web blogs y edu blogs
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Presentación de Blogs y EduBlogs - CaracteristicasTRANSCRIPT
Nuevas tendencias de aprendizaje en la red
WEB 2.0
Instituto Nuestra Señora de las Nieves Julio 2008
WEB 2.0 Educativa
Seymour Papert1, en su libro:
“la máquina de los niños”,
propone una comparación:
¿qué pasaría si
transportásemos por arte de
magia a un médico del siglo
XIX a un quirófano actual? ¿Y si fuese transportado un
maestro o una maestra a una
clase actual?
(1) Matemático pionero en Inteligencia Artificial, descubridor del Lenguaje de Programación LOGO)
WEB 2.0 Educativa Compartamos...
www.youtube.com
WEB 2.0 Educativa
• Alto grado de participación de los/as alumnos/as.• Herramientas que facilitan instancias de producción,
difusión y descentralización para la circulación de la información.
• Manejo de nuevos lenguajes y códigos éticos (compartidos).
• Procesos de pensamiento divergente que escapan a la estructura lineal a la que estábamos acostumbrados.
• Mayor y mejor acceso a la información.• Mejoras en los vínculos interpersonales.• Estimulación de la flexibilidad ante la diversidad.• Propician la investigación y la curiosidad por aprender lo
que (aparentemente) es desconocido.
WEB 2.0 Educativa
• Actitudes solidarias para compartir información, encontrar similitudes y diferencias.
• Procesos creativos de construcción del conocimiento en grupo.
• Valoraciones y evaluaciones abordadas desde un criterio más amplio y abierto
• Facilidad parar compartir material (en diversos formatos), a través de los servicios de la Web 2.0 (material que no está disponible en bibliotecas).
• Circulación dinámica de las producciones de los alumnos a través de internet y otros medios de comunicación.
• Utilización de software para realizar distintos tipos de producciones y solucionar así bloqueos en los procesos creativos.
WEB 2.0 Educativa
• Retroalimentación permanente de las producciones.• Mayor grado de identificación y compromiso.• Mayor intervención de los padres o familiares, que
pueden acceder fácilmente a las producciones de sus hijos/as.
• Seguimiento personalizado de la institución, mediante el acceso a los procesos de los/as alumnos/as.
WEB 2.0 Educativa
• Pérdida de intimidad
• Avance del anonimato
• Nuevas formas de manipulación
• Saturación
• Derechos de autor
• Seguridad
• Ética
Qué nos cuestionamos...
WEB 2.0... ¿Y Ahora?• Reflexionar respecto de nuestras propias prácticas • Atrevernos a transitar del el hábito de ser
consumidores, reproductores de un sistema, a productores y creadores de contenidos.
• Iniciar una experiencia práctica de trabajo con un blog educativo (edublog), enriquecido por las aplicaciones Web 2.0.
• Consultores y facilitadores de información• Facilitadores de aprendizaje• Diseñador de medios• Moderadores y tutores virtuales• Evaluadores continuos y asesores• Orientadores
Revalorizar nuestro rol...
WEB 2.0 Aplicaciones - Blogs
• Conocer el potencial de los blogs como recurso para la comunicación.
• Identificar el poder del trabajo colaborativo en redes.
• Investigar sobre el uso educativo de los blogs.• Aprender a abrir y mantener un blog en
Blogger.
¿Qué nos proponemos hoy?
WEBlogs o Blogs
“Espacios gratuitos en Internet para la escritura de particulares (...) posibilita[n] una versión del texto para ser impresa; dispone[n] de espacios de opinión para que otros comenten el texto”.
Repasando una definición...
Características principales:
• Espacio de comunicación personal• Variedad de contenidos• Estructura cronológica de contenidos• Enlaces a sitios WEB con contenidos relacionados• Interactividad
Estructura de un Blog
Estructura de un post
Estructura de un Post
Estructura de un Post
Publicar un comentario
Cómo evaluar un blog
• Identidad del autor • Diseño de la interfaz • Contenido editorial • Antigüedad y frecuencia de actualización • Listado de blogs (blogroll) • Comentarios y debates
Los blogs educativos: EduBlogs
• Experiencia significativa en la producción de contenidos.• Desestructuración de las metodologías de aprendizaje.• Material presentado en distintos lenguajes (textos,
imágenes, audio, videos) • Apertura de la comunicación entre docentes, alumnos y
lectores en general.
Los blogs educativos: EduBlogsUsos de los blogs en el proceso de aprendizaje:
Modelo diseñado por profesores:creados por profesores para presentar a los alumnos (y a la comunidad educativa) todo lo concerniente al espacio curricular. Hay un solo administrador (el docente) y los alumnos participan desde la sección comentarios.
Modelo diseñado por alumnos y profesor:Creados por los alumnos y el docente. Selección de los trabajos, proyectos, investigaciones, de un proceso o proyecto. La participación del alumno en la elaboración y selección de su contenido es fundamental.
Características de los EduBlogs
• Contenido hipertextual y multimedia.• Fácil utilización • Organización cronológica y temática de la
información • Intercambio de ideas
¿Por qué son útiles en el proceso educativo?
Clasificación de los EduBlogsBlog de aula:El más utilizado en el ámbito educativo. Complemento de las clases (información adicional, propuestas de actividades utilizando los recursos de los blogs).
Blog del Alumno:Se asemejan a diarios personales y reflejan sus intereses, gustos y vida cotidiana.
Taller multimedia:Incluir todo tipo de contenidos, en forma de textos (taller literario), audio (radio, audiciones), video (TV), o de enlaces a otros sitios.
Clasificación de los EduBlogs
Gestión de proyectos de grupo:Diario de campo o registro de documentación en proyectos de investigación.
Publicación multimedia.Revista digital, para monografías sobre diversos temas, convocatorias, etcétera.
Guía de navegaciónCuaderno de viajes (enriquecido por la propuesta de actividades, producción y evaluación).
Autoaprendizaje y WEB 2.0El autoaprendizaje no suele tenerse muy en cuenta en las prácticas pedagógicas tradicionales.
Esta nueva forma de utilizar la Web trae consigo una actitud y predisposición hacia la investigación y el autoaprendizaje
• Fomenta la curiosidad y la autodisciplina, como la organización de los tiempos y la gestión de cada proceso.
• Se aprende a resolver los problemas por uno mismo. • Divierte • Cada cual puede adaptar sus necesidades a sus formas de procesar la
información.• Es más constructivo. • Favorece el desarrollo de una autoestima positiva.
¡MANOS A LA OBRA!...Nuestros BLOGs...
Nuestra cuenta de correo en GMAIL
¿Qué tipo de BLOG?• Blog de AULA Gestionado por el docente• Blog de AULA Gestionado por alumnos y docente• Blog de un PROYECTO del grupo• Blog de Publicación multimedia (revista digital, etc)• Blog de comunidad docente (intercambio de experiencias
educativas, etc)
Empecemos por el principio...www.blogger.com