web 2.0 ii (sesión 4)

La web 2.0 en los procesos de aprendizaje II

Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula”

A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz

Ciclo de videoconferencias

Herramientas de

aprendizaje digitales

¿De cuáles vamos a hablar?

• Herramientas de comunicación Foros y chats

• Herramientas de creación de contenido Blogs Wikis

• Herramientas ligadas a las redes sociales Facebook Twitter Google

Herramientas



Wikis



Es un sitio web que permite la creación y edición de contenidos de manera rápida y colaborativa. Dichos contenidos se caracterizan por su hipertextualidad y por utilizar licencias de tipo creative commons.

¿Qué es una wiki?



¿Qué es una wiki?

http://www.youtube.com/watch?v=umfSkDriiRs





Algunos principios de las wikis...

Aprendizaje colaborativo

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Al crear y participar en una wiki se deben aplicar los principios del aprendizaje colaborativo: recibir y compartir.

Veracidad de la información

Al participar activamente en una wiki somos corresponsables de lo publicado: hay un factor de responsabilidad.

Apertura de la información

Al compartir información en una wiki se acepta que dicha información es pública.



Wikis

Ejemplos de wikis

Wikipedia Commons

Historia Harry Potter Wikibooks Wikiversity



http://www.wikipedia.org/

http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page

http://gcsehistory.wikispaces.com/

http://es.harrypotter.wikia.com/

http://es.wikibooks.org/wiki/Portada

http://es.wikiversity.org/wiki/Portada

http://www.xtec.es/~cescude/Z9WQ02 Presentacio.htm

http://www.aula21.net/tallerwq/fundamentos/ejemplos.htm

Wikis

Actividades

• Introducir un tema o iniciar una investigación

• Analizar y complementar un tema ya estudiado

• Desarrollar un tema o varios temas de un curso

• Evaluar el aprendizaje de un contenido específico

• Planificar una actividad grupal



Por ejemplo...

Análisis: La independencia de Centroamérica

Buscar el tema en Wikipedia para evaluar, y editar si es necesario, el contenido propuesto.



Por ejemplo...

Comprobación de lectura: Wiki de “El Quijote de la Mancha”

Creación de una Wiki especializada en el análisis del libro, sus personajes, la historia y el contexto, entre otros.



Por ejemplo...

Organización: Feria científica

Creación de una Wiki para la coordinación de la Feria Científica del centro educativo.



Recomendaciones (I)

Sea muy claro a la hora de plantear el objetivo de la wiki y asegúrese de que todos los participantes conozcan el mismo.

De seguimiento cercano a todo el proyecto. Lea la información y, si tiene dudas sobre algún elemento en particular: ¡verifique con otras fuentes!

Establezca las reglas que deberán ser conocidas por todos los participantes.



Recomendaciones (II)

Promueva el uso de referencias bibliográficas dentro de las publicaciones.

Revise constantemente el historial de edición, y asegúrese de que cada cambio haya sido justificado.

Cuente con un plan de acción en caso de que las fuentes usadas sean poco confiables o que el contenido incluya datos erróneos no detectados por los estudiantes.



¿Cómo crear una wiki?

Wikia

Wikispaces



http://www.wikia.com/Wikia

http://www.wikispaces.com/

Wikis

Las Wikis pueden tener información errónea o parcializada, ya que cualquier persona puede editarlas.

PUNTO CONTROVERSIAL

Las wikis no son fuentes académicas: pueden ser utilizadas como punto de partida o referencia dentro de un proceso de investigación, pero siempre se debe verificar con otras fuentes su contenido.



Redes sociales



¿Qué es una red social?

Es un espacio de interacción entre personas que tienen intereses comunes o algún otro tipo de relación social y que están conectadas a través de una plataforma que

facilita el proceso de socialización.



Redes sociales

El uso de las redes sociales en las actividades de aprendizaje debe ser

didáctico: NO deben ser un lugar para encuentro con desconocidos o con usuarios anónimos. Se deben utilizar siempre con la supervisión de adultos responsables de los

contenidos que se publican.

¡Ojo!



Algunas ventajas de las RRSS

Crean comunidad. Propician el intercambio social entre las personas que las utilizan.

Configuran espacios de ocio. Promueven la diversión como parte de la experiencia de aprendizaje, al establecer dinámicas lúdicas entre los participantes.

Hay mayor seguimiento por parte de los participantes. Debido a la dinámica de las redes sociales, las personas tienden a tener una participación más constante y activa que en otros medios digitales.



¿Por qué utilizarlas?

Son poderosas herramientas de interacción, con un alto grado de penetración dentro de la sociedad. Ayudan a potenciar las habilidades de los estudiantes en un ambiente que les resulta significativo.

Porque no son una moda



Como espacios de socialización promueven el aprendizaje espontáneo y no estructurado propio de los ambientes informales, tanto sociales como laborales de las personas.

Porque estimulan el aprendizaje informal

¿Por qué utilizarlas?



Redes sociales

Las redes sociales son espacios virtuales donde suceden cosas, territorios potenciales de colaboración que pueden favorecer el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje.

Piscitelli, 2005



“

”

¿De qué vamos a hablar? (I)

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Característica Facebook You tube Twitter

Fundación 2004 2005 2006

Objetivo Socialización entre personas con intereses similares

Compartir y comentar videos

Comentar lo que se está pensando en un momento específico

Formatos permitidos

Texto, audio, imágenes, video

Video y texto Texto

Cantidad de usuarios

750 mill (118 LA) 490 mill 200 mill (55 LA)

Perfil de usuarios

¿De qué vamos a hablar? (II)

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Facebook



¿Por qué usar Facebook?

Ventajas

• Hay muchas probabilidades de que nuestros estudiantes lo conozcan

• Como plataforma, es sencillo y amigable para nuevos usuarios

• El servicio es gratuito • Hay mucha facilidad para contactar expertos en

diversos temas • Los padres de familia pueden monitorear las

actividades de manera sencilla



Aspectos de seguridad importantes

La edad mínima para crear un perfil en Facebook es 13 años. Otras opciones son:

Yap Time Club Penguin

Algunos Centros Educativos pueden presentar restricción para el uso de Facebook. En dichos casos se deberán solicitar los permisos correspondiente al departamento de TI de la institución.



http://yaptime.com/

http://www.clubpenguin.com/

Facebook

Usos educativos

• Para crear comunidad • Para dar seguimiento a un

tema específico • Para hacer encuestas sobre

temas vistos en el aula • Como espacio de noticias • Como complemento de otras

actividades • Como repositorio de recursos



Ejemplo

Para hacer encuestas

En lugar de hacer preguntas en clase sobre nombres de capitales, hacer una encuesta en Facebook.

Ejemplo

Como repositorio de información

En lugar de llevar recortes de noticias a la clase, compartir enlaces en el perfil del curso.

Ejemplo

Como bitácora de una actividad presencial

En lugar de hacer un reporte sobre una gira, crear un álbum fotográfico con comentarios.

¿Cómo funciona?



http://www.facebook.com/

Recomendaciones para docentes

Ojo con la información personal. No utilice su cuenta personal con fines didácticos.

Involucre a sus estudiantes. Facebook es una plataforma de interacción social: hay que motivar a todos los alumnos.

Establezca reglas. Antes de iniciar establezca un código de conducta para las actividades del curso.

Conozca la plataforma. Antes de recomendarla a sus estudiantes, cree su propia cuenta y utilícela usted mismo.

Utilice las herramientas de privacidad, de acuerdo con los objetivos y con las características de los estudiantes.



Facebook

Facebook puede ser un elemento distractor dentro de las actividades de aprendizaje.

PUNTO CONTROVERSIAL

Al igual que los celulares, las redes sociales son parte de la vida diaria de los estudiantes. Depende de los y las docentes darle un uso creativo a estas herramientas con el fin de integrarlas exitosamente en del proceso de aprendizaje.



Recuerde...

Las redes sociales como Facebook se encuentran en constante evolución, actualización y desaparición. No debemos “casarnos” con una plataforma específica:

debemos estar al tanto de las “nuevas modas” y estar dispuestos a reaprender lo aprendido constantemente.

Debemos estar abiertos al reto constate.



¡Gracias!

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