VOLIM ŽIVOTINJEVOLIM ŽIVOTINJE

Razredni projekt učenika 3. razredaRazredni projekt učenika 3. razreda

šk. godine 2012./2013.šk. godine 2012./2013.

Početak razrednog projekta: VOLIM ŽIVOTINJEPočetak razrednog projekta: VOLIM ŽIVOTINJE 4. LISTOPADA: Međunarodni dan zaštite životinja4. LISTOPADA: Međunarodni dan zaštite životinja Formiranje timova:Formiranje timova: Kućni ljubimci: Karla Šargač, Ivona Ivančan, Kućni ljubimci: Karla Šargač, Ivona Ivančan, Valentina Valentina

Kranjec, Kranjec, Robert HlebRobert Hleb Domaće životinje: Dajana Marković Pugar, August Domaće životinje: Dajana Marković Pugar, August

Kuzmić, Hana Vrbanec, Kuzmić, Hana Vrbanec, Sven TomašekSven Tomašek Šumske životinje: Šumske životinje: Anamarija Kurtoić, Anamarija Kurtoić, Josip Štaba, Josip Štaba,

Matej Žeželj, Vanesa VidakMatej Žeželj, Vanesa Vidak Divlje životinje: Divlje životinje: Monika Andrašek, Marija Štefec, Mihael Monika Andrašek, Marija Štefec, Mihael

Mrazović, Sanela StričakMrazović, Sanela Stričak

CILJ PROJEKTA: Kroz stjecanje i proširivanje CILJ PROJEKTA: Kroz stjecanje i proširivanje znanja o životinjama razviti svijest o važnosti znanja o životinjama razviti svijest o važnosti životinjskog svijeta za ukupan život na Zemlji, životinjskog svijeta za ukupan život na Zemlji, razvijati humani odnos prema životinjama. razvijati humani odnos prema životinjama.

pružiti točne i djelotvorne informacije djeci o pružiti točne i djelotvorne informacije djeci o načinima na koje mogu donositi humane načinima na koje mogu donositi humane odluke od dobrobiti za životinje, a posredno i odluke od dobrobiti za životinje, a posredno i za sebe same;za sebe same;

omogućiti djeci uvid u informacije o zaštiti omogućiti djeci uvid u informacije o zaštiti životinja koje mogu koristiti svakodnevno;životinja koje mogu koristiti svakodnevno;

podučiti djecu o samozaštiti od ugriza podučiti djecu o samozaštiti od ugriza pasa informacijama o pravilnom pristupu pasa informacijama o pravilnom pristupu životinjama i poštivanju njihove prirode;životinjama i poštivanju njihove prirode;približiti djeci pojam humanog djelovanja; približiti djeci pojam humanog djelovanja; pokazati da humanost nije rezervirana pokazati da humanost nije rezervirana samo za odrasle;samo za odrasle;

pružiti djeci mogućnost da pomognu pružiti djeci mogućnost da pomognu životinjama koje o njima ovise;životinjama koje o njima ovise;

naučiti djecu da budu odgovorna prema naučiti djecu da budu odgovorna prema životinjama;životinjama;

pružiti djeci prostor i mogućnosti za donošenje pružiti djeci prostor i mogućnosti za donošenje i sprovođenje humanih odluka na temelju i sprovođenje humanih odluka na temelju informacija prilagođenih njihovom uzrastu;informacija prilagođenih njihovom uzrastu;

omogućiti djeci da kroz različite sadržaje omogućiti djeci da kroz različite sadržaje usvajaju vrijednosti nenasilja, suosjećanja, usvajaju vrijednosti nenasilja, suosjećanja, poštivanja različitosti vrsta;poštivanja različitosti vrsta;

DOGOVOR O PROJEKTU : od 4.listopada DOGOVOR O PROJEKTU : od 4.listopada 2012. do 18. prosinca 2012. godine stječe se i 2012. do 18. prosinca 2012. godine stječe se i proširuje znanje o životinjama kroz individualna proširuje znanje o životinjama kroz individualna istraživanja, redovnu nastavu, istraživanja, redovnu nastavu,

susrete i razgovore s osobama koje se bave susrete i razgovore s osobama koje se bave uzgojem, držanjem, liječenjem životinja, izrade uzgojem, držanjem, liječenjem životinja, izrade plakata, publikacije, radionice, prezentacije. plakata, publikacije, radionice, prezentacije.

RAD U GRUPAMA:Kućni ljubimci, Divlje RAD U GRUPAMA:Kućni ljubimci, Divlje životinje,Domaće životinje,Šumske životinježivotinje,Domaće životinje,Šumske životinje

Proučavanje smo započeli čitajući razne Proučavanje smo započeli čitajući razne tekstove i pjesmice o životinjama na Dan tekstove i pjesmice o životinjama na Dan zaštite životinja 4.listopadazaštite životinja 4.listopada

ISHODI PROJEKTAISHODI PROJEKTA djeca su fascinirana životinjamadjeca su fascinirana životinjama zaštita životinja smatra se pristupačnom i zaštita životinja smatra se pristupačnom i

širokom temomširokom temom djeca lako razvijaju empatiju i razumijevanje djeca lako razvijaju empatiju i razumijevanje

što oblikuje njihove stavove kad odrastušto oblikuje njihove stavove kad odrastu djeca mogu svladati fobije, pogrešne procjene i djeca mogu svladati fobije, pogrešne procjene i

shvaćanja i razviti pozitivne stavove prema shvaćanja i razviti pozitivne stavove prema životinjamaživotinjama

Koristi ovakvog projekta:Koristi ovakvog projekta: neposredno promatranjeneposredno promatranje učenje kako voditi brigu o nekome i biti učenje kako voditi brigu o nekome i biti

odgovoranodgovoran povezivanje ljudi sa životinjamapovezivanje ljudi sa životinjama

PROŠIRITI SVOJE ZNANJE O PROŠIRITI SVOJE ZNANJE O ŽIVOTINJAMAŽIVOTINJAMA::

a) divlje životinje, domaće a) divlje životinje, domaće životinje,kućni ljubimci,ostale životinježivotinje,kućni ljubimci,ostale životinje

b) životinjske potrebe:b) životinjske potrebe:

Fiziološke potrebe (hrana, Fiziološke potrebe (hrana, temperatura/vlažnost, O2, CO 2 , Hd, svjetlosttemperatura/vlažnost, O2, CO 2 , Hd, svjetlost

Društvene potrebe (ovisno o vrsti): samotan, Društvene potrebe (ovisno o vrsti): samotan, ovisan o paru, skupineovisan o paru, skupine

Stanišne potrebe : prikladan dom, Stanišne potrebe : prikladan dom, prostor/teritorijprostor/teritorij

Biheviorističke potrebe: hibernacija, Biheviorističke potrebe: hibernacija, gniježđenje, ukopavanje itd.gniježđenje, ukopavanje itd.

c) osnovni životni procesi – disanje, c) osnovni životni procesi – disanje, hranjenje, kretanje, izlučivanje, hranjenje, kretanje, izlučivanje, reprodukcija, rast i razvoj, reagiranje na reprodukcija, rast i razvoj, reagiranje na podražaje iz neposrednog okolišapodražaje iz neposrednog okoliša

KORIST I OKRUTNOSTKORIST I OKRUTNOST U našem projektu izabrali smo tri U našem projektu izabrali smo tri pozitivnapozitivna primjera korištenja životinja: primjera korištenja životinja: Kućni ljubimciKućni ljubimci Pomoć invalidima (pas vodič slijepih)Pomoć invalidima (pas vodič slijepih) Rad ( policijski pas).Rad ( policijski pas).

U našem projektu izabrali smo U našem projektu izabrali smo negativnenegativne primjere koji oslikavaju okrutnost prema primjere koji oslikavaju okrutnost prema životinjama:životinjama:

Nebriga (što će se dogoditi ako pravilno ne Nebriga (što će se dogoditi ako pravilno ne hranimo kućnog ljubimca, ako se s njim ne hranimo kućnog ljubimca, ako se s njim ne igramo, ako ga ne liječimo kad je bolestan?,…) igramo, ako ga ne liječimo kad je bolestan?,…) izaziva životinjsku patnju a to je okrutno ;izaziva životinjsku patnju a to je okrutno ;

Zapostavljanje je oblik okrutnosti ( što ako Zapostavljanje je oblik okrutnosti ( što ako nabavite životinju o kojoj ništa ne znate, ne nabavite životinju o kojoj ništa ne znate, ne razumijete njezine potrebe, ne znate kako se razumijete njezine potrebe, ne znate kako se brinuti o njoj?) ;brinuti o njoj?) ;

Biti nepromišljen je oblik okrutnosti (što će se Biti nepromišljen je oblik okrutnosti (što će se dogoditi ako zaboravite nahraniti svog kućnog dogoditi ako zaboravite nahraniti svog kućnog ljubimca, ako psa ostavite bez vode i hrane za ljubimca, ako psa ostavite bez vode i hrane za toplog dana, ako niste počistili kućicu svog toplog dana, ako niste počistili kućicu svog ljubimca?,…):ljubimca?,…):

Namjerno nanošenje ozljeda životinji (što će se Namjerno nanošenje ozljeda životinji (što će se dogoditi ako namjerno ozlijedite životinju, ako dogoditi ako namjerno ozlijedite životinju, ako ste ljuti i iskalite se na životinji, ako ozlijedite ste ljuti i iskalite se na životinji, ako ozlijedite životinju «zbog zabave»?,…).životinju «zbog zabave»?,…).

STJECANJE SVIJESTI O SEBI, DRUGIM STJECANJE SVIJESTI O SEBI, DRUGIM LJUDIMA, ŽIVOTINJAMA LJUDIMA, ŽIVOTINJAMA drugi je važan drugi je važan cilj našeg projekta. Uočavajući različitosti cilj našeg projekta. Uočavajući različitosti u životinjskom svijetu gradimo pozitivne u životinjskom svijetu gradimo pozitivne stavove, zagovaramo DOBROTU, stavove, zagovaramo DOBROTU, POŠTOVANJE, ODGOVORNOST. POŠTOVANJE, ODGOVORNOST. Djeca imaju ograničena životna iskustva Djeca imaju ograničena životna iskustva pa je razvoj socijalnih vještina vrlo važan.pa je razvoj socijalnih vještina vrlo važan.

Želimo omogućiti djeci da napreduju ka Želimo omogućiti djeci da napreduju ka SPOZNAVANJU (naših vlastitih potreba , SPOZNAVANJU (naših vlastitih potreba , životinjskih potreba , vlastitih osjećaja i životinjskih potreba , vlastitih osjećaja i osjećaja drugih ljudi, osjećaja koje osjećaja drugih ljudi, osjećaja koje životinje imaju i razvoju empatije), životinje imaju i razvoju empatije), RAZVIJANJU VJEŠTINA RAZVIJANJU VJEŠTINA

( prepoznavanje situacija u kojima se ( prepoznavanje situacija u kojima se trebamo odgovorno ponašati, razgovor, trebamo odgovorno ponašati, razgovor, slušanje, dijeljenje ideja roditeljima)slušanje, dijeljenje ideja roditeljima)

Usporedo s razvojem spoznaje kod djece Usporedo s razvojem spoznaje kod djece su se ostvarivali socio-emocionalni ciljevi su se ostvarivali socio-emocionalni ciljevi zadani u projektu ( npr.: gubitak kućnog zadani u projektu ( npr.: gubitak kućnog ljubimca – izrada «kutije sjećanja», ljubimca – izrada «kutije sjećanja», objašnjenje djetetu, organiziranje objašnjenje djetetu, organiziranje memorijalne svečanosti na nekom memorijalne svečanosti na nekom posebnom mjestu, …) posebnom mjestu, …)

SAŽETAKSAŽETAKOvaj je projekt potvrdio da su djeca fascinirana životinjama Ovaj je projekt potvrdio da su djeca fascinirana životinjama

i svijetom koji ih okružuje – onim davno izumrlim, živućim i svijetom koji ih okružuje – onim davno izumrlim, živućim ili izmišljenim. ili izmišljenim.

Djeca lako razvijaju empatiju sa životinjama, koja oblikuje Djeca lako razvijaju empatiju sa životinjama, koja oblikuje njihove stavove u odrasloj dobi. Razumijevanje koje se njihove stavove u odrasloj dobi. Razumijevanje koje se javlja sa novim spoznajama pomaže im svladati razne javlja sa novim spoznajama pomaže im svladati razne strahove, prevladavaju pogrešna shvaćanja , pa tako strahove, prevladavaju pogrešna shvaćanja , pa tako mogu zavoljeti i one životinje koje se tradicionalno mogu zavoljeti i one životinje koje se tradicionalno ukrašavaju pridjevima «zli», «gadni», «štetočine».ukrašavaju pridjevima «zli», «gadni», «štetočine».

Učenje o zaštiti životinja kroz naš projekt o životinjama Učenje o zaštiti životinja kroz naš projekt o životinjama povezano je s razumijevanjem okoliša.povezano je s razumijevanjem okoliša.