Základní škola a Mateřská škola při nemocnici, Liberec,

Husova 357/10, příspěvková organizace

telefon 485 312 875, e-mail spzs.nemocnice@seznam.cz www.zsnemlib-spc.cz

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY A ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ

ZA ŠKOLNÍ ROK 2017/2018

Zpracovala a předkládá v Liberci, 15. 10. 2018: …….……………………. Mgr. Petra Ouředníková ředitelka školy Schváleno školskou radou v Liberci, 15. 10. 2018:

…………………………. Mgr. Renata Paříková předsedkyně školské rady

1

2

1. Základní údaje o škole

Název: Základní škola a Mateřská škola při nemocnici, Liberec, Husova

357/10, příspěvková organizace

Sídlo: Husova 357/10, 460 01, Liberec 1 Právní forma: příspěvková organizace IČO: 70972826 RED- IZO: 600 171 523 (SPC: IZO 110 003 101) Zřizovatel školy: Liberecký kraj U Jezu 642/2a 461 80 Liberec Ředitelka školy: Mgr. Petra Ouředníková Hvězdná 482/3 Liberec 1 E- mail: spzs.nemocnice@seznam.cz,

ourednikova@zsnemlib-spc.cz

Telefon: 485 312 875, 604 300 876 www: www.zsnemlib-spc.cz Předsedkyně školské rady: Mgr. Renata Paříková E-mail: parikova@zsnemlib-spc.cz

Datum zařazení do rejstříku: 1. září 2002

Celková kapacita zařízení: 109 žáků školy

420 nejvyšší povolený počet klientů SPC Součásti školy: Mateřská škola při nemocnici Základní škola při nemocnici Školní družina Speciálněpedagogické centrum pro zrakově postižené - ŠPZ

3

2. Organizace činnosti školy

Základní škola a mateřská škola při Krajské nemocnici Liberec, a.s., vykonává činnost těchto škol a školských zařízení: 1. Mateřská škola (MŠ) – kapacita 24 dětí, 2. Základní škola (ZŠ) – kapacita 60 žáků – obor 79-01-C/01 Základní škola, 3. Školní družina (ŠD) – kapacita 25 žáků, 4. Speciálněpedagogické centrum (SPC) – kapacita – neuvádí se, IZO 110 003 101, a to v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění a jeho prováděcími předpisy, především vyhláškou č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, v platném znění, vyhláškou č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění školní docházky, v platném znění, a vyhláškou č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání, v platném znění. Všechny tyto součásti školy nadále vycházejí rovněž z vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí nadaných, v platném znění. Právo na vzdělání a výchovu všem dětem, včetně dětí zdravotně oslabených, dlouhodobě nemocných a zdravotně znevýhodněných a postižených, zaručuje rovněž Listina základních práv a svobod, která je součástí ústavního řádu České republiky. Speciálněpedagogické centrum pro zrakově postižené v Liberci, vykonává standardní činnosti tohoto typu školského zařízení, v souladu se školským zákonem a jeho prováděcími předpisy, především vyhláškou č. 197/2016 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, v platném znění a vyhláškou č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, v platném znění. Hlavním smyslem práce pedagogů v mateřské škole, základní škole a školní družině na dětském oddělení Krajské nemocnice Liberec, a.s. (KNL a.s.), je nejen zajišťovat i v podmínkách hospitalizace dítěte vzdělávání, ale rovněž pomoci dětem vyrovnat se s dočasnou, někdy i dlouhodobě nepříznivou, životní situací, kterou s sebou ztráta zdraví, jedné z nejdůležitějších hodnot života, nese. Pomáháme dětem přijmout novou situaci a omezit stresující prožitky právě prostřednictvím hry a učení. Tedy činností, které jsou pro ně přirozené a které rovněž pomáhají navracet dočasně ztracenou rovnováhu dětského organismu. Obsah výchovy a vzdělávání dětí v nemocnici vychází z jejich momentální zdravotní situace fyzické i psychické. Z toho důvodu musí být pedagog zde především zdatným diagnostikem, s dovedností individuálního přístupu ke každému hospitalizovanému dítěti. Smyslem jeho práce je, kromě výuky, provázet děti pro ně novým, nebo méně známým prostředím, pomáhat jim orientovat se v nových situacích, ve které se v nemocnici a během rekonvalescence ocitnou (interakce se zdravotníky, různá vyšetření, režim na lůžku, hygienická pravidla apod.) a poskytnout jim odpovídající podporu.

4

Pedagog v nemocnici během svého působení při výuce i mimo ni vědomě rozvíjí osobnost dítěte v souladu s cíli a obsahem rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání u předškoláků; u žáků základních škol a speciálních škol v souladu s rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. V učebním plánu pak využívá varianty pro krátkodobý a dlouhodobý pobyt dítěte/žáka v nemocnici, při čemž citlivě reflektuje probíhající léčebné postupy. Obsah výchovy a vzdělávání žáků na dětském psychiatrickém oddělení (DPO) Krajské nemocnice Liberec, a.s., vychází primárně ze školního vzdělávacího programu kmenové školy. Pokud tento kmenová škola neposkytne, nebo do doby, než je pedagogům k dispozici, má naše škola vypracovaný vlastní ŠVP, podle kterého je žák během dlouhodobé hospitalizace vzděláván. I na tomto oddělení je přihlíženo v prvé řadě k diagnóze a aktuálnímu zdravotnímu stavu dítěte, od nichž se odvíjejí jeho možnosti, potažmo strategie a metody výchovného působení a výuky a podpora žáka. Na všech odděleních je zásadní úzká spolupráce pedagogů s lékaři a zdravotnickým personálem. Na oddělení dětské psychiatrie rovněž spolupráce s dětským psychologem. K dosahování sledovaných cílů je naprosto nezbytná spolupráce s kmenovou školou a zákonnými zástupci hospitalizovaných dětí a žáků, v případě potřeby se školskými poradenskými zařízeními – pedagogicko-psychologickými poradnami (PPP), speciálněpedagogickými centry (SPC) v Libereckém kraji i mimo něj. Do mateřské školy při nemocnici jsou na základě písemného souhlasu zákonného zástupce přijímány děti, které jsou v nemocnici hospitalizovány samy nebo v doprovodu rodiče (případně prarodiče, či jiného zákonného zástupce). Žáky základní školy při nemocnici se na základě písemného souhlasu zákonného zástupce dočasně stávají dětští pacienti, kteří plní povinnou školní docházku na kterémkoli typu školy. Míra jejich zátěže školní prací je každodenně pedagogy konzultována s ošetřujícími lékaři. Výchova a vzdělávání na dětském oddělení nemocnice probíhá, dle aktuální situace ve složení dětí a diagnóz, v menších skupinách a individuálně. Na oddělení dětské psychiatrie jsou se souhlasem lékaře do vyučování zařazeni žáci všech typů základních a speciálních škol, konzultace jsou poskytovány rovněž hospitalizovaným žákům středních škol a učilišť. Výuka zde probíhá ve čtyřech odděleních málotřídního typu. Základním principem uplatňovaným v práci všech našich pedagogů je individuální přístup ke každému žákovi a spolupráce s kmenovou školou, do které se dítě po léčení vrací. Někteří žáci po ukončení pobytu přecházejí do nové kmenové školy nebo do školy při diagnostickém ústavu či při psychiatrické nemocnici. Naše škola, v případě, že je to v zájmu dítěte, navazuje kontakt i s těmito zařízeními. Žáci, kteří nejsou vzhledem ke svému zdravotnímu stavu vyučováni (na jednotce intenzivní péče (JIP), akutní stadia onemocnění na dětském oddělení (DO), mohou využít služeb vychovatele školní družiny. Do družiny přicházejí žáci rovněž po ukončení vyučování a v odpoledních hodinách.

5

Na oddělení dětské psychiatrie zůstávají žáci neschopní dočasně výuky v péči zdravotnického personálu, postupně je jim po dohodě s ošetřujícím lékařem zvyšována zátěž – dochází do školy na nižší počet vybraných vyučovacích hodin a jsou zařazováni do školní družiny na relaxační a rehabilitační činnosti. Speciálněpedagogické centrum pro zrakově postižené (školské poradenské zařízení), které je specifickou součástí školy, poskytuje poradenské a vzdělávací služby dětem, žákům a studentům, které opravňuje zraková vada k zařazení do speciální péče a k poskytování vyrovnávacích a podpůrných opatření podle vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, v platném znění, a které jsou integrovány v mateřských, základních a středních školách běžného typu, nebo navštěvují školy, či třídy zřízené podle §16 odst. 9 školského zákona. Klienty SPC jsou pak obvykle po celou dobu své školní docházky. SPC pro zrakově postižené úzce spolupracuje se zákonnými zástupci nezletilých klientů, kmenovými školami svých klientů, s ostatními SPC a PPP v Libereckém kraji a se SPC a speciálními školami pro zrakově postižené v celé ČR i v zahraničí (SR) a dalšími organizacemi zajišťujícími péči o zrakově postižené osoby (Raná péče, Tyflocentrum, Tyfloservis, aj.) Klienty speciálně pedagogického centra jsou integrované děti předškolního a školního věku, které zraková vada opravňuje k poskytování speciální tyflopedické péče. SPC poskytuje diagnostické, poradenské a vzdělávací služby rovněž zrakově postiženým studentům sekundárního stupně vzdělávání.

3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy

Průměrný přepočtený počet PP (k 30.6.

Průměrný přepočtený počet NP (k 30.6.)

Z toho žen celkem (k 30.6.)

10,60 0,4152 11,0152

Způsobilost pedagogických pracovníků v přepočtených úvazcích (vyjma MD) Odborná i pedagogická způsobilost

Pouze odborná způsobilost

Pouze pedagogická Bez způsobilosti celkem

10,60 0 0 0 10,60

6

Věková skladba pedagogického sboru včetně žen na MD( k 30.6.2018)

počet (přepočtení

na plně zaměstnané)

do 30 let

31 - 40 let 41 - 50 let 51 let -

důchodový věk

důchodový věk

celkem

celkem 0,00 2,30 2,40 6,35 0,55 11,60

z toho ženy 0,00 2,30 2,40 6,35 0,55 11,60

z toho MD 0,00 1,00 0,00 - - 1,00

Specializované činnosti

Výchovný poradce 0

Koordinátor informačních a komunikačních technologií 1

Koordinátor školního vzdělávacího programu 2

Školní metodik prevence 1

Koordinátor environmentální výchovy 0

Platové podmínky zaměstnanců

Celkový počet pracovníků přepočtených 11,0152 (k 30.6.2018)

Průměrná výše měsíční mzdy 29 099,00 Kč (k 30.6.2018)

Přehled o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků

Zvyšování kvalifikace – speciální pedagogika 0,00

Magisterské studium - aprobační 0,90

Magisterské studium - speciální pedagogika 0,00

Údaje o dalším vzdělávání učitelů včetně ředitelky školy

Název Datum, místo

Počet účastníků

Hravě k matematické gramotnosti na ZŠ 7.- 8.9. NIDV, Liberec

1

Prevence v rezortech, jako součást jedné skládačky

18.-19.9. KA 1. LF UK, Praha

1

Pracovněprávní vztahy 27.10. KÚ LK, Liberec

1

7

Puberta – postrach rodiny a školy 1.11. SŠ a MŠ Na Bojišti, Liberec

2

Netradiční textilní techniky 28.11. SPŠT, Liberec

1

Kybernetická bezpečnost a GDPR pro příspěvkové organizace LK

6.10 KÚ LK, Liberec

2

Konzultace pro příjemce k výzvě č.02_16_022 (šablony ZŠ/MŠ)

15.11. NIDV, Liberec

2

Inventarizace 2017 16.11. KÚ LK, Liberec

2

Finanční vypořádání dotací a účetní závěrka 2017

19.12. KÚ LK, Liberec

1

Daň z příjmu právnických osob a novinky v účetnictví 2018

10.1. KÚ LK

1

Konzultace pro příjemce k výzvě č.02_16_022 (šablony ZŠ/MŠ)

25.1. NIDV, Liberec

1

Vstupní a rozdílová analýza dle požadavků GDPR

5.2. KÚ LK, Liberec

2

Konference ke čtenářské gramotnosti 6.2. KÚ LK, Liberec

2

Povinnosti organizací vůči OŠMTS KÚ v roce 2018

5.3. KÚ LK

1

Česká literatura po roce 1989 15.3. NIDV, Liberec

1

Zabezpečení elektronických dat v MŠ 4.4. SŠ a MŠ Na Bojišti, Liberec

1

Matematická gramotnost tvořivě – 1. a 2. ročník

14.4. a 21.4. ZŠ Doktrina, Liberec

1

Agresivita a kriminalita školní mládeže 17.4. KÚ LK, Liberec

2

IV. Krajská konference primární prevence Agrese

18.4. KÚ LK, Liberec

2

Učení hrou s dotykovou technologií v MŠ 18.4. MŠ Jablůňka, Liberec

1

Jak hořet a nevyhořet 19.4. SPC pro TP

1

Tvorba vnitřních předpisů v oblasti péče o majetek

14.5. KÚ LK

1

Komplexní vybvení služebních motorových vozidel systémem pro sledování a kontrolu

11.6. KÚ LK

1

Změna financování regionálního školství pro LK

20.6. MŠMT, Liberec

1

8

Údaje o dalším vzdělávání pracovníků SPC včetně ředitelky školy

Název Datum, místo

Počet účastníků

Letní didaktický seminář Brno 2017 25. – 27.8. MU Teiresias, Brno

2

Zaškolení pro pracovníky SPC v použití sady LEA SYMBOLS*

22.11. Nan. lumpárny, Praha

2

Seminář Dynamická diagnostika 29.11. NUV, Praha

2

Setkání pracovníků SPC - KIPR 17.1. NÚV, JÚ Liberec

3

Problematika rozvoje dětí s těžkým zrakovým postižením v běžné škole

7.3. SPC pro ZP, Liberec

1

Vyplňování statistických výkazů - workshop

11.4. NUV, Praha

1

Přednáška jak hořet a nevyhořet 19.4. SPC pro TP, Liberec

1

Sociometrie ve školách s inkludovaným žákem se SVP

8.6. SPC pro TP, Liberec

1

Setkání vedoucích pracovníků SPC 26.6. NÚV, Praha

1

Součást Počet tříd/oddělení

Mateřská škola 2 oddělení

Školní družina 3 oddělení

Základní škola 5 tříd

Počty žáků a dětí, které se vzdělávaly ve škole - školní rok 2017/2018

Mateřská škola Základní škola Školní družina

807 652 889

Měsíční průměr na třídu Měsíční průměr na třídu Měsíční průměr na odd.

33,6 13,04 26,93

Denní průměr na třídu dle metodiky

Denní průměr na třídu dle metodiky

Denní průměr na oddělení dle metodiky

9,4 6,97 -

4. Základní údaje o třídách, žácích a klientech SPC pro zrakově postižené

9

Údaje o klientech speciálně pedagogického centra pro zrakově postižené ve školním roce 2017/18

Přehled podle vřazení do zařízení

MŠ ZŠ SŠ Konzervatoře VOŠ

Běžné 12 83 22 2 1

Speciální 20 23 18 0 0

Nezařazeni 1

Doplňková péče 24

Doplňková péče byla poskytnuta zákonným zástupcům nebo pedagogům dětí, u kterých zraková vada výrazně školní výkon neovlivňuje ani nelimituje jejich přístup k informacím a nemá zásadní dopad na kvalitu života, ale využili našich služeb v rámci telefonické, osobní nebo e-mailové konzultace. Rozdělení podle druhu zrakové vady: Nevidomí – 13 klientů Slabozrací – 168 klientů

5. Výsledky výchovy a vzdělávání

Přijímací řízení Zajišťují kmenové školy. SPC Základní vzdělávání úspěšně ukončilo 5 klientů, všichni byli přijati do středních škol. Dva klienti ukončili úspěšně střední vzdělání maturitní zkouškou. Odklad školní docházky byl doporučen 5 klientům. Dva nevidomí klienti složili úspěšně mezinárodní zkoušku z anglického jazyka CAT. Tradičně výborné výsledky měli klienti SPC při sportovních i sebeobslužných soutěžích.

Odchod klientů z integrace

Ve školním roce 2017/2018 složili 2 klienti SPC pro ZP maturitní zkoušku, všichni s využitím uzpůsobení podmínek. Jeden z nich pokračuje ve studiu na vysoké škole (VŠ). Čtyřem klientům byla péče ukončena (změna bydliště, nástup do práce, studium VŠ).

Klienti, kteří pokračují ve vysokoškolském studiu nebo vyšším odborném vzdělávání jsou v evidenci poraden pro studenty se speciálními vzdělávacími potřebami při VŠ a z péče SPC pro ZP jsou postupně vyřazováni.

Výchovná opatření Nebyla uložena.

10

Prospěch žáků Školou nebyla vydána žádná vysvědčení, ta vydává kmenová škola s přihlédnutím k hodnocení za dobu pobytu zaslanému školou při nemocnici. Počet zameškaných a neomluvených hodin Zameškané hodiny škola neeviduje, evidují se v kmenové škole. Neomluvené hodiny se na škole nevyskytují, neboť výuka probíhá formou vyučovacích jednotek, při kterých je respektován zdravotní stav žáka. 6. Údaje o spolupráci se sociálními partnery Nejbližším pracovním partnerem je pro školu, kromě zřizovatele, Krajská nemocnice Liberec, a.s. Školní vzdělávací program mateřské i základní školy je projednáván na zasedáních školské rady, jejímiž členy jsou zástupci zřizovatele. Škola je nadále prezentována především odkazem na webových stránkách nemocnice. Informace na stránkách nemocnice o provozu školy jsou pravidelně aktualizovány. Nemocnice dále poskytuje škole bezplatné připojení k internetu na dětském oddělení i dětském psychiatrickém oddělení. Na obou odděleních je běžně umožněn pod dohledem přístup k internetu i žákům. Škola poskytuje nemocnici práce žáků, které jsou použity jako přání nebo upomínkové předměty sociálním partnerům nemocnice. Práce žáků se setkávají u zdravotníků i veřejnosti s velkým ohlasem. Již třetím rokem pokračuje velmi dobrá spolupráce s obecně prospěšnou společností Maják, o.p.s., která se podílí na prevenci rizikového chování žáků DPO formou cílených programů v oblasti primární a indikované prevence. Nadále se úspěšně rozvíjí spolupráce s Dobrovolnickým centrem Nemocnice Liberec, které spolu se školou pořádá na oddělení dětské psychiatrie interaktivní setkání žáků – pacientů - s odborníky z různých lékařských oborů, v rámci projektu Dobrovolně po škole. Dobrovolnické čtení probíhá na dětském oddělení ve večerních hodinách. V letošním roce byly ve spolupráci s dobrovolnickou organizací založeny pěstitelské záhony na zahradě psychiatrického oddělení. Využívané jsou ke vzdělávacím i volnočasovým aktivitám. Škola spolupracuje rovněž s Magistrátem města Liberce, kde je partnerem v projektu Férové školy v Liberci, potažmo s Úřadem vlády ČR a Agenturou pro sociální začleňování, které na projektu participují. Na velmi dobré úrovni je spolupráce SPC s neziskovými organizacemi Tyfloservis a Tyflocentrum v Liberci. Ta umožňuje SPC získávat informace, týkající se kompenzačních pomůcek pro zrakově postižené. Klienti SPC mají možnost jejich vyzkoušení a zaškolení pro jejich používání v přístupu k informacím, především ve škole.

11

Na dobré úrovni je i nadále spolupráce s Centrem zrakových vad v Praze (zdravotnické zařízení), se základními a středními školami pro ZP (Praha, Brno, Plzeň, Olomouc). SPC se nadále snaží navázat také na dobrou spolupráci s Českým svazem ZP sportovců a s dodavateli náročných kompenzačních pomůcek (např. fa Spektra), v souvislosti s plánovaným nákupem braillské tiskárny a softwarového vybavení zařízení. Pracovníci SPC spolupracují s kolegy z celé republiky v rámci Asociace pracovníků speciálněpedagogických center, pravidelně se setkávají v rámci tyflosekce nebo v rámci odborných seminářů. Vedení školy spolupracuje také s Českou somatopedickou společností, především se podílí na připomínkování častých legislativních úprav v oblasti speciálního školství, účastní se setkávání pracovníků škol při zdravotnických zařízeních v rámci pediatrických dní. Na regionální úrovni spolupracují škola a SPC s pediatry, dětskými psychiatry, oftalmology a dalšími odborníky - zdravotníky, psychology, se speciálními pedagogy a sociálními pracovníky.

7. Údaje o poskytování dalšího vzdělávání, celoživotní

Vzdělávací semináře a metodická setkání uskutečněná v rámci udržitelnosti programu Poradenství v Libereckém kraji:

Datum a místo konání

Název

Počet účastníků

8. 9. 2017 Interní seminář pro pedagogy MŠ Nevidomé dítě v MŠ

4 pedagogové + 2 AP (bez nároku na finanční podporu)

14. 9.2017 Paseky nad Jizerou

Prožitkový seminář Můj spolužák s handicapem v rámci adaptačního kurzu Gymnázia Turnov

31 studentů + 3 pedagogičtí pracovníci (bez nároku na finanční podporu)

18. 1.2018 SPC pro ZP, Liberec

Projektový den – Jak se učí nevidomí… - návštěva 2. třídy běžné základní školy v SPC a setkání žáků s nevidomým studentem VŠ

27 žáků + 2 pedagogičtí pracovníci (bez nároku na finanční podporu)

12

7. 3. 2018 SPC pro ZP, Liberec

Poradenský den Problematika rozvoje dětí s těžkým zrakovým postižením v běžné škole pro rodiče a AP klientů SPC

16 - rodiče + pedagogičtí pracovníci

SPC umožnilo čtrnáctidenní stáž čtyřem studentům tokijské střední speciální školy pro zrakově postižené University of Tsukuba, 30ti hodinovou praxi studentovi PF v Hradci Králové a poskytlo konzultaci studentce UK Praha k diplomové práci. Ředitelka školy se zúčastnila setkání ředitelů škol při zdravotnických zařízeních na MŠMT, kde byla projednávána problematika nového způsobu financování těchto škol, navrhované znění připomínkovala ve dvou bodech (PHmax ZŠ při psychiatrickém oddělení nemocnice a vykazování speciálněpedagogické kvalifikace učitelů při ZZ). Vedoucí SPC aktivně pracuje v tyflopedické sekci AP SPC.

8. Zapojení do projektů

Základní škola při nemocnici se v letošním školním roce realizovala projekt „Než se vrátím do své školy“ - reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_022/0005238 v rámci Výzvy OP VVV Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování – Šablony pro MŠ a ZŠ I. Na oddělení dětské psychiatrie probíhal po celý školní rok Čtenářský klub a doučování žáků ohrožených školním neúspěchem. V rámci projektu absolvovali vyučující DVPP v oblasti rozvíjení čtenářské a matematické gramotnosti žáků. Projekt bude pokračovat i v příštím školním roce. SPC pro ZP vyvíjelo aktivity v rámci posledního roku udržitelnosti projektu Poradenství v Libereckém kraji. Za stávajících podmínek (nedostatečné personální zabezpečení z důvodu nedostatku financí) bylo udržení úrovně poskytovaných služeb velmi náročné. SPC je nadále zapojeno do projektu Národního ústavu vzdělávání KIPR (Kvalita – inkluze- poradenství – rozvoj) a pravidelně se aktivně účastní krajských metodických setkání a ověřovacích a rozvojových aktivit. V rámci projektu je SPC poskytována nově také pravidelná supervize. Také v tomto školním roce probíhal ve třídách na oddělení dětské psychiatrie projekt zaměřený na prevenci rizikového chování „Cesta z louže II“, který navázal na úspěšný loňský projekt „Cesta z louže I “, jehož náklady byly se souhlasem zřizovatele hrazeny z provozních prostředků školy. Z mimořádného neinvestičního příspěvku LK byly do SPC v rámci projektu „Diagnostické nástroje pro školská poradenská zařízení“, zakoupeny v tomto

13

školním roce diagnosticko-reedukační materiály, psychodiagnostické testy a uhrazena zaškolení pro práci s nimi. Materiály jsou využívány ke kvalitní diagnostice a reedukaci zrakově postižených klientů SPC.

Název projektu Zdroj Příjemce/partner

Získané prostředky (v Kč)

Než se vrátím do své školy, reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_022/0005238

OP VVV, dotace č.16_022/0005238

příjemce 218 648,00

Diagnostické nástroje pro školská poradenská zařízení

ÚD LK- kapitola 912 04 – Transfery Č. usnesení RLK 861/17/RK

příjemce 30 000,00

Cesta z louže II Vlastní provozní prostředky školy – účelově určené

--- 12 050,00

KIPR (Kvalita – inkluze- poradenství – rozvoj)

--- partner 0,00

Férové školy v Liberci

--- partner 0,00

9. Další aktivity a prezentace školy

Zájmová činnost, účast v soutěžích a zájmové aktivity Projektové dny Mateřská škola a školní družina Podzimní strašení Keramické dílny – Andělská krása Mikulášské dílničky Předvánoční zpívání Vánoční tvoření Z pohádky do pohádky Masopustní rej Svátky jara – Velikonoce Šel zahradník do zahrady, aneb pěstujeme si sami Dětský den Základní škola

14

Podzimní tvoření Vánoční keramické dílny Sloní keramické dílny Velikonoční keramické dílny Den dětí Aktivity školy

Název akce Místo konání Datum

Popis

Nemocniční klaun KNL, a.s. 1x za měsíc

Návštěva nemocničních klaunů - pomoc při organizaci

Čtení s dobrovolníky KNL, a.s. 1x za 14 dní

Čtení ve spolupráci s dobrovolnickou organizací Dobromysl a KVK

Média, kýč a já KVLK 4.10.

Interaktivní program v rámci mediální výchovy

Vznik ČSR KVKL 20. 10.

Interaktivní vzdělávací program

Holandské malířství Galerie Liberec 25.10.

Doprovodný program ke stálé expozici holandského malířství

Na ochozu Galerie Liberec 8.11.

Interaktivní vzdělávací program

Dílna čtení KVLK 29.11

Interaktivní čtenářská dílna

Oscar Wilde KVKL 13.12.

Interaktivní vzdělávací program

Designové Vánoce

Galerie Liberec 14.12.

Doprovodný program o historii a vzniku vánočních ozdob

Seznámení s knihovnou

KVKL 12.1.

Interaktivní vzdělávací program

Obrazárna Galerie Liberec 17.1.

Samoobslužný doprovodný program k výstavě J.A. Angermeyera

Hrajeme si, přemýšlíme

KVKL 23.2.

Interaktivní vzdělávací program

Řek bych nějakej vtip a pak bych umřel smíchy

Naivní divadlo Liberec 15.3.

Divadelní představení – literární a osobnostní výchova

Památky UNESCO KVKL 23.3.

Interaktivní vzdělávací program

15

Název akce Místo konání Datum

Popis

Čarodějnice KVKL 24.4.

Interaktivní vzdělávací program

Flóra a také trochu fauna různých kontinentů

Botanická zahrada 25.5.

Návštěva botanické zahrady – přírodopis, zeměpis

Toulky Libercem KVKL 1.6.

Interaktivní vzdělávací program

ZOO ZOO Liberec 6.6.

Den bez bariér

Den dětí s armádou Posádka Liberec 18.6.

Primární prevence, profesní orientace, obrana státu

Mořský svět Zájezdní divadlo 19.6.

Interaktivní divadelní představení

Školní soutěže

Škola se zúčastnila soutěže „KUDYKAM aneb START A CÍL“ v rámci akce GIS DAY 2017. Naše žákyně byla úspěšná a získala cenu v kategorii jednotlivců II. střední školy a vysoké školy za projekt s názvem Noční Odyssea.

MŠ i ZŠ se zúčastnila 1. ročníku celorepublikové výtvarné soutěže škol při zdravotnických zařízeních NEMOCNIČNÍ ZAJÍČEK. Práce dětí mateřské školy byly ve své kategorii oceněny 2. místem. Žáci naší základní školy obsadili se svými keramickými výrobky zcela stupně vítězů, a získaly tak 1., 2. i 3. místo ve své kategorii.

Základní škola se také zapojila do soutěže vyhlášené zřizovatelem MÁ VLAST V PROMĚNÁCH JEDNOHO STOLETÍ. Žáci ztvárnili události roku 1958 a 1969. Výsledky soutěže budou vyhlášeny v příštím školním roce a práce budou vystaveny na souborné výstavě u příležitosti oslav Roku republiky.

Aktivity a soutěže SPC

Název akce Místo konání Účast

Run Tour Liberec 19.8.

Liberec ve spolupráci s ČSZPS

1 klient

Run Tour Praha Praha ve spolupráci s ČSZPS

1 klient

16

Název akce Místo konání Účast

Sportovní soustředění žáků se ZP I. stupně 17. – 22.9.

Železná Ruda Ve spolupráci s ČSZPS

2 klienti

Mezinárodní soutěž v sebeobslužných dovednostech 18. – 21.10.

Slovensko Soutěž pořádá Speciální škola pro ZP v Levoči

2 klienti

Soutěž v psaní na klávesnici 2. 11.

Gymnázium a SOŠ pro ZP Praha soutěž pořádaná ve spolupráci s Těsnopisným ústavem

1 klient

Sportovní soustředění žáků se ZP II. stupně 24. – 26. 11.

Opava pořádáno ZŠ pro zrakově postižené a žáky s vadami řeči Opava

3 klienti

Zimní běžecké soustředění talentované mládeže se ZP 6. – 9. tříd ZŠ a SŠ 10. – 15. 12.

Jánské Lázně Černá hora pořádané Českým svazem zrakově postižených sportovců

3 klienti

Den s Perunem 19. 1.

Praha otevřený goalballový turnaj

2 klienti

Interaktivní výstava Medaile a odlitky 20. 1.

Muzeum skla a bižuterie Jablonec n/N

2 klienti

„J50“ – účast v závodě dětí a štafetě 16. – 18. 2.

Bedřichov ve spolupráci s Nadací Leontinka

4 klienti

Goalballový turnaj O pohár ředitele školy 22. 3.

Opava pořádáno ZŠ pro zrakově postižené a žáky s vadami řeči Opava

2 klienti

17

Název akce Místo konání Účast

Sportovní průprava a turnaj O pohár Doubravky 5. – 8. 4.

Plzeň 2 klienti

Mezinárodní soutěž v prostorové orientaci 18.– 21. 4.

Slovensko pořádáno Speciální školou pro ZP v Levoči

2 klienti

Sportovní hry mládeže se zrakovým postižením 21. – 25.5.

Kladno pořádáno školou Jaroslava Ježka, Praha

6 klientů

Křest zvukové knihy – 7.6.

Liberec ve spolupráci s KVK Liberec, hudební vystoupení

4 klienti

Prezentace školy Webové stránky školy http://www.zsnemlib-spc.cz/, informují o činnosti školy i SPC a slouží rovněž ke komunikaci s kmenovými školami, rodiči, klienty SPC a veřejností. Zde je také možno dohledat podrobnější informace k jednotlivým akcím školy a SPC. Škola byla prezentována rovněž prostřednictvím článku Tak trochu jiná škola. Obavy nejsou na místě ve Zpravodaji KNL a prostřednictvím medailonu ředitelky školy na sociálních sítích KNL. Nadále byl v tomto školním roce distribuován informační leták o činnosti SPC pro ZP Liberec odborným lékařům a dalším možným partnerům SPC. K prezentaci školy slouží také panel umístěný v ambulantních prostorách dětského psychiatrického oddělení a na dětském oddělení, které informují, kromě jiného, o organizaci a činnostech školy. Školu prezentují rovněž výtvarné práce žáků školy umístěné v prostorách centrálních odběrů a onkologického, dětského a chirurgického oddělení KNL, a.s., pozornost přitahují rovněž krásné keramické práce zdobící oddělení dětské psychiatrie. Zvyšování povědomí veřejnosti o činnosti školy zajišťuje kromě webových stránek rovněž v ambulantních prostorách dětského oddělení instalovaná prezentační a informační tabule určená především rodičům hospitalizovaných dětí. Aktualizované zprávy se týkají rovněž všeobecné školské a vzdělávací problematiky. Články o škole se objevily rovněž ve Zpravodaji KNL a na nemocničním Facebooku.

18

10. Poradenské služby

Formou poradenské služby je činnost Speciálně pedagogického centra pro děti se zrakovým postižením. Jedná se o tyto služby: Stanovení a odborná pomoc při realizaci podpůrných opatření při vzdělávání:

1. metodické vedení integračního či inkluzívního způsobu výchovy a výuky zrakově postižených

2. spolupráce s učiteli integrovaného dítěte 3. spolupráce při tvorbě a projednávání individuálního výchovně vzdělávacího

plánu 4. doporučení a výběr vhodných pomůcek 5. zápůjčky optických a kompenzačních pomůcek, učebnic a odborné literatury, 6. přepis textů do bodového písma, 7. návrhy na odklad školní docházky, 8. psychologická vyšetření, 9. přímá práce se zrakově postiženým dítětem i kolektivem dětí,

10. výuka prostorové orientace, samostatného pohybu, bodového písma a používání kompenzačních pomůcek.

Výchovný poradce na škole nepůsobí, pedagogové školy spolupracují v oblasti výchovného poradenství s psychologem na oddělení dětské psychiatrie, případně s pedagogicko-psychologickými poradnami v LK. S ohledem na ochranu citlivých údajů o žácích - pacientech nepředává škola dále závěry z vyšetření psychiatra a klinického psychologa. V případě dotazů vyučujících z kmenových škol je třeba kontaktovat zákonné zástupce dětí, pedagogové se soustředí pouze na speciálně pedagogické konzultace, podávané při osobní schůzce nebo telefonicky v konzultačních hodinách (po dohodě i mimo ně). Práci se žáky s potřebou poskytování podpůrných opatření zajišťujeme formou individuálního přístupu, bezprostřední úzkou spoluprací s psychologem a psychiatrem. Všichni učitelé jsou speciálními pedagogy. O přiznaných podpůrných opatřeních se učitelé dozvídají prostřednictvím dotazníků zasílaných kmenové škole (DPO), nebo prostřednictvím rodičů (DO). Na základě zjištěných skutečností a vlastní speciálněpedagogické erudice pedagogové poskytují cílenou speciálněpedagogickou podporu potřebným žákům. V letošním školním roce zajišťovali kontinuitu poskytování podpory žákům se SVP dva koordinátoři inkluze, jejichž činnost byla zabezpečena prostřednictvím projektu Férové školy v Liberci (Magistrát města Liberce a Úřad vlády ČR). Primární prevence Ve škole se věnujeme přiměřenou formou etické a mravní výchově, rozvoji osobnosti a sociálního chování, výchově ke zdravému životnímu stylu a smysluplnému využívání volného času. Drogovou problematiku, záškoláctví, hráčství a další poruchy chování, pro které jsou děti hospitalizovány na oddělení dětské psychiatrie, řeší psychologové a psychiatři tohoto zařízení v součinnosti se všemi vyučujícími, kmenovými školami, pracovníky oddělení sociálně-právní ochrany dětí (OSPOD).

19

Ve škole pracuje plně kvalifikovaná metodička prevence rizikového chování, která koordinuje preventivní aktivity pedagogického sboru a poskytovaní preventivních programů, zároveň vykonává činnost koordinátora inkluzivního vzdělávání. V tomto školním roce pokračovala spolupráce s poskytovatelem akreditovaných programů primární prevence společností Maják, o.p.s.. V rámci školního projektu „Cesta z louže II“ byly realizovány potřebné vzdělávací programy pro žáky i pedagogy.

11. Řízení školy

Plnění pracovních povinností a svěřených úkolů kontrolují vedoucí pracovníci podle organizačního řádu školy a podle plánu kontrolní činnosti. Prostřednictvím kontroly vedení školy hledá místa, která je třeba zlepšovat a hledá řešení stávajících problémů. Pracovní návyky dětí, atmosféra v hernách, na odděleních, ve třídách, spokojenost rodičů, bezproblémová součinnost se zdravotnickým personálem a další informace jsou pro ředitele školy v mnoha ohledech relevantním sdělením o kvalitě práce pedagogů. K poskytnutí zpětné vazby se škola snaží využít i školních webových stránek. Přímé řízení školy probíhá prostřednictvím pravidelných pedagogických rad a provozních porad na jednotlivých pracovištích. Vzhledem k organizační struktuře školy je ředitelka školy jediná, kdo může zastoupit jiného nepřítomného pedagoga ve vyučování. Důležitou podmínkou dobré úrovně školy je odborná kvalifikovanost a stabilita pedagogického sboru. V mateřské škole i školní družině je pedagogický sbor stabilizovaný, všechny učitelky a vychovatelka jsou zároveň speciálními pedagogy. V základní škole vyučovaly rovněž v tomto ohledu plně kvalifikované vyučující. Ve škole nadále působí dvě koordinátorky ŠVP: pro školní vzdělávací program pro základní vzdělávání a pro školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, které tuto práci řídí a pod jejichž vedením se programy aktualizují. Ve speciálně pedagogickém centru došlo ke stabilizaci pracovníků a mírnému navýšení úvazků stávajících pracovníků. Bohužel, se nedaří do centra získat nové kvalifikované síly. Neklidná situace kolem záměru zřizovatele odtrhnout SPC v kraji od škol však klade do budoucna ohledně personálního obsazení centra výstražné otazníky. Odchod zkušených, již zapracovaných zaměstnanců centra by byl pro poradenskou síť v LK citelnou ztrátou. Rovněž v tomto školním roce bylo pracoviště podpořeno dotačními tituly „Podpora navýšení kapacit ve školských poradenských zařízeních v roce 2016 a 2017 (ÚZ 33 069). Nejčastější oblastí spolupráce vedení školy je spolupráce s vedením jednotlivých oddělení KNL, v oblasti poskytování prostor pro vyučování je vedení školy rovněž v kontaktu s vedením KNL, a.s. Současným problémem, který se nedaří ani při úzké spolupráci vedení zástupců obou rezortů řešit, je dlouhodobý nedostatek zdravotnického personálu na všech odděleních, kde škola působí, který vede ke kvantitativnímu snižování výkonů a hrozí i snižováním kvality výkonů zdravotnického zařízení, což má nepříznivé dopady i na práci školy.

20

Důležité je postupovat společně a smysluplně při řešení situace jednotlivých žáků - pacientů. Spolupráce s rodiči si udržuje loňský standard – rodiče se častěji obracejí na vyučující o informace o chování a prospěchu svých dětí. K tomu využívají konzultačních hodin, po domluvě také telefonické, či osobní konzultace i v době mimo tyto hodiny. Na oddělení dětské psychiatrie nadále pravidelně probíhají schůzky s klinickým psychologem působícím na oddělení. Předmětem těchto schůzek je hodnocení průběhu léčby a vzdělání žáků, upřesnění diagnostiky a domluva na dalších postupech při společném působení. Stále platí, že se pedagogové občas se zdravotníky rozchází v názorech na potřebu či druh některých opatření. Pohled pedagoga na žáka je, podle našeho názoru, v mnoha případech komplexnější, je to pohled na dítě v širších sociálních souvislostech, na možnosti jeho vzdělávání v kmenové škole po návratu z léčení. Pohled zdravotníků je nezřídka zaměřen jen na aktuální situaci v nemocničním zařízení, bez následné rehabilitace a resocializace. V letošním roce nedošlo bohužel k výraznému zlepšení v oblasti spolupráce se zdravotníky. Ranní konzultace s psychiatry, i vzhledem k jejich vytížení ambulantní ordinací, nejsou pravidelné. Zájem o informace pedagogů o žácích – pacientech - na DPO ze strany lékařů je ovlivněn trvajícími celospolečenskými a nyní i odbornými rozpaky nad realizací tzv. společného vzdělávání. Je výzvou pro učitele i vedení školy, aby pozorování a závěry speciálně pedagogické diagnostiky byly znovu přijímány s respektem a získaly opět na vážnosti. V případě individuální potřeby a zájmu pedagogů o poskytnutí informací o jednotlivých žácích - pacientech, je většina lékařů vstřícná, což se příznivě odráží na léčebném i výchovně vzdělávacím procesu. Spolupráce preventisty rizikového chování a klinického psychologa vyústila v letošním roce v aktivní účast psychologa na IV. Krajské konferenci primární prevence s příspěvkem Sebepoškozování v dospívání k tématu konference Agrese.

12. Další záměry školy a školského zařízení, zhodnocení a závěr

Škola V době významných systémových změn ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, nebyla školám při zdravotnických zařízeních (ZZ), bohužel, věnována dostatečná pozornost. Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, pominula potřebu odpovídajícího zabezpečení vzdělávání žáků škol při zdravotnických zařízeních. Aby byl zajištěn soulad se zákonem č. 561/2004 Sb. (školským zákonem), byla problematika těchto škol řešena nesystémovým zařazením do novelizovaných vyhlášek o předškolním vzdělávání (č.14/2005 Sb.) a o základním vzdělávání (č. 48/2005 Sb.). Bohužel, ani při novele vyhlášky č. 73/2005 Sb. nebyly školy při ZZ do této znovu zařazeny, jak bylo již při připomínkování prvotního znění navrhováno. Rovněž v tomto školním roce nebylo financování školy ze strany MŠMT dostatečně pokryto a její nezbytný chod sanoval na žádost vedení školy zřizovatel. Jako v minulých letech byla základní škola interně pro potřeby rozpisu rozpočtu rozdělena na dvě části, z nichž třída při dětském oddělení byla financována dle vykázaných výkonů (které není možno z pozice školy ovlivnit), třídy při dětském psychiatrickém oddělení byly vzhledem k podmínkám a exkluzivitě zařízení financovány dle počtu úvazků nutných k zajištění odpovídající kvality vzdělávání. To bohužel poskytuje

21

vedení školy pouze minimální prostor pro finanční ohodnocení nadstandardního pracovního nasazení jednotlivých zaměstnanců. Koncem školního roku začala probíhat příprava na změnu financování regionálního školství, které podle slov MŠMT mělo přinést pozitivní změny především pro malé školy. Po seznámení se s návrhem se bohužel ukázalo, že problematiku financování škol při psychiatrických odděleních nemocnic ani nově navrhovaná legislativní změna neřeší. Na setkání ředitelů škol při ZZ na toto vedení školy upozornilo a vzhledem k tomu, že reforma byla nakonec odložena, podnikne vedení školy další kroky, které by měly vést k nápravě této situace. Ze strany zřizovatele se bohužel pod tlakem finančně napjatého rozpočtu opět objevily tendence ke zpochybňování potřebnosti činnosti školy na dětském oddělení v době, kdy se pobyt hospitalizovaných dětí zkracuje a předškolní děti jsou nyní častěji hospitalizované s rodičem. Z pohledu vedení školy a odborné pedagogické a psychologické veřejnosti je však činnost školy na dětských odděleních nemocnic neoddělitelnou součástí komplexní péče o hospitalizovaného dětského pacienta naplňující nejen evropský standard. V naší škole vycházíme z prověřených zkušeností v oblasti výchovy a vzdělávání zdravotně oslabených a postižených dětí, z přirozených potřeb nemocného i

postiženého dítěte, pro které je přirozené zabývat se i během nemoci nějakou

obvyklou činností. Tou je hra a učení. Vybrat vhodnou vzdělávací aktivitu a hru v době nemoci dokáže jen ten, kdo je v této oblasti erudovaný. V nemocnici je to bezpochyby právě speciální pedagog. Vyučování během hospitalizace je nejen režimovým, ale i terapeutickým nástrojem, pomáhá rovněž při diagnostice a (re)socializaci dítěte. Škola má vypracovány své školní vzdělávací programy (ŠVP PV, ŠVP ZV, ŠVP ŠD), které jsou průběžně aktualizovány. Dlouhodobě hospitalizovaní žáci pracují podle pobytových plánů, což jim umožňuje plynulejší návrat do výuky v kmenové škole po ukončení pobytu v nemocnici. Místa zodpovědná za naplňování práv dítěte, opětovně zdvihají problematiku práva na vzdělávání dětí a mládeže zdravotně oslabených jako jednoho z práv základních. Působení speciálního pedagoga, obeznámeného s širokou problematikou jednotlivých postižení a zdravotních oslabení, disponujícího značným potenciálem psychologických znalostí a dovedností, považujeme nadále za nejen nejkvalitnější, ale i velmi ekonomické řešení naplňování práv zdravotně oslabených a dlouhodobě nemocných dětí. Nahrazení učitele v nemocnici jiným pracovníkem by bylo krátkozrakým řešením, které by přineslo množství obtížně řešitelných problémů (výuka dlouhodobě hospitalizovaných dětí, útěky do nemoci, hospitalismus, odtržení světa nemocného dítěte od světa „venku“). Existence základních škol při zdravotnických zařízeních je garantována zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění, vyhláškou č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění školní docházky, v platném znění a vyhláškou č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, v platném znění.

22

V letošním školním roce předložilo vedení školy zřizovateli záměr na zřízení třídy MŠ při Dětském centru Sluníčko v Liberci (DC). Stalo se tak s ohledem na věkovou skladbu, délku pobytu v zařízení a nově uzákoněnou povinnost školní docházky již od 5 let věku. Vedení DC bylo za této situace zřízení třídy MŠ při DC nakloněno. Záměr byl přijat pozitivně rovněž vedením Odboru školství, mládeže, tělovýchovy a sportu Libereckého kraje. Bohužel, během přípravy realizace došlo ke změně vedení DC, které nevidělo potřebu zřízení třídy pro klienty centra jako aktuálně přínosnou. SPC SPC pro ZP dosahuje v oblasti začleňování dětí se zrakovým postižením do běžných mateřských, základních a středních škol vzhledem ke svému postavení (SPC bez příslušné speciální školy) stále vynikajících výsledků. Důležitým aspektem práce centra je kvalitní příprava integrace (inkluze, resp. společného vzdělávání) ve škole, do které zrakově postižené dítě přichází. Na tuto skutečnost je, bohužel s ne úplnou znalostí složitosti fungování tohoto modelu, poukazováno při opětovných snahách o reorganizaci SPC v Libereckém kraji, spočívající v odtržení SPC od speciálních (dle druhu postižení) škol a jejich sloučení v jedno poradenské pracoviště se sídlem v Liberci a odloučenými pracovišti v jednotlivých okresech. Bez existence speciální školy pro zrakově postižené v Libereckém kraji je integrované, resp. inkluzivní, vzdělávání čistě ZP dětí sice jediným možným, ale také mnoho úskalí přinášejícím způsobem zařazení ZP žáka do systému vzdělávání. Koncem školního roku bylo na setkání vedoucích pracovníků speciálněpedagogických center LK prezentován již detailněji zpracovaný záměr na vznik nové příspěvkové organizace – SPC LK – 1. 1. 2019, resp. 1. 7. 2019. V následné diskuzi však vyvstaly opět nejen pochybnosti, ale i pádné argumenty proti celému, na první pohled problémy v současném speciálněpedagogickém poradenství v LK řešícímu, záměru. Připomínky a obavy jednotlivých SPC byly předneseny na zasedání školského výboru Zastupitelstva LK 19. 6. 2018. Práce SPC byla i v tomto školním roce významně ovlivněna nedostatečně připraveným zavedením konceptu společného – inkluzivního – vzdělávání do praxe. Dalšímu vzdělávání v oblasti administrování nových (nedopracovaných) systémů a přívalu někdy nejednotných informací a soustavných změn věnovali pracovníci SPC množství energie a času. Přes výše zmíněné obtíže odvádělo SPC pro ZP vysoce kvalitní poradenskou i vzdělávací činnost.

13. Údaje o výsledcích kontrol

Ve škole byla 14. 5. 2018 provedena kontrola Okresní správou sociálního zabezpečení (OSSZ). Kontrolováno bylo období 01.06. 2015 - 31.03.2018. V žádné z kontrolovaných oblastí (Plnění povinností v nemocenském pojištění, plnění povinností v oblasti pojistného, plnění povinností v důchodovém pojištění) nebyly zjištěny nedostatky. Výkon státní správy Žádná správní rozhodnutí nebyla vydána.

23

14. Základní údaje o hospodaření školy Údaje o hospodaření školy v tomto školním roce jsou obsahem Zprávy o činnosti organizace za rok 2017 a byly předloženy zřizovateli.

Přílohy:

1. Zpráva školské rady 2. Fotografická dokumentace – akce 3. Výkaz preventivních aktivit 2017 – 18 (VYNSPI)

24

Příloha č. 1 Zpráva školské rady za školní rok 2017/2018 V souladu se Zákonem č.561/2004 Sb., ve znění platných předpisů, (§ 167, 168) je ve škole zřízena školská rada. Školská rada zasedala v tomto roce dvakrát – 16. 10. 2017, 23. 4. 2018. 8. 3. 2018 se uskutečnily volby do Školské rady.

Školská rada: a) schválila výroční zprávu o činnosti školy; b) projednala návrh rozpočtu školy na další rok; c) ŠR byla seznámena s hospodářským výsledkem školy;

Zpracovala: Mgr. Renata Paříková předsedkyně ŠR

25

Příloha č. 2 ◄ Galerie Lázně – Vánoce v galerii – ZŠ Keramické práce žáků školy ▼

▲Krajská vědecká knihovna – Památky UNESCO - ZŠ

26

◄ Vánoční dílničky MŠ + ŠD Nemocniční zajíček – práce dětí MŠ ▼

◄ Pěstitelské záhony ŠD + Dobromysl Práce žáků naší ŠD ▼

27

◄ Mezinárodní soutěž v sebeobsluze – Slovensko – SPC

Mezinárodní soutěž v prostorové orientaci – Slovensko - SPC ▼

◄Běžecké soustředění Černá hora – SPC Sportovní hry dětí a mládeže se ZP – Kladno – SPC ▼

28

◄ Den s Perunem SPC Goalballový turnaj- SPC ▼

◄ Poradenský den v SPC 2.A v SPC – projektový den ▼