· web viewbu kazanımlarımızın öğrencilerimize aktarılması da değerler eğitimini...

25/08/2017 TARİHLİ MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM KURULLARI VE ZÜMRELERİ YÖNERGESİNE GÖRE HAZIRLANMIŞTIR ŞÖK: YUKARIDAKİ MADDELER TEK TEK ELE ALINMIŞTIR HATAMIZ OLABİLİR İYİ BİR EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OLMASI DİLEĞİYLE

ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE ……………. /……

…………….. Sınıfı “Şube Öğretmenler Kurulu” Toplantısını, Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurulları ve Zümreleri Yönergesi Madde 10-8 de belirtilen maddelerini görüşmek üzere 12/10/2017 Perşembe günü, saat 12.20’de Okul Müdür Yardımcısı ………………başkanlığında okulumuz öğretmenler odasında yapmak istiyorum.

Gereğini bilgilerinize arz ederim.

5/10/2017

……………

………… Sınıf Rehber Öğretmeni

GÜNDEM MADDELERİ (Madde 10-8)

a)Açılış ve yoklamab-)Bir önceki toplantıda alınan kararların okunmasıc-)Öğrencilerin başarı durumlarının incelenmesi ve başarıyı arttırıcı önlemlerin alınmasıç-)Derslerin öğretim programlarıyla uyumlu olarak yürütülmesid-)İmam hatip ortaokullarında öğrencilerin sınıf geçme ve sınıf tekrarı durumlarıe-)Özel eğitim ihtiyacı/kaynaştırma yoluyla eğitimlerine devam eden öğrencilerin başarısının arttırılması ve eğitim hizmetlerinden daha etkin yararlanmalarının sağlanması amacıyla alınacak tedbirler, yapılması gereken iş, işlem ve planlamalarf-)Eğitim kaynaklarıyla atölye, laboratuar ve diğer birimlerden güvenli bir şekilde yararlanma ve planlamag-)Okul çevre işbirliğiğ-)Üretim etkinliklerinin eğitim ve öğretimi destekleyecek şekilde planlanmasıh-)Eğitim Kurumu, ilçe, il, yurtiçi ve yurtdışında düzenlenecek bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinlikler ve yarışmalar ile geziler, öğrenci kulüp ve toplum hizmet çalışmalarıı-)Mesleki ve teknik eğitim alanlarına devam edenlerin mesleğe, iş hayatına ve yükseköğrenime yönlendirilmesii-)Öğrencilere girişimcilik bilincinin kazandırılmasına yönelik çalışmalarj-)Öğrencilerin kişilik, beslenme sağlık ve sosyal ilişkilerinin geliştirilmesik-)Okul sağlığı çalışmalarına yer verilmesil-)Değerler eğitimi çalışmalarına yer verilmesim-)İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda eğitim ve öğretim faaliyetlerinin planlanması

UYGUNDUR

05/10/2017

Okul Müdürü

………………..ORTAOKULU

2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

……….. SINIFI ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU

1.DÖNEM TOPLANTI TUTANAĞI

TOPLANTI KARAR NO 1TOPLANTI TARİHİ 12/10/2017TOPLANTI YERİ ÖĞRETMENLER ODASITOPLANTI SAATİ 12:20TOPLANTIYA KATILANLAR 1.

2.3.4.5.6.7.9.10.11.12.13.14.

GÜNDEM MADDELERİ (Madde 10-8)

a)Açılış ve yoklamab-)Bir önceki toplantıda alınan kararların okunmasıc-)Öğrencilerin başarı durumlarının incelenmesi ve başarıyı arttırıcı önlemlerin alınmasıç-)Derslerin öğretim programlarıyla uyumlu olarak yürütülmesid-)İmam hatip ortaokullarında öğrencilerin sınıf geçme ve sınıf tekrarı durumlarıe-)Özel eğitim ihtiyacı/kaynaştırma yoluyla eğitimlerine devam eden öğrencilerin başarısının arttırılması ve eğitim hizmetlerinden daha etkin yararlanmalarının sağlanması amacıyla alınacak tedbirler, yapılması gereken iş, işlem ve planlamalarf-)Eğitim kaynaklarıyla atölye, laboratuar ve diğer birimlerden güvenli bir şekilde yararlanma ve planlamag-)Okul çevre işbirliğiğ-)Üretim etkinliklerinin eğitim ve öğretimi destekleyecek şekilde planlanmasıh-)Eğitim Kurumu, ilçe, il, yurtiçi ve yurtdışında düzenlenecek bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinlikler ve yarışmalar ile geziler, öğrenci kulüp ve toplum hizmet çalışmalarıı-)Mesleki ve teknik eğitim alanlarına devam edenlerin mesleğe, iş hayatına ve yükseköğrenime yönlendirilmesii-)Öğrencilere girişimcilik bilincinin kazandırılmasına yönelik çalışmalarj-)Öğrencilerin kişilik, beslenme sağlık ve sosyal ilişkilerinin geliştirilmesik-)Okul sağlığı çalışmalarına yer verilmesil-)Değerler eğitimi çalışmalarına yer verilmesim-)İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda eğitim ve öğretim faaliyetlerinin planlanması

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

a-) ………. Sınıfı Şube Öğretmenleri, okul müdür yardımcısı …………… başkanlığında toplanmıştır. Yapılan yoklama sonucunda bütün öğretmenlerin toplantıya katıldığı görülmüştür.b-)Sınıf Rehber Öğrt. ………………. bir önceki toplantıda alınan kararları okudu yapılması gerekenler, eksiklikler belirlendi.c-)Matematik Öğretmeni ………………… “öğrenci başarısını arttırmak için düzenli olarak okuma alışkanlığı kazandırılması , ders çalışma programlarının yapılması , ders çalışma tekniklerinin anlatılması ve öğrencilere birebir ilgi gösterilmesi , veliler ile iş birliği yapılmasının gerektiğini” söyledi. İngilizce öğretmeni,……………… “öğrenci başarısının değerlendirilmesi konusunda yönetmeliğin 31. maddesini” okudu. Öğrencilerin sadece yazılı sınav notları ile değerlendirilmediği bunun yanında proje, ders içi performans gibi farklı kriterlerle değerlendirildiğini, bununla da başarı ölçülme oranının daha da arttığı belirtildi. Sosyal Bilgiler Öğretmeni……………………… yeni sistem olan hakkında bilgi vererek, önümüzdeki yıllarda 5,6,7 ve 8. sınıf da okutulan bütün derslerin önem kazandığını yazılı notlarının performans ve proje ödevlerinin yıl sonu başarı puanına etkilediğini, okulda alınan notların öneminin açıklanması gerektiğini söyledi. Bazı öğrencilerin derse ilgisinin yeterli düzeyde olduğu ve bu durumun derslerindeki başarılarına da yansıdığı belirtildi. Bazı öğrencilerin ise derslere karşı ilgisiz kaldığı ve bu öğrencilerin oldukça başarısız olduğu Sosyal Bilgiler Öğretmeni…………………. tarafından belirtildi. Bu öğrencilerin özellikle ailevi problemleri olan, evde kendisi ile ilgilenilmeyen, maddi durumları kötü olan öğrenciler olduğu Şube-Rehber Öğretmeni……………………. tarafından belirtildi. Öğrencilerin problemlerinin aşılması ve başarılarının artırılması için bu öğrencilerle ve velileriyle sık sık görüşme yapılması gerektiği okul müdürü yardımcısı tarafından belirtildi

Sınıfın başarısında öğretmen-veli-öğrenci işbirliğinin şart olduğunu ifade eden Sınıf Rehber Öğretmeni …………………veliyi de eğitim-öğretimini içine çekmeliyiz dedi. Öğretmenin göstereceği fedakârlığın fazlasıyla veliden beklenmesi gerektiğini ifade etti. Özellikle okul dışında kontrolün veli tarafından yapılması, ders çalışmalarının takip edilmesi ve çalışma programının uygulanmasının sağlanması gibi görevlerin veliye düştüğünü bu konuda veli ile işbirliği yapılarak eğitim-öğretim faaliyetlerinin sürdürülmesi gerektiği; gerekirse veliye SMS yoluyla iletişime geçilmesinin faydalı olacağı ortak görüşüne varıldı. Görsel Sanatlar Öğretmeni,……………… ayrıca kitap, defter ve diğer ders araç ve gereçlerinin eksiksiz olarak sınıfa getirilmesi konusunda titiz davranılmasının uygun olacağını düşünüyorum.” dedi.

Türkçe öğretmeni,…………………… derste konuşma alışkanlıklarının azaltılması ve derslerin daha verimli hale getirilmesi için öğrenci merkezli ders işlenmesi gerektiğini belirtti. Öğrencilerin başarılarını arttırmak için öncelikle okuma seviyelerinin yükseltilmesi gerektiğini; öğrencilerin boş zamanlarını bol bol kitap okuyarak değerlendirmeleri gerektiğini belirtti. Derste öğrenci merkezli bir eğitim öğretim yapılması gerektiğini, öğrencilere daha fazla söz hakkı vererek derse karşı, ilgi, istek ve katılımı arttırmanın önemli olduğunu; başarılı öğrencilerin takdir edilerek ödüllendirilip diğer öğrencilerin de teşvik edilmesi gerektiğini belirtti.

Görsel Sanatlar Öğretmeni, ………………..öğrencilerin derste, duygu, düşünce ve yorumlarını demokratik bir ortamda rahatlıkla, sıkılmadan, çekinmeden ve özgüvenle ifade edebilmeleri için uygun ortam hazırlanmasının başarıyı arttıracağını söyledi. Fırsatların en iyi ve azami derecede değerlendirilmesi gerektiğini belirtti.

Fen ve Teknoloji Öğretmeni……………… öğrencilerin başarısızlık nedenlerinin irdelenmesi, araştırılması ve tespit edilmesi suretiyle problemin çözülebileceğini söyledi. Başarıda disiplin, tertip, düzen ve planlı çalışmanın önemini belirtti. Öğrencilere planlı ve doğru çalışma

yöntemlerinin öğretilerek, rehberlik çalışmalarının bu hususta fırsat bilinmesi ve en iyi şekilde yapılmasının önemli olduğunu söyledi.

Görsel Sanatlar Öğretmeni…………………… öğrencilerin sadece bilgi yönünden değil, ahlâk ve davranış yönünden de yetiştirilmesinin önemine değindi. Durumu zayıf olan öğrencilerin incitilmeden, rencide edilmeden, uygun yöntem ve tekniklerle başarılı hale getirilmesi gerektiğini; öğrencilerin bilgi, davranış ve karakter açısından başarılı hale getirilmesinin birinci derecede hedefimiz olduğunu söyledi.

Sınıf Rehber Öğretmeni,………………….. öğrencilerin başarısızlık nedenlerini öğrenci, öğretmen, veli ve okul idaresi dörtgeninde aramak gerektiğini, öğrencilerin güzel Türkçemizi en güzel ve doğru kullanmalarının başarıda anahtar olduğunu, bu hususlarda elimizden gelen gayreti göstermemiz gerektiğini, bütün öğretmen arkadaşlarımızın gerekli gayreti gösterdiğine inandığını söyledi.

Beden Eğitimi Öğretmeni ………………..bazı öğrencilerin sınıftan dışlanma eğiliminin olduğunu bu konuya dikkat edilmezdi gerektiğini, Grup çalışmalarıyla kaynaşmanın sağlanması gerektiğini vurguladı.

Okul Müdür Yardımcısı ………………………öğrencilerin başarılı olmasında en büyük etkenin öğretmen olduğunu, başarılı bir öğretmenin öğrencilerinin de başarılı olacağını, diğer sorunların zamanla halledilebileceğini, önemli olanın öğretmenin idealist olması gerektiğini belirtti. Bütün arkadaşların gayretle çalıştığına inandığını, bu gayretlerini devam ettirmelerinin hem öğrenci, hem çevre hem de ülke için önemli olduğunu, öğrencilerle ders içinde ve ders dışında yakından ilgilenmek suretiyle başarıyı yakalayacağımıza inandığını, bir de öğrencilere verimli ders çalışma, sınav stratejileri ve test çözme yöntemleri konusunda çeşitli sunular yapacağını, bunun başarıyı artırmada etkili olacağını söyledi.

Sosyal Bilgiler öğretmeni…………………. başarının çok okumaktan geçtiğini, okumayan, kitap okumayan, sadece ders kitaplarıyla yetinen öğrencilerin hiçbir zaman yeterince başarılı olamayacaklarını; kitap okuma konusunda öğrencilerin teşvik edilmesi gerektiğini belirtti. Matematik öğretmeni, öğrencilerin matematik dersinde geçmişe yönelik iyi bir temelle başarının sağlanacağını, dersin öğrencilere sevdirilmesinin başarıyı arttıracağını, yer yer testler hazırlanarak konuların kavratılması gerektiğini, bu şekilde problem çözme becerilerinin de geliştirilebileceğini belirtti. Öğrenci sayısının az olmasını bir avantaj olarak kullanıp tek tek ilgilenmek gerektiğini belirtti.

İngilizce Öğretmeni,…………………. her dersin çalışma yönteminin farklı olabileceğini, İngilizce için bol bol kelime tekrarı yapmanın dil öğreniminde çok etkili olduğunu ve öğrencinin dersi sevmesiyle başarının doğru orantılı olduğunu, dersi sevdirmenin de öğretmenin elinde olduğunu söyledi.

ç-)Müdür Yard. ………………… öğretim programlarının Talim Terbiye Kurulunun kararı ile tespit edilmiş olup bu kararın dışında ihtiyaç duyulması halinde konuların yerini değiştirmek suretiyle dersin daha verimli işlenmesi sağlanabileceğini ifade etti

d-) Müdür Yard…………………. ………….. ortaokullarında öğrencilerin sınıf geçme ve sınıf tekrarı durumları MEB tarafından belirlenen yönetmeliklere göre yapıldığını sınıf tekrarına bırakılmak istenen öğrencilerin gerekçeleri yıl içinde alınan tedbirlerin yapılan görüşmelerin kayıt altına alınması gerektiğini ifade edip yönetmeliğin dikkatlice incelenip daha sonra bu kararın alınması gerektiğini ifade etti ve yıl içinde de buna göre hareket edilmesini söyledi

e-)Sınıf Rehber Öğrt. ……………………….. sınıfında özel eğitim ihtiyacı/kaynaştırma yoluyla eğitimlerine devam eden öğrenci olmadığını ifade etti

f-) Sınıf Rehber Öğrt. ………………………. sınıfında okuyan öğrencilerin okulumuzda bulunan eğitim kaynaklarıyla atölye, laboratuar ve diğer birimlerden güvenli bir şekilde yararlanma ve planlamanın diğer branşlarla işbirliği yaparak bir program çerçevesinde ve günleri belli olan bir çizelge hazırlanarak faydalanılması gerektiğini ifade etti.Ayrıca tehlike oluşturan eğitim materyallerinin tespiti yapılarak bu materyallerin nasıl bir tehlike oluşturacağı öğrencilere anlatılarak gerekli uyarı levhalarının sınıf ve laboratuar ortamlarına asılmasını gerektiğini belitti.

g-) Müdür Yard. ……………………… aşağıdaki maddelerin okul çevre işbirliği için yapılabilir ve önemli katkı sağlayıcı faaliyetler olabileceğini ifade etti ;Veli bilinçlenmesi için psikolog tarafından çocuğa yaklaşım semineri düzenlenebileceği,Maddi durumu iyi olmayan öğrencilerin tespiti ve yapılacak yardımların belirlenebileceği,Sınıf geçme ve disiplin yönetmeliği hakkında velilerin bilgilendirilmesi.Veli toplantısı yapılarak, öğrencilere velilerin nasıl destek olabileceği, başarının yükselmesi için velilerin neler yapabileceğinin anlatılmasıOkul rehber öğretmeni aracılığıyla velilere öğrencilerin aileleri için aile eğitimi programı yapılabileceği,Veli ziyaretlerinin yapılabileceğini (Öncelikle devamsızlığı olan, problemli ve başarısı düşük öğrenci velilerine)Velilerin okul ile sürekli iletişimini sağlama, bu konuda öğretmen-veli-öğrenci diyalogunu kurma çalışmalarının yapılabileceğiniVelileri okula getirerek mesleklerini tanıtmalarının istenebileceğiOkul aile birliği ve gönüllü velilerin iş birliği ile kermeslerin yapılması, yapılan kermeslerin tüm velilere duyurulmasıOkulumuzda yapılan sosyal etkinliklere velilerin davet edilebileceğiniGönüllü velilerin katkıları ile okulumuzda bilgilendirici, eğitici toplantıların ve konferansların yapılabileceği Ailelere yönelik çocukların sosyal bedensel, psikolojik gelişimlerini ve anne baba çocuk ilişkilerini konu alan konferanslar verilebileceğiniVelilere okul idaresi adına bilgilendirici yazılar gönderilebileceğiMahalle muhtarları, okul aile birliği temsilcileri ile fakir öğrencilerin tespiti yapılarak gerekli yardımlar sağlanabileceğiniOkulumuzun diğer kuruluşlarla işbirliği yaparak çevrenin korunması için çalışmalar yapılabileceğini Okul,veli ve Milli Eğitim Müdürlüğü ile işbirliği yapılarak okulumuza ihtiyaç duyulan araç gereçlerin temin edilmesi için görüşmeler yapılabileceğiniVelilere öğretim metotları, derslerin işlenişinde kullanılan araç-gereçler ve verimli ders çalışma yöntemleri hakkında bilgi verilebileceğiSınıf seviyelerine göre değişik okullara, müzelere vb yerlere geziler yapılması. Bu geziler yapılırken velilerinde katılımlarının sağlanmasının gerekli görüşme ve tedbirlerin alınabileceğiniOkulumuzda yeni sisteme uygun (açık uçlu sorular ) deneme sınavlarının her dönem iki kez yapma, sınavın öneminin velilere anlatılarak sonuçlarının bildirilebileceğini söylediğ-) ……………….Okulda yapılacak olan faaliyet ve çalışmaların öğrencilerinde birebir içinde bulunduğu yılın geneline yayılan etkinlikler olması gerektiği ve buna göre planlama yapılması ifade edildih-)Beden eğitimi öğretmeni…………………… eğitim kurumu, ilçe, il, yurtiçi ve yurtdışında düzenlenecek bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinlikler ve yarışmalar ile geziler, öğrenci kulüp ve toplum hizmet çalışmaları görevli öğretmeler ile işbirliği içinde tüm öğrencilerin faaliyetlere etkin bir şekilde katılması sağlanarak belli bir plan program çerçevesinde yapılabileceğini ifade etti.ı-)Bu madde ilköğretim öğrencilerini kapsamamaktadıri-) Bu madde ilköğretim öğrencilerini kapsamamaktadırj-) Sınıf Rehber Öğretmeni ……………………….öğrenciler arasında sosyal ilişkileri zayıf, okula uyum problemi yaşayan, rehber öğretmen desteğine ihtiyacı olan öğrenci bulunmadığını belirtti. Ayrıca öğrencilere sık sık hatırlatmalarda bulunduğunu, öğrencilerin sınıfa beslenmelerini düzenli bir şekilde yaparak gelmelerinin onlar için yararlı olacağını belirtti. Temizlik, kılık kıyafet konusunda da öğrencilerle ilgilendiğini söyledi. Öğrencilerinin birçoğunun okul ve sınıf kurallarına uymakta zorlandıklarını, öğretmenlerine karşı biraz daha saygılı davranmaları gerektiği bilincine sahip olmadıkları gerektiğini ifade etti.

j- Öğrencilerin Ekonomik, Sağlık, Beslenme Alışkanlığı, Okula Devam Durumu, Başarı Durumu Ve Davranış Yönünden Durumlarının Tek Tek Ele Alınması

SN

Öğrencinin Adı Soyadı

Kişilik durumu Değerlendirmesi

Beslenme Değerlendirm

e

Sağlık durumu Değerlendirmesi

Sosyal İlişkileri

Değerlendirilme

Ekonomik Değerlendir

ilme

Başarı Durumunun

Değerlendirilmesi

Problemin Çözümü

Görevli Personel

1

Sessiz, saygılı, Aktif, Dürüst, İyi Huylu Birisi

Beslenme Durumuna Dikkat eder sağlıklı

Şikâyeti Yoktur. Yaşına Göre Boyu ve Kilosu İyi

Arkadaşları tarafından dışlanıyor

Ekonomik durumu normaldir

Başarı durumu genel olarak çalışkan bir öğrenci

Kaliteli Çalışma Bol tekrar yapması soru çözmesi devamı için görüşülmesi

Sınıf Rehber Öğretmenleri

2

Sorumluluk Sahibi, saygılı, aktif, Dürüst, İyi Huylu Birisi



Arkadaşları ile ilişkileri iyi





3

Sorumluluk Sahibi, saygılı, Aktif, Dürüst, İyi Huylu Birisi


Şikâyeti Yoktur. Yaşına Göre Boyu biraz kısa ve Kilosu az



Başarı durumu genel olarak düşük bir öğrenci

Daha çok ve devamlı çalışması için özel önlemler için sık sık görüşülmesi


4









5









6






Başarı durumu genel orta bir öğrenci



7

hiperaktif, Sorumluluk Sahibi, saygılı, Aktif, Dürüst, İyi Huylu Birisi








8

hiperaktif, Dürüst değil sorunlu huysuz birisi



Arkadaşları dışlıyor ilişkileri kötü


Başarı durumu genel olarak düşük bir öğrenci



9 hiperaktif, Dürüst iyi huylu birisi


Şikâyeti Yoktur. Yaşına Göre Boyu ve Kilosu orta



Başarı durumu genel olarak orta bir öğrenci



10




Arkadaşları ile ilişkileri kötü


Derslerde başarı düzeyi çok düşük



11









12




Arkadaşları ile ilişkileri kötü





13






Derslerde başarı düzeyi çok iyi

Çalışmasının devamının sağlanması için görüşülmesi


14



Şikâyeti Yoktur. Yaşına Göre Boyu ve Kilosu İyi ama zayıf






SN

Öğrencinin Adı Soyadı

Kişilik durumu Değerlendirmesi

Beslenme Değerlendirm

e

Sağlık durumu Değerlendirmesi

Sosyal İlişkileri

Değerlendirilme

Ekonomik Değerlendir

ilme

Başarı Durumunun

Değerlendirilmesi

Problemin Çözümü

Görevli Personel

15

Sorumluluk Sahibi, Sessiz, saygılı, Aktif, Dürüst, İyi Huylu Birisi





Derslerde başarı düzeyi çok iyi



16









17






Derslerde başarı düzeyi orta



18









19









20









21




Arkadaşları ile ilişkileri orta


Derslerde başarı düzeyi düşük bir öğrenci



22

Sorumluluk sahibi, Pasif, Dürüst iyi huylu birisi








23Sorumluluk Sahibi, saygılı, Aktif, Dürüst, İyi Huylu Birisi








24









25

Pasif, Dürüst iyi huylu birisi





Derslerde başarı düzeyi düşük bir öğrenci



26









k-)Fen ve Teknoloji öğretmeni ……………. okulda çocuklar toplu halde bulundukları için bulaşıcı hastalıkların görülme ve yayılma hızı daha fazla olabilir, ancak toplu halde bir arada bulunmalarının iyi bir yönü aşılama gibi koruyucu önlemlerin daha kolayca alınabileceğini belitti.İngilizce öğretmeni …………….. okul sağlığı hizmetleri; öğrencilerin sağlığını değerlendirmek, korumak ve geliştirmek için yapılan çalışmaların tümüdür. Böylece sağlıklı okul yaşamı sağlanır ve sürdürülürken bir yandan da öğrenciler aracılığıyla topluma sağlık eğitimi verilmiş olur dedi.Sınıf Rehber Öğretmeni ……………………….Sağlığın korunması ve geliştirilmesine yönelik çalışmaları maddeler halinde sıraladıa. Bağışıklama:Bebeklikte başlanan aşıların pekiştirme dozlarının okul çağında yapılması b. Beslenme: Öğrencilerin beslenme programlarının yeterli ve dengeli, sağlık kurallarına uygun olması okul sağlığı ekibinin denetiminde olmalıdır. c. Taşıyıcıların araştırılması: Okul çalışanlarının B hepatiti, salmonella, tüberkuloz yönünden taranması, özellikle kantin ya da yemekhanesi olan okullar için çok önemlidir. d. Spor etkinlikleri: Öğrencilerin bedensel ve ruhsal gelişimine olumlu katkıları olduğu için spor etkinlikleri desteklenmeli, beden eğitimi derslerine katılmama raporları çok dikkatle verilmelidir. e. Sağlık eğitimi: Sağlık için temizliğin önemi, kazalar ve hastalıklardan korunma, ilkyardım, sigara ve alkolün zararları ve cinsel eğitim gibi konularda öğrencilere eğitim verilebilir. Bu eğitimin öğretmen tarafından verilmesi ve sağlık çalışanlarının danışmanlık görevi yapması daha uygundur. f. Çevre sağlığı hizmetleri: Okulda sağlıklı çevre, okul binasının, oyun alanlarının, mutfak ve tuvaletlerin, ısıtma, havalandırma, aydınlanma gibi durumların sağlığa uygun koşullarda olmasıdır. Sağlık için temiz ve yeterli içme ve kullanma suyu sağlanmalıdır. Okulda sağlık hizmetini yürütenlerce okul ve çevresinin kazalara karşı korunma yönünden uygunluğu da kontrol edilmeli ve gerekli olan düzeltmeler yapılmalıdır. Öğrencilere sağlıklı bir çevrede yaşama bilinci aşılanmasının aynı zamanda çok önemli bir sağlık eğitimi de olduğu unutulmamalıdır dedi.

l-)Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni …………………………. değerler eğitimi uygulama yönergesi” ne göre hareket edilmesini İlköğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler yönetmeliği” ne göre kurulan Öğrenci Kulübü ( Değerleri Tanıma ve Tanıtma Kulübü) ile çalışmalar yapılması gerektiğini.Değerler eğitiminden amacın, öğrencinin yalnızca değerle ilgili bilgilendirilmesi olmayacağını söyledi. Önemli olan değerin yaşam biçimi haline, davranış özelliğine dönüşmesini sağlamak olmasıdır. Eğitimin öncelikli amacı, öğrencilerin akademik olarak yetiştirilmesi, bilgi düzeylerinin artırılması olmamalıdır. Öncelikli amaç, öğrenciye olumlu tutum ve davranışlar kazandırmak olmalıdır. Olumlu tutum ve davranışlar kazanan öğrenci sağlam karaktere sahip olur. Öğrencinin hayatı boyunca öğreneceği bilgileri işleyecek, gerektiğinde davranışa dönüştürecek, gerektiğinde hayatı kolaylaştıracak çalışmalara dönüştürecek olan karakteridir. Değerler insanların duygu, düşünce ve davranışlarını şekillendirir dedi.

“Toplumsal hayatı oluşturan, insanları birbirine bağlayan, gelişmeyi, mutluluğu ve huzurusağlayan, risk ve tehditlerden koruyan ahlaki, insani, sosyal, manevi değerlerimizin tüm bireylerekazandırılmasında en önemli etken eğitimdir. Bu kazanımlarımızın öğrencilerimize aktarılması da değerler eğitimini oluşturmaktadır.”Değerler Eğitimi Projesi çerçevesinde gerçekleştirilmek istenen hedefler şu şekilde belirtilmiştir:Öğrencilere temel insanî değer ve erdemlerin kazandırılması, değerlere karşı duyarlılık oluşturulması ve değerlerin davranışa dönüştürülmesi.Toplum tarafından kabul gören değerlerin uygun okul ortamı oluşturularak geliştirilmesi ve pekiştirilmesi.Öğrencilerin sorumluluk duygularının geliştirilmesi.Öğrencilerin akademik bilgi ve gerçek hayatta rehberlik edecek ahlaki değerlerle donatılmış olarak yetiştirilmesi.Kültürel değerlerimizin güçlendirilmesi,Okul ve çevresindeki sosyal yaşamın ahlaki ve etik değerlere uygun olarak şekillenmesi,“Ahlak Temelli Disiplin” kavramının yerleştirilmesi.Öğrencilerde ahlaki bir topluluk bilincinin oluşturulması.Sevgi, Sorumluluk, Saygı, Hoşgörü ‐ duyarlılık, Özgüven, Empati, Adil olma, Cesaret, liderlik, Nazik olmak, Dostluk, Yardımlaşma, Dayanışma, Temizlik, Doğruluk- dürüstlük Aile birliğine önem verme,Bağımsız ve özgür düşünebilme, İyimserlik, Estetik duyguların geliştirilmesi, Misafirperverlik,Vatanseverlik, İyilik yapmak, Çalışkanlık, Paylaşımcı olmak, Şefkat – merhamet, Selamlaşma,Alçakgönüllülük, Kültürel mirasa sahip çıkma, Fedakârlık.

Okullarda yapılacak ortak etkinlikler:

Değerler Eğitimi çalışmalarının, sınıf içi etkinlikler, okul içi etkinlikler ve aileye yönelik etkinlikler ile verilmesi gerekir. Etkinlikler ders içinde ve ders dışında yapılabilir.

Duvar gazetesi çıkartılmalı.Konu ile ilgili güzel söz, afiş ve sloganlar öğrencilerin görüleceği yerlere asılmalı.

Sınıflarda her öğretmen “ayın değeri “ ile ilgili kısa konuşmalar, hikayeler, kıssalar ve güzel anıları anlatmalı.

Okula alanında uzman konuşmacılar getirilmeli.

Okullarda veli ve öğrencilere yönelik seminerler düzenlenmeli. Velilere yönelik aile eğitimi seminerleri düzenlenmelidir.Öğrenci ve velilere yönelik tiyatro gösterisi düzenlenebilir.Örnek Şahsiyetler okula davet edilebilir.Gönüllü velilerin ve kuruluşların desteği alınabilir.Tavsiye Kitaplar belirlenir.Ayın değeri ile ilgili gösterilecek veya tavsiye edilecek filimler… belirlenebilir.Ayın öğrencisi seçilip, panoda ilan edilebilir. Bayrak merasiminde ödül verilebilir.Ayın değeri ile ilgili velilere bilgilendirme mektupları gönderilebilir.Öğrenciler arasında kitap okuma etkinlikleri düzenlenebilir.Okul Web sitelerinde ve okul panolarında yapılan çalışmalar sergilenebilir.Belediyeler, müftülükler, Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlükleri, uygun görülen kişi, kurum ve STK lar ile işbirliği yapılabilir.Sınıf İçi Etkinlikler: Sınıflarda konu ile ilgili hikayeler ve kıssalar okunabilir, anılar anlatılabilir.Tarihteki örnek şahsiyetlerden örnekler anlatılabilir.Yarışmalar: şiir yazma, şiir okuma, hikâye yazma, hikâye okuma, karikatür çizme, kompozisyon ve resim yarışmaları yapılabilir. Yapılacak yarışmalarda başarılı öğrencilere ödü verilebilir.Konuyu gündemde tutmak için çeşitli alanlarda öğrencilerin katılacağı turnuvalar düzenlenebilir.Konu ile ilgili öğrencilerin katılacağı münazaralar yapılabilirDeğerler ile ilgili alan ziyaretleri yapılabilir. Huzurevi, kardeş okul, ihtiyaç sahipleri, önemli mekanlar… ziyaret edilebilir.Yardım kampanyaları düzenlenebilir. Toplanan eşyalar ihtiyaç sahiplerine ulaştırılabilirHer yaştaki öğrencinin anlama kapasitesi aynı değildir. Değerler eğitimi çalışması yapılırken bazı hususlara dikkat etmek başarıyı artıracaktır dedi

m-)Okul Müdür Yardımcısı ………………………Güvenli okul ortamları oluşturmak.*Mümkün olan en üst düzeyde (yasal şartları sağlamak) mevzuata uymak,*Okul sağlık ve güvenlik politikasını oluşturmak ve uymak,*Tehlikeleri belirleyip, riskleri değerlendirmek, kaynağında yok etmek,koruyucu önlemler almak,*Çalışanlar, öğrenciler ve diğer kişilerin bu riskler hakkında yeterince bilgilendirilmelerinisağlamak, gerektiğinde talimatlar hazırlamak, eğitimlerle desteklemek ve gözetim gereken yerdebunu sağlamak,*Sağlık ve güvenlikle ilgili konuların ortaya konulup görüşülmesini sağlayacak iyi bir iletişimbağlantısı temin etmek,*Okulun sağlık ve güvenlikle ilgili düzenlemelerinin etkinliğini izlemek ve gözden geçirmek,gerektiği yerlerde iyileştirmeler ve düzeltmeler yapmak,*Okul yönetimi; politika çerçeve belgesini hazırlamak, uygulanması sırasında bireylerle sağlıklıve güvenli bir çalışma ortamı oluşturma konusunda işbirliği yapmak ve politikanın getirdiği kuralve gereklere göre hareket etmektir.*Sürekli eğitim programları ile çalışan ve öğrencilerde farkındalık oluşturmak gerektiğini ifade etti. Okullarımızda zaman zaman, sağlıksız ve güvensiz durumlardan kaynaklanan çeşitliolaylar ve kayıplar yaşanabilmektedir. Kayıpları önlemek için risk alanlarını bilmek çokönemlidir. Çalışma ve yaşam alanlarına ilişkin Risk Envanteri oluşturmak ve RisklerinDeğerlendirilmesi yoluyla ortamdaki riskler ve tehlikeleri izlemek mümkündür dedi

…………………………….. ORTAOKULU 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI…………. SINIFI ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU 1.DÖNEM TOPLANTI TUTANAĞI

GÜNDEM MADDELERİNDE (Madde 10-8) ALINAN KARARLAR

a-) Başarıyı arttırmak için düzenli olarak okuma alışkanlığı kazandırılması , ders çalışma programlarının yapılması , ders çalışma tekniklerinin anlatılması ve öğrencilere birebir ilgi gösterilmesi , veliler ile iş birliği yapılmasına ders araç ve gereçlerinin eksiksiz olarak sınıfa getirilmesi konusunda titiz davranılmasına karar verildi.b-) Talim Terbiye Kurulunun kararı ile tespit edilmiş olan öğretim programlarının uygulanmasının devamına karar verildic-) Sınıf geçme ve sınıf tekrarı durumları MEB tarafından belirlenen yönetmeliklere göre yapıldığından sınıf tekrarına bırakılmak istenen öğrencilerin gerekçeleri yıl içinde alınan tedbirler ve yapılan görüşmelerin kayıt altına alınması sonucuna göre hareket edilmesine karar verildiç-) Özel eğitim ihtiyacı/kaynaştırma yoluyla eğitimlerine devam eden öğrencilerin olması drumunda başarısının arttırılması ve eğitim hizmetlerinden daha etkin yararlanmalarının sağlanması amacıyla alınacak tedbirler, yapılması gereken iş, işlem ve planlamaların ortak zümreler ile işbirliği halinde yapılmasına karar verildid-) Eğitim kaynaklarıyla atölye, laboratuar ve diğer birimlerden güvenli bir şekilde yararlanmak için planlama yapılmasına ayrıca güvenlik tedbirlerinin alınıp bunların çocuklara anlatılmasına karar verildie-) Okul çevre işbirliği için yapılabilir ve önemli katkı sağlayıcı faaliyetler yapılmasına Veli bilinçlenmesi için psikolog tarafından çocuklara gerektiğinde yaklaşım semineri düzenlenebilmesine maddi durumu iyi olmayan öğrencilerin tespiti ve yapılacak yardımların belirlenmesine karar verildif-) Okulumuzda bulunan eğitim kaynaklarıyla atölye, laboratuar ve diğer birimlerden güvenli bir şekilde yararlanma ve planlamanın diğer branşlarla işbirliği yaparak bir program çerçevesinde ve günleri belli olan bir çizelge hazırlanarak faydalanılması. Ayrıca tehlike oluşturan eğitim materyallerinin tespiti yapılarak bu materyallerin nasıl bir tehlike oluşturacağı öğrencilere anlatılarak gerekli uyarı levhalarının sınıf ve laboratuar ortamlarına asılmasına karar verildig-) Veli bilinçlenmesi için semineri düzenleme, maddi durumu iyi olmayan öğrencilerin tespiti, Okul aile birliği ve gönüllü velilerin iş birliği ile kermeslerin yapılması gibi faaliyetlere yer verilmesine karar verildi.h-) Tüm öğrencilerin faaliyetlere etkin bir şekilde katılması sağlanarak belli bir plan program çerçevesinde toplum hizmeti çalışmaları yapılmasına karar verildi.ı-)Bu madde ilköğretim öğrencilerini kapsamadığından herhangi bir karar alınmamıştıri-) Bu madde ilköğretim öğrencilerini kapsamadığından herhangi bir karar alınmamıştırj-) Öğrencilerin kişilik, beslenme sağlık ve sosyal ilişkilerinin geliştirilmesi için düzenli takibin yapılmasına karar verildik-) Okul sağlığı hizmetleri ve sağlığın korunması ve geliştirilmesine yönelik çalışmaların yapılmasına karar verildi.l-) Değerler eğitimi uygulama yönergesine göre hareket edilerek öğretmen öğrenci veli ve STK ‘larla işbirliği yapılarak değerlerimizin öğretilmesi ve öneminin kavratılmasına kara verildim-)Okulumuzda iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda eğitim ve öğretim faaliyetlerinin planlanmasına seminerler düzenlenmesine broşürler yapılmasına bunların sınıflara asılmasına karar verildi.

ÖĞRETMENİN ADI SOYADI BRANŞ İMZA

1

2

3

4

5

6

7

· web viewbu kazanımlarımızın öğrencilerimize aktarılması da değerler eğitimini...

Documents