w filosofía de la educación
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Educación del medio
Educación informal
Educación Formal
Llamada también por contagio social, casi automáticamente sin intervención
de nadie.
Hay dos aprendizajes que se forman con intención consiente, pueden impartir conocimiento o información (instrucción) o pueden ejercitar ocasionalmente en la formación de un hábito (adiestramiento)
Se ve la intención de enseñar, de adiestrar o ambas cosas
Charles Pierce, precursor del pragmatismo norteamericano y William James, con vinieron que las definiciones que no constituyen diferencia en la practica, par todos lo fines práctico y teóricos son iguales.«si no hay aprendizaje no hay enseñanza»La educación aquí se define e implica al maestro y al alumno.
epistemología
ética
Metafísica
Estética
El nivel emociona
l de la discusión
El nivel material o informati
vo
El nivel explicativ
o o teórico
El nivel filosófico
El maestro de cada aula necesita la visión de la vida buena e integral.
LA FAMILIA
IGLESIA
GOBIERNO
AUTOPERFECCIÓN
EVITAR ANSIEDADES
CUADRO DE VALORES
FACTORES
ORGANIZACIÓN SOCIAL
DEMOCRACIA
ORGÁNICOS
AJENOS
TOMA E IMPONE DECISIONES
AGENTE COORDINADOR
LA EDUCACIÓN EN EL ORDEN
SOCIAL
ESCUELA
HÁBITOS FÍSICOS
LIMITACIONES FUNCIONES
ASERTIVOS
DIVISIÓN DE TRABAJO
FORM
ACIÓ
N VI
RTUO
SA
AUTOCONFIANZA
HÁBITOS EMOCIONALES
HIGIENE
NACI
MIE
NTO
NECE
SIDA
D DE
GRU
PO
BIEN COMÚN
RESULRADOS O
SERVICIO A GRUPO DE PODER
DEPENDENCIA ECONÓMICA
BAJO SU JURISDICCIÓN
EDUCACIÓN RELIGIOSA
RELACIÓN CON DIOS
SUPERVISAR Y JUZGAR
NO ESTABLECE LEYES
VÁLIDA PARA FIELESPRUEBAS CIENTÍFICAS
SUEÑO
NUTRICIÓN
¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA?
NO USURPA FUNCIONES
REPRESENTA LA VIDA
BUENA
IMPARTIR ENSEÑANZA DEL ORDEN
SOCIAL
CRÍTICO DE LA
SOCIEDAD
SIN INTERES
ES PRIVADO
S
INTÉRPRETE DE
DISCIPLINAS
INTELECTUALES
EJEMPLO DE VIDA
CONOCIMIENTO DE SUS
DIMENSIONES
AUTONOMÍA
LIMITACIONES
CONDICIONES
CONCEPTOS CIENTÍFICAMENTE JUSTIFICADOS
SOBRE LA DIDÁCTICA
ESCASA INVESTIGA
CIÓN
DEPENDENCIA
ECONÓMICA
ANÁLISIS DE
MALES Y REMEDIO
SÉTICA
PROFESIONAL
PENSAMIENTO CRÍTICO
SALUD MENTAL
SALUD FÍSICA
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