HABILIDADES COMUNICATIVAS

VLADIMIR ROLDAN UMAÑACódigo: 49933

EL SER HUMANO

ES UN SER SOCIAL POR NATURALEZA

SE DEBE COMUNICAR, por lo tanto

Requiere de HABILIDADES COMUNICATIVAS

INTERACTUAR SOCIALMENTE

HABILIDADES SOCIALES

Simples COMPLEJAS

Asertividad

EXPERIENCIA POSITIVA

¿QUE ES COMUNICACIÓN ASERTIVA?

Según Neidharet, Weinstein y Conry se define como la confianza puesta en nuestra propia persona, en nuestras opiniones en nuestros derechos y en nuestras reclamaciones.

EL SER HUMANO NECESITA COMUNICARSE DE UNA MANERA CLARA Y OPORTUNA PARA TRASMITIR LO QUE DESEA Y PIENSA

COMPRENSIÓN LECTORA

¿QUE ES COMPRENSIÓN LECTORA?

SE ENTIENDE COMO LA CAPACIDAD INHERENTE DEL SER HUMANO PARA ENTENDER LO QUE SE LEE PERMITIENDO UNA COMPRENSIÓN GENERAL DEL TEXTO, ES DECIR, LA COMPRENSIÓN LECTORA ES LA HABILIDAD BÁSICA QUE PERMITE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO, ES UN PROCESO QUE BUSCA DARLE SIGNIFICADO A U TEXTO.

INTERACTUAR CON EL TEXTO

NIVE

LES NI

VELE

S

- Ideas extraídas del texto - Centrar información explícita y directa del texto - Lectura sin ningún tipo de interpretación

LITERAL

Capacidad de comprender y entender de forma clara;además se expresa con las palabras propias el contenido leído.

REORGANIZACIÓN, COMPRENSIÓN LITERAL

Imaginar elementos no incluidos en el texto, pero relacionado con la lectura, permitiendo realizar un análisis mas detallado y una comprensión mas completa, realizando conclusiones y precisiones sobre el texto.

INFERENCIAL

Una vez comprendida la lectura en toda su magnitud, el lector puede llegar a aceptar y/o rechazar el texto de acuerdo

a su juicio realizando un análisis complejo del contenido generando criticas constructivas del mismo y evaluando a su vez el mismo; argumentando con fundamentos, y de acuerdo

a su conocimiento del tema. (Nivel mas complejo).

CRÍTICO O EVALUATIVO:

1). LEER IDEAS.2). ANALIZAR EL PENSAMIENTO DEL AUTOR Y SU INTENCIONALIDAD.3). TENER UNA MENTE ABIERTA 4). DESCUBRIR LA IDEA PRINCIPAL

1. ¿QUÉ PRETENDE COMUNICAR EL AUTOR?2. ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN SIGNIFICATIVA DE LAS PALABRAS?3. ¿QUÉ APORTA REALMENTE LA LECTURA?

BUSCAR EL PROPÓSITO DEL TEXTO

ES: TENER LA CAPACIDAD DE: 1.COMPRENDER2. ANALIZAR 3. ASIMILAR

4. SINTETIZAR5.PARAFRASEAR

6.INFERIR.7.COMPARAR Y SELECCIONAR INFORMACIÓN

LECTURA INTELIGENTE

- LA TOMA DE NOTAS.-EL SUBRAYADO

-EL RESUMEN -LOS ESQUEMAS

TÉCNICAS DE LECTURA

ESTRATEGIAS

COMPRENSIÓN DE LECTURA

LO QUE NO SE DEBE HACER ……

NO LEER ACTIVAMENTE REALIZAR LECTURA SIN PERSEGUIR

UN OBJETIVO CONCRETO. LEER PALABRAS SIN ENCONTRAR

SENTIDO CON LA LECTURA.

AL COMPRENDER LA LECTURA PODRÁS:

- FORMULAR PREGUNTAS- HIPÓTESIS

- RELACIONAR EL CONTENIDO CON OTRA EXPERIENCIA O CON UN CONOCIMIENTO SIMILAR.- IDENTIFICAR PARTES DEL TEXTO.

- CONSTRUIR INTERPRETACIONES Y RECREAR EL TEXTO.

ENCONTRANDO LA CAPACIDAD DE DETERMINAR CÓMO SE DEBE LEER Y EN QUÉ NIVEL SE DEBE PROFUNDIZAR: EN ENTENDER, COMPRENDER, INTERPRETAR, COMPARAR O EN SEÑALAR JUICIOS

DE VALOR

REDACCIÓN DE TEXTOS

DE QUE COMPRENDE LA REDACCIÓN DE TEXTO:

LA REDACCIÓN VA MÁS ALLÁ DEL SIMPLE PROCESO DE TRASCRIBIR IDEAS O DE ENUNCIAR POR OTRO MEDIO EL DISCURSO ORAL. NO SE ESCRIBE COMO SE HABLA, SE REQUIERE DE UN PROCESO MÁS COMPLEJO. EN ALGUNOS CASOS SE EVIDENCIA LA DESORGANIZACIÓN DE IDEAS, LA FALTA DE COHERENCIA, DE CLARIDAD, POBREZA EN EL LÉXICO O SIMPLICIDAD ESTRUCTURAL.

ETAP

A DE

LA

REDA

CCIÓ

N DE

L TE

XTO

Planificación Redacción Revisión y corrección

- Es investigar tema - Claridad del tema.

- Establecer objetivos

- Estructurar las ideas

SE INICIA DESPUÉS DE ORGANIZAR LAS LLUVIA DE IDEAS

Se debe revisar, leer nuevamente el

escrito, verificar la relación entre las

ideas y los párrafos como estructura

textual

ESTILO, COHERENCIA, COHESIÓN Y CLARIDAD

Redacción clara concisa y coherente.

Ortografía apropiada forma de expresarlo Escribir de forma

sencilla para que el lector pueda entender y comprender fácilmente.

TIPOS DE REDACCIÓN DE TEXTOS TEXTO DESCRIPTIVO

TEXTO NARRATIVO TEXTO EXPOSITIVO TEXTO

ARGUMENTATIVO TEXTO DIGITAL