FORMULARIO SEMANAL DE PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE REMOTO SALA # 9

SEMANA DE: 1 / 25-1 / 29/21 NOMBRE DEL MAESTRO: Melissa Rivera

Día de la semana ENFOQUE DIARIO

(Se enfoca en los resultados de los estudiantes de la unidad -

Pregunta / lección de enfoque diario) Enfoque en el

juego

[Plantar semillas para actividades de juego (también conocido como centros de aprendizaje) Inserte 4 ideas / actividades adicionales DETALLADAS del centro DIARIAMENTE - esto no incluye arte, escritura, alfabetización]

LunesFecha: 25/01/21

¿Cómo ayuda el agua a las personas / animales? / Animales que viven en el agua helada.

Unidad Agua

¿Por qué usamos agua? Hoy hablaremos con los niños sobre los usos del agua. Cree una tabla con los niños preparando imágenes sobre posibles respuestas para

ayudar a los niños. (BEBER, LIMPIAR, VIVIR) ETC ... ¿Cómo ayuda el agua a

las personas y los animales a construir sobre el conocimiento previo de la última unidad de hábitats y discutir cómo algunos animales usan el agua como su

hábitat? ¿Qué animales viven en el agua?

Centro de alfabetización: Usarán libros para identificar palabras que comienzan con nuestra letra especial / Cortar y pegar imágenes de cosas que comienzan con las letras del mes Encontrar la letra V.

Juego dramático: MF Discuta los usos del agua y cómo el agua también puede mantener limpia nuestra ropa.Lavandería: agregue a su centro de Dramatic Play incorporando materiales para hacer una lavandería. Utilice cajas de cartón para crear lavadoras y secadoras; agregue ropa, botellas vacías de detergente y simule dinero para que los niños lo usen en la lavandería. Invítelos a lavar la ropa y hablar sobre el papel que juega el agua en la limpieza de la ropa. Si lo desea, los niños pueden diseñar y configurar la escena de la lavandería. En casa, pídale a su hijo que le ayude a lavar la ropa, hágale saber lo que necesita para mantener la ropa

limpia. Pídales que le ayuden a separar la ropa y a ponerla en la lavadora. También pueden tomar una pieza de ropa sucia y mostrarles con agua y jabón del fregadero cómo se limpia.

Centro de matemáticas:

Repaso: Revisaremos nuestras oraciones numéricas de suma y haremos que los niños usen los contadores de osos, proporcionaremos a los niños cajas de oraciones numéricas prefabricadas y los niños separen los osos en grupos pequeños, los cuenten y los sumen. Luego, los niños practicarán escribiendo el número de lo que contaron.

Centro de Ciencias: Tallos y Agua Suministrar un recipiente con agua coloreada. Agregue un tallo de apio frondoso al agua. Invite a los niños a predecir lo que sucederá si deja el tallo en el agua durante la noche.

Registre sus predicciones e invítelos a monitorear los tallos periódicamente. A medida que el agua coloreada se vuelve visible en el tallo o las hojas de apio, hable con los niños sobre cómo el tallo transporta el agua. Al día siguiente, vuelva a consultar sus predicciones para resumir y sacar conclusiones. Dígales a los niños que el agua ayuda a mover los nutrientes a través de las plantas. Esto ayuda a las plantas a mantenerse vivas. Sin agua, las plantas comenzarán a marchitarse y eventualmente morirán.

Centro de escrituraHaga que los niños jueguen un juego de combinación de letras. Combinarán las letras que tienen con las de la taza de cacao y luego escribirán las letras que hicieron coincidir en una hoja de papel separada.

 

Centro de Arte: Crearemos nuestros propios pingüinos. Les proporcionaremos a los niños cartulina negra, blanca y naranja, barras de pegamento, marcadores, tiras de oraciones donde los niños pueden escribir la palabra pingüino al final de su proyecto. Los niños cortarán sus propias formas para los pingüinos.

Block Center: Construcción de una pista de patinaje sobre hielo. Cubriremos el piso con papel blanco y lo pegaremos con cinta adhesiva. Podrán patinar con sus calcetines o crear sus propios patines. Estarán creando letreros para el centro. También crearán un puesto de comida usando los bloques y agregarán cajas de comida para vender a sus amigos.

Martes Unidad de agua Los

animales que viven en el agua helada serán nuestro enfoque durante el resto de esta semana. Hoy hablaremos

Centro de Computación: Aventuras de formas

Los niños podrán identificar las formas y clasificarlas por color. En casa, puede usar cualquier juego de computadora de forma disponible, como

Fecha: 26/1/21

Pregunta de enfoque ¿Cómo ayuda el agua a las personas / animales? / Animales que viven en el agua helada.

de los pingüinos. El maestro habrá preparado una hoja de datos sobre pingüinos. Hablaremos sobre algunos datos de los pingüinos creando una tabla KWL, discutiremos lo que saben sobre el pingüino, lo que quieren aprender y lo que aprendieron. Leeremos el libro

Epic - Libros para niños (getepic.com)

Y repase datos sobre el pingüino , ya que son aves no voladoras, la mayoría vive en el ártico, un tipo especial de pingüino llamado pingüino emperador que vive en la Antártida. Viven en el frío y se mantienen calientes porque tienen una capa de grasa llamada grasa debajo de la piel para mantenerlos calientes.

https://www.sesamestreet.org/games?id=25871

Obra dramática: MF Discuta los usos del agua y cómo el agua también puede mantener limpia nuestra ropa.Lavandería: agregue a su centro de Dramatic Play incorporando materiales para hacer una lavandería. Utilice cajas de cartón para crear lavadoras y secadoras; agregue ropa, botellas vacías de detergente y simule dinero para que los niños lo usen en la lavandería. Invítelos a lavar la ropa y hablar sobre el papel que juega el agua en la limpieza de la ropa. Si lo desea, los niños pueden diseñar y configurar la escena de la lavandería. En casa, pídale a su hijo que le ayude a lavar la ropa, hágale saber lo que necesita para mantener la ropa limpia. Pídales que le ayuden a separar la ropa y a ponerla en la lavadora. También pueden tomar una pieza de ropa sucia y mostrarles con agua y jabón del fregadero cómo se limpia.

Centro de matemáticas: Número de la semana Número de la semana 14: Creemos un collage del número 14. Usando imágenes o pegatinas, haga que su hijo haga un collage con el número 14. En la parte inferior de su

número, intente escribir la palabra catorce.

Centro de Arte: Crearemos nuestros propios pingüinos. Les proporcionaremos a los niños cartulina negra, blanca y naranja, barras de pegamento, marcadores, tiras de oraciones donde los niños pueden escribir la palabra pingüino al final de su proyecto. Los niños cortarán sus propias formas para los pingüinos.

Centro de bloque:Construcción de una pista de patinaje sobre hielo. Cubriremos el piso con papel blanco y lo pegaremos con cinta adhesiva. Podrán patinar con sus calcetines o crear sus propios patines. Estarán creando letreros para el centro. También crearán un puesto de comida usando los bloques y agregarán cajas de comida para vender a sus amigos.

Centro de escritura, Los niños trazarán las letras de su nombre.Centro de alfabetización: rompecabezas de palabras de la semana a la vista el

miércolesFecha: 27/1/21

Pregunta de enfoque ¿Cómo ayuda el agua a las personas / animales? / Animales que viven en el agua helada.

Unidad Agua

Continuaremos nuestro tema sobre la nieve y el hielo, hablaremos de un nuevo animal que vive en la fría nieve helada, los osos polares.el libro Veo osos polares de August Hoeft

LeeremosEpic - Books for Kids (getepic.com)

Centro de juego dramático

MF Discuta los usos del agua y cómo el agua también puede mantener limpia nuestra ropa.Lavandería: agregue a su centro de Dramatic Play incorporando materiales para hacer una lavandería. Utilice cajas de cartón para crear lavadoras y secadoras; agregue ropa, botellas vacías de detergente y simule dinero para que los niños lo usen en la lavandería. Invítelos a lavar la ropa y hablar sobre el papel que juega el agua en la limpieza de la ropa. Si lo desea, los niños pueden diseñar y configurar la escena de la lavandería. En casa, pídale a su hijo que le ayude a lavar la ropa, hágale saber lo que necesita para mantener la ropa limpia. Pídales que le ayuden a separar la ropa y a ponerla en la lavadora. También pueden tomar una pieza de ropa sucia y mostrarles con agua y jabón del fregadero cómo se limpia.

¿Cuáles son algunos datos sobre los osos polares?

Viven en el ártico, tienen 42 dientes, usan el hielo como plataforma para atrapar focas, sus patas los ayudan a caminar sobre el hielo y nadan.

Block Center: Construcción de una pista de patinaje sobre hielo. Cubriremos el piso con papel blanco y lo pegaremos con cinta adhesiva. Podrán patinar con sus calcetines o crear sus propios patines. Estarán creando letreros para el centro. También crearán un puesto de comida usando los bloques y agregarán cajas de comida para vender a sus amigos.

Centro sensorial: agregue elementos a un recipiente de agua y anime a los estudiantes a encontrar los elementos y ordenarlos por color

Centro de alfabetización:

Usarán libros para identificar palabras que comienzan con nuestra letra especial / Cortar y pegar imágenes de

cosas que comienzan con las letras del mes.

.Vv

Centro de Arte: Crearemos nuestros propios osos polares. Usaremos platos de papel, barras de pegamento, papel de seda blanco o bolas de algodón, vaso de papel blanco y cartulina negra. Luego, a los niños se les proporcionará una tira de oraciones para escribir la palabra oso polar lo mejor que puedan con la ayuda visual del maestro.

Science Center: Salt and Ice: Suministro de sal y hielo. Invite a los niños a explorar cómo reaccionan estos materiales entre sí. Los niños pueden querer verter sal en el hielo o usar pipetas para rociar agua salada sobre el hielo. Involucre a los niños en conversaciones para ampliar su pensamiento y apoyar su comprensión.

Centro de Computación: https://www.education.com/game/alphabet-balloon-pop/ Alphabet Balloon pop juego

JuevesFecha: 28/1/21

Pregunta de enfoque

¿Cómo ayuda el agua a las personas / animales? / Animales que viven en el agua helada.

Unidad Agua

Hoy aprenderemos todo sobre el animal ártico “morsa”. Leeremos el libro y discutiremos algunos hechos de morsa con los niños.

Epic - Libros para niños (getepic.com)

Centro de escritura: cree o trace gotas de lluvia y haga que los estudiantes las recorten.

Centro de bloquesConstrucción de una pista de patinaje sobre hielo. Cubriremos el piso con papel blanco y lo pegaremos con cinta adhesiva. Podrán patinar con sus calcetines o crear sus propios patines. Estarán creando letreros para el centro. También crearán un puesto de comida usando los bloques y agregarán cajas de comida para vender a sus amigos.

Centro de arte:Creación de morsa con papel de construcción marrón y platos de papel.

Centro de matemáticas:Alimenta al pingüino con el juego de matemáticas. El profesor preparará una caja con forma de pingüino. Habrá peces con formas en ellos. Los niños recogerán los peces uno por uno, si obtienen la forma, eligieron corregirlos, pueden alimentar al pingüino.

Centro de alfabetización: Crearán un rompecabezas de nombres usando crayones de papel y cortarán las letras de su nombre en forma de rompecabezas fácil de armar / Los niños también crearán manualidades con

letras para las letras del mes. Centro sensorial: a lo largo de la unidad, varíe los elementos del nivel freático. Observe cómo los niños usan los materiales para asegurarse de que haya suficientes materiales para mantener a los niños involucrados sin abrumar su juego. Considere una combinación de embudos, coladores, baldes, recipientes de plástico, pipetas, varias esponjas, cucharones, batidores, jarrones y bombas de recipientes de jabón de

manos.

Juego dramático MF Discuta los usos del agua y cómo el agua también puede mantener limpia nuestra ropa.Lavandería: agregue a su centro de Dramatic Play incorporando materiales para hacer una lavandería. Utilice cajas de cartón para crear lavadoras y secadoras; agregue ropa, botellas vacías de detergente y simule dinero para que los niños lo usen en la lavandería. Invítelos a lavar la ropa y hablar sobre el papel que juega el agua en la limpieza de la ropa. Si lo desea, los niños pueden diseñar y configurar la escena de la lavandería. En casa, pídale a su hijo que le ayude a lavar la ropa, hágale saber lo que necesita para mantener la ropa limpia. Pídales que le ayuden a separar la ropa y a ponerla en la lavadora. También pueden tomar una pieza de ropa sucia y mostrarles con agua y jabón del fregadero cómo se limpia.

Viernes

Fecha: 29/1/21

Pregunta de enfoque:

¿Cómo ayuda el agua a las personas / animales? / Animales que viven en el agua helada.

Unidad de agua

Hoy aprenderemos sobre los búhos de las nieves. ¿Cuál es la diferencia entre un búho de las nieves y un búho normal? Leeremos el libro The Little White Owl de Tracey Corderoy. Discutiremos algunos hechos del búho de las nieves.

Centro de escritura: Practique escribiendo la primera letra de su nombre. Intente usar términos como de arriba a abajo, de izquierda a derecha para guiar a su hijo en la escritura en casa.

Block Center: Construcción de una pista de patinaje sobre hielo. Cubriremos el piso con papel blanco y lo pegaremos con cinta adhesiva. Podrán patinar con sus calcetines o crear sus propios patines. Estarán creando letreros para el centro. También crearán un puesto de comida usando los bloques y agregarán cajas de comida para vender a sus amigos.

Centro de Arte:Creación de un búho de las nieves con bolsas de papel y pintura blanca.

Centro de matemáticas:

Repaso: Revisaremos nuestras oraciones numéricas de suma y haremos que los niños usen los contadores de osos, proporcionaremos a los niños cajas de oraciones numéricas prefabricadas y los niños separen los osos en grupos pequeños, los cuenten y los sumen. Luego, los niños practicarán escribiendo el número de lo que contaron.

Centro de ciencia:

Creando nuestra propia plastilina brillante de 2 ingredientes de invierno. Necesitaremos ½ taza de acondicionador de cabello blanco y 1 taza de maicena (necesitará más para obtener la consistencia adecuada) y luego agregue brillo azul. Cree la receta junto con los niños en papelBúsqueda de

cuadriculado Centro de alfabetización: letras con la letra de la semana Letra Vv.Centro sensorial:

Arena y agua: Llena la mesa con arena seca. Proporcione botellas rociadoras llenas de agua e invite a los niños a explorar los cambios en la apariencia y la textura de la arena cuando la rocían, así como lo que le sucede al agua cuando se rocía sobre la arena. Recuerde dejar la tapa fuera de la mesa al final del día para que la arena se seque.

Estándares de aprendizaje de NYS Pre-Kinder:

PK.SEL.1. Regula las respuestas a las necesidades, sentimientos y eventos

D4.4 Enfoques del aprendizaje: demuestra su capacidad para expresar ideas usando una variedad de métodos

• V D5.4 Matemáticas: cuenta para responder "cuántas" preguntas

• Ill.B.1 Cuenta con comprensión

• Ill.B.2 Muestra una comprensión inicial de números y cantidades

RBU Muestra un control inicial de las herramientas de escritura, dibujo y arte

D5.1 Estudios sociales: Desarrolla una conciencia básica de sí mismo como individuo, de sí mismo dentro del contexto de la familia y de sí mismo dentro del contexto de la comunidad.

VD2 Muestra conciencia del medio ambiente

Currículo socioemocional

• https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/09/social-emotional-home-link-english.pdf Semanas 13-16

• https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/09/social-emotional-curriculum-spanish.pdf