A

Hevesy György Általános Iskola

2015/2016-ös tanév munkaterve

Készítette és összeállította: Tusor Erzsébet

1. Személyi feltételek biztosítása a 2015-2016-os tanévre

Dolgozói létszámadatok:

· Pedagógusok száma: 50 álláshelyen

Igazgató 1 fő

Igazgatóhelyettes 2 fő

Tanító 20 fő

Tanár 21 fő (1 határozott idejű álláshely betöltetlen)

Gyógypedagógus 3 fő

Fejlesztő pedagógus 2 fő (1 határozott idejű álláshely betöltetlen)

Iskolapszichológus 1 fő 13 órában

· Pedagógiai munkát segítő 4 álláshelyen

Könyvtáros 1 fő

Pedagógiai és gyermekvédelmi aszisztens 2 fő (1 álláshelyen)

iskolatitkár 2 fő

Technikai dolgozók: 12 álláshelyen

Gazdasági vezető 1 fő

fűtő, karbantartó 2 fő

takarító 9 fő

GYES-en lévő dolgozó: 1 fő

GYED-en lévő dolgozó: 1 fő

Tgyás szabadságon: 3 fő

Tanulói létszámadatok

Tanulók létszáma: 595 fő

Tanulócsoportok száma: 29 osztály

Ebből alsó tagozatos osztályok száma: 14 osztály

felső tagozatos osztályok száma: 13 osztály

SNI tagozatos osztályok száma: 2 osztály

Napközis+ tanulószobás csoportok száma: 8 csoport

2. Jogszabályok, ami alapján készült a munkaterv

1. A 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

2. 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról

3. 47/2013. (VII. 4.) EMMI rendelet a 2014/2015. tanév rendjéről4. A Turai Hevesy György Általános Iskola Pedagógiai programja

3. A tanév legfontosabb pedagógiai célkitűzései, feladatai

1. A 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről - a 2013. szeptember 1-jétől hatályos változtatások bevezetése.

a. Az új helyi tanterv bevezetése az első és az ötödik évfolyamon, folytatása a második, harmadik és a hatodik, hetedik évfolyamon.

b. Erkölcstan vagy hit- és erkölcstan óra bevezetése az első és az ötödik évfolyamon, és folytatása a második, harmadik és a hatodik, hetedik évfolyamon.

c. Mindennapos testnevelés elsőtől a nyolcadik évfolyamig, minden osztályban. d. Úszásoktatás megszervezése a 6. évfolyamon.e. A köznevelési tv. 80§ (1) bek. alapján a tanulók fizikai állapotának és edzettségének

vizsgálata a pedagógiai programban megjelöltek szerint.f. Az OKÉV mérés alapján készített fejlesztési terv megvalósítása. Feladatok beillesztése a g. munkatervekbe. Munkaértekezletek, ellenőrzések, óralátogatások szervezése. h. Felkészítés a pedagógus II. fokozatba lépésre, minősítő vizsgára.i. A pedagógus munkaidejének beosztása; A kötött munkaidő megtervezése, szervezése,

nyilvántartásának elkészítése.j. A lemorzsolódás megakadályozására koncepció kidolgozása, megvalósítása.k. Az intézményi önértékelés elkészítése.

l. A pedagógiai program megvalósítása.m. Az intézmény felkészülése a külső értékelés, minősítés folyamatára.n. Az intézményi dokumentumok folyamatos aktualizálása, a dokumentumok közti

összhang megteremtése.o. Pályázati erőforrások felkutatása és kihasználása.p. Takarékos gazdálkodás.q. ÖKO iskolaként a fenntarthatóság elvének továbbadása. Ezért az állagmegóvás,

további fejlesztés feltétlenül szükséges (zöldítés, szelektív hulladékgyűjtés biztosítása, korszerű informatikai rendszer felállítása).

r. A tornatermi testnevelés órák kiváltására alternatív megoldások keresése (szakkörök, néptánc).

s. A színvonalas nevelő- oktató munkához szükséges tárgyi feltételeket bővítése, korszerűsítése:

o Fejlesztő játékok, szabadidős játékok, sporteszközök beszerzése. o Szemléltetőeszközök beszerzése, készítéséhez alapanyagok rendelkezésre

állása. o Anyagok (technika, technika- életvitel rajz, napközis foglakozás) biztosítása a

változatos munkaformák alkalmazásához. o Kulturális, egészséges életmód kialakításához szükséges programok anyagi

feltételeinek megteremtése. (Belépők, utazási költségek).

2. Folyamatos nevelési és oktatási feladataink a Pedagógiai Program megvalósítása érdekében:

a. Tanulmányi munka erősítése, kötelességek teljesítésének folyamatos ellenőrzése. b. A Köznevelési törvény szerinti kerettantervekben megjelenő tartalmak megjelenítése

a tanulási folyamatokban (1.2. 3. és 5. 6. 7. osztály). c. OKÉV mérések, központi írásbeli, nyolcadikos felvételi eredményeinek javítása. d. Neveltségi szint folyamatos emelése, együttélés szabályainak betartatása (Pedagógiai

program). e. Színes munkaformák használata, tanulóink motiválása. f. A nevelés hangsúlyosabbá tétele. g. A tanulók egész napos iskolában tartózkodásának megszervezése, tartalmassá tétele.

(Szakkörök, sportolási lehetőségek, felzárkóztató-, tehetséggondozó foglakozások, korrepetálások, programok szervezése).

h. Közösségi programok szervezése, a közösséghez tartozás, a közösségért való felelősségvállalás erősítése.

i. Környezeti és egészségnevelés (OKÖ iskola program).

Kiemelt nevelési célkitűzések és ebből adódó feladatok ebben a tanévben:

Tanítási órák magatartásának javítása, tanulási morál javítása Cél: Nyugodt tanítási - tanulási feltételek biztosítása

Ennek érdekében:

o Motiválás, munkaformák változatosságának megjelenése.

o Rendszeres ellenőrzés, értékelés a tanítási órákon. o Egyéni tanulási utakat támogató, fejlesztő szemlélet kialakítása. o Folyamatos óralátogatások (int. vez., int.vez.h., mkvez.). o Rendezvényekre való készülés esetén a tanórák még kisebb hányada sérüljön, mint az

előző tanévben (11 órától tartandó ünnepélyek szervezése bevált forma). o Rendezvények szervezettségének emelése, időbeni munkamegosztás, felelősségi kör

kialakítása. o Egymás problémáira, elfogadására érzékenyebbé tétel, (beszélgetésekkel,

drámafoglalkozással, közösségi programokkal).

A tanulók tetteikért való felelősségvállalásának erősítése. A gyerekek aktívabb bevonása a saját iskolai életük szervezésébe.

Cél: felelősségtudat fejlődése, önálló tevékenységek ösztönzése, aktivitás növelése. A tanulók aktív részesei legyenek a tanítási órák, programok előkészítésének, szervezésének, lebonyolításának.

Ennek érdekében:

o DÖNK rendszeres, aktív működtetése. o Tanulók ötleteinek, javaslatainak beépítése munkánkba. o Tanulók aktívabb bevonása az órai munkába, közösségi életbe. o Egymás problémáira, elfogadására érzékenyebbé tétel, (beszélgetésekkel, közösségi

programokkal). o Iskolai póló lehetőségének felkínálása, közösséghez tartozás erősítése. o Versenyeken való részvétel erősítése, felelősségtudat fejlesztése.

Délutáni tanulási időben (napközi, tanulószoba) a felelős munkavégzésre nevelés Cél: Nyugodt tanítási feltételek biztosítása, eredményes felkészülés másnapra

Ennek érdekében:

o Leckefüzet rendszeres vezettetése, házi feladatok elvégzése, nyugodt, tanuló légkör kialakítása.

o A tanulás tanítása, kötelességtudat fejlesztése. o Játékos egyéni, fejlesztő feladatok minden csoportban. o Napközis, tanulószobai foglakozások ellenőrzése, értékelése (int vez., int. vez.h.,

mkvez.).

Magatartási morál további javítása Cél: Tanulók közötti viselkedéskultúra javítása, tolerancia, kommunikációs készség javítása.

Ennek érdekében:

o Pedagógusok értékrendjét, értékelő tevékenységét összhangba hozó beszélgetések szervezése.

o Konfliktuskezelő programok. o Iskolapszichológus segítségének igénybevétele, (prevenció) (osztályfőnökök). o Szoros együttműködés a családokkal (levelező lista, tájékoztatás, fogadó óra…) o Osztályfőnöki, alsós munkaközösségek által összegyűjtött szabályok betartatása

minden kolléga által. (Hetesek, ügyeletesek feladatai). o Folyamatos magatartási verseny folytatása a felsőben a tanítási órákon, amelyet

havonta értékelünk. o Házirend szabályainak következetes betartatása. o Tartalmas, választható programkínálat kialakítása. o Érzékenyítő tréningek szervezése diákoknak, pedagógusoknak. o Prevenciós program megvalósítása:

Rendszeres magatartási gond esetén csoportos beszélgetés. A csoport tagjai: gyermekvédelmi felelős, igazgató, vagy igazgatóhelyettes, osztályfőnök, szülő, tanuló.

Problémák megfogalmazása után 1 hónapos próbaidő kiszabása, szerződéskötés. 1 hónap múlva a beszélgetés megismétlése, szükség esetén új határidő kijelölése.

Kiemelt oktatási célkitűzések és ebből adódó feladatok ebben a tanévben:

Az iskola magas tanulmányi átlagának megőrzése, úgy, hogy a központi mérések eredményeivel összhangban legyenek osztályzataink.

OKÉV mérések, központi írásbeli, nyolcadikos felvételi eredményeinek javítása. Cél: eredmények javítása, a budapesti átlagos vagy annál jobb eredmények elérése. Középiskolai felvételire tanulóink következetes felkészítése, hogy reális továbbtanulási szándékaik teljesüljenek.

Ennek érdekében feladataink:

o Az OKÉV mérés eredményeinek javítására készült intézkedési tervben megfogalmazott feladatok megvalósítása (mellékletben található)

o A tanulási motiváció erősítése o Egyensúly kialakítása az iskolai programok és tanítás- tanulás folyamatának

irányításában. o Az olvasási, szövegértési készség fejlesztése. o Alapvető számolási készségek javítása o Az alsó tagozat az alapkészségek kialakításában még nagyobb hangsúlyt kapjon o Minden tanórán fejlesztendő terület a gondolkodás képességének fejlesztése o Tudatos felkészülés a tanítási órákra, differenciálás, egyéni fejlesztés tervezése. o Tudatos eszköz és mérőeszköz használat. o Differenciáló, tehetséggondozó foglakozások tervezett megtartása. A hatályos

szabályozás szerint az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat. Az iskola a jegyzékben nem szereplő tanulmányi versenyre, továbbá diákolimpiára történő felkészítést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal az iskolai szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat egyetért. (47/2013. (VII.4) EMMI rendelet 8. /2-3/))

o Meg kell szervezni az SNI-s, BTM-es tanulók fejlesztő foglalkozását. (Kt. 30.§ /10./) Részükre egyéni fejlesztési tervet kell készíteni.

o A különleges gondozást igénylő tanulókkal, a magatartási problémával rendelkező tanulókkal való egyéni bánásmód alkalmazása, szakértői javaslatok figyelembevétele.

o A HHH-s gyermekek fokozott segítése, szociális hátrányok kompenzálása.o Folyamatos óralátogatások (int. vez., int. vez.h., mkvez.). o A mérési napra tanulóink felkészítése, munkájuk ellenőrzése. o A mérés eredményeinek elemzése, közzététele, értékelése. o A mérések eredményeiből tapasztalatok levonása, tervek készítése. o Széleskörű továbbtanulási ajánlat bemutatása tanulóinknak

A szaktárgyakhoz tartozó kiemelt pedagógiai célkitűzéseket, feladatokat, rendezvényeket és programokat a munkaközösségek munkatervei tartalmazzák részletesen.

(Munkaterv mellékleteiben találhatók).

Felelős: intézményvezető, helyettesek, munkaközösség vezetők.

Határidő: folyamatos.

Kiemelt vezetői feladatok ebben a tanévben:

A kompetenciamérés eredményeinek javítása. Segítségnyújtás a kollégáknak abban, hogy sikeresek legyenek a szakmai munkájukban, a

pedagógusminősítés feladataiban. Tantestületen belüli kommunikáció javítása. Az intézményen kívüli kommunikáció javítása. A pedagógusok szakmai együttműködések tartalmasabbá tétele.

Pedagógusokra vonatkozó elvárások ebben a tanévben:

1. az adminisztratív fegyelem javítása, a pontos adminisztrációs munka elvégzése,2. ellenőrzők naprakészsége, 3. hiányzások fokozott figyelemmel kísérése; igazolatlan hiányzás esetén a szabályzat szerinti

eljárás (Az osztályfőnökök feladata, hogy az iskolavezetésnek az igazolatlan hiányzásokat azonnal jelezzék!)

4. az ellenőrzők és naplók egyeztetése 5. a tananyag egyezősége a tanmenetben, naplóban, a tanulók füzetében6. naplóvezetés (heti zárás) 7. pontos órakezdés és befejezés 8. szünetekben hatékonyabb nevelői ügyelet 9. felkészülés a pedagógus minősítésre, 10. az új munkaidőkeret betartása,

11. az átdolgozott iskolai alapdokumentumok alkalmazása, felülvizsgálata, 12. a házirend következetes betartatása és betartatása, 13. személyes példamutatás – a tanórai feladatok maradéktalan teljesítése, a tanórán kívüli

iskolai programokban való részvétellel, a munkaköréhez tartozó titoktartási kötelezettség megtartása,

14. az osztályokban tanítókkal és a szülőkkel való korrekt együttműködés a közös feladatok sikere érdekében,

15. kiemelt feladata szertárak, a demonsráló, taneszközök rendbentartása, és tartatása,16. a tanév során feladatunk még a felnőttekkel, és a társakkal szemben tanúsított magatartás

javítása,17. továbbra is cél az eredményes résztvétel a tanulmányi, sport és művészeti versenyeken

A folyamatos szakmai ellenőrzés, értékelés, motiválás kiemelt feladat a sikeres karriertervezés, pedagógus életpálya modell szerinti előrelépés alakításában. Fel kell készülnünk a szaktanácsadói- tanfelügyeleti rendszer fogadására. Ehhez szükséges a módszertani, szemléleti kultúra folyamatos alakítása, fejlesztése. Felelős: intézményvezető, helyettesek, munkaközösség vezetők. Határidő: folyamatos.

4. Ellenőrzések, mérések a tanulók körében

1. Törvényi kötelezettségből fakadó mérések : A tanulók fizikai és motorikus képességeinek mérése a köznevelésről szóló tv.80. § (1)

bekezdése alapjánFelelősök: testnevelő tanárok

DIFER-mérés (3/2012. (VI.8.) EMMI r. 9. § (5) bekezdés)Felelős: Benke Sándorné igh., 1-2-os mk.-vez.

OKÉV mérések: o Olvasás, szövegértés – 6., 8. évfolyamon.o Matematikai eszköztudás – 6., 8. évfolyamono Írásbeli idegennyelvi mérés 6., 8. évfolyamono A méréshez szükséges adatok megküldése a Hivatal részére 2014. november

23-ig. o Idegen nyelvi mérések 6., 8. évfolyamon.

Felelős: Kis Gábor igh., idegen nyelvi szaktanárok.

2. Helyi mérések (a Pedagógiai Program útmutatása alapján) Tanév elején:

Magyar 2. 3. 4. 5. 7. évfolyamokon Felelős: Kis Gábor igh., Benke Sándorné igh., mk. vez.

Matematika 2. 3. 4. 5. 6. évfolyamokon Felelős: Kis Gábor igh., Benke Sándorné igh., mk. vez.

Szociometriai mérés 5-8. évfolyamokonFelelős: Kis Gábor igh., mk. vez.

Tanév végén: Magyar 1- 4. 5. 7. évfolyamokon

Felelős: Kis Gábor igh., Benke Sándorné igh., mk. vez. Matematika 1-4. 5. 6. évfolyamokon

Felelős: Kis Gábor igh., Benke Sándorné igh., mk. vez.

5. Kiemelt ellenőrzési terület a tanév folyamán

Adminisztrációs feladatok ellátása Felelős: igazgatóhelyettesek. Határidő: folyamatos.

A helyi tanterv bevezetése 1.2.3. és 5.6. 7. osztályokban. ÖKO tartalmak érvényesülése. Új tankönyvekkel való összehangolás Felelős: intézményvezető, igazgatóhelyettesek, munkaközösség vezetők. Határidő: folyamatos

Óralátogatások, napközis, tanulószobai munka ellenőrzése során: motiválás, változatos munkaformák alkalmazása, értékelési, ellenőrzési, visszajelzési formák. Felelős: intézményvezető, igazgatóhelyettesek, munkaközösség vezetők. Határidő: folyamatos

Intézményi önértékelés elkészítéseFelelős: intézményvezető. Határidő:

Tantestület2015-2016. tanév

Osztályfőnökök:

1.a Hadi Szilvia

1.b Pászti Éva1.c Szilágyiné Szente Valéria

2.a Nagy Józsefné2.b Kis Andrásné2.c Tóth Mné Seres Zsuzsanna2.d Lakatos Márta

3.a Pásztorné Dolányi Magdolna3.b Bangóné Boross Ilona3.c Huczkáné Juhász Zsuzsanna

4.a Bertókné Kurucz Ildikó4.b Hubert Zoltánné4.c Farkas Zsaklin4.d Nagy Tóthné Jurásek Ilona

5.a Tóth-Sebes Péter5.b Nagy Varga Judit5.c Dr. Forgácsné Jenei Erzsébet

6.a Hegedűsné Görbe Magdolna6.b Kálnáné Ádám Anita6.c Kálna Tibor

7.a Jenei Csabáné7.b Demeter Dóra7.c Maczkóné Fehér Ildikó7.d Lakatos Gyula

8.a Kovács Tibor8.b Jónás Sándorné8.c Heine Éva

SNI 1. Krisztiánné Csuka ErikaSNI 5-8. Benedekné Fekete Hajnalka

Tanárok:

Ács LíviaBerente-Hódos EszterBures KatalinGecsey KrisztinaGólya GábornéHorváth Zoltán

Tanítók:

Czira IstvánnéErdélyi GábornéKiss AlexandraTarcsi AnnaTakácsné Ács NoémiVíg Judit

Fejlesztő Pedagógusok:

Vajtai-Katona Adrienn

Gyógypedagógus:

Takács Pálné

Iskolapszichológus:

Egri Zsuzsanna

Nevelő-oktató munkát közvetlen segítők:

Gróf Szabolcsné könyvtáros, iskolaújság szerkesztőjeSóty Katalin pedagógiai és gyermekvédelmi asszisztens

Vezetők:

Tusor Erzsébet intézményvezetőKis Gábor igazgatóhelyettes Benke Sándorné igazgatóhelyettes

Gyeden, szülési szabadságon lévőkZólyominé Sárik HenriettFekete-Liszkai ZsuzsannaBauer NóraBarna ÁgnesSándor-Kis Anita

Iskolatitkár:Hertelendy GábornéMészáros Lászlóné

Megbízatások:

Diákönkormányzatot segítő tanár: Nagy-Varga Judit

Pedagógus Szakszervezet helyi csoportjának vezetője: Jenei Csabáné

Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének helyi vezetője: Hubert Zoltánné

Közalkalmazotti Tanács: Bertókné Kurucz IldikóBenedekné Fekete HajnalkaJónás Sándorné

Intézményi Tanács képviselő Pásztorné Dolányi MagdolnaSajtófelelős: Gólya GábornéIskolai honlap szerkesztői: Benedekné Fekete Hajnalka, Tóth-Sebes PéterRendezvények hangosítása: Tóth-Sebes PéterIntegrációs program vezetője: Benedekné Fekete HajnalkaAz ökoiskola vezetője: Jenei Csabáné

A Turai Tanulókért Alapítvány elnöke Tusor ErzsébetA Turai Tanulókért Alapítvány képviselői Kis Andrásné

Kálna TiborTankönyvfelelős: Gróf SzabolcsnéKözépiskolai beiskolázási felelős: Kis Gábor, 8-os osztályfőnökökGyermekvédelem, kedvezmények kezelése Erdélyi Gáborné, Sóty KatalinSNI, BTM nyilvántartás kezelése, tanulónyilvántartás: Erdélyi Gáborné, Sóty KatalinIntézményi önértékelési csoport tagjai:

Munkaközösségek:

Első, másodikos munkaközösség vezetője:

Harmadikos, negyedikes munkaközösség vezetője: Bertókné Kurucz Ildikó

Felsős módszertani munkaközösség vezetője: Heine Éva

Felsős nevelési munkaközösség vezetője: Hegedűsné Görbe Magdolna

A munkaközösség-vezetők általános feladatai:

· Szakmai munka gondozása, az iskola helyi programjának és helyi tanterveinek megfelelően, a kompetencia

alapú oktatás módszereinek kiterjesztése a munkaközösségen belül.

· Szakmai-pedagógiai segítségnyújtás a munkaközösség tagjainak.

· A szakmai munka ellenőrzése, értékelése, pedagógiai értékelési rendszer alapján a pedagógusok

munkájának értékelése.

· Taneszközök bővítési lehetőségeinek figyelemmel kísérése, szükséges beszerzések tervezése, segítése.

· Tanulmányi versenyek területenkénti áttekintése a munkaközösség vezetők feladata, a munkaközösségek terveiben rögzítettek szerint.

· Házi versenyek szervezésével, lebonyolításával, kistérségi, megyei versenyekre való felkészítésével

kapcsolatos feladatok kiosztása

· Felmérések tervezésével, lebonyolításával kapcsolatos teendők

A munkaközösségek munkatervei a mellékletben találhatóak.

T anulmányi kirándulások a tanév folyamán

Tervezett tanulmányi kirándulás

Résztvevők Időpont Felelősök

Tanórán kívüli foglalkozások, korrepetálás, fejlesztés

Szakkörök, előkészítő foglalkozások

Szakkör neve:

Szakkörvezető: Évfolyam: Várható

időpontja:

Korrepetálások, fejlesztő foglalkozások

Vezetője: Évfolyam: Tantárgy:

Versenyek

Tantárgy:

Verseny: Évfolyam: Felelős:

Matematika

Magyar nyelv és irodalom

Egész tanévben folyamatos versenyek: (levelezős)

Verseny: Felelős:

A házi és kerületi versenyek helyét, idejét és szervezőjét a későbbiekben tovább bővítendő havi bon-tású terv tartalmazza.

Egyéb iskolai rendezvények, programok:

A program neve: Időpont: Résztvevők: Felelősök: