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RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS

PERIODO ESCOLAR 2020-A

SEMANA: DEL 4 AL 8 DE MAYO DEL 2020

REGIÓN COSTA

PLANTEL 154 SANTO DOMINGO ARMENTA

CLAVE 20ETH0154S

UAC: Matemáticas II

Semana: 2

Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerido

Instrumento de evaluación sugerido

Interpreta visual y numéricamente al Teorema de Tales en diversos contextos y situaciones cotidianas.

Teorema de Tales y semejanza de triángulos: ¿cómo surge y en qué situaciones es funcional? ¿Calculando la altura al medir la sombra? Figuras a escala.

Estudiar desde la página 126 hasta la 128 del diario de Matemáticas II.

Resolver todas las actividades de las páginas 128, 129 y 130 del diario del diario de Matemáticas II.

Rúbrica

UAC: Química II

Semana: 2


Fecha de entrega:9 de mayo




Evidencia de producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

* La energía en las reacciones químicas.

* Distinguir y caracterizar las reacciones endotérmicas y

exotérmicas.

* Identificar reacciones endotérmicas y exotérmicas que

ocurren en su entorno, así como su utilidad.

* Identificar algunos de los equilibrios dinámicos en

nuestro entorno.

• ¿Cuál es el costo energético de la formación y ruptura de los enlaces químicos?

* Primera Ley de la Termodinámica

* Concepto de Entalpía.

* Entalpía de reacción

* Entalpía de formación

* Reglas de la Termoquímica (Ley

de Hess)

* Energía de enlace

* Entropía

* Entropía y segunda Ley de la

Termodinámica

* Energía libre de Gibbs

• Caracterizar y diferenciar los sistemas con base en las interacciones de éstos con el entorno

1.- Apoyándote del circulo de las preguntas guías que se ejemplifica a continuación, contesta cada rubro considerando la lectura del documento del anexo 2.

2.- Realiza un cuadro comparativo de tres columnas con las caracterizas y diferencias de los sistemas con base en las interacciones de éstos con el entorno.

3.- Elabora un mapa conceptual de la clasificación de las reacciones químicas endotérmicas y exotérmicas y la utilidad de ambas en el entorno, posteriormente realiza un listado de las diferencias entre reacciones incluidas en el mapa conceptual.

4.- En un escrito de 10 renglones explique el equilibrio dinámico del entorno, considerando el papel de los aditivos, catalizador y velocidad de reacción.

5.- Representa con dibujos y de acuerdo al modelo cinético-molecular la diferencia entre

Calor y temperatura e identificar la direccionalidad del intercambio de energía en forma de calor.

Preguntas guías contestadas, considerando el texto del anexo 2.

Cuadro comparativo de tres columnas.

Mapa conceptual

Escrito de 10 renglones

Dibujos

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: Matemáticas IV

Semana: 2


Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo



Actividad de aprendizaje sugerido



Utiliza procesos para la derivación y representan a los objetos derivada y derivada sucesiva como medios adecuados para la predicción local.

Construyendo modelos predictivos de fenómenos de cambio continuo y cambio discreto.

Estudiar el archivo MateIV_S2TA.

Estudiar el archivo MateIV_S2TB.

· Resolver los ejercicios 27, 28, 30, 35, 36, 39, 40, 43, 44 y 45 del archivo MateIV_S2EA.

· Resolver los ejercicios 1, 2, 3, 6, 13, 14 y 15 del archivo MateIV_S2EB.

· Resolver la actividad 1 de la página 246 del diario de Matemáticas IV.

Rúbrica

UAC: Cálculo Integral

Semana: 2


Fecha de entrega sugerida: 08 de mayo de 2020





Criterios de evaluación sugerida

· Interpreta geométricamente la integral indefinida y la constante de integración.

· Reconoce que al integrar una función se obtiene una familia de funciones.

· Resuelve problemas analíticos mediante la integral indefinida y definida.

· Determina que la integral definida en un intervalo es el área debajo de la gráfica de una función.

· Deduce a partir del teorema fundamental del cálculo, que la diferenciación y la integración son procesos inversos.

· Condiciones iniciales y soluciones particulares

· El teorema fundamental del cálculo

· Estudiar el archivo Cálculo_S2_T1

· Estudiar el archivo Cálculo_S2_T2

· Resolver los ejercicios 45, 46, 49 y 50 del archivo Cálculo_S2_E1.

· Resolver desde el ejercicio 5 hasta el 38 del archivo Cálculo_S2_E2.

· Resolver la actividad 5 que aparece en las páginas 63 y 64 del diario de Cálculo Integral.

· Cálculo la solución particular de una ecuación diferencial.

· Analizo diversas funciones cuyas derivadas sean similares a las planteadas.

· Obtiene el área bajo la gráfica de las funciones propuestas por el método que considera más eficiente.

· Evalúo una integral definida utilizando el teorema fundamental del cálculo.

UAC: ADMINISTRACIÓN II

PLANTEL NÚMERO 154 SANTO DOMINGO ARMENTA

NOMBRE DEL ASESOR: MTRO. MIGUEL ÁNGEL CANO HERNÁNDEZ

REGION: COSTA

Semana: 2

Fecha: 4 al 8 de mayo del 2020.

Bloque didáctico 3: ¡SIGAMOS AL LIDER!

Fecha de entrega del producto sugerido: 8 de mayo del 2020.






Analiza el perfil del emprendedor y el empresario con base en sus cualidades y limitaciones en la generación de ideas de negocio, con iniciativa y tolerancia al riesgo.

Liderazgo empresarial:

· Proceso emprendedor.

· Revisa en el diario de aprendizaje la pagina 99 y 100 donde encontraras el tema “El PROCESO EMPRENDEDOR”, también en las lecturas “Aportes teóricos y empíricos al estudio del emprendedor y la lectura “El individuo y sus motivaciones en el proceso emprendedor”. Los cuales te permitirán tener una idea clara sobre este proceso tan importante en la vida de un empresario exitoso. También observa el video “El curso del emprendedor” (enviado al grupo de whatsapp).

· Con base en las lecturas y el video, elabora un ensayo escrito en tu cuaderno de apuntes de dos a cuatro páginas, en el que análisis los elementos de proceso emprendedor para planificar la idea de un negocio.

· Por ultimo realizaran un informe escrito en su cuaderno de apuntes en el que definan el perfil del tipo de líder y emprendedor que más se ajuste a la idea de empresa propuesta en bloque anteriores, considerando los siguientes elementos:

1. Justificar la idea de su negocio.

2. Necesidades de logro a satisfacer.

3. Oportunidades de mercado (donde vender sus productos o servicios).

4. Beneficios que genera el perfil de líder a la empresa.

5. Valores que debe poseer.

6. Riesgos que se asumen en la toma de decisiones de esta índole.

· Ensayo

· Informe escrito

· Listas de cotejo.

UAC: ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE ASESOR: LIC. ZULMA ISABEL BARRAGÁN BURGOS

Semana: 2


Fecha de entrega sugerida: 08 de mayo del 2020






Reconoce la importancia del Impacto Ambiental y sus consecuencias en la Republica Mexica

* Tipos de impacto ambiental

* Causas del deterioro ambiental

* Contaminación, orígenes y

clasificación

* Generación de residuos

* Crecimiento poblacional, consumismo, deforestación, cambio de uso de suelo.

1.- Con los siguientes pasos de la resolución de Problemas trabaja el contenido referente a impacto ambiental contestando cada interrogante planteada en cada uno de los pasos, puedes utilizar cualquier estrategia de aprendizaje para contestar las interrogantes.

Pasos de la resolución de problemas

Primero identifica ¿cuál es el problema a Resolver?: _____________________________-

Paso 1.- ¿Cómo se divide o que tipos presenta nuestro problema identificado?

Paso2.- ¿Cuáles son las características principales de cada división o tipos, del problema identificado?

Paso3.- ¿Cuáles son las consecuencias sociales, económica, medio ambiental, política y en los seres humanos que ocasiona el problema identificado?

Paso 4.- Cuáles son las posibles soluciones para aminorar el problema identificado?

Paso 5.- Reflexiona (en un escrito de 20 renglones) sobre la importancia de disminuir con nuestras acciones el problema identificado.

2..- Elabora un mapa mental de la contaminación, orígenes y clasificación

3.- Observa la siguiente gráfica que ejemplifica el crecimiento poblacional de Baja California a lo largo de 10 años. Posteriormente establece los tres grandes problemas que ocasionan este crecimiento y las consecuencias que acarrean cada uno de estos estos problemas.

Crecimiento Poblacional de Baja California

Resolución de Problemas (estrategias de aprendizaje utilizadas)

Mapa mental

Escrito

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de Cotejo

UAC: FILOSOFÍA ASESOR: LIC. ZULMA ISABEL BARRAGAN BURGOS

Semana: 2








Comprende el proceso evolutivo del pensamiento humano y el antagonismo entre la escolástica y el renacimiento, a partir de las ideas de Bruno, Maquiavelo, Moro y Hobbes.

La decadencia escolástica y el renacimiento

· Panteísmo de Giordano Bruno

· Pensamiento político de Nicolás Maquiavelo

· Utopía de Tomás Moro

Elabora una síntesis sobre el fin de la Edad Media y los albores de la Modernidad, tomando como base dos acontecimientos: el Renacimiento y la Reforma Protestante, así como las ideas políticas (poder, gobierno) de Nicolás Maquiavelo; la sociedad utópica de Tomás Moro; el contrato social de Tomás Hobbes; y el pensamiento panteísta de Giordano Bruno.

Síntesis.

Lista de verificación.

UAC: TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD II ASESOR: LIC. ZULMA ISABEL BARRAGAN BURGOS.

Semana: 2








Cuida su alimentación considerando el plato del bien comer y las porciones de acuerdo a su peso y talla corporal.

* Asume una actitud de responsabilidad al momento de brindar los primeros auxilios en una emergencia.

* Usa los valores normales de los signos vitales como indicadores de una buena salud.

NUTRICIÓN

*El plato del bien comer.

*Requerimientos nutricionales.

* Dieta sana.

*Desórdenes alimenticios

Realizar un organizador gráfico donde se muestre la evolución de alguna enfermedad y los diferentes niveles de prevención en cada una de las etapas de la vida y en la evolución de la enfermedad.

En una hoja blanca dibujar un plato del bien comer insertando recortes, dibujos o fotos de los alimentos que integran el plato del bien comer.

Elaborar un recetario que muestre los requerimientos necesarios para llevar una dieta saludable, incluyendo platillos típicos de la localidad y las porciones necesarias para una persona con talla y peso semejante al de cada estudiante.

Organizador Grafico.

Dibujo

Recetario

Lista de Cotejo

Lista de Cotejo

Lista de Cotejo

UAC: BIOLOGIA II ASESOR: LIC. ZULMA ISABEL BARRAGÁN BURGOS

Semana: 2


Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo del 2020






El alumno identifica el proceso del flujo de la materia y de la energía entre los organismos y su entorno

El alumno es capaz de argumentar la importancia del flujo de energía entre los diferentes niveles tróficos.

¿Por qué algunos organismos se alimentan de otros?

En una red trófica, ¿qué diferencias ocurren entre los flujos de materia y de energía?

¿Cómo determinan los flujos de energía y de materia la relación entre los seres vivos y el ambiente?

Tipos de nutrición

1.- Elabora un mapa radial de las características de los seres vivos y tipos de nutricios que presentan.

2.- Elabora un collage sobre ecosistema, características y tipos 3.- Elabora Catalogo de imágenes cadenas alimenticias, redes tróficas y flujos de energía. Colocar a cada imagen la descripción correspondiente.

4.- Realiza la lectura del anexo 2, posteriormente realiza un resumen de dicha lectura y que no rebase 3 cuartillas, al finalizar contesta la siguiente pregunta considerando los conocimientos adquiridos con la lectura del anexo 2.Qué diferencias ocurren entre los flujos de materia y energía?

Mapa radial

Collage Catálogo de imágenes

Resumen y pregunta con respuesta.

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: HISTORIA DE MEXICO II ASESOR: LIC. ZULMA ISABEL BARRAGAN BURGOS

Semana: 2








• Analizará a México como una nación integrada al mundo. De la bonanza y la crisis económica y política a la consolidación del Estado mexicano moderno.

· Madero y el Antirreleccionismo

· Fase Armada: Villa y Zapata.

· Fase Constitucional: Carranza, relación entre las demandas de los grupos revolucionarios y la promulgación de la Constitución de 1917.

En una cuartilla cada alumno debe explicar cuáles son los motivos principales que llevaron a la Revolución Mexicana. ¿Fueron principalmente políticos, sociales o económicos?, investigar sobre la introducción de la fotografía en México: ¿cuáles fueron sus usos en un primer momento?, ¿cuál fue la importancia de los estudios fotográficos?, ¿cuándo comenzó la prensa con fotografías?

Síntesis.

Lista de verificación.

UAC: INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES ASESOR: LIC. ZULMA ISABEL BARRAGAN BURGOS

Semana: 2








Comprenderá que cada disciplina de las ciencias sociales permite una interpretación distinta de la realidad, pero comprenderá también su interdisciplinariedad

La importancia de la interdisciplinariedad para entender a las sociedades actuales y para incidir sobre su desarrollo.

Elaborar un diagrama de Venn en donde se analicen tres ciencias sociales y sus puntos de encuentro interdisciplinario, al final del ejercicio se propone que los estudiantes elaboren su propio significado de la palabra interdisciplinariedad.

VER ANEXO 1

Diagrama de Venn

(puede presentarse en el cuaderno de actividades)

Se propone utilizar la rúbrica que se incluye en instrumentos de evaluación.

ANEXO 1

DIAGRAMA DE VENN DE TRES CIENCIAS SOCIALES Y SU PUNTO DE ENCUENTRO INTERDISCIPLINARIO.

UAC: ESTETICA

No. 002

REGIÓN COSTA

ASESORA: Mtra. Citlalli Gladis González López

PLANTEL: 154 “Santo Domingo Armenta”

Semana: 2

Bloque Didáctico III


Fecha de entrega del producto: 08 de mayo de 2020



Actividad de aprendizaje

Evidencia de producto

Instrumento de evaluación

Analiza el arte y sus diferentes manifestaciones de acuerdo con sus elementos constitutivos para explicar su función social e importancia.

1. El arte como objeto de la Estética. El arte y sus modalidades: Arte culto y el arte popular indígena.

Leer los temas (páginas 86 - 89 del Diario de Aprendizaje) y complementar con la observación de un video, para elaborar un cuadro comparativo del arte culto y el arte popular indígena.

Cuadro Comparativo:

Modalidades artísticas

Arte Culto

Arte Popular

¿Qué es?

Características

Clasificación

Elementos

Lista de cotejo

UAC: ÉTICA Y VALORES II

No. 002

REGION COSTA

ASESORA: Citlalli Gladis González López


Semana: 2

Bloque Didáctico: III


Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo.





Criterio de evaluación sugerida

· Evaluar la manera en que una decisión individual y colectiva repercute en el medio ambiente.

· Identificar criterios éticos que entran en juego al realizar acciones que repercuten en el medio ambiente.

· Fundamentar, en principios éticos, soluciones a los problemas ambientales.

2. ¿Cómo deben afrontarse los problemas ambientales? El papel de la industria, los gobiernos y la sociedad frente a problemas ambientales.

Consulta en Internet o en tu Diario de Aprendizaje (páginas 73-78) los principales problemas ambientales que existen e identifica alguno que se presente en tu comunidad.

Con base en los elementos del desarrollo sustentable y los códigos éticos ambientales (páginas 78-81), elabora en tu libreta, una propuesta que ayude a la solución.

Propuesta de solución.

Lista de Cotejo

UAC: LITERATURA II

No. 002

REGIÓN COSTA

ASESORA: Mtra. Citlalli Gladis González López


Semana: 2

Bloque Didáctico III








Reconocer como en la literatura se presenta una nueva idea acerca del ser humano, y a la literatura en la perspectiva lúdica.

2. ¿Actuarias como alguno de los personajes de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha? Primera parte: Cap. IV. “De lo que le sucedió a nuestro caballero cuando salió de la venta”, XIV: “Donde se ponen los versos desesperados del difunto pastor, con otros no esperados sucesos”, XXII: “De la libertad que dio Don Quijote a muchos desdichados que mal de su grado los llevaban donde no quisieran ir”; Segunda parte: Cap. V. “De la discreta y graciosa platica que paso entre Sancho Panza y su mujer Teresa Panza, y otros sucesos dignos de felice recordación”.

Se envía de manera digital un resumen de la obra “El Quijote de la mancha” del autor Miguel Cervantes Saavedra y realizar un reporte una vez concluida la lectura, identificando los personajes que refiere el texto, las acciones que realizan cada uno y la forma en que te identificas con alguno(s).

Reporte de Lectura.

Lista de cotejo

UAC: Diseño interactivo

No. 002

REGION COSTA

ASESOR: Mtro. Ossiel Wiliam Castañeda Caballero

Plantel 154, Santo Domingo Armenta

Semana: 2 bloque 3

Fecha: 04 al 08 de mayo






Instrumento de evaluación sugerida

· Diferencia los tipos de símbolos entre un botón y un clip de película

· Utiliza correctamente la línea de tiempo , escenas y objetos en un clip de película

· Animaciones utilizando objetos y texto

· Animación por interpolación de forma

Observar los archivos de video de los enlaces creados por el docente descargar de la nube media fire.

https://www.mediafire.com/file/dcmzz6z6yhncvc0/INTERPOLACION_FORMA_A_TEXTO.mp4/file

https://www.mediafire.com/file/mv8eiqeost29s8a/INTER_FORMA.mp4/file

Conceptos básicos en apuntes explicados por el docente en un video tutorial vía WhatsApp

Concepto de interpolación de forma y forma con texto

En un espacio de 5 renglones describir con sus palabras la diferencia entre una animación de formas y de forma a texto

Elaborar un cuadro donde especifique los elementos utilizados en cada tipo de animación , objetos y herramientas así como un dibujo en una hoja blanca que represente ambas animaciones

Lista de verificación

UAC: Diseño web

No. 002

REGION COSTA

ASESOR: Mtro. Ossiel Wiliam Castañeda Caballero


Semana: 2 bloque 3








· Conoce y aplica la estructura básica del lenguaje de programación php y su uso así como el uso del servidor wamp server como local.

· Lenguaje php.

· Palabras reservadas

· Tipos de datos

· Estructuras de control

· ciclos

Lectura de la página 129 a la 132 para obtención de conceptos básicos.

Observar el archivo de video clase online diseño web semana 2 enviado y creado por el asesor y en base al trabajar las actividades sugeridas.

https://www.mediafire.com/file/2iudzog1zxb4u2q/SUMA_PHP.mp4/file

Guiándose en los anexos para elaboración de prácticas sugeridas en libreta

Video conferencias en gotomeeting para aclaración de dudas.

Obtención de un pequeño glosario de términos usados en PHP pág. 129 a 132

Elaboración de diseños de prácticas php en hojas blancas utilizando colores par creación de banner y formulario con sus elementos , cada plantilla html le corresponde una en PHP con su código programado (página que calcule edad,pag.que determine número par e impar, pág., determine número positivo negativo o neutro, páginas que calculen operaciones básicas matemáticas Suma, resta multiplicación y división ) mediante la estructura de control IF y operadores + * - / < >


UAC: Física II

No. 002

REGION COSTA

ASESOR: Mtro. Ossiel William Castañeda Caballero


Semana: 2 Bloque 3








· Describe distintos principios de electromagnetismo mediante la aplicación de distintos principios del electromagnetismo ,

· Representar y resolver problemas físicos sobre electromagnetismo y carga eléctrica en un campo magnético

· ¿Por qué se mueven las cosas?

· ¿Los campos y fuerzas magnéticas Y/ O eléctricas tienen efectos en mi cuerpo?

Lectura de páginas sugeridas por el docente en su diario de aprendizaje.

Observar el video en YouTube sobre descubrimiento del imán.

https://www.youtube.com/watch?v=7v--feJO96Y y elaboración de un electroimán

https://www.youtube.com/watch?v=9Rjd7SeAzG8

video tutorial creado por el docente sobre solución de problemas de campo magnético, intensidad y resistencia ( contiene explicación y despejes al igual del tema intensidad de la corriente, resistencia eléctrica y voltaje).compartido por WhatsApp

Resolver la actividad 2 de la página pág. 131 del diario de aprendizaje en base a la lectura de las páginas 128 a la 130.

Contestar actividad de la página 132(evidencia fotográfica )

Elaboración de formulario de ambos temas haciendo notar la definición de cada variable y valor de las constantes.(evidencia fotográfica )

Resolver los ejercicios propuestos del 1 al 4 de la página 143 e y del 1 al3 de la página 146 y 147 del diario de aprendizaje de física II(evidencia fotográfica )


CIENCIA SOCIAL 1

CIENCIA SOCIAL 2

CIENCIA SOCIAL 3

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