COLEGIO LOS ALPES I.E.DSEDE A - JORNADA MAÑANA

ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”

Buenos días:Entramos a la semana 11 de la estrategia “Aprende en Casa”, comprendida entre el 1 y el 5 de junio de 2020. Les recomiendo manejar un horario apropiado (diurno 7am – 6pm) no tanto para la entrega de las actividades sino para preguntas e inquietudes.

LUNES y MARTES (Español y Literatura)Durante las semanas pasadas recordamos el uso de tiempos verbales (pasado, presente y futuro), como también los pronombres personales con los que usamos dichos verbos (acciones). Ahora, recordaremos la temática de oración y campos léxicos (sustantivos, verbos, adjetivos…) y de esta manera tener más argumentos para alcanzar el logro propuesto para este periodo.

LA ORACIÓNCuando nos comunicamos (de manera escrita o verbal) utilizamos grupos de palabras que forman un sentido completo. Esos grupos de palabras, que sirven para expresar ideas, opiniones y sentimientos, reciben el nombre de oraciones.Las oraciones, además de ser un conjunto de palabras, están formada por una parte llamada sujeto y por otra llamada predicado. Cada una de estas partes cumple una función específica dentro de la oración.

EL SUJETO de la oración es quien realiza la acción o acerca del cual se dice algo y, puede ser una persona, un animal, un lugar o una cosa. Ejemplo: Jaime come un helado En la anterior oración el sujeto JAIME es quien come un helado.EL PREDICADO, corresponde a la acción que se realiza; en esta parte de la oración siempre se encuentra por lo menos, un verbo. Ejemplo: Jaime come un helado En la misma oración, el predicado es “come un helado”, que es lo que Jaime esta comiendo.

Actividad: Realice un cuadro sinóptico de la oración y sus partes. Transcriba el siguiente texto y conteste la guía

LOS GATOS EN EL ANTIGUO EGIPTOSe cree que la domesticación del gato tuvo lugar en Egipto hace cinco millones de años. Los gatos se convirtieron en animales de compañía apreciados por su dulzura, su gracia y su protección.Al cazar pequeños roedores, los gatos protegían los silos donde los egipcios guardaban su cosecha (sobre todo el trigo), recurso vital para este pueblo de agricultores. Al cazar ratas, los gatos eliminaron la posibilidad de contraer enfermedades graves (como la peste). Además, al cazar serpientes hicieron más seguros los alrededores de los hogares próximos a su territorio.Por todo esto, en las cortes de Egipto los gatos eran idolatrados. Los faraones egipcios tenían gatos como mascotas e incluso en la actualidad muchas personas veneran a estos animales como si fueran divinidades.

1. Buscar el significado de las palabras subrayadas

2. Unir la columna de la izquierda con la de la derecha y forme una idea con sentido completo.

Algunos gatos

Las personas

Los antiguos egipcios

3. Lea las siguientes expresiones y subraye con verde quién realiza la acción y con rojo cuál es la acción.

a) Los egipcios creían en diosesb) Los felinos ayudaban a erradicar las plagasc) En las cortes los gatos eran idolatradosd) Muchos faraones tenían gatos como mascotas.e) Los gatos eran venerados en el antiguo Egipto.f) Incluso ahora, muchas personas veneran a los gatos como divinidades.

4. Escribir en el cuaderno, las palabras señaladas con verde en el ejercicio anterior y, para cada una de ellas, realice una frase en la que se vea reflejada una acción diferente a la ya dada en el texto.

MIÉRCOLES Y JUEVES (Matemáticas).Hemos desarrollado diferentes actividades con números primos, compuestos y con descomposición en factores primos. Para esta semana volveremos a recordar y profundizar un poco en la temática de mínimo común múltiplo (mcm) y el máximo común divisor (MCD).

Múltiplos de un números Son el conjunto de los números que se obtienen al multiplicar el número por los números naturales incluyendo el cero. Se representa con la letra M mayúscula.

Por ejemplo: Los múltiplos del número 6, son:

M6 = { 6x0; 6x1; 6x2; 6x3; 6x4; 6x5; 6x6; ….} M6 = { 0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, ….}

Con base en este recorderis, realizar:

Escriba cada conjunto con los primeros ocho múltiplos

domesticaron a los gatos hace millones de años

eran considerados divinidades

todavía tienen gatos como mascotas.

M12 = { ___, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____}

M15 = { ___, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____}

Observe, el camino que sigue la rana al saltar de hoja en hoja, estos saltos nos muestran los elementos del conjunto de los múltiplos del número ________.

Lea lo que dice cada niño. Luego, responda

Cuánto pesa Álvaro? _________

Cuánto pesa Tatiana? ________

Cuánto pesa Miguel? _________

El peso de Laura, hermana de Tatiana es múltiplo de 2 y 6. Si ella pesa más que Álvaro y menos que Miguel, cuánto pesa Laura?

___________________________________________ _______________________________________

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (mcm)

Se conoce como mcm a aquel número que como su nombre lo indica es el menor (más pequeño) múltiplo entre dos o más números.

Si se desea hallar el mcm entre 5 y 8, lo primero que se hace es hallar el conjunto de los múltiplos de cada uno de los números.

M5 = {0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, 65, 70, 75, 80, 85….}M8 = {0, 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80, 88, 96, 104, 112, 120, 128….}

Al comparar los dos conjuntos encontramos que tienen en común los números 0, 40 y 80, el menor de estos múltiplos diferente de cero es el 40. Esto quiere decir, que el mcm (5,8) = 40.

Actividad Escribir nueve múltiplos de cada número. Luego, indicar el mcm entre ellos

M8 = { ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___ } M12 = { ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___ } M6 = { ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___ } M3 = { ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___ }

M8 n M6 = { ___, ____, ____} M12 n M3 = { ___, ____, ____}

mcm (8,6) = _____ mcm (12,3) = _____

Hallar el mcm de cada par de números. Luego completar

Para ganar un premio Juan Esteban debe sacar la balota del número que es el mcm entre 2 y 7.

Juan Esteban se ganó el premio? ____________¿Por qué? __________________________________ _________________________________________________________________________________________ _____________________________________________

VIERNES (Artes).Las figuras en 3D son consideradas muy realistas. Por ende en esta oportunidad realizaremos una imagen de un árbol, lo más realista posible. La deben realizar en el cuaderno, después de hacer el rótulo. Envió link https://www.youtube.com/watch?

v=FzUXGqAzb_8

mcm (2,4) = ______ mcm (9,36) = ______ mcm (10,20) = ________