Nombre: Curso:

Fecha: Pje.: 91 Pje. Obtenido:

(Estudios SocialesProf.: Ninoska Contreras.Segundo Nivel (3° y 4° medio))

SEGUNDO CICLO – JUNIO

GUÍA DE REPASO

Para esta parte de la guía necesitas el MÓDULO 2: ÉPOCA CONTEMPORÁNEA Y SIGLO XX.

*Si no tienes el texto puedes buscarlo en este link: https://epja.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/43/2019/06/Gu%C3%ADas-Ciencias-Sociales-M%C3%B3dulo-N%C2%B0-2-%C3%89poca-contempor%C3%A1nea-y-siglo-XX.pdf o descargarlo en la página www.ceialapintana.wordpress.com. También está en los pendrives.

Clase N° 17: Repaso guías 1, 2, 3 y 4.

Objetivo: Reforzar los contenidos y habilidades desarrolladas durante las guías 1, 2, 3 y 4.

Objetivos específicos:

· Caracterizar la Revolución Industrial.

· Ordenar cronológicamente acontecimientos de la Revolución Francesa.

· Identificar países participantes del proceso de Colonialismo e Imperialismo y las consecuencias para estos.

· Resumir en fichas los procesos de Primera Guerra Mundial Y Revolución Francesa.

I. Caracteriza la Revolución Industrial.

1. Considera lo visto en la Guía N°1 sobre Revolución Industrial y llena la siguiente ficha. Toma en cuenta el ejemplo. p 49 a 54.2 c/u):

País:________________________________________________________________________________

Causa económica:_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Causa tecnológica:______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Causa socioeconómica: la burguesía tenía el dinero para invertir en maquinaria y fábricas.

Causa demográfica: _____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. La Revolución Industrial tuvo dos etapas: la primera entre 1750 y 1850 y la segunda entre 1880 y 1914. Observa las imágenes e indica bajo cada una de estas, si pertenecen a la Primera Revolución o a la primera etapa o a la segunda etapa. Toma en cuenta el ejemplo (1 c/u). p. 61 y 62.

Segunda Etapa

3. Observa las imágenes y considera lo revisado en la guía N° 1 sobre la vida en las fábricas durante la Revolución industrial.

1. Describe cómo era la vida en las fábricas, considerando aspectos como: horas de trabajo, tipo de pago, tipo de trabajo, quiénes trabajaban, etc. p. 57 y 58 (3 c/u)

2. Como vimos en la guía N° 1, durante el Antiguo Régimen, Francia era gobernada por un Rey con poder absoluto. La sociedad era estamental y piramidal, donde el Rey y la Nobleza, junto a miembros del Alto Clero se encontraban arriba, gozando de privilegios financiados por el Tercer Estado (campesinos, artesanos, etc.), que eran la mayoría de la población, pero que vivían en condiciones miserables y se les negaba la participación política. Las ideas de la Ilustración, la Independencia de Estados Unidos y el deseo de la burguesía de tener participación política, junto al mal manejo de la crisis económica por la que pasaba Francia, precipitaron la Revolución Francesa en 1789.

1. Completa la siguiente línea de tiempo considerando los hechos más importantes de la Revolución. Puedes apoyarte en las páginas 25 a la 31.( 1 c/u)

Para esta parte de la guía necesitas el MÓDULO 3: SIGLO XX.

*Si no tienes el texto puedes buscarlo en este link: http://epja.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/43 /2016/04/II_ciclo_Guias_Cs_Soc_Modulo_N_3_Siglo_XX.pdf o descargarlo en la página www.ceialapintana.wordpress.com. También está en los pendrives.

3. En la Guía N° 2 vimos que durante el finales del siglo XIX y principios del siglo XX comenzó un proceso llamado Colonialismo e Imperialismo, donde países europeos como Reino Unido (Inglaterra), Francia, Portugal, Italia, Alemania, etc. fueron a los continentes de África y Asia y conquistaron países convirtiéndolos en colonias, sometidas a su gobierno.

1. Explica la diferencia entre Colonialismo e Imperialismo. P 79 (3 c/u).

2. Observa el mapa y señala 5 países europeos conquistadores y al menos 2 territorios conquistados por cada uno(recuerda que puedes encontrar el mapa a color en la Guía N°2 que está de manera digital en el pendrive o en el Instagram historia.ceialapintana). Guíate por el ejemplo de Portugal.

(1 c/u)

PAÍSES EUROPEOS CONQUISTADORES

PAÍSES DE ÁFRICA Y ASIA CONQUISTADOS

1.

1. 2.

2.

1. 2.

3.

1. 2.

4.

1. 2.

5.

1. 2.

6. Portugal

1. Angola 2. Mozambique

3. El Colonialismo e Imperialismo generó consecuencias, por una parte, favorables para los países conquistadores, ya que extendieron su religión, su territorio y dominio político y se beneficiaron de la explotación de los recursos naturales y de la mano de obra de los países de África y Asia. Por otra parte, los territorios conquistados (África y Asia) fueron sometidos al dominio europeo, explotados en su mano de obra y despojados de sus recursos naturales, además de tratar de imponerles la religión cristiana.

Considera esto e imagina que las potencias europeas invaden tu país y lo convierten en una colonia parte de su imperio (2 c/u). p. 86 y 87.

a. ¿Qué consecuencias crees que traería este dominio en tu vida diaria?

b. ¿Cómo se beneficiarían los países conquistadores si dominaran tu país?

c. ¿Crees que los beneficios como infraestructura o medicina justifican la explotación de un país sobre otro? ¿Por qué?

4. Completa las siguientes fichas resumen sobre la Primera Guerra Mundial (Guía N°3) y la Revolución Rusa (Guía N°4). ( 2 c/u).

FICHA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (p. 20-25)

ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR LAS POTENCIAS ANTES DE LA GUERRA

1._________________________________________

__________________________________________

2.________________________________________

__________________________________________

ALINZAS POLÍTICAS Y MILITARES

1._________________________________________

__________________________________________

2.________________________________________

__________________________________________

HECHO QUE DETONÓ LA GUERRA

ARMAMENTO UTILIZADO

TIPOS DE BATALLA

CONSECUENCIAS GEOPOLÍTICAS (TERRITORIALES)

Algunos países desaparecen como, por ejemplo,

Imperio Austro-Húngaro y Serbia; otros países surgen como, por ejemplo, Polonia y Montenegro.

CONTENIDO DEL TRATADO DE VERSALLES

1._________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

2.________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

NUEVA POTENCIA MUNDIAL AL FINALIZAR LA GUERRA

FICHA DE LA GLORIOSA REVOLUCIÓN RUSA (p. 74 a 88)

ESTRUCTURA SOCIAL DE RUSIA ANTES DE LA REVOLUCIÓN.

ECONOMÍA RUSA ANTES DE LA REVOLUCIÓN.

SISTEMA POLÍTICO ANTES DE LA REVOLUCIÓN.

CAUSA DE LAS HUELGAS.

PRINCIPAL IDEA DE LOS ANARQUISTAS (Mikhail Bakunin)

PRINCIPAL IDEA DE LOS COMUNISTAS (o socialistas, Karl Marx).

LOGROS DE LA REVOLUCIÓN DE FEBRERO.

LOGROS DE LA REVOLUCIÓN DE OCTUBRE.

MEDIDAS DE LENIN AL TRIUNFAR LA REVOLUCIÓN.