vizija škole: Škola nekad i danasos-komarevo.skole.hr/upload/os-komarevo/images/static3/... ·...

Osnovna škola Komarevo

Školski

KurikulumŠkolska godina: 2016./2017.

Tim za školski kurikulum:

1. Nataša Rašić2. Valentina Ikasović3. Sanja Kolić4. Nives Franceschi

ravnateljica: Gordana Vasić

Komarevo, rujan 2016.

SADRŽAJ

1. UVOD.......................................................................................................................3

2. VIZIJA I MISIJA ŠKOLE...............................................................................................4

3. VRIJEDNOSTI I NAČELA KURIKULUMA......................................................................5

4. O NAMA...................................................................................................................6

5. PODRUČJA RAZVOJA UČENIKA.................................................................................7

5.1. Jezicno-komunikacijsko.....................................................................................7

5.2. Matematicko...................................................................................................21

5.3. Prirodoslovno..................................................................................................26

5.4. Tehnicko i informaticko...................................................................................34

5.5. Društveno humanisticko.................................................................................39

5.6. Umjetnicko......................................................................................................51

5.7. Tjelesno i zdravstveno.....................................................................................65

5.8. Poduzetništvo..................................................................................................75

5.9. Projekti............................................................................................................77

5.10. Zadruge........................................................................................................91

Vizija škole: Škola nekad i danas

1. UVOD

Školski kurikulum Osnovne škole Komarevo temeljni je dokument škole propisan i

izrađen u skladu sa Zakonom o odgoju i obrazovanju (cl. 26 i 28) te Nacionalnim

okvirnim kurikulumom.

On predstavlja svekoliko planiranje, provođenje i vrednovanje cjelokupnog odgojno

obrazovnog procesa u odnosu na naše izabrane strateške ciljeve, a u suglasju s misijom

i vizijom naše škole.

Školskim kurikulumom (u daljnjem tekstu kurikulum) zacrtan je dugorocni i kratkorocni

plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

te druge odgojno-obrazovne programe i projekte.

Pri izradi kurikuluma krenuli smo od pretpostavke da djeca imaju pravo upoznati

tradiciju svog zavicaja i svoje zemlje, te na tome graditi svoj kulturni identitet.

U ovoj školskoj godini, kurikulum je izrađen prema metodologiji IPA projekta „Razvoj

kurikulumske kulture: Osnaživanje škola za razvoj i implementaciju školskog

kurikuluma“ ciji je nositelj Institut za društvena istraživanja iz Zagreba, a partner Forum

za slobodu odgoja.

3


2. VIZIJA I MISIJA ŠKOLE

Vizija:

Odgoj i obrazovanje sretno i uspješnog ucenika, koji će proucavanjem školovanja

svojih predaka uvidjeti prednosti današnjeg školovanja,punog dinamike i raznolikosti.

Misija:

• Poticati i razvijati svijest o hrvatskom jeziku kao bitnom cimbeniku hrvatskog

identitete.

• Sustavno njegovati hrvatski standardni jezik ( književni ) u svim podrucjima, ciklusima

i svim razinama odgojno –obrazovnog sustava.

• Odgajati i obrazovati ucenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima ,te pravima i obavezama djece,osposobiti ih za

življenje u multikulturalnom svijetu,za poštivanje razlicitosti i snošljivosti ,te za aktivno

i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva.

• Poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost, i kreativnost kod

ucenika.

• Osposobiti ucenike za cjeloživotno ucenje.

• Razvijati interes za ocuvanjem tradicijskih vrijednosti, osposobiti ucenike za življenje

u skladu s njima, te pripremu za prenošenje budućim generacijama.

∞ BUDUĆNOST SE NE MOŽE

BEZ PONAVLJANJA PROŠLOSTI GRADITI ∞

4


Eugen Kvaternik

5


3. VRIJEDNOSTI I NAČELA KURIKULUMA

Vrijednosti i nacela našeg kurikuluma u suglasju su sa vrijednostima i nacelima

Nacionalnog okvirnog kurikuluma.

Vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet, odgovornost.

Načela: visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve, jednakost obrazovnih

mogućnosti, obveznost općeg obrazovanja, horizontalna i vertikalna prohodnost,

ukljucenost svih ucenika u odgojno-obrazovni sustav, znanstvena utemeljenost,

poštivanje ljudskih prava i prava djece, kompetentnost i profesionalna etika,

demokraticnost, samostalnost škole, pedagoški i školski pluralizam, europska dimenzija

obrazovanja, interkulturalizam.

6


4. O NAMA

OŠ Komarevo je maticna škola (bez podrucnih škola) i nalazi se na bivšem ratnom

podrucju. Obuhvaća populaciju ucenika osam naselja koja su menđusobno udaljena i

nalaze se na podrucju posebne državne skrbi. Većina ucenika su putnici, a prijevoz

obavlja gradski prijevoznik. Rat i poratno razdoblje ostavili su znacajne posljedice na

naše ucenike i njihove roditelje u vidu mnogobrojnih socijalnih, obiteljskih i

zdravstvenih problema.

Zbog depopulacije neka naselja (koja spadaju u naše upisno podrucje) imaju svake

godine sve manje djece što se odražava i na ukupan broj ucenika u školi.

Unazad nekoliko godina u prostorijama škole odvija se predškolski program («Mala

škola») koji je veoma dobro prihvaćen od strane roditelja.

Nastava u školi organizirana je u jednoj smjeni. Svaki dan dežuraju dva ucitelja .

Nastava je organizirana u osam nastavnih sati po danu (od ponedjeljka do petka).

Raspored sati ne omogućava uvonđenje nultog sata

7


5. PODRUČJA RAZVOJA UČENIKA

5.1. JEZIC NO-KOMUNIKACIJSKO

8


Kua

Kurikulumsko

područjeJezično - komunikacijsko

Ciklus(razred) 2.

Cilj Osvijestiti učenicima načine učenja i poučavanja u bližoj i

daljoj prošlosti, kako je škola izgledala nekad, a kako

danas, učitelji nekad i danas

Obrazloženje cilja

(povezan

potrebama,interesima

učenikai vrijednostima

šk.kurikuluma)

Učenici će usvojiti znanja iz prirode i društva, hrvatskog

jezika, kulturne tradicije i baštine. Razvijanje svijesti o

očuvanju povijesno- kulturnog identiteta.

Razvijanje općih kreativnih sposobnosti.

Razvijanje vještina suradnje.

Odgoj za rad u timu.

Očekivani

ishodi/postignuća

(učenik će moći)

-razviti suradnički odnos u školi i izvan nje

-zauzeti vlastiti stav i kritičko razmišljanje o načinima rada

škole u prošlosti

- učenici će razgovarati s odraslim osobama i naučiti što su

to tradicijske vrijednosti, čemu nas mogu poučiti naši

stariji članovi zajednice,

(kako se nekad učilo, pjesme, dječje igre..)

-naučit će prezentirati neku od tradicijskih vrijednosti,

razgovarati sa članovima zajednice, urediti panoe i praviti

plakate, razmjenjivati znanja i stečena iskustva, učenici će

novostečena znanja prikazati različitim zričajem uz pomoć

zornih prikaza, te prenositi značenje tradicije i ostalim

učenicima

Način realizacije:

a)oblik

- interdisciplinarno kroz nastavne predmete: prirodu i

društvo, hrvatski jezik, matematiku, glazbenu i likovnu

kulturu, sat razrednika

-izvanučioničku nastavu (posjet starijim osobama koje su u

davna vremena učile na drugačiji način)

9


b)sudionici

c)način učenja(što rade

učenici)

d)metode poučavanja

(što rade učitelji)

e) trajanje izvedbe

-učitelj, učenici, roditelji, stručni suradnici, lokalna

zajednica

-pismeno, usmeno, likovno i scensko izražavanje kroz

interpretaciju tekstova, istraživanje. prikupljajnje različitog

slikovnog i ostalog materijala, slušaju i obrađuju,

prezentiraju,

-razgovaranja, objašnjavanja, motiviranja, usmjeravanja,

istraživanja,

izlaganja, vrednovanja

tijekom školske godine 2016./2017.

Resursi/mogući

troškovi

Odgovorne osobe

Potrošni materijal (papir, toneri, hamer, ljepilo, kolaž)

Troškovi komuniciranja (telefoniranja, Interneta)

Nives Franceschi

kua

Kurikulumsko područje Jezicno - komunikacijska

Ciklus(razred)

1.

Cilj Osvijestiti ucenicima važnost i vrijednost obrazovanja kroz

citanje, pisanje i govor. Proucavanje škole nekad i sada,

kroz povijest razvoja školskog pisma, pribora, predmeta,

govora i provođenja discipline. Te uspoređivanje istoga u

sadašnjosti i u budućnosti kroz „ucionice budućnosti“ i

primjeni nove komunikacijske tehnologije.

Obrazloženje cilja

(povezan


Ucenici će usvojiti znanja iz povijesti, hrvatskog jezika i

kulturnim vrijednostima kroz teme krasopis, naziva starih

predmeta i školskog pribora i pravila.

10


ucenikai vrijednostima

šk.kurikuluma)

Poticati će se ljubav prema poštivanju tradicije u razvoja

školstva i obrazovanja te unapređivanje školstva i

obrazovanja kroz nove tehnologije.

Očekivani

ishodi/postignuća

(ucenik će moći)

-razviti suradnicki odnos u školi i izvan nje.

-zauzeti vlastiti stav i kriticko razmišljanje o povijesti

školstva.

-usvajati važnost potrebe obrazovanja i povezanost s

uspjehom u životu.

Način realizacije:

a)oblik

b)sudionici

c)nacin ucenja(što rade

ucenici)

d)metode poucavanja

(što rade ucitelji)

e) trajanje izvedbe

-redovnu nastavu (kroz hrvatski jezik, glazbenu, likovnu

kulturu i sat razrednika)

-izvananastavnu nastavu (kroz Kreativnu skupinu-

Kreativci)

-izvanucionicku nastavu (posjet muzeju, arhivu)

-ucitelj, ucenici, roditelji, strucni suradnici, lokalna

zajednica


interpretaciju tekstova, istraživanje. Prikupljaju,

prezentiraju, slušaju i obrađuju .


istraživanja,


-tijekom školske godine 2016./2017.

Resursi/mogući

troškovi

Potrošni materijal (papir, toneri, hameri, ljepilo, kolaž)


Troškovi prijevoza

Način praćenja i Tijekom školske godine putem redovnog programa i

11


provjere

ishoda/postignuća

obradom nastavnih jedinica. Putem izvannastavnih

aktivnosti, Kreativne skupine te školske Zadruge Komarci“.

Sve bi to bilježili slikom, zapisom i videom.

Prezentaciju naših radova prezentirali bi na školskoj

izložbi i na web stranicama škole.

Odgovorne osobe Uciteljica Sanja Kolić

kua

Kurikulumsko područje Jezicno komunikacijsko

Ciklus(razred) 3.

Cilj Osvijestiti važnost odgoja i obrazovanja za vlastitu

sigurnost i budućnost. Potaknuti kod ucenika volju i želju

za stjecanjem novih spoznaja koje im omogućuje današnji

nacin obrazovanja

Obrazloženje cilja

(povezan



šk.kurikuluma)

Pokazati ucenicima da današnje metode, tehnologija i

mediji omogućuju lakše i brže ucenje nego što je to bilo

omogućeno njihovim roditeljima ili bakama i djedovima.

Danas su dostupni svim ucenicima internet, knjižnice i

citaonice, muzeji, arhivi, udžbenici, racunala,..

Očekivani

ishodi/postignuća

(ucenik će moći)

Ucenici će unaprijediti komunikacijske sposobnosti, više

citati i cijeniti sve što im je dostupno u knjižnici i citaonici,

muzeju, kinu, kazalištu

Način realizacije:

-redovna nastava, izvannastavne aktivnosti, posjet

12


a)oblik

b)sudionici


ucenici)

d)metode poucavanja


e) trajanje izvedbe

knjižnici, kazalištu, kinu

-ucenici, uciteljica, obitelj

-osmišljavanje sadržaja kratkih igrokaza,dramatizacija

tekstova iz citanke,izvođenje igrokaza

-usmjeravanje ucenika na tekstualne sadržaje , podjela

uloga , pomoć pri uvježbavanju igrokaza

-tijekom cijele godine

Resursi/mogući

troškovi

Odgovorne osobe

-ucenici, uciteljica, web stranice,udžbenik, racunako,

projektor

Jelena Pavlić

kua

Kurikulumsko područje Jezicno - komunikacijsko

Ciklus(razred)

4.

Cilj Osvijestiti ucenicima nacine školovanja naših predaka, te

prednosti i nedostatke takvog školovanja.

Obrazloženje cilja Ucenici će usvojiti znanja iz povijesti, hrvatskog jezika i

13


(povezan potrebama,

interesima ucenika i

vrijednostima šk.

kurikuluma)

kulturne tradicije.

Očekivani

ishodi/postignuća

(ucenik će moći)

-razviti suradnicki odnos u školi i izvan nje

-zauzeti vlastiti stav i kriticko razmišljanje o negdašnjim

nacinima poucavanja i ucenja

Način realizacije:

a)oblik

b)sudionici


ucenici)

d)metode poucavanja


e) trajanje izvedbe

-redovna nastava (kroz hrvatski jezik, TZK, glazbenu i

likovnu kulturu)

-izvannastavna aktivnost (kroz sportsku skupinu)

-sat razrednika- mini projekt i izložba


zajednica

-pismeno, usmeno, likovno izražavanje , istraživanje,

prikupljaju, prezentiraju, slušaju i obrađuju


istraživanja,


14


-tijekom školske godine 2016./2017. (od rujna 2016. do

svibnja 2017.)

Resursi/mogući

troškovi



Način praćenja i

provjere

ishoda/postignuća

Odgovorna osoba

Tijekom školske godine putem redovnog programa i

obradom nastavnih jedinica.

Putem izvannastavnih aktivnosti –sportske skupine .

Prezentaciju našeg mini projekta imali bismo na školskoj

izložbi i na web stranici škole.

Edita Kolić

kua

Kurikulumsko područje

Jezicno -komunikacijsko

Ciklus(razred) 5., 6., 7. i 8.

Cilj Usvojiti jezicno, književno i pravopisno znanje

Obrazloženje cilja

(povezan



šk.kurikuluma)

Usvojiti jezicno znanje(vrste rijeci,glagolska

vremena,vrste recenica,tvorbu rijeci),proširiti znanje o

književno teorijskim pojmovima,usvojiti i utvrditi te

primjeniti određena pravopisna pravila)

Očekivani

ishodi/postignuća

(ucenik će moći)

Ucenik će moći gramaticki i pravopisno pravilno govoriti

hrvatski jezik

15


Način realizacije:

a)oblik

b)sudionici


ucenici)

d)metode poucavanja


e) trajanje izvedbe

Individualni,skupni,te rad u parovima

Ucenici 5.,6.,7. I 8. Razreda

Čitanje ,pisanje,analiza,rješavanje zadataka

Objašanjavanje,pisanje,analiza,rješavanje zadataka

Tijekom školske godine

Resursi/mogući troškovi

Način praćenja i

provjere

ishoda/postignuća

Usmeno, pismeno,jezicne igre,igre uloga...

Odgovorne osobe Željka Vrđuka

kua

Kurikulumsko područje Jezicno-komunikacijsko

16


Ciklus(razred) prvi i treći ciklus

Cilj Omogućiti ucenicima stjecanje znanja, vještina i

sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s

jezikom, komunikacijom i kulturom.

Obrazloženje cilja

(povezan



šk.kurikuluma)

Ucenici će steći potrebne razine slušanja, govorenja,

citanja i pisanja kljucne za ucenje, rad i život. Razvijat će

razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za kulturu i

tradiciju zemalja engleskog govornog podrucja.

Očekivani

ishodi/postignuća

(ucenik će moći)

Na konkretnim primjerima steći svijest o postojanju

slicnosti i razlika između vlastite kulture i kulture jezika

koji se uci na aspektima školskog života nekad i danas, te

u znacenju i uporabi pojedinih jezicnih izricaja te nacina

ponašanja. Uociti vrlo jednostavne cinjenice o školskom

životu u zemljama engleskog govornog podrucja te ih

usporediti s hrvatskim školama. Samostalno se koristiti

razlicitim izvorima na stranom jeziku, ukljucujući

elektronicke medije i obrazovne programe.

Način realizacije:

a)oblik

b)sudionici


ucenici)

-redovna i dodatna nastava engleskog jezika

-ucenici i uciteljica

-tumaciti dobivene informacije i na temelju njih

samostalno zakljucivati te jednostavno obrazložiti svoj

stav; samostalno, ili uz pomoć, sudjelovati u razlicitim

oblicima govorne produkcije i interakcije služeći se

pritom jednostavnim i nešto složenijim jezikom; koristiti

odgovarajuće kognitivne, metakognitivne i društveno-

afektivne strategije pri rješavanju zadataka i problema,

17


d)metode poucavanja


e) trajanje izvedbe

kao i strategije suradnickog i individualnog ucenja

-metode aktivnog poucavanja (dijaloška, istraživacka,

ucenje putem rješavanja problema), poucavanje

vođenim otkrivanjem i razgovorom

-tijekom šk.god. 2016./2017.

Resursi/mogući troškovi Fotokopirni papir, dodatni materijali iz casopisa, sadržaji

s Interneta

Način praćenja i

provjere

ishoda/postignuća

Razgovor s ucenicima, analiza rada i doprinosa ucenika,

uspoređivanje i savjetovanje, korektno argumentiranje i

zakljucivanje utemeljeno na stecenim znanjima i

vještinama uz vlastiti doprinos, samovrednovanje

Odgovorne osobe Sanja Barberić

Kurikularno područje Jezicno komunikacijsko

IME I PREZIME

VODITELJA

Lucija Čihor, mag.prim.educ.

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

15

PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

1

18


CILJEVI DOPUNSKE

NASTAVE

Pomoć slabijim ucenicima i ucenicima po prilagođenom

programu u ovladavanju temeljnim znanjima.

NAČIN REALIZACIJE

DOPUNSKE NASTAVE

Čitanje, pisanje, ponavljanje, prepricavanje,

objašnjavanje, oznacavanje, pokazivanje, usmjereni i

slobodni razgovor, individualizirani rad, skupni i rad u

paru.

VREMENSKI OKVIR

DOPUNSKE NASTAVE


OSNOVNA NAMJENA

DOPUNSKE NASTAVE

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom

uspješnosti nastavka školovanja.

TROŠKOVNIK (DETALJNI)

ZA DOPUNSKUNASTAVU

Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100,00

kn

NAČIN VREDNOVANJA

DOPUNSKE NASTAVE

Vrjednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i

vrjednovanju ucenikovih postignuća.

19


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

DOPUNSKE NASTAVE

kua

Kurikulumsko područje Jezicno-komunikacijsko

Ciklus(razred) 3.ciklus(8.razred)

Cilj Upoznati ucenike s modom nekada i danas- što je nekada

bilo „in“, a što je danas

Obrazloženje cilja

(povezan


Kroz tekst „ Alle mögen T-Shirts „ ucenici će proširiti

vokabular i upoznati se s modom nekada i danas. Što je

danas moderno, a što se nosilo kroz povijest.

20



šk.kurikuluma)

Čemu su služile majice kratkih rukava nekada, a danas su

omiljeni odjevni predmet svih generacija.

Očekivani

ishodi/postignuća

(ucenik će moći)

Pravilno citanje teksta, prepricavanje prema zadanom

modelu, usmeno odgovaranje na pitanja.

Način realizacije:

a)oblik

b)sudionici


ucenici)

d)metode poucavanja


e) trajanje izvedbe

Individualni, rad u paru, grupni rad

Ucenici 8.razreda

Pismeni i usmeni zadaci, citanje, rad na tekstu, pisanje,

slušanje, pokazivanje

Slušanje, citanje, razgovor

2 sata

Resursi/mogući

troškovi

----

Način praćenja i

provjere

ishoda/postignuća

Usmena provjera razumijevanja, te provjera aktivne

uporabe njemackog jezika.

21


Odgovorne osobe

Ivana Zovkić Majnarić

22


5.2. MATEMATIČKO


Matematičko

Ciklus(razred) 2.

Cilj Osposobiti učenike za rješavanje složenijih zadataka iz matematike i primjenjivanje stečenog znanja u svakodnevnom životuUčiniti odgojno – obrazovni proces dinamičnim, zanimljivim i izazovnim za sve učenikeRazvijati učeničke ključne kompetencije u području matematike, povezati nastavne sadržaje sa životom, steći

23


trajna znanja i osvijestiti mogućnost primjene stečenoga znanja, osvijestiti svrhovitost učenja, činjenicu da obrazovani imaju više prilika za bolji život .

Obrazloženje cilja(povezan potrebama,interesima učenikai vrijednostima šk.kurikuluma)

Razgovarati s djedovima, bakama i starijim sumještanima kako bi saznali što više o kulturi življenja u prošlosti našega mjesta i tradiciji odgoja i obrazovanja .Zamišljati i razgovarati o tome kako se stjecalo znanje kad djeca nisu išla u školu, kako se živjelo s tim znanjem.Istražiti podatke iz raznih izvora o tome tko je poučavao i kako se stjecalo znanje u najstarijoj školi.

Očekivani ishodi/postignuća(učenik će moći)

Povećane učeničke ključne kompetencije (radne, socijalne i komunikacijske kompetencije te kompetencija za učenje i rješavanje problema)Osposobljenost za primjenu matematičkih znanja u svakodnevnom životu – rješavanje problema.

Način realizacije:a)oblik

b)sudionici

c)način učenja(što rade učenici)

d)metode poučavanja(što rade učitelji)

e) trajanje izvedbe

Redovna i dodatna nastava

Učenici , učiteljica

Aktivno sudjelovati u rješavanju zadataka, pitati o nejasnoćama, tražiti nove načine rješavanja zadataka.

Pripremaju učionicu, nastavna sredstva i pomagala; po potrebi navoditi učenike do točnog rješenja pojedinog zadatka; organizirati različite oblike grupnog rada, rada u parovima; usmeno izlagati.

Rujan 2016. - lipanj 2017.


Matematička literatura, stare matematičke knjige

Način praćenja i provjere ishoda/postignuća

Redovito bilježenje opažanja učitelja o napredovanju učenika,.

Odgovorne osobe Nives Franceschi

24


Kurikulumsko područjeMatematicko podrucje

Ciklus(razred) II.( 5.razred)

Cilj Osposobiti ucenike za rješavanje složenijih zadataka iz matematike i primjenjivanje stecenog znanja u svakodnevnom životu.

Obrazloženje cilja(povezan potrebama,interesima ucenikai vrijednostima šk.kurikuluma)

U razredu ima ucenika koji pokazuju veći interes za matematiku i s lakoćom svladavaju gradivo redovne nastave pa im je potrebno dodatno proširiti sadržaje matematickog ucenja; ucenici su izrazili želju za sudjelovanjem na raznim matematickim natjecanjima.

Očekivani ishodi/postignuća(ucenik će moći)

Samostalno rješavati složenije zadatke o prirodnim brojevima,razlomcima,decimalnim brojivam,kao i geometrijske zadatke. Sudjelovati u natjecanjima.


b)sudionici

c)nacin ucenja(što rade ucenici)

d)metode poucavanja(što rade ucitelji)

e) trajanje izvedbe

Dodatna nastava iz matematike, natjecanje iz matematike, natjecanje „Klokan bez granica“, sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti

Ucenici petog razreda,uciteljica

Aktivno sudjelovati u rješavanju zadataka, pitati o nejasnoćama, tražiti nove nacine rješavanja zadataka.

Upoznaju ucenike s Abacus racunalom,to je prastaro racunalo koje se najprije upotrebljavalo u Aziji za rješavanje aritmetickih operacija. Radom na abacusu potrebno se znanje stjece brzo i, što je najvažnije, na zabavan i zanimljiv nacin.Za razliku od kalkulatora i racunala, abacus pomaže u razvijanju sposobnosti racunanja te može odigrati važnu ulogu u razumijevanju aritmetike.Pripremaju ucionicu, nastavna sredstva i pomagala; po potrebi navoditi ucenike do tocnog rješenja pojedinog

25


zadatka; organizirati razlicite oblike grupnog rada, rada u parovima; usmeno izlagati.

Rujan 2016. - lipanj 2017.Resursi/mogući troškovi

Matematicka literatura, zadaci s prošlih natjecanja – oko 30 kn.


Odgovorne osobe

Redovito bilježenje opažanja ucitelja o napredovanju ucenika, rezultati s ucenickih natjecanja.

Valentina Ikasović

Kurikulumsko područje Matematicko podrucje

Ciklus(razred) II.(5.i 6.razred)i III.(7.i 8.razred)

Cilj Osposobiti ucenike za tocno i samostalno rješavanje matematickih zadataka.


Tijekom praćenja i vrednovanja ucenickih postignuća uocene su kod nekih ucenika poteškoće pri svladavanju gradiva; ucenicima koji se školuju po prilagođenom programu potrebna je dodatna pomoć i više vremena za rješavanje zadataka, razvijanja sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika redovitog ucenja i vježbanja


Samostalno i tocno rješavati matematicke zadatke u skladu s ocekivanom razinom. Povezivati nastavne sadržaje iz matematike. Lakše usvajati nove nastavne sadržaje. Samostalno pratiti redovnu nastavu.


b)sudionici


d)metode poucavanja

Uvježbavati zadatke razlicitih tipova, racunati i pisati određene matematicke zadatke, pitati za dodatna pojašnjenja

Ucenici 5.,6.,7., i 8.razreda

Uvježbavati zadatke razlicitih tipova, racunati i pisati određene matematicke zadatke, pitati za dodatna pojašnjenja.

26



e) trajanje izvedbe

Pripremiti nastavne materijale i organizirati dopunsku nastavu, davati dodatna pojašnjenja i povratne informacije o napredovanju ucenika.

Rujan 2016.-lipanj 2017.Resursi/mogući troškovi

Udžbenik,nastavni listići,papir-oko 20 kn


Evidencijska lista ucenika, usmena i pisana evaluacija, samovrednovanje, napredovanje u rješavanju zadataka na redovnoj nastavi.

Odgovorne osobe Valentina Ikasović

27


5.3. PRIRODOSLOVNO

28


kua

Kurikulumsko područje Prirodoslovno

Ciklus(razred) 1.

Cilj Istraživanje pucke predaje, prirodne baštine i specificnosti

hrvatske škole nekad i danas, te promjene koje se

doživljavaju tijekom vremena kroz predmete realna

obuka: prirodopis, prirodoslovlje i racunstvo.

Obrazloženje cilja

(povezan



šk.kurikuluma)

-proucavali bi razvoj školskog pribora koji bi se koristio na

nastavi predmeta matematike i prirode i društva.

-korištenje istoga u usvajanju novih nastavnih sadržaja, te

primijeniti u praksi.

-proucavanje naziva, sadržaja sa sadašnjim predmetima

matematike prirode i društva.

Očekivani

ishodi/postignuća

(ucenik će moći)

razviti suradnicki odnos u školi i izvan nje.

-zauzeti vlastiti stav i kriticko razmišljanje o prošlim i

budućim tehnologijama

-osvijestiti važnost obrazovanja bez koje nema ni

budućnosti naroda.

Način realizacije:

a)oblik

b)sudionici


ucenici)

-redovna nastava (kroz hrvatski jezik, matematiku, prirodu

i društvo)

-izvanucionicka nastava (posjet muzeju, Crkvi, arhivu)

-ucitelj, ucenici, roditelji, strucni suradnici i lokalna

zajednica

-izrađuju prakticne i samostalne radove na zadanu temu .

29


d)metode poucavanja


e) trajanje izvedbe

Slušaju, prikupljaju, istražuju, obrađuju i prezentiraju.


istraživanja, osmišljavanja, planiranja, izlaganja,

vrednovanja.

-tijekom školske godine 2016./2017.

Resursi/mogući

troškovi



Troškovi prijevoza

Način praćenja i

provjere

ishoda/postignuća



Sve bi to bilježili slikom, zapisom i videom.

Prezentaciju naših radova prezentirali bi na školskoj

izložbi i na web stranicama škole.

Odgovorne osobe Uciteljica Sanja Kolić

Kurikulumsko područje PRIRODOSLOVNO

Ciklus(razred) 3.

Cilj Upoznati nacin obrazovanja naših baka i djedova,

kako su izgledale uniforme koje su nosili u školu i

pribor i udžbenici iz kojih su ucili, izgled ucionice

Obrazloženje cilja

(povezan



Pokazati ucenicima da se nekada nisu koristili

ovakvi nacini poucavanja i ovakvi udžbenici iz kojih

mi danas ucimo. Upoznat se sa nacinom prehrane

30


šk.kurikuluma) ondašnjih đaka.

Očekivani ishodi/postignuća

(ucenik će moći) Ucenici će moći spoznati da zdravim nacinom

prehrane jacamo svoje tijelo, otporniji smo i

zdraviji.

Način realizacije:

a)oblik

b)sudionici


ucenici)

d)metode poucavanja


e) trajanje izvedbe

-sat razrednika, priroda i društvo, tjelesna i

zdravstvena kultura, pripremanje domaćeg peciva

-ucenici, uciteljica, roditelji, školska kuharica

-slušanje prica baka i djedova kako je nekada

izgledao život ucenika osnovne škole u Komarevu

--upoznavanje ucenika sa voćem i povrćem koje se

uzgaja u našim vrtovima

-drugo obrazovno razdoblje (5, mjesec)

Resursi/mogući troškovi -ucenici, uciteljica, roditelji, bake, djedovi, kuharica

Način praćenja i provjere

ishoda/postignuća

-plakat,pravljenje domaćeg peciva i konzumiranje ,

fotografije

Odgovorne osobe -uciteljica Jelena Pavlić, školska kuharica

31


kua

Kurikulumsko područje Prirodoslovno - matematicko

Ciklus(razred) 4.

Cilj Istraživanje specificnosti školovanja naših

predaka,uocavanje i uspoređivanje promjena koje su se

dogodile u nacinu školovanja tijekom vremena.

Obrazloženje cilja

(povezan



šk.kurikuluma)

Proucavali bi nacine poucavanja i ucenja u vrijeme naših

predaka i organizaciju nastavnog procesa.

Očekivani

ishodi/postignuća

(ucenik će moći)

-razviti suradnicki odnos u školi i izvan nje

-zauzeti vlastiti stav i kriticko mišljenje o nekadašnjem

nacinu školovanja

-osvijestiti važnost poznavanja povijesti u bilo kojem

segmentu

Način realizacije:

a)oblik

b)sudionici

-redovna nastava (kroz hrvatski jezik, matematiku, prirodu

i društvo)

-izvanucionicka nastava (posjet baki ili djedu ucenika)

-ucitelj, ucenici, roditelji,bake i djedovi, strucni suradnici i

32



ucenici)

d)metode poucavanja


e) trajanje izvedbe

lokalna zajednica

-izrađuju prakticne i samostalne radove na zadanu temu ,

slušaju, prikupljaju, istražuju, obrađuju i prezentiraju



vrednovanja.

-tijekom školske godine 2016./2017. ( od rujna 2016. do

svibnja 2017. )

Resursi/mogući

troškovi



Troškovi prijevoza

Način praćenja i

provjere

ishoda/postignuća



Sve bi to bilježili slikom i zapisom .

Prezentaciju radova prezentirali bi na školskoj izložbi i na

web stranicama škole.

Odgovorne osobe Uciteljica Edita Rokić

kua

Kurikulumsko

područjePrirodoslovno

Ciklus(razred)

2.

Cilj Istraživanje pučke predaje, spomeničke baštine,

33


specifičnosti škole i poučavanja nekad i sada, te promjene

koje se doživljavaju tijekom vremena.

Obrazloženje cilja

(povezan


učenikai vrijednostima

šk.kurikuluma)

Proučavali bi školu nekad i danas.

Razvijanje općih kreativnih sposobnosti.

Razvijanje vještina suradnje.

Odgoj za rad u timu.

Očekivani

ishodi/postignuća

(učenik će moći)

-razviti suradnički odnos u školi i izvan nje

-zauzeti vlastiti stav i kritičko razmišljanje o načinima

rada škole u prošlosti

- učenici će razgovarati s odraslim osobama i naučiti što su

to tradicijske vrijednosti, čemu nas mogu poučiti naši

stariji članovi zajednice,

(kako se nekad učilo, pjesme, dječje igre..)

-naučit će prezentirati neku od tradicijskih vrijednosti,

razgovarati sa članovima zajednice, urediti panoe i praviti

plakate, razmjenjivati znanja i stečena iskustva, učenici će

novostečena znanja prikazati različitim zričajem uz pomoć

zornih prikaza, te prenositi značenje tradicije i ostalim

učenicima

Način realizacije:

a)oblik

b)sudionici

c)način učenja(što rade

učenici)

- interdisciplinarno kroz nastavne predmete: prirodu i

društvo, hrvatski jezik, matematiku, glazbenu i likovnu

kulturu, sat razrednika

-izvanučioničku nastavu (posjet starijim osobama koje su u

davna vremena učile na drugačiji način)

-izvanučionička nastava (posjet Školskom muzeju u

Zagrebu)

-učitelj, učenici, roditelji, stručni suradnici, lokalna

zajednica


interpretaciju tekstova, istraživanje. prikupljajnje različitog

34


d)metode poučavanja

(što rade učitelji)

e) trajanje izvedbe

slikovnog i ostalog materijala, slušaju i obrađuju,

prezentiraju,


istraživanja,


-listopad, studeni, prosinac, ožujak, svibanj

Resursi/mogući

troškovi

Odgovorne osobe


Troškovi komuniciranja (telefoniranja, Interneta) Troškovi

prijevoza

Nives Franchesci

35


5.4. TEHNIČKO I INFORMATIČKO

36


Kurikulumsko područjeTehničko i informatičko

Ciklus(razred) 5., 6., 7,. 8.

Cilj Istraživanje škole u prošlosti i usporedba sa školom danas, upoznati i uociti specificnosti škole nekad i sada, te promjene koje se doživljavaju tijekom vremena


Proucavali bi školu nekada i danas, organizaciju tj. Zajednicu u krugu škole, nacin djelovanja stanovništva, obicaja i ponašanja u svakodnevnom životu, izgled.


razviti suradnicki odnos u školi i izvan nje.-zauzeti vlastiti stav i kriticko razmišljanje o školi nekada i sada.-usvajati važnost potrebe unaprijeđivanja svog vlastitog znanja u primjeni novih tehnologija.-osvijestiti važnost prošlosti. bez koje nema ni budućnosti naroda, ali i razvitka tehnologije .


b)sudionici



e) trajanje izvedbe

Izborna nastava iz informatike

ucitelj, ucenici, roditelji, strucni suradnici i lokalna zajednica

-izrađuju samostalne crteže u programu Bojanje (Paint), te istražuju na Internetu pojmove na zadanu temu . Slušaju, prikupljaju, istražuju, obrađuju i prezentiraju.

-razgovaranja, objašnjavanja, motiviranja, usmjeravanja, istraživanja, osmišljavanja, planiranja, pismenog izražavanja, crtanja, izlaganja, vrednovanja.

-tijekom školske godine 2015./2016.Resursi/mogući troškovi Potrošni materijal (papir, toneri, hameri, ljepilo, kolaž)

Troškovi komuniciranja (telefoniranja, Interneta)Troškovi prijevoza


Tijekom školske godine putem redovnog programa i obradom nastavnih jedinica.Sve bi to bilježili slikom, zapisom i videom.Prezentaciju naših radova prezentirali bi na na web stranicama škole.

Odgovorne osobe Uciteljica Nataša Rašić

37


Kurikulumsko

područjeTehničko-informatičko

Naziv aktivnosti Robotičari

Ciklus 2 i 3

Cilj

Izrada robotskih vozila i poligona za vožnju.

Upravljanje robotskim vozilom (programiranje).

Igra i zabava.

Natjecanja.

Obrazloženje cilja

(povezan potrebama,

interesima učenika i

vrijednostima šk.

kurikuluma)

Razvijanje natjecateljskog duha.

Razvijanje dizajnerskih i kreativnih sposobnosti

poštujući funkcionalnost tehničke tvorevine.

Razvijanje motoričkih i intelektualnih sposobnosti.

Razvijanje interesa za rad u području tehnike i

tehničkih znanosti.

Upoznavanje osnovnih pojmova o robotima i

robotici(razvoj, vrste, primjena) s naglaskom na

područje igre i zabave.

Usporedba funkcionalnosti i upravljanje robotima

nekad i danas.

Očekivani

ishodi/postignuća

Čitanje i razumijevanje tehničke dokumentacije.

Samostalno dizajniranje i izrada robota.

Izrada robotskih vozila i poligona za vožnju.

Upravljanje robotskim vozilom i programiranje

rada vozila.

38


Rješavanje problemskih zadataka.

Otvorenost prema novim idejama.

Analiza ideja.

Prezentacija robotskog vozila (dijelovi, funkcija,

način rada i upravljanje) drugim učenicima.

Samovrednovanje svoga rada i radova drugih

učenika.

Dobra i produktivna suradnja u timu s drugim

učenicima i ugodno radno ozračje.

Način realizacije:

a) oblik

b) sudionici

c) način učenja

d) metode

poučavanja

e) trajanje

izvedbe

Individualizirani i grupni pristup.

Učenici 6.-8. razreda.

Planiranje, projektiranje, kreiranje, dizajniranje,

izrada i programiranje robota.

Metoda demonstracije, metoda praktičnih radova,

metoda analize i razgovora, metoda programiranja

Cijela školska godina ( 1 h tjedno).

Resursi/mogući

troškoviPotrošni materijal i alati (oko 1000 kn)

Način praćenja i Praćenje i analiza učeničkog napredovanja tijekom

39


provjere

ishoda/postignuća

nastavne godine, opisno u pedagoškoj

dokumentaciji.

Analiza, usporedba i vrednovanje svoga i radova

ostalih učenika.

Testiranje učenika.

Postavljanje izložbe radova i prezentiranje svoga

uratka drugim učenicima.

Natjecanja.

Voditelj aktivnosti Dragica Terzić, prof

40


5.5. DRUŠTVENO HUMANISTIČKO

41


42


Kurikulumsko područje Društveno - humanisticko

Ciklus(razred) 1(1.,3., i 4. razred) i 3(8.razred)

Cilj Usvajati temeljna vjeronaucna znanja kršćanskih istina i uspoređivati ih sa promicanjem kršćanskih istina nekada i danas u školskom sustavu. Povezati i usporediti prisutnost promicanja proslave katolickih blagdana u školi danas i nekada. Upoznati položaj crkve i nastave vjeronauka kroz razlicita državna uređenja. Usvajati podatke o prisutnosti vjerskog nauka drugih religija u školama nekad i danas.


Primjena vjeronaucnih sadržaja u stvarnome životu.Tradicija je našega naroda da se ucenici odgajaju u vjerskome duhu.


-razviti osjećaj zahvalnosti za Božju prisutnost kroz Crkveni nauk-razumjeti važnost prisutnosti Crkvenog nauka u školama u prošlosti za gradnju i razumijevanje budućnosti i sadašnjosti-uvidjeti važnost prisutnosti kršćanskih istina kroz satove vjeronauka u školama-uociti važnost njegovanja duhovne dimenzije kroz nastavni proces-razlikovati položaj crkve u obrazovnom sustavu kroz razlicita državna uređenja


b)sudionici



e) trajanje izvedbe

Izborna nastav

Ucenici, ucitelji, roditelji

Usmeno izlažu, razgovaraju, pismeno, likovno, scenski i

glazbeno se izražavaju, izrađuju praktican i samostalan rad

na zadanu temu

Demonstracija, priprema zadataka, vođenje kroz rad

Tijekom školske godine 2016./2017.

Resursi/mogući

43


troškovi Potrošni materijal


Odgovorne osobe

Opisno i brojcano vrednovanje znanja, stvaralackog izražavanje, međusobne kulture komuniciranja i zalaganja

Sanja Jinek

Kurikulumsko područje Društveno humanističko

Ciklus(razred) 2. I 3.

NAZIV Izvanucionicka nastava–Istra-Pula-Arena-Adrenalinski

park

DIMENZIJA Kulturološka dimenzija, Društvena dimenzija

CILJ Upoznavati kulturnu, povijesnu i vjersku baštinu

Republike Hrvatske

ISHODI

-upoznati kulturnu i povijesnu baštinu naše domovine

-razumjeti da je hrvatska kultura i povijest rezultat

složenih interakcija između većinskih i manjinskih

kultura

-otklanjati predrasude

- upoznavati povijesnu baštinu svoga naroda

- prepoznati osobitosti i prirodna bogatstva

posjećenog kraja

-istraživati na terenu

- uocavati i otklanjati predrasude na temelju

44


KRATAK

OPIS

AKTIVNOSTI

doživljenog

- doživjeti i uociti važnost djelovanja Crkva u

promicanju pismenosti

-istraživati prirodna bogatstva svoje domovine

CILJANA GRUPA 5,6,7,8. razred

NAČIN

PROVEDBE

MODE

L

Izvanucionicka nastava

METO

DE I

OBLICI

RADA

Rad na terenu

RESURSI

VREMENIK Svibanj-Lipanj 2017. godine

NAČIN VREDNOVANJA I

KORIŠTENJE REZULTATA

VREDNOVANJA

Uciteljevo promatranje ponašanja i međusobna

reakcija ucenika na ponašanje

TROŠKOVNIK -

NOSITELJI

ODGOVORNOSTI

Razrednici 5.-8. razreda

45




NAZIV Izvanucionicka nastava–Zagreb-Školski muzej- Kino

porjekcija Cinestar

DIMENZIJA Kulturološka dimenzija, Društvena dimenzija

CILJ Upoznavati kulturnu, povijesnu i vjersku baštinu Republike

Hrvatske

ISHODI

-upoznati kulturnu i povijesnu baštinu naše domovine

-Upoznati povijest školstva u Hrvatskoj

-otklanjati predrasude

- upoznavati povijesnu baštinu svoga naroda

-istraživati na terenu

46


KRATAK

OPIS

AKTIVNOSTI

- uocavati i otklanjati predrasude na temelju doživljenog

- posjet Školskom muzeju u Zagrebu

- usporediti školu nekad i sad

CILJANA GRUPA 5,6,7,8. razred

NAČIN

PROVEDBE

MODEL Izvanucionicka nastava

METODE

I OBLICI

RADA

Rad na terenu

RESURSI

VREMENIK Studeni 2016. godine

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJE

REZULTATA

VREDNOVANJA

Uciteljevo promatranje ponašanja i međusobna reakcija

ucenika na ponašanje

TROŠKOVNIK -

NOSITELJI

ODGOVORNOSTI

Razrednici 5.-8. razreda

Kurikulumsko područje Društveno humanisticko

47



NAZIV DODATNE

NASTAVE

Dodatna nastava iz povijesti

IME I PREZIME

VODITELJA

Marin Čakarić

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

5-10

PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

1

CILJEVI IZBORNE

NASTAVE

- istaknuti važnost ucenja povijesti i razviti svijest o tome

- povezati stecena znanja sa novim sadržajima

NAČIN REALIZACIJE

IZBORNE NASTAVE

Program se realizira kroz satove dodatne nastave, uz

uporabu svih aktivnih oblika i

metoda rada.

Pronalazak potrebne literature i povijesnih izvora u

knjižnicama i arhivima.

VREMENSKI OKVIR Jednom tjedno tijekom nastavne godine

48


IZBORNE NASTAVE

OSNOVNA NAMJENA

IZBORNE NASTAVE

- priprema za natjecanje

- proširiti znanje iz povijesti

- objasniti razlike između škole nekad i danas

TROŠKOVNIK

(DETALJNI) ZA IZBORNU

NASTAVU

Nisu predviđeni troškovi.

NAČIN VREDNOVANJA

IZBORNE NASTAVE

- individualno praćenje ucenickih ostvarenja i vrednovanje

rada

prema ostvarenosti ciljeva i zadataka i odnosa prema radu

- primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i

svakodnevnom životu

- za unaprjeđenje razvoja individualnih ucenikovih

sposobnosti



NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Astronomija

49


IME I PREZIME

VODITELJA

Marin Čakarić

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

12

PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

1

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje pojava i savladaju osnovna i napredna znanja

o Zemlji, Suncevom sustavu i Svemiru

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Izvannastavna aktivnost 1 sat tjedno

Suradnja kroz projekt „Skok u znanost“ sa Osnovnom

školom Vodnjan

Posjet ucenika Osnovnoj školi Vodnjan

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine – 35 sati

50


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Primjena fizikalnih zakona, razvijanje radoznalosti ,

samostalno zakljucivanje, razvijanje osjećaja za timski rad

kroz prakticnu i terensku nastavu.

TROŠKOVNIK

(DETALJNI) ZA

AKTIVNOST

-

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Motivacija ucenika

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Humanističko građanska skupina

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTučenici 5.-8. razreda

CILJEVI Stvaranje ozračja u skladu s liturgijskom godinom. Uvođenje u otajstvo pojedinih kršćanskih blagdana. Naučiti način slavljenja blagdana i poticati emocije u skladu s blagdanima te razviti volju da se živi liturgijski ritam. Upoznavati pojedine osobe kršćanske kulture s

51


ciljem nasljedovanja i usvajati nove kršćanske sadržaje.Razvijanje kreativnosti i osjećaja za lijepo.Upoznavati učenika sa profesijama iz neposredne stvarnosti u cilju pripreme za što kvalitetnije članove društva koji promiču kršćanske vrijednosti.

NAMJENA Posvijestiti važnost pojedinih datuma liturgijske godine. Približiti učenicima određeno povijesno razdoblje kršćanske povijesti te prezentirati istaknute osobe kršćanske povijesti, proširiti i produbiti znanje o njima.Pripremiti učenike za Vjeronaučnu olimpijadu. Nastojati kod njih razvijati kolegijalnost i suradnički duh. Potaknuti volju za timski rad i pozitivan pristup zajedničkom angažmanu kroz podjelu zadataka i suradnju.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Sanja Jinek

NAČIN REALIZACIJE (OBLICI I METODE RADA)

Prema planu izvannastavne aktivnosti u skladu s tijekom liturgijske godine te prema planu priprema za Vjeronaučnu olimpijadu.

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2016./2017. po 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, hamer papir, krep papir, kolaž papir,ljepilo,škare,flomasteri,markeri, tempere, vodene boje,troškovi printanja i nabavke materijala za pripremu vjeroučenika za Vjeronaučnu olimpijadu.

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Opisno vrednovanje i samovrednovanje, te rezultati postignuti na natjecanju.Rad u vjeronaučnoj grupi potiče učenike prije svega na praktični vjernički život, te kolegijalnost i suradnju u svakodnevnom životu

kuaKurikulumsko područje Društveno humanisticko

Ciklus(razred)2. (5 i 6 razred) i 3.(7 i 8 razred)

Cilj Razvijati općeljudske vrednote doživljavanjem, otrkivanjem i stjecanjem iskustva iz neposredne životne stvarnosti (kroz posjet starackom domu, kroz susrete sa slabovidnim i slijepim osobama).Otkrivati i upoznavati tradiciju profesije ucitelja u školi nekad i danas i profesije ljudi kroz promatranje i doživljavanje u neposrednoj životnoj stvarnosti.

52



Primjena usvojenih vrednota u stvarnome životu .


-prihvatiti odgovornost kao vrlinu važnu za život-prepoznati profesije kojima bi se želio baviti-prepoznati tradicijsku vrijednost pedagoške profesije-biti sposobni razlikovati odgovornost i suuodgovornost za život u društvu


b)sudionici



e) trajanje izvedbe

Izvanucionićka nastava – posjet:

-Starackom domu, posjet Srednjim školama grada Siska –

mjesec travanj

-Udruzi slijepih i slabovidnih osoba te posjet Tiflološkom

muzeju u Zagrebu – mjesec ožujak,

- posjet brodogradilištu u Rijeci – mjesec svibanj-lipanj

Ucitelji, ucenici

Promatraju, uocavaju, postavljaju pitanja, fotografiraju,

izrađuju

Osmišljavaju, planiraju, vode ucenike kroz rad

Mjesec ožujak, travanj, svibanj 2017. godine

Resursi/mogući troškovi 2000 kn troškovi puta u Zagreb i Rijeku


Kroz prezentacije, radionice, objava na web stranicama

škole, kroz opisno praćenje rada ucenikaK

53


Odgovorne osobe Sanja Jinek

KATOLIČKI VJERONAUK

IZBORNI PREDMET 1-8 razreda

CILJEVI Što bolje upoznavanje vjere u svimnjenim bitnim dimenzijama, učenju, slavljenju, življenju.Osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje biblijskih poruka i ostalih vjeronaučnih sadržaja u svakodnevnom životu.

NAMJENA Kroz vjeronaučne sadržaje upoznati učenike sa duhovnom i vjerničkom dimenzijom života.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Sanja Jinek

NAČIN REALIZACIJE (OBLICI I METODE RADA)

Metode razgovora, radionice, likovno izražavanje, scensko i glazbeno izražavanje, molitveno-meditativno izražavanje, grupni, individualni i frontalni oblik rada.

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2016./2017. po 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK Otprilike 100 kn po učeniku (udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, likovni pribor, papiri za fotokopiranje i hamer papir.

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Pismeno i usmeno vrednovanje. Ocjenjuje se usvojenost sadržaja, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.

Sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje i sudjelovanje u liturgijskom životu župe.

Odgovorne osobe Sanja Jinek

54


5.6. UMJETNIČKO

55


kua


Umjetnicko

Ciklus(razred) 1, 2 i 3

Cilj Nauciti pjevati hrvatske tradicijske pjesme

Obrazloženje cilja

(povezan



šk.kurikuluma)

Kroz tekstove i glazbu upoznavati pjesme i nacin rada u

prošlosti školstva.

Očekivani

ishodi/postignuća

(ucenik će moći)

Ucenici će:

- nauciti pjevati (i svirati) sve predviđene pjesme

koje su se nekad pjevale u školi

- slušati glazbene primjere tradicijske glazbe

- upoznati se s hrvatskim tradicijskim glazbalima.

Način realizacije:

a)oblik

b)sudionici


ucenici)

d)metode poucavanja


- zbor, sviranje, redovna nastava

- ucitelji, ucenici, strucni suradnici

- ucenici pjevaju, sviraju, slušaju

- ucitelj priprema audio-vizualna sredstva za rad,

pjeva, svira, odabire skladbe za slušanje glazbe.

56


e) trajanje izvedbe - Tijekom školske godine

Resursi/mogući

troškovi

Nema

Način praćenja i

provjere

ishoda/postignuća

Odgovorne osobe

Fotografije, web stranica škole, sudjelovanje na školskim

priredbama

Ivica Kovacić

NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Zbor

IME I PREZIME

VODITELJA

Ivica Kovacić

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

30

PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

1

CILJEVI AKTIVNOSTI Nauciti pjevati 25 predviđenih pjesama

57


NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Izvođenje izvannastavne aktivnosti prema planu i programu

VREMENSKI OKVIR

AKTIVNOSTI


OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Afirmiranje ucenika za pjevanje, sudjelovanje na školskim

priredbama

TROŠKOVNIK

(DETALJNI) ZA

AKTIVNOST

Nema

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Opisno pracenje u predviđenu dokumentaciju.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

sudjelovanje na školskim priredbama.

58


NAZIV SLOBODNE

AKTIVNOSTI

Sviranje

IME I PREZIME

VODITELJA

Ivica Kovacić

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

8

PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

1

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati se s raznim instrumentima i nauciti nekoliko

primjerenih pjesmica.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Izvođenje izvananstavne aktivnosti prema

planu i programu

VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine

59


AKTIVNOSTI

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI

Afirmiranje ucenika za sviranje, sudjelovanje na

školskim priredbama

TROŠKOVNIK

(DETALJNI) ZA

AKTIVNOST

Nema

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Opisno praćenje u predviđenu dokumentaciju.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

sudjelovanje na školskim priredbama.

kuaKurikulumsko područje UMJETNIČKO PODRUČJE

Ciklus(razred)1 (ucenici od 1-4 razreda)

Cilj Poticanje ljubavi prema pjesmi i plesu te cuvanje tradicije folklornog nasljeđa. Ocuvanje i prenošenje tradicije domovine i zavicaja na mlađe generacije. Ocuvanje i prenošenje tradicijskih obicaja u školi nekada i danas. Spoznati razliku prisutnosti plesa i tradicijskih djecjih igara

60


u školi nekad i danas.Obrazloženje cilja(povezan potrebama,interesima ucenikai vrijednostima šk.kurikuluma)

Ucenici će imati priliku zajedno surađivati, razvijati scensku kulturu, izražavati se plesnim pokkretima, otkrivati bogatstvo kulturne baštine.


-izraziti plesnim pokretima-prepoznati prepoznati tradiciju i folklornu baštinu domovine-bit sposoban scenski se izraziti-navesti tradicionalne pjesme i plesove svoga kraja-prepoznati narodnu nošnju svoga kraja- prepoznati i imenovati tradicionalne dijelove narodne nošnje-izgraditi stav o važnosti cuvanja tradicijskih obicaja u školi nekad i danas-biti sposoban prepoznati prisutnost folklorne baštine u školi nekad i danas


b)sudionici



e) trajanje izvedbe

Izvannastavna skupina


Scensko i glazbeno se izražavaju, izražavaju se plesnim

pokretima, razgovaraju

Demonstracija, priprema zadataka, vođenje kroz rad


Resursi/mogući troškovi 1500 kn za posjet HNK u Zagrebu (svibanj 2017. godine)

Način praćenja i provjere ishoda/postignućaOdgovorne osobe

Opisno praćenje ucenika, kroz javne nastupe na priredbama u školi i izvan njeSanja Jinek i Ivica Kovacić

61


kua

Kurikulumsko područje Umjetnicko

Ciklus(razred) 4.

Cilj Osigurati sustavan nacin poucavanja ucenika, poticanjem i

unapređivanjem njegovih intelektualnih, estetskih,

društvenih i duhovnih vrijednosti kroz kreativno

izražavanje.

Obrazloženje cilja

(povezan



šk.kurikuluma)

-obogaćivanje likovnog i i glazbenog izricaja

-postaviti povijesne cinjenice kao predložak za razgovor i

analizu na školskim satovima i izvannastavnim

aktivnostima

-ucenje i izvođenje tradicijskih pjesama ojacat će vezu sa

djetinjstvom naših predaka

Očekivani

ishodi/postignuća

(ucenik će moći)

-ucenik će spoznati svu ljepotu i vrijednost pjesama i

glazbe koju su u školama ucili i pjevali naši predci

Način realizacije:

a)oblik

b)sudionici


ucenici)

-redovna nastava (kroz likovnu i glazbenu kulturu)

-izvannastavna aktivnost (sportska skupina)

-ucitelj, ucenici, roditelji,bake i djedovi, strucni suradnici i

lokalna zajednica

-crtaju, slikaju, pjevaju tradicijske pjesme


62


d)metode poucavanja


e) trajanje izvedbe


vrednovanja.

Tijekom školske godine 2016./2017.(od rujna 2016. do

svibnja 2017.)

Resursi/mogući

troškovi


Način praćenja i

provjere

ishoda/postignuća

Vrednovanje rada ucenika priznaje se kao dodatno

ispunjavanje školskih obveza i može se nagraditi ocjenom

iz glazbenog i likovnog predmeta.

Odgovorne osobe Uciteljica Edita Rokić

kua

Kurikulumsko područje UMJETNIČKO

Ciklus(razred) 3.

Cilj Polazeći od djecjih interesa razvijati njihove sposobnosti

promatranja i otkrivanja oblika i pojava;razvijati

sposobnosti razmišljanja i maštanja; omogućiti

stvaralaštvo izražavajući se razlicitim likovnim tehnikama i

materijalima te njihovu primjenu u izradi igracaka.

Obrazloženje cilja Poticati maštu i stvaralaštvo, kreirati i izrađivati lutke i

63


(povezan



šk.kurikuluma)

igracke.

Ostvariti zadani likovni problem uporabom razlicitih

likovnih tehnika, razlicitim likovno-tehnickim sredstvima i

prirodnim materijalima na razlicitim likovnim podrucjima,

primjereno uzrastu djeteta.

Očekivani

ishodi/postignuća

(ucenik će moći)

Ucenici će moći samostalno izraditi igracke od prirodnih

materijala

Način realizacije:

a)oblik

b)sudionici


ucenici)

d)metode poucavanja


e) trajanje izvedbe

-likovna kultura

-ucenici, uciteljica

-izrezuju, ljepe, bojaju, kreiraju

-pomaže i usmjerava ucenike u radu

-tijekom 4. I 5. mjeseca, na satovima izvannastavnih

aktivnosti i na likovnoj kulturi

Resursi/mogući

troškovi cca 100. kuna

Način praćenja i

provjere -pokazati svoj rad i trud na školskoj priredbi, izložba

64


ishoda/postignuća

Odgovorne osobe

igracaka i lutki

Uciteljica Jelena Pavlić

kua


Ciklus(razred) 1.

Cilj Osigurati sustavan nacin poucavanja ucenika, poticanjem i

unapređivanjem njihovih intelektualnih, estetskih,

društvenih i duhovnih vrijednosti kroz kreativno

izražavanje a vezano uz promišljanje razvoja predmeta i

razvoja sadržaja, škole nekada i danas.

Obrazloženje cilja

(povezan



šk.kurikuluma)

-djeluje se prakticno u smislu upoznavanja prošlosti

školovanja i obrazovanja kroz likovni i glazbeni izricaj.

-uciniti ucenicko iskustvo predloškom za razgovor i

analizom na školskim satovima i izvannastavnim

aktivnostima.

-slušanje i izvođenje starih crkvenih pjesama, upoznavanje

s krasopisom, linijom debelih i tankih crta omogućiti

upoznavanje razvoja predmeta glazbene i likovne kulture

kroz zanimljive sadržaje.

Očekivani

ishodi/postignuća

(ucenik će moći)

-ucenik će spoznati vrijednost glazbe, plesa i likovnog

izražavanja.

-ovladati sastavnicama krasopisa i estetike umjetnickog

pisma.

-osjetljivost na druge i jacanje osobnog identiteta.

Način realizacije:

65


a)oblik

b)sudionici


ucenici)

d)metode poucavanja


trajanje izvedbe

-redovna nastava (kroz likovnu i glazbenu kulturu)

-izvannastavna aktivnost (Kreativnu skupinu-Kreativce i

Folklornu skupinu)

-izvanucionicka nastava (posjet kazalištu, muzeju, galeriji)

-ucitelj, ucenici, roditelji, strucni suradnici i lokalna

zajednica

-crtaju, slikaju, pjevaju pjesme, istražuju simbole

krasopisa, prezentiraju, sudjeluju u radionicama.



vrednovanja.


Resursi/mogući

troškovi



Troškovi prijevoza

Način praćenja i

provjere

ishoda/postignuća

Vrednovanje rada ucenika priznaje se kao dodatno

ispunjavanje školskih obveza i može se nagraditi ocjenom

iz glazbenog i likovnog predmeta.

Prezentaciju naših radova prikazivali bi na školskoj izložbi i

na web stranicama škole.

Odgovorne osobe Sanja Kolić


66



NAZIV DODATNE

NASTAVE

Likovna skupina

IME I PREZIME

VODITELJA

Irina Đurić

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

10

PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO

1

CILJEVI IZBORNE

NASTAVE

Proširiti i produbiti znanje ucenika o vrijednostima kraja u

kojem žive ,mjesta u kojem se nalazi škola ,školi kao

ustanovi(vanjskom izgledu zgrade-(procelja) i tlocrta

zgrade,izgledu ucionica,nacinu rada…),te tradiciji odgoja i

obrazovanja u Komarevu nekada i danas.

Razviti sposobnosti kreativnog izražavanja kroz izradu

likovnih uradaka u razlicitim likovnim tehnikama i usvojiti

tehnike rada.

NAČIN REALIZACIJE

IZBORNE NASTAVE

kroz izvannastavnu grupu

b)sudionici:

67


ucenici i ucitelj,uprava škole i ostali ucitelji ukljuceni u

projekt

c)nacin ucenja(što rade ucenici):

Aktivno sudjelovati u individualnom i grupnom radu.

Istraživati,analizirati i upoznati

školu(zgradu,procelja,tlocrte,izgled ucionica…) nekada i

danas,prikupljati dodatne izvore znanja. Posjetiti Hrvatski

školski muzej(stalni postav-obrazovanje u Hrvatskoj

krajem 19. i pocetkom 20.st),sudjelovati na radionici

VREMENSKI OKVIR

IZBORNE NASTAVE

Jednom tjedno tijekom nastavne godine

OSNOVNA NAMJENA

IZBORNE NASTAVE

Ucenik će eksperimentirati na spontan, imaginativan i

dobro strukturiran nacin s nizom umjetnickih materijala

ukljucujući crtacke, slikarske i graficke tehnike.

Razviti će sposobnosti i vještine u likovnom

izražavanju,razvijanje vještine suradnje, razvoj osjećanja

zajedništva,te kreativno provođenje slobodnog vremena.

Ucenik će razviti senzibilitet za likovni jezik/likovne

elemente te kompozicijske elemente-crtu, boju , ton,

teksturu, ritam, kompoziciju-simetriju i

asimetriju/ravnotežu, te likovnu tehniku..

68


TROŠKOVNIK

(DETALJNI) ZA IZBORNU

NASTAVU

likovni pribor-oko 500 kn tijekom školske godine,ulaznice

za muzej i trošak prijevoza ucenika

NAČIN VREDNOVANJA

IZBORNE NASTAVE

Likovni radovi ucenika,zapažanja(bilježnica izvannastavnih

aktivnosti u osnovnoj školi),izložba ucenickih radova na

kraju školske godine.

69


5.7. TJELESNO I ZDRAVSTVENO

Kurikulumsko područjeTJELESNO I ZDRAVSTVENO/UMJETNIČKO

Ciklus(razred) 1.-8. razreda

Cilj produbljivanje znanja o nacinu življenja naših predaka s naglaskom na tadašnje igre, bavljenje tjelesnom aktivnošću, ukljucivanje što većeg broja ucenika, ojacavanje iskustva "pripadnosti školi" za svakog ucenika

70


Obrazloženje cilja(povezan potrebama,interesima ucenika i vrijednostima šk.kurikuluma)

- razvijanje ljubavi prema tradicijskim igrama, sportovima i plesovima te njegovanje istih;uocavanje razlicitosti korištenja slobodnog vremena nekad i danas


Nauciti da svaka osoba ima svoje pretke. To su njegovi roditelji, bake, djedovi, prabake, pradjedovi… Neke od njih možemo upoznati,a o nekima cuti price i vidjeti kako su izgledali na fotografijama iz obiteljskih albuma. Upoznati nacin na koji su se igrali i zabavljali i kako su jacali svoje tijelo.


b)sudionici


d)metode poucavanja


e) trajanje izvedbe

- tjelesna i zdravstvena kultura (organizacija sportskih natjecanja)

- glazbena kultura (ples i pjevanje)

- likovna kultura (izrada odlicja)

- ucenici, roditelji, uciteljice, predmetni ucitelj tjelesne i zdravstvene kulture

- igraju razne igre koje su igrali naši stari u Komarevu, ples, pjevanje

-pokazuju i usmjeravaju ucenike

-jedan dan, za Dan škole

Resursi/mogući troškovi Krpene lopte, konopac, vijace, jutane vreće, štapovi, štule, glina (medalje)


Natjecanje u starim sportovima i igrama

Odgovorne osobe Uciteljice razredne nastave, uciteljica likovne kulture, ucitelj tjelesne i zdravstvene kulture Marko Gržin

Kurikulumsko područje Tjelesno i zdravstveno/umjetničko

Ciklus(razred) 2.

71


CiljProdubljivanje znanja o načinu življenja naših predaka s naglaskom na tadašnje igre i sportove

Obrazloženje cilja(povezan potrebama,interesima učenikai vrijednostima šk.kurikuluma)

Razvijanje ljubavi prema tradicijskim igrama, sportovina i plesovima te njegovanje istih;Uočavanje različitosti korištenja slobodnog vremena nekad i danas.

Očekivani ishodi/postignuća(učenik će moći)

Naučiti da svaka osoba ima svoje pretke. To su njegovi roditelji,bake,djedovi,prabake,pradjedovi…Neke od njih možemo upoznati,a o nekima čuti priče i vidjeti kako su izgledali na fotografijama iz obiteljskih albuma. Upoznati način na koji su se igrali i zabavljali i kako su jačali svoje tijelo.


b)sudionici

c)način učenja(što rade učenici)

d)metode poučavanja(što rade učitelji)

e) trajanje izvedbe

-tjelesna i zdravstvena kultura, glazbena kultura, likovna kultura

-učenici, učiteljica, predmetni učitelj tjelesne i zdravstvene kulture

-igraju razne igre koje su igrali naši stari u Komarevu, plešu , pjevaju

Pokazuje i usmjerava učenike,

-jedan dan, za Dan olimpijskih igara


Krpene lopte, konopac, vijače, jutane vreće


Odgovorne osobe

Takmičenje u starim sportovima i igrama

Nives Francsechi

kua

72


Kurikulumsko područje Tjelesno zdravstveno/umjetnicko

Ciklus(razred) 1.

Cilj Potaknuti ucenike da upoznaju razvoj predmeta tjelesne i

zdravstvene kulture, likovne i glazbene kulture kroz

povijest školstva, nekada, sada i u budućnosti.

Obrazloženje cilja

(povezan



šk.kurikuluma)

-osvijestiti važnost obrazovanja bez koje nema ni

budućnosti naroda.

-upoznati povijest školstva našeg kraja kroz doživljaje

starijih osoba,

starinske igre, plesove i pjesme.

-upoznati ljepotu rucnog rada, kroz crtanje, nacrte i

krasopis.

-tradicijom školstva našega kraja upoznati širu javnost.

Očekivani

ishodi/postignuća

(ucenik će moći)

-samostalno rješavati probleme i surađivati u timskom

radu.

-razviti osjetljivost za druge i jacanje osobnog identiteta .

-razvijati sposobnost javnog nastupa kroz natjecateljske

igre i ples.

-razvijati svoju kreativnost

Način realizacije:

a)oblik

b)sudionici


ucenici)

-redovnu nastavu (kroz tjelesno zdravstvenu, glazbenu i

likovnu kulturu)

-izvananastavnu nastavu (kroz Kreativnu skupinu -

Kreativci)

-izvanucionicku nastavu (posjet kazalištu, muzeju)


zajednica

73


d)metode poucavanja


e) trajanje izvedbe

-plešu, pjevaju, izrađuju razlicite predmete od prirodnog

materijala za igru i ples, igraju se, natjecu i surađuju.

Poticat će se timski rad, suradnicko ucenje i samostalnost

u radu.

Tijekom školske godine 2016./2017. posebno prigodno za

Dan škole, Dan sporta i Projektni dan „Škola nekad i

danas“.

Resursi/mogući

troškovi

Potrošni materijal (papir, toneri, hameri, ljepilo, kolaž,

stari i prirodni materijali )


Troškovi prijevoza

Način praćenja i

provjere

ishoda/postignuća

Odgovorne osobe

Realizacija planiranih projekata i njihova realizacija u cilju

stjecanja pozitivne slike o sebi i svom radu od strane

ucenika, ali i njihovih mentora.

Sanja Kolić

kua

Kurikulumsko područje Tjelesno zdravstveno/umjetnicko

Ciklus(razred) 4.

74


Cilj Potaknuti ucenike da upoznaju starinske igre koje su igrali

njihovi predci-bake, djedovi, prabake i pradjedovi.

Obrazloženje cilja

(povezan



šk.kurikuluma)

-upoznati vrijednosti našeg kraja kroz tradicionalne

starinske igre, plesove i pjesme koje su ucili naši predci

Očekivani

ishodi/postignuća

(ucenik će moći)

-samostalno rješavati probleme i surađivati u timskom

radu

-razviti osjetljivost za druge

-razvijati sposobnost javnog nastupa kroz natjecateljske

igre i ples


Način realizacije:

a)oblik

b)sudionici


ucenici)

d)metode poucavanja

-redovnu nastava (kroz tjelesno zdravstvenu, glazbenu i

likovnu kulturu)

-ucitelj, ucenici, roditelji,bake i djedovi, strucni suradnici,

lokalna zajednica

-plešu, pjevaju,igraju starinske igre,izrađuju starinske

igracke

75



e) trajanje izvedbe

razgovaranje, motiviranje, usmjeravanje, pisanje,

pjevanje, demonstracija, pohvaljivanje i nagrađivanje

-Dan sporta

-od rujna 2016. do lipnja 2017. kroz satove TZK,glazbene i

likovne kulture

Resursi/mogući

troškovi

Potrošni materijal (papir, toneri, hamer, ljepilo, kolaž…)

Način praćenja i

provjere

ishoda/postignuća

Odgovorne osobe


stjecanja pozitivne slike o sebi i svom radu .

Edita Rokić

kua

Kurikulumsko

područje

TJELESNO I ZDRAVSTVENO/UMJETNIČKO

Ciklus(razred) 3.

Cilj

-produbljivanje znanja o nacinu življenja naših predaka s

naglaskom na tadašnje igre

Obrazloženje

cilja

(povezan

potrebama,inter

esima ucenika i

- razvijanje ljubavi prema tradicijskim igrama, sportovina i

plesovima te njegovanje istih;

uocavanje razlicitosti korištenja slobodnog vremena nekad i

danas.

76


vrijednostima

šk.kurikuluma)

Očekivani

ishodi/postignu

ća

(ucenik će moći)

-Nauciti da svaka osoba ima svoje pretke. To su njegovi roditelji,

bake, djedovi, prabake,pradjedovi… Neke od njih možemo

upoznati,a o nekima cuti price i vidjeti kako su izgledali na

fotografijama iz obiteljskih albuma. Upoznati nacin na koji su se

igrali i zabavljali i kako su jacali svoje tijelo.

Način

realizacije:

a)oblik

b)sudionici

c)nacin

ucenja(što rade

ucenici)

d)metode

poucavanja


e) trajanje

izvedbe

-tjelesna i zdravstvena kultura, glazbena kultura, likovna kultura

-ucenici, uciteljica, predmetni ucitelj tjelesne i zdravstvene

kulture

-igraju razne igre koje su igrali naši stari u Komarevu, plešu ,

pjevaju

Pokazuje i usmjerava ucenike,

-jedan dan , za Dan olimpijskih igara

Resursi/mogući Krpene lopte, konopac, vijace, jutane vreće

77


troškovi

Način praćenja i

provjere

ishoda/postignu

ća

Takmicenje u starim sportovima i igrama

Odgovorne

osobe

Uciteljica Jelena Pavlić, ucitelj tjelesne i zdravstvene kulture

kua

Kurikulumsko

područje

Tjelesno zdravstveno/umjetnicko

Ciklus(razred) 4.

Cilj Potaknuti ucenike da upoznaju starinske igre koje su igrali njihovi

predci-bake, djedovi, prabake i pradjedovi.

Obrazloženje

cilja

(povezan

potrebama,inter

esima ucenikai

vrijednostima

šk.kurikuluma)

-upoznati vrijednosti našeg kraja kroz tradicionalne starinske igre,

plesove i pjesme koje su ucili naši predci

Očekivani

ishodi/postignu

-samostalno rješavati probleme i surađivati u timskom radu

78


ća

(ucenik će moći)

-razviti osjetljivost za druge

-razvijati sposobnost javnog nastupa kroz natjecateljske igre i ples


Način

realizacije:

a)oblik

b)sudionici

c)nacin

ucenja(što rade

ucenici)

d)metode

poucavanja


e) trajanje

izvedbe

-redovnu nastava (kroz tjelesno zdravstvenu, glazbenu i likovnu

kulturu)

-ucitelj, ucenici, roditelji,bake i djedovi, strucni suradnici, lokalna

zajednica

-plešu, pjevaju,igraju starinske igre,izrađuju starinske igracke

razgovaranje,motiviranje,usmjeravanje,pisanje,pjevanje,demonst

racija,pohvaljivanje i nagrađivanje

-Dan sporta

-od rujna 2016. do lipnja 2017. kroz satove TZK,glazbene i likovne

kulture

Resursi/mogući

troškovi

Potrošni materijal (papir, toneri, hamer, ljepilo, kolaž…)

Način praćenja i

provjere

ishoda/postignu


stjecanja pozitivne slike o sebi i svom radu .

79


ća

5.8. PODUZETNIŠTVO

80


kuaKurikulumsko područje Poduzetništvo

Ciklus(razred)2. i 3. Ciklus (5. – 8. r )

Cilj Razvijanje poduzetnickog stvaralaštva i djelovanja ucenika krozUcenicku zadrugu.


Upoznati ucenike sa starim zanatom pletenja pletenih košara,Poboljšati motoricke sposobnosti kod ucenika,razviti ljubav zaZajedništvom i obogatiti je dajući joj novi suvenir.


Ucenik će izrađivati pletene košare od šiba. Time poboljšava razvijanje motorike, razvija ljubav za zajedništvom, razvija što veću povezanost sa zajednicom i pokušati je obogatiti dajući joj novi suvenir.

81



b)sudionici



e) trajanje izvedbe

Izvan nastavna aktivnost: Šibom do košare


Promatraju,kreativno sudjeluju, stvaraju, surađuju

Planiraju, objašnjavaju, demonstriraju, prakticno i poticajno se izražavaju, prate rad ucenika , stvaralacki djeluju na ucenike

Tijekom školske godine 2016./2017.Resursi/mogući troškovi Alat i pribor za rad


Korištenje materijala u izložbama, prezentacije, demonstracije i odlazak na natjecanja.

Odgovorne osobeJelena Pavlić i Iva Budak

82


5.9. PROJEKTI

83


PROJEKT ŠKOLA NEKAD I DANASCiklus(razred) 1., 2. 3.

Cilj Svecano obilježiti 20. godišnjicu osnutka Osnovne škole Komarevo. Pokazati ucenicima kroz radionice, predavanja, istraživacku nastavu kako je škola nekad izgledala, u kakvim se uvjetima održavala nastava te što je danas drugacije.


Ucenici će kroz izvannastavne aktivnosti te nastavni plan i program provoditi ciljeve ovog projekta.


-ucenik će biti sposoban napraviti usporedbu obrazovanja nekad i danas-poštivati rad i trud ucitelja te shvatiti važnost obrazovanja za budućnost i budući napredakShvatiti važnost prošlosti kako bi mogli cijeniti ono što imamo danas


b)sudionici



e) trajanje izvedbe

Projekt

Ucenici, ucitelji, roditelji, djedovi, bake, nekadašnji ucenici škole, lokalna i mjesna zajednica

Radionice, istraživacka nastava, intervjui, anketiranje, izrada prezentacija, pripremanje hrane, izrada lutaka i maketa, pripremanje prigodnog programa

Planiranje, osmišljavanje, pokazivanje, rad na konkretnim primjerima, istraživacki rad, rad na terenu

Školska godina 2016./2017.

Resursi/mogući troškovi Sve moguće troškove pokrit će Škola, Osnivac Grad Sisak, Ministarstvo znanosti,obrazovanja i sporta

Način praćenja i provjere ishoda/postignućaOBJAVA ČLANAKA NA WEB STRANICAMA ŠKOLE, ANALIZA OSTVARENIH CILJEVA, KROZ PREZENTACIJU I PRIREDBU.

Odgovorne osobe Djelatnici škole

84


NAZIV SLOBODNE AKTIVNOSTI ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB (odbojka, rukomet, kros, stolni tenis, badminton, futsal, badminton)

IME I PREZIME VODITELJA Marko Gržin

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15-100

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 sata tjedno (70 sati godišnje)

CILJEVI AKTIVNOSTI

osnovni cilj kluba je ukljucivanje što većeg broja ucenika masovno bavljenje športom organizirano bavljenje športom putem treninga, utakmica, natjecanja uocavanje i definiranje problema i zadataka, samostalno ili u grupi promocija intelektualnog, osobnog, društvenog i fizickog razvoja ucenika praćenje i analiza ucenickog rada

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- snimanje slike postojećeg stanja i materijalno tehnickih uvjeta u kojima škola radi

oprema, utvrđivanje potreba ucenika realizacija prema mogućnostima realizacija prema mogućnostima i potrebama škole u organizaciji Saveza školskih klubova u sklopu nastave TZK, biologije i sata razrednika

VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Hrvatski olimpijski dan 10. 09. 2016. Europski školski sportski dan 30.9.2016. Jesenski kros, listopad 2016. Natjecanja (međurazredna, gradska, županijska, međužupanijska, državna) listopad 2016. do

svibanj 2017. Proljetni kros (u organizaciji Atletskog kluba, ožujak 2017.)

85


Utrka povodom Dana grada i Dana športa (svibanj 2017.)

NAZIV PROJEKTA Europski školski sportski dan


PLANIRANI BROJ UČENIKA Ucenici od 1. do 8. razreda (50 – 100)

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO -

CILJEVI PROJEKTAprodubljivanje znanja o nacinu zdravog življenja, bavljenje tjelesnom aktivnošću, ukljucivanje što

većeg broja ucenika

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA oblik- tjelesna i zdravstvena kultura (organizacija sportskih natjecanja)

sudionici- ucenici, uciteljice, predmetni ucitelj tjelesne i zdravstvene kulture

86


nacin ucenja (što rade ucenici)- igraju razne igre u sklopu nastave TZK;

1.,2. i 3. razred: štafetne igre

4., 5. i 6. razred – granicar

7. i 8. razred odbojka

VREMENSKI OKVIR PROJEKTA Jedan dan, Europski školski sportski dan, razredna nastava 29.9.2016., predmetna nastava 30.9.2016.

OSNOVNA NAMJENA PROJEKTAUkljucivanje što većeg broja ucenika, ojacavanje iskustva "pripadnosti školi" za svakog ucenika,

podizanje svijesti za bavljenjem tjelesnom aktivnošću

TROŠKOVNIK (DETALJNI) Čunjevi, vijace, kolutovi, lopte, kapice, mreža

NAČIN VREDNOVANJA PROJEKTA Natjecanje u sportovima i igrama, proglašenje pobjednika

87


NAZIV PROJEKTA Igre naših predaka


PLANIRANI BROJ UČENIKA Ucenici od 1. do 8. razreda (50 – 100)

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO -

CILJEVI PROJEKTAprodubljivanje znanja o nacinu življenja naših predaka s naglaskom na tadašnje igre, bavljenje

tjelesnom aktivnošću

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA oblik- tjelesna i zdravstvena kultura (organizacija sportskih natjecanja)

- glazbena kultura (ples i pjevanje)

88


- likovna kultura (izrada odlicja)

sudionici- ucenici, uciteljice, predmetni ucitelj tjelesne i zdravstvene kulture

nacin ucenja (što rade ucenici)- igraju razne igre koje su igrali naši stari u Komarevu, ples, pjevanje

VREMENSKI OKVIR PROJEKTA Jedan dan, za Dan škole

OSNOVNA NAMJENA PROJEKTA Ukljucivanje što većeg broja ucenika, ojacavanje iskustva "pripadnosti školi" za svakog ucenika

TROŠKOVNIK (DETALJNI) Krpene lopte, konopac, vijace, jutene vreće, štapovi, štule, glina (medalje)

NAČIN VREDNOVANJA PROJEKTA Natjecanje u starim sportovima i igrama

89


90


NAZIV SLOBODNE AKTIVNOSTI MLADI EKOLOZI

IME I PREZIME VODITELJA Zdenka Bokulić prof.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7-10

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 sat tjedno

CILJEVI AKTIVNOSTI -razvijati ekološku svijest kod ucenika

-poticati ucenike na poštovanje prirodnih zakonitosti kako bi naucili živjeti u skladu s prirodom

-Pouciti i osvijestiti ucenike na aktivno sudjelovanje u zaštiti prirode i u ocuvanju tradicionalnog

nacina života na selu, promicati humani odnos prema živim bićima,zaštititi staništa rijetkih i

ugroženih biljnih i životinjskih vrsta koje su u interakciji sa selom

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI - rad na terenu - sadnja cvijeća,drveća,fotografiranje živih bića

91


- praktican rad: sudjeluju u skupljanju starog papira, štednji energije u školi,uređuju okoliš škole

- izrada plakata, PowerPoint prezentacija

- izrada nastavnih listića, slikovnog materijala

- organizacija ekoloških akcija, kvizova, natjecanja

- suradnja sa vanjskim suradnicima (Općina, Zaštita prirode SMŽ)

VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI tijekom školske godine

OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI - edukacija za ocuvanje okoliša- stjecanje prakticnih znanja (razlikovati otpad od smeća, prikupljati sekundarne sirovine,

reciklirati, …) i radne navike, razvijati organizacione sposobnosti- razviti ekološku svijest

TROŠKOVNIK (DETALJNI) ZA AKTIVNOST laptop, LCD projektor, Internet, mobiteli, digitalni fotoaparat, flomasteri, ljepilo, hameri, bojice, A4

papiri-bijeli i u boji

92


NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI pohvale, poticaji, nagrade

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- objavljeni rezultati akcija na web stranici škole

- održane eko akcije,obilježavanje Dana voda,Dan planeta Zemlja;Dan biološke raznolikosti

- PPT prezentacije ,plakati

NAZIV SLOBODNE AKTIVNOSTI ''Mladi knjižnicari''

IME I PREZIME VODITELJA Viktorija Cavrić, mag.prim.educ.

93


PLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje interesa za knjigu i poticanje na citanje; razvijanje pozitivnih stavova prema umjetnickom

stvaralaštvu; razvijanje svijesti o važnosti citanja i druženja s knjigom (bogaćenje rjecnika); stjecanje

znanja o poslovanju školske knjižnice; sudjelovanje u školskim projektima kroz razlicite aktivnosti;

razvijanje sposobnosti snalaženja u prostoru školske knjižnice (raspored polica).

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Sudjelovanje u: posudbi knjiga; školskim projektima; obilježavanju važnijih datuma tijekom tekuće

školske godine; ostalim izvannastavnim aktivnostima (po potrebi).

Pomoć pri: sređivanju fonda knjižnice; obradi novih naslova; radu na zaštiti knjiga; organizaciji

književnih susreta i kulturnih događanja vezanih uz školsku knjižnicu.

94


VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2016./2017.

OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI Stjecanje samostalnosti i sigurnosti u uporabi razlicitih izvora znanja i informacija te primjena

stecenih vještina u razlicitim situacijama rada školske knjižnice.

TROŠKOVNIK (DETALJNI) ZA AKTIVNOST Hamer papir, papir za printanje i toner, ljepilo, selotejp, materijal za izradu granicnika, cestitki i

sanducića, likovni pribor.

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI Ucestalost, sudjelovanje i zalaganje ucenika.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Izložbom uređenog panoa izrađenog u školskoj knjižnici ili PowerPoint prezentacijom (fotografije i/ili

tekst).

95


96


5.10. ZADRUGE

97


ŠKOLSKI KURIKULUM

UČENIČKE ZADRUGE

„Komarci“

u školskoj godini 2016./2017.

98


Voditeljica UČENIČKE ZADRUGE:

Iva Budak dipl.uc.

Broj ucenika u aktivnosti: 100, iz razreda: 1. do 8. razreda osnovne škole

Predviđen broj sati tjedno: 1sat po skupini tjedno, sveukupno 4 sati tjedno; ukupno za šk. god. 2016./17.: 35 sati po skupini

godišnje, sveukupno 210 godišnje

Mjesto izvođenja aktivnosti: škola i šira lokalna zajednica

99


Ocekivani rezultati (ciljevi) Ucenicke zadruge za šk. god. 2016./17.

Primjerenim metodickim postupcima, pod vodstvom ucitelja mentora omogućiti ucenicima razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti

te stjecanje, produbljivanje i primjenu bioloških, tehnickih, gospodarskih, društvenih i srodnih znanja iz podrucja važnih za cjelokupan

proizvodni proces od njegova planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada.

Namjena Ucenicke zadruge:

- razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, odgovornost, inovativnost, poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom;

- omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada;

- razvijati svijest o nacinima i potrebi ocuvanja prirode kao i njegovanje baštine i puckoga stvaralaštva- profesionalno informiranje i usmjeravanje ucenika te stvaranje preduvjeta za prijenos i prakticnu primjenu znanja u životu i

lokalnoj sredini- razvijati svijest o mogućnostima, dosezima i potrebi primjene suvremenih znanstvenih, tehnickih i tehnoloških dostignuća

100


Nositelji Ucenicke zadruge i njihova odgovornost:

- nastavnici, roditelji, ucenici

Nacin realizacije Ucenicke zadruge:

- tijekom cijele šk. godine, u okviru izvanastavnih skupina i organiziranje edukativnih izvannastavnih radionica. - Sudjelovanje na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i radionicama.- Plan i program aktivnosti zadruge:

vrijeme

realiza-

cijesadržaj (vrsta i sadržaj aktivnosti)

metode i oblici

rada

mjesto

izvođenja

suradnici (u i

izvan škole)

potrebna sredstva

i materijali

IX Sastanak s voditeljima

sekcija ucenicke zadruge

Dogovori o programu rada ucenicke zadruge

Motiviranje ucenika za clanstvo u ucenickoj zadruzi.

- Metoda

razgovora

Škola -voditelji sekcija

-ravnateljica

-pedagoginja

101


Sudjelovanje na sajmu u lokalnoj zajednici

X Usvajanje godišnjeg programa ucenicke zadruge

Sudjelovanje na sajmu u lokalnoj zajedici

- Metoda razgovora

-demonstracija

-skupni rad

- Individualni rad

Škola

-voditelji sekcija

-ravnateljica

-pedagoginja

-ucenici

-vanjski

suradnici

XI Edukacija za clanove školske zadruge putem radionica

Izrada prigodnih umjetnickih predmeta za Božić

- Metoda razgovora

- izlaganje

-demonstracija

-skupni rad

- Individualni rad

Škola

Bliža

okolina

BIOS

-voditelji sekcija

-ravnateljica

-pedagoginja

-edukatori iz

poduzetništva

-ucenici

-vanjski

suradnici

102


XII Prodaja prigodnih umjetnickih predmeta povodom

Božića

- Metoda razgovora

-demonstracija

-skupni rad

- Individualni rad

Škola

Bliža

okolina

-voditelji sekcija

-ravnateljica

-pedagoginja

- ucenici

-vanjski

suradnici

I Uspjeh i rezultati ucenicke zadrugeu I. polugodištu- Metoda razgovora

- izlaganje

-demonstracija

-skupni rad

- Individualni rad

Škola -voditelji sekcija

-ravnateljica

-pedagoginja

- ucenici

II

Pocetak pripreme za županijsku smotru ucenickih

zadruga

Izrada predmeta za županijsku smotru ucenickih

- Metoda razgovora

-demonstracija Škola

-voditelji sekcija

-ravnateljica

-pedagoginja

103


zadruga -skupni rad -

Individualni radBliža

okolina

- ucenici

III Izrada predmeta za županijsku smotru ucenickih

zadruga

Sudjelovanje na sajmu unutar županije

- Metoda razgovora

-demonstracija

-skupni rad

- Individualni rad

Škola

-voditelji sekcija

- ucenici

IV

Izrada predmeta za županijsku smotru ucenickih

zadruga

- Metoda razgovora

-demonstracija

-skupni rad

- Individualni rad

Škola

Bliža

okolina

-voditelji sekcija

-ravnateljica

-pedagoginja

- ucenici

-voditelji sekcija .

104


V Sudjelovanje na županijskoj smotri ucenickih zadruga - Metoda razgovora

-izlaganje

-demonstracija

-skupni rad

- Individualni rad

Škola

-ravnateljica

-pedagoginja

- ucenici

VI Uspjeh i rezultati ucenicke zadruge u I. i II polugodištu - Metoda razgovora

- izlaganje Škola

-voditelji sekcija

-ravnateljica

-pedagoginja

- ucenici

Voditelji sekcija ucenicke zadruge su nastavnici :

1. Jelena Pavlić dipl. uc.

2. Sanja Kolić dipl.uc.

3. Zdenka Bokulić prof.

4. Iva Budak, dipl. uc.

5. Dragica Terzić, ing.

105


6. Irina Đurić,dipl.uc.

Aktivnost Cilj Namjena Način realizacije Troškovnik Vremevnik Vrednovanje Nositelji

Kreativna radionica

Upoznavanje ucenika

sa nastankom i

svrhom ucenicke

zadruge. Upoznavanje

s amblemom i

zastavom ucenicke

zadruge.

Upoznavanje ucenika s

raznim sirovinama i

svim tehnikama rada.

Upoznavanje ucenika s

ukrašavanjem

predmeta(crtanje,

urezivanje, dodavanje)

Okupljanje

ucenika na

dobrovoljnoj

osnovi, te

razvoj sklonosti

prema

umjetnosti i

razvoj

kreativnosti.

Razvoj

poduzetnickoga

duha te

prakticna

primjena

stecenog znanja

u životu.

Poticanje

timskog

rada. Razvoj

kreativnosti.

Primjena

stecenog

znanja u

životu.

Prostorije škole. Nabava

potrebnih

materijala za rad

ucenika

Tijekom

2016./2017.

školske godine.

U školi, na lokalnim

priredbama i

svecanostima,

sudjelovanje na

županijskim,

međužupanijskim i

državni smotrama.

Sanja Kolić

106


Šibom do košare

Upoznavanje ucenika

sa nastankom i

svrhom ucenicke


s amblemom i

zastavom ucenicke

zadruge.

Izrada razlicitih rucnih

radova od šiba raznim

tehnikama.

Poticanje

ucenika na

naglašavanje

važnosti i

znacaja kulture,

obicaja i

zavicajnih

proizvoda.

Ocuvanje starih

nacina rucnog

rada i

upoznavanje, te

motiviranje

mladih za rucni

rad.

Poticanje na

timski rad.

Svim

ucenicima

škole.


potrebnih

materijala za

izradu pletenih

predmeta

Tijekom

2016./2017.

školske godine.


priredbama i

svecanostima,

sudjelovanje na

županijskim,

međužupanijskim i

državni smotrama.

Iva Budak/ Jelena

Pavlić

Cvjećari

Upoznavanje ucenika

sa

Poticanje

ekološke

Svim

ucenicima


potrebnih

Tijekom

2016./2017.


priredbama i

Jelena Pavlić

107


nastankom i svrhom

ucenicke zadruge.

Upoznavanje s

amblemom

i zastavom ucenicke

zadruge.

Ekološki uzgoj biljaka

u školi. Briga i

održavanje mladih

sadnica u školskom

vrtu.

svijesti. Čuvanje

i njegovanje

biljaka. Zaštita

ugroženih vrsta.

Novi nacini

iskorištavanja

energije;

obnovljivi izvori

energije.

škole od 5.

do 8.

razreda.

materijala –

biljke, materijali

za njegu biljaka.

školske godine.. svecanostima,

sudjelovanje na

županijskim,

međužupanijskim i

državni smotrama.

Likovna radionica

Upoznavanje ucenika

sa nastankom i

svrhom ucenicke


Okupljanje

ucenika na

dobrovoljnoj

bazi, te razvoj

kreativnosti i

Svim

ucenicima

od 1. do 4.

razreda.

Prostorije škole,

muzeji, galerije.

Nabava

potrebnih

materijala –

pribor za likovnu

Tijekom

2016./2017.

školske godine.


priredbama i

svecanostima,

sudjelovanje na

županijskim,

Irina Đurić

108


s amblemom i

zastavom ucenicke

zadruge.

Izrada umjetnickih

djela.

pozitivnih

stavova prema

radu.

kulturu. međužupanijskim i

državni smotrama.

Mladi modelari

Maketarstvo/

modelarstvo je kreativna

izvannastavna aktivnost

za ucenike viših razreda

u dinamici od po 1 sat

tjedno. Kroz ovu

prakticnu aktivnost

ucenici stjecu osnovna

znanja i vještine iz

Cilj ove

aktivnosti je

razvijanje

kreativno

tehnickog

nacina

razmišljanja te

bolje snalaženje

u tehnickom

okruženju koje

Svim

ucenicima

škole od 5.

do 8. razreda


potrebnih

materijala

Tijekom

2016./2017.

školske godine.


priredbama i

svecanostima,

sudjelovanje na

županijskim,

međužupanijskim i

državni smotrama.

Dragica Terzić

109


podrucja materijala,

građevinarstva,

konstruktorstva,

strojarstva i

elektrotehnike .

je sve prisutnije

u odnosu na

prirodu.

Prezentacija

zanimanja kroz

tehnološke i

radne procese

smotrama.

Ekolozi

povezati sadržaje iz

razlicitih nastavnih

predmeta vezanih uz

ekologiju kroz razlicite

aktivnosti

razvijati svijest

o oĉuvanju

prirode i ljubav

prema prirodi -

usvojiti zdrave

naĉine ţivota i

osvijestiti

odgovornost za

vlastito zdravlje

Svim

ucenicima

škole od 5.

do 8. razreda


potrebnih

materijala

Tijekom

2016./2017.

školske godine.


priredbama i

svecanostima,

sudjelovanje na

županijskim,

međužupanijskim i

državni smotrama.

Zdenka Bokulić

110


- njegovati

kulturnu

baštinu i

tradicijske

vrijednosti -

pouĉiti uĉenike

o vaţnosti

recikliranja i

drugih naĉina

ĉuvanja okoliša

- uoĉavati

ekološke

probleme i

potaknuti

zanimanje

uĉenika za

cjelovitost

prirode -

Nacin vrednovanja i nacin korištenja rezultata vrednovanja:

111


Sudjelovanje ucenika na smotrama, natjecanjima, izložbama i radionicama. Proizvodi nastali kao rezultat rada ucenika zadrugara i njihovih

mentora (nastavnika strukovnih predmeta). Financijska sredstva ostvarena prodajom proizvoda.

Povezivanje sekcija ucenicke zadruge sa udrugama i ustanovama naše lokalne zajednice s ciljem ukljucivanja ucenika u nacin rada i

stjecanje iskustava u odabranom zanimanju.

Voditeljica UČENIČKE ZADRUGE:

U Komarevu , 05.09.2016. Iva Budak dipl. uc.

112


113

vizija škole: Škola nekad i danasos-komarevo.skole.hr/upload/os-komarevo/images/static3/... ·...

Documents