Demola prj. 110

SITRA-case:

Voimaantuminen julkisella sektorilla

Taustaa:

• Korkea koulutuksen taso

• Ikärakenne

• Tietotyön määrä kasvaa =>Nykyiset organisaatio- ja toimintamallit aikansa eläneitä, eivät pysy kehityksen perässä

Haasteet:

• Ihmisten osaamisen vapauttaminen

• Ihmislähtöisen ja asiakaslähtöisen ajattelutavan vahvistaminen

• Rohkeutta uusien asioiden kokeilemiseen

Valintana koulumaailma:

• Syyt:

– Merkittävä vaikutus tuleviin sukupolviin

– Huutava tarve vastauksille nykyajan haasteisiin

– Koko prj.ryhmällä kosketuspintaa koulumaailmaan

Koulukäyntien satoa osa 1:

• ”Ei opettajilla ole mitään kannusteita tehdä aloitteita. Ei niistä palkita millään tavalla.”

• ”Kun kerran on jotakin yrittänyt ja nähnyt oman voimattomuutensa, niin ei sitä jatkossa tee mieli tehdä aloitteita. Muutenkin opettajilla on niin paljon hommaa, että se veisi liikaa resursseja vain havaitakseen vaikuttamisen mahdottomuuden.”

Koulukäyntien satoa osa 2.:

• "Ollaan puun ja kuoren välissä. Lukion pitäisi toteuttaa samaan aikaan opetusviranomaisten asettamia tehtäviä sekä kunnan hallinnon asettamia tehtäviä.”

• ”Koulujen pitäisi vetää ovet säppiin, jotta voitaisiin keskittyä perustekemiseen”

Kansanedustaja Timo Heinonen:

• "Lähidemokratiaa pitäisi vahvistaa.”

• "Yksiköiden pitäisi saada itse päättää omista leikkauksistaan samalla logiikalla kuin he päättävät hankinnoistaankin (kuten koulukirjoista tms.) Tieto siitä, mitä tarvitaan ja mistä voidaan leikata, on alimmilla tasolla. Tämä pitäisi tunnustaa myös päätöksentekoprosesseissa."

Johtopäätös #1

• Tarvitaan uudenlainen toimintakulttuuri, jossa:

– Aloitteiden tekeminen kannattaa

– Metodien jakamiseen kannustetaan

– Epäonnistuminen EI pelota

– Päätöksenteko on läpinäkyvää ja siihen osallistuvat useat tasot (=subsidiariteettiperiaate)

Johtopäätöstä seurannut innovointi :

• Voimaantumista edesauttava kulttuuri sisältää:

– Dialogisuus

– Kannustavuus

– Kokeilunhalukkuus

– Ennakkoluulottomuus

– Osaamisen arvostaminen

Innovoinnin tuloksia seurannut pysähtyminen, jossa pohdittiin:

• Mitä itseasiassa on voimaantuminen?

– Proaktiivista itsensä ja ympäristönsä kehittämistä

– Työn ja sen tulosten kokemista merkitykselliseksi

– Työssä jaksamista

Entä mitkä tahot voivat edesauttaa voimaantumista?

Kunta

Työyhteisö

Minä itse

Mitkä tekijät siis oikeasti vaikuttavat voimaantumiseen?

• Voimaantuminen ja sen tekijät ovat aina subjektiivisia kokemuksia..

• ..eli jokaisen tahon on kohdallaan pohdittava voimaantumiseen vaikuttavia tekijöitä..

• ..ja keskusteltava tekijöistä ja niiden käytännön toteutuksista muiden tahojen kanssa

Johtopäätös #2

• STOP koulujen ylikuormitukselle:– Sis. Voimaantumistyöryhmien, Design-työryhmien,

Voimaantumisdesigntyöryhmien jne. selvitykset

• "Kokoajan tulee vaikka minkälaista dataa johon pitäisi jotenkin reagoida. Ei siis tarpeeksi pitkäjänteisyyttä. Kokoajan tehdään vaikka mitä selvityksiä jotka eivät näyt mitenkään muuten arjessa kun järjettömänä kuormittamisena."

• =>”Koulujen pitäisi vetää ovet säppiin, jotta voitaisiin keskittyä perustekemiseen”

Ratkaisuna ”Ovi säppiin”-malli

• Tärkeintä, että voimaantumiseen vaikuttavat tahot

– 1. Pohtivat miten voivat kohdallaan vaikuttaa voimaantumiseen

– 2. Pohtivat, miten muiden tahojen tulisi toimia voimaantumisen edistämiseksi

– 3. Keskustelevat yhdessä avoimesti ideoistaan ja odotuksistaan, jonka jälkeen tekevät yhdessä päätöksiä ratkaisuista

Esimerkki siitä, miten oppilaitosmaailma voisi edellisten

pohdintojen perusteella toimia kehitystilanteissa:

Minä

Työyhteisö

Kunta

Resurssit

Kehitysrahasto Rahasto

Foorumi Foorumi

Kehitysidea Kokeilu Käytäntö

Y1 Y2

”Yes”

$$

Yleinen foorumi

Yleinen käytäntö

$$

”Yes”

Bonus yksilölle

Bonus työyhteisölle

Scenario

Minä

Työyhteisö

Kunta

Resurssit

Kehitysrahasto Rahasto

Foorumi Foorumi

Kehitysidea Kokeilu Käytäntö

Y1 Y2

”Yes”

$$

Yleinen foorumi

Yleinen käytäntö

$$

”Yes”

Scenario

”Ei opettajilla ole mitään kannusteita tehdä aloitteita.Ei niistä palkita millään tavalla.”

Minä

Työyhteisö

Kunta

Resurssit

Kehitysrahasto Rahasto

Foorumi Foorumi

Kehitysidea Kokeilu Käytäntö

Y1 Y2

”Yes”

$$

Yleinen foorumi

Yleinen käytäntö

$$

”Yes”

Scenario

”Koulujen pitäisi vetää ovet säppiin, jotta voitaisiin keskittyä

perustekemiseen” => Kunnalta ainoastaan

resurssit tehtävän hoitamiseksi

Minä

Työyhteisö

Kunta

Resurssit

Kehitysrahasto Rahasto

Foorumi Foorumi

Kehitysidea Kokeilu Käytäntö

Y1 Y2

”Yes”

$$

Yleinen foorumi

Yleinen käytäntö

$$

”Yes”

Scenario

Dialogiuus

Minä

Työyhteisö

Kunta

Resurssit

Kehitysrahasto Rahasto

Foorumi Foorumi

Kehitysidea Kokeilu Käytäntö

Y1 Y2

”Yes”

$$

Yleinen foorumi

Yleinen käytäntö

$$

”Yes”

Scenario

Päätöksentekoon läpinäkyvyyttä

Projektiryhmä kiittää!

• Sini Korpinen

• Ville Viita

• Joonas Olkkonen

• Einari Stylman