iebo · web viewelaborar los dibujos del plato del buen comer y la jarra del buen beber. 5.-...

UAC: LITERATURA II

Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerido

Criterio de evaluación sugerido

Reconocer como en la literatura se presenta una nueva idea acerca del ser humano, y a la literatura en la perspectiva lúdica

4. ¿Pueden las reglas de una época afectar la vida de un hombre? El cantar de gesta y la exaltación de los valores medievales en Poema de mío Cid (Discurso de Minaya al rey. Envidia de Garci Ordonez. El rey perdona a la familia del Cid. Los infantes de Carrión codician las riquezas del Cid. Los infantes logran que el rey les trate el casamiento. El rey pide vistas con el Cid. Minaya vuelve a Valencia y entera al Cid de todo. El Cid fija el lugar de las vistas. El Cid en el colmo de su gloria medita dominar Marruecos. Los infantes, ricos y honrados en la corte del Cid).

Lee los fragmentos del Poema de Mío Cid que aparecen en tu Diario de Aprendizaje (página 164-170) y subraya los valores medievales que se exaltan en el texto y represéntalos en tu libreta con un collage, utilizando materiales de reuso. Posteriormente, anota en la parte inferior, si puede las reglas de una época afectar la vida de un hombre, a partir de las vivencias del Mío Cid.Elabora un cuento corto que presente los modos de actuar de los distintos personajes en un tiempo y espacio determinado, considerando los aprendizajes logrados.

- Collage de imágenes.

- Cuento corto.

Lista de verificación


UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN


Fecha de entrega del producto esperado: 22 de mayo



Instrumento de evaluación sugerido

* Valora la importancia de citar todo escrito que no sea de su propiedad para evitar el plagio.

* Evidencia una actitud de responsabilidad al seguir al pie de la letra alguno de los estilos de referencia.

* Citas* Citas textuales* Citas de paráfrasis* APA* Harvard* Vancouver

Realizar el apartado de marco teórico correspondiente a la problemática previamente elegida, atendiendo alguno de los aparatos críticos vistos en el bloque, cuidar la cita de la información recuperada en otras fuentes, así como las referencias.

Avance del proyecto de investigación.


UAC: ÉTICA Y VALORES II


Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020


Evidencia de producto sugerida

Criterio de evaluación sugerida

- Identificar elementos para la construcción de una ciudadanía responsable: diálogo, información, participación.

- Valorar el ejercicio de la libertad en la toma de decisiones políticas.

1. ¿Todo ciudadano debe tener derecho a elegir a sus gobernantes? La participación social en la elección de gobernantes.

Consulta con algún familiar cercano sobre la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad, así como las diferentes formas de participación social que prevalecen.Determina si cumple con lo establecido en la democracia representativa (páginas 95-97) que se instituye en el país.

- Descripción Describe la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad

Refiere las diferentes formas de participación social que prevalecen en su comunidad.

Determina si cumple con lo establecido en una democracia representativa.

UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES



Aprendizaje esperado Contenido especificoActividad de aprendizaje sugerida


Forma de evaluación sugerida

Identifica las principales características de la realidad social contemporánea: diversidad, pluralismo, multiculturalidad y globalización.

Las ciencias sociales y el mundo actual

Las principales características de las sociedades contemporáneas: diversidad, pluralismo, multiculturalidad y globalización.

Elaboración de un tríptico, en el que se ilustre “Las Características de las sociedades contemporáneas” y su impacto en el estado de Oaxaca.

De manera que el estudiante identifique esas características en su contexto inmediato.

Tríptico, tendrá que elaborarse en una hoja blanca.

Se sugiere utilizar la lista de cotejo que se incluye en los instrumentos de evaluación.

UAC – MODULO II.PLANEACION DEL DESARROLLO MUNICIPAL

Semana: 4 Fecha: 18 de mayo 22 de mayo de 2020





Formula el plan de desarrollo de su municipio atendiendo necesidades identificadas en el diagnóstico, y lo presenta empleando recursos multimedia e interactivos con Action Script

-Planeación del desarrollo municipal- Gobernar con el plan de desarrollo municipal- Importancia de la planeación del desarrollo municipal- Tipos de planes por horizonte temporal- Principios de planeación- Ejes de desarrollo

Bloque IVEn el diario de Aprendizaje realizar de manera individual el cuestionario de la página 194 Y 195

Actividad 1: Leer la paginas 196-200 del diario de aprendizaje y realizar la actividad de la pag.200 y 201

Actividades del Diario de Aprendizaje

escrito

Lista de cotejo

UAC: Ecología y medio ambiente


Fecha de entrega sugerida: 23 de mayo del 2020

Aprendizaje esperado

Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida



Reconoce las consecuencias del deterioro ambiental, la destrucción de la capa de ozono, la pérdida de suelos y la biodiversidad.

Perdida del suelo

Perdida de la biodiversidad

1.- Utilizando la información del diario de aprendizaje de Ecología y medio ambiente y otras fuentes bibliográficas a tu alcance, elabora un mapa mental sobre la importancia y perdida del suelo.

2.- Observa el video de pérdida de biodiversidad en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=7RiJsgQ1P1o

Al terminar elabora un mapa conceptual sobre pérdida de biodiversidad, utilizando la información del video, de la página “la biodiversidad en México” (https://www.conevyt.org.mx/actividades/diversidad/lectura_biodiversidad.htm ) y la información del diario de aprendizaje de Ecología y medio ambiente.

Mapa mental sobre la importancia y pérdida del suelo.

Mapa conceptual de la pérdida de biodiversidad.

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo.

https://www.conevyt.org.mx/actividades/diversidad/lectura_biodiversidad.htm

https://www.conevyt.org.mx/actividades/diversidad/lectura_biodiversidad.htm

https://www.youtube.com/watch?v=7RiJsgQ1P1o

3.- Tomando en cuenta la información de la siguiente infografía y del diario de aprendizaje de ecología y medio ambiente; redacta un escrito de 1 cuartilla sobre la relación entre la pérdida del suelo y la biodiversidad.

4.- Observa el video “Biodiversidad y cambio climático” en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=Q_NGN58DNyU. Al finalizar escribe una reflexión de una cuartilla sobre la importancia de realizar acciones a beneficio del planeta.

Escrito de la relación entre la pérdida del suelo y la biodiversidad.

Escrito de la importancia de realizar acciones a beneficio del planeta.

Lista de cotejo

https://www.youtube.com/watch?v=Q_NGN58DNyU

UAC: Física II


Fecha de entrega del producto sugerido: 23 de mayo del 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerido


Instrumento de evaluación sugerida

• Emplear el concepto de campo para describir la fuerza a distancia.

• Atribuir características al campo magnético y eléctrico.

• ¿Por qué se mueven las cosas?

• ¿Los campos y las fuerzas magnéticas y/o eléctricas tienen efectos sobre mi cuerpo?

Estudiar el archivo Física- M y CM..

Estudiar el archivo Física- CE.

Resolver la actividad 3 que aparece en la página 143 del diario de Física II.

Resolver la actividad 5 que aparece en las páginas 146 y 147 del diario de Física II.

Resolver los ejercicios del 29.1 hasta el 29.23 del archivo Física CM-T5.


UAC: Química II

Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020Fecha de entrega: 23 de mayo del 2020



Evidencia de producto

sugerida


*Reconoce al átomo de carbono como el elemento fundamental en laEstructura de losCompuestos orgánicos de interés biológico e industrial.

*Hidrocarburos: importanciaactual y futura.* Carbono* Configuración electrónica.* Geometría molecular* Hibridación:- sp- sp2- sp3*

Mapa conceptual

Lista de cotejo

1.- Utilizando la información de los siguientes cuadros y la que se encuentra en tu diario de aprendizaje de Química II, elabora un mapa conceptual donde se incluya lo siguiente: que son los hidrocarburos, como se divide, su importancia a nivel nacional y mundial, el petróleo sus derivados y su importancia a nivel nacional.

2.- Escribe en el siguiente cuadro de dos columnas, 7 ejemplos de compuestos con carbono y sin carbono, en ambos casos debes incluir la formula del compuesto.

Compuesto con carbono Compuestos sin carbono

Cuadro de dos columnas

Cuadro de características de los elementos

Lista de cotejo

Lista de cotejo

3.- Completa el siguiente cuadro sobre características de los elementos (configuración electrónica, estructura de Lewis, etc.).

Átomo

Configuración electrónica

Electrones de Valencia

Grupo al que pertenece

Representación de Lewis

Br35

I53

As33

S16

Na11

Cl17

B5

P15

Mg12

Li3

4.- Realiza un esquema radial de ejemplos de compuestos o elementos que presenten la geometria molecular que se representan enseguida. Ejemplo de esquema radial. En el centro se debe escribir el titulo y en cada circulo el tipo de geometria acompañado del ejemplo del compuesto o elemento que contiene dicho tipo de goemetria.

Esquema radial de elementos con su geometría molecular.

Lista de cotejo

UAC: Cálculo Integral

Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de junio de 2020

Fecha de entrega sugerida: 23 de junio de 2020



Criterios de evaluación sugerida

Discrimina los métodos de integración para hallar el más eficiente para integrar una función.

Practica la resolución de ejercicios que requieran utilizar los métodos de integración.

Fracciones simples o parciales.

Estudiar el archivo Cálculo_S6_T1.

Resolver los ejercicios 7, 8, 9, 10, 11, 13, 16 y 18 del archivo Cálculo_S6_E1.

Comprendo el concepto de una descomposición en fracciones simples o parciales.

Utilizo la descomposición de fracciones simples con los factores lineales para integrar las funciones racionales.

Utilizo la descomposición de fracciones simples con los factores cuadráticos para integrar las funciones racionales.

UAC: Matemáticas II


Fecha de entrega del producto sugerido: 23 de mayo de 2020.




Caracteriza y clasifica a las configuraciones espaciales triangulares según sus disposiciones y sus relaciones.

¿Qué tipo de configuraciones figúrales se precisan para tratar con polígonos, sus propiedades y estructuras, relaciones y transformaciones?

Estudiar las páginas 140, 143, 144, 145, 146, 147 y 148 del diario de Matemáticas II.

Resolver las actividades de las páginas 148 y 149 del diario de Matemáticas II.

Lista de cotejo

UAC: Matemáticas IV

Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de Mayo de 2020





Utiliza procesos para la derivación y representan a los objetos derivada y derivada sucesiva como medios adecuados para la predicción local.

Calcular derivadas de funciones mediante técnicas diversas.

Estudiar el archivo MateIV_S5TA

Investigar en internet las 6 formulas para derivar funciones trigonométricas básicas

Resolver los ejercicios 7, 9, 11, 13, 19, 27 y 35 del archivo MateIV_S5EA.

Resolver los ejercicios siguientes:

En algunos casos tendrás que utilizar regla de la cadena

Lista de cotejo

UAC: Biología II

Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo

Fecha de entrega: 22 de mayo





• El alumno examina la relación entre el crecimiento de una población y los recursos disponibles en el entorno.

• ¿Por qué es importante el control del crecimiento de poblaciones?

• Modelos de crecimiento de poblaciones.

1.- Elabora un mapa de correlación con la información del anexo 4.- Los límites del crecimiento. Y con la información del diario de aprendizaje de Biología II.

2.- Ejemplifica con dibujos 2 casos de animales con crecimiento de forma ilimitada.

Mapa de correlación

Dibujos

Lista de cotejo

Lista de cotejo

3.- Observa las dos curvas de crecimiento que se muestran a continuación

A que tipo de crecimiento de la población corresponde cada una. Posteriormente realiza un cuadro comparativo de las características de cada tipo de crecimiento de la población, que representan cada gráfica.

3.- Explica en un escrito de una cuartilla como afecta el crecimiento de la población los recursos disponibles del entorno, ejemplifica el caso de tu comunidad.

4.- En tu diario de aprendizaje realiza las siguientes actividades.1) Ampliando horizontes2) Ubicándonos3) Desembarcando4) Prueba tipo PISA5) Bitácora de viaje

Cuadro comparativo

Escrito de una cuartilla

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: Estètica



Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugeridaEvidencia de

producto sugerida


• El alumno es sensible al arte y participa en la apreciasiòn e interpretaciòn de sus expresiones en distintos generos..

• Fenomenos artisticos: artista, obra, receptor

1.- Reazliar un cuadro sinoptico sobre el tema de la pag. 91-92 de “fenòmenos atìstico: artista, obra, recpetor”.

.- Realizar un catalogo de los 10 artistas oaxaqueños mas importantes de la ciudad. Dicho catalogo debera contener informaciòn sobre su vida y obra.

3.- elegir un artista del catalo y describir la obra, asi como su gusto y sensaciòn por ella.

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Çç

Lista de cotejo

UAC: Mòdulo IV. Proyectos de inversiòn





Evidencia de

producto sugerida


El alumno es capaz de determinar los componenetes necesarios para la implementaciòn del proyecto de inversiòn.

Maquinaria y equipo. 1.- Elaborar mapa radial sobre el tema “Maquinaria y equipo” pag. 114-115 del diario de aprendizaje.

2.- Acorde al proyecto que dasrrollas. Elaborar un cuadro con los la informaciòn acreca de la maquianaria y equipo a utilizar en dicho proyecto.

Ejemplo:

CUADRO DE INFORMACIÒNMAQUINARIA

YEQUIPO

MADELO CARACTESRISTICAS PRECIO OBSERVACIONES

1.-

2-

Mapa radial

Cuadro informativo

UAC: Temas selectos de ciencias de la salùd







El alumno reconoce los diversos agentes empleados para el uso y cuidado de su salud.

Primeros auxilios

Signos vitales

Nutriciòn

1.- Elaborr un manual sobre los primeros auxilios,

2.- Leer con atenciòn la pag. 126- 127 de tu libro, y realizar un mapa radial con la informaciòn presentada.

3.- En tu libretarealizar un resumen acerca del tema de nutriciòn de la pa. 128.

4.- Elaborar los dibujos del plato del buen comer y la jarra del buen beber.

5.- contestar las siguientes preguntas.

¿Por qué es importante llevar una buena alimentaciòn?

¿qué son los nutrientes?

¿Qué son las calorias?

¿qué nutrientes nos aportan los tuberculos y cereales?’

¿qué alimentos se denen integrar para una correcta alimentaciòn?

¿Caules son las consecuencias de una mala aliemntaciòn?

Manual

Mapa radial

Resumen

Dibujo

cuestionario

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: INFORMATICA II


Fecha de entrega del producto sugerido: 22 De mayo de 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto sugerida


-Conocer la estructura de la nube y su clasificación de servicios para la enseñanza aprendizaje. La nube y

clasificación de servicios.

lecturaDe acuerdo a las pág., 122-123. De su diario de aprendizaje de informática “Servicios de almacenamiento y documentos”.

De acuerdo a las pág. 123, de su diario de aprendizaje el tema “Servicios de colaboración y presentaciones de alto impacto”.

Analizar la lectura “Servicios interactivos y educativos” del diario de aprendizaje de la pág. 123-124.

Co los temas anteriores analizar y realizar un cuadro sinóptico.

Cuadro sinóptico del tema la nube y su clasificación de servicios.

Rubrica para evaluar semana 4

UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN


Fecha de entrega del producto sugerido: 22 De mayo de 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto sugerida


-Conocer la estructura de un ensayo y la metodología sugerida para su redacción.

■ Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

El ensayo: su estructura.Metodología del ensayo.

lecturaDe acuerdo a las pág., 102-104. De su diario de aprendizaje de taller.El alumno conocerás los elementos principales de un ensayo con oraciones sencillas y claras; además, de las características generales de la misma.

2. posteriormente el alumno identificará las características del ensayo y las características que son propias de un resumen.A través de un cuadro comparativo expuesta en la pág. 105 del diario de aprendizaje.

Observara la lección del anexo 1. Ensayo titulado ; “libre o exclavo” Y el alumno identificara los elementos y copiara y contestara el cuestionario del mismo anexo.

a) Cuadro comparativo.

b) Cuestionario

Lista de verificación para evaluar semana

4

UAC: FILOSOFÍA





Criterio de evaluación sugerido

Cuestiona y argumenta los alcances del conocimiento filosófico medieval hacia la modernidad, a partir de la vinculación entre lo divino, lo racional y lo empírico para discernir los diferentes tipos de conocimientos, en la búsqueda de verdad.

- Influencia del cristianismo en la filosofía (semana 1).

- La decadencia escolástica y el renacimiento (semana 2).

- Filosofía moderna (semana 3).

Responde en tu libreta, el cuestionario sobre los alcances del conocimiento filosófico medieval hacia la modernidad en el contexto de su comunidad, partir de argumentos revisados por los diferentes autores.1. ¿Cuál es el alcance del

conocimiento filosófico medieval?

2. ¿Qué conocimientos son míticos y cuáles son religiosos?

3. ¿Cómo se construye el conocimiento desde la filosofía moderna?

4. ¿Qué acciones de la vida cotidiana, proporcionan conocimientos verdaderos?

5. ¿Por qué se debe fundar el conocimiento sobre bases sólidas y verdaderas?

Cuestionario escrito. Lista de verificación

PLANTEL 92, SAN MIGUEL SOLA DE VEGA ASESOR DE GRUPO: JOSE LUIS GARCIA MENDOZA

UAC: INGLES II


Fecha de entrega del producto sugerida: 18 de mayo 2020




Utiliza los verbos modales en ingles en escenarios distintos de su vida cotidiana, así también hace sugerencias y recomendaciones en su entorno social y escolar.

Uso de los verbos modales de recomendaciones y sugerencias

- must- have to

Se sugiere hacer una lista de situaciones de obligaciones o circustancias de obediencias, creando un ambiente que le facilite en su vida cotidiana, esta misma será descrita en forma negativa e interrogativa: ejemplo:

- tu deberías dormir mas temprano.

- ¡No debes beber tanto alcohol!

- ¿Debo decir la verdad?

Listado de 10 oraciones en ingles que describan habilidades o capacidades, en cualquiera de sus tres formas afirmativa, negativa o interrogativa.

Usando must and have to


PLANTEL 92, SAN MIGUEL SOLA DE VEGA ASESOR DE GRUPO: JOSE LUIS GARCIA MENDOZA

UAC: INGLES IV

Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo 2020

Fecha de entrega del producto sugerida: 18 de mayo 2020




Usa sus preferencias y gustos hacia actividades comunes o de su vida diaria.

- Utiliza las palabras “hate” de forma escrita en el idioma inglés, para describir sus gustos

Retoma del diario de aprendizaje la estructura gramatical correcta de “hate” así también las copias en su libreta de apuntes, haciendo un “think back” como parte su aprendizaje.

10 oraciones en ingles usando “hate” usando las formas afirmativa, negativa e interrogativa, además debe incluir una imagen alusiva a la oración.


iebo · web viewelaborar los dibujos del plato del buen comer y la jarra del buen beber. 5.-...

Documents