Stop Motion

Noms: Gemma Blanch, Dembo Diaby I Marc Vila.

Curs: 4t

Professor: Gerard Mattis.

Assignatura: Informàtica

Índex

-Introducció………….…………………….……………………………………………………………………………………..pàg 3

Activitats prèvies………………………………………………………………………………………………………………..pàg 4

Activitats prèvies………………………………………………………………………………………………………………..pàg 5

La prova……………………………………………………………………………………….……………………………….……pàg 5

La idea definitiva…………………………….………………………………………………………………………………….pàg 5

La idea definitiva…………………………….………………………………………………………………………………….pàg 6

Stoy board…………..…………………………………………………………………………………………………………....pàg 6

Materials..………………………………………………………………………………………………….………………………pàg 6

La idea de postproducció……………………………………………………………………………………………………pàg 7

La idea de postproducció……………………………………………………………………………………………………pàg 8

Enllaços de Youtube……………………………………………………………………………………………………………pàg 8

Conclusió……………………………………………………………………………………………………………………………pàg 9

Bibliografia………………………………………………………………………………………………………………………pàg 10

Evaluación………………………………………………………………………………………………………………………pàg 11

Evaluación………………………………………………………………………………………………………………………pàg 12

Introducció

Aquest dossier ha estat realitzat amb la finalitat de tractar el tema de “Stop Motion” amb més profunditat. Els dividim en diferents apartats en els cuals explicarem quina es la feina que s’ha realitzat en cada un d’ells per poder dur a terme correctament el treball proposat. La finalitat d’aquest dossier, però, es es donar amb detall la informació que cal soaber sobre què es un stop motion i els materials o accesoris que cal fer servir per realizar-lo de manera correcta.

Les tasques que hi ha:

· Dembo Diaby: Fotògraf.

· Marc Vila: Tècnica d’il·luminació i de so.

· Gemma Blanch: Muntadora del Movie Maker.

Activitats prèvies

1. Com neix la tècnica del stop motion?

Els orígens d’aquesta tècnica es fonen amb la pròpia historia de la cinematografia. No se sap amb exactitud quin any va començar a dur-se a terme aquesta tècnica, però per deducció hem pensat que va començar a originar-se a finals de l’any 1800 i a principis de l’any 1900. Un dels principals creadors va ser espanyol, Segundo de Chomón, qui va acudir a aquesta tècnica a pel·lícules com: La casa encantada (1906) i El hotel eléctrico (1908).

2.Quins passos s’han de seguir per realitzar un vídeo amb aquesta tècnica?

Per començar a realitzar aquesta tècnica es recomanable començar a crear un guió sobre la idea que es vol dur a terme. Perquè el stop motion tingui sentit hem de crear una petita història o pensar en alguna cosa que pugui donar-li un sentit al stop motion que volem realitzar. Un cop tenim la idea plantejada i n’estem segurs d’aquesta, hem de buscar el material que necessitem i preparar-lo perquè tot surti correctament. (Abans de començar a fer el stop motion bo, es recomanable fer una prova, per veure si hi ha algun error imprevist). Desprès d’això hem de començar a fotografiar les imatges. Es recomana fer servir objectes que no tinguin moviment , ja que, a l’hora de fer fotografies es més fàcil. Per tindre un bon stop motion s’han de capturar unes 500 imatges i d’aquestes introduir unes 24 per segon a cada diapositiva. Quan ja tenim totes les imatges capturades i hem fet tots els passos anteriors, l’únic que hem de fer es passar les imatges a l’ordinador i buscar un programa que pugui permetre’ns donar moviment a les imatges amb un vídeo. Un exemple de programa per poder realitzar el vídeo seria el Windows Movie Maker. Si tots els passos que he nombrat estan ben fets i han quedat correctament, el resultat que has d’haver obtingut es un bon stop motion.

3.Com s’aconsegueix el moviment de la imatge? Quantes imatges per segon necessites són necessàries per aconseguir un bon efecte de moviment?

Aconseguim donar moviment a la imatge, col·locant aquestes una rere l’altre unes 24 vegades per segon fins crear a d’il·lusió del moviment.

4.Nombra 5 pel·lícules que s’hagin realitzat gràcies a l’aplicació del Stop motion.`

Wallace y Gromit: La Maldición de los Vegetales (2005) de Nick Park.

Sophie's Place (1986), Larry Jordan

Planeta Salvaje (1973), Rene Laloux

Viejas Legendas Checas (1953), Jiri Trnka

Mary y  Max (2009), Adam Elliot

La prova

Per comprovar si sabem com es realitza un stop motion, hem fet una sèrie de proves. Hem fet fotos a unes ulleres fent un moviment giratori. Hem anat capturant les imatges a mesura que movíem l’objecte. Desprès, hem adjuntat les imatges al programa Windows Movie Maker (a la versió més actual), hem posat la duració que volem per a cadascuna d’aquestes. Finalment, hem passat el treball a format de vídeo i l’hem penjat al Youtube per observar si era una bona prova. Efectivament ha estat una prova amb molt èxit. (Tot i que es molt curta).

La idea definitiva

Desprès de varies sessions pensant quina historia podríem fer, vam decidir que faríem a partir d’unes bambes una petita historia.

Aquesta idea, ha estat escollida per tots els membres del grup, ja que, amb les altres no hi estàvem tots d’acord. La idea de realitzar un stop motion amb unes bambes, sembla fàcil, però al moment d’elaborar-la és més difícil del que sembla. Capturar imatges sembla fàcil i més amb unes bambes perquè tenen l’avantatge de que no cauen ni es mouen, però s’ha de procurar que tota l’estona estiguin col·locades al mateix lloc, ja que, cada cop que es puja un esglaó s’ha d’intentar que la bamba romangui en un lloc diferent però en una mateixa posició sinó cada el vídeo no encaixarà correctament. Hem volgut fer aquesta idea perquè a part de que hi estàvem tots d’acord, tenim tot el material necessari que cal per poder fer-la i que tingui el seu èxit.

Abans d’escollir aquesta idea, vam pensar d’altres com:

1. Una persona que va a omplir un got d’aigua, però la gerra aconsegueix omplir sola el got sense necessitar ajuda de cap persona.

2. Una persona fent un salt amb bicicleta i al final d’aquest sal cau i s’embruta.

3. Una persona dormint que a l’hora d’aixecar-se va a posar-se les sabatilles i aquestes marxen soles fins al lavabo. Un cop al lavabo la pasta de dents ja esta col·locada al raspall i en el moment en que acaba de rentar-se les dents, les sabatilles entren soles ala seus peus.

4. Una persona posant-se unes ulleres per estudiar, però al moment que se les posa cauen i es peten els vidres. Després les torna a reconstruir.

5. Dos ninots de play-mòbil fent lluita.

Story-board

A continuació podem observar un esbós del que serà el nostre stop motion. Pot ser que d’ara fins el moment en que comencem a elaborar la idea aquest esbós variï.

Llista de materials utilitzats

Nom

Quantitat

Descripció

Imatge

Bambes

2

Fan de protagonistes a la nostre història. Bambes blanques, de la marca ANDY-Z, amb cordons.

Cámara reflex

1

La farem servir per realitzar les fotografies.

Idea de postproducció

Música:

Per la música hem utilitzat la cançó de 2 pac - Wanted Dead or Alive (ft. Snoop Dogg) . L’hem hagut de modificar amb el programa Audacity.

Enllaç Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=dtP8tz80E_A

Estructura del vídeo:

El vídeo el podem dividir en tres parts:

· Introducció: al començar el vídeo apareixen dues bambes col·locades per baixar unes escales.

· Nus: les bambes comencen a baixar les escales mica en mica i de tant en tant, per fer el stop s’aturen i canvien el sentit en el que baixen, van cap a l’esquerra, cap a la dreta, tornen a pujar un esglaó, canvien de posició per continuar baixant les escales...

· Desenllaç: apareix una persona, que se suposa que es la propietària de les bambes i les agafa. Se les endú, puja amb elles les escales fins al primer esglaó i allà s’atura, s’asseu i es comença a cordar les sabates de manera que queden les dues unides pels cordons.

Realització del vídeo o muntatge:

Dur a terme la realització d’un stop motion no se’ns ha fet una tasca complicada, ja que, no hem necessitat prescindir de cap il·luminació concreta, ni d’un escenari difícil de localitzar. El que se’ns ha complicat força es l’hora de escollir els moviments per a les bambes i de procurar que aquests quedessin exactes a l’hora de capturar la fotografia.

Pel que fa el muntatge del vídeo amb el Windows Movie Maker, tampoc ens ha resultat una feina complicada, ja que, les imatges ja estaven ordenades i només vàrem haver de col·locar-les i procurar que quedessin de manera que s’obtingués un bon resultat. El moment en que pot ser vam tindre més dificultats va ser a l’hora de posar-hi la música. Cada cop que introduíem una cançó ens canviaven les imatges de lloc i no trobàvem el perquè fins que vam saber arreglar el problema.

Els efectes de la càmera

Les imatges han estat fetes totes sense flash, ja que, ja teníem la llum suficient per realitzar les imatges i amb flash quedava un fons massa blanc que no ens permetia que es distingissin amb claredat el nostre escenari (les escales de l’escola). En alguna imatge, però, com estan fetes diferents dies hem agut d’augmentar la lluminositat perquè quedessin exactament iguals i no es pogués observar que en una entrava més llum que en un altre. Per fer les fotografies, no hem utilitzat cap trípode, ni cap suport per subjectar la càmera, ja que, el fotògraf del grup té bastant pols i va saber realitzar les fotografies exactes. També, hem hagut de retallar alguna imatge que sortia alguna cosa inesperada, el que diríem un petit error no previst.

Efectes del so

La part musical es la que més problemes ens ha donat. Al col·locar la música al programa Windows Movie Maker se’ns canviaven les imatges de lloc i se’ns feia un embolic. Desprès, però, ens hem adonat que era perquè l’estàvem col·locant d’una manera que no tocava. Hem hagut de retallar amb l’Audacity un tros de música, perquè la que volíem era molt llarga i l’hem extret del Youtube, d’un altre anunci que hem trobat i ens ha semblat adequada per el nostre stop motion. Només hem utilitzat una cançó perquè hem pensat que ja era suficient i que ja quedava bé amb la idea que havíem plasmat al vídeo.

Enllaços de Youtube

Vídeo de prova: http://www.youtube.com/watch?v=PNf2_I7HrEA&feature=youtu.be

Vídeo definitiu: http://www.youtube.com/watch?v=1UHELy7jmoE&feature=youtu.be

Conclusió

Un cop realitzat i acabat el treball, hem après tres coses fonamentals del treball en grup: escoltar-nos, esforçar-nos i obtenir un bon resultat. Nomes amb l’ajuda dels mitjans de comunicació i dels companys hem hagut d’esbrinar com es realitzava un stop motion, tret d’algú que ja sabia com es feia.

Realitzant aquest treball hem aconseguit aprofundir-nos més en el Windows Movie Maker i hem après una mica més d’història sobre aquesta tècnica. També, hem après que un stop motion requereix temps i planificació abans de dur-se a terme. S’ha de tindre molt clara la idea que vols plasmar, perquè sinó el públic que veu el teu vídeo no entendrà el que vols comunicar.

Des de el nostre punt de vista, creiem, que un cop aprens a realitzar un stop motion, ja es força fàcil saber-ne fer d’altres. Amb esforç i paciència s’obtenen molt bons resultats. Nosaltres, hem quedat molt satisfets de la feina realitzada, perquè a part d’haver fet un bon treball, hem posat cadascú dels membres del grup el seu gra de sorra perquè el treball pogués acabar-se amb èxit.

En definitiva, es un treball que ens ha agradat molt. Ha sigut un treball entretingut i diferent a la resta on hem après molt més del que imaginàvem. També, hem arribat a la conclusió de que ens cal planificar-nos millor el temps i no anar a últim moment a fer tota la feina. A pesar d’això, però, hem quedat molt contents de la nostra feina.

Bibliografia

http://fielalcine.blogspot.com.es/2012/05/las-mejores-peliculas-con-la-tecnica.html

http://revistaincinema.wordpress.com/2011/02/03/adrian-iborra-miembro-de-citoplasmas-tratamos-temas-importantes-con-optimismo-y-humor/

http://es.wikipedia.org/wiki/Stop_motion

Escasa consolidación

1

Aprendizaje medio

2

Buen aprendizaje

3

Excelencia en el aprendizaje

4

Notaciónnumérica

0. Búsqueda de información en internet

No se buscó absolutamente nada de información o se buscó pero sin saber que se pretendía con ello

La búsqueda fue fugaz, rápida y sin coherencia de páginas.

La búsqueda ha servido para tener clara la propuesta a realizar y lo que se necesita.

Se buscó exhaustivamente y concretizando el tema de la Stopmotion quedando claro los conceptos y todo el proceso posterior

3

1. Idea a partir de la cual se creará la stop motion

No se ha pensado la idea ni se ha desarrollado correctamente los guiones necesarios

La idea es floja, difícil de realizar y conseguir un producto aceptable

Una idea normal que se llevará a cabo sin problemas

La idea es brillante con una buena base sólida sobre la que fundamentarse y enganchar al público.

3

2. Desarrollo de las fotografías

Las tomas fotográficas no tienen calidad suficiente: están desenfocadas, quemadas o saturadas, mal reencuadre, etc.

Las tomas fotográficas no son muy graves pero no llegan a una calidad suficiente para realizar un buen producto.

Las tomas fotográficas son correctas técnicamente.

Son excelentes las tomas fotográficas tanto en técnica como en estilo y composición, transmiten y cuentan lo que se quería desarrollar.

4

3. Montaje

El montaje no tiene ritmo ni coherencia alguna. Saltos de eje, no relación de planos.

El montaje está correcto pero no expresa lo deseado

El montaje está correcto

El montaje te envuelve y te lleva a lo largo de la historia sin fallo alguno.

4

4. Postproducción

La postproducción no se ha realizado o empeora el trabajo por no hacerla de forma correcta.

La postproducción está realizada pero no hace que mejore el producto final.

La postproducción está realizada pero no hace que mejore el producto final.

La postproducción no minimiza la calidad y le da el toque profesional que se busca.

4

5. Trabajo final y conclusiones

No se elabora ningún informe o es incorrecto en su estructura. Las conclusiones no está escritas o no concluyen nada.

Se elabora el informe con fallos y sin conclusiones muy certeras.

Se elabora el informe sin fallos pero no se profundiza demasiado en las conclusiones.

Está bien el informe y las conclusiones nos hacen reflexionar sobre el trabajo realizado.

4

Escasa consolidación

Aprendizaje medio

Buen aprendizaje

Excelencia en el aprendizaje

PUNTUACIÓN

6-11

12-17

18-23

24

8