Web 2.0 Web 2.0 – Overgrep og – Overgrep og

ukulturukulturPer A. GodejordPer A. Godejord

Dekan, Dekan, Avdeling for Natur- og RealfagAvdeling for Natur- og Realfag

Høgskolen i NesnaHøgskolen i Nesna

KreativitetKreativitet

InformasjonsdelingInformasjonsdeling

GroomingGrooming

SamarbeidSamarbeid

PersonvernPersonvern

Lite fokus på hva som legges ut av Lite fokus på hva som legges ut av informasjoninformasjon

En av fem ungdommer angrer på En av fem ungdommer angrer på billedutleggingbilledutlegging

Personangrep på andrePersonangrep på andre

Hva kan vi gjøre?Hva kan vi gjøre? Lærerutdannere må skaffe seg Lærerutdannere må skaffe seg

innsikt i barn og unges digitale innsikt i barn og unges digitale verden NÅ!verden NÅ!

Lærere må gjøre det samme!Lærere må gjøre det samme!

”Bli kjent med elevenes verden, den kulturen som preger kodene og som sendes ut som tegn til omgivelsene”

- ”Barn og unges psykiske utvikling”, Førsteamanuensis Jan Birger Johansen, HiNe, 2005

Hvordan kan nyutdannede lærere bli kjent med dagens elev-verden, og være i stand til å

sette den i en faglig kontekst, når lærerutdannerne og lærere fortsatt befinner

seg i ”Imsens Verden”?

WEB 2.0 er IKKE en trussel mot barn og unges liv og helse. I dag trues våre barn og unge av:Lærerutdannere og læreres manglende digitale kompetanse

Skoleverkets manglende evne til å gi differensierte utfordringer, til å kneble all individualitet i en saus av selvgod Norsk oppfatning av at alle er like

Manglende evne til å snu når man ser at en spesielle pedagogisk teori ikke fungerer

Når 8-åringene sitter hjemme om ettermiddagen og leser kompliserte instruksjoner på engelsk for å kunne delta i et onlinespill, der han eller hun må samarbeide med andre spillere fra hele verden, da blir det ikke mye meningsfullt å møte læreverk av denne type

Den dagen Norsk skole bestemmer seg for å ta Kunnskapsløftet på alvor, minsker også faren for overgrep mot barn og unge i digitale medier.

Takk for oppmerksomheten!