TALLER DE LECTURA Y REDACCION 2

1.- REDACTA Y CLASIFICA TEXTOS FUNCIONALES

TEXTOS FUNCIONALES.-

TEXTO

Los textos son actos completos de comunicación. Pueden ser orales o escritos, y

pueden tener diferentes intenciones comunicativas, como informar, explicar,

convencer, narrar, divertir, etcétera. Siempre que hablamos o escribimos agrupamos

las palabras y oraciones en textos

TEXTOS FUNCIONALES.-

Son herramientas indispensables para la vida cotidiana. Cumplen con una función o

propósito: narrar, convencer, explicar, solicitar empleo, una beca, una oportunidad

determinada, y resolver problemas. Para redactar un texto funcional se requiere,

mínimamente, informar, pedir o mandar algo concreto

LENGUAJE.-

Es la capacidad natural que tiene el ser humano para comunicar sus necesidades,

ideas y sentimientos a los demás miembros de su comunidad. El lenguaje se

manifiesta a través de sonidos, gestos, señales, o movimientos que comunican algo.

El lenguaje puede ser oral, escrito o mímico.

LENGUA O IDIOMA

La lengua es la manifestación del lenguaje a través de un código particular que es

empleado por una colectividad y se define como el instrumento de la comunicación

humana.

HABLA

Es el uso particular que realizan las personas para combinar y seleccionar las

palabras de una lengua.

1.1 FUNCIONES DEL LENGUAJE.-

1.1.1 FUNCIÓN REFERENCIAL O INFORMATIVA. (EMISOR)

Se usa cuando pretendemos transmitir una información, sin hacer valoraciones sobre

ella ni pretender reacciones en nuestro interlocutor, por ejemplo: Está lloviendo; La

capital de Sonora es Hermosillo.

1.1.2. Función expresiva o emotiva. (Emisor)

Es utilizada cuando el emisor pretende dar a conocer su estado físico o de ánimo,

ejemplo cuando decimos ¡ay! porque nos lastimamos un dedo con la puerta.

1.1.2. FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA. (RECEPTOR)

Mediante el uso de esta función normalmente pretendemos provocar una reacción en

el receptor, es decir, queremos que haga algo, o que deje de hacerlo, por ejemplo,

¡cállate!; abre la puerta, por favor.

1.1.4 Función fática o de contacto. (Canal)

La usamos para comprobar que el canal sigue abierto, es decir, que la comunicación

es físicamente posible; ejemplo, te quedas ahí, ¿eh?; Bueno, bueno ¿me escuchan?

1.1.5 Función poética o estética. (Mensaje)

Se pretende crear belleza usando el lenguaje. Ejemplo: poemas, novelas, obras de

teatro, canciones.

1.1.6 Función metalingüística. (Código)

Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua, es decir,

explicarla, definirla aclararla, etc. Por ejemplo: Las palabras graves, son las que se

acentúan en la penúltima sílaba siempre y cuando no terminen en N, S o vocal; Risa:

Emoción causada por algún hecho alegre o cómico.

_____________________________________________________________________

Hermosillo, Son. 20 de agosto de 2009

Lic. Miguel Ángel Miranda Robles

Colegio de BachilleresPlantel Reforma.

Señor Director.

Me permito saludarlo y a la vez solicitar su autorización respecto a un cambio de

turno. Actualmente estoy inscrito en el grupo 202 vespertino. Debido a que

recientemente ingresé a un curso de matemáticas avanzadas y el horario es de 13:30

a 18:00 hrs. es mi intención atender ambas responsabilidades. Por esta razón reitero

mi petición para que, autorice mi cambio al turno matutino.

Agradezco de antemano la atención que brinde a mi petición.

Reciba un cordial saludo.

Manuel Alejandro Castillo Roja

_____________________________________________________________________

Con base en el texto anterior contesta las siguientes preguntas.

1 ¿Quién escribe el texto?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. ¿De qué trata el texto?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. ¿A quién se dirige?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4. ¿Con qué propósito se escribió?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5. ¿Cuáles son las funciones del lenguaje presentes en el texto?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6. ¿Qué tipo de texto es?

_____________________________________________________________________

Con base en el texto de Manuel Alejandro Castillo Rojas, redacta un documento

donde manifiestes la necesidad de apoyo para resolver algún problema.

Con base en el texto que redactaste, identifica las funciones del lenguaje; selecciona y

reescribe las partes del texto en que identifiques cada función y llena el siguiente

formato.

Función referencial Función apelativa Función emotiva

1.2 CARACTERÍSTICAS DE LAS FUNCIONES DEL

LENGUAJE EN LOS TEXTOS FUNCIONALES

FUNCIÓN REFERENCIAL

Verbos conjugados con la tercera persona: es, son, están, adquieren,

asistieron, dijo.

Formas impersonales: se dice, se espera, se define, se conoce como.

Diversos modos discursivos: definiciones, enumeraciones, comparaciones,

caracterizaciones.

FUNCIÓN APELATIVA

Verbos conjugados con la segunda persona: estás, están, buscas, quisieran.

Verbos en imperativo (órdenes) : estudia, decídete, aprovechen, asistan.

Órdenes con tono amable: salgan, por favor; si es posible, ayúdeme.

Preguntas directas: ¿Te comprometes?, ¿Quieres venir?, ¿Dónde estarán?

Pronombres personales: tú, contigo, usted, ustedes

1.2.1 INTENCIÓN COMUNICATIVA Y CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS

FUNCIONALES

1.2.1.1.- INTENCIÓN COMUNICATIVA DE LOS TEXTOS FUNCIONALES

1.2.1.2.- CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS FUNCIONALES

1.2.1.1 INTENCIÓN COMUNICATIVA

Es la voluntad de transmitir una información, con el deseo de lograr un determinado

efecto.

Ejemplos:

En el currículum vitae: presentar información personal.

Solicitud: solicitar, convencer.

Aviso: persuadir e informar.

Texto directivo: incita al interlocutor a realizar una acción.

Lee el siguiente texto y contesta la pregunta:

La ciencia y la tecnología de la actualidad, no son sino la herencia acumulada del

pasado. Para llegar al desarrollo que estamos viviendo, se han combinado los

experimentos, y creaciones técnicas de centenares de generaciones. Ésta es una

verdad que muy pocos se atreverían a poner en duda, a pesar de que los hombres del

siglo XXI nos sentimos muy superiores a nuestros antepasados. Pero ¿acaso no

serían demasiados los ofendidos si afirmáramos, plenamente convencidos, que

muchos de los inventos modernos existieron antes de que el actual ser humano

llegase a tener uso de razón?

¿Cuál es la intención comunicativa del emisor del texto?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

1.2.1.2 CARACTERÍSTICAS EXTERNAS E INTERNAS DE LOS TEXTOS FUNCIONALES

CARACTERÍSTICAS EXTERNAS

Forma que adopta un escrito según el propósito del texto. Deben incluirse ubicación

de lugar y fecha, emisor y receptor frases de saludo y despedida, entre otras

propiedades.

CARACTERÍSTICAS INTERNAS

Se refiere al contenido: plantea un asunto preciso y directo, con información clara y

coherente, mediante un lenguaje formal y objetivo

1.3 CLASIFICACION DE LOS TEXTOS FUNCIONALES

1.3.1.- ESCOLARES

1.3.2.- PERSONALES

1.3.3.- LABORALES Y SOCIALES

1.3.1.- ESCOLARES

1.3.1.1 CUADRO SINÓPTICO

CARACTERÍSTICAS:

-EXTERNAS

-INTERNAS

-ESTRUCTURA

-UTILIDAD

1.3.1.2 MAPA CONCEPTUAL

MAPA MENTAL

CARACTERÍSTICAS:

-EXTERNAS

-INTERNAS

-ESTRUCTURA

-UTILIDAD

Actividad:

Redacta dos párrafos, en uno emplea la función referencial; y en el otro, la apelativa.

Función referencial:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Función apelativa:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.3.1.1.- CUADRO SINÓPTICO.

Es una estrategia que permite la presentación gráfica de una serie de datos cuya

función consiste en dar a conocer globalmente un texto.

Los cuadros sinópticos se presentan por medio de llaves

CARACTERÍSTICAS:

a) Lee y comprende el texto o tema a clasificar.

b) Localiza y subraya las ideas o palabras principales.

c) Determina su jerarquía.

d) Establece las relaciones entre ellas.

e) Organiza las ideas de lo general a lo particular, de izquierda a derecha.

f) Sigue un orden jerárquico.

g) Utiliza llaves para clasificar la información

UTILIDAD:

a) Ordenar y organizar conceptos y resaltar la información importante.

b) Un buen recurso visual en la exposición oral de temas.

c) Para estudiar, pues facilita la comprensión y la memoria.

d) Para servir de apoyo didáctico.

Ejemplo de cuadro sinóptico de llaves:

Actividad:

Con base en la información sobre el cuadro sinóptico, elabora un cuadro sinóptico.

Actividad:

Con base en el siguiente texto elabora un cuadro sinóptico.

TRES PREMIOS NOBEL MEXICANO

Alfonso García Robles, Octavio Paz y Mario José Molina

1.- Alfonso García Robles Premio Nóbel de la Paz en 1982, compartido con la Zueca

Alva Myrdal, nació en Zamora Michoacán el 20 de marzo de 1911 y murió en 1990.

Licenciado en L y Doctor en Derecho Internacional, 50 años de carrera diplomática.

2.- En 1990 le fue concedido el premio Nóbel de Literatura a Octavio Paz, nacido en

1914, uno de los intelectuales más prestigiosos del mundo hispánico, que le ha

distinguido también con los más prestigiados galardones (premio Cervantes en 1981).

De su obra poética destacan Libertad bajo Palabra 1949, Piedra de Sol 1957, que

muchos consideran fundamental en la poesía moderna en lengua española, y poemas

1979, entre sus ensayos deben mencionarse el Laberinto de la Soledad,

Convergencias 1991, Al paso 1992 y Vislumbre de la India 1995.

3.- Mario José Molina nacido en 1943 compartió el Premio Nóbel de Química en 1995

con el estadounidense Frank Sherwood Rowland y el Holandés Paul Crutzen. Los

trabajos que merecieron el galardón se centraron en el ozono de la atmósfera

terrestre. (Texto tomado del ¨Diccionario Enciclopédico¨.Editorial Trébol. Barcelona.

1996. P. xxx1)

1.3.1.2.- MAPA CONCEPTUAL.

Los mapas conceptuales son instrumentos de representación del conocimiento,

sencillos y prácticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales

complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza.

CARACTERÍSTICAS:

a) Leer y comprender el texto.

b) Localizar y subrayar las ideas principales o palabras clave.

c) Determinar la jerarquía de dichas palabras o ideas.

d) Establecer las relaciones entre ellas.

ELEMENTOS

CONCEPTO:

Son ideas que conforman el entendimiento, es decir, palabras o unidades de palabras,

que tengan significado con sentido. Se presentan escribiéndolas en un óvalo,

rectángulo u otra figura geométrica.

PROPOSICIÓN:

Dos o más conceptos unidos por palabras, clave o enlace.

CONECTORES:

Palabras que enlazan y establecen relaciones explícitas entre los conceptos.

USOS:

• Indagar conocimientos previos.

• Evaluar el proceso de aprendizaje.

• Planificar los contenidos.

• Orienta la enseñanza y facilita el aprendizaje.

• Utilizarlos como andamio para la comprensión de textos.

Ejemplo de mapa conceptual

Mapa mental.

El mapa mental es una técnica que permite la organización y la manera de

representar la información en forma fácil, espontánea, creativa, en el sentido que la

misma sea asimilada y recordada por el cerebro. Así mismo, este método permite que

las ideas generen otras ideas y se puedan ver cómo se conectan, se relacionan y se

expanden, libres de exigencias de cualquier forma de organización lineal.

Los Mapas Mentales, son un método efectivo para tomar notas y útiles para la

generación de ideas por asociación. Para hacer un mapa mental, uno comienza en el

centro de una página con la idea principal, y trabaja hacia afuera en todas direcciones,

produciendo una estructura creciente y organizada compuesta de palabras e

imágenes claves.

Debido a la gran cantidad de asociaciones, los mapas mentales pueden ser muy

creativos, tendiendo a generar nuevas ideas y asociaciones en las que no se había

pensado antes. Cada elemente en un mapa es, en efecto, un centro de otro mapa.

El potencial creativo de un Mapa Mental es útil en una sesión de lluvia de ideas. Solo

tiene que comenzar con el problema básico en el centro, y generar asociaciones e

ideas a partir de él hasta obtener un gran número de posibles soluciones. Por medio

de presentar sus pensamientos y percepciones en un formato espacial y mediante

añadir colores e imágenes, se gana una mejor visión y se pueden visualizar nuevas

conexiones.

¿CUÁNDO HACER EL MAPA?

_ Para organizar el contenido de un tema.

_ Lograr un aprendizaje más profundo.

_ Integrar conocimientos previos con nuevos.

_ Repasar y prepararse para exámenes.

_ Tomar apuntes.

_ Ubicar nuevas ideas en una estructura.

_ Lluvia de ideas.

_ Comunicar ideas complejas.

CONSIDERACIONES PARA ELABORAR UN MAPA MENTAL:

_ Escriba o dibuje una imagen central (Casa, comprar auto, Proyecto "X", etc.) que es

la idea que quiere estructurar.

_ A partir de la imagen central desprenda ramas que sean los aspectos importantes

que usted considere para su idea. Pueden ser: funciones, partes que los componen,

preguntas (que, como, cuando, donde, porque).

_ De las ramas principales desprenda sub-ramas y así sucesivamente jerarquice y

estructure su idea hasta donde usted lo desee.

Ejemplo de mapa mental

1.3.2.- TEXTOS FUNCIONALES PERSONALES

1.3.2.1CURRICULUM VITAE

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

UTILIDAD

Actividad:

Contesta las siguientes preguntas.

1. Define, con tus propias palabras, qué es un currículum vitae.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. De acuerdo con tú definición, cuáles son las partes que forman un currículum vitae.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Explica cuál es la función del currículum vitae.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

1.3.2.1 CURRÍCULUM VITAE.

Definición:

Currículum vitae es una expresión latina que se puede manejar en español cono

currículo, aunque generalmente se emplea la forma tradicional.

El Currículum Vitae es un resumen escrito y ordenado de las experiencias formativas

y laborales, para demostrar la idoneidad de nuestra candidatura a un puesto de

trabajo concreto y con el objetivo de acceder a la entrevista de selección

LAS CARACTERÍSTICAS DE UN CURRÍCULUM VITAE DEBEN SER:

_ Fácil de leer

• Responder a las necesidades de quien lo lee.

• Escrito de forma amena.

• Claro, concreto y conciso.

_ Que responda a las necesidades de la empresa

• Debe despertar el interés, de la persona responsable de la selección de personal.

_ Gráficamente agradable

• Que la estructura gráfica ayude al lector.

• No debe presentar errores, manchas o imprecisiones.

_ Que sea equilibrado en su tono

• Cuidar los tiempos y la longitud de las frases.

• Debe ser creíble.

_ Homogéneo

• La información (fechas, lugares y direcciones) deben tratarse de la misma forma.

_ Completo

• Debe contener la información necesaria para el empleo que se solicita

RECOMENDACIONES PARA LA PRESENTACIÓN:

_ Papel blanco de buena calidad.

_ Respetar los márgenes y espacios.

_ Sin manchas, ni tachaduras.

_ Hecho a máquina o computadora.

_ Si existe la necesidad de entregar copias, que sean de calidad.

_ Sin faltas de ortografía.

_ No es necesario incluir fotografía a no ser que la empresa lo pida.

TIPOS DE CURRÍCULUM VITAE:

Cronológico: De lo más antiguo a lo más reciente.

Inverso: Destaca la experiencia laboral reciente.

Temático: Distribuye la información por temas; recomendable cuando la experiencia

es diversa

Actividad:

Con la información vista redacta tu currículum vitae

Actividad:

Con la información vista sobre el currículum vitae, elabora un mapa conceptual

1.3.3 TEXTOS LABORALES Y SOCIALES

1.3.3.1 CARTA PETICIÓN

1.3.3.2 SOLICITUD DE EMPLEO

CARTA PETICIÓN.

Debe tener en su estructura ciertos datos: lugar y fecha, emisor, saludo, texto,

despedida, receptor y, en algunos casos, al final del documento, las siglas c.c.p. (con

copia para) con el propósito de sentar precedente del trámite ante terceras personas.

Actividad:

Redacta una carta petición que responda a alguna necesidad escolar, laboral o

familiar.

SOLICITUD DE EMPLEO.

Tiene como propósito conocer la eficiencia y adecuación de la persona en el cargo.

Al inicio del proceso de selección, los candidatos deben llenar un formato de solicitud

de empleo, la cual se define como aquella que ofrece información sobre la educación

y los antecedentes laborales.

Actividad:

Elabora un cuadro sinóptico con los elementos de la carta petición y la solicitud de

empleo.

2.- REDACTA Y CLASIFICA TEXTOS PERSUASIVOS

TEXTOS PERSUASIVOS

Son aquellos que están orientados a inducir, mover, obligar con razones a creer o

hacer una cosa.

Pueden ser orales o escritos y estar acompañados de imágenes, dibujos o fotografías.

PERSUASIÓN

Es un acto discursivo intencional encaminado a lograr una acción o una determinada

línea de conducta en un destinatario (persona o grupo) apelando más a sus

emociones, deseos, temores, prejuicios, y todo lo relacionado con el mundo de los

afectos, que a su raciocinio.

Al PERSUASOR sólo le interesa lo que el PERSUADIDO haga o no haga y no lo que

sienta o piense; su propósito casi siempre es alcanzar algún fin preestablecido.

FUNCIÓN APELATIVA Y RETÓRICA EN LOS TEXTOS PERSUASIVOS:

APELATIVA: Influir en el comportamiento del receptor y provocar en él una reacción.

TIPOS DE ORACIONES: imperativa, interrogativa, enunciativa.

ELEMENTOS GRAMATICALES: texto centrado en el “tú, contigo, usted, ustedes”. Verbos en 2ª persona crees, consideran.

MODO IMPERATIVO; apelación al receptor mediante vocativos (estudia, decídete, aprovechen, asistan)

PREGUNTAS DIRECTAS: ¿te comprometes? ¿Quieres venir?, ¿Qué opinan?

TIPOS DE TEXTOS: argumentativo, conversacional

ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS PERSUASIVOS

Estructura externa:

-Presentación.

-Organización textual.

-Paralingüísticos.

Estructura interna:

-Marcas discursivas.

-Adecuación.

-Coherencia.

-Cohesión.

ESTRUCTURA EXTERNA DE LOS TEXTOS PERSUASIVOS.

Las características externas de un texto se refieren a la forma en que se presenta, a

su estructura y a su extensión.

Estas características deben corresponder a la intención comunicativa del texto

PRESENTACIÓN

• Tipo de letra

• Composición de los Párrafos

• Títulos y Apartados

• Formato de Página

• Los gráficos

• Empleo del color

Elementos en la presentación del texto

a) Tipo de letra

-Redonda, cursiva, negritas, mayúsculas etc.

-Familias de letras: en caso de usar la computadora, arial, courier, calibri, cambria etc.

-Cuerpo de letra: se refiere al tamaño de la letra.

b) Composición de los párrafos

Párrafo es el conjunto de enunciados que desarrollan una idea del contenido general

del texto. Puede estar constituido por uno o más enunciados. Los textos se dividen en

párrafos para distribuir los contenidos

c) Títulos y apartados

Los títulos y subtítulos representan y anticipan el contenido del texto. Además

permiten al lector la localización y comprensión de la información y desechar aquellas

partes que no le interesen

Los apartados o epígrafes (Cita o sentencia a la cabeza de una obra o capítulo)

estructuran las partes del documento y deben estar marcados y jerarquizados de

forma clara

d) Formato de página

Los procesadores de texto permiten establecer previamente las características de la

página: las medidas de los márgenes, el tipo de alineación, el interlineado, etc. El

formato debe adecuarse a los contenidos y al tono del documento.

Los espacios en blanco son tan importantes como el texto en sí porque, según los

dispongamos, el texto será más estético y será comprendido y leído con mayor

facilidad

e) Los gráficos

Los gráficos son herramientas útiles: centran la atención del lector en el mensaje que

nos interesa y suscitan interés por la totalidad del texto porque rompen la monotonía

de la letra impresa.

Además, facilitan la comprensión, ya que representan y relacionan datos de forma

más clara que el discurso escrito.

Estas son algunas indicaciones para su utilización:

• Deben ir numerados

• Deben situarse lo más cerca posible del texto al que se refieren

• Si los datos se han tomado de una fuente, esta debe indicarse. Si son propios, se

hará constar bajo la denominación de elaboración propia.

f) Empleo del color

El color se emplea generalmente en portadas, títulos, gráficos y tablas porque mejora

la estética y resalta los contenidos.

Según el tipo de escrito se utilizará el color de manera distinta, siguiendo siempre

unas pautas generales:

• Limitar a dos colores los documentos empresariales y a cuatro las presentaciones

(transparencias o pantallas de ordenador).

• Es importante tener en cuenta que el ojo capta mejor la información si es texto

oscuro sobre fondo claro, y no al revés.

• Analizar el propósito del escrito antes de elegir los colores.

ORGANIZACIÓN TEXTUAL

Los textos persuasivos poseen una estructura externa similar: están escritos en forma

de prosa, redactados en párrafos que tienen dependencia entre sí e ilación, los

cuales, normalmente están distribuidos en columnas. A esto se le llama organización

textual.

MEDIOS PARALINGÜÍSTICOS

Conjunto de signos no verbales que acompañan la comunicación lingüística y que

complementan la comunicación, especialmente la interpersonal, como los gestos del

rostro y ademanes corporales.

Los códigos paralingüísticos son considerados el principal vehículo para la

comunicación emocional

El VOLUMEN demasiado bajo suele indicar inseguridad, timidez o tristeza, y puede

provocar que los demás interlocutores ignoren a la persona que desea intervenir. Por

el contrario, hablar muy alto sugiere agresividad y puede molestar a los que escuchan.

_ El tono de la VOZ transmite nociones muy variadas referidas a la intención y al

estado de ánimo del hablante: optimismo, confianza, gravedad, interés, desprecio,

complicidad...

_ La VELOCIDAD en el habla tiene también consecuencias en la comunicación. Un

habla demasiado lenta puede aburrir a las personas que escuchan; y, por el contrario,

un habla excesivamente rápida puede entorpecer la comprensión del mensaje.

ESTRUCTURA INTERNA DE LOS TEXTOS PERSUASIVOS

Las características internas de un texto se refieren a su contenido, al lenguaje

utilizado y al prototipo al que pertenece.

Estas características deben corresponder a la intención comunicativa del texto.

MARCAS DISCURSIVAS.

Están representadas por las formas del discurso, es decir, la manera en que se

expone la información. Existen cinco formas o marcas discursivas:

NARRACIÓN,

DESCRIPCIÓN,

EXPOSICIÓN,

ARGUMENTACIÓN Y

DIALÓGICA.

NARRACIÓN:

Consiste en contar con palabras los acontecimientos, los sucesos que los seres realizan.

DESCRIPCIÓN:

Consiste en recrear un objeto por medio de las palabras.

EXPOSICIÓN:

Plasmar progresivamente y ordenadamente el pensamiento que el autor desea exponer

ARGUMENTACIÓN:

Es la manera o la forma de demostrar que una idea o pensamiento se deriva de otro.

DIALÓGICA:

Es la forma de expresión mediante la cual las personas se manifiestan mutuamente sus deseos, emociones, ideas etc.

PROPIEDADES DEL TEXTO:

COHERENCIA:

Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas

ideas vertidas en él han de contribuir a la creación de una idea global.

COHESIÓN:

Ha de tener cohesión, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo

construyen han de estar relacionadas entre sí.

ADECUACIÓN:

Ha de contar con adecuación al destinatario, de forma que utilice un lenguaje

comprensible para su lector, pero no necesariamente para todos los lectores y de

forma que, además, ofrezca toda la información necesaria para su lector o

destinatario.

CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS PERSUASIVOS

ANUNCIO PUBLICITARIO

ARTÍCULO DE OPINIÓN

CARICATURA POLÍTICA

Actividad:

Contesta las siguientes preguntas:

1. Define con tus propias palabras qué es un anuncio publicitario.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. ¿Qué es un artículo de opinión?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. ¿Qué es una caricatura política?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Actividad:

Realiza las siguientes actividades:

1. ¿Cuál es el propósito de los textos persuasivos?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. Elabora un mapa mental sobre las características externas e internas de los textos

persuasivos.

PUBLICIDAD.

Término utilizado para referirse a cualquier anuncio destinado al público y cuyo

objetivo es promover la venta de bienes y servicios. La publicidad está dirigida a

grandes grupos humanos y suele recurrirse a ella cuando la venta directa —de

vendedor a comprador— es ineficaz.

Se diferencia de la propaganda ya que ésta trata de vender una idea, una opinión o

una persona; por ejemplo el candidato a un puesto de elección popular.

Tanto la publicidad como la propaganda tratan de persuadir, convencer, inducir o

mover al público a comprar algo, a creer en algo o votar por alguien.

La mayoría de los anuncios publicitarios van dirigidos a determinado segmento de la

población; por ejemplo: a las amas de casa, a constructores, pintores, adolescentes,

profesores, estudiantes, etc.

ARTÍCULO DE OPINIÓN.

Es un escrito de información periodística en el que el autor expresa sus reflexiones

sobre un tema de actualidad con el fin de formar opinión de los lectores.

Los ARTÍCULOS DE OPINIÓN se clasifican por su

Contenido: social, económico, político;

En temas: locales, nacionales o internacionales,

Por su propósito: de comentario (manifiesta puntos de vista), de crítica (se valora la

información y se acepta o rechaza).

CARICATURA POLÍTICA.

Definición

Caricatura, retrato, u otra representación, que exagera los rasgos físicos o faciales, o

bien el comportamiento, la vestimenta o los modales característicos de un individuo,

con el fin de producir un efecto grotesco.

LA CARICATURA POLÍTICA:

Es aquella cuyo tema gira en relación a cuestiones estrictamente políticas, desde un

nivel local o internacional; en la que no sólo se representan a diversos personajes

contemporáneos, sino que además también se representan por medio de imágenes

conceptuales, decisiones u opiniones sobre política en general.

REDACTA ENSAYOS

PROPIEDADES Y CARACTERÍSTICAS

METODOLOGÍA PARA LA REDACCIÓN

TIPOS DE ENSAYO

ESTRUCTURA DEL ENSAYO

DEFINICIÓN DE ENSAYO.

El ensayo es un género literario que se caracteriza principalmente por la propuesta y

la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tópico determinado que

puede referirse a los siguientes ámbitos: político, filosófico, religioso, deportivo,

histórico, social, cultural, sin ampararse en marco teórico alguno, sino en la propia

voluntad de querer comunicar o expresar la propia opinión.

CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO.

-Estructura libre

-De forma sintética y de extensión relativamente breve

-Variedad temática

-Estilo cuidadoso y elegante

-Tono variado, que corresponde a la manera particular con que el autor ve e

interpreta al mundo

METODOLOGÍA

LECTURA: esta se debe hacer con el propósito de comprender el texto, de trabajar la

lectura.

El SUBRAYADO se hace localizando las ideas principales de los autores; que servirá

para fundamentar el ensayo.

El ANÁLISIS: consiste en la clasificación de la información, en ordenarla y entenderla.

La SÍNTESIS: es el paso más importante, pues consiste en saber expresar las ideas

de los autores con las palabras de uno mismo. Tener el concepto, la idea es el

objetivo de este momento y saber expresarla en forma oral o por escrito, utilizando su

propio estilo.

El COMENTARIO: es una aportación personal, acompañado de reflexiones, criticas,

comentarios y propuestas

SECUENCIA METODOLÓGICA PARA LA REDACCIÓN DE UN ENSAYO.

1. Selección y delimitación de un tema.

2. Acopio de información sobre él; para ello es necesario estudiarlo en todos sus

aspectos e inventariar sus partes.

3. Determinación de su estructura, de acuerdo con el tipo de ensayo que se va a

elaborar.

4. Esquema de las ideas que se van a desarrollar; se logra mediante la realización de

la estructura semántica del ensayo.

5. Redacción del texto, utilizando un estilo personal.

ESTRUCTURA DEL ENSAYO.

INTRODUCCIÓN: es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el

contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican

en el texto, es el 10% del ensayo y abarca más o menos media hoja.

DESARROLLO DEL TEMA, contiene la exposición y análisis del mismo, se plantean

las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros,

revistas, internet, entrevistas y otras. Constituye el 80% del ensayo; abarca más o

menos de 4 a 5 páginas. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura

interna: 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario

CONCLUSIONES, en este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema,

se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en

el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos.

Contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media página

BIBLIOGRAFÍA, al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que

sirvieron para recabar información y sustentar las ideas o críticas; estas fuentes

pueden ser libros, revistas, internet, entrevistas, programas de televisión, videos, etc.

3.-TEXTOS RECREATIVOS:

FUNCIONES COMUNICATIVAS DE LOS TEXTOS RECREATIVOS.

PROPÓSITO COMUNICATIVO DE LOS TEXTOS RECREATIVOS

CARACTERÍSTICAS EXTERNAS DE LOS TEXTOS RECREATIVOS

CARACTERÍSTICAS INTERNAS DE LOS TEXTOS RECREATIVOS

TEXTOS RECREATIVOS:

El propósito de este tipo de textos es, entretener, divertir y hacer que el enunciatario

experimente sensaciones agradables al leerlos.

En los textos recreativos, el autor da a conocer sus emociones, gustos y percepciones

personales a través de un escrito, el autor es el emisor, y de acuerdo a la intención

tiene una función específica. En los textos recreativos las funciones que predominan

son dos: expresiva y la poética.

CARACTERÍSTICAS EXTERNAS

Cuando se habla de características externas de los textos recreativos, se refiere a la

forma en que se presentan: Estructura, Escritura, Extensión, Diseño, etc... Estos tipo de características son propias ya que los distinguen de los demás textos, esto se

puede identificar a simple vista ya que el formato se presenta con facilidad

LA PROSA

Es la forma más natural de escribir. Se puede contar un hecho de varias maneras

diferentes. Cuando se escribe en prosa se ocupa toda la línea.

CREACIÓN

Por Carlos Enrique Cabrera

Sube las escaleras y llama a la puerta. Si nadie la abre: túmbala. Si una vez dentro no

encuentras a quien buscas: créalo. Una vez lo hayas creado: mátalo. ¡Para eso te he

creado!

EL VERSO

Es una forma especial de expresarse. Es más difícil que la prosa, ya que los textos en

verso presentan unas características especiales que crean un ritmo y musicalidad

específicos en contar cosas. Es todo lo contrario a la prosa, ya que este tipo de

escritura sigue, reglas y patrones para darle una estética superior.

EL DIÁLOGO.

Es una alternación de expresiones entre dos o más personas. También, en el caso de

las fábulas pueden ser sustituidas por animales u objetos. Las partes que dialogan se

llaman interlocutores. En los diálogos se muestran emociones, interjecciones, frases

incompletas y acotaciones.

CARACTERÍSTICAS INTERNAS.

Las características Internas tienen correspondencia con la Intención Comunicativa del

texto, ya que describe lo que se quiere decir, porque y como se dice. Al conocer esas

características te adrentarás a la práctica de los géneros literarios y redactar un texto

Recreativo, refiriéndonos como géneros a los narrativos, poéticos y dramáticos

GÉNERO NARRATIVO

El género narrativo es una expresión literaria que se caracteriza porque se relatan

historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos) que constituyen una

historia ajena a los sentimientos del autor. Aunque sea imaginaria, la historia literaria

toma sus modelos del mundo real. Esta relación entre imaginación y experiencia,

entre fantasía y vida es lo que le da un valor especial a la lectura en la formación

espiritual de la persona.

GÉNERO POÉTICO

El género poético o lírico se distingue de otros géneros por transmitir sentimientos,

emociones y pensamientos a través de diferentes recursos expresivos.

La poesía es un texto escrito en una forma particular donde las oraciones se dividen

en varios renglones llamados versos. Los versos se agrupan en conjuntos espaciados

entre sí llamados estrofas.

GÉNERO DRAMÁTICO

El género dramático representa un episodio o conflicto de la vida de los seres

humanos por medio del diálogo de los personajes.

Los hechos se refieren a personas o caracteres que simbolizan en forma concreta y

directa un conflicto humano.

La obra dramática ha sido creada para ser representada o interpretada por actores

frente a un público, pudiendo estar escrita en prosa o en verso o combinando ambos.

3.1 TEXTOS RECREATIVOS

3.1.1-LITERARIOS

-Narrativo (cuento)

-Lírico (poema)

-Dramático (entremés)

3.1.2 -POPULARES

-Chiste

-Refrán

-Canción

-Adivinanza

-Historieta

TEXTOS RECREATIVOS LITERARIOS.

Son aquellos que presentan la realidad artística, la cual es elaborada por el autor y

tiene como propósito dar un entretenimiento y placer a los lectores, para acercarse a

sus emociones y sentimientos

Dentro de los TEXTOS RECREATIVOS LITERARIOS se utiliza el lenguaje culto y

coloquial dentro de una función emotiva y poética. Se muestra en forma de prosa,

prosa poética, verso, diálogo o monologo dependiendo del género que representen:

el narrativo, dramático o poético.

Los TEXTOS RECREATIVOS POPULARES son elaborados por personas comunes

con el objetivo de divertir y entretener, en ellos se emplea un lenguaje coloquial y la

función que utiliza es la emotiva y algunas veces poética, se puede representar en

refranes, adivinanzas y canciones

Los TEXTOS RECREATIVOS POPULARES pueden presentarse en forma de verso

pero generalmente se utiliza la prosa.

NARRATIVO (CUENTO.)

Es una narración corta, que trata de un solo tema y que presenta un argumento

completo, en el que se incluyen pocos personajes. Trata de un suceso imaginario,

inventado o de ficción y pude ser comunicado de manera oral o por escrito. Por su

brevedad, la acción se desarrolla, casi siempre, en un solo ambiente o situación.

Para redactar un cuento debes de considerar los siguientes elementos:

-Los personajes que participan en la historia.

-La situación o ambiente en el que se realiza la acción.

-La acción en sí misma, lo que sucede entre los personaje.

-El desenlace.

POEMA (LÍRICO. )

Es la expresión artística de la belleza por medio de la palabra sujeta a la medida y

cadencia, de donde resulta el verso. La poesía lírica posee múltiples modalidades de

composiciones que atendiendo a su forma, intención y tradición, son capaces de

expresar profundos sentimientos particulares como: amor, odio admiración,

compasión, ternura, soledad, miedo a la muerte etc.

La poesía puede ser también escrita en prosa, la cual recibe el nombre de prosa

poética.

ENTREMÉS (DRAMÁTICO. )

Entremés se conoce como una pieza dramática jocosa y de un solo acto,

protagonizada por personajes de clases populares, que solía representarse durante el

Siglo de Oro español, es decir, a fines del siglo XVI y durante el siglo XVII y XVIII

hasta su prohibición en 1780, entre la primera y segunda jornada de una obra mayor.

Posteriormente será llamado sainete. En Europa, su equivalente es la farsa, cuya

denominación se aplicó en España a cualquier tipo de representación.

TEXTOS RECREATIVOS POPULARES.

Son aquellos que agradan al pueblo; los autores de este tipo de textos investigan y se

inspiran en el sentir popular para plasmar en forma escrita la información que les

interesa; de ahí el surgimiento de numerosos textos de carácter popular como el

chiste, refrán, canción, adivinanza e historieta.

EL CHISTE.

Es una pequeña historia o una serie corta de palabras, hablada o comunicada con la

intención de hacer reír al oyente o lector. Normalmente tiene fines humorísticos

aunque hay chistes con connotaciones políticas, rivalidades deportivas, etc. Se dice

que hay chistes “buenos” y chistes “malos” dependiendo del efecto final causado;

muchas veces esto es influenciado directamente por cómo se presenta el chiste, o

sea, cómo se cuenta un chiste.

REFRÁN.

Frase de origen popular repetida tradicionalmente de forma invariable, en la cual se

expresa un pensamiento moral, un consejo o una enseñanza; particularmente la que

está estructurada en verso y rima en asonancia o consonancia: un viejo refrán dice

“nunca te acostarás sin saber una cosa más”.

CANCIÓN.

Es una composición musical para la voz humana (comúnmente acompañada por otros

instrumentos musicales), la cual expresa palabras (lírica). Típicamente es para un solo

vocalista, aunque puede también ser para un dueto, trío, o para más voces (sin

embargo cuando está compuesta por más de una voz en alguna parte, es considerada

coral). Las palabras de las canciones son tradicionalmente de versificación poética,

aunque pueden ser versos religiosos de libre prosa.

ADIVINANZAS.

Son afirmaciones o sentencias difíciles de entender. Se consideran pasatiempos o

juegos que consisten en hallar la solución de un enigma o encontrar el sentido oculto

de una frase.

Para resolver las adivinanzas más comunes hay que hacer uso de la imaginación y la

capacidad de deducción. La resolución tiene que darse con el mero planteamiento del

enunciado por lo que no se permite realizar preguntas.

HISTORIETA.

Presenta una gran variedad de situaciones y experiencias, por lo que se puede

considerar informativa, educativa y sobre todo de entretenimiento.

En la opinión de Blasco, la historieta es una narración gráfica, visual, que recurre a

series de cuadros dibujados según lo establece un guión previamente escrito, en la

que hay un personaje central, alrededor del cual gira el argumento; éste se explica

mediante diálogos, rotulados en cada cuadro y por medio de la acción, el movimiento

y la expresión de los sujetos dibujados.