W oddziale przedszkolnymw Szkole Podstawowej w Zgłobniu:

Rozwijamy odpowiedzialnych,

ciekawych życia, pełnych pokoju młodych ludzi,

posiadających wiarę w siebie i szacunek dla innych.

Dzieci same motywują się do nauki,

lubią się uczyć i daje im to wiele satysfakcji.

,,Zabawa jest nauką, nauka zabawą. Im więcej zabawy, tym więcej nauki”

(Glenn Doman)2

3

Umiejętności i wiadomości zawarte w obszarach działalności edukacyjnej przedszkola znajdują swoje odzwierciedlenie w podstawie programowej dla klasy I w edukacji wczesnoszkolnej.

Ciężar jakościowy edukacji przedszkolnej przeniesiony został na ogólny rozwój sprzyjający pojawieniu się gotowości edukacyjnej sześciolatka.

Istotą zmiany podstawy programowej wychowania przedszkolnego jest wyeliminowanie typowo szkolnych umiejętności jakie dziecko opanowywało przed podjęciem nauki w szkole.

NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA-EDUKACJA PRZEDSZKOLNA

4

ZGODNIE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ NIE

WPROWADZAMY LITER, CYFR I ZNAKÓW MATEMATYCZNYCH

DZIECKO:

Potrafi określić kierunki oraz miejsca na kartce papieru, rozumie

polecenia typu: narysuj kółko w lewym górnym rogu kartki, narysuj

szlaczek, zaczynając od lewej strony kartki;

Potrafi uważnie patrzeć (organizuje pole spostrzeżeniowe), aby

rozpoznać i zapamiętać to, co jest przedstawione na

obrazkach;

Dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową

potrzebną do rysowania, wycinania i nauki pisania;

Interesuje się czytaniem i pisaniem; jest gotowe do nauki czytania i

pisania;

Słucha np. opowiadań, baśni i rozmawia o nich; interesuje się

książkami;

Proporcje zagospodarowania czasu przebywania

w przedszkolu, w rozliczeniu tygodniowym.

5

Nasz dzień – zabawy dowolne

Gramy Kolorujemy

Nasz dzień – edukacja przez zabawę

Ważymy i mierzymy Podróżujemy

Nasz dzień – zabawy dydaktyczne

Poznajemy kosmos Uczymy się literek

Nasz dzień - śniadanie

Myjemy rączki Jemy śniadanie

Nasz dzień – zajęcia dydaktyczne

Pracujemy z kartą pracy Układamy puzzle sylabowe

Nasz dzień – gry i zabawy ruchowe na sali gimnastycznej

Pokonujemy tory przeszkód Ćwiczymy

Nasz dzień – spacery i zabawy na podwórku

Witamy wiosnę Bawimy się na placu zabaw

Nasz dzień – obiadw stołówce szkolnej

Jemy zdrową zupkę I drugie danie

Uroczyście obchodzimy każdą okazję

Mikołajki Bal karnawałowy

Uroczyście obchodzimy każdą okazję

Dzień Babci i Dziadzia Powitanie wiosny

Po zakończonych zajęciach:

Bawimy się w świetlicy szkolnej Odwiedzamy bibliotekę

Sześciolatek idzie do szkoły

NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA – EDUKACJA WCZESNOSZKOLNACele kształcenia ogólnego:

1. Przyswojenie przez uczniów podstawowego zasobu wiadomości na temat faktów,

zasad, teorii i praktyki dotyczących przede wszystkim tematów i zjawisk bliskich

doświadczeniom uczniów.2. Zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości

podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów.

3. Kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we

współczesnym świecie.

NAJWAŻNIEJSZE UMIEJĘTNOŚCI

czytanie myślenie matematyczne myślenie naukowe komunikowanie się w języku ojczystym i obcym posługiwanie się nowoczesnymi technologiami

informacyjno-komunikacyjnymi umiejętność uczenia się uczenie się pracy zespołowej

Rodzaje zajęć/ edukacji edukacja polonistyczna język obcy nowożytny edukacja muzyczna edukacja plastyczna edukacja społeczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zajęcia komputerowe zajęcia techniczne wychowanie fizyczne religia

W klasie I powinien być kontynuowany proces osiągania przez dziecko dojrzałości

szkolnej. Wykorzystywanie metod i form pracy

charakterystycznych dla wychowania

przedszkolnego. Kształcenie połączone z zabawą i opieką.

Na początku klasy I uczeń nie musi umieć pisać, czytać – ma być gotowy do podjęcia nauki czytania i pisania.

Mocno podkreśla się uczenie się dziecka przez

przeżywanie, doświadczanie, działanie

w naturalnym środowisku i na różnorodnym

materiale edukacyjnym.

najwyżej przez ¼ czasu przeznaczonego na edukację matematyczną uczniowie mogą korzystać z zeszytów ćwiczeń .

około ½ czasu przeznaczonego na edukację polonistyczną uczniowie mogą zajmować się rysowaniem

i pisaniem, siedząc przy stolikach,

Nauka w naszej szkole ma być przyjemnością,ma dobrze przygotować do życiaw świecie dorosłych.

Nasza szkoła umacnia wiarę dziecka we własne siły i zdolności

Pozwala osiągać wartościowe i trudne cele

Jest dla dziecka drugim domem - bezpiecznym i przyjemnym

Kształtuje umiejętność rozumienia świata i siebie

Staramy się, by nasza placówkabyła dobrze postrzegana w środowisku

Chcemy aby nasi uczniowie

    byli przygotowani do wejścia na kolejne stopnie edukacji,

   umieli samodzielnie myśleć i sprawnie działać,

  realizowali swoje talenty i zainteresowania,    potrafili funkcjonować w codziennych

warunkach,    cechowali się wrażliwością, otwartością,

wyrozumiałością i tolerancją na odmienność.

„Sześcioletnie dziecko zarówno

w szkole jak i w przedszkolu pozostaje

tym samym dzieckiem, ale w szkole

ma szansę pójść o krok dalej.”