CENTRUL ŞCOLAR DE EDUCAŢIE INCLUZIVĂ

,,Sf. Andrei”

GURA-HUMORULUI

PLAN MANAGERIAL2018-2019

Director prof. Ciocoiu Mihail

Director adj. Prof. Poclitaru Cătălina

Dezbătut şi aprobat în CP din data de .................

Aprobat CA nr........din.........

CUPRINSI. ANALIZA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE DE PERSONALUL DIDACTIC ŞI DIDACTIC AUXILIAR PE

PARCURSUL ANULUI ŞCOLAR 2017-2018

a). Informări ale responsabililor de comisii metodice cu privire la activităţile desfăşurate de personalul didactic şi didactic auxiliar

b). Aprecieri ale conducerii unităţii cu privire la activitatea desfăţurată de personalul didactic şi didactic auxiliar pe parcursul anului şcolar 2018-2019

c).Bugetul şcolii pentru anul bugetar 2018

II. PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ – AN ŞCOLAR 2018-2019

a) Date statistice la începutul anului şcolar 2018-2019 b) Preambul

-Contextul european: Strategia Europeana 2020 a U.E. - Contextul naţional : Strategia naţională pentru dezvoltarea învăţământului în România, în perioada 2015-2020

c) Plan managerial pentru anul şcolar 2018-2010 - Cadrul legislativ - Viziunea şcolii - Misiunea şcolii - Obiective Generale - Structura personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic - Structura activităţii manageriale pe echipe de lucru - Activitatea metodică şi de perfecţionare - Realizarea procesului instructiv-educativ şi terapeutic recuperator (analiza SWOT)

d). Plan operaţional 2018-2019 e). Activitatea igienico-sanitară f). Tematica şedinţelor în cadrul Consiliului profesoral pentru anul şcolar 2018-2019 g) Lectoratul cu părinţii h). Consiliul de administraţie membrii şi sarcinile pe membrii CA

I.ANALIZA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE DE PERSONALUL DIDACTIC ŞI DIDACTIC AUXILIAR PE PARCURSUL ANULUI ŞCOLAR 2017-2018a.) Informări ale responsabililor de comisii metodice cu privire la activităţile desfăşurate de personalul didactic şi didactic auxiliar

ANALIZA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATĂ DE PROFESORII DE PSIHOPEDAGOGIE SPECIALĂ - ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR AN ŞCOLAR 2017 – 2018

I. ACTIVITATEA DIDACTICĂ: 1. Întocmirea şi completarea documentelor şcolare• Componenţa comisiei metodice în anul şcolar 2017 / 2018:- 2 profesori debutanţi,- 2 profesori cu definitivat,- 2 profesori cu gradul didactic II,- 4 profesori cu gradul didactic I,având vechimea cuprinsă între 0 şi 40 ani.

Aceştia au întocmit planificările anuale, semestriale și pe unităţi de învăţare conform programei şcolare și documentelor elaborate de MENCS, în concordanţă cu particularităţile specifice vârstei și de diagnostic ale copiilor din învăţământul primar special. Au realizat programe pentru disciplinele opţionale, dar şi pentru disciplinele din Planul – cadru deficitare din acest punct de vedere.• Fiecare profesor a consemnat ritmic calificativele, absenţele, mişcarea elevilor în timpul semestrului şi a încheiat situaţia fiecărui elev la sfârşitul semestrului I.• Având în vedere prioritatea învăţării diferenţiate și centrării pe elev, ca instrument de evaluare şi intervenţie în evoluţia la învăţătură şi comportare,profesorii au fost preocupaţi de cunoaşterea particularităţilor psiho-fizice, individuale şi a posibilităţilor de învăţare ale fiecărui elev din clasă (a celor nou veniţi în special) pentru a putea lucra diferenţiat, pe grupe sau individualizat; s-au întocmit P.I.P.-uri pentru toţi elevii autiști și pentru cei cu deficienţă severă, în urma consultărilor ce au avut loc în cadrul consiliului clasei.• Portofoliul profesorului şi al elevilor a fost reactualizat de la începutul anului școlar, constituind un instrument de evaluare pentru profesor şi elev. Evaluarea evoluţiei şcolare şi comportamentale a elevilor s-a realizat cu concursul echipei educative de la clasă pentru fiecare caz în parte. 2. Activitatea instructiv-educativă şi extracurriculară:

Ca în fiecare semestru, s-au folosit mijloace și materiale didactice din dotarea școlii și s-au confecţionat altele (fişe, prezentări video, PPT), care să înlesnească înţelegerea conţinutului lecţiei. S-a continuat colaborarea cu biblioteca școlii în realizarea unor activităţi stimulative pentru elevi.

Evaluarea iniţială, continuă şi semestrială s-a realizat prin aprecieri verbale sau calificative în așa fel încât să valorizeze și să stimuleze participarea tuturor elevilor şi obţinerea progresului şcolar. În măsura posibilităţilor, având în vedere specificul vârstei şi de diagnostic al elevilor, profesorii au participat la o multitudine de activităţi derulate la nivelul şcolii sau iniţiate de ei:- activităţi (,,O carte când citești”) şi lucrări la expozitia realizată cu ocazia celebrării Zilei Internaţionale a Educaţiei: Avdei E., Dascălu N.- Crosul Toamnei – „Now we move”: Danilov C., Fînar M., Dascălu N., Ciornei M., Avdei E., Leşinschi O.

- activităţile dedicate campaniei prevenirii abuzurilor și violenţei asupra copiilor și tinerilor: Diacon G., Dascălu N.;- ecologizare în cadrul Proiectului,,Let’s Do It! ” Romania : Avdei E., Leşinschi O.;- „Happy Halloween” – Diacon G.;- serbarea de Crăciun „Vis de iarnă” ( organizare, decorare sală, expoziţie, moment artistic- elevi şi profesori): Diacon G., Ciornei M., Danilov C., Fînar M., Dascălu N. , Leşinschi O., Avdei E., Duşa A., Mândrilă G.;- activităţi desfăşurate cu studenţii belgieni ( organizatorice, proiect educaţional „Prieteni fără frontiere”): Dascălu N., Leşinschi O.;- activităţi din programul mondial Eco-Scoala (plantare puieţi, proiect „Mănâncă responsabil”, ,,Carnavalul toamnei-fructe și legume de sezon ” „Ghetuţa lui Moş Nicolae” şi „Brăduţi ecologici”): Danilov C., Leşinschi O., Avdei E., Dascălu N., Ciornei M., Duşa A., Mândrilă G.;- „Sărbătorim Mica Unire” în cadrul parteneriatului,,Suntem toţi copii” cu la Școala cu clasele I-VIII Nr.2 ,,Petru Comarnescu”: Avdei E.;• atelier de lucru cu copii cu T.S.A. în cadrul proiectului educativ ,,Ziua porţilor deschise” – 27 februarie 2018, prof. Danilov C., Duşa A., Mîndrilă G., Diacon G.;• Educaţia pentru sănătate - martie 2018 – toţi elevii şi profesorii de la clasele cu elevi cu DMM• Workshop ,,Genetică, emoţii, energie” la C.S.E.I. ,,Sf. Andrei” Gura Humorului – 30 martie 2018- Mîndrilă G., Duşa A.;• activitatea ,,Tradiţii și obiceiuri de Paște”, în cadrul Parteneriatului ,,Suntem toţi copii” în data de 28.03. 2018 ; activitatea s-a desfășurat la TSC – CSEI ,,Sf. Andrei”; numărul de elevi participanţi - 45 și 3 cadre didactice (Avdei E. , Sirbu G. , Manoliu R.)• activitate de ecologizare în parc ”ECO SĂNĂTATE”din cadrul Programului Mondial ECO- ȘCOALĂ, 16.04.2018 – prof. Danilov C., Avdei E.;- ”Săptămâna conștientizării autismului – sprijin, educaţie, diversitate pentru copiii cu autism”, 26.III.-30.III.2018 - prof. de la clasele cu autism coordonaţi de Danilov C. ; articol în presa (https://www.monitorulsv.ro/Local/2018-03-31/Saptamana-constientizarii-autismului-la-Centrul-Scolar-din-Gura-Humorului,https://educatiafnonf.wordpress.com/category/activitati-extrascolare/, https://www.newsbucovina.ro/evenimente/218928/);• Concurs Interjudeţean ,,Spiritualitate și tradiţii prin ochi de copil” la C.S.E.I. ,,Sf. Andrei” Gura Humorului - 17 mai 2018 - Mîndrilă G., Leşinschi O., Avdei E., Duşa A., Danilov C.;• Concurs judeţean ,,Lumea mea - Lumea copilăriei”, la C.S.E.I. ,,Sf. Andrei” Gura Humorului - mai 2018, Mîndrilă G., Duşa A., Avdei E.;- activităţi demonstrative la clasă prezentate studentilor de la USV, Facultatea de Știinţe ale Educaţiei – toţi învăţătorii; • Campanie globală pentru educaţie - Spune STOP Bullying-ului ,la C.S.E.I. ,,Sf. Andrei” Gura Humorului - mai 2018, Mîndrilă G., Duşa A.;• Concurs Judeţean de activităţi artistico – plastice ,, Viaţa e culoare” , Grădiniţa Specială Fălticeni – mai 2018, - prof. Duşa A.;• ”Tedi – Şcoala Siguranţei ” – prof. Leşinschi O.;• „Junior Achievement” - prof. Leşinschi O.;

II. ACTIVITATEA METODICO-ŞTIINŢIFICĂ ȘI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:Prin întâlnirile lunare s-au dus la îndeplinire prevederile Planul Managerial al comisiei metodice conceput la începutul anului şcolar.

În cadrul Proiectului Erasmus +, prof. Leşinschi O. a participat la Simpozionul intitulat „Incluziunea socială, stres şi starea de bine a familiilor copiilor cu dizabilităţi” desfăşurat în luna octombrie la Universitatea Ştefan cel Mare – Suceava.În ceea ce privește managementul carierei și al dezvoltării personale, prof. Mîndrilă G. şi Ciornei M. au participat la cursul destinat profesorilor de la clasa pregătitoare, Ciornei M. susţinând şi inspecţia pentru definitivare în învăţământ. Profesorii Diacon G. şi Ciornei M. au parcurs cursul de formare „Consiliere şi orientare şcolară”, iar Dascălu N., cursurile de formare în Psihoterapie Cognitiv-Comportamentală.La cursul „Tehnici Proiective”, octombrie 2017 au participat Danilov C., Dascălu N., Ciornei M.

Prof. Leşinschi O. A participat la un curs de limbă engleză derulat prin „InfoEducaţia”.• Colocviul pentru Gradul I la U.B.B. Cluj, Facultatea de Psihologie și Stiinţele Educaţiei, tema ,,Relaţia dintre tulburările de vorbire și dificultăţile specifice de învăţare la elevul cu C.E.S. din învăţământul primar” – 9 februarie 2018 – prof. Duşa A.;• Curs de formare „Școala incluzivă, școala pentru toţi” (15 CPT) – CCD București, 16.02-9.03.2018, prof. Danilov C., Leşinschi O., Cîmpan G., Avdei E.;• Referat”Organizarea interdisciplinară a competenţelor cheie la școlarii din clasa pregătitoare”- Comisia Diriginţilor, martie 2018 - prof. Danilov C.;• Lucrări Simpozion Naţional ,,Exemple de bune practici în recuperarea elevului cu C.E.S.” aprilie, 2018, Gura Humorului:- ,, Specificul comunicării la elevul cu dificultăţi de învăţare” – prof. Duşa A.; -”Planul de intervenţie personalizat, instrument de lucru pentru copiii cu deficienţă mintală severă și autism” - prof. Danilov C.;-„Implicarea copilului cu dizabilităţi în activităţile extracurriculare”- prof. Leşinschi O.;- ,,Parteneriatul educaţional - Suntem toţi copii” – prof. Avdei E.;• Simpozion Naţional de Didactică Specială ,,Educaţie și terapie pentru copiii cu dificultăţi de învăţare. Abordare holistică și funcţională” la Grădiniţa Specială Fălticeni cu tema ,,Adaptarea demersului didactic pentru implicarea activă a copiilor cu dificultăţi de învăţare” – 5 mai 2018 – prof. Duşa A.;• Cercul Pedagogic al Profesorilor de Psihopedagogie Specială din Învăţământul Primar şi Preşcolar, C.S.E.I. ,,Sf. Andrei” Gura Humorului – 18 mai 2018, 8 din cei 10 membri ai comisiei au participat cu activităţi demonstrative;• prof. Mîndrilă G. a susţinut prezentarea lucrării şi a obţinut gr. did. I.

III. ALTE RESPONSABILITĂŢI: • Responsabilităţile individuale şi cele colective stabilite prin Planul Managerial la începutul anului şcolar s-au concretizat prin consemnarea absenţelor, întocmirea de grafice, documente, materiale, orare, participarea la şedinţele de consiliu profesoral, comisie metodică și cerc pedagogic, efectuarea serviciului pe unitate participarea la diverse activităţi în calitate de membri ai diverselor comisii.• Supravegherea elevilor în pauze s-a derulat conform graficului.PUNCTE TARI: - participare intensă la cursuri de formare continuă și dezvoltare personală;- activităţi curriculare și extracurriculare diferenţiate, adaptate specificului copilului aflat în dificultate;- documentele școlare ale cadrelor didactice întocmite în conformitate cu cerinţele curriculare şi prezentate la timp conducerii școlii pentru avizare;- popularizarea activităţilor desfăşurate de elevii cu CES în vederea cunoaşterii şi acceptării acestora în comunitate;PUNCTE SLABE:- lipsa consecvenţei în completarea caietelor de legătură;- lipsa unor spaţii de joacă; se impun şi în incinta principală, nu doar în sectorul „autism”, având în vedere că în fiecare an vin elevii elevii de cl. a V-a cu DMS şi autism în corpul principal;

Responsabil- prof. Leșinschi Ortenzia

INFORMARE CU PRIVIRE LA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ DE COMISIA METODICĂ A PROFESORILOR DE LA CLASELE V-VIII ÎN ANUL ŞCOLAR ÎN ANUL ŞCOLAR 2017-2018

În anul şcolar 2017-2018, comisia metodică a profesorilor de la clasele V-VIII şi-a desfăşurat activitatea urmărind respectarea obiectivelor din planul de muncă, realizarea activităţilor demonstrative şi referatelor metodice, perfecţionarea continuă, cât și îndeplinirea responsabilităților prevăzute în fișa postului, în cadrul comisiei sau planul managerial al unitații. Activitatea didactică

Planificările calendaristice pentru anul şcolar 2017-2018 au fost întocmite conform Programelor şcolare și documentelor elaborate de MEN, adaptând conţinuturile învăţării funcţie de particularităţile de vârstă şi gradul de deficienţă al elevilor, corelând conţinuturile activităţilor de învăţare cu competenţele generale, cele specifice şi numărul de ore afectat din planul cadru.

Proiectarea didactică s-a realizat pe baza evaluării inițiale a elevilor, astfel testele predictive au fost elaborate conform precizărilor, au fost aplicate, iar rezultatele au fost analizate atât la nivelul claselor cât și în cadrul comisiei metodice şi s-au stabilit măsuri remediale în vederea desfăşurării optime a activităţilor didactice pe parcursul anului şcolar, realizându-se acolo unde s-a impus planuri de intervenție personalizate.

Procesul de predare-învățare s-a realizat prin îmbinarea metodelor moderne cu cele tradiționale folosind strategiile didactice optime care să valorifice stilurile individuale de învățare ale elevilor. Eficientizarea procesului de predare-învățare-evaluare cât și verificarea progresului elevilor în dobândirea cunoștințelor și deprinderilor s-a realizat și prin utilizarea adecvată a mijloacelor didactice.

Evaluările finale s-au realizat conform termenelor stabilite și ținând cont de particularitățile fiecărui elev. Activitatea metodico științifică și de dezvoltare personală

Cadrele didactice din cadrul comisiei profesorilor de educație specială au desfășurat în anul școlar 2017-2018 o permanentă activitate de perfecționare metodico-științifică atât în cadrul comisiei metodice, cercurilor pedagogice cât și prin participarea la Consfătuirile organizate de către ISJ Suceava, la diverse cursuri de perfecționare, conferințe, simpozioane sau prin susținerea inspecțiilor în vederea obținerii definitivatului sau a gradelor didactice.

În cadrul comisiei metodice au susținut activități demonstrative următoarele cadre didactice: - prof. Călinescu Marian a susținut materialul ,,Corectarea dificultăților în realizarea reversibilitățiiși tranzitivității la copilul cu CES - cerc pedagogic cu tema ,,Rolul și locul CDS-ului în dezvoltarea personalității elevului cu CES. Exemple de bune practice.” Activități demonstrative susținute de: prof. Sabin R., prof. Istrate I., prof. Pintilescu L.,prof. Țebrean L., prof. Sîrbu G., prof. Zus M., prof. Hojbotă L., prof. Tofan S.- prezentare lucrare grad I ,,Utilizarea jocurilor dinamice în dezvoltarea calităților motrice la copiii cu CES,, prof. Mihăilă D.- prof. Pintilescu L. susținere material ,,Strategii ale dezvoltarii limbajului copilului autist,,- prof. Tofan S. lecție demonstrativă biologie- participare la Cercul pedagogic CSEI Suceava În vederea perfecționării metodico-științifice cadrele didactice din cadrul comisiei profesorilor de educație specială au participat la următoarele cursuri, conferințe și simpozioane:- Simpozion Internațional ,,Noutăți în didactica,, prof. Strugaru M.- Simpozion Național ,,Exemple de bune practice in recuperarea elevului cu CES prof. Sîrbu L., Țenovici P., Istrate I., Sabin R., Tofan S., Pintilescu L., prof. Mihăilă D.- Simpozion Național ,,Rolul kinetoterapiei și al sportului în recuperarea elevului cu CES” prof. Chelariu I, prof. Mihăilă D.

- Simpozion Internațional ,,Educația mileniului III,, prof. Țenovici P.- Simpozion Internațional ,,Valențe formative ale activităților extracurriculare ,, prof. Țebrean L.- Proiect de mobilitate Erasmus + , Prof. Sabin R. , Prof. Mihăilă D.- Cursuri de formare ,,Școala incluzivă-școala pentru toți,, prof. Pintilescu L. - Cursuri de formare ,,Legislație și deontologie” , ,, Școala mea, școala incluzivă”, prof. Sabin R., prof. Istrate I. - Cursuri de formare continuă ,,Consiliere și Orientare ,, organizat de CCD Suceava, prof. Groza D.- absolvire master ,,Artă sacră în contemporaneitate,, prof. Țebrean L.- cursuri ,,Teste proiective,, prof. Sîrbu G. Puncte tari:- participare la cursuri de perfecționare- cadrele didactice au participat activ la dezbaterile propuse în cadrul comisiei şi la cercul pedagogic- cadrele didactice s-au implicat în activităţile comisiei şi în celelalte activităţi din şcoală- au fost realizate materiale auxiliare (fişe de lucru, teste, prezentări Power Point)- s-au folosit metode activ-participative pentru a stimula atenţia elevilor - s-a realizat coeziunea colectivului comisiei prin munca în echipă.Puncte slabe:- nu am realizat asistențe la colegii din comisie- nu s-au completat consecvent caietele de legăturăPropuneri :-să se insiste pe învăţarea centrată pe elev.

Întocmit, responsabil de comisie metodică prof. Mihăilă Daniela

ANALIZA ACTIVITĂŢII COMISIEI METODICE A PROFESORILOR DE CULTURĂ GENERALĂ CARE PREDAU LA ŞCOALĂ PROFESIONALĂ An şcolar 2017-2018

În anul şcolar 2017-2018 toate cadrele didactice din comisie au urmărit în activitatea profesională atingerea obiectivelor propuse prin planul managerial şi creşterea prestigiului unităţii noastre. Obiectivul prioritar al activităţii a fost formarea la elevii cu CES de şcoală profesională a competenţelor care conduc la formarea autonomiei personale, integrarea socio-profesională şi adaptare la cerinţele vieţii.Studiul disciplinelor de cultură generală constituie o cale de cunoaştere activă, prin acţiunea directă asupra lumii înconjurătoare, urmărindu-se înţelegerea de către elevii cu CES a unor fapte şi fenomene din universul imediat, familiar acestora.

La fiecare arie curriculară pentru întocmirea planificărilor anuale şi calendaristice , cadrele didactice au realizat o adaptare a programelor şcolare de la ciclul inferior al liceului filiera tehnologică, pentru învăţământul special, întrucât la acest nivel de studiu nu există programe şi manuale şcolare.

În proiectarea activităţii didactice profesorii au urmărit compatibilizarea conţinuturilor ştiinţifice cu particularităţile psiho-comportamentale şi de vârstă ale elevilor, continuitatea şi coerenţa intradisciplinară, realizarea legăturilor interdisciplinare în scopul stimulării motivaţiei elevilor pentru studiu.

Toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplină conform planificărilor calendaristice pe unităţi de învăţare.S-a realizat evaluarea iniţială a elevilor şi s-au stabilit totodată planuri de activităţi pentru ameliorarea lacunelor constatate. Proiectarea didactică a fost întocmită pe baza evaluării iniţiale şi particularităţilor de vârstă/nevoi ale elevilor.În procesul de predare, profesorii îmbină metodele tradiţionale cu cele moderne, activ-participative, şi folosesc tehnologia modernă (calculator, videoproiector). Au fost accentuate legături dintre teorie şi contexte de viaţă reală în predarea/învăţarea cunoştinţelor; Elevii au fost familiarizaţi cu activitatea bibliotecii, insistându-se pe deprinderile de a valorifica sursele de informaţie .Activitatea metodică în cadrul comisiei s-a desfăşurat conform planului managerial stabilit. Au avut loc activităţi demonstrative, dezbateri, susţinerea unor referate, prezentări de carte şi a unor proiecte didactice model. În semestrul al II lea al anului şcolar 2017- 2018 tematica cercului pedagogic pe zonă a fost: Aspecte știinţifice și metodice privind predarea disciplinelor de cultură generală la elevii cu CES de școală profesională ; Utilizarea mijloacelor moderne în predarea geografiei la clasele de școală profesională, învăţământ special. Cu acest prilej cadrele didactice din comisie au prezentat colegilor de la celelalte şcoli o activitate demonstrativă deosebită, exemple de bune practici în activitatea cu elevii cu CES de şcoală profesională şi proiecte didactice model.

Formarea continuă a cadrelor didactice constituie un segment important al activităţii metodice la nivelul comisiei. Perfecţionarea profesională s-a realizat prin participarea la cursuri de specialitate din cadrul Facultăţii de Psihologie şi Pedagogie, la consfătuiri şi cercuri pedagogice, sesiuni de comunicări şi la stagii de formare continuă acreditate .

Toţi membrii comisiei metodice s-au implicat activ în activităţile educative desfăsurate în şcoală şi în afara şcolii, participând cu grupe de elevi.S-a utilizat un stil de comunicare eficient, corect, obiectiv în relaţiile cu elevii, părinţii, colegii și conducerea școlii.

Întocmit , prof . Chichifoi Mariana

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE A PROFESORILOR DE SPRIJIN PENTRU ANUL SCOLAR 2017-2018

Comisia metodică a profesorilor de sprijin s-a constituit în luna noiembrie 2017.Până la această dată membrii comisiei au fost asimilaţi Comisiei metodice a profesorilor de educaţie specială V-VIII. În această comisie a susţinut referat prof. Marian Călinescu în luna octombrie. Toţi membrii comisie noastre au participat în luna octombrie la simpozionul organizat de Universitatea „Ştefan cel Mare” Suceava pe tema integrării şcolare: „ Incluziunea socială,stresul şi starea de bine a familiilor cu copii cu dizabilitate”În luna noiembrie am participat cu toţii la Cercul pedagogic al profesorilor itineranţi şi de sprijin, desfăşurat la Centrul Şcolar Suceava.Colegii noştri, prof. Călinescu Marian şi Dumitriu Mihaela au susţinut material în cadrul Consiliului profesoral cu tema:”Incluziunea şcolară, cale de ameliorare a performanţelor şcolare obţinute de elevul diagnosticat cu CES din şcoala de masă.”Am întocmit documentele prescrise de legislaţia în vigoare( PSI, PIP, Adaptare curriculară, etc.)Adaptările curriculare au fost întocmite după consultarea prealabilă cu profesorii de specialitate din şcolile de masă, apoi ele au fost diseminate către şcoli. Ele au constituit documente de bază pentru profesori în activitatea cu elevii cu CES, cu atât mai mult cu cât ele cuprind şi măsuri de compensare şi de dispensare prevăzute de lege. Aceste măsuri au fost prelucrate şi părinţilor elevilor, care au întâmpinat greutăţiîn colaborarea cu profesorii de specialitate. Schimbarea legislaţiei a adus în atenţia directorilor această categorie de elevi, şi a fost necesară explicarea specificităţii lucrului cu aceşti copii, cât şi expunerea drepturilor şi obligaţiilor acestora.Am

participat la activităţile extra-curriculare ale elevilor noştri: serbări, târguri de Crăciun.etc.Am colaborat cu specialiştii implicaţi în terapia medicală a elevilor noştri: medici specialişti, kinetoterapeuţi, etc.Am asigurat şi asistenţă logopedică elevilor noştri, deşi intervenţia de specialitate ar trebui asigurată de logoped trimis de CJRAE. Pe semestrul al II-lea al anului şcolar 2017-2018, toţi membrii comisie s -au implicat în activităţile de sprijin specifice în şcolile în care îşi desfăşoară activitatea .În cadrul comisiei metodice din data de 15 martie d-na profesor Tiron Katalin a făcut prezentare de cu tema:” Hidrocefalia” pe baza căreia s-a făcut o dezbatere. Pe 12 aprilie doamna profesor Leuştean Silvia a prezentat referatul „ Colaborarea cu familia, premisă a evoluţiei elevilor cu CES din şcolile de masă.” Pe baza referatului s-a desfăşurat o amplă şi constructivă dezbatere.În data de 18 mai 2018 am fost gazdele Cercului pedagogic al profesorilor de sprijin şi itineranţi, în care s-a prezentat o activitate demonstrativă video, susţinută de profesor Tiron Katalin , însoţită de o prezentare ştiinţifică a cazului şi a metodelor compensatorii aplicate. Doamna profesor Leizeriuc Doina a prezentat referatul cu titlul; „ Individualizarea procesului educaţional prin adaptări curriculare” .În a doua parte a lunii mai şcolile de masă au avut inspecţie tematică solicitându-ne sprijinul în alcătuirea documentaţiei specifice.Luna iunie analiza activităţii membrilor comisiei şi discuţii pe marginea întocmirii unor documente ( fişă de monitorizare, teste de evaluare finală) .Data Responsabil comisie prof. de sprijin

Prof. Leizeriuc Doina

ACTIVITATEA COMISIEI METODICE A INGINERILOR ŞI MAIŞTRILOR INSTRUCTORI - AN ŞCOLAR 2017-2018

În anul școlar 2017-2018 inginerii şi maiştrii instructori şi-a concentrat activitatea pe formarea şi dezvoltarea la elevi a unor abilităţi de rezolvare a problemelor pe baza relaţionării cunoştinţelor din diferite domenii, precum şi pe înzestrarea lor cu un set de competenţe, valori şi atitudini menite să le asigure o integrare profesională optimă. Şedinţele catedrei s-au desfăşurat conform planificărilor stabilite urmărind realizarea obiectivelor propuse: întocmirea planificărilor calendaristice anuale în conformitate cu recomandările aflate pe site- ul Ministerului Educaţiei Naţionale respectarea curriculum- ului şcolar şi planurilor de învăţământ specifice fiecărui domeniu şi respectiv fiecărei calificări profesionale; adecvarea conţinuturilor disciplinelor de specialitate la particularităţile elevilor cu deficienţă mintală; folosirea strategiilor didactice adecvate bazate pe metode moderne de predare care pun accent pe activitatea elevului; realizarea unor mijloace de învăţământ prin resurse proprii precum şi studierea şi utilizarea auxiliarelor pentru elevii cu deficienţă mintală; cunoaşterea particularităţilor psiho-individuale ale colectivelor de elevi şi corelarea acestora cu cerinţele programelor şcolare şi ale manualelor.

Activitatea metodică în cadrul comisiei s-a desfăşurat conform planului managerial stabilit. S-au susţinut activităţi demonstrative, s-au realizat dezbateri, s-au întocmit şi prezentat referate de specialitate.

Anul școlar 2017- 2018 a debutat cu studierea planurilor de învăţământ clasa a X-a aprobate pentru școala profesională de stat și reconfigurarea modului de parcurgere a materiei la modulele de specialitate.În semestrul II al anului școlar precedent s-a desfășurat la - C.S.E.I. „Sf. Andrei” Gura Humorului cercul pedagogic al inginerilor şi maiştrilor instructori. Activitatea a fost bine organizată, cu activităţi care au stârnit interesul și aprecierea participanţilor: Lecţie cu tema:”Tehnologia de obţinere a produsului Papanași”, clasa a XII-a A- material filmat- m. instr. Bejinariu Andree; Lecţie cu tema:”Materiale de bază și auxiliare utilizate în confecţii”, clasa a X-a C- material filmat- m. instr. Buburuzan Casandra; Referat cu tema:”Eșecul școlar și comportamentul deviant la elevii cu CES de la învăţământul profesional”: prof. Preda Carolina, prof. Flutur Elena;

Referat cu tema:”Creșterea eficienţei activităţii didactice în învăţământul profesional”: m. instr. Luca Lăcrimioara, m. instr. Huţanu Lucia.Au mai susţinut activităţi la nivelul comisiei următoarele cadre didactice:

Lecţie demonstrativă cu tema” Prelucrarea reperelor la cămașa pentru femei”- m.instr Novac Brîndușa; Referat cu tema: ”Si eu vreau să lucrez calificat! Noutăţi în angajarea elevilor cu CES ”- prof. Iordache Ancuţa, prof. Horga Carmen; Referat cu tema:”Metode didactice pentru stimularea elevilor în desfășurarea activităţilor practice ”- m.instr. Buburuzan Casandra.

De remarcat sunt următoarele activităţi: activitatea de parteneriat cu școlile gimnaziale din împrejurimi„Meseria-cale spre viitor!”desfășurată în școala noastră la sfârșitul lunii martie în care s-au implicat activ toţi membrii comisiei. Activitatea a avut ca scop promovarea ofertei educaţionale a școlii și s-a înscris în „Săptămâna meseriilor”. „În căutarea unui loc de muncă!”-activitate în parteneriat cu AJOFM Suceava- punct de lucru Gura Humorului ce a avut ca scop consilierea elevilor de la școala profesională în vederea găsirii unui loc de muncă.

De asemenea se remarcă printr-o contribuţie deosebită la buna desfăşurare a activităţilor de pregătire a elevilor în vederea susţinerii examenelor de absolvire cadrele didactice care au avut în încadrare anii terminali ( Luca L, Simeria Maria, Flutur Elena, Mireuţă Dorina, Bejinariu Andreea, Horga Carmen, Novac Brîndușa, Avîrvarei Eugen, Preda Carolina) obţinându-se un procent de 100% atât de înscriere cât și de promovabilitate. Toţi membrii comisiei metodice s-au implicat activ în activităţile educative desfășurate în şcoală şi în afara şcolii, participând cu grupe de elevi la activităţi de parteneriat, excursii de studii, concursuri judeţene, interjudeţene și naţionale obţinând diverse premii, în activităţi în cadrul diferitelor proiecte derulate în școală (“La Haute Ecole Lucia de Brouckere” -Bruxelles, ”Vis de iarnă” Ediţia a II-a, “ O viaţă fară riscuri”, ”Mănâncă Responsabil” , ”Armonie și mișcare”, “Trei zile câte un măr, o livadă pentru totdeauna”, "Turul Europei", „Ziua porţilor deschise”, Workshop-ul „Genetică,emoţii,energie”, Participare la Târgul Ofertelor Educaţionale, etc. Activităţile de protecţia muncii şi PSI la clasele de profesională au fost coordonate de ing. Avârvarei Eugen, împreună cu responsabilii din fiecare domeniu profesional desemnaţi prin planul managerial. Datorită respectării tuturor normelor şi reglementărilor în vigoare, nu s-au înregistrat evenimente nedorite în aceste domenii.Formarea continuă a cadrelor didactice constituie un segment important al activităţii metodice la nivelul comisiei. Perfecţionarea profesională s-a realizat prin participarea la cursuri de specialitate din cadrul Facultăţii de Psihologie şi Pedagogie (prof. Horga C., Preda C.), Master în specialitate(Flutur E., Luca L.,Bejinaru A.), cursul „Consiliere si orientare”, (Preda c., Iordache A., Bejinaru A, Huţanu L), la consfătuiri şi cercuri pedagogice, sesiuni de comunicări știinţifice, manifestări știinţifice şi la stagii de formare continuă acreditate, susţinerea gradelor didactice (prof.Huţanu L-definitivat).

Prin activităţile desfăşurate, cadrele didactice de la aceasta arie curriculară, descoperă şi valorifică la maximum potenţialul de care dispun elevii şi au o contribuţie decisivă la formarea şi structurarea personalităţii absolvenţilor şcolii noastre ca viitori adulţi responsabili, capabili să desfăşoare o activitate utilă societăţii şi care să le permită în acelaşi timp asigurarea unui trai în limitele decenţei.ANALIZA SWOTPUNCTE TARI:- Cadre didactice calificate;- Cadre didactice interesate de procesul de perfecţionare;- Receptivitatea cadrelor didactice faţă de învăţarea centrată pe elev;- Intocmirea planificărilor calendaristice anuale în conformitate cu recomandările aflate

pe site- ul Ministerului Educaţiei Naţionale; PUNCTE SLABE: - Nu am realizat asistenţe la colegii din comisie; - Menţinerea efectivelor de elevi la clase; - Imposibilitatea asigurării de către şcoală a tuturor materiilor prime şi materialelor necesare pentru orele de instruire practică; - Imposibilitatea asigurării pentru cea mai mare parte a elevilor a unor locuri pentru desfăşurarea orelor de instruire practică la agenţii economici parteneri; - Lipsa de preocupare și chiar dezinteres din partea familie pentru buna desfășurare a activităţilor elevilor; - Lipsa unei motivări reale a elevilor pentru însuşirea unei meserii datorită incertitudinii găsirii unui loc de muncă după absolvire, PROPUNERI: - Implicarea cadrelor didactice în găsirea unor sponsori în vederea asigurării tuturor materiilor prime şi materialelor necesare pentru orele de instruire practică; - Proiectarea celor mai diverse și atractive scenarii didactice pentru elevi.

Întocmit, responsabil comisie, ing. Simeria Maria

ANALIZA ACTIVITĂŢII COMISIEI METODICE A PROFESORILOR TERAPEUŢI AN ŞCOLAR 2017-2018Managementul comisiei metodice

Existenta, structura şi conţinutul documentelor proiective specifice ariei curriculare

Pe parcursul anului şcolar 2017-2018 comisia metodică a profesorilor terapeuţi şi-a propus următoarele obiective:

• completarea de fişe logopedice, psihopedagogice pentru fiecare elev şi propunerea de programe de intervenţie personalizate, alegând stategiile de sprijin şi activitate pentru domeniul terapeutic;

• parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturile şcolare: utilizarea de strategii activ-participative;• asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice, anuale, întocmirea portofoliilor profesorilor şi a elevilor);• selectarea tipurilor de probe specifice necesare în diagnosticarea tulburărilor de limbaj, comportament;• stimularea activităţii în planul conceperii şi coordonării domeniului didactic;• dezvoltarea competenţelor prin: abilităţi de comunicare, scriere, gândire critică, lucru în echipă, adaptarea la situaţii noi;• identificarea şi punerea în practică a modalităţilor de comunicare adecvate situaţiilor concrete în vederea scopului educaţional-terapeutic;• alegerea unor metode specifice pentru evaluarea iniţială a elevilor, pe parcurs şi finală, comunicarea sistematică a rezultatelor, precum şi provocarea

elevilor la autoevaluare;• realizarea de activităţi în spiritul integrării în societate a persoanelor cu deficienţe;• folosirea tehnicilor terapeutice specifice fiecărui tip de deficienţă, dar mai ales adaptate la fiecare elev în parte;• selectarea şi utilizarea materialelor didactice necesare în desfăşurarea terapiilor;

• asigurarea condiţiilor necesare de cunoaştere a comportamentelor şi modurilor de comunicare în societate a elevilor cu deficietnte şi punerea în practică (la nivel intuitiv, imaginar sau prin joc de rol);

• colaborarea cu alte cadre didactice din cadrul comisiei cât şi cu cele de la clasele cu care lucrăm (psihopedagog, diriginţi, învăţători, instructori).Membrii comisiei au participat la activităţi desfăşurate în cadrul comisiei metodice, cât şi la activităţi desfăşurate în cadrul unităţii, şi anume:

• toţi membrii comisiei au îndeplinit toate sarcinile cuprinse în fișa postului – pe parcursul întregului an școlar;• unii profesori terapeuţi au prezentat materiale și activităţi în cadrul ședinţelor de comisie metodică;

o prof. Duca Diana Sînziana a susţinut susţinere o lucrare la SIMPOZIONUL PSY WELL, USV Suceava, în data de 20 octombrie 2017o întreaga comisie a participat la SIMPOZIONUL PSY WELL, USV Suceava, în data de 20 octombrie 2017o toţi membrii comisiei au organizat activitatea artistic “Bucuriile iernii” – 15 decembrie 2017o prof. Rusu Paraschiva și prof. Ruscan Elena au prezentat lucrarea “NU violenţei în școală” – 26 ianuarie 2018o prof. Strugariu Cezar și prof. Stancu Adrian au prezentat tema “Rolul TAA” – 23 februarie 2018o prof. Cojoleancă Elena si prof. Buzaianu Georgeta au susţinut o acivitate demonstrativă “Mama și puiul”, 30 martie 2018o prof. Culidiuc Militina a prezentat tema “Utilizarea tehnologiilor modern în recuperarea elevului cu CES”, 27 aprilie 2018o prof. Jucan Monica a susţinut referatul cu tema “Integrarea activităţilor de joc în învăţare”, 27 aprilie 2018

Alte activităţi prin care s-au remarcat profesorii terapeuţi sunt:

- membrii comisiei au participat la activitatea de cerc pedagogic organizată de Liceul Tehnologic Special Bivolărie – noiembrie 2017- membrii comisiei au participat la activitatea de cerc pedagogic organizată de CSEI Suceava – mai 2018- membrii comisiei au participat la proiectul de parteneriat cu CSEI Tg. Jiu, intitulat “Punte între Școli” – mai 2018o membrii comisiei au participat la Concursul Interjudeţean „Armonie și mișcare”, martie, Gura Humorului.o o parte din memebrii comisiei au participat la cursul de formare „Teste proiective” o membrii comisiei au participat la proiectul de parteneriat cu USV Suceava, intitulat “ÎMPREUNĂ PENTRU CUNOAȘTERE, COLABORARE ȘI

DEZVOLTARE” – iunie, 2018;o membrii comisiei au participat la campania „19 zile de prevenire a abuzului și violentei asupra copiilor”o o parte din membrii comisiei au participat la campania LET’S DO IT, Romania,o majoritatea membrilor din comisie au participat la Simpozionul judeţean ”Educaţie adaptată pentru autism” Ediţia I, Bacău - aprilie 2018;o unii membri din comisie au participat la Concurs Interjudeţean „Sărbătoarea Invierii, Spiritualitate și tradiţie prin ochi de copil” – mai, 2018 Gura

Humorului;o prof. Sahlean Oltea desfășoară un protocol de colaborare cu Școala Teodor Balan pe tot parcursul anului școlar;- Ruscan Elena a coordonat activitatea educativă “Carnavalul toamnei” și activitatea de cerc “Fantezie și mișcare”.- Culidiuc Militina s-a imiplicat în organizarea a două cursuri de formare a cadrelor didactice și auxiliare, în parteneriat cu CCD.- Strugariu Cezar și Cojoleancă Elena au participat la proiectul de parteneriat cu Papillons Blancs;- Cojoleancă Elena a organizat activităţi educative si de informare în cadrul proiectului „Săptămâna conștientizării autismului - sprijin, educaţie,

diversitate pentru copiii cu autism”

- Cojoleancă Elena a participat la dezbaterea „Familii și societăţi incluzive” din cadrul proiectului „Școala, a doua familie”- Strugariu Cezar , Poclitaru Cătălina, Culidiuc Militina au coordonat activitatea “Crosul toamnei”;- Strugariu Cezar, Poclitaru Cătălina, Culidiuc Militina au participat la activităţi ERASMUS;- Strugariu Cezar și Adrian Stancu au organizat Simpozionul Internaţional „Rolul kinetoterapiei și sportului în recuperarea copilului cu CES”- Strugariu Cezar a participat la un schimb de experienţă în Franţa- Rusu Paraschiva și Ruscan Elena au coordonat activităţile din cadrul proiectului educativ „Fii inteligent nu fi violent”.- Caraciuc Sonia coordonează un parteneriat de colaborare cu CSEI Nr.1 Bacău.- prof. Caraciuc Sonia, prof. Casandrei Ana sunt membre permanente a comisiei interne de evaluare continuă;- prof. Caraciuc Sonia este responsabil pentru lectoratul cu părinţii;- prof. Duca Diana a coordonat proiectul educativ “ÎNVĂŢĂM ȘI CÂȘTIGAM ÎMPREUNĂ” (mai 2018) - prof. Duca Diana Sinziana participă, în calitate de reprezentant al școlii, în realizarea proiectului Erasmus+ , KA2 – Cooperation for Innovation and

the Exchange of Good Practices Strategic Partnerships for adult education 2016-1-RO01-KA204-024504 - BUILDING BRIDGES: PROMOTING SOCIAL INCLUSION AND WELLBEING FOR PARENTS OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS – PSI_WELL, în parteneriat cu Universitatea Ștefan cel Mare din Suceava.

Pentru următoarea perioadă profesorii terapeuţi își propun obiectivele:

- Implicarea ca partener în proiectul Erasmus+ , KA2 – Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices Strategic Partnerships for adult education 2016-1-RO01-KA204-024504 - BUILDING BRIDGES: PROMOTING SOCIAL INCLUSION AND WELLBEING FOR PARENTS OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS – PSI_WELL, în parteneriat cu Universitatea Ștefan cel Mare din Suceava.

Caracteristici specifice comisiei terapeutilor in realizarea activitatilor:

• realizarea completă a activităţilor propuse în planul managerial;• implicarea tuturor membrilor comisiei în activităţile desfăşurate;• realizarea eficientă a unor servicii educaţionale în parteneriat cu şcolile şi grădiniţele din oraş;• implicarea in activităţi extracurriculare colaborând cu profesori din alte şcoli;• punerea în prim plan a relaţiei elev-terapeut;• toţi membrii comisiei sunt specialişti, cu grade didactice, titulari şi se perfecţionează continuu.

Întocmit de reprezentantul comisiei metodice a terapeuţilor, prof. Sahlean Oltea

INFORMARE CU PRIVIRE LA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ DE COMISIA METODICĂ A DIRIGINŢILOR DE LA CLASELE 0- IX DS ÎN ANUL ŞCOLAR 2017-2018

În anul şcolar 2017-2018, comisia metodică a diriginţilor de la clasele 0-IX DS şi-a desfăşurat activitatea urmărind realizarea obiectivelor din planul managerial, activităţilor demonstrative, dezbaterile şi implicarea activă în viaţa colectivelor de elevi, dar şi ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior.Elaborarea planificărilor pentru consiliere și orientare profesională respectiv pentru consiliere și dezvoltare personală la clasele a V-a, planificările pentru întâlnirile săptămânale cu părinţii cât și pentru activităţile extracurriculare s-a realizat conform programelor in vigoare. S-au organizat ședinţe cu părinţii cât și discuţii individuale cu aceștia în vederea soluţionării problemelor curente dar mai ales pentru realizarea unui act educaţional benefic pentru elev. S-au ales comitetele de părinţi pe clase și apoi s-a constituit comitetul reprezentativ al părinţilor pe școală. Activitatea de Consilere şi orientare, a fost centrată pe formarea la elevi a unor atitudini şi comportamente dezirabile raportate la valorile comunităţii în care trăiesc.S-au întrunit periodic sau de câte ori a fost necesar Consiliile claselor pentru a rezolva problemele apărute în cadrul colectivelor de elevi, pentru a preveni anumite comportamente indezirabile, cât și pentru stabilirea sancţiunilor.Elevilor li s-a prelucrat Regulamentul de ordine interioară și noul Statul al elevului. Documentele școlare au fost completate în conformitate cu cerinţele formulate.În cadrul comisiei metodice s-au susţinut următoarele activităţi:* s-au dezbătut aspectele care ţin de completarea documentelor și de activitatea dirigintelui. Doamnele profesoare Istrate Isabella şi Sabin Rybanna au prezentat materialul suport pentru dezbatere – ”Strategii inovative folosite la orele de Consiliere și dezvoltare personală”, precizări de la consfătuirea profesorilor diriginţi.* doamna profesoară Sabin Rybanna a prezentat noile reglementări privind întocmirea Planului de servicii individualizat pentru copiii cu CES.* doamnele profesoare Sîrbu Gabriela și Avdei Ecaterina au susţinut materialul ”Organizarea eficientă a timpului liber la copilul cu CES și autism.”* doamna profesoară Sava Emanuela a prezentat mini-revista clasei a VIII-a A ”Zilele speciale sunt zile fericite”. * doamna profesoară Daniela Mihăilă a susţinut materialul support pentru dezbatere „Ora de dirigenţie și importanţa ei în formarea elevului”* doamna profesoară Ciornei Mihaela a prezentat referatul ”Tulburări de conduită la elevul cu deficienţă de intellect”.Toţi membrii comisiei s-au implicat activ în activităţi de prevenire şi de reducere a fenomenului de absenteism si abandon şcolar cât și a combaterii formelor de violenţă atât în școală cât și în societate. O mare parte dintre colectivele claselor a fost implicate în Campania – 19 zile împotriva violenţei, sub atenta îndrumare a profesorilor diriginţi.Doamna prof. Tofan O. a coordonat activitatea ,,Let’s do it’’ – activitate de ecologizare desfășurată în perimetrul orașului la care au participat și profesorii diriginţi. Tot doamna prof. Tofan O. a coordonat activităţile în cadrul proiectului european Mănâncă responsabil și ECO-ȘCOALA.S-a continuat proiectul educativ ”Vis de iarnă”, în realizarea căruia s-au implicat o parte dintre membrii comisiei diriginţilor claselor 0-VIII.În cadrul comisiei sunt în derulare:* un proiect interjudeţean - coordonat de doamna profesoară Ţebrean Livia „Spiritualitate şi tradiţii prin ochi de copil”, proiect inclus în CAERI 2018* două proiecte judeţene:1. ” Armonie si miscare ” - coordonat de doamna prof. Mihăilă D. cuprins în CAEJ 2018.2. ”Lumea mea – lumea copilăriei” - coordonat de doamnele profesoare Istrate I. și Sabin R. cuprins în CAEJ 2018.Doamna profesor Danilov Cristina a coordonat activităţile din proiectul ”Săptămâna de conștientizare a autismului”, activităţi în care s-au implicat diriginţii de la clasele în care există elevi cu autism.Doamna prof. Dascălu N. a coordonat activitatea din cadrul Consiliului Școlar al Elevilor și a întocmit documentele necesare.

Puncte tari în activitatea comisiei:-respectarea termenelor în vederea întocmirii planificărilor şi completării documentelor şcolare-monitorizarea absenţelor-întocmirea portofoliilor diriginţilor în conformitate cu normativele în vigoare colaborarea între toţi factorii educativi de la clasă: diriginţi, profesori, educatori şi instructori de educaţie-semnarea Contractelor pentru educaţie la clasele de început de ciclu de învăţământ-supravegherea permanentă a elevilor -participarea la cursuri de formare a profesorilor diriginţi.Puncte slabe în activitatea comisiei:- nu am realizat asistenţe la orele de Consiliere și orientare- caietele de legătură nu au fost intotdeauna riguros consemnate acolo unde au existatPropuneri pentru îmbunătăţirea activităţii comisiei:- o mai bună supraveghere a colectivelor de elevi în vederea prevenirii şi diminuării abandonului şcolar- implicarea tuturor diriginţilor de la clasele a VII-a şi a VIII-a în activităţi de vizitare a atelierelor şin şcoală şi chiar a fabricilor/secţiilor din oraş în vederea orientării şcolare- mai buna colaborare cu familiile elevilor- promovarea imaginii şcolii- iniţierea şi desfăşurarea de proiecte educative la cât mai multe clase.

responsabil al comisiei metodice - prof Sabin R..

RAPORT DE ACTIVITATE COMISIA METODICA A DIRIGINTILOR CLASELE IX-XII / AN ŞCOLAR 2017 - 2018

Activităţile comisiei metodice a profesorilor diriginţi de la clasele de profesională s- au desfășurat în conformitate cu planul managerial întocmit la începutul anului școlar. Au fost stabilite următoarele obiective generale:1. Asigurarea cadrului legislativ specific activităţii educative şcolare şi extraşcolare;2. Asigurarea eficienţei proiectării curriculare şi extraşcolare a activităţilor educative a diriginţilor;3. Creșterea eficienţei activităţilor educative a diriginţilor la nivelul colectivelor de elevi îndrumate;4. Întărirea statutului activităţilor educative ca spaţiu de dezvoltare personală, socială şi profesională a elevilor;5. Redimensionarea activităţilor educative din perspectiva valenţelor educaţiei de impact;6. Întărirea statutului activităţilor educative ca spaţiu de optimizare şi consolidare a parteneriatului şcoală- familie;7. Creşterea vizibilităţii eficienţei activităţii educative prin promovarea colaborărilor și parteneriatelor la nivelul comunităţii locale și prin popularizarea rezultatelor deosebite ale şcolii în mass- media;8. Optimizarea activităţilor educative prin perfecţionarea metodelor, instrumentelor, resurselor didactice utilizate în actul educaţional;9. Monitorizarea și evaluarea (periodică și finală) a activităţii educative a membrilor comisiei metodice.La nivelul comisiei a fost vizată cu precădere îndeplinirea următoarelor dimensiuni ale activităţilor educative:

- realizarea ergonomiei, esteticii şi igienei clasei;- cunoașterea particularităţilor psiho-sociale şi de învăţare ale elevilor;- managementul relaţiilor socio-afective la nivelul claselor;- managementul situaţiei disciplinare în colectivele de elevi;- consilierea şi orientarea şcolară si profesională;- cunoaşterea mediului familial al elevilor în vederea atenuării efectelor negative şi potenţării celor pozitive;- responsabilizarea părinţilor în educarea copiilor prin antrenarea părinţilor în activităţi şcolare şi extraşcolare.

În cadrul ariei curriculare Consiliere și orientare, activităţile metodice și de perfecţionare continuă s- au realizat prin întruniri metodice lunare în vederea desfășurării activităţilor propuse prin planul operaţional pentru anul școlar 2017-2018. S-au realizat dezbateri, studii de caz, comunicări știinţifice, expuneri teoretice, expoziţii, prezentare de carte, etc.Activităţile susţinute au permis implicarea tuturor membrilor comisiei, după cum urmează:1. Raportul de activitate pentru anul şcolar 2016-2017. Stabilirea componenţei comisiei, planificarea activităţilor- prof. Culidiuc Militina și membrii comisiei2. Referat ”Dirigintele și clasa. Tendinţe noi în managementul clasei de elevi” Dezbatere:proiectarea atenta a lecţiilor de consiliere și orientare-rol important în stabilirea unei relaţii apropiate diriginte-elev - prof. Buburuzan Casandra, prof. Novac Brîndușa și membrii comisiei

3. Referat ”Stilul de învăţare al elevului- punct de plecare în proiectarea demersului didactic”. Exemple de sarcini de lucru formulate pe stiluri de învăţare Centralizarea rezultatelor obţinute la teste Dezbatere: Creativitatea cadrului didactic- esenţială în activitatea de predare- învăţare la elevii cu CES - prof. Chichifoi Mariana, prof. Codrean Elena, prof. Dabija Doiniţa,prof. Culidiuc Militina și membrii comisiei

4. Referat ”Agresivitatea la elevi- forme de manifestare și metode de combatere”Dezbatere: Rolul dirigintelui în dezvoltarea armonioasa a elevului - prof. Horga Carmen și membrii comisiei

5. Referat cu tema ”Adaptarea elevului cu CES la cerinţele școlii profesionale” Dezbatere: Adaptarea mediului școlar (spaţii, ambient, ergonomie) la particularităţile elevului cu CES - prof. Baciu Elena, prof. Bejenariu Andreea și membrii comisiei

6. Raportul activităţii comisiei pe sem. I. Analiza stării disciplinare și a situaţiilor deosebite apărute în colectivele de elevi îndrumate Dezbatere: Rolul familiei în stimularea interesului copilului faţă de școală-prof. Culidiuc Militina, prof. Irimia Matei Elena și membrii comisiei

7. Referat: Rolul activităţilor practice în recuperarea şi integrarea elevului cu CES Expoziţie cu felicitări și mărţișoare create de elevii claselor de profesională-prof. Avîrvarei Eugen și membrii comisiei8. Referat: Tentaţiile la vârsta adolescenţei Dezbatere: Strategii eficiente de adaptare a curriculum- ului, sprijinirea elevului cu CES în depăşirea barierelor generate de tulburările pe care le are-prof. Mireuţă Dorina, prof. Huţanu Lucia şi membrii comisiei9. Raportul activităţii comisiei pe anul şcolar 2017- 2018 Evaluarea activităţii. Analiza portofoliilor cadrelor didactice diriginţi. Discuţii-prof. Culidiuc Militina şi membrii comisiei

Puncte tari:- Numirea profesorilor diriginţi la clase s-a realizat potrivit principiului continuităţii şi performanţelor educaţionale, cu aprobarea CP și CA;- Profesorii diriginţi au o bună pregătire metodică şi de specialitate (în prezent nu există la nivelul comisiei diriginţi care să nu fi parcurs cursul de formare pe consiliere și orientare), adaptează conţinutul şi metodele la specificul claselor, asigură un climat favorabil în clasele de elevi coordonate precum și bune relaţii între elevi şi profesorii de la clasă, sunt interesaţi de inovaţii, desfășoară activităţi eficiente, aplică demersuri didactice centrate pe elev;- Buna colaborare dintre diriginţi și cadrele didactice care formează consiliul clasei ce determină creșterea eficienţei intervenţiei de educare și recuperare a elevilor cu CES.

Puncte slabe:- Slaba implicare a unor profesori diriginţi în amenajarea și întreţinerea spaţiilor de învăţământ;- Superficialitate în completarea documentelor școlare (cataloage: lipsă numere matricole, lipsă CNP, statistici întocmite în creion, folosirea pastei corectoare, etc.);- Inerţie în realizarea unor sarcini cu grad de noutate, ce nu fac parte din rutina funcţiei de diriginte așa cum era cunoscută (întocmirea greoaie a noilor documente în calitate de responsabili de caz);- Slabă realizare a interasistenţelor;- Inconsecvenţă în aplicarea sancţiunilor disciplinare și în notarea absenţelor elevilor;- Învoirea excesivă a anumitor elevi.O dificultate majoră întâmpinată la clasele de profesională o constituie menţinerea efectivelor de elevi la clasă, dificultate care are cauze multiple dintre care:- Atitudinea permisivă manifestată de cadrul didactic diriginte dar și de celelalte cadre didactice care predau la clasă;- Lipsa unei cooperări eficiente cu familia elevului sau chiar inexistenţa unei familii care să se implice în educarea copilului;- Tentaţia găsirii unui loc de muncă (necalificat, ”la negru”) generator de venituri, în condiţiile în care elevii provin adesea din familii în pragul sărăciei care nu sunt capabile să sprijine financiar elevul;- Utilizarea elevului chiar de către familie pentru prestarea unor munci necalificate în vederea asigurării traiului zilnic al familiei;- Mirajul unei relaţii cel mai adesea ”de concubinaj” care determină părăsirea familiei și abandonul școlar;

- Lipsa unei perspective de angajare la terminarea școlii profesionale.Cu toate greutăţile întâmpinate, în acest an școlar, din totalul de 255 elevi care au început anul școlar 2017- 2018, un număr de 23 elevi au fost exmatriculaţi sau declaraţi repetenţi datorită absenteismului prelungit și abandonului școlar.Astfel, se poate aprecia faptul că, un procent de 9,01% din totalul elevilor reprezintă pierderile la nivelul efectivelor, procent aflat cam la același nivel cu procentul înregistrat în anul școlar precedent.

În ceea ce privește starea de disciplină în rândul elevilor de la școala profesională, din totalul de elevi:- 19 elevi au nota la purtare scăzută la 9;- 10 elevi au nota la purtare scăzută la 8;- 14 elevi au nota la purtare scăzută la 7;- 3 elevi au nota la purtare scăzută la 6;- 2 elevi au nota la purtare scăzută la 2.Toţi diriginţii de la școala profesională au avut în atenţie popularizarea ofertei educaţionale a școlii și au desfășurat activităţi de sprijinire a elevilor absolvenţi în găsirea unui loc de muncă.În concluzie, activitatea desfăşurată de Comisia diriginţilor de la clasele de profesională a reprezentat un element catalizator al procesului instructiv-educativ din școală, atingându-se obiectivele din Planul managerial. Comisia îşi propune continuarea colaborării între membrii echipei pentru realizarea tuturor obiectivelor până la finalul anului școlar, precum şi diversificarea activităţilor şi a metodelor utilizate pentru a creşte randamentul şcolar şi performanţele elevilor.

Întocmit, Responsabil comisie,

Prof. Culidiuc Militina Cleopatra

RAPORTUL COMISIEI DE FORMARE ȘI PERFECŢIONARE DIN ȘCOALĂ - AN ŞCOLAR 2017-2018

Calitatea prestaţiei didactice este dată de valoarea profesională a colectivului didactic. Formarea continuă prin diferite forme și programe, constituie un drept al personalului didactic și didactic auxiliar, precizat în Legea învăţământului. Activitatea de formare continuă trebuie să fie centrată pe obiective specifice dezvoltării competenţelor psihopedagogice și metodice în specialitate.

Formele de realizare a formării continue, sunt următoarele:• Perfecţionarea curentă prin activităţi metodico- știinţifice și psihopedagogice realizate la nivelul unităţii de învăţământ sau pe grupe de unităţi, în catedre și/sau comisii metodice și în activităţi ale cercului pedagogic.• Perfecţionare curentă prin participare la: simpozioane, sesiuni de comunicări, stagii periodice de informare știinţifică de specialitate și în domeniul știinţelor educaţiei, forme de perfecţionare prin corespondenţă, cursuri fără frecvenţă organizate de instituţii de învăţământ superior sau cursuri organizate de societăţi știinţifice și de alte organizaţii profesionale ale personalului didactic.• Perfecţionarea prin definitivare în învăţământ și obţinerea gradelor didactice.• Perfecţionarea periodică (monitorizată pe intervale de câte 5 ani de la data obţinerii definitivării în învăţământ).

• Perfecţionarea prin burse și stagii în ţară și/ sau străinătate, prin cursuri postuniversitare și doctorate.• Programe de conversie profesională, etc..

Perfecţionarea la nivelul unităţilor de învăţământ trebuie să îndeplinească funcţia de reglare - autoreglare a activităţii instructiv – educative, didactice și extradidactice, de dezvoltare profesională personalizată, de inovare a practicii școlare într-un anumit spaţiu de instruire, de stimulare a creativităţii cadrelor didactice și a elevilor, de investigare a activităţii școlare.

ANALIZA SWOT A ACTIVITATII DE FORMARE SI PERFECTIONARE

PUNCTE TARI- interesul cadrelor didactice faţă de activitatea de perfecţionare,- suportul conducerii școlii în vederea participării la cursuri de formare / perfecţionare .PUNCTE SLABE-alegerea unor cursuri nu a fost intotdeauna în concordanţă cu nevoia de dezvoltare personală a cadrelor didactice;-refuzul unor cadre didactice de a urma cursul stabilit de şcoală, din diverse motive.OPORTUNITĂŢI- oferta variată a furnizorilor de formare;- oferta diversă de programe de master/ studii posuniversitare, etc.AMENINŢĂRI- incertitudinea obţinerii fondurilor alocate pentru activitatea de formare.

Concluzionând, în anul școlar 2017-2018 formarea și perfecţionarea continuă a cadrelor didactice din unitatea noastră s- a realizat astfel:- prin studiu individual de specialitate/ autoperfecţionare;- prin activităţile desfășurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice sau a consfătuirilor cadrelor didactice- evidenţă aflată la responsabilii de comisii metodice;- prin schimburi de experienţă profesională;- prin participări la sesiuni de comunicări, simpozioane judeţene, naţionale sau internaţionale, conferinţe .- prin implicarea în realizarea unor publicaţii de specialitate- în calitate de autori, coautori sau colaboratori;- prin cursuri postuniversitare;- prin participarea la cursuri de formare iniţială si perfecţionare continuă organizate/ avizate de instituţii abilitate sau perfecţionare prin grade didactice ( CCD, ISJ, MECTS).Un număr de 32 cadre didactice au parcurs şi finalizat cursul finanţat de la bugetul şcolii ”Şcoala incluzivă, şcoală pentru toţi”(oferit de CCD Suceava în colaborare cu CCD București), acumulând astfel 15 CPT. Alte 29 cadre didactice din școală au urmat cursul de formare “Teste proiective” oferit de Centrul de Training și Psihologie Confident (acreditat și recunoscut de Colegiul Psihologilor din România), curs care le-a permis familiarizarea cu modalităţile de interpretare a testelor familiei, persoanei și arborelui, foarte des utilizate în activitatea de cunoaștere și investigare a profilului psihologic

al elevului cu CES, iar 4 cadre didactice au absolvit cursuri de licenţă în psihologie. Activitatea de evoluţie în carieră prin obţinerea definitivatului şi susţinerea gradelor didactice a fost monitorizată prin intermediul serviciului de secretariat. În anul școlar 2017- 2018 s- au desfășurat:- A II- a ediţie a Simpozionului Naţional ”Exemple de bune practici în recuperarea elevului cu CES” la care au participat un număr total de 45 cadre didactice, dintre care 8 cadre didactice de la școala noastră. Numărul 2 al revistei simpozionului cu denumirea sub denumirea generică SucCES, revistă cu ISSN, se află în lucru;- Prima ediţie a Simpozionului pe teme de kinetoterapie.În ceea ce priveşte perfecţionarea continuă a cadrelor didactice, trebuie precizat că, în anul bugetar 2018 au fost prevăzute fondurile pentru asigurarea perfecţionării prin fonduri de la buget, urmând ca noua comisie să facă demersurile necesare pentru organizarea cursurilor.Un număr însemnat de cadre didactice au participat la simpozioane, comunicări și sesiuni știinţifice organizate de diferite instituţii școlare și universitare din ţară.

Întocmit, Responsabil comisie,Prof. Culidiuc Militina Cleopatra

RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA INSTRUCTORILOR DE EDUCAŢIE AN ŞCOLAR 2017-2018

De la începutul anului școlar,colectivul instructorilor de educaţie și-a desfășurat activitatea respectând cerinţele din fișa postului.În activităţile desfăşurate, instructorii de educatie au aplicat tehnici de implicare individuală sau în grup a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea efectivă a acestora la activităţile desfăşurate, elevii dobândind capacităţi de cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective a iniţiativei.Aceste activităţi sau realizat funcţie de particularităţile de vârstă ale elevilor și gradul de deficienţă. În cadrul colectivului de instructori se organizează la nivelul școlii cercuri aplicative coordonate după cum urmează de activităţi manuale cum ar fi:ˮMânuţe fermecate” - Veliș Nicoleta, Lupescu Monica ˮMâini îndemânatice” -Horvat Elena, Săvescu Teodora, De asemenea, au fost organizate expoziţii de Halloween și de Crăciun la nivelul şcolii : Horvat Elena,Veliș Nicoleta,Săvescu Teodora,Lupescu Monica.

Participarea și coordonarea de activitaţi a grupurilor de elevi în cadrul Programului Mondial ,,Eco-școala”: Horvat Elena, Veliș Nicoleta, Săvescu Teodora, Lupescu Monica, Cojoleancă Adrian, Piticaru Ancuţa.

Participarea și coordonarea elevilor la cross în cadrul Proiectului ˮNow We Move Move Weekˮ 2017: Horvat Elena, Veliș Nicoleta, Nicoraș Liliana, Donisan Costică, Coca Marinela.

Participare la organizarea activitaţii metodico- știnţifică a bibliotecarilor școlari desfășurat la școala noastră: Horvat Elena.Participare la organizarea activităţilor în cadrul ,,Campaniei 19 zile de prevenire a abuzului și violenţei asupra copiilor și tinerilorˮorganizată de ˮFICE Româniaˮ la noi la școală: Horvat Elena, Piticaru Ancuţa, Săvescu Teodora, Veliș Nicoleta, Cojoleancă Adi, Iscuviz Laura.

Organizarea activităţii ˮMănâncă sănătos,trăiește inteligentˮ în cadrul Proiectului European ˮMănâncă Responsabilˮde către: Horvat Elena, Săvescu Teodora, Veliș Nicoleta, Lupescu Monica.

Participare la realizarea Expoziţiei Magia iernii în cadrul Proiectului Educativ ˮVIS DE IARNĂˮdesfășurat la Sala Tisa a Hotelului Best Western Bucovina Gura- Humorului, de către:Veliș Nicoleta,Lupescu Monica, Horvat Elena,Săvescu Teodora.

Participarea și susţinerea activităţilor la Serbarea de iarnă în cadrul Proiectului Educativ ˮVIS DE IARNĂˮdesfășurat la Sala Tisa a Hotelului Best Western Bucovina Gura- Humorului,de către: Lupescu Monica.

Participare la organizarea activităţii de 1 Decembrie în cadrul Proiectului de Parteneriat Educaţional ˮAlternative educaţional - terapeutice în școala specialăˮ Bacău: Horvat Elena, Săvescu Teodora, Veliș Nicoleta.Ornarea claselor cu ocazia sărbatorilor de iarnă : toţi instructorii.

Participare la activitaţea de plantare de pomi fructiferi: Coca Marinela, Nicoraș Liliana.Participare la activitatea ˮ Happy Halloween!ˮ: Piticaru Ancuţa.Participarea și coordonarea activitaţii ˮUn desert sănătos și deliciosˮ în cadrul Proiectului European ˮMănâncă Responsabilˮ de către: Piticaru

Ancuţa.Participare la Serbarea de iarnă ˮ Uite vine Moș Crăciun!ˮ: Coca Marinela, Nicoraș Liliana.Cu prilejul practicii pedagogice desfășurate de studenţii belgieni prin parteneriatul încheiat cu școala noastră, Horvat Elena instructor de educaţie

a participat la activităţile cu aceștia. Instructorii de educaţie care lucrează cu grupurile de copii autiști, asigură supravegherea permanentă a acestora, respectând igiena corporală și servirea mesei în condiţii foarte bune, contribuind la formarea deprinderilor de autonomie personală atât cât este posibil. Activităţile desfăşurate de către instructorii de educaţie au avut ca obiective formarea unor deprinderi de autonomie personală șisocială, sporind gradul de adaptabilitate al copiilor cu dizabilităţi la mediul social,formarea unei atitudini corecte faţă de muncă, stimularea muncii în echipă, crearea motivaţiei pentru a realiza lucruri utile, pe care ulterior să le poată valorifica.

Întocmit -Instructor de educatie Horvat Elena

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE A PROFESORILOR EDUCATORI AN ȘCOLAR 2017-2018

Prin analiza S.W.O.T. a activităţii comisiei metodice a profesorilor educatori în anul şcolar 2017-2018 am identificat oportunităţile pe care le putem valorifica, ameninţările care pot fi evitate, punctele slabe ce pot fi transformate în puncte tari şi punctele tari ce pot fi potenţate . Dintre acestea selectez pe cele importante :ANALIZA SWOT PUNCTE TARI- documentele de proiectare au fost realizate conform metodologiei și cu respectarea termenelor;- profesorii educatori au participat activ la dezbaterile și activităţile din cadrul comisiei și la cercul pedagogic colaborând ca o adevărată echipă;- participarea la cursurile de formare continuă și perfecţionare oferite de unitate;- buna colaborare a membrilor comisiei în realizarea demersului educativ, atmosfera de colegialitate;

- o deschiderea spre comunicare, ilustrată prin diverse proiecte de echipă;- încheierea de parteneriate cu alte școli din oraș , din zonă, din Polonia și cu alte instituţii;- confecţionarea și achiziţionarea materialelor didactice din resurse proprii;- colaborarea cu celelalte cadre didactice din echipa de la clasă cât și din școală;- membrii echipei au colaborat în îndrumarea noilor colegi, ajutându-i să se integreze mai ușor în colectiv și să desfășoare activităţi atractive cu copiii;- cadrele didactice din cadrul comisiei s-au implicat în activităţile din școală organizând expoziţia de lucrări de Crăciun de la Casa de Cultură, desfășurând activităţi în cadrul proiectelor eco și prin sprijinirea studenţilor belgieni pentru realizarea proiectelor lor.PUNCTE SLABE- numărul crescut al elevilor de la clasă;- clase simultane în cele mai multe cazuri;- utilizarea insuficientă a echipamentelor moderne în procesul instructiv – educativ;- lipsa unui video-proiector aflat la dispoziţia comisiei împiedică desfășurarea unor activităţi deosebite.- numărul mic de activităţi extrașcolare din lipsa timpului efectiv; - cantitatea insuficientă de materiale didactice asigurate de unitatea școlară.- uneori s-au înregistrat întârzieri în intrarea la oreOPORTUNITĂŢI- activităţi deosebite care să atragă cât mai mulţi elevi;- interesul elevilor de a se implica în cât mai multe activităţi extraşcolare; - o echipă care poate fi stimulată ;- orientare către proiecte și parteneriate la nivel naţional și internaţional;- perfectionarea metodelor de lucru cu elevii;- participarea la programe de finanţare și programe educative. AMENINŢĂRI- modificări la nivelul comisiei ca urmare a mobilităţii cadrelor didactice - preţul ridicat al materialelor didactice;

Întocmit: Prof.ed. PĂDUREŢ LUCIA

RAPORT DE ACTIIVITATE AL PEDAGOGILOR - AN SCOLAR 2017-2018

Pe parcursul anului şcolar 2017-2018, pedagogii scolari au desfasurat diverse activitati incercand pe cat posibil sa realizeze sarcinile ce au revenit conform fisei postului dar si sarcinile trasate de conducerea unitatii. Prioritatile urmarite la nivelul comisiei au vizat integrarea elevilor in colectivele claselor, cresterea interesului elevilor pentru invatatura, imbunatatirea relatiei scoala-familie in vederea asigurarii unui demers comun in scopul educarii si sprijinirii elevilor cu CES.Aceste activități sau realizat funcție de particularitățile de vârstă ale elevilor și gradul de deficiență.

Colectivul pedagogilor a organizat activitati sportive(fotbal,tenis de masa) in parteneriat cu CSEI Suceava, Bivolarie,Scoala Partestii de Jos, persoanele implicate in desfasuratea activitatii Zbircea Petru,Neagoe George, Sava Daniela Irina. Participarea și coordonarea de activitați a grupurilor de elevi în cadrul Programului Mondial ,,Eco-școala”: Catargiu Diana, Monorean Gabriela, Hritcu Manuela, Neagoe George, Zbircea Petru Participarea și coordonarea elevilor la cross în cadrul Proiectului ˮNow We Move Move Weekˮ 2017: Neagoe George, Zbircea Petru.

Organizarea simpozionului national ‘Rolul Kinetoterapiei si al sportului in recuperarea elevilor cu CES’ Sava Daniela, Zbircea Petru, Neagoe George.

De asemenea am insotit elevii la demararea unor activitati de ecologizare-Parcul Arinis. Participare la realizarea Expoziției Magia iernii în cadrul Proiectului Educativ ˮVIS DE IARNĂˮdesfășurat la Sala Tisa a Hotelului Best Western

Bucovina Gura- Humorului, de către: Zbircea Petru, Neagoe George, Hritcu Manuela.Am respectat ordinea si disciplina la locul de munca, normele de sanatate si securitate in munca pentru toate tipurile de activitati desfasurate in

cadrul institutiei si am raspuns tuturor solicitarilor referitoare la orice situatie. Intocmit,

Pedagog scolar, Zbircea Petru

INFORMARE CU PRIVIRE LA ACTIVITĂŢILE EXTRACURRICULARE DESFĂŞURATE ÎN ANUL ŞCOLAR 2017/2018

Activitatea Consiliului Școlar al Elevilor Activităţile din cadrul Consiliului Școlar al Elevilor au fost complexe, s-au bazat pe o bună comunicare, au fost tratate cu seriozitate și au implicat un număr mare de elevi, cadre didactice și reprezentanţi ai comunităţii locale. S-au desfășurat următoarele activităţi:- Alegerea Biroului Executiv al CŞE - prof. Mireuta D., prof. Dascălu N.- Întocmirea Planului de acţiune al CŞE pentru anul şcolar 2017 / 2018 - prof. Mireuta D., prof. Dascălu N.- Carnavalul Toamnei- Balul bobocilor- Serbarea de Crăciun „Vis de iarnă”- Hai să dăm mână cu mână!-hora unirii-Săptămâna conștientizării autismului- Zilele școlii

Elevii ce fac parte din consiliul școlar al elevilor au fost implicaţi și în proiectul ”Mănâncă responsabil”, ei ocupând funcţii și în cadrul comitetului Eco-școala și participând la diferite activităţi. Toate aceste activităţi au ca scop implicarea activă a elevilor în viaţa școlară, integrarea socială a elevilor, dezvoltarea personalităţii lor, formarea capacităţii de a comunica, formarea deprinderilor pentru o viaţă sănătoasă.

Activitatea Consiliului Reprezentativ al Părinţilor/ Asociaţia Părinţilor

La nivelul școlii s-au organizat ședinţele cu părinţii pe clase, în care s-au ales comitetele pe clasă, apoi în data de 10 noiembrie a avut loc şedinţa pe şcoală când s-a ales noul comitet. Au fost întrebaţi părinţii despre percepţia lor asupra rolului şi eficienţei şcolii, au fost solicitaţi să vină cu propuneri şi implicări în viaţa şcolii.

Activitatea ”Ghetuţa lui Moș Nicolae” –realizată cu 8 elevi cu deficienţă mintală severă și tulburări de spectru autist din clasele pregătitoare B și I B, realizată împreună cu părinţi și bunici ai elevilor - coordonatori prof. Danilov C., prof. Ciornei M și prof. educator Cioban Giorgiana. Acţiunea a condus la realizarea, cu sprijin, a unor picturi pe lemn pentru infrumuseţarea clasei/miniexpoziţie, a unor felicitări cu ocazia Sărbătorilor de iarnă; obţinerea unui comportament adecvat în grup, în prezenţa părinţilor și a altor persoane, respectarea regulilor, îmbunătăţirea relaţionării, crearea stării de bine cât și la eficientizarearelaţiei școală-familie prin implicarea părinţilor în activităţi.Asociaţia părinţilor s-a implicat în realizarea Proiectului educativ Vis de iarnă prin realizarea de afișe și invitaţii cât și costumaţii pentru elevii autiști implicaţi în proiect. În semestrul al II-lea s-a desfășurat Proiectul educativ ”Săptămâna conștientizării autismului – sprijin, educaţie, diversitate pentru copiii cu autism” proiect în care s-au implicat activ și un grup de părinţi ai elevilor cu TSA.

Proiecte și programe desfășurate1. Proiecte internaţionaleȘcoala noastră este parteneră în două Proiecte Erasmus+, unul cu Consiliu Judeţean – ”Perfecţionarea personalului didactic din învăţământul special

din judeţul Suceava în instituţii similare din Voievodatul Podkarpackie Polonia” și unul cu Universitatea Ștefan cel Mare Suceava, Proiect nr. 2016-1-RO01-KA204-024504.

În cadrul parteneriatului cu La Haute Ecole “Lucia de Brouckere” Bruxelles Belgia s-au continuat activităţile din cadrul schimbului de experienţă efectuat prin stagiul de perfecţionare a studenţilor belgieni în unitatea noastră din luna ianuarie.

În cadrul parteneriatului internaţional dintre C.S.E.I.”Sf. Andrei”, Gura Humorului și Les Papillons Blancs, IMPro du Roitelet, Roubaix – Tourcoing, Franţa în luna mai a avut loc o vizită de o săptămînă a unui grup de 10 elevi de la C.S.E.I. ”SF. ANDREI” și 3 cadre didactice în Franţa.În luna mai s-a semnat parteneriatul dintre CSEI Sf. Andrei și Specjalny Osrodek Szkolno- Wychowawczy im.ks. Jana Twardowskiego, Bochnia, Polonia, cu ocazia participării unui grup de 6 cadre didactice de la CSEI Sf. Andrei în Polonia la Festivalul Internaţional Integrare pictată cu sunet, unde eleva Badea Elena a obţinut premiul pentru folclor.

Proiecte interne- Proiecte Ja România – prof. Leșinschi O., prof. Pintelescu L., prof. Dabija D., prof. Sabin R., Prof. Istrate I.- Proiect Școala siguranţei - prof. Leșinschi O

a. Educaţie rutierăTitlul programului/proiectului

Scurtă descriere Organizator Perioada de implementare

Nr.de beneficiari

Parteneri

Pericolele străzii

În cadrul proiectuluielevii au fost instruiţi cu privire la: - modul de deplasare pe drumurile publice de la domiciliu spre unitatea de învăţământ și invers;

Ţilică Liliana

Breabăn MihaiZbîrcea Ionuţ

Semestrul I120 elevi

Poliţia rutieră a orașului Gura Humorului

Viaţa în trafic – între risc și siguranţă

- au primit sfatul poliţistului și au conștientizat că pericolul poate veni și de pe stradă dacă regulile rutiere sunt ignorate;- au fost prezentate unele evenimente rutiere în care au fost implicaţi copii, accidente produse ca urmare a nerespectării regulilor de circulaţie.

Semestrul II 120 elevi

Poliţia rutieră a orașului Gura Humorulu

b. Prevenirea traficului de persoaneTitlul programului/proiectului

Scurtă descriere Organizator Perioada de implementare

Nr.de beneficiari Parteneri

Proiect ”Reţea de Suport și Prevenire a Traficului de Persoane în Judeţul suceava”Campania Antitrafic de persoane

Traficul de persoane- O viaţă fără riscuri

Prezentări ppt privind traficul de persoaneDezbateri privind traficul de persoaneConcurs de desene și postere Mesajul meu Antitrafic

Conștientizare asupra situaţiilor favorabile traficului de persoane

Consilier educativResponsabili ai comisiilor metodice a diriginţilor

Horga CarmenDabija Dumitriţa

16-20 octombrie 2017

Aprilie 2018

140 elevi26 cadre didactice

6 cadre didactice120 elevi

Institutul pentru Parteneriat Social BucovinaCentrul Regional Suceava ANITPConsiliul Judeţean SuceavaPoliţia de proximitate Gura Humorului

c. Prevenirea consumului de alcool, tutun, droguri, produse etnobotaniceTitlul programului/proiectului

Scurtă descriere Organizator Perioada de implementare

Nr.de beneficiari Parteneri

Invitaţie la schimbare

Echipele de elevi formate pentru combaterea violenţei și fumatului și pentru petrecerea timpului liber desfășoară permanent acţiuni

Iordache Anca

Permanent 16 elevi membri în echipeToţi elevii școlii

Factori de risc în dezvoltarea mea

și activităţi cu elevii școlii (patrulează în vederea identificării cazurilor de viloenţă, fumat, realizează și afișează în școală postere cu mesaje antiviolenţă și antifumat, organizează activităţi de timp

Conștientizarea riscurilor la care te expui prin consumul de alcool, tutun și droguri

Istrate I.Sabin R.Ţilică L.

Martie 2018

60 cadre didactice320 elevi Asociaţia pentru

Sănătate Educaţie și Familie- Filiala Moldova

d. –e. Respectarea drepturilor copilului

Titlul programului/proiectului

Scurtă descriere Organizator Perioada de implementare

Nr.de beneficiari Parteneri

Cum mă angajez Discuţii privind problemele cu care se confruntă absolvenţii la angajre, prezentări ppt.

Diriginţi clasele a 12-aPoclitaru C. Culidiuc M.

1.10.2017-30.06.2018

Elevii claselor a 12-a

ASOCIAŢIA NON PROFIT BUCOVINA PENTRU TOŢIȘi eu sunt cetăţean

European!Prezentare ppt, aplicaţii online demonstrative pe site-uri dedicate locurilor de muncă din străinătate; drepturile cetăţenilor europeni; condiţiilor de lucru;

Iordache Anca

7 decembrie 2017

claselea 12a

f. – g. Protecţia consumatorului

Târg european de Crăciun - 20 Decembrie 2017Organizarea a 10 standuri cu diverse obiecte decorative de Crăciun, dulciuri specifice, aranjamente.Participanti: Prof. Poclitaru C.; Prof. Iordache A.; Prof. Mihăilă D.; Prof. Istrate I.; Prof. Simeria M.; Prof. Sava E.; Prof. Sabin R.; Prof. Baciu E.;Parteneri: Școala Nr. 1 Gura Humorului, Școala Nr. 2 Gura Humorului, Colegiul Alexandru cel Bun, Primăria Gura Humorului;

h. Voluntariat, sănătate și igienă- Let’s Do It! octombrie, aprilie – prof. Tofan S. , elevi și cadre didactice- Parteneriate în cadrul SNAC

- Lumea mea - lumea copilăriei – prof. SabinR, Istrate I. – Acţiune caritabilă în parteneriat cu Școala Gimnazială Nr. 1 Gura Humorului.- Împreună pentru viitor – prof. Strugariu M., asistent social Balmoș G. - Dăruieşte din puţinul tău- prof. Chichifoi M. – acţiune caritabilă la Căminul de bătrâni Bogdănești.- Hai la teatru !’’-prof. Tofan S, 29.05.2018 PARTENER- Colegiul ,, ALEXANDRU CEL BUN’’

Proiecte și activităţi de dezvoltare a noilor educaţii*educaţia pentru mediul înconjurător- Proiect Eco-Școala – coordonator prof. Tofan S.- 29.11.2017 Produse de Crăciun, - 18.12.2017 Bradul de Crăciun din materiale reciclabile- MAI 2018 evaluarea și redobîndirea statutului Eco Scoala

- Proiect- Pădurea izvor de viaţă- în parteneriat cu Ocolul Silvic Gura Humorului prof. Ţebrea L, Tofan S., Sabin R., Istrate I. – realizare expoziţie cu obiecte decorative din materiale reciclabile la Ocolul Silvic- decembrie) și planare puieţi Ocolul Silvic Capu Câmpului, aprilie.*educaţia pentru timpul liber-Cercuri

1. Mâini îndemânatice cl. a VIII-a B, activ. bilunare – Horvat, Săvescu2. Mânuţe fericite cl a VII a A , activ. bilunar – Veliș3. ” i Bienvenidos” – 12 elevi, săptămânal – Sîrbu4. Prietenul meu computerul – clasa a VIII-a C, săptămânal- Huţanu5. Fantezie și îndemânare – 9 elevi, săptămânal - Ruscan 6. Clubul de limbă, cultură și civilizaţie engleză "We love English!" 12 elevi ai claselor de liceu, săptămânal, Negrea M.

*educaţia pentru sănătate- Mănâncă responsabil- 29.09.2017 - Un desert sănătos și delicios ,16.10.2017 - Carnavalul Toamnei - Fructe si legume de sezon, 19.12.2017 Mananca sanatos, traieste inteligent!, Prof. Tofan S.-Spune ce mănânci ca să-ţi spun cine ești – Simeria M., Luca l., Iordache A., Bejinariu A., Huţanu L., Flutur E., Baciu E., Mireuţă D., Sava E., - Proiect Armonie și mișcare –prof. Poclitaru, Mihăilă, Culidiuc

Concursuri * Concursuri avizate în Calendarul Activităţilor Educative 2018 Nr. Nr. 2137 din 7 martie 20181. Concurs interjudeţean ”Spiritualitate și tradiţii prin ochi de copil”- prof. Ţebrean L, dir. adj. prof. Poclitaru C.2. Concurs judeţean ”Armonie și Mișcare”- dir. adj. prof. Poclitaru C., prof. Mihăilă D. și prof. Culidiuc M.3. Concurs judeţean ”Lumea mea - Lumea copilăriei”- prof. Sabin R., prof. Istrate * Alte concursuri:4. Concurs sportiv Prietenii sportului - Prof. Mihail Ciocoiu, prof. Chelariu Ingrid, prof. Strugariu Cezar, prof. Neagoe George, prof. Pădureţ Alexandru, prof. Mihailă Daniela, prof. Pădureţ Traian, prof. Pădureţ Lucia,ped. Zbîrcea Petru, ped. Sava Daniela Irina, instr. Lupei Monica, prof. Cucu Liliana, prof. Stancu Adrian5. Crosul toamnei – Concurs sportiv – Mihăilă, Poclitaru, Neagoe, Strugaru C, Chelariu I, Stancu A. și profesorii diriginţi6. Concursuri în cadrul diverselor activităţi educative: Carnavalul toamnei, Hallowen, Campania 19 zile împotriva violenţe, Mănâncă responsabil.Statistica rezultatelor pentru concursurile finalizate pentru întreg anul școlar

Disciplina/ Număr de Număr premii Total premii

Concursul participanţi Premiul I Premiul II Premiul III Menţiuni PSConcurs Sărbătoarea Învierii- Spiritualitate Și Tradiţii Prin Ochi De Copil

573 participanţi 60 60 60 60 2 242

Concurs interjudeţean”Armonie și Mișcare- Armonia culorilor și sport pentru sănătate”

340 participanţi 20 15 15 20 10 80

Concurs judeţean pentru elevi cu autism și DMS”Lumea mea- Lumea copilăriei”(desene și colaje)

360 elevi 12 15 21 24 7 79

Concurs InternaţionalThe Autumn Party Proiect Etwinning

1 1 1

Concurs Tradiţii și Creativitate-Tehnic și Știinţe Aplicative

14 4 6 4 14

Concurs regionalMeseria – cale spre succes

10 4 1 1 1 3 10

Concurs Internaţional Eco-Fantezii de Crăciun

8 2 2 4

Concurs interjudeţeanArmonie prin arta populară și tradiţii

9 4 3 2 9

Concurs interjudeţeanArtă pentru suflet

1 1 1

Concurs interjudeţeanCopiii Europei

1 1 1

Nominalizarea elevilor cu rezultate deosebite1. Badea Elena – Premiul special pentru folclor la Concursul Internaţional ”Integrare picatată cu sunet” din Bochnia, Polonia2. Lazăr Florentina, Buxai Ana Maria, Mogîrzan Ionuţ, Stăuceanu Gheorghiţă - Competiţia video ,, Din grija pentru mediu,, din cadrul Proiectului Mănâncă Responsabil -Premiul al III- lea pe ţară3. Stăuceanu Gheorghe - premiul ,,Concursul elevul anului,,

Campanii de prevenire și educaţie pentru elevi și părinţi - Campania de combatere a violenţei - Campania ”19 zile de activism împotriva abuzurilor și violenţei faţă de copii și tineri” – Parteneri FICE România

- Campania - 3 Zile câte un măr, o livadă pentru totdeauna !Activitatea s-a desfășurat pe o perioada de 3 zile: 15, 16, 17 noiembrie. - Campanie împotriva traficului de persoane - Proiect ”Reţea de Suport și Prevenire a Traficului de Persoane în Judeţul Suceava” – Parteneri Social Bucovina, Centrul Regional Suceava ANITP, Consiliul Judeţean Suceava- Campanie ”Săptămâna Educaţiei pentru Sănătate” – 19-23 .03.2018 activitate adresată elevilor și cadrelor didactice în parteneriat cu Asociaţia pentru Sănătate Educaţie și Familie- Filiala Moldova- Campania ”Luna plantării arborilor” - aprilie 2018 în parteneriat cu Ocolul Silvic Capu Cîmpului- Campania de educaţie ecologică și mediu ECO-ATITUDINE

Evenimente din Calendarul activităţilor educative1. Ziua Europeană a limbilor - 26 septembrie 2017 - parteneri Școala Poiana Micului prof. Sava, Sîrbu, Sabin, Ţebrean L., Hodoroabă V.și

Istrate I.2. Ziua Mondială a Educaţiei – 5 octombrie – toţi elevii și toate cadrele didactice din școală3. Halloween – 31 octombrie - Sava, Iordache, Horvat, Săvescu, Ștefăroi, Veliș, Lupescu4. Miss boboc – 18 noiembrie – Ţenovici, Buburuzan, Novac, Baciu5. Ziua Naţională a României – Mureșan clasa a VIII a B 6. Serbarea de Crăciun - Vis de iarnă - 20 decembrie – prof. Ciocoiu, Istrate, Poclitaru, Sabin, Ţebrean T, Sîrbu G. , Dascălu, Dulgheru, Zus, Ţenovici, Buburuzan, Hojbotă L. Ţebrean L., Mihăilă, Chichifoi M., Danilov, Fânar, Ciornei, Leșinschi, Cojoleancă E, Huţanu I, Avdei,

Cojoleancă R, Ţilică L., Lupescu M, Hriţcu M, Pădureţ L., Zbîrcea I, Moroșan M., Neagoe G., Horvat E, Săvescu T, Veliș N, Luca L, Huţanu L., Flutur E, Simeria M. cât și profesori diriginţi și profesori îndrumători ai lucrărilor participante la expoziţie (63 cadre didactice) – elevii și cadrele didactice din școală

7. Eminescu – Luceafărul poeziei românești- 15 ianuarie- Hojbotă L., Tofan S. Clasele a VII-a8. 24 Ianuarie Ziua Unirii- Mureșan, Dulgheru, Zbîrcea și elevii și cadrele didactice din școală.9. Ziua Porţilor Deschise – Istrate, Danilov, Negrea, Ţebrea L, Tofan S, Sîrbu G, Horvat L., Săvescu T, comisia maiștri și ingineri10. Vizită la Detașamantul de Jandarmi Gura Humorului – martie 2018, Istrate, Sabin, Ţilică11. 9 MAI Ziua Europei – mai 2018 Istrate, Ţebrean, Sabin12. Apa – Izvorul vieţii– martie, prof. Chichifoi13. Expozitie de martisoare –martie 2018, Novac14. Meseria cale spre viitor! - Simeria M., comisia maiștri și ingineri

Cu o ofertă variată de activităţi educative atractive pentru elevi a fost și Programul pentru ”Săptămâna Școala Altfel” în care elevii au avut la dispoziţie o ofertă generoasă de activităţi care să răspundă tuturor intereselor și nevoilor participanţilor, care s-au desfășurat conform planificărilor.EXCURSII TEMATICE

1. Prof. Negrea Mihaela - Vizitarea unor obiective turistice din judeţele Suceava, Bistriţa și Maramureș, 17 elevi2. Prof. Moroșan Mihaela - Vizitarea obiectivelor turistice din Municipiul Suceava, 7 elevi.3. Prof. Jucan M.- Vizitarea obiectivelor turistice din Municipiul Suceava.

ORGANIZARE SIMPOZIOANE1. Simpozion naţional „Exemple de bune practicvi în recuperarea copilului cu CES” Ediţia a II-a, 25 aprilie 2018

2. Simpozion naţional ”Rolul kinetoterapiei și al sportului în recuperarea elevului cu CES”PARTENERIATE EDUCAŢIONALEÎn anul şcolar 2017-2018, în şcoala noastră s-au desfăşurat activităţi de parteneriat atât pe plan internaţional cât şi pe plan naţional.Pe plan internaţional s-au continuat activităţile de parteneriat cu Belgia și Franţa sub coordonarea domnului director prof.M. Ciocoiu şi a prof. Dulgheru C. În cadrul parteneriatului cu La Haute Ecole “Lucia de Brouckere” Bruxelles Belgia s-au continuat activităţile din cadrul schimbului de experienţă efectuat prin stagiul de perfecţionare a studenţilor belgieni în unitatea noastră din luna ianuarie. S-au continuat activităţile de parteneriat cu IM PRO TOURCOING Franţa la începutul lunii februarie printr-un schimb de experienţă la care au participat Strugariu C, Dascălul N și Huţanu I ce s-a desfășurat în Franţa.Unitatea noastră a fost gazda unui schimb de experienţă în cadrul parteneriatului cu două unităţi de învăţământ din Burak Bora Anatolian Highschool Istambul- Turcia și Școala Gotse Delchev Sofia, Bulgaria coordonatori prof. Strugariu C., Sava D, Chelariu I., Zbîrcea I., Neagoe G.Școala noastră este parteneră în două Proiecte Erasmus+, unul cu Consiliu Judeţean – ”Perfecţionarea personalului didactic din învăţământul special din judeţul Suceava în instituţii similare din Voievodatul Podkarpackie Polonia” prof. Poclitaru C, prof. Sabin R., prof. Mihăilă D., prof. Culidiuc M., prof. Strugariu C. și unul cu Universitatea Ștefan cel Mare Suceava, Proiect nr. 2016-1-RO01-KA204-024504 prof. Duca D..

În cadrul parteneriatului internaţional dintre C.S.E.I.”Sf. Andrei”, Gura Humorului și Les Papillons Blancs, IMPro du Roitelet, Roubaix – Tourcoing, Franţa în luna mai a avut loc o vizită de o săptămînă a unui grup de 10 elevi de la C.S.E.I. ”SF. ANDREI” și 3 cadre didactice în Franţa prof. Dulgheru C., prof. Danilov C., prof. Neagoe G.

În luna mai s-a semnat parteneriatul dintre CSEI „Sf. Andrei” și Specjalny Osrodek Szkolno- Wychowawczy im.ks. Jana Twardowskiego, Bochnia, Polonia, cu ocazia participării unui grup de 6 cadre didactice- prof. Ţebrean L., prof. Istrate I., prof. Pădureţ L., prof. Strugariu C., prof. Pădureţ T. și prof. Pădureţ A. de la CSEI Sf. Andrei în Polonia la Festivalul Internaţional Integrare pictată cu sunet, unde eleva Badea Elena a obţinut premiul pentru folclor.

S-au desfăşurat activităţi de parteneriat atât cu alte instituţii de învăţământ cât şi cu instituţii publice:*Universitatea Ștefan cel Mare Suceava – prof. Coicoiu M., prof. Strugariu C.* CSEI Tg-Jiu *Centrul Judeţean de Resurse și Asistenţă Educaţională*Direcţia Generală de Asistenţă Socială și Protecţia Copilului Suceava*Centrul Cultural Gura Humorului*AJOFM Suceava* Detașamentul de Jandarmi Gura Humorului* Poliţia de proximitate Gura HumoruluiS-au implicat în derularea activităţilor de parteneriat următoarele cadre didactice:* Poclitaru C. - Poliţia oraşului Gura Humorului* Tofan O. - Primăria oraşului Gura Humorului, Agenţia pentru Protecţia Mediului Suceava* Ciocoiu M., Duca D., Sahleanu O. – Fundaţia Ancora Salvării Iași* Corduneanu M. – Pichetul de Pompieri Gura Humorului* Sabin R. și Istrate I. – Detașamentul de Jandarmi Gura Humorului

* Ţebrean Lucica, Tofan S., Sabin R., Istrate I. – Ocolul Silvic Gura Humorului* Ciocoiu M. – Seminarul Teologic Ortodox ”Mitropolitul Dosoftei” Suceava* Sabin R. și Istrate I. – Liceul Tehnologic Special Trinitas Târgu Frumos, Școala Specială Sf. Stelian Rădăuţi, Colegiul Tehnic “Alexandru cel Bun” Gura Humorului, Școala Generală Nr. 1 Gura Humorului* Ţebrean T. - Şcoala Teodor Balan – Gura Humorului, Muzeul Obiceiurilor Populare din Bucovina - Gura Humorului, Colegiul Tehnic “Alexandru cel Bun” Gura Humorului , Centrul Cultural Gura Humorului, Parohia Sfânta Cuvioasa Parascheva Molid* Ţebrean Lucica, Sabin R., Istrate I.- Școala Gimnazială Poiana Micului* Flutur E., Baciu E., Simeria M., Mireuţă D, Luca L. - Liceul Tehnologic Special Bivolărie * Chichifoi M.- Colegiul Tehnic “Alexandru cel Bun” Gura Humorului* Moroșan M, Preda C. - Colegiul Tehnic “Alexandru cel Bun” Gura Humorului* Simeria M., Luca L, Flutur L, Lucal., Baciu E., Mireuţă D., Huţanu L., Bejinariu A. - Colegiul Tehnic “Alexandru cel Bun” Gura Humorului* Ciocoiu M., Strugariu M, Tiron K., Luca L., Iordache A., Balmoș G. – Școala Gimnazială Brătilești, com. Brăești jud. Buzău* Avdei E., Sîrbu Gabriela - Școala Generală Nr. 2 Petru Comărnescu Gura Humorului* Sahleanu Oltea - Şcoala Generală Nr. 3 Teodor Balan Gura Humorului* Călinescu M. – Cabinet individual de terapie.APRECIERI

În realizarea și buna desfășurare a activităţilor extracurriculare s-au implicat activ majoritatea cadrelor didactice și instructori de educaţie fie prin organizarea diferitelor activităţi sau expoziţii, fie prin implicarea în realizarea activităţilor organizate de alţi colegi.

PROPUNERI - O mai largă implicare în acţiuni de voluntariat. - Solicitarea părinţilor în a participa activ la acţiunile şcolii de promovare a imaginii pozitive pentru a creşte numărul de elevi.- Realizarea de excursii, programe artistice- desene.

RECOMANDĂRI - Colaborare srtânsă a colectivului de profesori în desfăşurarea activităţilor şcolii, dar şi a proiectelor, precum şi multă seriozitate în desfăşurarea activiţăţilor şcolare.

Întocmit, Consilier educativ prof. Istrate Isabella

RAPORT DE ACTIVITATE SERVICIUL SECRETARIATAn scolar 2017-2018In ceea ce priveste activitatea desfasurata de serviciul secretariat al CSEI “Sf. ANDREI” GURA HUMORULUI, sarcinile de serviciu s-au

îndeplinit correct cu mentiunea că cerinţele unei legislatii extreme de stufoase , cat si unele cerinte birocratice ale forurilor superioare, uneori excesive si fără rost, au îngreunat activitatea generală.S-au efectuat urmatoarele activitati:

- Intocmirea chestionarelor statistice pentru inceputul si sfarsitul anului scolar 2017-2018.

- Intocmirea situatiilor de inceput de an scolar privind incadrarea.- Intocmirea statelor de plata si a declaratiilor lunare.- Reincadrarea personalului didactic si didactic auxiliar conform si ale L153/ 2017- Intomirea statelor de plata lunare- Intomirea evidentelor privind acordarea voucherelor de vacanta in vederea achizitionarii si distribuirii lor- Intocmitea situatiilor privind abseniteismul scolar- Intocmirea formelor de angajare – contracte de munca pentru personalul nou angajat si completarea actelor aditionalela contractele de munca,

acolo unde este cazul.- Intocmirea si actualizarea fiselor de post.- Intocmirea “fisei scolii” si “Fisei unitatii”- Completarea deciziilor privind salarizarea conform prevederilor legale- Completarea datelor in Sistemul Informatic Integrat al Invatamantului din Romania.- Arhivarea documentelor- Pregatirea fiselor de evaluare in vederea evaluarii personalului didactic, auxiliar si nedidactic.- Transmirea on line de cate ori este cazul a datelor in programul REVISAL- Completarea si actualizarea registrelor matricole- Intocmirea pontajelor pentru personalul didactic si didactic auxiliar.- Intomirea impreuna cu directorul unitatii a Proiectului de plan de scolarizare.- Intomirea impreuna cu directorul unitatii a Proiectului planului de incadrare- Intocmirea dosarelor de pensionare- Completarea si eliberarea actelor de studii si a documentelor de evidenta scolara- Redactarea corespondentei scolii- Eliberarea documentelor de personal (adeverinte, copii, etc)- Pregatirea examenelor de final de ciclu- Gestionarea registrului de evidenta a corespondentei (intrari – iesiri)- Verificare zilnica a corespondetei - Completarea dosarelor in vederea inscrierii la gradele didactice.- Intocmirea situatiilor solicitate de Curtea de Conturi, in perioada mai-iunie 2018- Calcularea hotararilor judecatoresti devenite definitive in anul scolar 2016-2017 cat si dobanzilor aferente sumelor calculate.- s-a corelat şi implementat activitatea compartimentului conform planului managerial al instituţiei.- s-a adecvat activitatea compartimentului la planul de dezvoltare instituţională şi specificului local.- S- a păstrat permanent legătura cu ISJ si CJ Suceava si putem afirma faptul ca avem o relatie de colaborare foarte buna. - S-a incercat menținerea unor standarde ridicate în tot ceea ce se întreprinde, având în vedere activitatea polivalentă, complexitatea, intervenirea

situațiilor neprevăzute, urgențe, capacitatea de a da prioritate rezolvării situațiilor urgente.

Intocmit, Secretar sef, Ec. ELISABETA ANDRONIC

b) Aprecieri ale conducerii unităţii cu privire la activităţile desfăşuratede personalul didactic şi didactic auxiliar, pe parcursul anului şcolar 2017-2018

Conducerea şcolii, evaluând activitatea desfăşurată de personalul didactic şi didactic auxiliar pe parcursul anului şcolar 2017/2018 evidenţiază următoarele :

Începutul anului şcolar trecut a fost marcat în principal de punerea în aplicare a prevederilor HG : 564/ 2017 cu privire la drepturile acordate elevilor cu CES , hotărâre care a pus în dificultate unităţile de învăţământ special ca urmare în principal, a sistării alocaţiei de hrană pentru zilele de sâmbătă şi duminică, fapt ce a impus adoptarea unor măsuri de natură organizatorică referitor la asigurarea transportului unui număr important de elevi de la şi la domiciliu la final de săptămână.

Punerea în aplicare a hotărârii în cauză a generat şi situaţii mai încordate în relaţia cu unii părinţi care au refuzat, într-o primă fază ,să înţeleagă faptul că noi ca şi unitate de învăţământ de stat suntem obligaţi să aplicăm legea, nu să interpretăm legea.

După emoţia iniţială generată de supoziţia că un număr mare de părinţi îşi vor retrage copiii de la şcoală datorită costurilor navetei săptămânale, am constatat că măsurile luate de şcoală referitor la transport ,cât şi discuţiile purtate cu părinţii au asigurat o frecvenţă normală.

Pe parcursul sem. I an şcolar 2017/2018 au fost făcute numeroase demersuri în vederea clarificării unor aspecte din conţinutul HG.Anul şcolar trecut a fost marcat de implicarea şcolii noastre în primul proiect Erasmus+ „ Perfecţionarea personalului din învăţământul special din

jud. Suceava în instituţii similare din Voievodatul Podkarpackie – Polonia „ proiect care a avut drept scop sprijinirea dezvoltării profesionale a cadrelor didactice şi a membrilor personalului din domeniul învăţământului special pentru a inova şi îmbunătăţi calitatea predării, formării şi activităţii prin promovarea diverselor metode şi instrumente de lucru în cadrul instituţiilor de învăţământ.

Proiectul, desfășurat pe o perioadă de 24 de luni, răspunde nevoilor identificate la nivelul organizațiilor, urmărind îmbunătățirea ariilor: curriculum, management, asigurarea calității și în special, formarea continuă a personalului și accentuarea dimensiunii europene.

Şcoala noastră a fost reprezentată în acest proiect de colegii: Poclitaru Cătălina, Sabin Rzbanna, Mihăilă Daniela, Strugariu Cezar şi Culidiuc Militina, colegi care pe parcusrul activităţilor la care au participat au contribuit cu prezentarea experienţei colectivului didactic de la şcoala noastră în domeniul educaţiei speciale.

În vederea valorificării informaţiilor şi observaţiilor făcute pe parcursul activităţilor comune, pentru anul bugetar 2019 au fost demarate demersurile necesare pentru ca în sem IV 2019 să avem finanţarea necesară pentru amenajarea unei săli polisenzoriale şi a unui cabinet de recuperare psihomotrică.

Tot pe parcursul anului şcolar trecut, şcoala noastră a lansat proiectul de parteneriat cu o şcoală specială din Bohnia -Polonia , parteneriat care are posibilitatea să se dezvolte tot într-un proiect transfrontalier prin implicarea unor instituţii de învăţământ special din Germania, Italia, Polonia . Astfel în luna octobmbrie 2018 şcoala noastră va găzdui întâlnirea cu partenerii din Polonia, prilej cu care se va purta un util schimb de informaţii referitoare la particularităţile acestui domeniu şi modalităţile de organizare a sistemului în cele două ţări.

În Cadrul parteneriatului tradiţional cu I.M.PRO Tourcoing Franţa un grup de elevi de la şcoala nostră a participat la un stagiu organizat de către colegii francezi, elevii şi cadrele didactice coordonate de catre d-na prof. Dulgheru Călina reprezentâd cu onoare şcoala şi ţara . În cadrul aceluiaşi perteneriat colegii Dascălu Neonila, Strugariu Cezar şi Huţanu Ioan au participat la un stagiu de perfecţionare iar la întoarcerea în ţară au adus şi un microbz donat de partenerii francezi şi 30 de calculatoare care au fost repartizate cadrelor didactice şi didactic auxiliare din şcoală.

Pe lângă evenimentele de mai sus consemnate, anul şcolar trecut a fost marcat şi de o serie de activităţi de mare impact local, judeţean si naţional dintre care menţionăm:

1. În cadrul parteneriatului cu La Haute Ecole “Lucia de Brouckere” Bruxelles Belgia s-au continuat activităţile din cadrul schimbului de experienţă efectuat prin stagiul de perfecţionare a studenţilor belgieni în unitatea noastră

2. Concursul interjudeţean ”Spiritualitate și tradiţii prin ochi de copil” coordonat de prof. Ţebrean L 3. Concursul judeţean ”Armonie și Mișcare”- coordonat de prof. Poclitaru C., prof. Mihăilă D. și prof. Culidiuc M.4. Concursul judeţean ”Lumea mea - Lumea copilăriei”- coordonat prof. Sabin R., prof. Istrate5. Simpozionul naţional „Rolul kitoterapiei şi al sportului în recuperarea elevului cu CES+ coordonat de prof. Ciocoiu Mihail,

Strugariu Cezar 6 Simpozinul naţional „ Exemple de bune practici în recuperarea elevului cu CES” - coordonat de Lesinschi Ortenzia , Istrate

Isabella , Chichifoi Mariana, Tebrean Livia7. Reevaluarea Proiectul internaţional ECO SCOALA- coordonat de d-na Tofan Simona cu menţinerea statutului de Eco Scoala 8. A doua editie a activitatii „Ziua portilor deschise pentru clasa pregatitoare „9 „ Vis de iarnă” serbarea de Crăciun cu implicarea tuturor cadrelor didactice

În general sarcinile trasate prin Planul Managerial 2017/2018 au fost realizate la termen şi în condiţii corespunzătore din punct de vedere calitativ. Activităţile organizate la nivel de comisii metodice au reprezentat un util schimb de experienţă pentru cadrele didactice participante cât şi o punere în temă cu noutăţile apărute în domeniu.Toate activităţile au fost riguros pregătite , susţinătorii dând dovadă de profesionalism, aspecte subliniate şi în materialele de analiză pe comisii.

Pe parcursul anului şcolar trecut au fost efectuate un număr de 39 asistenţe complete şi numeroase asistenţe indirecte. Au fost acordate 29 calificative de FB , 7 calificative de B şi în 3 situaţii nu au fost acordate calificative.

Asistenţele la clasă au evidenţiat pregătirea generală a cadrelor didactice referitoare la organizarea metodică a activităţilor la clasă, asigurarea materialelor didactice necesare, organizarea logică a conţinuturilor, succesiunea firească a momentelor.

Rămâne încă o problemă, partea de final a lecţiei care vizează verificarea modului în care elevii au reţinut informaţiile prezentate, foarte puţine cadre didactice acordând atenţie feedbak-ului final, inclusiv în ceea ce priveşte motivarea notării. Autoevaluarea activităţii de către elevi este rarisimă.

De asemenea se lucrează preponderent frontal uneori cu verbalizare excesivă din partea cadrului didactic ( sugerarea răspunsului sau acceptarea răspunsurilor monosilabice). Verificarea şi notarea temelor din caietele elevilor este de asemenea un aspect notat cu superficialitate , fiind găsite situaţii în care chiar la tema vizată cu roşu ca „verificat” să fie notaţii greşite.

Tendinţa de a se lucra doar cu elevii mai buni din clasă este evidentă , fapt ce face ca unii elevi să rămână într-o stare de neimplicare somnolentă.Referitor la asistenţele indirecte, terminologic acestea nu se regăsesc în metodologie, dar se referă la situaţiile în care ajutând diverşi elevi cu

dificultăţi de reacţie la sunetul clopoţelului să ajungă la clasă, se remarcă:- Neputinţa cadrului didactic de la catedră de a gestiona relaţia cu clasa, aspect ce favorizează comportamente neconforme cu disciplina

şcolară.- Permisivitatea unor cadre didactice – băieţi cu şapcă sau căciulă pe cap, telefoane şi căşti în urechi, cărţi de joc, şezând pe bancă sau

căscând la nesfârşit- Indiferenţa- cadrul didactic nu bagă în seamă dezastrul din clasă începând de la tabla neştearsă până la gunoaiele de sub bănci - Indiferenţa faţă de ceea ce se întâmplă în clasă deoarece convorbirea de la telefon este mai importantă. - Indiferenţa faţă de situaţia prezenţei la clasă , aspect ce favorizează absenteismul.

Ultimele 5 afirmaţii evidenţiază doar o parte din motivele pentru care elevii fug de la ore, nu sunt atenţi au un comportament uneori violent în timpul orei.

Documentele şcolare –este îmbucurător faptul că raportat la anii anteriori, nu ne mai confruntăm cu foarte multe corecturi în documentele şcolare ( cataloage şi registre matricole) dar sunt încă ezitări în utilizarea ritmică a unor documente cu caracter intern cum este de exemplu caietul de legătură, caiet care are mai mult o valoare relaţională şi informativă pentru colectivul didactic al clasei.

Sarcinile planificate şi aprobate prin CP au fost în general respectate aspect ce s-a reflectat şi în îmbunătăţirea stării de disciplină generală a elevilor şcolii. Referitor la serviciul pe unitate, pe parcursul anului şcolar trecut am avut surpriza ca la masa de seară să mă întâlnesc cu două cadre didactice care erau de serviciu pe unitate, respectiv d-nele Simeria Maria şi Cioban Natalia .

Pe parcursul anului şcolar trecut baza materială a şcolii a fost eficient exploatată , nu ne-am confruntat cu probleme majore generate de comportamente violente, iar cele câteva evenimente care au concurat la unele deteriorări au fost soluţionate eficient prin recuperarea cheltuielilor de reparare / întreţinere de la elevii vinovaţi.

La fel ca şi în analiza activităţii pemtru anul scolar 2016/2017 facem precizarea că responsabilii de comisii metodice au punctat în materialele de analiză absolut toate activităţile care au fost organizate fiind nominalizate toate cadrele implicate . Se evidenţiază faptul că pe parcursul anului şcolar 2017/2018, întreg colectivul didactic şi didactic auxuliar a avut o contribuţie hotărâtoare la realizarea sarcinilor trasate prin documentele de planificare ,aspect evidenţiat atât de rezultatele obţinute de elevi la învăţătură, la examenele de final de ciclu sau cu ocazia participării la diverse concursuri cultural artistice şi sportive la care au participat.

Dincolo de dificultăţile în relaţia cu unii părinţi generate de punerea în aplicare a HG 564/2017 se remarcă faptul că majoritatea părinţilor au o părere bună şi foarte bună despre activitatea şcolii.

Feedbak –ul pozitiv al părinţilor se resimte şi în interesul manifestat de familiile copiilor cu CES care decid să-ţi înscrie copiii la şcoala noastră .Anul şcoar 2017/2018 a marcat şi relansarea lucrărilor la obiectivul de investiţii aflat în conservare , la această dată fiind finalizat proiectul

tehnic , urmănd ca lucrarea de construcţii montaj să fie licitată.

Sarcina principală pentru anul şcolar 2018/2019 o reprezintă asigurarea stabilităţii efectivelor de elevi, încurajarea înscrierii unui număr cât mai mare de elevi pentru a completa efectivele la clase.

De asemenea se impune modificarea conceptului „ Până acum se putea şi acum nu se mai poate! „ cu o formă de gândire profesională centrată pe ideea „ Ce putem face ca să păstrăm ceea ce avem, să dezvoltăm ceea ce avem, să valorificăm ceea ce avem”

c) Bugetul şcolii pentru anul şcolar 2018

II. PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ 2018-2019a) Date statistice la inceputul anului şcolar 2018-2019

Anul şcolar 2017/2018

Ciclul de invăţământ

Total elevi inscrişi la începutul anului şcolar Total elevi promovaţi Obs

Clasa preg clasele I-IV

73 elevi 68 elevi

Clasele V-VIII

118 elevi 115 elevi

Profesională 253 elevi 232 eleviTotal 444 415

Anul şcolar 2018/2019

Ciclul de invăţământ

Total elevi inscrişi la începutul anului şcolar

Total elevi promovaţi Obs

Clasa preg clasele I-IV

69 elevi -

Clasele V-VIII 113 elevi -Profesională 238 elevi -Total 420 elevi -

b) Preambul Contextul European : Strategii Europa 2020 a U.E

Europa 2020 reprezintă strategia Uniunii Europene de creştere economică pentru următorii ani, U.E dorind să devină o economie inteligentă durabilă şi favorabilă incluziunii.Acestea sunt priorităţi care sunt în măsura să ajute U.E. şi statele membre să obţină un nivel ridicat de ocupare a forţei de muncă, de productivitate şi coeziune socială.Sunt stabilite cinci mari obiective ce sunt necesare a fi indeplinite până în 2020:

1. Rata ocupării forţei de muncă a populaţiei cu vârsta cuprinsă între 20 şi 64 de ani să crească la cel putin 75%.2. Investirea a 3% din P.I.B. în cercetare-dezvoltare3. Indeplinirea obiectivului 20/20/20 în materie de climă/energie respectiv:

- reducerea emisiilor de gaze cu efect de seră cu cel puţin 20% faţă de 1990- creşterea cu 20% a ponderei surselor regenerabile de energie în consumul final de energie.- creşterea cu 20% a eficienţei energetice.

4. Reducerea ratei de abandon de la valoarea actuală de 15% la 10% şi majorarea procentajului persoanelor cu vârste cuprinse între 30 şi 34 ani cu studii superioare de la 31% la cel puţin 40% în 2020.

5. Numărul cetăţenilor europeni cu nivel de trai inferior pragului naţional de sărăcie ar trebui redus cu 25% ceea ce înseamnă scoaterea a 20.000.000 de persoane din sărăcie.

În acest context România are de atins o serie de indicatori specifici vizând o rată de ocupare a populaţiei de 70 %(75% .U.E , 2 % din PIB pentru cercetare-dezvoltare) în domeniul educaţiei stabilindu-se următoarele ţinte:

- rata părăsirii timpurii a şcolii 11,3 %(faţă de 10% în restul UE)-Rata populaţiei cu vărsta cuprinsă între 30-34 de ani absolventă a unei forme de educaţie terţiară 26,7% faţă de 40%.

La această dată România este departe de ţintele naţionale fiscale prin Strategia Europa 2020 la aproape toate capitolele, excepţie făcând resursele regenerabile de energie. Situaţia gravă este la indicatori legaţi de învăţământ şi cercetare, indicatori strâns legaţi de potenţialul de dezvoltare internă.

Contextul naţional. Strategia naţională pentru dezvoltarea învăţământului în România

În domeniul educaţiei au fost stabilite următoarele criterii de referinţă pentru anul 2020a.) Cel puţin 95% dintre copii cu vârsta cuprinsă între 4 ani şi vârsta obligatorie de şcolarizare, ar trebui sa frecventeze invatamantul prescolar.b.)Ponderea tinerilor de 15 ani care nu au suficiente cunostiinte de citire, matematica si stiinte ar trebui sa fie sub 15%.c.) Ponderea tinerilor cu varsta cuprinsa intre 18 si 24 de ani care au parasit de timpuriu scoala ar trebui sa fie de sub 10%.d.) Cel putin 40% din persoanele cu varsta cuprinsa intre 30 si 34 ani ar trebui sa fie absolvit o forma de invatamant superior.Acestea sunt cateva din cerintele pe care tara noastra ar trebui sa le indeplineasca in domeniul educatiei pana in anul 2020. Insa rapoartele de etapa evidentiaza clasarea Romaniei in partea de jos a clasamentului, cu un usor avans pe unele criterii fata de Spania, Portugalia sau Bulgaria.In acest context european-national sco,ala noastra poate contribui la reducerea ratei de parasirii timpurie a scolii, la organizarea cadrului optim pentru ca o mare parte din elevii nostrii cu varste de pana la 15 ani(nu este cazul formelor severe de deficienta)sa dobandeasca suficiente cunostinte de citire, matematica si stiinte utile in procesul formare profesionala si insertie sociala.

c) Plan Managerial - an şcolar 2018-2019

Cadrul legislativ Legislaţie în domeniul educaţiei vizând organizarea şi desfăşurarea procesului de învăţământ dar şi alte aspecte legate de susţinerea populaţiei

şcolare aflate în dificultate cauzează o apartenenţă la anumite grupuri etnice sau ca urmare a încadrării în zona elevilor cu CES, este într-o permanentă schimbare consecinţă atât a completărilor făcute Legii 1/2011, legea educaţiei cât şi a altor acte normative care au impact asupra beneficiarilor direcţi ai actului educaţional, respectiv elevi.La aceasta dată Proiectul Legii Educaţiei este supus deschiderii publice urmând a fi transpus legiuitorului spre aprobare cu speranţa că noua lege va clarifica şi problemele cu care se confruntă învăţământul special.

H. G 564/4.08.2017 cu privire la drepturile acordate elevilor cu CES, a generat probleme în învăţământul special, deoarece s-a omis situaţia elevilor orientaţi către şcoli speciale în regim de internat semestrial, fapt ce a generat situaţii dificile legate de naveta săptamânală a acestora la distante mari faţă de şcoală.Modificarile priviind salarizarea personalului din învăţământ, privind achiziţiile publice sau deducerea T.V.A-ului sunt iaraşi aspecte care sunt necesare a fi aplicate cu maximă atenţie pentru a nu se crea dificultăţi de natură funcţională.

În acest cadru legislativ în permanentă schimbare avem datoria de a asigura condiţii optime de şcolarizare de recuperare pentru elevii nostril

Viziunea Şcolii

Actualul context european – naşional accesul pe piaţa europeană a forţei de munca, libera circulaţie a persoanelor şi mărfurilor în spaţiul U.E. accesul facil la informaţii cât ăi saltul tehnologizării impune reconfigurări statistice în domeniul educaţiei.

În acest sens misiunea şcolii stabilită prin P.A.S-ul,2015-2020 îşi păstrează actualitatea, şcoala noastră fiind o unitate şcolara care asigură cadrul optim din punc de vedere educaţional, professional şi material, care permite derularea unui proces formativ –educativ şi recuperator de calitate, având ca finalitate integrarea socio-profesionala cu success a elevilor cu dificultati de învăţare.

Şcoala nostră rămâne deschisă pentru toţi cei care au nevoie de educaţie, educaţia fiind un drept al tuturor.

Misiunea şcolii

În conformitate cu prevederile P.A.S 2015-2020 misiunea şcolii rămâne aceea de a fi “o unitate şcolară de elită la nivel european” care are ca prioritate pregătirea elevilor pentru o lume în schimbare, prin dezvoltarea competenţelor profesionale care să le permită să îşi găsească locul şi menirea socială.

Din misiunea şcolii decurg următoarele valori:

A. “ Să ne tratăm elevii ca pe propriii noştri copii”Comportamente1. să nu permitem ca problemele personale să dăuneze dezvoltării psiho-fizice, morale sau evoluţiei şcolare a elevului;2. să cultivăm o relaţie pozitivă, afectiv-încurajatoare cu elevul care să permită o comunicare constructivă şi o punere în valoare a

potenţialului fiecarui elev în parte;3. să manifestăm deschidere şi înţelegere faţă de problemele elevilor şi să-i încurajăm să vină către noi;4. să comunicăm zilnic cu elevii;5. să nu uităm să apreciem progresele făcute de fiecare elev.

B. “Să oferim servicii educaţionale de calitate, prin activităţi eficiente”Comportamente1. să renunţăm la conservatorism;2. întreaga nostră activitate să fie sub semnul noului, al inovării, al autodepăşirii;3. să înţelegem că fiecare elev este deosebit de important;4. să ştim să alegem cele mai eficiente metode şi tehnici de lucru cu elevul;

C. “Suntem o echipa”Comportamente1. Să nu uităm care este misiunea şcolii şi să depunem toate eforturile pentru realizarea ăi susţinerea ei;2. Numai împreună putem reuşi;3. Să nu ezităm ca în situaţii critice să solicităm sprijinul colegilor

4. Să manifestăm o atitudine critic pozitivă şi să evaluăm realist performanţele elevilor;5. Să fim deschişi la nou şi să cultivăm gândirea pozitivă.

D. “ Suntem cei mai buni”Comportamente 1. Să nu uităm de unde am pornit şi unde vrem să ajungem2. Să cultivăm relaţii de parteneriat care să pună în valoare experienţa dobândită;3. Să fim mentori pentru cei care vor să ne urmeze4. Să nu uităm că cel mai important este elevul.

E. “Să utilizam eficient resursele”Comportamente1. Să nu uităm că cea mai importantă resursă este cea umană;2. Sa promovăm permanent valoarea şi competenţa;3. Să utilizăm eficient resursele financiar – materiale pentru a reduce costurile;4. Să dezvoltăm continuu baza materială pentru a asigura confortul profesional necesar.

Obiective generale

Ca urmare a evaluarii rezultatelor obţinute pe parcursul anului şcolar 2017-2018, cât şi în conformitate cu prevederile P.A.S. 2015-2020, cât şi al actelor normative care reglementează activitatea din învaţământ, pentru anul şcolar 2018-2019 ne propunem următoarele obiective generale:

a.) Continuarea procesului de generalizare a utilizării metodelor moderne de predare – învăţare -evaluare, a mijloacelor activ-participative- formative , învăţarea diferenţiată (învăţarea centrată pe elev, pe competenţe , învăţarea incluzivă )

b.) Planificarea, organizarea şi conducerea procesului de predare învăţare –evaluare prin valorificarea cunoştinţelor de specialitate , psihopedagogice şi metodice .

c.) Utilizarea feedback-ului oferit de elevi ca instrument de evaluare a eficienţei demersului didactic.d.) Consolidarea parteneriatelor locale, naţionale şi internaţionale şi implementarea de noi parteneriate e.) Valorizarea informaţiilor oferite de P.I.P. în procesul de evaluare a potenţialului elevilor f.) Identificarea, investigarea şi soluţionarea problemelor copiilor cu CES, precum şi adaptarea ofertei educaţionale in funcţie de cerinţă de pe piaţa

muncii şi necesităţile copiilor cu dizabilităţi g.) Continuarea eforturilor de dezvoltare a bazei materiale şi de îmbunătăţire a calităţii serviciilor oferite elevilor.h.) Continuarea extinderii serviciilor de sprijin oferite elevilor cu CES înscriţi în şcoala de masă.

Structura personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactica.personalul didactic 101 norme

b.personalul didactic auxiliar 46 normec.personal nedidactic 33 norme

Structura activităţii manageriale pe echipe de lucruIn conformitate cu prevederile Legii nr.1/2011, Legea Educatiei Nationale cu modificările şi completarile ulterioare, cu precizarile R.O.F.U.I.P cât

şi a recomandărilor metodologice specifice pentru anul şcolar 2017-2018 se constituie următoarele comisii:

A. Comisii cu caracter permanent-componenţaa. Comisia de curriculum: Poclitaru Cătălina, Leşinschi Ortenzia, Simeria Maria, Mihăilă Daniela, Sabin Rybanna , Andronic Elisabeta

Chichifoi Mariana,b. Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii: Sabin Rybanna, Pintilescu Liliana, Dabija Doinita , Culidiuc Militina c. Comisia pentru perfecţionare şi formare continuă-, Mihăilă Daniela, Tofan Simona, Sîrbu Gabriela, Dascălu Neonila d. Comisia pentru sănătăte şi securitate în muncă: Poclitaru Cătălina, Tiron Katalin - lucrător desemnat pentru problemele de SSM,

dr.Căliman C, Novac Brîndusa, Berevoianu Laura, Bejenariu Andreea, Strugariu Cezar.e. Comisia pentru situaţii de urgenţă: Cordunean Maria şi comisia desemnată prin decizie.

f. Comisia pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii: Ruscan Elena, Tiron K, Ţebrean Lucica, părinţig. Comisia pentru eliminarea faptelor de corupţie în educaţie: Poclitaru Cătălina, Pădureţ Lucica, Huţanu Ioan (consilier integritate), Hojbotă

Livia, Rusu Paraschiva , Mihăilă Daniela secretarul comisiei.h. Comisia de control managerial intern: Ciocoiu Mihail, Poclitaru Cătălina, Andronic Elisabeta, Croitoru Laura, Berevoianu Laura.i. Comisia pentru disciplină, prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar: Ciocoiu Mihail, Poclitaru Cătălina, Sabin Rybanna , Istrate

Isabella, Culidiuc Militina, Simeria Maria, Balmoş Gergeta, Veliş Nicoleta, Zbircea Petru Ionut parinţi şi elevi desemnaţi.j. Comisia pentru programe şi proiecte educative: Istrate Isabella – responsabil, Tofan Simona, Tebrean Livia, Mihăilă Daniela k. Comisia pentru realizarea reţelei de resurse educaţionale deschise ( RED) Tofan Simona respomsabil - Groza Diana , Ţilica Liliana,

Sava Daniela,

B. Comisii cu caracter temporara.) Comisia de întocmirea orarului: Poclitaru Cătălina, Andronic Elisabeta, Sava Danielab.) Comisia de repartizare a catedrelor, spaţiilor de şcolarizare şi a claselor:Ciocoiu Mihail, Poclitaru Catalina, Andronic Elisabeta.c.) Comisia de orientare şcolară şi profesionala (comisia interna de evaluare continuă, Cojoc Maria-coordonator, Caraciuc Sonia , Casandrei Ana,

Balmoş Georgeta, Sabin Rybana, Tiron Katalin, Stancu Adrian .d.) Comisia de mobilitate din şcoală. Ciocoiu Mihail, Istrate Isabella, Mihăilă Daniela, Pintilescu Liliana

e.) Comisia de monitorizare a frecvenţei elevilor şi combaterea absenteismului şi abandonului şcolar: Poclitaru Catalina, Balmos Georgeta, Mindrila Gabriela, Hodoroaba Viorica ,Simeria Maria .

f.) Comisia pentru verificarea documentelor şcolare şi a actelor de studii în următoarea componenţă : Duşa Antonia , Avdei Ecaterina , Diacon Gabriela, Mireuţă Dorina Responsabilitati -Serviciul pe şcoala –Ţilica Liliana - Supravegherea în pauze:

- 8.00-14.00 - Leşinschi Ortenzia -14.00-20.00 – Padureţ Lucica

a.)Responsabili cu activitatea P.S.I. şi protecţia muncii în rândul elevilor: - Avîrvarei Eugen, maistr. instr. – (coordonează activitatea PSI, sector PROF)- Huţanu Ioan , prof. – (coordonează activitatea PSI la parte şcoală)- Mureşan Florin, profesor-educator – (coordonează activitatea la etaj I, II şcoală)- Savescu Teodora, instr. educ – (coordonează activitatea instructorilor de educaţie)- Zbîrcea Petru, pedagog – (coordonează activitatea PSI a pedagogilor)

b.) Responsabil cu circulaţia rutieră: Ţilică Liliana – Responsabil - Breabăn Mihai 0-IV, - Ţilică Liliana V-IX, - Mereuţă Dorina /şcoala profesională.

c.) Responsabili cu activitatea igienico-sanitară din şcoală. Dr.Caliman Catalin ,d.) Responsabil cu coordonarea P.I.P-urilor . Casandrei Angelae.) Responsabil activitate şcolară elevi cu tulburări din spectrul autist:

- Danilov Cristina- profesori învăţători, - Breabăn Mihai – profesori educatori

f.) Responsabilităţi diverse

- serviciul de mentinerea curăţeniei în spaţiile exterioare:

- Horvat Elena (după fiecare pauză) - Neagoe George - 19-20 şcoala şi internate

- organizarea activităţilor - spaţii verzi – Tofan Simona, Zbârcea Petru, Hojbotă Livia - propaganda vizuală: Istrate Isabella, Dulgheru Călina, Ţilica Liliana , g.) Comisia pentru proiecte europene /transfrontaliere: Dascălu Neonila, Groza Diana, Ciornei Mihaela, Maxinas Oana

Activitatea metodică şi de perfecţionare se va realiza prin intermediul următoarelor forme:a.) consiliu profesoralb.) comisia metodică a profesorilor învăţământ primarc.) comisia metodică a profesorilor de psihopedagogie specială pentru o catedră de educaţie specială d.) comisia metodică a diriginţilor de la clasele I-Xe.) comisia metodică a profesorilor de cultură generală-şcoală profesionalăf.) comisia metodică a profesorilor diriginţi-şcoală profesionalăg.) comisia metodică ingineri şi maiştri instructorih.) comisia metodică a profesorilor terapeuţii.) comisia metodică a instructorilor de educaţie extraşcolarăj.) comisia metodică a pedagogilor şcolarik.) lectoratul cu părinţii. Realizarea procesului instructiv- educativ şi terapeutic recuperator (analiza SWOT)

Din analiza activităţii desfaşurate de personalul didactic şi didactic auxiliar pe parcursul anului şcolar 2017-2018, din evaluarea realităţii social-economice cât şi prin prisma prevederilor PAS 2015-2020 se desprind urmatoarele aspecte caracteristice analize SWOT.

PUNCTE TARI

- Prestigiul şcolii- Gradul ridicat de satisfacţie al părinţilor - Buna cunoaştere a curricumului specific de către personalul didactic şi adaptarea strategiilor de predare – învăţare, raportat la potenţialul elevilor,

la progresul înregistrat de aceştia- Consolidarea culturii organizaţionale- Percepţia pozitivă a şcolii la nivelul comunitaţii locale şi judeţene şi relatia pozitivă cu mass-media- Valoarea ridicată a relaţiilor de parteneriat local, naţional şi internaţional- Reluarea lucrarilor la investitia aprobata prin Hotarare de Guvern- Realizarea anuală a Planului de şcolarizare propus- Permanenta preocupare şi încurajare a cadrelor didactice pentru formarea continuă prin obţinerea gradelor didactice, masterate, doctorate, etc.- Atmosfera generală de securitate şi încredere existentă în şcoală, incidenţa redusă a comportamentelor agresive verbal/fizic- Reducerea ratei abandonului şcolar.- Continuitatea relaţiilor de parteneriat cu instituţii similare din Franta, Belgia, Bulgaria, şi Turcia cât şi extinderea relaţiilor de parteneriat cu

instituţii din Polonia în cadrul proiectelor Erasmus **

PUNCTE SLABE

- Relaţia fragilă şcoală-familie- Nevalorificarea optimă a feedbackului transmis de elevi ca urmare a activităţilor organizate la clasa - Lipsa spaţiilor de joacă , a unei camere polisenzoriale şi a unui spaţiu pentru terapie psihomotrica adresate elevilor şcolii în vederea creşterii

eficientei activităţilor terapeutice - Scăderea ratei natalităţii cu impact asupra efectivelor de elevi nu numai pentru învăţământul special- Tendinţa unor cadre didactice de a proiecta viitorul pe termen scurt şi de a denigra imaginea şcolii atunci când problemele personale nu sunt

rezolvate conform aspiraţiilor personale - Lipsa de cooperare a asistenţilor sociali de la multe primării din judeţ- Nerealizarea planificării asisteţelor la ore de către conducerea şcolii şi responsabilii de comisii metodice- Tendinţe de raportare permanentă la ceea ce fac alţii dar în sens negativist OPORTUNITĂŢI

- Modernizarea continuă a spaţiilor de scolarizare, cabinetelor şi laboratoarelor.- Creşterea numărului de elevi aflaţi în abandon şcolar la nivelul judeţului Suceava- Creşterea interesului absolvenţilor de clasa a VIIIa, pentru învăţământul profesional- Rezultatele la examenele de certificare a competenţelor profesionale- Gradul de satisfacţie pozitivă al părinţilor.

AMENINŢĂRI

- EXTERNE - Avalanşa de acte legislative în domeniul educaţiei, muncii şi protecţiei sociale, sănătate publică, PSI situaţii de urgenţă, etc.- Concurenţa dintre unităţile de învăţământ special dar şi concurenţa cu şcolile profesionale normale - Migraţia tineretului către locuri de muncă din UE care nu necesită calificare- Necunoaşterea problemelor reale cu care se confruntă învăţământul special de către specialiştii care promovează acte normative.

- INTERNE- Tendinţa de a pune pe prim plan problemele personale în detrimentul celor profesionale- Deficitul de personal pe anumite sectoare- Lipsa iniţiativei şi a implicării unor cadre didactice- Transferul responsabilităţii (să facă şi cei tineri)- Superficialitatea în îndeplinirea unor sarcini.

În concluzie, cel mai puternic mesaj transmis de analiza SWOT este acela că, indiferent de acţiunile stabilite, procesul de luare a deciziilor ar trebui să includă următoarele elemente:

– construiește pe punctele tari;

– elimină punctele slabe;

– exploatează oportunităţile;

– îndepărtează ameninţările.

d) Plan operaţional 2018-2019 În baza celor mai sus consemnate, planul operaţional 2018-2019 va avea următoarele priorităţi :

PRIORITATEA 1 Formarea continuă a personalului didactic, îmbunătăţirea continuă a calităţii educaţiei

PRIORITATEA 2 Învăţarea centrată pe elev

PRIORITATEA 3 Asigurarea şanselor egale la educaţie pentru elevii cu CES.

PRIORITATEA 4 Dezvoltarea relaţiilor de parteneriat, promovarea imaginii şi creşterea prestigiului şcolii

PRIORITATEA 5 Dezvoltarea bazei materiale a şcolii

Plan operaţional pentru anul 2018-2019

PRIORITATEA 1: FORMAREA CONTINUĂ A PERSONALULUI DIDACTIC , ÎMBUNĂTĂŢIREA CONTINUĂ A CALITĂŢII EDUCAŢIEI

OBIECTIVE: -VALORIFICAREA SUPERIOARĂ A RESURSEI UMANE ÎN BENEFICIUL ELEVILOR -FORMAREA ŞI DEZVOLTAREA UNEI CULTURI A CALITĂŢII EDUCAŢIEI LA NIVELUL ÎNTREGULUI PERSONAL AL ŞCOLII, ELEVI, PĂRINŢI. -ÎMBUNĂTĂŢIREA CALITĂŢII PROCESULUI EDUCATIV-FORMATIV ŞI TERAPEUTIC-RECUPERATOR.-MONITORIZAREA ŞI EVALUAREA MODULUI DE UTILIZARE A INSTRUMENTELOR DE ASIGURARE A CALITĂŢII EDUCAŢIEI ÎN UNITATEA ŞCOLARĂ

ŢINTĂ: MODERNIZAREA CONTINUĂ A COMPORTAMENTULUI DIDACTIC

CONTEXT: NECESITATEA CA ÎNTREG PERSONALUL DIDACTICSĂ ABORDEZE CU RESPONSABILITATE SARCINIL PROFESIONALE CONFORM CU PREVEDERILE LEGII EDUCAŢIEI, CU MODIFICĂRILE ŞI COMPLETĂRILE ULTERIOARE ŞI ALE CELORLALTE NORME SPECIFICE DOMENIULUI.

Acţiuni pentru atingerea obiectivului

Rezultate aşteptate Termen Responsabili Parteneri Observaţii/ Riscuri

Săptămânal fiecare director va efectua 3-4 asistenţe ,fiecare responsabil de comisie metodică va efectua asistenţe la oră membrilor comisiilor metodice

-monitorizare calităţii actului educaţional-asigurarea consilierii cadrelor didactice debutante evaluarea realistă a potenţialului profesional al cadrelor didactice şi promovarea valorilor

permanent -directoriiResponsabilii comisiilor metodice

- colectivul didactic- responsabilii de comisii metodice

Se vor asigura resursele necesare pentru organizarea în bune condiţii a concursului PROFESORUL ANULUIPână pe data de 30 mai 2019 fiecare responsabil de comisie metodică va formula 2 propuneri

Încurajarea competiţiei profesionale şi recunoaşterea valorii cadrelor didactice

Iunie 2019 DirectorConsilierul educativResponsabilii de comisii metodice

Colectivul didactic

Se vor aplica şi monitoriza strategiile privind asigurarea şi evaluarea calităţii procesului educativ la nivelul unităţii-solicitare evaluare ARACIP

-50% din părinţi care să completeze chestionare referitoare la gradul de satisfacţie faţă de serviciile oferite de şcoală- monitorizarea internă a rapoartelor de autoevaluare

Semestrial CEACDirectoriiComisii de lucruResponsabilii de catedre

Personalul didacticFamiliile elevilor

Periodic se va evalua portofoliul cadrelor didactice

-actualizarea bazei de date Semestrial Responsabilii de comisii metodice

Personalul didactic

Participarea cadrelor laactivităţi metodice în cadrul catedrelor şi cercurilor pe discipline

85% din cadreledidactice vor participa laactivităţile de formare continuă organizate la

lunar Responsabilii de catedră şicercuri pedagogice

I.S.J. Suceava Unităţile şcolare de învăţământ special din judeţ

Situaţii neprevăzute

nivelul şcoliiParticiparea cadrelordidactice la programe deformare continuă.

20% din cadreledidactice vor participa anual lastagii de formarecontinuă

Pe tot parcursul anului şcolar

-Dir. Ciocoiu Mihail-Dir. adj. Poclitaru Catalina- Tofan Simona- responsabilMihaila DanielaSirbu Gabriela , Dascalu Neonila ,

C.C.D. SuceavaFurnizori de formarecontinuă

Participare scăzută

Participarea cadrelordidactice din şcoală lasimpozioane, concursuri,expoziţii, sesiuni de referate, schimburi de experienţă, etc.

25% din cadreledidactice vor participa laactivităţile menţionate

Pe tot parcursul anului şcolar 2018-2019conformcalendareloractivităţilor

-Dir. Ciocoiu Mihail-Dir. adj. Poclitaru Catalina-responsabilii de comisii metodice- toate cadrele didactice

Biblioteca şcolii

C.C.D. SuceavaI.S.J. Suceava

Lipsa de informare

Organizarea în conformitate cu metodologia M.E.N. a etapelor pentru ocuparea posturilor vacante pentru anul şcolar 2019-2020

- selecţia eficientă a resursei umane

Iunie 2019 - conducerea şcolii- C.A.Comisia de mobilitate

I.S.J. Suceava

Se va asigura cadrul organizatoric optim pentru desfăşurarea Simpozionului Internaţional “Exemple de bune practici în recuperarea elevului cu CES”

- valorificarea experienţei colectivului didactic în domeniul educaţiei speciale- editarea unui CD cu ISBN care să conţină lucrările simpozionului

Iunie 2019 - Ciocoiu M.- comisia desemnatăŢilică LilianaTofan SimonaCojoc MariaDulgheru Călina

CJ SuceavaI.S.J. SuceavaCCD SVAsociaţia IrisUniv..Dunărea de Jos GalaţiUniv. Ştefan cel Mare SuceavaUniv. Al. I. Cuza Iaşi

AutofinanţareSponsorizări

Se va organiza a doua ediţie a Simpozionului National, Bazele Kinetoterapiei şi sportului în recuperarea copiilor cu CES

- realizarea unui util schimb de experienţa în domeniul Kinetoterapiei şi al activităţilor sportive- editarea unui CD cu ISBN care să conţină lucrările simpozionului

Aprilie 2019

Ciocoiu Mihail Strugariu CezarChelariu IngridStancu Adrian

Asociaţia Papillons Balancs Tourcoing FranţaCJ SuceavaISJ SuceavaUniv. Dunărea de Jos, GalatiUniv. Ştefan cel Mare Suceava

PRIORITATEA 2: ÎNVĂŢAREA CENTRATĂ PE ELEV

OBIECTIVE: -ABORDAREA CONSTRUCTIVĂ A PROCESULUI FORMATIV EDUCATIV – RECUPERATOR - REDUCEREA CU 10% A RATEI ABSENTEISMULUI ŞI ABANDONULUI ŞCOLAR-ASIGURAREA UNUI CLIMAT SECURIZANT ŞI STIMULATIV PENTRU TOŢI ELEVII ŞCOLII-VALORIFICAREA POTENŢIALULUI CREATIV PENTRU TOŢI ELEVII ŞCOLII

ŢINTA : ÎMBINAREA STRATEGIILOR DIDACTICE TRADIŢIONALE CU CELE MODERNE ÎN VEDEREA CREŞTERII EFICIENŢEI PROCESULUI EDUCATIVCONTEXT: Necesitatea ca întreg personalul didactic să abordeze cu responsabilitate realizarea sarcinilor profesionale în conformitate prevederile Legii 1/2011 cu modificările şi completările ulterioare .

Acţiuni pentru atingerea obiectivului

Rezultate aşteptate Termen Responsabili Parteneri

Surse de finanţare/

Observaţii/Riscuri

Organizarea acţiunii „ Ziua porţilor deschise ”, “Zilele Şcolii”

Înformarea potenţialilor beneficiari ai serviciilor şcolii cu privire la oferta educaţională

febr, 2019Istrate IsabellaDanilov CristinaDuşa AntoniaDascălu NeonilaŢebrean Lucica

Conducerea şcoliiResponsabili comisii metodiceParteneri educaţionali

Sponsorizări

Mobilizarea echipei educative de la clasă în vederea soluţionării eficiente a problemelor şcolare cât şi a devierilor comportamentale constatate

Monitorizarea comportamentului şi a evoluţiei şcolare a elevilor-Intervenţia eficientă în vederea rezolvării proiblemelor-Limitarea situaţiilor de absenteism şi abandon şcolar

permanent DiriginţiiTerapeuţi

EleviPărinţiColectivul didactic de la clasă

Continuarea concursului,, Elevul Anului”. Se va asigura publicitatea necesară şi se vor

- Recompensarea pereformanţelor şcolare

- iunie 2019 - Ciocoiu M- Poclitaru C- Istrate I.

- elevii-familie-

- sponsori

căuta sponsori - Mihăilă D- Tofan S.

AsociaţiaTe Aud RomaniaAsociaţia Copiilor cu Dizabilitati ASCD „Sf. Andrei”

Utilizarea eficientă a P.I.P.-ului în vederea evaluării corecte a potenţialului elevului cu C.E.S.

- O bază de date reală- O mai bună valorificare a potenţialului elevilor

- permanent Toate cadrele didacticeTerapeuţiCasandrei A.

DiriginţiiCadre didaticePărinţi

Abordarea diferenţiată a demersului formativ-educativ şi terapeutic -recuperator, în concordanţă cu posibilităţile reale ale elevilor

- Asigurarea unei evaluări şi notări corecte şi stimulative-Stimularea interesului elevilor pentru învăţareReducerea ratei absenteismului şi abandonului şcolar

- permanent - toate cadrele didactice EleviDiriginţiiCadre didaticePărinţi

Continuarea procesului de pregătire a elevilor şcolii în domeniul IT

- cuprinderea unui număr cât mai mare de elevi în programul de formare

- permanent - Ţilică Liliana - diriginţii

Implicarea elevilor într-o gamă variată de activitate Extracurriculară în domeniile : a) activităţi cu caracter comunitar b) activităţi cultural artistice şi sportive c) activităţi gospodăreşti d) activităţi de socializare şi parteneriat

- valorificarea optimă şi creativă a timpului liber al elevilor

- permanent Istrate IsabellaTofan Simona,Ţebrean Livia,Mihăilă Daniela- diriginţii- educatorii - instructorii de educaţie - pedagogii

- parteneri instituţionali- familiile elevilor- O.N.G.

Asigurarea cadrului organizatorico-material necesar participării elevilor şcolii la

- asigurarea cadrului optim incluziunii social-culturale a elevilor şcolii

- permanent - Poclitaru C.- Istrate I.- personalul didactic

concursuri locale, judeţene, naţionale în vederea punerii în valoare a potenţialului acestoraUtilizarea eficientă a bazei didactico-materiale a şcolii în conformitate cu cerinţele unui învăţământ modern , centrat pe elev.

- asigurarea accesului elevilor la informaţii de calitate ,conforme cu nevoia de formare a acestora

- permanent - toate cadrele did.

Asigurarea în relaţia cu clasa a unui climat de lucru constructiv – participativ, încurajarea elevilor, sancţionarea promtă a comportamentelor neconforme prevederilor R.O.F.I.P.

- atragerea elevilor la ore, cointeresarea acestora în procesul propriei formări- îmbunătăţirea ambientului şcolarReducerea numărului de abateri disciplinare in colectivul de elevi

- permanent - Toate cadrele didactice-Personal didactic auxiliar-Diriginţii

- elevii

În activitatea curriculară şi extracurriculară cu elevii se vor respecta cu stricteţe normele în vigoare P.S.I. şi P.M.

- asigurarea unui climat securizant pentru toti elevii şcolii indiferent de locul desfăşurării activităţilor

- permanent -Poclitaru Catalina- Tiron K-CorduneanuM

- elevii- personalul did.

Promovare performanţelor elevilor şcolii la învăţătură, disciplină, artă, sport, etc

- evidenţierea elevilor cu rezultate deosebiteCreşterea gradului de participare a elevilor la concursuri şi manifestări artistice

Permanent - Istrate Isabella- Diriginţii

- Elevii-Parinţi-Mass media

-sponsori

Verificarea permanentă a produselor activităţii elevilor (caiete de teme, teste, chestionare, lucrări de atelier etc.) în vederea corectării

-responsabilizarea elevilor-formarea deprinderilor de a respecta cerinţele activităţilor în care sunt implicaţi

- permanent - toate cadrele did.- conducerea şcolii- resp. de comisii metodice- pers. desemnate prin

- elevii

acestora dar şi pentru o evaluare obiectivă a sarcinii trasate

decizie

Utilizarea eficientă a timpilor alocaţi pentru activităţi curriculare şi extracurriculare în vederea realizării corespunzătoare a obiectivelor propuse pentru fiecare activitate

- asigurarea timpilor necesari pentru ca elevul să poată parcurge eficient materia

- permanent - toate cadrele did. Istrate Isabella

Se vor lua toate măsurile prevăzute de lege în vederea limitării situaţiilor de abandon şcolar Absenţele vor fi consemnate ritmic în cataloage

-susţinerea elevilor pe toată durata şcolarizării- proiecte şi programe remediale în vedeerea limitării abandonului şcolar şi a repetenţiei

Permanent -dir. adj. Poclitaru C-Balmoş G- Cojoc Maria- diriginţii- terapeuţi

- părinţii elevilor- autorităţile locale

Organizarea conţinuturilor şi a cerinţelor în lecţie să fie accesibile şi atractive pentru elevi şi conform cu nivelul acestora de percepere a informaţiei ştiinţifice

- stimulare interesului elevilor pentru parcurgerea cerinţelor programei şcolare

- permanent - toate cadrele did.- şefii de comisii metodice

Elevii

Supravegherea permanentă a elevilor,reprezintă o sarcină obligatorie pentru toate cadrele didactice şi didactic auxiliar conform programelor aprobate

Prevenirea oricăror situaţii care pot aduce atingere securităţii fizice şi psihice a elevilorRespectare graficelor şi programelor de lucru

Permanent - întreg personalul şcolii conform sarcinilor din fişa postului şi a graficelor de serviciu

- elevii nerespectarea graficelor de serviciu sau a orarului şcolii va atrage după sine sancţio-narea

pers. vinovatSe vor continua activităţile din Programul ,,Eco-Şcoala”, se va acorda o atenţie deosebită formării deprinderii de colectare selectivă a deşeurilor şi pentru păstrarea unui mediu curat

- consolidarea comportamentu-lui ecologic în rândul elevilor

- permanent Tofan SimonaHojbotă Livia

- elevii- toate cadrele did.- diriginţii

Monitorizarea permanentă a activităţilor organizate pentru elevii autişti în vederea valorificării superioare a experienţei şi sprijinirii eficiente a familiilor elevilor cu autism

- bază de date proprie- o imagine pozitivă în mass-media

permanent - Danilov Cristina- Breabăn Mihai

- părinţii elevilor- Asociaţia ,,Papillons Blancs”- Asociaţia,,IRIS””

PRIORITATEA 3: ASIGURAREA ŞANSELOR EGALE LA EDUCAŢIE PENTRU ELEVII CU CES.

OBIECTIV: - ASIGURAREA CONDIŢIILOR OPTIME PENTRU REALIZAREA PLANULUI DE ŞCOLARIZARE PENTRU ANUL ŞC. 2018-2019

CREŞTEREA NUMĂRULUI DE ELEVI CARE PARCURG ÎNTREGUL TRASEU EDUCAŢIONAL CONSOLIDAREA RELAŢIILOR DE PARTENERIAT CU AGENŢII ECONOMICI

TINTA: OFERIREA ŞANSEI LA EDUCAŢIE PENTRU TOŢI ELEVII CU CES

CONTEXT: 1. Slaba consiliere şi orientare şcolară şi profesională a elevilor din mediul rural. 2. Necesitatea pregătirii forţei de muncă raportat la exigenţele pieţei de muncă locale şi europene

Acţiuni pentru atingerea obiectivului

Rezultate aşteptate Termen Responsabili Parteneri Observaţii/ Riscuri

Organizarea de întâlniri cu diriginţii şi elevii de clasa a VIII-a de la şcolile generale din zona Gura Humorului

-o mai bună informare a po-tenţialilor beneficiari în legătură cu oferta şcolii- creearea unei baze de date

permanent - Sabin R.-diriginti VIII

- şcolile din zonă

Intensificarea activităţilorde colaborare şcoală- agent economic- AJOFM, în vederea identificăriicalificărilor pentru care s-ar impune autorizare, realizarea de studii privind necesităţile de formare profesională

Acces mai rapid pe piaţa muncii pentru absolvenţii şcolii (creşterea cu cel puţin 2% a numărului de absolvenţi care se vor încadra)Reconfigurarea eficientă a bazei materiale (reamenajarea laboratoarelor şi cabinetelor de specialitate)

Iunie 2019 Consiliul de Administraţie-Simeria Maria-Flutur Elena-Horga Carmen-Avarvarei Eugen

-AJOFM-Agenţi economici

Organizarea sau participarea la concursuri pe meserii la nivel judeţean şi interjudeţean cu asigurarea publicităţii în mass-media locală si naţională

- informarea publicului larg în legătură cu rezultatele activităţii de profesionalizare

semestrial -Ţilică Liliana-Simeria Maria-Istrate Isabella

Organizarea eficientă a activităţii teoretice şi practice cu elevii de şcoală profesională, respectarea cu stricteţe a orarului, asigurarea cadrului optim în vederea consolidării şi perfecţionării deprinderilor practice

- absolvenţi bine pregătiţi teoretic şi practic, capabili să se integreze rapid pe piaţa de muncă

permanent -comisia maistri-ingineri-Simeria Maria-Chichifoi Mariana

- elevii

Actualizarea materialului publicitar, a paginii web a şcolii

- promovarea imaginii şcolii permanent - Isabella Istrate- Ţilică Liliana

Se va urmări realizarea sarcinilor asumate prin P.A.S.-ul şcolii şi raportarea permanentă a acestora la cerinţele din PLAI şi PRAI

- asigurarea continuităţii proiectării

permanent - Dir. Ciocoiu Mihail- Simeria M- Consiliul de Administraţie-comisia -PAS

AJOFMISJ Suceava

Consolidarea relaţiei cu agenţii economici în vederea asigurării condiţiilor optime pentru practica elevilor

-consolidarea relaţiei cu piaţa muncii

permanent Dir. Ciocoiu MihailSimeria MariaCadrele didactice coordonatoare de stagii de pregătire practică

-agenţi economici

Monitorizarea permanentă a situaţiei frecvenţei şi a notării ritmice a elevilor, colaborarea cu familiile elevilor

Crearea unei baze de date privind abandonul şi promovabilitatea.Reducerea abandonuluişcolar, o mai mare implicare a elevilor în procesul propriei formări profesionale

permanent Poclitaru Cătălina, Balmoş Georgeta, Mîndrilă Gabriela, Hodoroabă Viorica, Simeria Maria

-familiile elevilor

Elaborarea CDL în colaborare cu agenţii economici, autorităţile locale şi judeţene

Elaborarea CDL-urilor pentru fiecare domeniu şi an de studiu.Aplicarea CDL în colaborare

martie 2019

Conducerea şcoliiSimeria Maria- cadrele didactice

Agenţi economiciAutorităţi locale şi judeţene

pentru anul şcolar 2019-2020 cu agenţii economici tehnice AJOFMCJRAEISJ Suceava

Participarea şcolii la“Târgul de Oferte Educaţionale” şi popularizarea ofertei educaţionale pentru anul şcolar 2019-2020

Informarea eficentă cu privire la oferta şcolii pentru realizarea planului de şcolarizare 2019/2020-Realizarea unui CD de prezentare a şcoliiRealizarea pliantului şcoliiPregătirea unei expoziţii cu produsele realizate de elevii şcoliiCreşterea numărului de absolvenţi de cl.a VIII a care optează pentru şcolarizarea la CSEI „Sf. Andrei”

anual Ciocoiu MihailAndronic ElisabetaPoclitaru CătălinaBalmoş GetaChichifoi MarianaIstrate IsabellaSimeria M.Sabin R.Buburuzan C.Horvat ElenaŢenovici P.

ISJ SuceavaMass MediaAgenţi economicişcoliCJRAE

Orientarea şcolară şi profesională a absolvenţilor de cl. a VIII-a din şcoală conform opţiunilor exprimate dar şi posibilităţilor reale ale acestora de însuşire a unei meserii

-Toţi absolvenţii clasei a VIII-a şi a şcolii profesionale vor participa la programe de orientare şcolară şi profesională.

mai 2019 - Cojoc Maria-comisia de orientare din şcoală-Sabin R.-Balmos Georgeta-Caraciuc Sonia-Casandrei Ana- Tiron Katalin-

- elevii şcolii de la cl.a VIII-a

Realizarea periodică instructajelor de protecţia muncii şi PSI şi PM , respectarea lor cu stricteţe

Completarea ritmică a fişelor de instructajEvitarea producerii de accidente

permanet -Tiron K-Corduneanu M

- diriginţii- maiştrii instructori

Organizarea optimă a programului dedicat

Oferirea unei game diversificate de participare la

aprilie 2019

Consiliul de Administraţie al şcolii

-diriginţii-profesorii

Săptămânii Şcoala Altfel “Să ştii mai multe, să fii mai bun“

activităţi cu caracter educaţional benefice pentru dezvoltarea copilului cu dificultăţi de învăţare

Poclitaru CătălinaIstrate Isabella

-elevii-parteneri instituţionali

PRIORITATEA 4: DEZVOLTAREA RELAŢIILOR DE PARTENERIAT

OBIECTIV: ASIGURAREA CADRULUI ORGANIZATORIC NECESAR REALIZARII UNEI RELAŢII FLUENTE ELEV - COMUNITATE

TINTA: IMPLICAREA UNUI NUMĂR CÂT MAI MARE DE ELEVI ÎN ACTIVITĂŢI CU CARACTER SOCIAL- INTEGRATOR

CONTEXT: Necesitatea diversificării relaţiilor şcoală-diverşi parteneri în vederea îmbunătăţirii comportamentului social – civic al elevilor şcolii.

Acţiuni pentru atingerea obiectivului Rezultate aşteptate Termen Responsabili Parteneri Observaţii/ Riscuri

- Continuarea relaţiilor de parteneriat cu Asociatia “Papillons Blancs” - Franţa

Organizarea de schimburi de eleviAsigurarea de stagii de perfecţionare în domeniul autismuluiValorificarea experienţei dobândite

Noiembrie 2018 -mai 2019

Ciocoiu MihailDulgheru Călina

Asociatia “Papillons Blancs”

Sponsori

Valorificarea experienţei dobândite şi continuarea activităţii în cadrul programului mondial “Eco-Şcoala” , a programelor şi proiectelor de educaţie ecologică .

Consolidarea deprinderilor de comportament civic şi ecologic pentru elevii şcolii

permanent Tofan SimonaHojbotă Livia

Colectivul didacticEleviComunitatea locală

Continuarea parteneriatului Realizarea unui schimb de Ian. 2019 Ciocoiu M Personal didactic

profesional cu personalul didactic şi studenţii de la La Haute Ecole LUCIA DE BROUKERE Bruxelles-Belgia

experienţă eficient Dulgheru C.Paduret LucicaLeşinschi Ortenzia

StudenţiElevi

Consolidarea relaţiilor de parteneriat cu instituţiile şcolare, instituţiile publice , administraţia locală , ONG-uri.

Implicarea unui număr cât mai mare de elevi în activităţi de parteneriatValorificarea materialelor educative puse la dispoziţie de parteneri

permanentCiocoiu MihailPoclitaru CatalinaIstrate IsabellaPadureţ Traian

Colectivul didacticEleviParteneri

Dezvoltarea relaţiilor de parteneriat cu instituţiile de invăţământ special din Bohnia Polonia + asigurarea cadrului necesar în vederea implementării unui proiect Erasmus ++

Dezvoltarea relaţiilor de parteneriat

Oct. 2018 Ciocoiu MihailIstrate IsabellaPăduret LuciaPădureţ TraianŢebrean Lucia

ParteneriCJ SV.

Implicarea elevilor şcolii în activităţi de interes comunitar în diverse domenii: cultural-artistic şi sportiv

Consolidarea relaţiei şcoală- comunitatea locală

permanent Ciocoiu Mihail Poclitaru C.Istrate IsabellaTofan SimonaSabin R.Mihaila DChichifoi Mariana

Comunitatea locală

Extinderea relaţiilor de parteneriat internaţional cu şcoli din Anglia, Belgia, Bulgaria , Turcia, Polonia

Dezvoltarea relaţiilor de parteneriat internaţional

Iunie 2019 Strugariu Cezar

Chelariu Ingrid

Tebrean Lucica

PRIORITATEA 5: DEZVOLTAREA BAZEI MATERIALE A ŞCOLII

OBIECTIV: MODERNIZAREA ŞI REABILITAREA INFRASTRUCTURII ŞCOLII

DOTAREA CORESPUNZĂTOARE CU MOBILER ŞCOLAR, APARATURĂ, OBIECTE DE INVENTAR ŞI MIJLOACE FIXE

BAZĂ MATERIALĂ ADAPTATĂ CERINŢELOR UNUI ÎNVĂŢĂMÂNT SPECIAL DE CALITATE

ŢINTE: -MODERNIZAREA BAZEI MATERIALE EXISTENTE PENTRU O ŞCOALĂ MODERNĂ, CALDĂ ŞI PRIMITOARE

CONTEXT SPRIJINUL FINANCIAR ACORDAT DE CJ SUCEAVA ÎN VEDEREA MODERNIZĂRII BAZEI MATERIALE A ŞCOLII

Acţiuni pentru atingerea obiectivului

Rezultate aşteptate Termen Responsabili ParteneriSuirse de finanţare / Observaţii/

Riscuri

Achiziţia de mobilier şcolar pentru clasele existente dar şi pentru noua cladire

Condiţii optime în clase

Înlocuirea mobilerului deteriorat

Septembrie 2019

Dir. Ciocoiu MihailContabil Croitoru Laura

Buget

Finalizarea demersurilor pentru întabularea proprietăţilor şcolii

Starea de normalitate administrativă

Mai 2019 Dir. Ciocoiu MihailContabil Croitoru Laura Admin. Berevoianu Laura

Cadastru

Arhivele naţionale

Buget

Obţinerea/reînnoirea autorizaţiilor necesare pentru desfăşurarea activităţilor instructive (PSI, sanitar- veterinară, etc.)

Autorizaţii conform legislaţiei în vigoare

An şcolar 2019- 2020 (conform termenelor de valabilitate)

Dir. Ciocoiu MihailContabil Croitoru Laura Admin. Berevoianu LauraResponsabilii PSI şi protecţia muncii,Administrator cantină

Unităţile autorizate în domenii

Buget

Continuarea demersurilor în vederea obţinerii de fonduri pentru finalizarea lucrărilor la cantina şcolii şi clădirea internat

Îmbunătăţirea bazei materiale a şcolii

Sept.2018 Dir.Ciocoiu Mihail C.J. Suceava

Buget

Extinderea sistemului de monitorizare video spaţii ateliere, teren de sport şi internate

Imbunătăţirea condiţiilor de protecţie şi securitate pentru elevii şcolii

Prevenirea comportamentelor cu caracter antisocial

Monitorizarea comportamentului elevilor

Sept. 2019 Dir. Ciocoiu Mihail CJ Suceava Buget

Asigurarea resurselor necesare în vederea amenajării unei săli polisenzoriale şi a unui cabinet de terapie psihomotrică pentru elevii cu tulburări din spectrul autist şi deficienţă severă

Asigurarea bazei materiale optime în vederea creşterii eficienţei activităţilo terapeutice

Trim. IV 2019

Dir. Ciocoiu Mihail

Croitoru Laura

Poclitaru Cătălina

CJ Suceava Buget

Se vor efectua lucrări de igienizare a spaţiilor interioare la sala de sport şi de izolaţe termică podul sălii de sport

Îmbunătăţirea condiţiilor de exploatare a sălii de sport şi limitarea întinderii mucegaiului

Trim III

2019

Administrator Berevoianu Laura

Resurse propirii

CJ Suceava

Buget

e). Activitatea igienico-sanitară

Şi pentru anul scolar 2018-2019 conducerea unităţii, întregul colectiv de salariaţi au în vedere asigurarea condiţiilor optime pentru protejarea stării de sănătate a elevilor, avându-se în vedere următoarele :

1. Educaţia sanitară a elevilor ca parte integrantă a educaţiei generale, va reprezenta o preocupare permanentă a întregului colectiv didactic realizându-se atât prin orele special alocate cât şi cu prilejul unor activităţi organizate în acest scop. Aceste activităţi se vor face în colaborare cu cabinetul medical din şcoală, abordându-se teme ce ţin de educaţia igienico-sanitară în general dar şi particularizat pe domeniul educaţiei sexuale, consolidarea deprinderilor igienice de bază, prevenirea accidentelor şi măsuri de prim-ajutor.

2. Activităţile extracurriculare organizate în acest scop vor fi consemnate într-un protocol vizat de consilier educativ, d-na Istrate Isabella3. Controlul igienic curent va fi efectuat de fiecare cadru didactic, maistru instructor, instructor de educaţie, pedagog , pe tot parcursul zilei pentru

a se preveni instalarea oricărui focar de boală transmisibilă în comunităţi şcolare închise.4. În condiţiile în care se observă elevi care prezintă semne de degradare a stării de sănătate se va apela urgent la personalul medical pentru a se

aplica tratamentul necesar.NOTA: Sarcinile de la punctele 1.2.3.4. sunt obligatorii şi au caracter permanent.

f.) CONSILIUL PROFESORAL - Tematica şedinţelor în cadrul Consiliului Profesoral

În conformitate cu prevederile legale referitoare la organizarea şi funţionarea consiliului profesoral, pentru anul şcolar 2017-2018 sunt prevăzute următoarele activităţi :

NR.CRT

DATA TEMA CINE RĂSPUNDE OBS.

SEMESTRUL I1. 3.09.2018 - repartizarea claselor şi a diriginţilor

- repartizarea spaţiilor de şcolarizare pentru anul şcolar 2018/2019- alegerea prin vot a membrilor C. A. pentru anul şcolar 2018/2019- alegerea prin vot secret a membrilor CEAC- propunerea şi votatrea consilierului educativ pentru anul şcolar 2018/2019- repartizarea încadrării pentru anul şcolar 2018/2019- validarea fişelor de evaluare a personalului didactic şi didactic auxiliar- diverse

Ciocoiu MihailPoclitaru Cătălina

2. 2.10.2018Ora 13.00

- Analiza activităţii desfăşurate de personalul didactic şi didactic auxiliar pe parcursul anului şcolar 2017/2018

- Planul managerial pentru anul şcolar 2018/2019

Ciocoiu MihailPoclitaru Cătălina

3. 16.11.2018Ora 13.00

“ Copilul cu deficienţe de vedere- o nouă provocare” Ciornei MihaelaGroza Diana

4. 14.12. 2018

“ Respiraţia corectă şi starea de bine “ – dezbatere Ciocoiu MihailMihăilă Daniela

5. Semestrul IIa. 22.02.2019

Ora 13.00- Analiza activităţii desfăşurate de personalul didactic şi didactic auxiliar pe

parcursulul sem I al anului şcolar 2018/2019Ciocoiu MihailPoclitaru Cătălina

6. 29.03.2019Ora 13.00

“Abordări moderne în învăţâmântul special - Incluziunea şcolară “ Tiron KatalinMaxinaş Oana

7. 04.05.2019Ora 13.00

“ Stresul ocupaţional şi managementul stresului “ Cojoc MariaPoclitaru Cătălina

8. 14.06.2019Ora13.00

Consemnarea situaţiei şcolare la sfârşitul anului nşcolar 2018/2019 Ciocoiu MihailPoclitaru Cătălina

Plantus Mihaela

În conformitate cu prevederile legale referitoare la organizarea şi funcţionarea consiliului profesoral , pentru anul şcolar 2018-2019 sunt prevăzute următoarele activităţi :

g). Lectoratul cu părinţii Deoarece în ultimii ani se constată o participare tot mai scăzută a părinţilor la activităţile cu elevii şi consecinţă a absenteismului acestora din viaţa şcolii activităţile ar putea fi organizate astfel:

- 9.11.2018 ora 10.00 - şedinţa pe clasă- prilej cu care parinţii vor fi informaţi cu privire la problemele specifice clasei şi se va alege comitetul de părinţi pe clasă şi responsabilul comitetului de părinţi pe clasă.

- 9.11.2018 ora 11.00 - sala profesorilor - Alegerea comitetului de părinţi pe şcoală dintre preşedinţii comitetelor de părinţi pe clase

Responsabil – prof. Caraciuc Sonia

h) Consiliul de administraţie

MEMBRII: Ciocoiu Mihail, director – presedinte Poclitaru Catalina, director adj, - membru Cojoc Maria Marinela , profesor – membru Mihaila Daniela, profesor - membru Sabin Rybanna Elena , profesor – membru Leşinschi Ortenzia, profesor – membru Daniliuc Florin Mihai, - reprezentant al părinţilor Antonesi Doina - reprezentant al părintilor Duca Violeta, reprezentanta a părintilor din partea DGASPC Pentiuc Radu Dumitru - reprezentant al Consiliului Judetean Suceava Tofan Vasile – reprezentant al Consiliului Judetean Suceava Gfencu Mişu - reprezentant al Consiliului Judetean Suceava

-reprezentant al Consiliului Judetean Suceava