vtoro odd

Izraboti:Aktivot наII одделение

ООУ„ Блаже Конески “ Велес

CELI:U~enikot/u~eni~kata:

da se pottiknuva kon aktivno slu{awe;da se osposobuva za pravilno artikulirawe na verbalniot govor;da gi usvoi pe~atnite i rakopisnite kiriliski bukvi;da se osposobuva za pravilno ~itawe i pi{uvawe;da se zapoznae so osonovnite govorni elementi (glas, zbor i

re~enica);da se osposobuva za koristewe na elementarnite gramati~ki i

pravopisnite normi pri ~itaweto i pi{uvaweto;da formira naviki za pravilno sedewe pri ~itawe i pi{uvawe;da se voveduva vo narodnata i umetni~kata literatuva od

sopstvenata I drugite kulturi;da se voveduva vo strukturirano usno i pismeno izrazuvawe i

tvorewe;da go zbogatuva re~nikot so novi zborovi;da se upatuva vo osnovnite barawa za analiza na tekstovite;da se osposobuva da koristi kompjuter vo funkcija na predmetot.

NASTAVNI TEMI BROJ NA ÂSOVIORIENTACIONO

VREME NA REALIZACIJA

POÊTNO ÎTAWE I PI[UVAWE

70 ÂSA OD 09-12 MESEC

JAZIK 20 ÂSA OD 09-06 MESECÎTAWE,

LITERATURAI LEKTIRA


IZRAZUVAWE I TVOREWE


MEDIUMSKA KULTURA 10 ÂSA OD 09-06 MESEC

VKUPNO: 216 ÂSA

USLOVI ZA RELIZACIJA:

U~ilnica bibliote~no kat~e; literaturno kat~e; semejno-dramsko kat~e; teatarsko kat~e;

U~ili{na biblioteka; U~ili{na mediateka; Neposredna okolina; gradska biblioteka; teatarski pretstavi; kino pretstavi; TV i radio stanica.

NASTAVNI SREDSTVA

u~ebnik odobren od ministeroot - bukvar i ~itanka; bukvarka, re~nici i sl.ч internet, obrazoven softver (ToolKid); spisanija; audio-vizuelni sredstva i drugi sredstva vo zaisnost od predmetot - CD ; drugi izvori na u~ewe vo neposrednata okolina: spomenici na kulturata, muzei, biblioteka, teatar i dr.

CELIU~enikot/u~eni~kata:

da se osposobuva da odreduva, imenuva i razlikuva predmeti vo forma na geometriski figuri;

da se ospsobuva da voo~uva i odreduva odnosi me|u predmetite vo neposrednata okoolina;

da se ospsobuva da formira i grafi~ki da pretstavuva mnoèstva;

da usvojuva broevi do 20;da formira pretstava za poimot desetka;da se zapoznava so operaciite sobirawe i odzemawe do 20 i

istitte prakti~no da gi primenuva vo re{avawe na problemski situacii;da se osposobuva da vr{i procenki vo mereweto na veli~inite i

so merewe da gi proveruva svoite proceni;da se ospsobuva da koristi pari (do 20 denari);da se osposobuva da pribira, klasificira i sporeduva ednostavni

podatoci;da se osposobuva da ~ita, prezentira i interpretira podatoci;da se osposobuva da voo~uva problemska situacija od

sekojdnevniot ìvot i da nao|a na~ini za nejzino re{avawe;da se voveduva vo koristewe na IKT za sodrìni od matematika.



FORMI VO PROSTOROT,

FORMI VO RAMNINATA I

ODNOSITE ME\U NIV

18 ÂSA OD 09 I POÊTOKOT NA 10

MESEC

RE[AVAWE NA PROBLEMSKI

SITUACII19ÂSA VO TEKOT NA

CELATA GODINA

BROEVI DO 20. SOBIRAWE I ODZEMAWE


MEREWE 15 ÂSA OD 05-06 MESEC

RABOTA SO PODATOCI 08 ÂSA

VO TEKOT NA CELATA GODINA

VKUPNO: 144 ÂSA

USLOVI ZA RELIZACIJA: Uчilnica

мatemati~ko katчe; igrovno kat~e; konstruktivno kat~e; manipulativno kat~e;

Neposredna okolina pazar; samoposluga; razni vidovi prodavnici...

NASTAVNI SREDSTVA u~ebnik odobren od ministerot; internet i obrazoven softver (Toolkids); sliki, didakti~ki materijaли, smetalki, stap~iwa i dr.


da gi pro{iruva soznanijata za neposrednata okolina i da ja sfa}a povrzanosta me|u lu|eto, predmetite i pojavite;

da se osposbuva za nabquduvawe, opi{uvawe, sporeduvawe na predmetite i pojavite i odnosite me|u lu|eto;

da razlikuva ìva od neìva priroda i da ja otkrie nivnata me|usebna povrzanost;

da gi razlikuva godi{nite vremiwa i promenite vo prirodata;da se osposobuva da u~estvuva vo donesuvawe i po~ituvawe

na pravila za zaedni~ko ìveewe vo domot, u~ili{teto i vo po{irokata sredina;

da se vklu~uva aktivno vo re{avawe problemi i da steknuva samodoverba;

da umee da raspoznava, da razbira i da iskaùva razli~ni emocii;da se griì za svoeto zdravje i za sredinata vo koja ìvee i u~i;da gi zapoznava i primeuva pravilata za za{tita od povredi i od

drugi opasnosti;da go pro{iruva znaeweto za soobra}ajni pravila da razviva

kultura na odnesuvawe vo soobra}ajot;da razviva ~uvstvo na pripadnost kon svojata tatkovina;da ja sfati potrebata od dogovarawe, pomagawe i sorabotka so

drugite i da razviva drugarstvo, tolerancija, humanist i odgovornost;da zapoznava obi~ai и praznici od svojata kultura i kulturata na

drugite zaednici vo Republika Makedonija;da se orientira i snao|a vo prostorot i vremeto;da u~estuvuva vo ednostavni istraùvawa;da razviva interes i èlba za doa|awe do novi soznanija za

okolinata so koristewe razli~ni izvori na u~ewe i IKT.



JAS SO DRUGITE 14 ÂSA OD 09-10 MESEC@IVOTOT I

RABOTATA VO UÎLI[TETO

14 ÂSA 10 MESEC

MOETO MESTO 12 ÂSA 11 MESECMOJOT DOM 14 ÂSA 12 MESEC

JAS SUM DEL OD PRIRODATA


JAS ISTRA@UVAM 16 ÂSA VO TEKOT NA CELATA GODINA

SOOBRA]AJ 10 ÂSA 0D 05-O6 MESECVKUPNO: 108

ÂSA

USLOVI ZA REALIZACIJA:

U~ilnica; istraùva~kи активности; soobraќајни активности; пazar;

Neposredna okolina u:ili{ten dvor; ZOO; gradsi park; avtobuska stanica; èlezni~ka stanica; farma; fabrika; pazar; ovo{na gradina; zelen:ukova gradina; po{ta; ambulanta; kino; teatar; apteka...

NASTAVNI SREDSTVA: neposrednata okolina - predmeti i pojavi vo prirodata,

kako i pojavi vo o{testvoto i odnosite me|u lu|eto; u~ebnik; didakti~ki sredstva i materijali; istra`uva~ki kat:iwa; kuklen teatar; vizuelni sredstva (sliki, aplikacii, folii, panoa, oglasni

tabli, geografska karta i reljefna karta na Makedonija, modeli, maketi);

slikovnici, enciklopedii, spisanija i sl.; Internet, obrazovni softveri; audio-vizelni sredstva (digitalen fotoaparat, televizor,

DVD-pleer, video-pleer, kompjuter, LCD proektr i drugi sredstva).


da razvuva pravilen peja~ki stav (sedewe, drèwe, di{ewe);da razviva navika za kultivirano peewe (umereno peewe bez

grimasi, degawe na ramena i vikawe);da se osposobuva da pee pesni so raznovidna ritmi~ko-

melodiska linija;da se ospsobuva za aktivno slu{awe na muzikata;da prepoznava muzika od razli~ni indtrumenti;da gi pamti, povtoruva i koristi dvièwata vo muzikata-

ritmi~kite aktivnosti;da go identifikuva i upotrebuva ritamot;da se zapoznae so nekoi detski muzi~ki instrumenti i da sviri so

niv;da sozdava interes za izveduvanwe na zvu:ni efekti, spontani

improvizacii na kratki muzi~ki motivi i dr;da se poveduva vo muzi~koto tvore{tvo;da se pottiknuva za sopstveno muzi~ko ostvaruvawe.



PEEWE 20 ÂSA OD 09-06 MESECMUZIKA I DVI@EWE 25ÂSA OD 09-06 MESECSLU[AWE MUZIKA 12 ÂSA OD 10-06 MESEC

SVIREWE NA DETSKI MUZI^KI

INSTRUMENTI4 ÂSA OD 09-06 MESEC

OSNOVI NA MEZI^KATA PISMENOST


VKUPNO: 72 ÂSA


U~ilnica Neposrednata okolina;

detski muziчки festivali.

NASTAVNI SREDSTVA:

audio-vizuelni sredstva (TV, DVD- pleer, videopleer, kompjuter);

detski muzi~ki instrumenti; didakti:ki sredstva i materijali; razni izvori na u:ewe od neposrednata olokina

(predmeti vo prirodata i okolinata); vizuelni sredstva (sliki, fotografii, aplikacii i sl.); internet, obrazoveni softveri.


da zapoznava novi zborovi i termini koi se koristat vo nastavata po likovno obrazovanie;

da primenuva razni materijali i tehniki za crtawe, slikawe, modelirawe, gradewe i vizuelni komunikacii vo likovnoto izrazuvawe;

da gi iskaùva samostojno i slobodno svoite soznanija, doìvuvawa i vpe~atoci, misli i fantazija so pomo{ na likovniot jazik i tvore{tvo;

da se osposobuva da napravi izbor na ideja, aktivnost i sredstva i da sostavi likovna tvorba;

da umee da iskaùva razli~ni emocii preku likovnata tvorba;da umee verbalno da ja objsani likovnata tvorba;da se zapoznava so kulturnoto nasledstvo od razli~ni etni~ki

zaednici;da se zapoznae so kompjuterska tehnika za crtawe linii i razni

formi.


VREME ZA REALIZACIJA

CRTAWE 20 ÂSA OD 09-06 MESECSLIKAWE 28 ÂSA OD 09-06 MESEC

PEÂTEWE 6 ÂSA OD 09-06 MESECOBLIKUVAWE VO

PROSTOROT, MODELIRAWE I

GRADEWE


VIZUELNA KOMUNIKACIJA I

DIZAJN


VKUPNO: 72 ÂSA

Zabele{ka: Brojot na ~asovite e daden orientaciono.


u~ilnica; likovен центар; manipulativни активности; neposredna okolina; u~ili{ten dvor; muzej; likovni izlo`bi.

NASTAVNI SREDSTVA

razni izvori za nabquduvawe i crtawe od neposrednata okolina (predmeti vo prirodata i okolinata);

dиdati~ki sredstva i materijali; vizuelni sredstva (predmeti od neposrednata

okolina, reprodukcii, detski tvorbi, aplikacii i sl.); slajdovi, slikovnici, spisanija i sl.; audio-vizuelni sredstva (TV, DVD-pleer,

videopleer, digitalen fotoaparat, kompjuter i drugi sredstva zavisno od predmetot);

internet, obrazoven softver.


da se ospsobuva za pravilno drèwe na teloto preku soodventi ve`bi;

da uve`buva i izveduva pravilni i koordinirani prirodni dvièwa so racete, nozete i drugite delovi na teloto za optimalna fukncija na lokomotorniot aparat;

da sovladuva novi motori~ki elementi do osnovite na atletikata i gimnastikata;

da razviva oset za ritam pri izveduvawe na igri i tanci;da gi znae i po~ituva pravilata na odredeni igri;da ja razviva motori~kata koordinacija i orientacija vo prostorot;da se pottiknuva da u~estvuva vo timsko izveduvawe na ve`bite

i igrite;da se pottiknuva da u~estvuva vo aktivnosti po svoj izbor.

NASTAVNI TEMI

BROJ NA ÂSOVIORIENTACIONO

VREME ZA REALIZACIJA

VE@BI ZA ORGANIZACIONO POSTAVUVAWE I

DVI@EWE

OD 09-O6 MESEC

VE@BI ZA OFORMUVAWE NA

TELOTO I DVI@EWAOD 09-O6 MESEC

OSNOVI NA ATLETIKA

OD 04-05 MESEC

OSNOVI NA GIMNASTIKA

OD 02-03 MESEC

IGRI OD 09-O6 MESECVKUPNO ÂСА: 108

Zabele{ka: Brojot na ~asovite e daden orientaciono.

USLOVI ZA REALIZACIJA

U~ilnica; igри;

Neposredna okolina; u:ili{ten

dvor; sportski

tereni; sala za

fizi~ko obrazovanie; bliskata

livada; gradski

park.

I Tema: @ivotot i rabotata vo u~ili{teto

1.Celi na predmetot

Makedonski jazik

U~enikot/u~eni~kata da se osposobuva da nabquduva predmeti vo u~ilnicata, vo

u~ili{teto i neposrednata okolina, da gi zabele`uva nivnite bitni svojstva i da gi opi{uva;

da se osposobuva da odgovara na pra{awa so celosna re~enica i da postavuva pra{awa;

da usvojuva poim za re~enica;da se zapoznava so nejzinata sodr`ina i funkcija;da se osposobuva da go usvoi poimot za zborot kako del od

re~enicata i zborot kako ime za predmetite;da go usvojuva poimot za glasot kako del od zborot;pravilno da gi izgovara glasovite;da go uve`ba preciznote grafi~ko pretstavuvawe na delovite na

elementite na bukvite;da se osposobuva da gi prepoznava simbolite na glasovite i da gi

povrzuva vo zborot (poim za bukva)da se osposobuva da pi{uva pe~atni bukvi;da se osposobuva da ~ita zborovi.

Matematika

U~enikot/u~eni~katada voo~uva i imenuva gometriski tela vo prostorot: topka,

kocka i cilinder (povtoruvawe);da voo~uva predmeti vo forma na geometriski tela da gi

sporeduva po golemina (pogolemo, pomalo), boja i forma (forma na topka, kocka , cilinder);

da gi prepoznava, identifikuva i imenuva geometriskite figuri: triagolnik, krug, kvadrat i pravoagolnik (povtoruvawe);

da se osposobuva da crta so pomo{ na {ablon triagolnik, krug, kvadrat i pravoagolnik;

da se osposobuva da prepoznava i imenuva prava, kriva, otvorena i zatvorena linija;

da ja odredi i verbalno da ja iskaè polo`bata na predmetite vo nivniot me|useben odnos so primena na soodvetna terminologija (povtoruvawe).

Zapoznavawe na okolinata

U~enikot/u~eni~katada znae kako e organizirano u~ili{teto;da znae {to rabotat nastavnicite/direktorot, slu`bata vo

u~ili{teto;da razviva ~uvstvo za me|usebno po~ituvawe, pomagawe,

sorabotka;da go razbira zna~eweto na zborovite odgovornost,

pravednost, privatnost;da razlikuva li~no i zaedni~ko;odgovorno da se odnesuva kon svoite i zaedni~kite raboti vo

u~ili{teto;da gi zapoznava dràvnite praznici;

Likovno obrazovanie

U~enikot/u~eni~katada se pottiknuva da gi zapoznae i imenuva podlogite i crta~kite

materijali;da se pottiknuva da stekne pogolema sigurnost i kontrola na

dvièweto na svojata raka;

da se zapoznae so tehnikata modelirawe.

Muzi~ko obrazovanie

U~enikot/u~eni~katada se pottiknuva da steknuva naviki za pravilno drèwe na teloto

pri peewe;da se pottiknuva da pee pesni razli~ni po karakter i sodrìna;da se pottiknuva za aktivno slu{awe na muzika;

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie

U~enikot/u~eni~katada go usovr{uva postavuaweto i dvièweto vo kolona po eden i

dvajca vo odewe i tr~awe;da se osposobuva da odrùva rastojanie vo kolona i redica;da razviva sposobnosti za pozitivni emocionalni doìvuvawa pri

motori~kite aktivnostida se pottiknuva da izveduva ve`bi so racete, trupot i nozete

(pravilno i koordinirano)da go uve`buva pravilnoto odewe i tr~awe.

2. Metodi na rabota

metod na igra;metod na nabluduvawe,metod na rabota so tekst;govoren metod - monolo{ki, dijalo{ki i metod na diskusijametod na pokaùvawe - serii sliki, predmeti, igra~ki, aplikacii i sl. ilustrativen metod imetod na prakti~na rabota ikt vo nastavata i edukativetn softver.

3.Organizacioni formi na rabota

- frontalna, grupna, individualna i rabota vo parovi - tandemi.

4.Sodrìni

@ivotot i rabotata

vo u~ili{teto

Matematika-predmeti po forma na geometriski tela;-geometriski figuri vo ramnina;-vidovi linii;-odnosot me|u predmetite vo okolinata,

Makedonski jazik-nabquduvawe, zabeleùvawe, raskaùvawe i opi{uvawe;-poim za glas, zbor i re~enica;-crtawe elementi na bukvi-grafi~ki simboli (pe~atni bukvi) za mnakedonskoto kirilsko pismo;-usvojuvaw na malite i golemite pe~atni bukvi preki poedine~no pi{uvawe

Muzi~ko obrazovanie-pravilen stav pri peewe,-peewe,-slu{awe muzika,-izveduvawe,

Zapoznavawe na okolinata-kako e organizirano u~ili{teto-ìvotot i rabotata vo u~ili{teto-praznici

Likovno obrazovanie-Crtawe, sredstva za crtawe,-Modelirawe,


-zastanuvawe vo redica i vo kolona po eden i dvajca;-dvièwa vo kolona;-ve`bi za race, noze i trup;bavno, brzo i umereno dvièwe

5. Tehniki i metodi za sledewe na postignuvawata na u~enicite

Nabluduvawe, bele{ki na nastavnikot, anegdotski bele{ki, nastavni

liv~iwa, list za proverka.

6.Sorabotka so roditelite

Se odr`uva roditelska sredba na koja roditelite se informiraat za

nastavnata programa, na~inot na rabota, metodite i potrebnite

materijali za rabota, isto taka se izbira sovet na roditeli od oddelenito.

Zabele{ka: odredeni aktivnosti po matematika i z.o. }e se realiziraat po PEP proektot za gorenavedenite predmeti.Isto taka odredeni aktivnosti }e se realiziraat so primena na IKT,skitnikot kako i TOOL KID softverot.

II Tema: Jas so drugite

3.Celi na predmetot

Makedonski jazik

U~enikot/u~eni~kata da se osposobuva da gi prepoznava simbolite na glasovite i da gi

povrzuva vo zborovi (poim za bukvi) da se osposobuva da pi{uva pe~atni bukvi da se osposobuva da ~ita zborovi i teksts da se osposobuva za glasno ~itawe

Matematika

U~enikot/u~eni~kata da se osposbuva da odreduva levo и desno vo odnos na sebe и vo

odnos na predmetite da se osposbuva da pronajde logi~nost vo redosledot и

podredenosta na geometriskite figure da se osposbuva da reшava ednostavni problemski situacii da umee da broi od 1-10 da gi iska`uva rednite broevi do 10 da se osposobuva da sobira и odzema broevi do 5 da se zapoznae и da gi primenuva terminate: zbir, sobirok, razlika,

namalenik, namalitel niz konkretni operacii. da se osposobi da sobira, podreduva и vnesuva podatoci so simboli


U~enikot/u~eni~kata da znae da se pretstavi sebesi, {to umee, {to moè, {to saka; da ja jakne samodoverbata vo svoite postapki и sposobnosti da prepoznava sli~nosti и razliki me|u lu|eto da gi spoznava karakteristikite kaj lu|eto vo razli~ni periodi od

ìvotot; da ja sfati funkcijata na pravilata za zaedni~ko ìveewe; da spoznae deka sekoj ~ovek ima prava I odgovornosti

Likovno obrazovanie

U~enikot/u~eni~kata da razviva ~uvstva za linijata niz spontano likovno tvorewe da voo~uva и razlikuva formi, linii и golemini vo prirodata дa go opi{uva so svoi zborovi crteòt (kako go doìvuva)

Muzi~ko obrazovanie

U~enikot/u~eni~kata da razviva interes za peewe da se pottiknuva da gi usoglasi svoite dvièwa so muzi~kite

karakteristiki da sli{a и prepoznava narodna muzika и muzika za deca

Fizi~ko i zdravstveno vospitanie

U~enikot/u~eni~kata da ja razvie koordinacijata и naso~enoto dvièwe vo prostorot da se stimulira da gi doìvuva fizi~kite aktivnosti kako prijatni

aktivnosti da gi izveduva pravilno ve`bite.

4. Metodi na rabota

metod na igra; metod na nabluduvawe, metod na rabota so tekst; govoren metod - monolo{ki, dijalo{ki i metod na diskusija metod na poka`uvawe – serii sliki, predmeti, igra~ki, aplikacii i sl. ilustrativen metod i metod na prakti~na rabota.


Зaedni~ka, grupna, individualna i rabota vo parovi – tandemi.

4.Prethodni znaewa I iskustva na u~enicite za temata

Gi sogleduvam predznaewata koi gi imaat steknato od obrabotkata na prvata tema I iskustvata na u~enicite koi gi imaat steknato prethodno vo i~ili{te ili vo svojot dom,.


Nabluduvawe, bele{ki na nastavnikot, anegdotski bele{ki, nastavni liv~iwa, list za proverka. I ~ek lista.


Individualni razgovori so roditeli

7.Sodr`ini

Jas so drugite

Matematika-лevo-desno-problem-re[enie-broewe (povtoruvawe)-redni broevi-sporeduvawe na broevi-sobirawe broevi do 5-odzemawe broevi do 5-sobirawe I sreduvawe podatoci

Makedonski jazik-makedonskoto pe~atno kirilsko pismo-bukva (symbol, grafema, znak)-tekstovi-stihotvorba-prikazna po serija sliki

Muzi~ko obrazovanie,- Peewe,- Slu{awe muzika,- Ritmi~ko- melodiski dvi`ewa- -sli{awe narodna muzika

Likovno obrazovanie- Crtawe,- slikawe - Modelirawe,

IV tema: Jas sum del od prirodata

1. Celi na predmetot

Makedonski jazik

U~enikot/u~eni~kata - da gi usvojuva malite i golemite rakopisni bukvi;- da se osposobuva za povrzuvawe na rakopisnite bukvi vo zborovi

(poim za rakopisni bukvi);- da se osposobuva pravilno da izgovara i da gi pi{uva so bukvi

broevite do 20;- da se osposobuva da gi primenuva interpukciskite znaci pri

~iraweto i pi{uvaweto (to~ka, zapirka, pra{alnik, izvi~nik);- da gi pronao|a stranicite vo ~itankata;- da se osposobuva da gi prepoznava strofite vo pesnata

(stihotvorbata);- da se osposobuva samostojno da ja ~ita sodrìnata na lektirite i

da odgovara na pra{awa vo vrska so sodrìnata- da se osposobuva pismeno da preraskaùva doìvean nastan;- da pozajmuva knigi od biblioteka i pravilno da se odnesuva kon

niv.

Matematika

U~enikot/u~eni~katada se osposobuva da gi ~ita i zapi{uva broevite 6,7,8,9,10- da se osposobuva za sobirawe i odzemawe do 10;- da se zapoznava so terminate sledbenik i prethodnik i da go

razbira nivnoto zna~ewe;- da se osposobi da ja voo~i nepromenlivosta na zbirot nezavisno

od mestoto na sobirocite na konkretno nivo;- da se osposobuva na konkretno nivo da voo~uva promena na

mestata na sobirocite i grupirawe na sobirocite;

Zapoznavawe na okolinata-Razliki I sli~nosti-po~ituvawe na tu|o mislewe-ra|awe, detstvo, mladost, starost-Prava I odgovornosti


- Ve`bi za organizirano dvièwe- Ve`bi za oformuvawe na teloto I dvièweto.

- da se voveduva vo re{avawe na ednostavni tekstualni zada~i so edna operacija.

- da se osposobi da sobira, podreduva i vnesuva podatoci so simboli;

- da se osposobuva za pravewe grafi~ki prikazi na podatocite;- da se osposobuva za ~itawe podatoci po slikoviti prikazi.


U~enikot/u~eni~katada otkriva i opi{uva nekoi karakteristiki na ìvata i neìvata

priroda;- da stekne soznanija deka ìvite su{testva se povrzani so neìvata

priroda;- da stekne soznanija deka vo razli~na okolina ima razli~ni

rastenija;- da setkne osnovni soznanija za rastenijata i nivnoto zna~ewe za

~ovekot;- da razlikuva i imenuva zimzeleni i listopadni drvja;- da gi pro{iruva soznanijata za ìvotnite (divi i doma{ni);- da gi raspoznava promenite vo prirodata spored godi{nite

vremiwa;- da znae kako se prilagoduvaat ~ovekot, ìvotnite, rastenijata

spored godi{nite vremiwa;- da se orientira vo vremeto i pravilno da gi koristi terminate za

denono}ie;- da stekne osnovni soznanija za setilata;- da nau~i kako da se za{tituva od povredi i bolesti.

Likovno obrazovanie

U~enikot/u~eni~katada go opi{uva so svoi zborovi crteòt (kako go doìvuva);- da razviva osetlivost za prisutnost na bojata za predmeti vo

prirodata i umetni~ki dela;- da modelira tridimenzionalni formi (ednostavna i sloèna);- da gi primenuva site slikarski tehniki;- da gi razviva higieno-tehni~kite i rabotnite naviki;- da pe~ati so priroden materijal i da zaklu~i deka moè da se

povtori istata forma (ritam).

Muzi~ko obrazovanie

U~enikot/u~eni~katada razviva interes za peewe;- da slu{a i prepoznava klasi~na i narodna muzika;- da zapoznava, izveduva ednostavni narodni ora;- da slu{a i da prepoznava zvuci na odredeni muzi~ki

instrumenti;- da se zapoznae so na~in na svirewe na odredeni detski

muzi~ki instrumenti;- da se pottiknuva za muzi~ko izrazuvawe so glas, svirewe,

dvièwe.


U~enikot/u~eni~katada ja koristi tehnikata na pravilno digawe i nosewe;- da ja koristi tehnikata na vle~ewe na predmeti;- da se pottiknuva da u~estvuva vo {tafetni igri;- da koristi i uve`buva tehnika za zaedni~ko nosewe na predmeti;- da se voveduva vo estetsko i elegantno drèwe na teloto i delovi

od nego.2. Metodi na rabota

- metod na igra;- metod na nabluduvawe,- metod na rabota so tekst;- govoren metod - monolo{ki, dijalo{ki i metod na diskusijametod na pokaùvawe – serii sliki, predmeti, igra~ki, aplikacii i sl.- ilustrativen metod i- metod na prakti~na rabota.

3.Organizacioni formi na rabota- zaedni~ka, grupna, individualna i rabota vo parovi– tandemi.

4.Prethodni znaewa i iskustva na u~enicite za temata

Gi sogleduvam predznaewata koi gi imaat steknato od obrabotkata na prvata, vtorata i tretata tema i iskustvata na u~enicite koi gi imaat steknato prethodno i gi pro{iruvam nivnite znaewa.


Nabluduvawe, bele{ki na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, kontrolni zada~i za proverka na znaewata, diktat, pismena ve`ba, kontrolen test, ~ek lista.


- individualni razgovori so roditeli;- roditelski sredbи

- 7.Sodr`ini

JAS SUM DEL OD

PRIRODATA

Matematika-broevi 6,7,8,9,10;-razlikuvawe na prv sobirok, vtor sobirok i zbir; -sobirawe broevi do 10;-odzemawe broevi do 10;-prethodnik i sledbenik

Makedonski jazik-usvojuvawe na golemite i malite rakopisni bukvi;-interpunkciski znaci;-izvi~ni re~enici;-pismeno preraska`uvawe na nastan;-prepoznavawe na stih i strofa od stihotvorba.

Muzi~ko obrazovanie,-peewe;-slu{awe muzika;-sovladuvawe na odredena koreografija;-svirewe na detski muzi~ki instrumenti.

Likovno obrazovanie

-crtawe;-slikawe;-modelirawe;-pe~atewe.

TEMA: MESTOTO VO KOE @IVEAM

1.CELI PO PREDMETI

Makedonski jazik:U~enikot / u~eni~kata

- da se pottiknuva kon koordiniranost na site potrebni dvièwa koi se angaìrani vo pi{uvaweto

- da se osposobi za vizuelno prepoznavawe odnosno ~itawe celi zborovi {to gi gleda naj~esto

- prodlabo~uvawe na sposobnosta za raskaùvawe i preraskaùvawe

- da se osposobi za vizuelno prepoznavawe na golemite pe~atni bukvi

- da gi usovr{uvaat dikcijata,odnosno sposobnosta jasno i razbirlivo da se izgovara sekoj glas,zbor i re~enica

- da gi razvivaat sposobnostite za komunikacija- da se osposobat za koristewe na komunikacijata kako na~in za

razmena na informacii,mislewa i ~uvstva- da se osloboduvaat od egocentrizmot i da se stavat vo uloga na

dobri lu|e- da go zbogati re~nikot so novi zborovi, nivno koristewe i

razbirawe

Matematika:U~enikot / u~eni~kata

- da prepoznava i odreduva polovina od edno celo i edno celo

Zapoznavawe na okolinata-ìva i neìva priroda;-listopadni i zimzeleni drvja;-rastenijata vo mojot kraj;-doma{ni i divi ìvotni;-razlikuvawe na promenite vo prirodata spored godi{nite vremiwa;-orientacija vo vremeto;-razlikuvawe na setilata;-za{tita od povredi i bolesti.


-lazewe;-digawe i nosewe;-vle~ewe i navlekuvawe;-{tafetni igri

- da se pottiknuva za procenuvawe na oddale~enosta me|u sebe i konkretniot predmet(blisku- daleku)

- da se pottiknuva za merewe,procenuvawe ,sporeduvawe na dimenzii iskaàni so nestandardni merki

- da se pottiknuva za merewe na dimenzii iskaàni so standardni merki ( metar i kilogram)

- da se zapoznae so elementarnite termini od ekonomijata (denar,cena, proda`ba,kupuvawe,pla}awe)

Zapoznavawe na okolinata:U~enikot / u~eni~kata

- da se pottiknuva da go zapoznae mestoto vo koe ìvee (selo,grad)

- da se zapoznae so pozna~ajnite objekti vo neposrednata okolina- da ja zapoznae kulturnata razli~nost vo mestoto vo koe ìvee- da zapoznae stari gradbi,nosii,stari predmeti

Likovno obrazovanie:U~enikot / u~eni~kata

- da steknat pogolema sigurnost i kontrola na dvièwata na sopstvenata raka pri pravilno koristewe na priborot

- da se osposobat za pocelosno prikaùvawe na predmetite od neposrednata okolina so pove}e detali

- da im se pottikne interesot za modelirawe - da gi neguvaat rabotno-higienskite naviki

Muzi~ko obrazovanie:U~enikot / u~eni~kata

- da se osposobat za prepoznavawe na karakterot na muzikata- da se pottiknuvaat pozitivnite i kanalizirawe na negativnite

emocii pri slu{awe muzika- da razviva oset za ritam

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie:U~enikot / u~eni~kata

- da se naviknuvaat za vospostavuvawe na ramnoteà - drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii;- jaknewe na skeletnata muskulatura;- jaknewe na muskulite na nozete- razvivawe na sposobnosta za precizno frlawe;- da ja jakne skeletnata muskulatura povrzana so osnovite na

atletskite elementi

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanieIgriOdewe Tr~aweFrlawe

2. METODI NA RABOTA

-metod na igra-metod na nabquduvawe-metod na rabota so tekst-govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija-demonstrativen metod-ilustrativen metod- metod na prakti~na rabota-primena na IKT vo nastavata

3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA

- frontalna, grupna,individualna,rabota v

4.SODR@INI

Muzi~ko obrazovanieSlu{awe muzikaPeeweMuzi~ki igriKreativno izrazuvawe preku peewe so dvi`ewe i svirewe

Likovno obrazovanieCrtawe;Slikawe;Oblikuvawe

Zapoznavawe so okolinataMestoto vo koe `iveamMojot grad nekoga{ i segaLetoPrvi ovo{ni plodovi

SOOBRA]AJ

5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATANA UÊNICITE

Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.

6. SORABOTKA SO RODITELITE

Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...);

MatematikaRedni broevi do 5PovtoruvaweNestandardni merkiStandardni merki za dolìna i masaMonetiEdno celo,polovina

Makedonski jazikRazgovorIgriStihotvorbaPrikaznaPreraskaùvaweRaskaùvaweVizuelno ~itaweGolemi pe~atni bukvi

u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredinaroditelski sostanoci

Zabele{ka: odredeni aktivnosti po matematika i z.o. }e se realiziraat po PEP proektot za gorenavedenite predmeti.Isto taka odredeni aktivnosti }e se realiziraat so primena na IKT,skitnikot kako i TOOL KID softverot.

V tema: Jas istra`uvam

3. Celi na predmetot

Makedonski jazikU~enikot/u~eni~kata

da gi usvojuva malite i golemite rakopisni bukvi; da se osposobuva za povrzuvawe na rakopisnite bukvi vo zborovi (poim za rakopisni bukvi); da se osposobuva pravilno da izgovara i da gi pi{uva so bukvi broevite do 20; da se osposobuva da gi primenuva interpukciskite znaci pri ~iraweto i pi{uvaweto (to~ka, zapirka, pra{alnik, izvi~nik); da gi pronao|a stranicite vo ~itankata;

da se osposobuva samostojno da ja ~ita sodrìnata na lektirite i da odgovara na pra{awa vo vrska so sodrìnata; da se osposobuva samostojno da sostavuva i pi{uva zborovi i re~enici po dadena slika, predmeti i sl.; da se osposobuva da gi deli zborovite na slogovi so upotreba na crti~ka; da se osposobuva da ~ita po uloga i da ja voo~uva temata na porakata na tekstot; da projavuva interes za sledewe na detski pe~at (vesnici, spisanija).

MatematikaU~enikot/u~eni~kata

da se osposobuva da formira pretstava za desetka; da se osposobuva da gi ~ita i zapi{uva broevite od 11 do 20; da se osposobuva da razlikuva ednocifreni od dvocifreni broevi; da formira pretstava za parni i neparni broevi; da se osposobuva da sobira broevi do 20; da se osposobuva da odzema broevi do 20; da ja odreduva vrednosta na brojnite izrazi so i bez zagrada; da se voveduva da dava pretpostavka za mo`nite rezultati od sporeduvaweto na brojnite izrazi i da ja proveruva so re{avawe na izrazot.

Zapoznavawe na okolinataU~enikot/u~eni~kata

da gi otkriva i zapoznava svojstvata na razli~nite materijali(hartija, tkaenina, pesok, prirodni materijali), da prepoznava materijali so dopir (mazno, rapavo); da gi otkriva i zapoznava svojstvata na vodata; da razviva svest za zna~eweto na vodata; da gi otkriva i zapoznava svojstvata na vozduhot; da razviva svest za zna~eweto na ~istiot vozduh; da gi otkrie izovorite na svetlina i da znae da se za{titi od direktna son~eva svetlina; da razviva sposobnost za oblikuvawe na razli~ni materijali i nivnoto kombinirawe; da se zapoznae so na~inot na koj upotrebenata ambalaà ili predmet moàt da se iskorista; da razviva svest za pravilno iskoristuvawe na materijalite

Likovno obrazovanie

U~enikot/u~eni~kata da go opi{uva so svoi zborovi crteòt (kako go doìvuva); da razviva osetlivost za prisutnost na bojata za predmeti vo prirodata i umetni~ki dela; da modelira tridimenzionalni formi (ednostavna i sloèna); da gi primenuva site slikarski tehniki; da gi razviva higieno-tehni~kite i rabotnite naviki; -da se zapoznava so primenata na kompjuterot pri izrabotka na dizajn.

Muzi~ko obrazovanieU~enikot/u~eni~kata

da razviva interes za peewe; da slu{a i prepoznava klasi~na i narodna muzika; da zapoznava, izveduva ednostavni narodni ora; da slu{a i prepoznava zvuci na odredeni muzi~ki instrumenti; da gi prepoznava ednakvi, podolgi i pokratki traewa.

Fizi~ko i zdravstveno vospitanieU~enikot/u~eni~kata

da uve`buva pravilno trkalawe okolu nadol`nata oska na leva I desna strana; da ja razviva koordinacijata vo prostorot I ~uvstvoto za dvièwe na parter vo razli~ni polo`bi na teloto; da se pottiknuva za dvièwe so zavrtuvawe; da se pottiknuva da u~estvuva vo igri;

4. Metodi na rabota metod na igra; metod na nabluduvawe, metod na rabota so tekst; govoren metod - monolo{ki, dijalo{ki i metod na diskusija metod na pokaùvawe – serii sliki, predmeti, igra~ki, aplikacii i sl. ilustrativen metod i metod na prakti~na rabota.


- zaedni~ka, grupna, individualna i rabota vo parovi– tandemi.

4.Prethodni znaewa i iskustva na u~enicite za temata

Gi sogleduvam predznaewata koi gi imaat steknato od obrabotkata na prvata, vtorata, tretata i ~etvrtata tema i iskustvata na u~enicite koi gi imaat steknato prethodno i gi pro{iruvam nivnite znaewa.




- individualni razgovori so roditeli;- roditelski sredbi.

7.Sodr`ini

Matematika-broevi od 11 do 20-parni broevi;-neparni broevi;-sobirawe I odzemawe na broevite do 20;-re[avawe tekstualni zada~i

Makedonski jazik-usvojuvawe na golemite i malite rakopisni bukvi;- delewe na zborovite na slog;-i broevite do 20 se zborovi;-lektira;-tekstovi-~itawe i preraska`uvawe-opis na predmeti

VI TEMA: SOOBRA]AJ

5. CELI NA PREDMETOT

Makedonski jazik

JAS ISTRA@UVAM

Muzi~ko obrazovanie,-peewe;-slu{awe muzika;-sovladuvawe na odredena koreografija;-grafi~ko pretstavuvawe na tonovite sol-la

Zapoznavawe na okolinata-zapoznavawe so materijalite: hartija, tkaenina, drvo, pesok, prirodni materijali.-voda;-vozduh;-svetlina;-go menuvam svetot;-istra`uva~ki aktivnosti.

Likovno obrazovanie

-crtawe;-slikawe;-modelirawe;-dizajn.


-trkalawe;-klackawe;-{tafetni igri;-vozewe velosiped i trotinet

U~enikot/u~eni~kata

da se osposobuva pravilno da izgovara i da gi pi{uva so bukvi broevite do 20; da se osposobuva da gi primenuva interpukciskite znaci pri ~iraweto i pi{uvaweto (to~ka, zapirka, pra{alnik, izvi~nik); da gi pronao|a stranicite vo ~itankata; da se osposobuva samostojno da ja ~ita sodrìnata na lektirite i da odgovara na pra{awa vo vrska so sodrìnata; da se osposobuva samostojno da sostavuva i pi{uva zborovi i re~enici po dadena slika, predmeti i sl.; da se osposobuva da ~ita po uloga i da ja voo~uva temata na porakata na tekstot; da go zbogatuva re~nikot so novi zborovi; da se upatuva vo osnovnite barawa za analiza na tekstovite; da se osposobuva da koristi kompjuter vo funkcija na predmetot.

Matematika

U~enikot/u~eni~kata

da se voveduva da dava pretpostavka za mo`nite rezultati od sporeduvaweto na brojnite izrazi i da ja proveruva so re{avawe na izrazot. da prepoznava cello i delovi od celo; da se osposobuva da ~ita, prezentira i interpretira podatoci; da se osposobuva da voo~uva problemska situacija od sekojdnevniot ìvot i da nao|a na~ini za nejzino re{avawe; da se voveduva vo koristewe na IKT za sodrìni od matematika.


U~enikot/u~eni~kata

da go pro{iruva znaeweto za soobra}ajni pravila da razviva kultura na odnesuvawe vo soobra}ajot;

da gi prepoznava soobra}ajnite znaci;da u~estuvuva vo ednostavni istraùvawa;da razviva interes i èlba za doa|awe do novi soznanija za

okolinata so koristewe razli~ni izvori na u~ewe i IKT.

Likovno obrazovanie

U~enikot/u~eni~kata

da go opi{uva so svoi zborovi crteòt (kako go doìvuva); da razviva osetlivost za prisutnost na bojata za predmeti vo prirodata i umetni~ki dela; da modelira tridimenzionalni formi (ednostavna i sloèna); da gi primenuva site slikarski tehniki; da gi razviva higieno-tehni~kite i rabotnite naviki; da se zapoznava so primenata na kompjuterot pri izrabotka na dizajn.

Muzi~ko obrazovanie

U~enikot/u~eni~kata

da razviva interes za peewe; da slu{a i prepoznava klasi~na i narodna muzika; da zapoznava, izveduva ednostavni narodni ora; da slu{a i prepoznava zvuci na odredeni muzi~ki instrumenti; da gi prepoznava ednakvi, podolgi i pokratki traewa.


U~enikot/u~eni~kata

da razviva oset za ritam pri izveduvawe na igri i tanci; da gi znae i po~ituva pravilata na odredeni igri; da ja razviva motori~kata koordinacija i orientacija vo prostorot; da se pottiknuva da u~estvuva vo timsko izveduvawe na ve`bite i igrite; da se pottiknuva da u~estvuva vo aktivnosti po svoj izbor.

6. METODI NA RABOTA

metod na igra; metod na nabluduvawe, metod na rabota so tekst; govoren metod - monolo{ki, dijalo{ki i metod na diskusija metod na pokaùvawe – serii sliki, predmeti, igra~ki, aplikacii i sl. ilustrativen metod i metod na prakti~na rabota.

3. ORGANIZACIONI FORMI NA RABOTA

zaedni~ka, grupna, individualna i rabota vo parovi– tandemi.

4. PRETHODNI ZNAEWA I ISKUSTVA NA U~ENICITE ZA TEMATA


5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U~ENICITE



- individualni razgovori so roditeli;- roditelski

7. SODR@INI

Matematika- celi i polovina;- polovina i ~etvrtina;- rabota so podatoci;- ~itawe i pretstavuvawe na podatoci.

Makedonski jazik- i broevite do 20 se zborovi;- obrabotka na tekstovi;- analiza na sodr`inata i sfa}awe na porakata na tekstot- zbogatuvawe na fondot na zborovi.

VII TEMA: MOETO MESTO

7. CELI NA PREDMETOT

Makedonski jazik

Muzi~ko obrazovanie- peewe;- slu{awe muzika;- sovladuvawe na odredena koreografija.

Likovno obrazovanie

- crtawe;- slikawe;- modelirawe;

Zapoznavawe na okolinata- dvi`ewe po ulica i pat- kade igraat decata;- soobra]ajni znaci i semafor;- krstosnica;


- vozewe velosiped;- igri bez granici;- igri za ramnote`a;- ve`bi za oblikuvawe na teloto.

SOOBRA]AJ

U~enikot/u~eni~kata

da gi primenuva interpukciskite znaci pri ~iraweto i pi{uvaweto (to~ka, zapirka, pra{alnik, izvi~nik); da gi pronao|a stranicite vo ~itankata; samostojno da sostavuva i pi{uva zborovi i re~enici po dadena slika, predmeti i sl.; da ~ita po uloga i da ja voo~uva temata na porakata na tekstot; da go zbogatuva re~nikot so novi zborovi; da se upatuva vo osnovnite barawa za analiza na tekstovite; samostojno da ~ita i da preraskaùva tekstovi; da ja analizira i sp[oredi sodrìnata na dav teksta; da se osposobuva da koristi kompjuter vo funkcija na predmetot.

Matematika

U~enikot/u~eni~kata

da se voveduva vo merewe na dolìna; da re{ava zada~i i da gi upotrebuva merkite za dolìna; da prepoznava merki za masa i istite da gi koristi; da gi prepoznava parite; da znae da go meri vremeto so soodvetnite merki; da se osposobuva da ~ita, prezentira i interpretira podatoci; da se voveduva vo koristewe na IKT za sodrìni od matematika.


U~enikot/u~eni~kata

da go pro{iruva znaeweto za gradot i za seloto;da gi prepoznava sli~nostite i razlikite pome|u seloto i gradot;da znae kakvo bilo mestoto na ìveewe nekoga{ i sega;da ja znae svojata tatkovina;da gi znae prirodnite ubavini na svojata tatkovina;

da razviva interes i èlba za doa|awe do novi soznanija za okolinata so koristewe razli~ni izvori na u~ewe i IKT.

Likovno obrazovanie

U~enikot/u~eni~kata

da go opi{uva so svoi zborovi crteòt (kako go doìvuva); da razviva osetlivost za prisutnost na bojata za predmeti vo prirodata i umetni~ki dela; da gi primenuva site slikarski tehniki; da gi razviva higieno-tehni~kite i rabotnite naviki;

Muzi~ko obrazovanie

U~enikot/u~eni~kata

da razviva interes za peewe; da svirat na detski muzi~ki instrumenti; da slu{a i prepoznava zvuci na odredeni muzi~ki instrumenti; da gi prepoznava ednakvi, podolgi i pokratki trae


U~enikot/u~eni~kata

da ja razviva motori~kata koordinacija i orientacija vo prostorot; da se pottiknuva da u~estvuva vo timsko izveduvawe na ve`bite i igrite; da se pottiknuva da u~estvuva vo aktivnosti po svoj izbor.

8. METODI NA RABOTA

metod na igra; metod na nabluduvawe, metod na rabota so tekst; govoren metod - monolo{ki, dijalo{ki i metod na diskusija metod na pokaùvawe – serii sliki, predmeti, igra~ki, aplikacii i sl.

ilustrativen metod i metod na prakti~na rabota.

3. ORGANIZACIONI FORMI NA RABOTA

zaedni~ka, grupna, individualna i rabota vo parovi– tandemi.

4. PRETHODNI ZNAEWA I ISKUSTVA NA U~ENICITE ZA TEMATA


5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U~ENICITE



- individualni razgovori so roditeli;- roditelski sredbi.

7. SODR@INI

Matematika- merewe na dol`ina;- merewe na masa;- aktivnosti so pari;- merewe na vreme;- ~itawe i pretstavuvawe na podatoci.

Makedonski jazik- sporeduvawe na sodr`inata na dav teksta;- obrabotka na tekstovi;- gatanki, brojalki, brzozborki- dopolnuvawe tekstot so novi zborovi

Muzi~ko obrazovanie- peewe;- slu{awe muzika;- svirewe na DMI;- detsko muzi~ko izrazuvawe.

Likovno obrazovanie

- crtawe;- slikawe;- dezejnirawe;

Zapoznavawe na okolinata- grad, selo- neposredna okolina;- mestoto na `iveewe nekoga[ i sega;- Makedonija mojata takovina;- prirodni ubavini na tatkovinata.


- vrednuvawe na pravilno odewe i tr~awe;- vrednuvawe na skok vo mesto;- vrednuvawe na frlawe if a}awe na top~e od 3-5m vo parovi;- vrednuvawe na frlawe na

MOETO MESTO

vtoro odd

Documents