Батыс Қазақстан облысы Бөрлі ауданы Ақсай қаласының№ 4 жалпы орта білім беретін мектебінің

биология пәнінің мұғалімі Кужамуратова Динара Сералыевна

Тақырыбы: «Мәдени өсімдіктердің шығу тегі және көптүрлілігі»

Күні:16.03.2017ж Мұғалімнің аты-жөні: Кужамуратова Динара СералыевнаСынып 6 «А»Сабаққа негізделген оқу мақсаты

Білімділік: Оқушыларға мәдени өсімдіктердің шығу тегі және көптүрлілігі туралы түсінік беру, олардың маңызына қызметі тоқталып өту.Дамытушылық: Оқушыларға мәдени өсімдіктердің негіздері және олардың маңыздылығын ашу, білімдерін жетілдіру, шығармашылық қабілеттерін дамыту, білімдерін шыңдау.Тәрбиелік: Оқушыларға түрлі ойын элементін пайдаланып ойын еркін жеткізуге, ашық айтуға, адамгершілік, эстетикалық тәрбие беру.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар мәдени өсімдіктердің шығу тегі және көптүрлілігі туралы түсінік алады, олардың маңызы мен қызметіне тоқталады.

Пән аралық байланыс

Математика, География, Селекция, Әдебиет, Тарих

Тілдік мақсат Негізгі сөздер мен тірекстер Селекция, сорт, мәдени және жабайы өсімдіктер

Сыныптағы диалог: жекелеген тапсырмалар орындау мен пікір алмасу барысында өзара талқылау.Талқылауға арналаған тармақтар: Мәдени дақылдардың қандай түрлерін білесіндер?Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?Неліктен өсімдіксіз тіршілік ету мүмкін емес?

Табыс критериі 1. Өсімдіктердіңадамзаты үшін басты маңыздылығын біледі2. Өсімдіктердіңтүрлерін ажырата алады3. Өсімдіктердің ерекшеліктерін және маңыздылығын біледі.

Жоспарланған уақыт

Ынтымақтастық атмосферасын құру 1 минутҮй тапсырмасына арналған тест шешу 5минут«Ой қозғау» 2 минутЖаңа сабақтың тақырыбы мақсатымен танысу 1 минутТопқа бөліну 2 минутББҮ стратегиясы бойынша кесте толтыру 3 минутБейнефильм «Атмосфера» 2 минутПостер құру 8 минутТаныстырылым жасау 8 минутТапсырмалар орындау 2 минутСергіту сәті 2 минутГеографиялық есептер шығару 7 минут«Автор орындығы» әдісі 2 минутҮйге тапсырма беру, бағалау 1 минут

Алдыңғы оқу Ынтымақтастық атмосферасын құру үшін оқушылар топта отырған жерлерінде бір – бірінің қолын ұстап, бір – біріне сәттілік тілейді.Қайырлы күн, достым,Қайырлы күн болсын.Бейсенбінің сәті.Сәттілікке толы болсын!Біздің алар бағамыз.Кілең бестік болсын!Үй тапсырмасын тексеру үшін оқушыларға 10 сұрақтан тұратын жабық тест тест тапсырмасы беріледі.1. Жер осыдан шамамен5 миллиард жыл бұрын пайда болды.2. Фотосинтез дегенімізбейорганикалық заттардан оргикалық

РесурстарИнтербелсенді тақта, ақ қағаз

заттардың түзілу процесі.3. Риниофиттер дегеніміз жер бетіне ауысқан алғашқы өсімдіктер4. Алғашқы тіршілік 2,7-4,5 миллиард жыл бұрын суда пайда болды.5. Қырықжапырақтектестердің өскіншелерінде аталық және аналық аталады архегония және антеридия.6. Жабықтұқымды өсімдіктер осыдан130 миллион жыл бұрынпайда болды.7. Жабықтұқымды өсімдіктердің арғы тегіашықтұқымды өсімдіктер.8. Теллом деприниофиттердің вегетативтік денесі.9. Хромотофора дегенімізөсмдікке түс беретін пигмент.10. Риниофиттердіңжерасты бөлігі ризомойда.Сонымен өсімдіктер жер бетіндегі автотрофтылары.Өсімдіксіз жер бетінде тіршіліктің дамуы мүмкін емес.Арпа, бидай —Ас екен,Алтын, күміс —Тас екен дегендей өсімдіктерді қорғай білейік балалар.

Басталуы «Ой қозау» әдісіОртаға жеміс жидектер мен көкіністерді алып келем.2. Мынау қандай өсімдіктер? Оларды қалай өсіреді? Олай болса бүгінгі сабағымыздың тақырыбы « Мәдени өсімдіктердің шығу тегі және көптүрлілігі» деп аталады.Мақсаты: Оқушыларға мәдени өсімдіктердің шығу тегі және көптүрлілігі туралы түсінік беру, олардың маңызына қызметі тоқталып өту.Топқа бөліну: «Орыны ауысқан» әріптер әдісі бойынша, ГРАГФЕО,ШЫИХТАР,ЛЕНЕРСЕКЦИО,АГРМШЫОНО сөздерін дұрыс құрастыру сынып төмендегідей топтараға бөлінеді.АГРОНОМШЫ, ТАРИХШЫ, ГЕОГРАФ, СЕЛЕКЦИОНЕРЖалпы өсімдіктер туралы нені білетінін, нені білгісі келетінінн анықтау мақсатында балаларға БҮБ стратегиясы бойынша кесте толтырады.Кесте әр баланың қолына жеке – жеке таратылады.Бір оқушы тақтаға кестені толтырады.

Білемін Үйрендім Білгім келеді

Кестені толтырып болған соң, балалар жаңа ақпаратпен электронды кітапхана қорынан «Өсімдіктер» бейнефильмін тамашалайды.

Муляж

Слайд

Тарқатпа материалдар.Электронды кітапхана.Түрлі- түсті қалам, ватман.

Оқулық

Ортасы Постермен жұмыс. Шеңберлі сызық бойынша оқушылар жаңа тақырыпты графикалық суреттеп шығады. Ол үшін оқушыларға шеңбер бөліктері қиылып таратылады сол қиындыларға оқушылар өз ойыларын сипаттайды.

1.ТапсырмаОйлан есте сақта!Мәдени дақылдар Мәдени дақылдарға жататын өсімдіктерКөкөністік Орамжапырақ, сәбіз, қызанақ, қияр, пияз,

зәйтүн, картоп, т.б.

Карта , атлас, оқулық

Қосымша ақпараттарТарқатпа материалдар

Сергіту сәті

Жеміс-жидек дақылдары

Алма, алмұрт, қара өрік, шие, құлпынай, жүзім, алхоры, т.б.

Май алынатын өсімдіктер немесе техникалық дақылдар

Күнбағыс, соя, қыша, рапс, зәйтүн, т.б.

Даражарнақтылар немесе астық тұқымдастар

Бидай, сұлы, арпа, күріш, жүгері, тары, қарабидай т.б.

Сергіту сәтін өткізіп жіберейік, орындығының шеттеріне шығайық

2 тапсырма Биологиялық есептер шығару1. Дүкенде 500 кг пияз болды. Пияздың біраз бөлігі сатылғаннан кейін, онда 140кг қалды. Неше килограмм пияз сатылды?2. Асханаға 17кг сәбіз, одан 49кг артық картоп әкелінді. Асханаға барлығы неше килограмм көкөніс әкелінді?3. Заравшан аршасы жылына 1,2 см өседі.50 жылда шамамен қанша см өседі?Есептер жауабы1.Есеп. 500-140=3602.Есеп. 17+49=663.Есеп.1,2 х 50 =60Полиглот1. Ең тез өсетін өсімдік? Бамбук-Bamboo2. Өсімдіктің қай мүшесі жасыл асхана деп аталады? Жапырақ-Лист- sheet3. Адам қолымен өсірілетін өсімдіктер?Мәдени-культурное-Cultural4. Өсімдіктін жер асты мүшесі?Тамыр-корень-root5. Ең ірі жеміс? Асқабақ-тыква-pumpkin6. Дүниеде ең бик ағаш? Эвкалипт-Eucalyptus

Интербелсенді интерактивті тақтаға қарап қимылды қайталайды

Аяқталуы Неліктен өсімдіксіз жер бетінде тіршілік ету мүмкін емес?Деген сұрақ бойынша оқушылар өз ой қорытындыларын ортаға салады.Сабақты қорыту мақсатында оқушылармен «Автор орындығы» әдісін ұйымдастырамын. «Қорашаған орта министрі»Қойылатын сұрақтар

1. Қазіргі кезде селкция жайлы сіздің қандай ойларыңыз бар?2. Мәдени өсімдіктердің шығу тарихы жайлы не айтасыз?

Бағалар

Үй тапсырасының орындауының бағасы

«Ой қозғау» бойынша тақырыптың мақсат мазмұнын түсінуім

Жаңа тақырыпты түсіну деңгейім

Тапсырмаларды орындаудағы деңгейім

Бүгінгі сабақтағыбілім көрсеткішім

Барлық ұпай саны

54321

Бағалау шкаласы21- 25 ұпай «5» деген баға20- 14 ұпай «4» деген баға13- 6 ұпай «3» деген баға

Адам меңгермейтін білім бар ма?Жойқын істі тындырар күшің барда.

Үйге тапсырма:

Рефлексия

Оқы, үйрен, жас ұрпақ бәрін меңгер,Алға қойған мақсатың, ісің барда!деп бүгінгі сабағымызды аяқтайыз

Тақырыпты оқу, мазмұндау, ВЕНН диаграмасы бойынша Мәдени мен Жабайы өсімдіктерді салыстыру.

Түрлі – түсті стикерлерге бүгінгі сабақ жайлы ой пікірлерін интербелсенді тақтадағы аралдың түрлеріне орналастырады.