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RECUPERACION DE CONTENIDOSINFORMATICA II COMUNICACIÓN 2do. SEMESTRE

CICLO ESCOLAR 2020-A

Abril 2020

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS

UAC: INFORMATICA II

Semana: 2 Fecha: 01 de mayo al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo al correo [email protected]

Aprendizaje esperado

Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerido

Forma de evaluación sugerida

El Estudiante comprende la importancia y deduce las consecuencias de interactuar en red.

La Huella Digital 1.- Elabora un collage sobre La huella digital y explícalo en una cuartilla en hoja blanca a mano. Collage Lista de cotejo

RECUPERACION DE CONTENIDOSINGLES II

COMUNICACIÓN 2do. SEMESTRE


Abril 2020


UAC: ingles II





producto sugerido


El alumno describirá el tiempo futuro en ingles

GOING TO FOR FUTURE.

1.- Elabora un dialogo utilizando el “going to” en su forma afirmativa, negativa e interrogativa, toma como guía tu diario de aprendizaje de la pagina 128 a la 131 y como guía la actividad de la página 134.

ELABORALO EN HOJAS BLANCAS CON TU PUÑO Y LETRA.

INGLES ESPAÑOL

Cuadro de doble entrada

Lista de cotejo

RECUPERACION DE CONTENIDOSINGLES IV.

COMUNICACIÓN 4o. SEMESTRE


Abril 2020


UAC: INGLES IV





producto sugerido


El Estudiante Utiliza los pronombres y clausulas relativas solicitando y compartiendo información de forma oral y escrita.

Pronombres relativos y clausulas relativas

1. Resolver los ejercicios del diario de aprendizaje de las páginas 136 a la 138. Reporte Lista de cotejo

RECUPERACION DE CONTENIDOSMODULO II PLANEACION DEL DESARROLLO MUNICIPAL.



Abril 2020


UAC: MODULO II





producto sugerido


El Estudiante formula el plan de desarrollo de su municipio.

Etapas de la formulación del plan de desarrollo municipal.

1.- Con base en las siguientes preguntas elabora un ensayo de una cuartilla en donde analices a tu municipio en relación a su plan de desarrollo municipal.

¿Qué opinas acerca de que los municipios a partir del 2011 deberán trabajar con un enfoque “presupuesto basado en resultados”?

¿Qué retos deben enfrentar los gobiernos locales para trabajar con base en resultados?

ensayo Lista de cotejo

RECUPERACION DE CONTENIDOSMODULO IV PROYECTOS DE INVERSION.



Abril 2020


UAC: MODULO IV





producto sugerido


El Estudiante calcula el capital de trabajo y las inversiones del proyecto.

COSTOS DE PRODUCCION

1.- Calcular el costo de producción a 10 años de su proyecto. Considerando un aumento de precios de 3% anual de insumos, NO olvides clasificar tus costos en fijos y variables toma como ejemplo el cálculo hecho en el proyecto de aguacate Hass de tu diario de aprendizaje.

Ejemplo:

CONCEPTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Poda de árboles frutales

1.03

TOTAL, COSTOS FIJOS:

Sulfato de potasio

TOTAL, COSTOS VARIABLES:

Cuadro de costos

Lista de cotejo

SEGUNDO SEMESTRECon el fin de cubrir con los objetivos planteados para el tercer bloque, se establece las siguientes evidencias para cubrir el porcentaje del parcial:

QUÍMICA IEvidencias semana 2 (4-8 MAYO):

Paginas del diario de

Ap.Actividad Individual Formato Valor Fecha de

entrega

106 a 111 Glosario de términos Digital (pdf) 10 % c/u 8 - 05 - 20



entrega

109 y 110 Cuadro comparativo Digital (pdf) 10 % c/u 8 - 05 - 20



entrega

112 y 114 10 ejercicios de conversión Imagen (.jpg) 10 % c/u 8 - 05 - 20

Notas: La fecha limite de entrega es la que establece la última columna. Todas la actividades serán recibidas a través de la plataforma Edmodo. El glosario de términos son del diario de aprendizaje y los conceptos son termodinámica, presión, calor, temperatura y

trabajo. El cuadro comparativo es de doble entrada, en la columna izquierda colocar “Calor” y la columna derecha lo referente a

“Temperatura”. Los 10 ejercicios son de conversión de escalas de temperaturas serán resueltos en su libreta con procedimiento y al

finalizar le tomas una foto y lo subes a la plataforma. Queda en la responsabilidad de cada quien cumplir con las actividades y en caso de no poder enviarlo a la plataforma,

puedes solicitar a un compañero que haga este último paso en su cuenta personal.

CESAR E. RUIZ CRUZDOCENTE DEL IEBO 16

CUARTO SEMESTRECon el fin de cubrir con los objetivos planteados para el tercer bloque, se establece las siguientes evidencias para cubrir el porcentaje del parcial:

FÍSICA IIEvidencias semana 2 (4-8 MAYO):


Ap.Actividad Tema Formato Valor Fecha de

entrega

112 y 113 Collage de imágenes

Recursos energéticos Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20



entrega

114 - 118Cuadro

de resumen

Obtención, transformación y aprovechamiento de la

energía.Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20



entrega

114 - 118 Mapa mental

Obtención, transformación y aprovechamiento de la

energía.Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20

Notas: La fecha limite de entrega es la que establece la última columna. Todas la actividades serán recibidas a través de la plataforma Edmodo. El collage describe con al menos una imagen cada tipo de los “Recursos renovables en desarrollo”. Completar en base al siguiente cuadro la actividad 14. 1 de la paginas 114 a 118

Fuente de energía Aprovechamiento en la sociedad Ventajas Desventajas

El mapa mental se realizara en base al análisis del video: https://www.youtube.com/watch?v=ULwOR0yQT2s Se anexa un archivo pdf para la creación correcta de un mapa mental. Queda en la responsabilidad de cada estudiante cumplir con las actividades.

BIOLOGÍA II

Evidencias semana 2 (4-8 MAYO):



entrega

120 - 122 Collage de imágenes

Recursos energéticos Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20

Paginas del diario de Ap. Actividad Tema Formato Valor Fecha de

entrega123 - 124 Investigación Flujos de materia y

energía Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20



entrega

126 - 127 Opinión personal

Flujos de energía y materia y la relación entre seres

vivos.Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20

Notas: La fecha limite de entrega es la que establece la última columna. Todas la actividades serán recibidas a través de la plataforma Edmodo. El collage describe 3 ejemplos con al menos 4 niveles tróficos. El collage lo puedes realizar en Word y guardar en pdf, o mediante una aplicación.

https://www.youtube.com/watch?v=ULwOR0yQT2s

Investigar en fuentes confiables un articulo breve sobre los flujos de energía en redes tróficas. El mapa mental se realizara en base al análisis del video: https://www.youtube.com/watch?v=nHdBB9zTuNA Se anexa un archivo pdf para la creación correcta de un mapa mental. Queda en la responsabilidad de cada estudiante cumplir con las actividades.


SEXTO SEMESTRE

Con el fin de cubrir con los objetivos planteados para el tercer bloque, se establece las siguientes actividades de avance, para cubrir el porcentaje del segundo parcial:

CIENCIAS DE LA SALUD II




entrega115 - 117 Mapa mental Higiene Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20Paginas del diario de Ap. Actividad Tema Formato Valor Fecha de

entrega118 - 120 Comercial Actividad física Audio (wma o

mp3)10 % c/u 29 - 03- 20

Pagina del diario de


entrega

https://www.youtube.com/watch?v=nHdBB9zTuNA

121 Organizador gráfico Tipos de prevención Digital (pdf) 10 % c/u 29 - 03- 20

Notas: La fecha limite de entrega es la que establece la última columna. Todas la actividades serán recibidas a través de la plataforma Edmodo. El mapa mental describe la higiene individual, familiar y colectiva. Manejando como ejemplo la pandemia mundial del

virus COVID-19 (coronavirus). Se anexa un archivo pdf para la creación correcta de un mapa mental. El audio del comercial puede ser editado con una duración de entre 30 a 60 seg. Se permite para el comercial la integración de máximo 4 personas, considerando no reunirse de manera física. El organizador gráfico se realizara en base al análisis del video:

https://www.youtube.com/watch?v=oCcutdOIAwo Queda en la responsabilidad de cada estudiante cumplir con las actividades.

ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE




entrega89 - 91 Mapa mental Impacto ambiental Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20


entrega91 - 94 Collage de

imágenesCausas del deterioro

ambiental Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20



entrega

95-97 Organizador gráfico Contaminación Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20

Notas: La fecha limite de entrega es la que establece la última columna.

https://www.youtube.com/watch?v=oCcutdOIAwo

Todas la actividades serán recibidas a través de la plataforma Edmodo. El mapa mental se realizara de los diferentes tipos de impacto ambiental. El collage muestra las diferentes plantas y animales del texto: “Mexicanos, en peligro de extinción”. El collage lo puedes realizar en Word y guardar en pdf, o mediante una aplicación. El organizador gráfico se realizara en base al análisis del video:

https://www.youtube.com/watch?v=eMznuDq9b_4&t=38s Queda en la responsabilidad de cada estudiante cumplir con las actividades.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN




entrega

71 y 72 Proyecto de investigación

Selección del marco

metodológicoWord

(.docx) 10 % c/u 8-05-20


entrega72 - 74 Proyecto de

investigaciónSelección de la

muestra Word (.docx) 10 % c/u 8-05-20



entrega

74-84 Encuesta o entrevista

Elaboración de instrumentos Digital (pdf) 10 % c/u 8-05-20

https://www.youtube.com/watch?v=eMznuDq9b_4&t=38s

Notas: La fecha limite de entrega es la que establece la última columna. Todas la actividades serán recibidas a través de la plataforma Edmodo. El proyecto de investigación es sobre el mismo tema que eligieron con anterioridad. Respecto al marco metodológico y selección de muestra se sugiere seguir las indicaciones del video:

https://www.youtube.com/watch?v=x6QLh-jRny4 Se elabora de manera digital la entrevista o encueta a aplicar en lo posterior a la contingencia ambiental. Queda en la responsabilidad de cada estudiante cumplir con las actividades.


https://www.youtube.com/watch?v=x6QLh-jRny4

UAC: Matemáticas II ASESOR: LIC. EVERARDO ARANGO GARCIA

Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerido

Instrumento de evaluación sugerido

Interpreta visual y numéricamente al Teorema de Tales en diversos contextos y situaciones cotidianas.

Teorema de Tales y semejanza de triángulos: ¿cómo surge y en qué situaciones es funcional? ¿Calculando la altura al medir la sombra? Figuras a escala.

Estudiar desde la página 126 hasta la 128 del diario de Matemáticas II.

Resolver todas las actividades de las páginas 128, 129 y 130 del diario del diario de Matemáticas II.

Rúbrica

UAC: LITERATURA II ASESOR: LIC. EVERARDO ARANGO GARCIA






Reconocer como en la literatura se presenta una nueva idea acerca del ser humano, y a la literatura en la perspectiva lúdica.

2. ¿Actuarias como alguno de los personajes de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha? Primera parte: Cap. IV. “De lo que le sucedió a nuestro caballero cuando salió de la venta”, XIV: “Donde se ponen los versos desesperados del difunto pastor, con otros no esperados sucesos”, XXII: “De la libertad que dio Don Quijote a muchos desdichados que mal de su grado los llevaban donde no quisieran ir”; Segunda parte: Cap. V. “De la discreta y graciosa platica que paso entre Sancho Panza y su mujer Teresa Panza, y otros sucesos dignos de felice recordación”.

Leer los capítulos IV, XIV, XXII (primera parte) y V (segunda parte) disponibles en las páginas139 a la152 del Diario de aprendizaje y describir en una tabla, los personajes que refiere el texto, las acciones que realizan cada uno y la forma en que te identificas con alguno(s).

Cuadro descriptivo. Lista de verificación

UAC: Matemáticas IV ASESOR: LIC. EVERARDO ARANGO GARCIA


Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerido



Utiliza procesos para la derivación y representan a los objetos derivada y derivada sucesiva como medios adecuados para la predicción local.

Construyendo modelos predictivos de fenómenos de cambio continuo y cambio discreto.

Estudiar el archivo MateIV_S2TA.Estudiar el archivo MateIV_S2TB.

Resolver los ejercicios 27, 28, 30, 35, 36, 39, 40, 43, 44 y 45 del archivo MateIV_S2EA.

Resolver los ejercicios 1, 2, 3, 6, 13, 14 y 15 del archivo MateIV_S2EB.

Resolver la actividad 1 de la página 246 del diario de Matemáticas IV.

Rúbrica

UAC: FILOSOFÍA ASESOR: LIC. EVERARDO ARANGO GARCIA




Evidencia de producto sugerida


Comprende el proceso evolutivo del pensamiento humano y el antagonismo entre la escolástica y el renacimiento, a partir de las ideas de Bruno, Maquiavelo, Moro y Hobbes.

La decadencia escolástica y el renacimiento- Panteísmo de Giordano

Bruno- Pensamiento político de

Nicolás Maquiavelo- Utopía de Tomás Moro

Elabora una síntesis sobre el fin de la Edad Media y los albores de la Modernidad, tomando como base dos acontecimientos: el Renacimiento y la Reforma Protestante, así como las ideas políticas (poder, gobierno) de Nicolás Maquiavelo; la sociedad utópica de Tomás Moro; el contrato social de Tomás Hobbes; y el pensamiento panteísta de Giordano Bruno.

Síntesis. Lista de verificación .

UAC: Cálculo Integral ASESOR: LIC. EVERARDO ARANGO GARCIA


Fecha de entrega sugerida: 08 de mayo de 2020



Criterios de evaluación sugerida

Interpreta geométricamente la integral indefinida y la constante de integración.

Reconoce que al integrar una función se obtiene una familia de funciones.

Resuelve problemas analíticos mediante la integral indefinida y definida.

Determina que la integral definida en un intervalo es el área debajo de la gráfica de una función.

Deduce a partir del teorema fundamental del cálculo, que la diferenciación y la integración son procesos inversos.

Condiciones iniciales y soluciones particulares

El teorema fundamental del cálculo

Estudiar el archivo Cálculo_S2_T1

Estudiar el archivo Cálculo_S2_T2

Resolver los ejercicios 45, 46, 49 y 50 del archivo Cálculo_S2_E1.

Resolver desde el ejercicio 5 hasta el 38 del archivo Cálculo_S2_E2.

Resolver la actividad 5 que aparece en las páginas 63 y 64 del diario de Cálculo Integral.

Cálculo la solución particular de una ecuación diferencial.

Analizo diversas funciones cuyas derivadas sean similares a las planteadas.

Obtiene el área bajo la gráfica de las funciones propuestas por el método que considera más eficiente.

Evalúo una integral definida utilizando el teorema fundamental del cálculo.

UAC: ESTÉTICA

Semana: 1 Fecha: del 04 al 08 de mayo de 2020





Analiza el arte y sus diferentes manifestaciones de acuerdo con sus elementos constitutivos para explicar su función social e importancia.

El arte y sus modalidades: arte culto y arte popular indígena.

- Realizar la lectura de la pág. 86-100 para analizar los conceptos:

Posteriormente elaborar un mapa conceptual donde se incluyan los conceptos del bloque.

Mapa conceptual Rúbrica

UAC: ADMINISTRACION II






Analiza el perfil del emprendedor y el empresario con base en sus cualidades, atributos y tipo de liderazgo que ejerce, para reconocer sus posibilidades y limitaciones en la generación de ideas de negocio, con iniciativa y tolerancia.

1. espíritu emprendedor

2. características de los emprendedores.

- Realizar la lectura de la pág. 85-93 para analizar los conceptos:

Posteriormente elaborar un mapa mental donde se incluyan los conceptos del bloque.

Mapa mental Rúbrica

UAC: ÉTICA Y VALORES II


Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo.



Criterio de evaluación sugerida

- Evaluar la manera en que una decisión individual y colectiva repercute en el medio ambiente.

- Identificar criterios éticos que entran en juego al realizar acciones que repercuten en el medio ambiente.

- Fundamentar, en principios éticos, soluciones a los problemas ambientales.

2. ¿Cómo deben afrontarse los problemas ambientales? El papel de la industria, los gobiernos y la sociedad frente a problemas ambientales.

Problemas ambientales

Consulta en Internet o en tu Diario de Aprendizaje (páginas 73-78) los principales problemas ambientales que existen e identifica alguno que se presente en tu comunidad. Con base en los elementos del desarrollo sustentable y los códigos éticos ambientales (páginas 78-81), elabora en tu libreta, una propuesta que coadyuve a la solución.

Con base en la lectura del diario elaborar en el cuaderno un cuadro en donde señale el objetivo central y el beneficio de cada código ético ambiental.

Propuesta de solución.

Cuadro en la libreta

Refiere la contextualización del problema ambiental, a nivel global.

Describe el problema ambiental que se presenta en tu comunidad.

Plantea una propuesta que coadyuve a la solución con base en códigos éticos ambientales.

Reflexiona sobre el papel de la industria, los gobiernos y la sociedad frente al problema ambiental.

Considera acciones individuales y colectivas a corto y mediano plazo.

Describe el objetivo central de cada código ético.

UAC: HISTORIA DE MÉXICO II


Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo 2020


Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida


Forma de evaluación sugerido

Describe los conflictos y las transformaciones sociales, políticas y económicas de la Revolución mexicana.

Fase constitucional: Carranza, relación entre las demandas de los grupos revolucionarios y la promulgación de la constitución de 1917 como base del nuevo marco institucional.

Lectura y análisis del tema del diario de aprendizaje pág. 112-118Posteriormente elaborar un reporte de los acontecimientos mas importantes durante este acontecimiento.

Reporte escrito en hojas blancas o en el cuaderno de apuntes.

Lista de cotejo

UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES



Aprendizaje esperado Contenido especificoActividad de

aprendizaje sugeridaEvidencia de producto

sugeridaForma de evaluación

sugerida Comprenderá que cada disciplinade las ciencias sociales permite unainterpretación distinta de la realidad,pero comprenderá también su interdisciplinariedad

La importancia de la interdisciplinariedad para entender a las sociedades actuales y para incidir sobre su desarrollo.

Elaborar un diagrama de Venn en donde se analicen tres ciencias sociales y sus puntos de encuentro interdisciplinario, al final del ejercicio se propone que los estudiantes elaboren su propio significado de la palabra interdisciplinariedad.

VER ANEXO 1

Diagrama de Venn(puede presentarse en el cuaderno de actividades)

Se propone utilizar la rúbrica que se incluye en instrumentos de evaluación.

UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II

Semana: 2 Fecha: del 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo




- Emplea herramientas para el análisis de textos que le permitan extraer información y procesarla y los emplea en un tema de su interés (notas, síntesis, resumen, paráfrasis, sinopsis).

1. polisemia y sinónimos.

- Realizar la lectura de la pág. 79-87 para analizar los conceptos: Polisemia Sinónimos Clasificación de

los sinónimos.

Posteriormente realizar las actividades del diario de aprendizaje pág. 80-86

Lectura Ejercicios del diario de aprendizaje.

Rúbrica

€¦ · web view2. ¿actuarias como alguno de los personajes de el ingenioso hidalgo don quijote...

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