vleresimi gjimnazi b

AKP 1 29 maj 2015

PROVIMI I MATURS SHTETRORE 2014

AGJENCIA KOMBTARE E PROVIMEVE

PROVIMI I MATURS SHTETRORE 2015

SESIONI I

SKEMA E VLERSIMIT T TESTIT

Varianti B

Lnda: Gjuh shqipe dhe Letrsi

Gjimnazi, gjimnazi gjuhsor, seksionet dygjuhshe, pedagogjike

_______________________________________________________________________________________________ PJESA I

Liria e fjals Pyetja 1 C 1 pik

Pyetja 2 D 1 pik

Pyetja 3 A 1 pik

Pyetja 4 B 1 pik

Pyetja 5 D 1 pik

Pyetja 6 A 1 pik

Pyetja 7 A 1 pik

_______________________________________________________________________________________________

Pyetja 8 2 pik

Pasojat negative:

idet mund t jen t rrezikshme;

idet mund t sjellin prarje dhe t prmbysin situatn ekzistuese;

idet mund t sjellin reagime negative, t mbartin urrejtje, t lndojn njerzit dhe t shkaktojn trauma t mdha;

idet kur nuk kuptohen mir nga njerzit, mund ti manipulojn ata.

2 pik Nse identifikon dy pasoja negative.

OSE

1 pik Nse identifikon vetm nj pasoj.

0 pik Nse prgjigjet gabim ose nuk prgjigjet fare.

Skema e vlersimit: Gjuh shqipe dhe Letrsi

Gjimnazi, gjimnazi gjuhsor, seksionet dygjuhshe, pedagogjike Varianti B

AKP 2 29 maj 2015

Pyetja 9 2 pik

Mbiemrat: t rrezikshme, t fuqishme.

2 pik Nse identifikon dy mbiemrat q cilsojn idet.

OSE

1 pik Nse identifikon vetm nj mbiemr q cilson idet.


_______________________________________________________________________________________________

Pyetja 10 (a) 2 pik

Autori mendon se duhet mbshtetur fjala e lir, sepse ajo t on drejt s vrtets.

OSE

Autori mendon se n universitetin q ai prfaqson, besohet n tri gjra: vlern e krkimit intelektual,

integritetin e individve dhe aftsin e antarve t ktij komuniteti universitar pr t menduar n

mnyr racionale dhe pr t punuar fort drejt s vrtets.

Argumenti: Ne nuk mundemi q njkohsisht ti prkushtohemi prparimit intelektual dhe, n t njjtn koh, t vendosim kufizime n at q mendohet apo diskutohet.

1 pik Nse tregon pse autori mendon se duhet mbshtetur fjala e lir.

DHE

1 pik Nse shkruan argumentin kryesor t autorit.

OSE


N prgjigjen e dhn, nxnsi mund ta marr argumentin si fjali t gatshme nga teksti ose ta perifrazoj.

_______________________________________________________________________________________________

Pyetja 10 (b) 2 pik

Argumenti sht subjektiv. Arsyeja: Prdorimi i shprehjes ne besojm, pra ai mbshtetet n gjykime personale, jo n t dhna, fakte

apo n studime t ndryshme shkencore.

1 pik Nse prcakton llojin e argumentit.

DHE

1 pik Nse shpjegon arsyen pse argumenti sht i till (subjektiv).


_______________________________________________________________________________________________



AKP 3 29 maj 2015

Pyetja 11 3 pik

Argumentimi i plot: Duke qen se universiteti ku bn pjes autori, nuk i kufizon fjalimet nisur nga emri apo prmbajtja (duhet t theksohen n prgjigje), ather kjo mund t sjell edhe abuzim

me fjaln e lir. Ky besim q jepet, mund t shprdorohet nga t tjert dhe n kt mnyr t mund t

shkaktohen edhe pasoja t ndryshme. Pavarsisht ktyre, srish e pranojn kt sfid, pasi duan t jen

promotor t s vrtets dhe t zhvillimit intelektual. Kjo sfid nnkupton marrjen parasysh t rrezikut.

Argumentim i pjesshm:

Universiteti nuk i kufizon fjalimet duke par vetm prmbajtjen.

OSE

Unisversiteti nuk niset nga emri i atij q e ka shkruar fjalimin.

OSE

Universiteti nuk i kufizon fjalimet, edhe pse ato mund t shkaktojn debate.

Ilustrime:

N disa situata, mund t duket sikur universiteti mbshtet nj platform q prodhon gnjeshtra, urrejtje, shtrembrime dhe gabime. Pr pasoj, krijohet prshtypja sikur fjalimet ofenduese legjitimohen kur

ndodhin n terrenin e nj institucioni krkimor ose kur shqiptohen nga pjestart e tij.

Ajo nuk i pengon fjalimet duke u bazuar n personin q i prezanton apo nisur nga prmbajtja e tyre dhe, as ka ngritur ndonj mekanizm prmes t cilit institucioni vendos se kush duhet t flas dhe kush

jo. Nuk jemi ne, ata q i miratojm fjalimet q vijn ktu.

Ne e dim se fjala e lir mund t shkaktoj dhimbje. Debati i hapur mund t jet i vshtir dhe i paprshtatshm. N disa raste, edhe mund t abuzohet me besimin ton.

2 pik Nse argumenton n mnyr t plot pse me lirin e fjals mund t abuzohet.

OSE

1 pik Nse argumenton n mnyr t pjesshme pse me lirin e fjals mund t abuzohet.

DHE

1 pik Nse argumentin e dhn e mbshtet me ilustrimet e duhura.


_______________________________________________________________________________________________



AKP 4 29 maj 2015

Pyetja 12 3 pik

Interpretimi i plot: Thelbi i prgjigjes duhet t lidhet me iden se shpesh e vrteta mund t mos na plqej dhe mund t mund

t mos duam ta dgjojm. Ajo mund t krkoj sakrifica dhe mund t shkaktoj dhimbje.

Interpretim i pjesshm: E vrteta mund t shkaktoj dhimbje.

E vrteta mund t mos pranohet nga t gjith.

E vrteta mund t shkaktoj konflikte, paknaqsi. E veanta e paragrafit prmbylls: Paragrafi prmbylls (q zakonisht jep nj prfundim) e l t hapur

debatin. Kjo do t thot q ky debat nuk shteret, pikrisht pr shkak t raportit q kan njerzit me t

vrtetn.

2 pik Nse interpreton n mnyr t plot fjalin e dhn.

OSE

1 pik Nse interpreton n mnyr t pjesshme fjalin e dhn.

DHE

1 pik Nse gjen t veantn e paragrafit prmbylls.


Nxnsi do t marr pik edhe kur n prgjigjen e dhn bn nj interpretim t ndryshm nga modeli i dhn, por q

tregon thelbin e fjalis s dhn.

_______________________________________________________________________________________________

PJESA II Markez Njqind vjet vetmi

Pyetja 13 D 1 pik

Pyetja 14 B 1 pik

Pyetja 15 C 1 pik

Pyetja 16 C 1 pik

Pyetja 17 B 1 pik

Pyetja 18 A 1 pik

_______________________________________________________________________________________________

Pyetja 19 (a) 1 pik

Ardhja e arixhinjve n Makondo nnkupton lidhjen e banorve t ktij vendi me botn e largt; nj dalje nga izolimi dhe vetmia ku ata jan mbrthyer. Ardhja e tyre sjell gjallri dhe ngjyra n jetn e

banorve t vendit.

1 pik Nse tregon se nnkupton ardhja e arixhinjve n Makondo.


_______________________________________________________________________________________



AKP 5 29 maj 2015

Pyetja 19 (b) 2 pik

Prgjigje e plot:

Po, jan t ndryshm. Arixhinjt jan njerz t lir q lvizin kudo, ndrsa banort e Makondos jan t izoluar; ata lvizin rrallher nga fshati.

OSE

Arixhinjt jan njerz q shfrytzojn gjithka q din. Jan pikrisht ata q sjellin gjra ndryshe n Makondo, q gjallrojn vendin dhe jetn e vakt dhe t izoluar t banorve t fshatit.

OSE

Arixhinjt shfaqen m t ditur se banort e Makondos (episodi me akullin etj.). Lvizja e lir e tyre bn q ata t jen n kontakt me t rejat q shfaqen n vendet ku ata shkojn.

Prgjigje e pjesshme:

Po, jan ndryshe pasi jan njerz t lir.

OSE

Jan njerz q din m shum.

OSE

Jan njerz q lvizin m shum.

Jan njerz q shfrytzojn paditurin e t tjerve pr t prfituar.

2 pik Nse argumenton n mnyr t plot ndryshimin mes arixhinjve dhe banorve t Makondos.

OSE

1 pik Nse argumenton n mnyr t pjesshme ndryshimin mes arixhinjve dhe banorve t

Makondos.


Nxnsi do t marr pik edhe kur n prgjigjen e dhn, jep nj formulim m ndryshe se modeli i

prgjigjes, por q komisioni i vlersimit e gjykon t sakt.

_______________________________________________________________________________________



AKP 6 29 maj 2015

Pyetja 20 2 pik

Karakterisika t stilit n kt fragment: lirik, poetik, prshkrues, i detajuar, i orientuar, me nnkuptime, ndrthurja e reales me fantastiken.

2 pik Nse identifikon dy karakteristika t stilit t Markezit.

OSE

1 pik Nse identifikon vetm nj karakteristik t stilit t Markezit.


_______________________________________________________________________________________________

Pyetja 21 3 pik

Marrdhnie miqsore. Shpjegimi: Hose Arkadio e krkon mikun e tij papushim dhe ndihet keq (shtanget) kur merr vesh se ai

ka vdekur. Mnyra se si autori e prshkruan, thekson dhimbjen e madhe shpirtrore q Hoseja ndien pr

humbjen e mikut t tij.

Ilustrimi:

Hose Arkadio Buendia krkonte gjithandej, me sy t akrritur si nj i ndrkryer, mikun e tij Melhiades, q ky tia zbulonte t fshehtat e pakufishme t atij spektakli t mrekullueshm.

I piklluar nga mandata, Hose Arkadio Buendia ngriu n vend, duke u munduar t mposhtte dhimbjen.

1 pik Nse prcakton llojin e marrdhnies.

DHE

1 pik Nse e shpjegon kt marrdhnie.

DHE

1 pik Nse shpjegimin e mbshtet me nj ilustrim.


Nse n prgjigjen e dhn nxnsi jep nj ilustrim q nuk paraprihet nga shpjegimi ose nuk sht n funksion t

arsyetimit, ather ai nuk do t marr pik.

_______________________________________________________________________________________________



AKP 7 29 maj 2015

Pyetja 22 3 pik

Autori ndrthur realen me fantastiken pr t nxitur m tepr fantazin apo imagjinatn e lexuesit, pr ta br pjesn m trheqse.

Momentet: gjeti nj arixhi armen fjalpak pr ti ofruar nj lloj shurupi q t bn t padukshm;

shndrrimi i arixhiut n pellg zifti;

magjistar t tjer q shfaqeshin secili me nga gjasht krah t prdredhur;

pellgu i armenit fjalpak u avullua n hi.

1 pik Nse jep qllimin e ndrthurjes s reales me fantastiken.

DHE

2 pik Nse identifikon dy momente t ksaj ndrthurjeje.


_______________________________________________________________________________________________

Pyetja 23 2 pik

Fragmenti ka prshkrime t mrekullueshme t situatave dhe ngjarjeve, t personazheve, ndjesive dhe veprimeve t tyre, por asnj shpjegim nga ana e autorit.

Narratori thjesht tregon se far ndodh dhe nuk ka shprehur ndonj opinion mbi ngjarjet apo mnyrn se si ato ndodhin. Gjrat ndodhin sepse ndodhin. Narratori qndron n distanc, nuk ndrhyn

pr asgj dhe nuk shprehet pr asgj.

1 pik Nse analizon mnyrn e rrfimit n kt fragment.

DHE

1 pik Nse prgjat analizs ndalet veanrisht edhe n pozicionin e autorit.


_______________________________________________________________________________________________

Pyetja 24 2 pik

E veanta qndron pikrisht n at q nj cop akulli, dika kaq e zakonshme, konsiderohet si shpikja m e madhe n bot.

Kjo na l t kuptojm se kta njerz dhe ky vend jan shum t izoluar, larg gjithkaje q ndodh n bot. Habia e Hose Arkadios kur e prek akullin, e dshmon pikrisht kt. Reagimi i tij vjen nga padija,

mosnjohja.

1 pik Nse tregon t veantn q qndron n faktin se pse akulli konsiderohet si shpikja m e madhe.

DHE

1 pik Nse tregon se far zbulohet prmes ksaj t veante n lidhje me vendin dhe banort e tij.


_______________________________________________________________________________________________



AKP 8 29 maj 2015

Pyetja 25 8 pik

Pr esen do t ndiqen kriteret e mposhtme:

KRITERI I: SHTJELLIMI I IDES 2 pik

Vlersuesi do t shikoj nse nxnsi:

shkruan nj ese, ku argumenton se me cilin nga dy kndvshtrimet sht dakord;

mban qart nj pozicion t dukshm n zgjedhjen e br;

prdor shembuj dhe arsye specifike pr t mbshtetur prgjigjen e dhn, duke iu referuar prvojs personale ose edhe prvojave t t tjerve;

ka qartsi mendimi.

KRITERI II: ORGANIZIMI DHE STRUKTURA E ESES 2 pik

1 pik Struktura e eses

respekton elementet e strukturs s eses: - hyrjen;

- zhvillimin (argumentin/argumentet)

- prfundimin.

Nxnsi merr 1 pik, nse prgjigjen e dhn e strukturon sipas skems s msiprme.

1 pik Organizimi i eses

organizim logjik, ku shfrytzohen teknika t tilla, si: koherenca dhe unifikimi i paragrafve (lidhja logjike mes paragrafve, kalimi n mnyr t natyrshme nga njri paragraf te tjetri).

KRITERI III: STILI DHE ORIGJINALITETI 2 pik


prmes gjuhs q prdor, krijon nj prshtypje t prgjithshme pr at q do t shpreh;

shprehet me nj gjuh eseistike;

ka fjalor t pasur;

ka stil origjinal.

KRITERI IV: SAKTSIA GJUHSORE 2 pik

(1 pik sintaksa dhe 1 pik drejtshkrimi)


strukturon qart prgjigjen nga pikpamja gramatikore;

ndrton fjali t sakta dhe t qarta;

prdor fjali q variojn n modele, gjatsi dhe ritm;

ka saktsi drejtshkrimore. ______________________________________________________________________________________

vleresimi gjimnazi b

Documents