Guía de trabajo autónomo

Noveno año (plantilla)El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de

que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: Educador/a: Nombre del estudiante:Nivel: Asignatura:

Ficha de auto-trabajo 1Educación Cívica

Unidad 9 AÑO, Segunda Unidad, “Derechos humanos para todas las personas”

Presentación de la guía:

Esta nueva forma de acercarnos al conocimiento es una valiosa oportunidad de descubrir temas y conocimientos novedosos, la Educación Cívica nos puede aportar grandes lecciones en estos tiempos y tenemos que aprovecharlas.

En esta Guía de Trabajo Autónomo, vamos a desarrollar parte del tema “Derechos humanos para todas las personas” Saludos cordiales.

Indicaciones generales:

Lea cuidadosamente las instrucciones y responda las preguntas que vienen en esta guía de trabajo. Si no tiene espacio suficiente puede usar el cuaderno. De requerir de alguna consulta en atención a las tareas indicadas, puede recurrir a la web, o solicitar apoyo a las personas con las que convive diariamente, esto debido a que la temática es de mucha importancia para el logro de los aprendizajes propuestos.

1. Fase de organización y logística antes de la realización del proyecto

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos que voy a necesitar

Un cuaderno, hojas blancas, lápiz, lapicero. De ser posible una computadora con acceso a internet.

Condiciones que debe tener el lugar donde voy a

trabajar Recuerde buscar un lugar donde se sienta cómodo.

Tiempo en que se espera que realice la guía Una semana. 2 horas.

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Contenido Conceptual Conceptos básicos: derecho, deber, Derecho Humano,

declaración, igualdad, libertad, justicia, solidaridad, tolerancia, respeto, equidad, desarrollo humano.

Contenido procedimental Reconocimiento de los conceptos básicos, para valorar su importancia.

2. Fase de focalización o concientización desde los contextos y los aprendizajes de las personas.

2.1 A continuación se le presentan algunos datos sobre los derechos humanos en el mundo. Léalos y luego conteste la pregunta que se le asigna a cada uno.

“¿Por qué las personas discriminamos? Tal vez porque no entendemos. Tal vez porque no queremos entender. Tal vez porque descargamos sobre otros las injusticias que recibimos nosotros mismos. Tomado de https://www.ministeriodesalud.go.cr/gestores_en_salud/derechos%20humanos/discriminacion/porquediscrimi.pdf¿Existe una relación entre la ignorancia y el desconocimiento con la discriminación? Justifique

Caso: Carlos es una persona de piel negra y los compañeritos le han estado diciendo apodos y se han burlado de él. Carlos busca a la orientadora porque se siente triste ante esta situación. Según lo que usted sabe, ¿qué es lo que está sufriendo Carlos y cómo se le puede ayudar?

Caso: Se preguntan en una clase si estudiar son un deber o un derecho. María dice que es un deber y Marco un derecho. ¿Qué opinas?

3) Fase de acercamiento al contenido curricular.

3.1. Lea los siguientes conceptos relacionados al tema de los Derechos Humanos. Complete el cuadro de doble entrada con su propia definición de

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conceptos o su opinión de los mismos o un ejemplo de su puesta en práctica. También puedes ver un video sobre el tema en el siguiente Link: https://youtu.be/pb7iiJ6XbmQ .

Definición Definición u opinión o un ejemplo de su puesta en práctica con sus propias palabras.

Derecho: Es el conjunto de leyes, reglamentos y demás resoluciones, obligatorio, creado por el Estado para la organización del orden social.

Deber: Aquello a que están obligadas las personas por preceptos jurídicos o éticos.

Derechos Humanos: Son aquellas libertades, facultades básicas que corresponden a toda persona por el mismo hecho de su naturaleza y condición humana

Declaración: Manifestación oficial de principios o tesis políticas sobre una cuestión importante de una organización, una nación o de carácter internacional

Igualdad: Valor democrático fundamental que reconoce que todas las personas, por ser seres humanos tienen los mismos derechos y deberes ante la sociedad en su conjunto y ante las otras personas.

Libertad: Designa la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada acción, según su voluntad.

Justicia: En un concepto normativo, varía por época o civilización, que está basado en la visión del bien común y que responde a la necesidad de mantener la armonía entre los integrantes de una sociedad.

Solidaridad: Consiste en el reconocimiento de que todas las personas tienen el derecho a un bienestar mínimo en esos ámbitos. Los espacios para la solidaridad pueden ser individuales o colectivos, públicos o privados.

Tolerancia: Valor que consiste en reconocer y respetar a individuos o grupos con maneras de

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pensar, sentir y actuar diferentes a las propias y en ser capaces de convivir en forma pacífica y respetuosa con esos individuos o grupos.

Respeto: Actitud de reconocimiento de la igualdad de la condición humana y del principio de merecer los mismos derechos por esa sola condición

Equidad: es la aplicación de los derechos y obligaciones de manera justa y equitativa a las personas, independientemente de la clase social a la que pertenezca

Desarrollo humano: Proceso de ampliación de las opciones de las personas, incluyendo libertades y derechos humanos así como el aumento de su bienestar

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4. Fase de argumentación o planteamiento de posición o puntos de vista.

Construyamos juntos un ensayo, es decir, un texto en el que expresamos nuestra opinión, bien fundamentada y desarrollada sobre algún tema.

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No olvide que, su aporte es fundamental para generar cambios en nuestra sociedad. Usted es parte de las soluciones a las problemáticas que se presentan en nuestro país.

En esta ocasión vamos a elaborar nuestro ensayo acerca de la importancia del respeto a los Derechos Humanos, escribir entre 100 y 150 palabras, será más que suficiente, podemos solicitar apoyo de nuestros parientes y amigos, claro, las consultas las podemos hacer por WhatsApp o cualquier otro medio, y si las hacemos en persona, debemos guardar las distancias y cuidarnos todos.

5) Fase de propuesta para el mejoramiento y de compartir lo aprendido con alguna persona en la casa o por la web.A) Desplegable. Realice un desplegable (brochure) de tres caras que tenga: una portada, una página principal y una despedida. Elija cinco de los conceptos que más le interesó y realice la portada, en la principal explique con sus palabras los conceptos elegidos y algunas conclusiones personales sobre el tema

Ejemplo de un desplegable:

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B) Caricatura/ noticia. En el espacio en blanco puede realizar una de las dos actividades propuestas: 1) una caricatura referida al tema de la importancia de las instituciones estudiadas en esta guía 2) puede buscar una noticia sobre alguna de las instituciones y pegarla en el espacio en blanco y hacer un breve comentario de ella en el cuaderno.

6. Rúbrica de desempeño, autoevaluación de los aprendizajes logrados por el estudiantado y autorregulación de las tareas

6.1. Autoevaluación del estudiantado.La intención de este instrumento es de carácter formativo del trabajo realizado por el estudiantado, luego de concluir la Guía de Trabajo Autónomo se le pide al estudiantado que lea con cuidado los siguientes aspectos.

En el nivel de valoración marque con una x el criterio que considere ha logrado luego de realizar la GTA.

Inicial: se considera que los aprendizajes se realizaron de forma básica con poca profundidad.7

Intermedio: los aportes que se brindaron evidencia mayor complejidad en el manejo de la información.Avanzado: se lograron desarrollar aprendizajes integrales claros y precisos sobre los aspectos indicados.

“Autoevalúo mi nivel de desempeño”

Al terminar por completo el trabajo, autoevalúo el nivel de desempeño alcanzado.

Criterios para la valoración de los aprendizajes logrados.

Nivel que el estudiantado considera haber logrado

Inicial

1

Intermedio

2

Avanzado

3

Reconozco los diferentes conceptos sobre derechos humanos que permitan la comprensión de la importancia del ejercicio responsablemente de las actitudes de respeto.

Identifico las características de los diferentes conceptos que tienen relación con el concepto de Derecho Humano y su relación con mi vida diaria.

Valoro la importancia de los derechos humanos en la vida de las personas y su importancia de la buena práctica de los mismos en la vida cotidiana.

6.2 Matriz de autorregulación

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

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¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico ¿Cuál fue la parte favorito del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

Puedes ver el siguiente video: https://youtu.be/su7KrrYVkSo

Guía elaborada por M. Ed. Johnny Ramírez Fuentes

Asesor Regional de Educación Cívica, Cartago

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Este atento a cualquier indicación que realicen las autoridades nacionales para la atención de la emergencia que estamos viviendo.