ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )

การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห เนอหารายวชา วเคราะหเนอหา วธการจดการเรยนร รวม

งาย ปานกลาง

ยาก พบกลม

สอนเสรม

คนควาเอง

ทางไกล เวลาชวโมง

ความหมายและความสำาคญของการเรยนรดวยตวเอง

/ / 12

การกำาหนดเปาหมายและการวางแผนการเรยนรดวยตวเอง

/ /

3.ทกษะพนฐานทางดานการศกษาหาความร ทกษะการแกปญหา การจดบนทก การสงเกตการจำา

/ /

เจตคต/ปจจย ททำาใหการเรยนรดวยตนเอง ประสบความสำาเรจ การคดรเรม และการเรยนร การสรางแรงจงใจ การสรางวนยในตนเอง การคดเชงบวก

/ /

การใชแหลงเรยนร / /ความหมายของแหลงเรยนร / / / 11.30

การเขาถงและเลอกใชแหลงเรยนร / / 11.30ทกษะการใชหองสมด ประชาชนทสอดคลอง กบความจำาเปน เพอนำาไปใช ในการเรยนรดวยตนเอง

/ / 5

/ / / / 5

ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )

การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห เนอหารายวชา วเคราะหเนอหา วธการจดการเรยนร รวม

งาย ปานกลาง

ยาก พบกลม

สอนเสรม

คนควาเอง

ทางไกล เวลาชวโมง

การจดการความร / / / 12ความหมาย ความสำาคญ หลกการของ การจดการความร

/ / /

กระบวนการจดการความร กำาหนดเปาหมาย ระบความสำาคญ กำาหนดความตองการ แสวงหาคามร ปรบปรงดดแปลง เหมาะสมตอการใชงาน แลกเปลยนเรยนร พฒนาขอบขาย ความร ของกลม จดทำา

/ / /

สารสนเทศ เผยแผรความรกระบวนการ ความร ดวยตนเอง / / /กำาหนดรหลกทจำาเปน /เสาะแสวงหาความร /ประยกตใชความรแลกเปลยนความร

พฒนาความร ยกระดบความร ตอยอดความร

/

ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )

การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห เนอหารายวชา วเคราะหเนอหา วธการจดการเรยนร รวม

งาย ปานกลาง

ยาก พบกลม สอนเสรม

คนควาเอง

ทางไกล

เวลาชวโมง

สรปองคความร / / / 12จดทำาสารสนเทศองคความรในการพฒนาตนเอง

/ / /

กระบวนการจดการความรดวยการปฏบต / / /

การชมชนแหงการเรยนรการสรางความร พฒนา ตอยอด ยกระดบความร

/ / /

การจดสารสนเทศเผยแพร องคความรการคดเปนความเชอพนฐานทางการศกษา ผใหญ การศกษานอกระบบ 5 ประการ คนทกคนมความแตกตางกน แตทกคนตองการความสข ความสขแตละคนจงแตกตางกนความสขของคนจะเกดขนกตอเมอมการปรบตวเอง และสงแวดลอมใหเขาหากนอยางผสมผสาน กลมกลนจนเกด ความพอดสภาวะแวดลอมในสงคมเปลยนแปลงอยตลอดเวลา จงทำาใหเกดปญหาเกดความไมสบายกายสบายใจอยตลอดเวลา

ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )

การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห

เนอหารายวชา วเคราะหเนอหา วธการจดการเรยนร รวม

งาย ปานกลาง

ยาก พบกลม สอนเสรม

คนควาเอง

ทางไกล

เวลาชวโมง

สรปองคความรจดทำาสารสนเทศองคความรในการพฒนาตนเอง

/ / / 12

เมอเกดปญหาหรอเกดทกข กตองหาวธแกปญหา ซงการแกปญหาทเหมาะสมตองมขอมล 3 ประการ คอขอมลทางดานวชาการ ขอมลดานสงแวดลอม

/ / /

เมอไดใชวธการแกปญหาดวยการวเคราะหขอมลและไตรตรองขอมลอยางรอบคอบ ทง 3 ดาน จนมความพอใจ แลวพรอมทรบผดชอบ การตดสนใจ ทเกดความรบผดชอบ การตดสนใจ ทเกดความพอด ความสมดล ระหวางชวตกบธรรมชาตอยางสนตสข

/ / /

ปรญญาคดเปน / / /ความหมาย ความสำาคญ คำาทเกยวของ / / /

ตารางวเคราะหสาระการเรยนร

รหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห

เนอหารายวชา วเคราะหเนอหา วธการจดการเรยนร รวม

งาย ปานกลาง

ยาก พบกลม สอนเสรม

คนควาเอง

ทางไกล

เวลาชวโมง

การคดเปน / / / 12การเชอมโยงความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญ การศกษานอกระบบ กบปรชญาคดเปน

/ / /

กระบวนการและขนตอน การแกปญหา อยางคนคดเปน ทกปญหาทปรากฏ

/ / /

กำาหนดการเลอกในการดบทกข / / /ดำาเนนการแกปญหาในการดบทกข ปญหา และเลอกแนวทางทเหมาะสม

/ / /

ดำาเนนการแกปญหา เพอการดบทกข / / /ประเมนผลการดำาเนนงาน หากผลเปนทพอใจ กเกดสนตสขและถายงไมพอใจกกลบไปยงสาเหต

/ / /

กรณตวอยางหลากหลายเพอฝกทกษะการคดเปนเปนดวนกระบวนการ แกปญหาอยางคดเปน

/ / /

ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )

การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห เนอหารายวชา วเคราะหเนอหา วธการจดการเรยนร รวม

งาย ปานกลาง

ยาก พบกลม

สอนเสรม

คนควาเอง

ทางไกล เวลาชวโมง

การวจยอยางงาย / / / 12การวจยคออะไร ทำาไมตองเรยนรเองการวจย ความหมาย ความเหมาะสม

/ / /

ความหมายของการวจย / / /ความสำาคญและประโยชนของการวจย / / /ทำาวจยอยางไร / / /คำาถามทตองการคำาตอบคอคออะไร ปญหาปญหาทตองการทราบ จากการวจยคอ

/ / /

คาดเดาคำาตอบวาอยางไร / / /วธการหาคำาตอบทตองการร แหลงเรยนร / / /

การรวมคำาตอบ ตอบคำาถามทสงสยวาอยางไร / / /เขยนอยางไร ใหคนอานเขาใจ / / /

/

ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )

การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห เนอหารายวชา วเคราะหเนอหา วธการจดการเรยนร รวม

งาย ปานกลาง

ยาก พบกลม

สอนเสรม

คนควาเอง

ทางไกล เวลาชวโมง

ความเปนมาของเรองทวจย / / / 12วตถ ประสงคของการวจย / / /ประโยชนทไดรบจาการวจย / / /เอกสรทเกยวของ / / /วธการดำาเนนการวจย / / /การวเคราะหขอมล / / /สรปผลและขอเสนอแนะ / / /เอกสารอางอง / / /

แผนการจดการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )

การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวงมาตรฐานการเรยนรระดบ ความสามารถในการแสหงหาความรดวยตนเอง

เนอหา กจกรรมการเรยนร สอ วสดอปกรณการเรยนร แหลงการเรยนร

การวดผลและการประเมนผล

1.การเรยนรดวยตวเอง กจกรรมการเรยนร (ใชเทคนควธสอนแบบอปนย)

1. ขนเตรยมการ1.1 ทบทวนความรเดม ตรวจสอบความพรอม

ในการเรยน ซกถามปญหาและแนวทางการเรยนรดวยตวเอง

1.2 กระตนเตอนเรองความรบผดชอบในการ

- เอกสารประกอบการเรยน

- แบบทดสอบยอย

- หนงสอหอง

- ทดสอบยอย (Quiz) - การสงเกต - การสอบถาม ตวชวดการเรยนร - จากการทดสอบยอย - จากการสงเกต

ทำางานรวมกนเปนทม การใหความรวมมอกบกลม การเรยนรรวมกน

1.3 เสนอเนอหาและจดประสงคในการเรยนรดวยตวเอง2. ขนเสนอตวอยาง

2.1 นำาเสนอวดทศน เรองวธการเรยนรดวยตวเอง

2.2 นำาตวอยางทไดจากการดวซดมาจดทำาแผนภมเพอนำาไปสการอภปราย

2.3 ครนำาแผนใสสรปวธการเรยนรดวยตวเอง3. ขนเปรยบเทยบ

3.1 แบงผเรยนเปน 5 กลม กลมละเทา ๆ กน หรอใกลเคยงกน โดยสมาชกแตละกลมมความสามารถคละกน และเลอกตงคณะกรรมการกลม

3.2 ครแจกใบงานท 1.1 ใหผเรยนแตละกลมปฏบต คอ

1) ใหสมาชกกลมทกคนใชความรและประสบการณตลอดจนขอมลขาวสารทไดรบชวยกนศกษาตามความคด ความเขาใจของแตละกลม

2) แตละกลมสงตวแทนนำาเสนอ (กลมละ

สมด

- อนเตอรเนต วารสาร หนงสอ

- อางอง

- แบบบนทกการสงเกต

พฤตกรรมการทำางาน

- จากการสอบถาม -จากการปฏบต

ประมาณ 3 นาท)

3) นำาเอกสารทนำาเสนอตดหนาชนเรยน3.3 ครนำาตวอยางทไดจากการแสดงความคด

เหนของผเรยนเปรยบเทยบความสมพนธและสาเหตของการเกดพฤตกรรม

4. ขนสรปกฎเกณฑ4.1 ใหผเรยนรวมกนสรป สาระสำาคญเกยวกบ

ความเปนมาและความหมายของ การเรยนรดวยตวเอง ผเรยนจดบนทกลงสมด 4.2 ใหผเรยนเสนอแนวทางในการใชเทคนคการเรยนรดวยตวเอง

4.3 ครแจกใบความรท 1.1 และ 1.2 ใหผเรยนไดศกษาทำาความเขาใจเปนการสรปอกครงหนง

5. ขนนำาไปใช5.1 ประเมนผลโดยใชคำาถามอตนย 3 ขอ 5.2 ใหผเรยนรวบรวมวธการเรยนรดวยตว

เอง

รหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )

การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวงมาตรฐานการเรยนรระดบ ความสามารถในการแสหงหาความรดวยตนเอง

มาตรฐานการเรยนรระดบ มความร ความสามารถในการแสวงหาความรดวยดวยตนเอง

เนอหา กจกรรมการเรยนร สอ วสดอปกรณการเรยนร แหลงการเรยนร

การวดผลและการประเมนผล

2.การใชแหลงเรยนร

กจกรรมการเรยนรขนนำาเขาสบทเรยน

4.1 ครเปดสอการสอน VCD เร องสถนททองเทยวในจงหวดกระบขนสอน4.2 ใหผ เรยนศกษาขอบขายของเนอหาวชา 4.3 ใหผเรยนศกษาผลการเรยนรท คาดหวงรายภาค/รายวชาจากสอการเรยนการสอนทครแจกให

- เอกสารประกอบการเรยน

- หนงสอหองสมด

อนเตอรเนต วารสาร หนงสอ

อางอง

- แบบบนทกการสงเกต

พฤตกรรมการท างานกลม

- ทดสอบยอย (Quiz) - การสงเกต - การสอบถาม ตวชวดการเรยนร - จากการทดสอบยอย - จากการสงเกต - จากการสอบถาม -จากการปฏบต

แผนการจดการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )

การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวงมาตรฐานการเรยนรระดบ ความสามารถในการแสหงหาความรดวยตนเอง

เนอหา กจกรรมการเรยนร สอ วสดอปกรณการเรยนร แหลงการเรยนร

การวดผลและการประเมนผล

2.การใชแหลงเรยนร 4.5 ใหผเรยนแบงกลม ๆ ละ 3 - 5 คน และใหเลอกหวหนากลม เลขานการกลม เหรญญกกลม เพอใหการเรยนการ สอน การดแลสมาชกไดทวถง และฝกผเรยนใหเปนผนำา ผตามทด โดยครแนะนำาผเรยนแตละกลมจดทำาแฟมสะสมผลงานของกลม ๆ ละ 1 แฟม ตามเอกสาร การจดทำาแฟมสะสมผลงาน“เรองแหลงเรยนรในชมชน ทำาเมอแบงกลมไดแลว”คร แจกแฟมใหทกกล มบนท กรายช อสมาชก

- เอกสารประกอบการเรยน

- หนงสอหองสมด

อนเตอรเนต วารสาร หนงสอ

อางอง

- แบบบนทกการ

- ทดสอบยอย (Quiz) - การสงเกต - การสอบถาม ตวชวดการเรยนร - จากการทดสอบยอย - จากการสงเกต - จากการสอบถาม -จากการปฏบต

กรรมการกลมลงในใบงาน4.6 รวมกนอภปรายลกษณะภาพรวมของการ

เรยนการสอนวชาซงประกอบดวยเน อหา ก จกรรมปฏบต การรายงานผล กจกรรมการศกษาดวยตนเองจากสอการสอนความสำาคญของการทำาใบงาน ตลอดจนขอตกลงเกยวกบการวดและการประเมนผล และรายชอเอกสารทใชประกอบการเรยนการสอนวชา เร องการใชแหลงเรยนร

ขนสรป4.6 ครแจกแบบทดสอบกอนเรยน คนละ

1 ชด ใหผเรยนทำาเพอทดสอบความร เดม

ขอผเรยนกอนเรยน จำานวน 10 ขอใชเวลา 10 นาท5. สอการเรยนการสอน

5.1 เอกสารโรเนยว ผลการเรยนรทคาด“หวงรายภาค รายวชา

5.2 เอกสารแนะนำาการจดทำาแฟมสะสมงาน กลมละ 1 ชด

5.3 VCD เร อง แหลงเรยนรทหนาสนใจ

สงเกต

พฤตกรรมการท างานกลม

ในจงหวดกระบ6. การวดและประเมนผล

6.1 การซกถามความเขาใจ6.2 คะแนนทดสอบกอนเรยน

แผนการจดการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )

การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวงมาตรฐานการเรยนรระดบ ความสามารถในการแสหงหาความรดวยตนเอง

เนอหา กจกรรมการเรยนร สอ วสดอปกรณการเรยนร แหลง

การวดผลและการประเมนผล

การเรยนร

3.การจดการความร ขนนำาชวโมงท 1 5.1 ครนำาแลกเปลยนเรยนรเรองการ

จดการความร

ขนสอน5.2 แจกใบงานเรองการจดการความร5.3 ใหผเรยนเขาสบคนอนเทอรเนต การ

จดการความรชวโมงท 2 5.4 ใหผเรยน Download ขอมลการทำาเศรษฐกจพอ

เพยง ทคนความาไดจากอนเทอรเนต มาเกบใน Folder

ของตนเอง สงครผสอน

ขนสรป5.5 ใหแตละกลมนำาผลงานออกมาแสดงหนาชน

เรยน พรอมทงอธบาย

- ทดสอบยอย (Quiz) - การสงเกต - การสอบถาม ตวชวดการเรยนร - จากการทดสอบยอย - จากการสงเกต - จากการสอบถาม -จากการปฏบต

แผนการจดการเรยนร

รหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห

มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวงมาตรฐานการเรยนรระดบ ความสามารถในการอธบายปรชญาการคดเปน และทกษะในกระบวนการคดเปน ในการแกปญหา

เนอหา กจกรรมการเรยนร สอ วสดอปกรณการเรยนร แหลงการเรยนร

การวดผลและการประเมนผล

4.การคดเปน กจกรรมการเรยนรใชการจดกจกรรมการเรยนรโดยสรางศรทธาและโยนโสมนสการ1. ขนนำา-ขนเสรมสรางศรทธา 1.1 จดบรรยากาศการเรยนรเพอสงเสรมการเรยนรโดยจดสภาพของหองเรยนใหมความแปลกใหมจดกลมเปลยนแปลงจากเดม และใชปายนเทศจดนทรรศการในหอง ซงใชเปนหองเรยน

1.2 สรางบรรยากาศความสนใจโดยการเปดเพลงกอนดนของพอ

- เอกสารประกอบการเรยน

- แบบทดสอบยอย

- หนงสอหองสมด

- อนเตอรเนต วารสาร

- ทดสอบยอย (Quiz) - การสงเกต - การสอบถาม ตวชวดการเรยนร - จากการทดสอบยอย - จากการสงเกต - จากการสอบถาม -จากการปฏบต

1.3 สนทนาพดคยถงปญหาการเรยน ปญหาสวนตว เพอเชองโยงประสบการณเดมของผเรยน 1.4 สำารวจความคดเหนของผเรยนเมอฟงเพลงกอนดนของพอ โดยสนทนาพดคยในเรองพระราชกรณยกจของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทมตอพสกนกร

1.5 ครนำาเขาสบทเรยน ดวยบทสนทนาซกถามและทบทวนสาระสำาคญในการเรยนเมอสปดาหทแลว เชน ความเปนมาของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ความหมายของเศรษฐกจพอเพยง และใหผเรยนตอบอาจเปนรายบคคลโดยสมครใจหรอสมเรยก หรออาจใหชวยกนตอบ

1.6 ครแจงชอหนวย จดประสงคการเรยนร และหวขอของเนอหาสาระบทเรยน

2. ขนสรางสมพนธภาพทดระหวางครกบนกเรยน

2.1 ครนำาเขาสบทเรยน ดวยบทสนทนาซกถามและทบทวนสาระสำาคญในการเรยนเมอ

หนงสอ

- อางอง

- แบบบนทกการสงเกต

พฤตกรรมการทำางาน

สปดาหทแลว เชน ความเปนมาของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ความหมายของเศรษฐกจพอเพยง และใหนกเรยนตอบอาจเปนรายบคคลโดยสมครใจหรอสมเรยก หรออาจใหชวยกนตอบ

2.2 สอบถามความคดเหนของผเรยนในการดำาเนนชวต ของตนเอง และครอบครวในสถานการณปจจบน

2.3 ครแจงชอหนวย จดประสงคการเรยนร และหวขอของเนอหาสาระบทเรยน

3. ครนำาเสนอสงเราและแรงจงใจ 3.1 สอบถามความตองการของนกเรยนในแกไขปญหาของตนเอง ของครอบครว และชมชน 3.3 ครนำาตวอยางจากขาวในเหตการณปจจบนของบคลทมเชอเสยงทมแบบแผนการดำาเนนชวตเปนแบบอยางทด เพอเชอมโยงในเรองหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง4. เสนอปญหาทเปนสาระสำาคญของบทเรยน

6.1 ใหตวแทนกลมนำาเสนองานตามภาระงานทไดมอบหมายตามใบงานเมอทายชวโมงของการเรยนครงทแลว

6.2 ใหตวแทนกลมนำาเสนองานตามภาระงานทไดมอบหมายตามใบงานเมอทายชวโมงในแผนการเรยนรท 1 ของการเรยนครงทแลว

6.3 นกเรยนแตละกลมศกษาคำาชแจงและดำาเนนกจกรรมตามใบงานท 1.3

5. เสนอแนะแหลงเรยนร 5.1 ครแจกใบความรท 1.3 ใหนกเรยนทก

คนไดศกษาทำาความเขาใจเพมเตม 5.2 ในการศกษาคนควา เชน จากหองสมด สอการเรยนร จาก Internet ในการทจะตอบปญหาขอสงสย โดยครผสอนจะอธบายเพมเตมกรณทนกเรยนไมสามารถเรยนรจากแหลงเรยนร

6. การนำาเสนอผลงาน 6.1 ครมอบหมายงานตามใบงานท 1.3

6.2 ครเสนอทางเลอกของการนำาเสนอผล

งาน และนำาเสนอผลงานตามทไดตกลงกนในแตละกลม

7. สรป 7.1.นกเรยนรวมกนอภปรายสรปประเดนของปญหา ตามสาระของบทเรยนเศรษฐกจพอเพยงกบการแกปญหาเศรษฐกจ ยทธศาสตรการสรางแบบจำาลอง และโครงการพระราชดำารสเปนแบบจำาลองยทธศาสตรแบบโครงการ และโครงการพระราชดำารสเปนแบบโครงการ 7.2 นกเรยนเขยนบทสรปโดยยอลงในสมด

แผนการจดการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )

การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวง

มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวงมาตรฐานการเรยนรระดบ เขาใจความหมาย เหนความสำาคญ และปฏบตการรวบรวมขอมล วเคราะหขอมลและสรปผล

เนอหา กจกรรมการเรยนร สอ วสดอปกรณการเรยนร แหลงการเรยนร

การวดผลและการประเมนผล

5.การวจยอยางงาย ขนตอนการจดกจกรรม 1.1 จดแบงกลมนกเรยน 4-5

คน/กลม 1.2 มอบหมายใหแตละกลมรวมกน

ระดมสมองเพอรวมกนแสดงความคดเหนใน

การเลอกสตรการผลตสารสกดชวภาพปองกนกำาจดแมลงศตรพช พรอมใหเหตผลประกอบ

กำาหนดตวอยางสตรการผลต ดงนสตรท 1 ใชใบสะเดา

สตรท 2 ใชสาบเสอสตรท 3 สมนไพรอน ๆ ตามทองถนสตรท 4 อน ๆ ตามความตองการของผเรยน 1.3 ศกษาขนตอนผลตในแตละสตร

ตามทนกเรยนตดสนเลอก โดยใหไปรบใบงานครผสอน หรอศกษาคนควาจากสอตาง ๆ

2.4 ครและนกเรยน รวมกนสรปขนตอนการผลตตามทนกเรยนเลอกในแตละกลมกอนการปฏบตจรง และใหเหตผลประกอบในการผลตในแตละสตร

2.5 มอบหมายใหแตละกลมปฏบตผลตสารชวภาพปองกนกำาจดแมลงศตรพชกลมละ 1 สตร และนำาไปทดลองใชในแปลงทดลองตอไป

แผนการจดการเรยนรรหสวชา ทช 21001 เศรษฐกจพอเพยง (1 หนวยกต 40 ชวโมง)

การพบกลมครงท 2 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวงมาตรฐานท 4.1 มความร ความเขาใจ เจตคตทดเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และสามารถประยกตใชในการดำาเนนชวตไดอยางเหมาะสม

เนอหา กจกรรมการเรยนร สอ วสดอปกรณการเรยนร แหลงการเรยนร

การวดผลและการประเมนผล

การดำาเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ขนตอนการสอน หรอ กจกรรมของผสอนเตรยมความพรอมกอนสอน (เวลา 10 นาท)

ครจดเตรยมเอกสาร และวสดอปกรณทใชประกอบการเรยนการสอนใหพรอมขนสอนตามรปแบบกลมสมพนธ ม 3 ขนตอน ดงน1 ขนเตรยม(เวลา 10 นาท)

1.1 ครนำาเขาสบทเรยน โดยการทบทวนเนอหาทเรยนมาในสปดาหทแลว โดยนำาผาขาวมาหรอของใชทแฝงภมปญญาทองถนอนๆ มาใหผเรยนชม และถามวา ผาขาวมาท“คนไทยนยมใชในชวตประจำาวน มความสอดคลองกบแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงอยางไร” 1.2 ครสรปโดยนำาแผนภมสรปหลก

1. แบบประเมนการทำางานกลม2. แบบทดสอบหลงเรยน3. แบบเฉลย แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง2. ขนดำาเนนกจกรรม(เวลา 80 นาท)

2.1 ผเรยนนงตามกลมทแบงสปดาหทผานมา ครมอบใบงานใหประธานกลมแตละกลมดำาเนนกจกรรม เพอเตรยมขอมลนำาเสนอตามภาระงานทไดรบมอบหมาย ใหแลวเสรจภายในเวลา 40 นาท ใหแตละกลมสงตวแทนนำาเสนอผลงานเรยงตามลำาดบหมายเลขประจำากลมใหแลวเสรจกลมละภายในเวลา 5

นาท กลมท 1 นำาเสนอผลงานตามใบงานท 1

กลมท 2 นำาเสนอผลงานตามใบงานท 2

กลมท 3 นำาเสนอผลงานตามใบงานท 3

กลมท 4 นำาเสนอผลงานตามใบงานท 4

กลมท 5 นำาเสนอผลงานตามใบงานท 5

กลมท 6 นำาเสนอผลงานตามใบงานท 6

กลมท 7 นำาเสนอผลงานตามใบงานท

7

กลมท 8 นำาเสนอผลงานตามใบงานท 8

2.2 ครใหกำาลงใจและใหความชวยเหลอ กลมทมปญหา พรอมสงเกตพฤตกรรมการรวมกนทำางานของแตละกลม และยกยองชมเชยกลมทนำาเสนอผลงานไดถกตองสมบรณดวยการปรบมอ และใหกำาลงใจกลมทนำาเสนอผลงานบกพรอง พรอมเสนอแนะแนวทางเพอแกไขปรบปรงตอไปขนสรปและประเมนผล(เวลา 20 นาท)

3.1 ครและนกเรยนรวมกนสรปสาระสำาคญตางๆ และนกเรยนจดบนทกสาระสำาคญ 3.2 ผเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน จำานวน 10 ขอ 3.3 ครแจกแบบเฉลยแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน 3.4 ใหนกเรยนเปลยนกนตรวจแบบทดสอบ 3.5 ครเกบกระดาษคำาตอบ กระดาษ

เฉลยคำาตอบ แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนไวในแฟมสะสมงาน