Hochschuldidaktik Ludwigshafen-Worms

Voting-Tools Mobile Beteiligungs- und Abstimmungsmöglichkeiten für

Lehrveranstaltungen

Was sind Voting-Tools? Voting-Tools sind online Werkzeuge zur schnellen anonymen Abstimmung per Internet mit allen Endgeräten wie Computer und Smartphones. Sie eignen sich zum Einsatz in Präsenzveranstaltungen (sowie Online-Kursen und Exkursionen), da die Ergebnisse sofort nach Abstimmung präsentiert werden können (bspw. auf einer Beamer-Leinwand in einer Vorlesung).

Wann können sie eingesetzt werden?

Insbesondere bei großen Gruppen, wenn direkte Interaktion schwieriger ist

Wenn die Mehrheit der Studierenden Laptops in Veranstaltungen nutzt oder im Besitz internetfähiger Handys und Tablets ist (Voraussetzung ist demnach eine schnelle Internetverbindung)

Zur Auflockerung der Präsenzveranstaltung und der Aktivierung der Studierenden sowie zur Anregung einer nachfolgenden Diskussion

Konkrete (Berechnungs-)Ergebnisse aufzeigen Repräsentative Meinungsbilder einholen: durch die

Anonymität der Abstimmung haben Studierende eine geringere Beteiligungshemmschwelle und trauen sich auch abweichende Meinungen zu äußern

Einsatz zur Lehrevaluation Vorwissen testen bzw. Inhalte letzter Stunden wiederholen

Warum sind sie didaktisch sinnvoll?

Voting-Tools eignen sich dafür Faktenwissen und konzeptionelles Verständnis abzufragen und Wissen anzuwenden. Durch das Einholen von Vorwissen bzw. durch das Abfragen von Inhalten aus vorangegangenen Veranstaltungsstunden kann der Dozent:

verbliebene Unklarheiten erläutern (wenn der Großteil der Befragten richtig antwortet) oder

die Lerninhalte erneut und angepasst wiederholen, wenn z.B. sehr heterogene Antwortergebnisse vorliegen.

An den letzten Punkt anknüpfend, kann eine Peer Discussion initiiert werden: Studierende diskutieren und reflektieren untereinander (in Gruppen) über die formulierte(n) Frage(n) oder

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Lerninhalte. Ggf. beantworten sie die Frage(n) erneut. So können Sie als Lehrende die Entwicklung des Lernfortschritts erfragen und gezielt unterstützen. Die Lernstände können zum Abschluss einer Veranstaltung sowie zum Abschluss einer thematischen Gesamteinheit eingeholt werden und

dienen den Studierenden als Prüfungsvorbereitung und die Dozenten erhalten eine Rückmeldung darüber, was

die Studierenden „mitgenommen“ und verstanden haben.

Konkretes Anwendungsbeispiel I

PINGO der Universität Paderborn (Peer Instruction for very large groups)

Registrierung für Dozenten erfolgt kostenlos unter folgendem Link: https://pingo.upb.de/users/sign_up

Studierende können online kostenlos abstimmen, nachdem ihnen eine Zugangsnummer (z.B. 9179) mitgeteilt wurde unter http://pingo.upb.de/

Dozenten können folgende Fragetypen erstellen: Single-Choice, Multiple-Choice, kurze Textantworten und numerische Antworten

Fragen-Erstellen: Um Fragen mit vorgegebenen Antworten zu erstellen, muss eine neue Session angelegt und ihr Fragen zugeordnet werden.

1. Unter < Sessions < Neue Session anlegen den Namen (z.B. der Veranstaltung) eingeben. Möchten Sie mathematische Formeln in die Fragen-/Antwortoptionen eingeben, wählen sie Formel-Unterstützung. Die genaue Anleitung für die Anwendung mathematischer Formeln finden Sie hier: tex.loria.fr/general/downes-short-math-guide.pdf.

2. Danach erstellen Sie Ihre Fragen unter <Fragen < Frage erstellen. Wählen Sie zwischen Single- oder Multiple-Choice, Test- oder numerischer Antwort, formulieren Sie die Frage unter Name* und fügen Sie die Antwortmöglichkeiten für diese Umfrage ein (s. Grafik auf folgender Seite).

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3. Gehen Sie zurück zu < Sessions.

4. Wählen Sie die gewünschte Session aus (z.B. #3839) und fügen Sie sie auf der rechten Seite der Session unter < Fragen aus Katalog starten hinzu, indem sie auf den Pfeil neben der Frage anklicken. Sie können an diesem Punkt einen Countdown hinzufügen (bestimmt, wie viel Zeit die Studierenden für die Beantwortung der Frage haben). Wenn Sie den Countdown einstellen (z.B. 30 Sekunden zur Beantwortung der Frage), erhalten Sie danach automatisch die Auswertung. Ansonsten „beenden“ Sie die Umfrage. Es ist auch möglich, die Umfrage zu wiederholen.

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5. Studierende können nun unter http://pingo.upb.de/ mit der Zugangsnummer 3839 an der Umfrage via Laptop, Handy oder Tablet teilnehmen.

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Fragen spontan stellen: Quick Session Alternativ können Dozenten bei einer Quick Session mündlich oder auf einer eigenen PPT-/Overheadfolien-Präsentation spontan eine Frage stellen und den Antwortmöglichkeiten (z.B. A-D) einen Inhalt zuweisen (da beides für die Studierenden online nicht ersichtlich ist).

1. Unter < + Schnellstart kann eine Session und gleichzeitig eine erste Umfrage erstellt werden. Bei einer Session kann es sich beispielsweise um eine Lehrveranstaltung handeln.

2. Wählen Sie die Anzahl der Antworten, die Dauer und die Art (Single-/Multiple-Choice) der Umfrage aus.

3. Dieser “Quick-Session“ wird eine Zugangsnummer zugeteilt, die Sie den Studierenden mitteilen können.

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4. Die Studierenden können nun abstimmen, indem sie unter http://pingo.upb.de/ die Zugangsnummer 9179 eingeben.

Die komplette Einführung in PINGO ist unter http://pingo.upb.de/tutorial/tutorial.html erhältlich.

Konkretes Anwendungsbeispiel II

Socrative – Student Response System Registrierung für Dozenten erfolgt kostenlos unter folgendem

Link: http://m.socrative.com/lecturer/#register – ihm wird eine „Raumnummer“ zugewiesen.

Studierende können online kostenlos ohne vorherige Registrierung abstimmen unter: http://m.socrative.com/student/#joinRoom – sie geben die Nummer ein, die dem Dozenten zugewiesen ist (z.B. #123) und klicken auf < join room.

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Der Dozent weist die Studierenden an, welche Form der Befragung durchgeführt wird und entsprechend wählen die Studierenden diese im „Raum des Dozenten“ aus: - Multiple-Choice - Wahr/ Falsch - Kurze Antwort oder - Quiz

Multiple-Choice, Wahr/ Falsch, kurze Antwort: Bei diesen Optionen stellt der Dozent die Frage und weist den Antwortoptionen ihren Inhalt entweder mündlich oder auf einer eigenen PPT/ Overheadfolien-Präsentation zu, da für die Studierenden nur die Antwortoptionen A - D ersichtlich sind. Diese Optionen sind gut dazu geeignet aus dem Dozenten-Bereich die schnelle Abstimmung zeitgleich mitverfolgen zu können.

Quiz erstellen: Es besteht die Möglichkeit mehrere Fragen konkret auszuschreiben und sie in Form eines Quiz zu präsentiert. Hierfür muss < Create, Edit, and Import Quizzes und eine der Optionen gewählt werden (erstellen, editieren oder importieren eines Quizzes). Unter < Create a quiz kann gewählt werden, ob die Antworten per Multiple-Choice oder schriftlich (kurze Antwort) erfolgen sollen. Entsprechend tragen Sie als Dozent die Fragen und möglichen Antworten ein und speichern. Die Studierenden gehen auf die Ansicht für students, geben die dem Dozenten zugewiesene Nummer (z.B. 123 ein), klicken auf < join room und wählen < Quiz um dieses zu starten.