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Ficha: 05
Fecha: 29 de abril
Tema: Prevengamos la violencia contra las mujeres
y las niñas.
Propósito:
Los alumnos y alumnas identifican las situaciones de peligro que puedan
enfrentar al interactuar con personas desconocidas, por medio de actividades que
promuevan la participación, con la finalidad de prevenir situaciones que puedan
afectar su integridad física o psicológica.
Nivel:
Preescolar, primaria y secundaria
Descripción del Tema:
El tema prevención de violencia contra niñas y mujeres tiene la intención de que
las niñas y jóvenes de educación básica, aprendan a reconocer y alejarse de
situaciones que pongan en peligro su integridad física y psicológica.
Las Naciones Unidas definen la violencia contra las mujeres como “todo acto de
violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener
como resultado un daño a sufrimiento físico…” (ONU mujeres).
Existe una campaña promovida por la ONU que se enfoca en la prevención de
violencia contra las mujeres titulada “Día Naranja”, se celebra todos los 25 de
cada mes; sobre el significado del color se explica que: “Se eligió
el naranja porque éste es un color que representa el futuro brillante y optimista
libre de violencia contra las mujeres y niñas. En conmemoración de esta fecha,
las personas portan un listón naranja del lado del corazón, el cual simboliza el
rechazo a la violencia contra las mujeres”.
¿Sabías qué?
Los municipios de Chiapas que han emitido alerta de violencia de género
son: Tuxtla Gutiérrez, Comitán de Domínguez, San Cristóbal de las Casas,
Villaflores, Tonalá, Chiapa de Corzo y Tapachula.
En Chiapas el índice de secuestros aumentó 54.59% en los últimos años.
El rango de edad más vulnerable a sufrir secuestro son niñas y jóvenes
entre 10 y 17 años.
Los secuestradores atraen a las niñas con dulces, regalos, juguetes, y
muestran una actitud amable o utilizan el truco de decirles que su papá o
mamá las ha mandado a buscar. A las adolescentes las atraen mediante
invitaciones a fiestas o les ofrecen ser artistas o modelos.
Actividades del Lunes Preventivo
Durante el Homenaje:
Preescolar
Duración de 5 minutos
Nombre de la actividad: teatro en atril: “Que vivan las niñas prevenidas”.
Recursos materiales y humanos: Copias de la letra de la obra de teatro: “Que vivan las niñas prevenidas”.
(anexo 1).
6 niñas para la primera parte de los diálogos del teatro en atril
12 niñas para la segunda parte de los diálogos del teatro en atril.
Micrófono (en caso de contar con el recurso).
Listón naranja (cada niño y niña de la escuela llevará una pulsera o moño
en color naranja).
Descripción de la actividad:
Inicio: Durante el homenaje, una persona designada presentará el teatro en atril:
“Que vivan las niñas prevenidas”, diciendo que forma parte de las
actividades del Lunes Preventivo. Posteriormente las niñas que
participarán se colocarán en un lugar designado en el patio cívico.
Desarrollo: Cada participante dirá el diálogo que le corresponde (anexo 1; teatro en
atril: Que vivan las niñas prevenidas).
Cierre: Al finalizar la presentación, una persona designada mencionará, la
importancia de la prevención para evitar secuestros en niñas, también
mencionará que, en el aula, se realizarán actividades para reforzar el tema:
prevengamos la violencia contra las mujeres y las niñas; se concluirá
mencionando el significado del listón naranja.
Primaria Duración de 5 minutos
Nombre de la actividad: teatro en atril “Lobo con piel de oveja”.
Recursos materiales y humanos: Copias de la letra: “Lobo con piel de oveja” (anexo 2).
Un narrador, 1 niño, 4 niñas.
Micrófono (en caso de contar con el recurso).
Listón naranja (cada niño o niña de la escuela llevará una pulsera o moño
en color naranja).
Descripción de la actividad:
Inicio: Una persona designada de la comunidad escolar presentará el teatro atril:
“Lobo con piel de oveja”, diciendo que forma parte de las actividades del
Lunes Preventivo. Los participantes de la obra tomarán su lugar dentro del
patio cívico.
Desarrollo: La narradora iniciará su participación, posteriormente los niños y niñas
dirán los diálogos que vienen especificados en el anexo 2 teatro en atril:
“Lobo con piel de oveja” (primaria).
Cierre: Mencionar que este lunes en el salón de clases, se realizarán actividades
acerca del tema: prevengamos la violencia contra las mujeres y las niñas,
también comentará la importancia de la prevención para evitar secuestros
y se mencionará el significado del listón naranja.
SecundariaDuración de 5 minutos
Nombre de la actividad: teatro en atril “Lobo con piel de oveja”.
Recursos materiales y humanos: Copias de la letra: “Lobo con piel de oveja” (anexo 3).
Un narrador, 1 niño, 4 niñas.
Micrófono (en caso de contar con el recurso).
Listón naranja.
Descripción de la actividad:
Inicio: Una persona designada de comunidad escolar presentará el teatro atril:
“Lobo con piel de oveja”, diciendo que forma parte de las actividades del
Lunes Preventivo. Los participantes de la obra tomarán su lugar dentro del
patio cívico.
Desarrollo: La narradora iniciará su participación, posteriormente los y las
adolescentes dirán los diálogos que vienen especificados en el anexo 3
Teatro en atril: “Lobo con piel de oveja” (secundaria).
Cierre: Mencionar que este lunes en el salón de clases, se realizarán actividades
acerca del tema: prevengamos la violencia contra las mujeres y las niñas,
también comentará la importancia de la prevención para evitar secuestros,
para concluir, se mencionará el significado del listón naranja.
En el salón de clases:
Preescolar
Nombre de la actividad: Fábula “El lobo disfrazado de oveja”.
Recursos materiales y humanos: Letra de la fábula: “El lobo disfrazado de oveja” (anexo 4).
Video de la fábula “El lobo disfrazado de oveja”.
https://www.youtube.com/watch?v=IgeP1fAbN-s
Descripción de la actividad:
Inicio: Para identificar los conocimientos previos y para contextualizar la actividad,
iniciar con las siguientes preguntas detonadoras: ¿cómo es un lobo?;
¿cómo es una oveja?
Desarrollo
1. Leer la fábula “el lobo disfrazado de oveja” (anexo 4) o presentarlo en
video en caso de tener los medios tecnológicos necesarios.
2. Después de la lectura, realice las siguientes preguntas: ¿qué quería el
lobo?; ¿qué hizo la primera vez para obtener lo que quería?; ¿qué hizo la
segunda vez?; ¿qué paso en el tercer intento que hizo el lobo?; ¿de quién
fue la culpa de que el lobo se haya salido con la suya?
Cierre Mencionar que la prevención es la diferencia para no sufrir la violencia de
un secuestro, indicar que algunas veces las personas desconocidas se
acercan para ofrecerles dulces, juguetes o diciéndoles que los padres los
mandaron a buscarlos para llevarlos a casa; sugerir a los niños y niñas no
acercarse a desconocidos y solicitar ayuda de los maestros o familiares,
cuando se sientan en una situación de peligro. Finalmente explique el
significado del listón naranja.
Primaria y Secundaria
Nombre de la actividad: “El lobo disfrazado de oveja”.
Recursos materiales y humanos: Lectura: El lobo disfrazado de oveja (anexo 4).
Lectura: Fabula corta: Lobo con piel.
Video de la fábula “El lobo disfrazado de oveja”.
https://www.youtube.com/watch?v=IgeP1fAbN-s
Recortes, papel, pegamento, cinta adhesiva.
12 alumnas para representar la fábula corta.
Todo el grupo para participar en las actividades.
Descripción de la actividad:
Inicio:
Solicitar a los alumnos y alumnas que hablen sobre experiencias de
secuestro de niñas o adolescentes que conozcan.
Desarrollo:
1 Seleccionar a 12 alumnas para que lean los diálogos de la fábula corta
titulada: “Lobo con piel de oveja” (anexo 5).
2 Posteriormente leer la fábula el lobo disfrazado de oveja (anexo 4) o
presentarlo en video en caso de tener los medios tecnológicos necesarios.
3 Después de la lectura, realizar las siguientes preguntas: ¿qué quería el
lobo?; ¿qué hizo la primera vez para obtener lo que quería?; ¿qué hizo la
segunda vez?; ¿qué paso en el tercer intento que hizo el lobo?; ¿de quién
fue la culpa de que el lobo se haya salido con la suya?
4 Organizar con el grupo la elaboración de un periódico mural que desarrolle
los temas: alerta de género y prevención de violencia contra niñas y
mujeres.
Cierre: Explicar que la prevención es la diferencia para no sufrir la violencia de un
secuestro.
Para el docente
Evaluación de lo logrado:
Escribir cómo le pareció la pertinencia y eficacia de las actividades, además de
sugerencias en relación a las mismas.
Referencias electrónicas:
ONU (2016). Manual de lucha contra el secuestro Nueva York, capitulo II, PP. 7-13.
Consultado en:
https://www.youtube.com/results?
search_query=Manual+de+lucha+contra+el+secuestro.+ONU%2C+Nueva+York
%2C+2016.
Bedtime Stories Collection (2017). El lobo disfrazado de oveja, cuentos para niños,
español. Consultado en: https://www.youtube.com/watch?v=IgeP1fAbN-s
Programa Estatal de Alerta de Género (2018).Alerta de violencia de género,
consultado en: http://www.alertadegenerochiapas.org.mx/
AMECO (2014).México se suma a la campaña Listón Naranja, como símbolo de
rechazo a la violencia contra las mujeres. Consultado en:
http://www.amecopress.net/spip.php?article11016
BBC (2016). Una mirada desgarradora al macabro mundo de los secuestros en
México, consultado en:
https://www.bbc.com/mundo/noticias/
2016/05/160311_mexico_secuestro_especial_vh
Anexos:___________________________________________________ANEXO 1. Teatro en atril: “Que vivan las niñas prevenidas”.Niña 1: Hay adultos
Niña 2: Que con engaños
Niña 3: Quieren tocarnos
CORO: ¡Cuidado niñas, hay que denunciarlos!
Niña 4: Hay extraños
Niña 5: Que ofrecen dulces
Niña 6: Para robarnos
CORO: ¡Cuidado niñas, con los extraños no hablamos!
NIÑA 1: Un lobo
NIÑA 2: Se disfrazó
NIÑA 3: De oveja
NIÑA 4: Para comerse
NIÑA 5: ¡A una oveja!
NIÑA 6: La oveja
NIÑA 7: Que era
NIÑA 8: Muy precavida
NIÑA 9: Lo descubrió
NIÑA 10: Y el lobo
NIÑA 11: ¡Pronto, pronto!
NIÑA 12: Se alejó.
CORO: ¡Cuidado niñas, hay adultos que son lobos con piel de oveja!
CORO: ¡Que vivan sin violencia las niñas prevenidas!
ANEXO 2: teatro en atril: “Lobo con piel de oveja”. (primaria).
Personajes: Narradora, El desconocido (interpretado por un niño), María, Juanita,
Emilia y Anita.
NARRADORA: Afuera de la escuela cuatro niñas cantan.
NIÑAS: 1, 2, 3, 4: ¡Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está!
NARRADORA: ¡De pronto!, un desconocido las interrumpe.
DESCONOCIDO: ¡Hola hermosas niñas!
NARRADORA: Al desconocido sólo le contestan María, Juanita y Emilia… Anita se
queda callada.
MARÍA, JUANITA Y EMILIA: ¡Hola señor!
DESCONOCIDO: ¡Pero que niñas tan educadas! ¿Y su otra amiga por que no dice
nada?
NARRADORA: Las amigas de Anita le piden que salude.
MARÍA: Anita, ¡contesta el saludo del señor!
NARRADORA: Anita continúa callada.
JUANITA: ¿Qué te pasa?, ¿por qué no hablas?
NARRADORA: Anita continúa sin hablar.
EMILIA: ¡Habla!, ¡no seas mal educada!
NARRADORA: Anita sigue sin decir nada. El desconocido saca dulces de su bolsa y se
los ofrece a las niñas.
DESCONOCIDO: ¡Miren, estos dulces son para ustedes!
NARRADORA: Las niñas observan con alegría los dulces que les ofrece el
desconocido.
DESCONOCIDO: ¡Tómenlos!, aquí atrás de la calle tengo unos lindos juguetes.
NARRADORA: Al ver que sus amigas van a tomar los dulces, Anita tajante…
interviene.
ANITA: ¡No queremos sus dulces ni sus juguetes!
NARRADOR: Sus amigas reaccionan sorprendidas porque ellas sí quieren los dulces y
juguetes.
EMILIA: ¡Yo sí los quiero!
MARÍA: ¡Yo también!
JUANITA: ¡También yo!
NARRADORA: ¡Enérgica!, Anita evita que sus amigas se acerquen al desconocido.
ANITA: ¡Alto! ¡Ninguna va a tomar esos dulces y menos los juguetes!
NARRADOR: El desconocido insiste.
DESCONOCIDO: Tranquila niñita, ¡déjalas!, sólo son unos inocentes dulces y juguetes.
NARRADOR: Anita encara al desconocido, sus amigas la observan asombradas.
ANITA: ¡Si no se va voy a gritar pidiendo auxilio!
DESCONOCIDO: ¿Vas a gritar?
ANITA: ¡Sí! Muy fuerte.
NARRADOR: Al ver que Anita está decidida a gritar pidiendo auxilio, rápido el
desconocido se va. Desconcertadas las amigas hablan con Anita.
MARÍA: ¿Qué pasa Anita?
ANITA: ¡Pasa que ese señor es un desconocido!
JUANITA: ¡Pero nos iba a regalar dulces y juguetes!
ANITA: ¡Amigas!, mi mamá me ha prevenido que así actúan los que se roban a las
niñas.
NARRADORA: Emilia… escucha pensativa y reacciona.
EMILIA: ¡Esperen!, sí, Anita tiene razón, a mi vecina unos desconocidos que dejó
entrar a su casa le robaron a su niña.
JUANITA, MARÍA Y EMILIA: ¡Huy qué miedo! ¡Qué bueno que Anita sea tan prevenida!
NARRADOR: Las niñas continúan jugando y cantando, atentas y alertas, con un ojo en
el juego y otro vigilando que no se les acerquen desconocidos.
JUANITA, MARÍA, EMILIA, ANITA: ¡Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está,
pero si el lobo aparece lo vamos a denunciar!
ANEXO 3. Teatro en atril: “Lobo con piel de oveja” (secundaria).
NARRADORA: Afuera de la escuela cuatro adolescentes cantan.
MARÍA, JUANITA, EMILIA Y ANITA: ¡Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está!
NARRADORA: De pronto un desconocido las interrumpe…
DESCONOCIDO: ¡Hola hermosas muñequitas!
NARRADORA: Al desconocido sólo le contestan María, Juanita y Emilia, Anita se
queda callada.
MARÍA, JUANITA Y EMILIA: ¡Hola señor!
DESCONOCIDO: ¡Pero que muñequitas tan educadas! ¿Y su otra amiga por qué no
dice nada?
NARRADORA: Las amigas de Anita le piden que salude.
MARÍA: Anita, contesta el saludo del señor.
NARRADORA: Anita continúa callada.
JUANITA: ¿Qué te pasa, por qué no hablas?
NARRADORA: Anita, continúa sin hablar.
EMILIA: ¡Habla! No seas mal educada.
NARRADORA: Anita sigue sin decir nada. El desconocido saca unas tarjetas.
DESCONOCIDO: ¡Muñequitas éste es su día de suerte, estas tarjetas son para que
asistan gratis a una fiesta!
NARRADORA: Las adolescentes observan con alegría las tarjetas de invitación que les
ofrece el desconocido.
DESCONOCIDO: Tómenlas, la fiesta es gratis, habrá comida y baile.
NARRADORA: Al ver que sus amigas van a tomar las tarjetas Anita tajante habla con el
desconocido.
ANITA: ¡No queremos sus tarjetas de invitación gratis!
NARRADOR: Las amigas de Anita reaccionan sorprendidas porque ellas sí quieren las
tarjetas e ir a la fiesta.
EMILIA: Oye, yo sí quiero ir a la fiesta.
MARÍA: Yo también, me muero de ganas de divertirme.
JUANITA: Claro que vamos a ir, es gratis.
NARRADORA: Enérgica, Anita evita que sus amigas se acerquen al desconocido.
ANITA: ¡Alto! ¡Ninguna va a tomar esas tarjetas y ninguna irá a esa fiesta que huele a
trampa!
NARRADOR: El desconocido insiste.
DESCONOCIDO: Tranquila muñequita, no las alarmes, si tú no quieres ir a la fiesta
deja que vayan ellas.
NARRADOR: Anita encara al desconocido, sus amigas la observan asombradas.
ANITA: No me diga muñequita y le advierto que si no se va voy a gritar pidiendo auxilio.
DESCONOCIDO: ¿Te atreverías a gritar?
ANITA: Sí. Y muy fuerte.
NARRADOR: Al ver que Anita está decidida a gritar pidiendo auxilio, rápido el
desconocido se va. Desconcertadas las amigas hablan con Anita.
MARÍA: ¿Qué pasa Anita?
ANITA: Pasa que a ese señor no lo conocemos y se atreve a llamarnos muñequitas.
JUANITA: Pero nos habló muy amable, hasta nos iba a regalar tarjetas para ir gratis a
una fiesta.
ANITA: Amigas, mi mamá me ha prevenido que así actúan los secuestradores de
mujeres que después las explotan sexualmente y hasta las matan.
NARRADOR: Las amigas de Anita exclaman asustadas.
JUANITA, MARÍA Y EMILIA: ¿De verdad?
NARRADORA: Emilia escucha pensativa y reacciona.
EMILIA: Esperen, sí, sí, ya recuerdo, Anita tiene razón a la hija de mi vecina la
secuestraron unos desconocidos que la engañaron asegurándole que le darían trabajo
de artista.
JUANITA, MARÍA Y EMILIA: ¡Huy qué miedo! ¡Gracias Anita, qué bueno que seas tan
prevenida!
NARRADOR: Las adolescentes continúan cantando, con un ojo en el canto y otro
vigilando que no se les acerquen desconocidos.
JUANITA, MARÍA, EMILIA, ANITA: ¡Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está,
pero si el lobo aparece lo vamos a denunciar!
ANEXO 4. Fabula: “El lobo disfrazado de oveja”.
Érase una vez un pastor que solía llevar a su rebaño de ovejas a un valle a pastar
sobre fresco césped verde. Un lobo que iba pasando vio a las ovejas y pensó: ¡qué
deliciosas se ven esas ovejas, necesito comer algunas!
Así que el lobo intentó silenciosamente arrastrarse hasta en medio del rebaño… pero
los perros del pastor se dieron cuenta ¡y lo ahuyentaron! Entonces el lobo decidió
subirse a un árbol y esperar la oportunidad de sorprender a las ovejas. Vio un cordero
que estaba un poco alejado del rebaño y ¡saltó sobre él!
Por suerte el pastor se dio cuenta y golpeó al lobo con su bastón. El lobo huyó tan
rápido como pudo… El lobo comenzaba a frustrarse, de repente encontró una piel de
oveja que había sido desechada.
Decidió ponerse la piel y caminar hasta el valle en donde estaba el pastor con su
rebaño.
El pastor vio al lobo con la piel de oveja con una tierna mirada y pensó que era una de
sus ovejas que se había alejado del resto, así que la recibió y la llevó junto a las
demás.
El lobo permaneció por algunas horas con el rebaño sin que nadie notara nada inusual.
Al atardecer el pastor llevó a sus ovejas de regreso a casa, las encerró en el redil y se
fue a dormir.
Al encontrarse solo con todo el rebaño, el lobo se quitó la piel de oveja y atacó a las
ovejas las cuales no pudieron hacer nada para defenderse. Entonces el lobo huyó y
nunca se le vio otra vez.
En la mañana, el pastor estaba desesperado al ver que se habían comido a todas sus
ovejas. Además, encontró la piel de oveja en el suelo y comprendió como el lobo lo
había engañado. Ese día aprendió que ¡las apariencias engañan!
Anexo 5: Fábula corta:” Lobo con piel de Oveja”.
NIÑA 1: Un lobo
NIÑA 2: Se disfrazó
NIÑA 3: De oveja
NIÑA 4: Para comerse
NIÑA 5: ¡A una oveja!
NIÑA 6: La oveja
NIÑA 7: Que era
NIÑA 8: Muy precavida
NIÑA 9: Lo descubrió
NIÑA 10: Y el lobo
NIÑA 11: ¡Pronto, pronto!
NIÑA 12: Se alejó.
___________________________________________________________
Diseñaron:
Rogelio Alcalá.
Marisa del Carmen Nangullasmú Sánchez. Asesor Técnico Pedagógico. Programa:
Coordinación Estatal de Formación Continua.
Marivel García Coutiño. Asesor Técnico Pedagógico. Programa: Coordinación Estatal
de Formación Continua.