vivamos la música 4

5/10/2018 Vivamos la Música 4 - slidepdf.com

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DiIecciiin editorial: . f" ~ Cna

:extns: 'Jose" Ccoa::es) ::::JisaoetV1aOlana

FotogJafias: _" =at0} tos & soto

-3;-",er na~coia ilo rado : GE-FotOSiOCk. Archr-oo iconogra fi co . SA , An oni Bofill.~ BlPgues. Marti Catata Peoersen, Cover, arvaez y Roger etazquez

-..clones: Anna Clariana

Oiseiio grafico de la colecclon: Ton i Ingles

Oiseiio grafico y maquetaci6n: Estudi Toni Ingles

. ~ ilU5t:racion : Mil Carmen Ramos

5epiJma edic i6n: f ebrero 2008

~ 2001 Parrarnon Ediciones. SA

:Jeoechos exclusivos de edici6n para todo el mundo.

'iDnoa de Sant Pere, 5, 4' planta

1 .0 Barcel ona- Espana

="~iYesa del Grupo Editorial Norma de America Latina

'IINt"".parramon.com

Direccion de producclcn: Rafael Marfil

SB volumen 4: 978·84·342·2411·7

SBN coleccion: 978·84·342·2434·6

Jep65 0 legal: B-4.007·2008

mpreso en Espana

?rohib ida l a reproducc ion tota l 0 parcial de esta obra med iante cualquier recu rso

o procedim iento, comprend idos l a ir npreslon, la reprograf fa . e l mi cro film, e l t ra tamiento

informatica 0 cualquier otro sistema, sin perrniso escrito de la editorial,

Agradecimlentos

Parrarnon Ediciones, SA quiere manifestar su agradecimiento a las siguientes personas

por su amable e importantfsima colaboracion: 6scar Acevedo, Robert Arrnengot,

Margar ida Arna l, Mont serrat Badal, Pere Ben it ez , M igue l Ange l Bernabeu. Lui sa Bri to .

Xeni a Carbonel l, Maria Codi na , Jordi Come lias, Jose Costa. Joan Figueras. Pau Figueres.

Anna Filella, Gloria Gutierrez, Gerard L1ad6, Narcis uongueras, eron que cUC.

Enrique Marti nez, Mari na Mar ti nez, Luc ia Materass i, cesar Ord6nez. Ram60 QuaOIada .

.lordi Roura, Artur Sala, Francesc Sanchez, Eugenia Sequeira. Cin zia e ... ~nge. ca .

~c Vilaplana y Francese Villaescusa.

a ias siguientes firmas por su aportacion de materiates. asesoea rc:<ISa:O-...o::x:Jiaco-

" '- 'den iS, Banda de Mus ica de Cerdanyola , Conservatori suoeoo- O€ ~sa;:E - ii':-

"eatre del Liceu, Palau de la Musica Catalana, Parrarnon LUlhiers 1 ~a ~"O<::E :.;sea

CD 1 Y CD 2

Direccion y coo rdlnaclon: M" Fernanda Cana l

Direccion musical y arreglos CD 1: E lisabet V ilaplana

Producci6n mus ical: 6scar Acevedo

tnterp retes CD 1: Elisabet Vila plana (voz y percuslon), 6sca r Acevedo (piano ,

s in te ti zador), Cla ra A rbos (piano), Pere Benrt ez ( cla rinete y fago t) , Roger Tap ies s"~Bernat Vil a p lana (vio li n y arrnon ica) . Al bert Ri era ( voz), Anna Rugi ero ( voz),

An a Luc ia Va le rio (voz ) y A rmell e F lambard (voz )

Estudios de grabacl6n: Bit a beat y Cais 14

Tecnicos de sonldo, grabaclon y masterizaci6n del CD 1:

"'='e ',gJi ar y Marc Soldevila (Bit a beat); Paulo Vila res (Cais 14)

<; oe: master del CD·037 obtenida a traves de Sintonia, SA

cac oe master del CD·036 es de Parrarnon Ediciones, SA

- __ " & . VIDEO, S.L.

Ok a compltaclon del CD 1 Y CD 2



jVamos a tocar!

Introducci6n 4

LOS INSTRUMENTOS COROOFONOS 7

La familia de los cord6fonos 8

Instrumentos de cuerda frotada 10

Instrumentos de cuerda punteada 12

Instrumentos de cuerda percutida 14

.::~~IIIIl!!!!:~=~ Construyamos un instrumento cord6fono 16

Resumen y evaluaci6n 18

LOS INSTRUMENTOS AEROFONOS 19

La fami lia de los aer6fonos 20

Aer6fonos de bisel 22

Aer6fonos de boquilla 24

Aer6fonos de lengueta 26

Otros aer6fonos 28

Construyamos un instrumento aer6fono 30


LOS INSTRUMENTOS IOIOFONOS 33

La fami lia de los idi6fonos 34

Construyamos un instrumento idi6fono 38


LOS INSTRUMENTOS MEMBRANOFONOS 41

La famil ia de los membran6fonos 42

Construyamos un instrumento membran6fono 44


LOS INSTRUMENTOS ELECTROFONOS47

y evaluaci6n 50

LAS FORMACIONES INSTRUMENTALES 51

Los instrumentos se agrupan 52

Pequerias formaciones 54

Formaciones medianas 56

Grandes formaciones 58

Otras formaciones 62


LAS FORMACIONES VOCALES 65

Las voces se agrupan 66

Oistintas formaciones vocales 68


ACTIVIOAO GLOBAL 73

ORIENTACIONES DIDAcTICAS 76

SOLUCIONARIO 78

CONTE 100 CD1Y CD 2 79

3



Introducci6nnuestro viaje de acercamiento a l a musica, despues de afinar nuestros

e empezar a conocer el sonido y los elementos de l a rnusica, vamos aver

ora la s c herramientas" del arte musical, es decir, los instrumentos.

Los instrumentos musicales,

maravillosos amigos

A 10largo del libro te daras cuenta de que durante la histo-

ria de la humanidad, los instrumentos han ido evolucionan-

do persiguiendo nuevas metas expresivas. De hecho, segu-

ramente el primer instrumento musical surgi6 de una

necesidad de compafua en largas estancias de soledad 0

quiza por una necesidad de comunicarse, de celebrar...

En realidad, el origen de los instrumentos se pierde en la

noche de los tiempos. En este libro veras que en la actua-

lidad encontramos familias de instrumentos a las que

otras cedieron el paso despues de una epoca de esplen-

dor, mientras que otras han perdurado hasta la actualidad.

Adernas, conoceras la nueva famil ia de instrumentos que

nuestra epoca ha incorporado a las ya existentes. Y,f inal-

mente, tarnbien encontraras propuestas de construcci6n

de nuevos instrumentos y act ividades para hacer rmisica

con ellos. Asi pues, esperamos que con este libro ganes

nuevos arnigos, r los instrumentos!

Aqur puedes observar

a un constructor de

violines en su tailer.

4



iVamos a toear!

Para ordenar la

gran var iedad de

instrumentos que

existen los

agrupamos en

tamilias.

Pero, ~aque llamamos instrumento

musical?

-coeroate de que hay tres elementos que caracterizan todo

1.. El material ehist ico generador de vibraci6n: elemento

El complejo mundo de los instrumento

Como iras viendo a 10 largo del libro, el mundo de os -;;,.-

2. La caja de resonancia: elemento que amplifica la vlbraclon. trumentos englobe muchos y variados aspectos. As-. e ;;,.-

3. La estructura: cuerpo del instrumento que, sin producir ten distintas profesiones que tienen que ver con e as

c rectarnente el sonido, 10 hace posible y da forma caracte- ejemplo, los constructores de instrumentos. Es e 0-:: ::

requiere ampl ios conocimientos de f ls ica. acus ica. - ,,- ;_

rnaticas y rmisica, adernas de una gran paciencia J

dad. Tarnblen estan los afinadores, que afinan as ~"'~ -

mentos complejos como el piano 0 el organo.

Por otro lado tenemos el instrument ista, que debe e---""'":-: este volumen tambien conoceras algunos aspectos de

- organologia, que es la ciencia que estudia los instru-

-en os y su clasi ficacion por famil ias.

Je hecho, a 10 largo de la historia se han usado dist intos

="Cerios sobre el modo de clasificar los instrumentos en

pes. Asi, en el slglo XV I Michael Praetorius escribio una

- ra titulada Syntagma Musicum en la que se explican

s los instrumentos por familias segun los cri ter ios de

a eooca. Ademas, la obra contiene gran cantidad de ilus-

trar un buen acoplamiento con su instrumento para e

sarse con una voz musical distinta de la propia. 0a'E '" -

debe tener una idea y una necesidad de expresarse - --

calmente, adernas de una buena tecnica y una

macron musical.

Finalmente, encontramos otros profesionales :a

orquesta, los profesores de instrumento .. . caca _-c

el los mantiene un estrecho vinculo con los .ns

traves del oldo, la interpretacion, la practice )

erio de claslflcacion de los instrumentos que se ha siempre con constancia y afecto.

+auesto en la actualidad es la clasiflcaclon sistematica

~~e a iende a los instrumentos en funci6n del elemento

-5-. e isten instrumentos cord6fonos, aer6fonos, membra-

- onos. idi6fonos y electr6fonos, dependiendo de si el

= e-e'1 0 que produce la vibracion es una cuerda, el aire.

mismo cuerpo del instrumento 0 la

Nombresusados comunmente Nombres que _

Instrumentos de cuerda

Instrumentos de viento

Instrumentos de percusion

Insrrumen os de pereusion

~s UfT'en-ose e icos

Cordofonos

Aerofo os

dio'or-os

.ternbra -~ 85

E . ec-Lf-.:c'" 5

;::



(_Serfas capaz de averiguar cuates son las caracterfsttcas comunes oe

c ier tos instrumentos que los hacen par ientes de la misma fami lia?

(_Te apetecerfa formar tu propia orquesta construyendo un representarne

de cad a famil ia de instrumentos?

(_Querras despues escuchar y part icipar de la

interpretaci6n conjunta de tales instrumentos?

6



Los instrumentos

cordofonos



La familiade los cordojonosz.os ill trumentos cord6fonos constituyen una amplia y variada familia;

o de sus componentes cuentan con miles de afios de antiguedad.

Los instrumentos de esta familia producen sonidos que

pueden ser determinados 0 afinados. es decir, pueden

interpretar melodfas.

~-s cord6fonos deben su nombre al material Cada uno de los instrumentos cord6fonos resulta intere-sante por una u otra raz6n. Algunos de ellos permiten inci-

dir muy directamente sobre distintas caracterfsticas del

sonido; otros, en cambio, nos brindan la posibilidad de

e: ~. :ensadas para producir el sonido. Existen hacer sonar acordes.

: -="'a natural, como tripa 0 seda, y otras sin- Asimismo, es interesante saber que algunos instrumentos

anon 0 el acero. segun el grosor de la cord6fonos tienen cuerdas que vibran por simpatfa. Estas

cuerdas se encuentran situadas al lado de las otras, pero

el instrumentista no incide directamente sobre elias, sino

que su efecto es ampliar e imprimir un timbre caracterfsti-

co a la sonoridad producida por las cuerdas no simpaticas.

4 Can el punzon,

agujereamos la lata par

eJ lado que no esrazesteoeae.

8



INSTRUMENTOS CORDOFONOS

iVamos a tocar!

cord6fonos frotados, cordo-

fonos punteados y cordoto-nos percutidos.

Tarnbien hay otros criterios

para clasificar los instru-

mentos cord6fonos; uno de

ellos es el que tiene en

cuenta la relacion de las

cuerdas con el cuerpo del

instrumento; en este caso,

podemos hablar de que

existen taudes , citaras,

liras 0 arpas.

Efilosofo y maternarico griego Piragoras,

que vivio hacia eI afio 500 a.c., descu-

brio la relacion numerica que exisce entre los interval os

musicales. Llego a esta conclusion tras caleular e I son ida

que produce una cuerda y los dist intos sonidos que puede

producir esta misma cuerda si la vamos pisando, acortan-

dola proporcionalmente. Asimismo relaciono los planeras

con sus disrancias y afirm6 que cada planeta da una nora

musical y que rodas elias juntas forman la rmisica celes-

tial, imperceptible aI aida humano.

Para hacer/o sonar,

sujetamos la lata can una

mana, can la otra punteamos

et alambre, que hace de

cuerae, y can el pie vamos

regulando su tensi6n de

modo que el son i da sea

ondulante.

La cuerda suena Mediante Algunoscuando es instrumentos

Unareo Violin,violonehelo,Frotada viola, eontrabajo

Con los dedos Guitarra, laud, arpa

Con un plectro Mandolina, eitara.

Punteadao oua banjo

Con plectros Clavicernbaloaeeionados porteelado

Con baquetas Dulcemele, cttara 'a

Percutidao palitos eymbalum hungaro

Conmartillos Pianoaeeionados porteelado

Diferentes tipos

de instrumentoscordOfonos

Existen muchos instrumen-

tos cord6fonos distintos.

Para agrupartos nos fija-

mos en el modo en que se

produce el sonido: los cor-

d6fonos pueden sonar fro-

tando, percutiendo 0 pun-

eando las cuerdas; asf,

podemos decir que existen

r:;u AHORA PRUEBA TO

~ Para experimentar con el sonido _

cuerdas, te proponemos:

• Primero, escoge distinros tipos de goma elastica,

SOt y longirud diversa. Sujcralas en eI borde de

puntealas con e I dedo. iSuenan rodas igual? 0

caracrerfsricas de cada una.

• Despues, puedes practical' con el siguiente

hacer sonar las cuerdas. Coloca disrinras go

caja de madera. En los extremes derecho e izqw

ca un par de callas entre las gomas y e I borde

De esta rnanera,



Instrurnentosde cuerda frotadaEn el easo de los cord6fonos frotados, las euerdas suenan

al ser frotadas por un areo.

roducen los sonidosMonos frotados?

Areo de eord6fono

frotado 1yn'n'\,'\,'\,,\,\'\'\'\'\\

Nda mejor que

praC[Lcar con un

arco sobre una cuerda

para rafier un cordofo-

no fro tado. iQue re

parece si fabrieamos un

areo sencillo?

t lecesita!emos:d nos 60 cm

• U nt!010 e ud bam bu 0 d e

d e c a il a ~ e! d e ~ I l Ie x ib lecua lquie! ma tena

• 2 t om i ll os y s us t ue! cas

• Unaba ! ! ena

• " ilo d e coset .

• Un t !O~ode c~I~~~n~~coseluna ! eS lna pal des

cue !da t ! ot a da qU~ i:~~a deencont!a! en u na )

Inst!Umentos musicales

1Entre los cord6fonos frotados, la familia mas cono-

cida actualmente es la del v io lfn, que integra al vio-

Ifn, la viola, el violonchelo y el contrabajo.

Esta familia posee una sonoridad muy agradable.capaz de despertar en nosotros muchas emociones,

y puede pasar rapldarnente del pianissimo al fortis-

simo. Su registro, de la nota mas grave del contra-

bajo a la mas aguda del v iol fn, es de casi siete octa-

vas. Estos instrumentos pueden variar el sonido

segun la distribuci6n del area y tarnbien en funci6n

de sus dist intas maneras de usar io: spiccato, mar-

tel/ato, staccato, sui ponticel/o, col tegno, tremolo.

Adernas, pueden producir sonido sin el arco, efecto

de pizzicato. Pueden hacer sonar dos cuerdas a la

vez y tarnbien obtener sonidos arm6nicos.

en los dos extremos can la

ayuda de la barrena.

~

2~=Colocamos el tornitto y

la tuerca en un ext rema, y en

el otro hacemos 10mismo.

10



iVamos a tocar!

C6mo se toca el violin.

• EI violin DISCO 2 / PISTA27

ContraDiF

.< \ pesar de su sencilla apariencia, el vtolrn, el mas pequeno

representante de su familia, se compone de 84 piezas dis-

t intas. EIvlol fn apareci6 hacia el ano 1550 y en Italia algu-

nos constructores consiguieron instrumentos de una gran

calidad sonora. Fue el caso de Stradivarius 0 Guarnieri. • EI contrabajo

Como todos los componentes de su familia, el violfn posee DISCO2/ PISTA 28 Es el mas grande = =cuatro cuerdas. Su tarnano es bastante instrumentos de s., " '=

mas grande que el de los Antiguamente

• La viola anteriores y para tocarlo se

Es un poco mas grande que el viclln y su sonido resulta, coloca en el suelo en posi-

per 1 0 tanto, mas grave. Su timbre es parecido al de la vo z ci6n vertical. EI sonido del

;emenina de contralto, mas aterciopelado y no tan brillante violonchelo es particular'

como el del violfn. Aunque durante aries la viola no ha mente expresivo. Es prota-

gozado de un gran repertorio para tocar solos, algunos' gonista tanto de musica

nterpretes, como el compositor Paul Hindemith, han hecho sol ista como acornpanante

Orillar sus posibilidades. de otros instrumentos .

pie 0 sen ado e- =de un tabure;e. S_ -

dad es m~ grz e

• Te aeuerdas del monocordio ~

( mos en el volumen 2, La mllSUiZ

trastesi Ahora puedes pracricar con el, pew=insrrurnento frorado. Con el areo que hemos

r icarernos con el rnonocor-

dio y eomprobaremos para

que sirve la eolofonia. Prue-

ba a frorar la euerda del

monoeordio sin un tar el

areo con la resina)' despues

con ella. Como veras, si las

eerdas del arco no estan pre-

paradas el arco resbala sobre

la cuerda ~. esra no emire

ningtin sonido,

Sujetamos e/ hi/o a uno

de 'os tomittos, y aesoues de

cooter / igeramente e/ bambu

oara que adopte una forma

eraueeoe. vamos enrol/ando

e h 10. oessoao pot los

too» as: te damos varias

...e :as nests adquiri r una"ero CO" e h 0 de !em20r0 .......aoamerre .

Por tlttimo,

des/izamos varias veres

/a cototonie a /0 largodel n n o . . . } ya esta lislo

o ar a t oe ar .



Instrumentosde cuerda punteadapo encontramos representantes de los grupos de los laudes punteados,

las arpas y las citaras.

roducen el sonidoonos punteados?

" '- _ " "'e n os de cuerda punteada, las cuerdasdas per distintos elementos: los dedos,

o plectros accionados por mecanismos

(secciones separadas por

"STA 41 filetes metaltco s). que

corresponden a dist intas

a-:.gJO. aunque notas. Su caja de resonan-

cia es muy caractertstlca,

esarro- en forma de ocho.

C6mo se

toea el laud.

• EI arpa

DISCO 2 / PISTA37

Su caja de resonancia esta

dentro del marco en que sesujetan las cuerdas. Es el

instrumento de la orquesta

con un registro de sonido

mas extenso. Posee 46 0

47 cuerdas que suenan al

tanerlas con los dedos de

ambas manos, de una en

una 0 en acordes. Las pri-

meras arpas que se cono-

cen existieron en la civil iza-

ci6n egipcia, 2000 afio s a.C. EI modo de tocar este

instrumento da lugar a la palabra arpegiar, que signi fica

hacer sonar rapida y sucesivamente las distintas notas de

un acorde.

• EI laud

Es uno de los instrumentos mas antiguos y extendidos por

el mundo. Tiene el dorso de la caja de resonancia redon-

deado. Las cuerdas son

dobles y de nurnero varia-

ble. Posee trastes como la

guitarra pero son de tripa.

EIlaud pertenece a la rnusi-

ca arabe tradicional y cuen-

ta tambien con un amptio

repertor io, sobre todo de la

epcca renacentista.

12



iVamos a tocar!

Cordofonos punteados con plectros Cordofonos punteados con plectros

accionados por tecladoDebes saber que un plectro es un pequefio utensilio de

marfil, madera, metal... con el que se puntean las cuerdas En este caso se trata de instrumen-

de algunos instrumentos. tos que disponen de un teclado

por medio del cual se accionan

• La citara los plectros. En este grupo

Es una caja rectangular de encontramos

madera con cuerdas exten- el clavlcern-

didas sobre una de sus balo 0 clave,

caras. Puede tener entre la espineta y

treinta y cuarenta y cinco el virginal.

cuerdas. Algunas de elias

tienen trastes e interpretan

la melodia, mientras que • EI clavlcernbalo

las otras hacen el acompa- 0 clave

namiento. Las cuerdas mel6dicas se puntean con un plec- DISCO2 I PISTA9

tro y las de acompanamlento con los dedos. Es un instrumento de teclado

cuyas cuerdas son punteadas par

• La mandol ina plectros constituidos por canones de

Es un instrumento parecido al laud que tiene entre ocho y plumas de ave, accionadas por un mecanismo

diez cuerdas dobles. Se tane con un plectra y su afinaci6n Fueel instrumento de teclado preferido por los

es similar a la del violin. EI efecto caracteristico de la los siglos X V I a X V I I I . EI clavicernbalo, a difere

mandolina es el tremolo, y consiste en repetir rapi- no permite variaciones de intensidad del son'

damente una misma nota, posibilitando asf Algunos claves construidos por fabricantes a+e

distintas duraciones del sonido. Es muy

de resonancia.onocida la mandolina napolita-

na , que acompafia el

repertorio de cancio-

nes napolitanas.

Manda/ina

Existe un curioso instrumento que debe

su nornbre a Eolo, fabuloso guardian de

los vienros en la rnirologfa griega. Se trara del arpa eol ica,

cuyas cuerdas suenan al rec ib ir la presion del aire. Es uninsrrumento pensado para que suene al airc libre y en

orros riempos podia enconrrarse en algunos jardines.



Instrumentosde cuerda percutidaest a familia del grupo de las citaras, que cuenta entre sus componentes

con elllamado rey de los instrumentos: el piano.

oducen el sonidoonos percutidos?

s percutidos, las cuerdas suenan al ser. - a partir de un golpe mediante distin-

ioatrnente martillos 0 baquetas.

variar la intensidad del soni-

do. EIprimer pianoforte data

de principios del siglo X I X .

Dispone de dos pedales

cuya funci6n es suavizar el

sonido en un caso y proton-

gar lo en el otro. Su teclado

tiene 7 octavas y cuarto,

unas 87 teclas. ASI , su

registro de sonido es muy

se toca

el piano.

Piano

vertical

Piano

de cola

amplio y tan s610superado

por el 6rgano.

Existen dos tipos basicos

de presentaci6n del instru-

mento: los pianos vert ica-

les y los pianos de cola. Se

trata de una diferencia en

cuanto al mueble y al espa-

cio que ocupan, pues en

realidad no existen diferen-

cias significatlvas en cuan-

to a sus posibil idades t im-

bricas y expresivas.

Franz Liszt fue un gran inter-

prete de piano, aunque han

existido otros muchos a 10

largo de la historia. Durante

el romanticismo el piano

fue muy apreciado.

14



[Vamos a tocar!----

5i r ien es ocasio n , puedes observar los

rnecanismos de funcionamienw del pia-

no. En el caso de un piano de cola podras ver IllUY bien

lascuerdas, los marti llos, etc., asomando la cabeza cuando

la tapa este levanrada. En el caso de un piano vertical,

puedes aprovechar la visita

del afinador para pedicle que

re rnucstre e J interior del

insrrurnenro, para 1 0 cual

debera levanrar la tapa

del mueble.

E1mecanismo de percusion del piano

• Las cftaras percutidas

Existen ciertos tipo s decrtaras que se percuten con

macillos 0 pali tos, como el

cymbalum hungaro, la cftara

iranf 0 santour y el tambor

de cuerdas 0 tamboril bear-

nes, entre otros.

Este ul timo instrumento es

un pe quefio dulce mele ,

actualmente uti lizado en la

rnusica tradicional de los

Pirineos (Europa); tiene

seis cuerdas de tripa que

se golpean con un palito recubierto de terciopeto.

EI principio sonoro de estos instrumentos de c e cas -

cut idas dio origen, anos despues, al p iano mode

• EIarco musical

Por 10general t iene una sola cuerda. aunque e

nas excepciones. Es uno de los instrumentos rnuS:;:::

cuerda mas antiguos y extendidos en el mu

su origen este en el arco de caza prehis orico. -.::- -

te, 10encontramos en la musica de Africa. h

:: mecanisme de percusi6n de las cuerdas en el piano

es a dotado de un martillo para cada tecla que percute

a determinada cuerda en cada caso; son unos mart illos

especiales: construidos en madera y recubiertos por una una calabaza 0 la rnisrna cavidad bucal de

gruesa capa de fieltro de lana. Igualmente importantes son arco musical admite distintos modos de proo ' ~ -

os amortiguadores,

cue, siendo de un fieltro

-ias blando que el de

os martillos, sirven

oara anular la vibraci6n

::e a cuerda una vez

c e el instrumentista ha

:ejado de presionar la

tee a correspandiente.

asf, existen arcos frotados, percutidos y pu :ec--5

La pianola

Existio una especie de piano mecan:

que fue parenrado por E. . vorev en

trurnento llevaba incorporado un CO 10 1"'''':

comunicaba con el mecanisme delmedio de rubos. De este modo. e I piano ~.

ca sin la inrervencion de! instrumen sta

.-.. ,



Construyamos unstrumento cordofonoo recordaras, el area musical es quizas el unico eord6fono que admire

tOS modos de produeei6n del sonido. Vamos ahora a construir uno

por medio del eual podamos eomprobar esta earaeterfstica.

res, por ejemplo calabazas. En Tanzania se encuentran

arcos mas elaborados que tienen dos cuerdas, clavijas para

5 2 _ = _ e arco musical es el mas simple de los modificar la tensi6n de estas y resonador incorporado.es ta Jiva representaci6n de la base de todo En Alaska tocan arcos que tienen incluso una especie de

.re ~ eraa en tensi6n. Asimismo, proviene del puente y estan bellamente decorados.

~:.= ~ ~SO hoy en dfa existen pueblos en Afr ica

_;- '" a'CO indistintamente para cazar 0 como ins-

_5"" . Adernas, este instrumento se encuentra

'",3. ~frica y America y cuenta con muchas

- a citar algunas de elias.

- ras africanas util izan arcos musicales cuya

_ :.=.:< nancia es el craneo del interprete, el cual

musicalt~~~~~\\"\\'\\\

llecesitaremos: • 0

• U na v ara d e b a mbu

mader a \ ige rame~~o cm

ftexible de unos d

(p are cid a a un a rcO e

cala) . 0

• U na c ue rd a d e t n pa

de na il on ( podemOSusa r

una de a\gun )i ns tr ument o de cue rda

• U n a b an en a

• U n a t ue rc a

Con este areo musical

que re proponemos

eonstruir po dras exper i-

menrar los disrinros modos

de produeei6n del sonido

en los cordofonos,

Anudamos ef otro extrema de fa cuerda como muestra

fa totogrette . Mientras dobfamos ef bambli, denoote forma de

area, suje tamos fa cuerda par ef extrema anil /ado y /0 atamosbien af otro extrema de fa vara de betnbil, de manera que /a

cuerda quede muy tensada.

16



jVamos a tocar!

P ara hacer musica can tu area musical, pue-

des usarlo como cordofono frorado, pun-

.. percurido, sucesivarnente.

Percutido: se trara de percutir la cuerda con una vara, un

__efio marri llo a mazo de madera a t mismo tiempo que

la cuerda del area can los dientes, de este modo, tu

Pereutiendo e/ area.

Punteado: en esra ocasi6n, se trara de pulsar 1acuerda can

un dedo 0 bien can la ayuda de una concha IIotro objerosimilar.

Frotando e/ area. Punteando e a-

2extrema una tuerea para evitet que se saga.

Como veres. es cr -5:J"

que nos perrn:e - _c-as

v aria n e s ;r:OflCCS



Resumen y eoaluaci 6

• Los instrumentos cord6fonos deben su nombre al material elast ico que se oore

en vibraci6n para producir el sonido y que, en este caso, se trata de una 0 mas

cuerdas en tensi6n.

• En el caso de los cord6fonos frotados, las cuerdas suenan al ser frotadas por

un arco.

• Entre los cord6fonos frotados, la familia mas conocida actualmente es a de

violfn.

• En los cord6fonos percutidos, las cuerdas suenan al ponerlas en vibracion a

partir de un golpe mediante distintos elementos, principalmente marti llos 0

baquetas.

• En los instrumentos de cuerda punteada, las cuerdas vibran al ser pulsadas IX)(

distintos elementos: los dedos, plectros 0 mecanismos de teclado.

• segon como sea la relaci6n de las cuerdas con el cuerpo del instrumento. os

cord6fonos pueden ser laudes, cftaras, liras 0 arpas.

1. Cita un instrumento de cada grupo de cord6fonos: un cord6fono frotado,

un cord6fono percutido y un cord6fono punteado.

2. l.Podrias decir a que grupo de cord6fonos pertenece la familia de los latides?

3. Enumera los integrantes de la familia del violin.

4. l.Que caracteristica diferencia al piano de los otros instrumentos de teclado?

5. l.Podrias citar un cord6fono que admita los tres mod os de producci6ndel sonido?

1. Si tienes ocasi6n, puedes escuchar a los instrumentistas de cuerda cuando

afinan sus instrumentos; resulta muy interesante observar como buscan una

altura determinada haciendo oscilar la tensi6n y el sonido de la cuerda. Algunos

instrumentos se afinan escuchando dos cuerdas a la vez, otros mediante

armonicos ... Siempre comparando una cuerda con otra. Es un bello ejercicio de

ofdo y muy interesante para escuchar con atencion.

18



Los instrumentos

aerojonos



La familiade los aerofonos~O Intrumentos aerofonos se sirven del aire para producir el sonido,

pero no todos precisan el soplo del instrumentista.

EI aire que nos envuelve y hace bailar las hojas de los arbo les

es tembien generador de sonido en algunos instrumentos.

Es ilbato es un objero sonoro

de los mas antiguos y cornu-

nes en diferenres culturas. Ahora

re proponemos construir uno

para que yeas como el aire es un

generador de sonido.

20



jVamos a tocar!

.Cuales son los instrumentos

fonos?

'nstrumentos aer6fonos, conocidos tarnbien como ins-

de viento, son aquellos en los que el sonido se

por una columna de aire (0 mas de una) puesta en

cion. Debido a este hecho, la mayorfa de los instru-

er~os de esta familia producen el sonido mediante el

:- 0 del instrumentista. S in embargo, veremos que no

los instrumentos aer6fonos precisan del soplo del

istco, pues algunos de ellos producen la columna 0

os grupos de instrumentos aer6fonos

_a "arni lia de los aer6fonos incluye diferentes grupos de

-s---"mentos, que se clasifican en funci6n de su generador

sooido, es decir, de la forma del ori ficio por donde sopla

strurnentista. Basicarnente, los ciasificamos en cuatro

• er6fonos de bisel. Incluyen distintos tipos de flauta.

er6fonos de boquilla. Grupo de instrumentos de viento

erofonos de lengiieta. Los de lengueta simple, como el

: are-e. ° de lengueta doble, como el oboe .• otros instrumentos aerofonos. Son los de mas dif fci l c la-

:;~.:;aa6n. pero no por ello menos interesantes.

Para hacerlo sonar.

soplamos en su inter ior

como 51 sootesemos et

txxce de una txnene.

T u mismo puedes comprobar que la

columna de aire sola no hace sonido

alguno. Si consigues una cariita de refresco y soplas a cra-

ves de ella producids una

columna de aire, pero no

oiras ningun ripo de soni-

do y, mucho m en os ,

ningun sonido musical.

IN STRUMENTOS AEROFONOS

Generador del sonido

Bisel

Boquilla

sm e

Oooe " G g a :-------



Aerojonos de biselE. . grupo de instrumentos aerOfonos de bisello integra la familia de las flauras,

cue aunque tienen caracterfsticas diferentes, comparten el mismo generador

de sonido.

;C.roo Eroducen el sonido

- er6fonos de bisel?

en os aerofo-

~rige hacia una

ada. 0 bisel , que

:e este modo se

= - :::5 -emottnos de

- ~:""'XJCe un sonido.

-~ ze a re -------_+_

- serva en los sigu ientes d ibujos c6mo el bisel 0 cortavientos

= _ ' " " . a fa columna de aire . En la flau ta travesera la misma

JOQuilla actua a modo de oiset, mien tras que en la (Iauta dulce

e bisel se encuent ra independiente del pica.

• La flauta travesera DISCO 2 / PISTA 29

Es uno de los instrumentos mas antiguos. En el srgto

Theobald Boehm desarrollo la flauta actual. Consta de ~

tubo cilfndrico construido en metal, en sus ongenes CE

madera. EIflautista sopla directamente sobre el orificio de

la boquilla que actua de bisel. E I tubo esta provisto de tre-

ce orificios y claves. Mide 67 centfmetros y tiene ur-a

extension por 1 0 menos de tres octavas.

En 1681 se utilize por primera vez en la orquesta. en ura

obra de Jean-Baptiste Lully. Tarnbien es un instrumento " " e - -

cuente en el jazz y en la musica pop.

Flauta travesera

C6mo se toca la f lauta travesera.

22



jVamos a tocar!

• Laflauta dulce

Se la conoce con este nombre porque su sonido es del ica-

do. Sin embargo, tam bien recibe el nombre de flauta de

pico. EI instrumentista sopla el aire por el pico de la f lauta

de forma que es conducido hasta el bisel. Existen diferen-

tes tarnanos de flauta dulce, teniendo estas una voz mas

grave a medida que aumenta su tarnano. De este modo

encontramos la flauta soprano, la contralto, la tenor, la baja

J la contrabaja. Iarnblen existe una mas pequeria que la

auta soprano, que recibe el nombre de sopranino.

C6mo se toca

la flauta dulce.

Rautas dulces

alemanas

baja tenor soprano contralto

Para que puedas hacerte una idea de como

funciona un bisel, t u mismo puedes

.rnp rovisar uno. Para ello

solamen re necesi tas e l

tapon de un boligrafo.

i oplas en su interior

veras que ern ire un

sonido agudo ~.basran-

re pers is tence; aqui, eI

rapon acnia a modo de

isel.

Euna f laura travesera

de menor ta m afi o y,

por 1 0 tanto, de voz mas

aguda. Tarnbien es conoci-

do con el nombre de picco-

lo , que en iraliano signif ica

"pequefio". Su sonido es

muy agudo yen la orquesra

suele esrar ubicado al lado

de las flauras traveseras.

Famoso cuadro de Edouard

Manet titulado Le Fifre(E I pffano), pintado en 1866.

C6mo se toea

la flauta de Pan.

• La flauta de Pan

Es una f lauta formada por unos tubos ~a::-:_=

cafia de diferente tarnano tapados po r e

Se sopla del mismo modo que hacemos

Cada tubo produce un sonido drfere :e oe -a--=~instrumen is a debe desplazar os abos a -

a.rta 08'8 conseguir distirnos so-ioos.



Aerojono« de boquillaActualmente, la mayoria de instrumemos de este grupo estan consrruido

en metal pero 1 0 que en realidad tienen en cornun es la boquilla y como con ella

producen el sonido.

;Como producen el sonido"0- aerofonos de boquilla?

'0 produce el soplo

_ -5: u-nentista cuando

labios en la boqui-

• La trompeta DISCO 2 / PISTA33

;: 5 ~n "nstrumento que mide casi un metro y medio, pero

tubo esta doblado dos veces en una forma rectangu-

.a' ce manera que, en realidad, el instrumento s610 mide

~nos 60 cent tmet ros de largo. Esta const ruido en lat6n

.acado 0 bien recubierto de plata y mas raramente de oro.

;: sonido de la trompeta es brillante e imponente. Sin

e oargo, su timbre varfa bastante con la incorporaci6n de

a sordlna, que se coloca en el pabel16n 0 campana del ins-

- mento.

• EI tromb6n DISCO 2 / PISTA36

EI t romb6n es una trompeta de voz grave . .Tamb"er

o bien grupos de rruisica pop ..Una de las "n.-nnn<:'ir.ir,-='-<!l

musicales donde el tromb6n experimenta gran protagor-

mo es el Requiem de Wolfgang Amadeus Mozart, en

to el fragmento "Tuba mirum", donde junto con la

bajo solista interpretan un pasaje de gran belleza..

Tromb6n contralto

Tromb6n tenor

C6mo se toea la trompete ..

24



[Vamos a tocar!

• La trompa DISCO 2 / PISTA35

Latrornpa

tiene una forma circular de unos 35 centfmetrosde diarnetro. EI tubo, varias veces doblado, mide mas de

tres metros y medio. En el extremo del tuba encontramos

un pabellon con una forma muy acampanada. AI igual que

los otros aerotonos de boqui lla que estudiamos, la trompa

tarnbien esta construida en laton. Su boqui lla es pequena

pero larga yen forma de cono.

• La tuba

La tuba es el mas grande y

grave de los instrumentos

de boquilla. Su tubo , de

unos cinco metros y medio,

empieza con una boquilla

en forma de copa y term ina

con una gran campana 0

pabellon. Pese a su tama-

no, el sonido que emite es

suave, mas parecido a la

rornpa que a la trompeta 0

al trombon.

La tuba se desarrol lo entre

lOS anos 1820 y 1830 Y

"ueron compositores como

~;chard Wagner y Richard

Strauss quienes explotaron

s s posibilidades rnusica-

es. as arde. se incorpo-

r6 a coojuntos de jazz. Tuba

Ambos son instrurnenros muy anriguos. L a

es un instrumento aer6fono de boquilla _... . ,_,;. .. .. ..>

en madera. Durante e I Renacimienro se mil'

rna similar al violin, para obras musicales de gar;

sismo. M a s tarde, en el siglo XVIII , esre in rrume

en desuso, siendo e l Orfto de Gluck una de las

obras en que aparece.

EI sacabuche es el antecesor del rromb6n. Fue =memo muy habitual en las bandas urbanas

durante e I siglo xv. Su curioso nombre ha reni

inrerpreracicnes, aunque una de elias es rnu -

Tal interpretacion explica que este insrrumen;

nornbre al heeho de que para rocarlo se neegran canridad de aire. Es pOl'ello que los rrnisic

hi nehar previamcnte la barriga, es decir

buche. Y de ahi su nombre.

C6mo se toea la trompa .

C6mo se

toea fa tuba.



Aerojonos de lengiietato in rrumemos aerofonos de lengueta, 1 0 que produce la vibracion del aile

son una 0 dos laminas de madera de cafia.

:Co 0producen el sonido. : erofouos de lengiieta?

: ~ _ o _ ~ _ G€ caiia 0 lengueta simple tienen una larni-

~ ..a",a -~ de gada que se halla sujeta a la boquilla

" _ ~~: . Cuando el rruisico sopla, la cafia simple

e y =-=..r~uafl colocadas en el tudel. EI instrumentista

.., os labios y sopla a traves de el ias de forma

= :- estas imegenee puedes apreciar e l de talle de los

oos tipos de tengiie te: l engueta simple en el clarine te

engisets doble en el oboe.

DISCO 2 / PISTA~

EInombre de este instru E n e

debe a su inventor. el se - or -

Se caracteriza por tener a

cadura de clarinete y un

de lat6n. Existen diferentesnos de saxof6n, por 10que es .r

instrumento con una fami ia ~_.

numerosa: saxof6n sopra -~

soprano, contralto 0 al o. er c-

oantono y bajo.

• E I clarinete

DISCO2 I PISTA31

Este instrumento de len-

gueta simple mide unos 65

centfrnetros de largo y esta

construido en madera de

ebano. Su antecesor es un

instrumento Ilamado ctielu-

meau, una especie de clari-

nete popular con or ificios

desprovistos de Ilaves. En

la epoca del Clasicismo, el

clarinete se incorpor6 a la

orquesta. Existen diferen-

tes tarnanos de clarinete:

requinto (el mas pequerio y

de voz mas aguda), clarine-

te en si bemol, clarinete en

la y clarinete bajo.

• EI saxof6n

Clarinete

I

C6mo se toca

el clarinete.

26



iVamos a tocar!

• Eloboe DISCO 2 IPISTA 30

EI antepasado del oboe es lachlrimia,

que exis-tio entre los siglos XIII Y XVII. La translcion de la

chirimfa al oboe se atribuye a constructores

holandeses del siglo XVII. A partir de mediados de

ese siglo, el oboe se rncorporo rapidarnente en

conjuntos instrumentales, por ejemplo, los de la

corte francesa. Desde entonces, este instrumen-

to de lengueta doble se ha ido perfeccionando,

basicamente por la incorporacion de diferentes

lIaves al tubo. Existen diversos tipos de oboe,

aparte del que encontramos habitualmente en

las orquestas: oboe d'amore, como ingles, oboe

barftono ...

• EI fagot DISCO 2 I PISTA 32

Es un instrumento de doble lengueta mas grande

que el oboe y,por 10 tanto, de voz mas grave. Esta

construido en madera de arce y el tubo por donde

circula el aire es tan largo que empieza bajando

pero da la vue Ita para continuar subiendo. Es

decir. se trata de un tubo doblado de casi dos

metros y media. EI tudel (que une la cana con el

bo del instrumental del fagot es curiosa por su

a de -S-_

Jer.tTO de la familia del fagot existe un instrumen--0 mas grande y de sonido mas grave lIamado

oontrafagot. Fago;

Para hacerte una idea del funcic , ...... .=>=..

de una lenguera, puedes experi rne

rnisrno con una hoja de papcl 0 bien una hoja de

la colocas en ru boca y sop las,

observaras como vibra y en

ocasiones produce algun

sonido. No es un ejerci-

cio se n ci l lo , pero una

vez encuenrres eI punro

adecuado notaras muy

bien la vibracion.

Oboe



Otros aerofonosaerofonos son de dificil clasificaci6n. A continuacion, te presentamos

unos cuantos para que 1 0 compruebes.

DISCO 2 / PISTA 11

- _ medic de uno 0 mas teclados, se act ivan las

as : : - e 'Os tubes que deben sonar. EI origen de este

se sinia en torno a los siglos V I I I y IX , cuando

-= =: ; _ a egar al reino de los francos algunos organos

C om o se to ca /a ermon ics .

• La arm6nica

DISCO 1 / PISTA 84

Este instrumento consta de

una caja rnetal ica div idida

en diferentes canales.

Cada uno de estos canales

tiene dos lengOetas. Recibe

este nombre porque es un

instrumento capaz de emi ir

diferentes sonidos a la vez

y , por 10tanto, puede inter-

pretar armonfas.

28

6rgano



• EI acorde6n

=1acorde6n es un instru-

mento aer6fono especial.

Su sonido no se obtiene

oar medio del soplo del ins-

:rumentista sino por la

acci6n de un fuel Ie. En rea-

idad, el acorde6n consta

de dos organos de lengue-

za. cada uno activado por

In teclado, unidos por

medio de un fuel le que acti -

va la circulaci6n del aire y

'lace vibrar las lenguetas.

[Varnes a tocar!

Acordeon

otetonico

Acorde6n anglo-concertina Como se toea el ecordeon diatonico.

Como ya hemos dicho en mas de una

ocasi6n, cada culrura riene SlIS propios

• La ocarina

La ocarina es un instrumen-

to aer6fona muy peculiar.

De heeho, es un tipo de

flauta eanstruida en barra

cocido que tiene una curio-

sa forma avalada. Un

pequeno tubo provisto de

un bisel sale del euerpo del

instrumento. EI music o

sapia a traves del tubo y,

tapando y destapando losaguieros del euerpo del ins-

trumento, obtiene sonidos

de diferentes alturas.

mstrurnen tcs.

Invesuga cuales son los instrumenros aer6fonos propios

de ill culrura y averigua de que tipo son: de bisel, de len-

gilera. de boquilla a bien de otro ripo.

Recuerda Que e rn-",c-T_=gaita es un ae _-

lengiieta dab e O:R ~ = - ' = 'particularidad de a -a::e;-

eire en un deOOs,:-.



Construyamos uninstrumento aerojono

La de Pan es un instrumento con un bello sonido y con una historia que

rramos reflejada en los mitos. Ahora te proponemos que construyas una.

1Cortamos la cana en trozos de

diferente longi tud, justa par debajo de

los nudos.

Para hacer sonar

nuestra f/auta de Pan

debemos soplar par

los tubas igua l como

10hariamos para

hacer sonar una

botel/a.

- oar el extrema que queda- :::---= ::e oegemento extrafuerte

~ ~ s:5n. Dejamos que se seque.

30

2 Partimos un trozo de cana de modo

que se pueda usar como un oequeiio ttston.



.vamos a tocar!

5 u nombre tiene una expli-

cacion de origen mirologi-

Cu. Habras observado que Pan

e escribe siempre en mayiiscu-

las. Se debe a que esre es e I nombre de un dios

de la mirologia griega. Segun el mito, la ninfa

Siringa hula del Dios Pan. Y esre, enfadado y

harro de perseguir a aquel huidizo ser, la convir-

no en una caiia y con ella construyo una flauta

de las caracrerfsticas que hoy conocernos,

Ahora podrfas probar como suena la flaura de Pan

que has consrruido en una pequeria interpre ta-

cion que re proponemos.

pia cada uno de los rubos y observa arentamente los

nidos que obrienes.

• Imerprera una linea melodica ascendente y despues otra

descendenre.

• Tambien puedes inrerprerar una secuencia en la

q e predominen los sonidos largos y, a conrinua-

cson. orra en la que predominen los cortos.

• Por Ultimo, podrlas in remar roear algona

melodia sencilla que conozcas.

•

• • • • ••

• •



VIVAMOS LA MUSICA

Resumenyevaluaci6

la familia de instrumentos que se sirven del aire para producir el sonido sor

los aerotonos.

Existen diferentes grupos de instrumentos aer6fonos: de bisel, de boquilla. de

lengueta, aparte de otros de diffcil clasiticacion.

Enel grupo de los instrumentos aer6fonos de bisel , una columna de aire se

dirige hacia una arista afilada, lIamada bisel, que la corta y produce el sonioo.

los instrumentos aer6fonos de boqui lla producen el sonido cuando el

instrumentista apoya los labios en la boquilla 0 embocadura del instrumen 0 ).

soolando, los hace vibrar.

En los instrumentos aer6fonos de lengueta, 10que produce la vibraci6n del aire

son una 0 dos laminas de madera de cana.

1. ,Podrias clasificar estos instrumentos segun el grupo de aerofonos

al cual pertenecen?

a) Clarinete

b) Trompeta

c) Flauta travesera

d) Tromb6n

e) Fagot

2. ,Que particularidad tienen el organo 0 el acordeon respecto

a la mayoria de instrumentos aerotonosz

3. ,Recuerdas por que la flauta de Pan recibe este nombre?

1. Uno de los instrumentos aer6fonos que puedes observar en tu entorno mas

cercano es la f lauta dulce. Te proponemos que te fi jes en la parte mas delicada

del instrumento, que es donde esta si tuado el bisel . Observaras, cuando la

soples, que una parte del aire sale por el tubo y el resto por el bisel.

32



Los instrumentos

idi6fonos



familia de los idiojonosLos idi6fonos constituyen una de las familias de instrumentos

mas numerosa, rica y variada.

muchos modos de tocarlos. za tfmbrica espectacular.

Algunos se percuten con las Algunos instrumentos idi6-

manos, con baquetas 0 con fonos, son muy curiosos,

mazos, otros se hacen cho- sobre todo los que pertene-

car entre sf, se agitan, se cen a pueblos que viven

rasgan, etc. A continuaci6n, en pleno contacto con la

te presentamos algunos de naturaleza, por ejemplo,

los mas importantes de ramilletes de pezufias de

cada grupo. animales colgadas que al

moverlos chocan entre sf 0

trumento el que produce el

sonido mediante su vibra-

cion. De hecho, la palabra

idi6fono en griego significa

"sonido propio".

~C6moproducen

e l sonido?

Los distintos instrumentos

idi6fonos se pueden clasifi- Instrumentos

car por la forma como se cunosos

produce el sonido, pues hay

conchas marinas que al fro-

tar su relieve ondulado emi-

ten sonido.

Los idi6fonos estan fabrica-

dos con materiales muy Instrumentos

diferentes (madera, meta- mensaJeros

les, pieles ... J, por eso esta

familia presenta una rique- Hay un grupo de instrumen-

tos idi6fonos que se utilizan

para comunicar mensajes.por ejemplo. las campanas.

Estas. desde los campana-

nos, anuncian mediante dis-

tintos toques diversos aeon-

tecimientos: la senal horaria.

la celebraci6n de una boda.

una misa, una fiesta, etc. En

ciertos pafses del Lejano

Oriente, el gong se utiliza

para ahuyentar los malos

espfritus. EnAfrica el sonido

del tam-tam tiene como fina-

lidad transmitir mensajes

entre distintos pueblos.



ivamos a tocar!

Idiofonos que se percuten con baquetas IdiOfonosque se hacen chocar entre sf

z; xil6fono, el vibrafono y la marimba son algunos de los Hay muchfsimos idi6fonos que suenan al chocar sus com-

ponentes, por ejemplo, las castanuelas, las claves y los

platillos.

• brafono

• EI xil6fono

s rumento originario del

baquetas producen diferen-

tes sonidos de acuerdo con

su tarnano.

• Las castaiiuelas

Estan const ituidas por dos

piezas de madera que se

hacen chocar entre sf y que

tienen forma de castana

• EI vlbratono

-'ene laminas de metal y • Las claves

bos de resonancia de dis- Es un instrumento orlgtna-

o tamario. Adernas posee rio del Caribe. Consiste en

un pedal que permite al ins- dos palos de madera que

rrumentista abrir y eerrar los se hacen chocar entre sf.

tubos de resonancia. Asf se C6mo se toea el vibreiono.

obtiene una ondulaei6n del • Los platillos

sonido lIamada "vibrato", que 0 cfmbalos. Son unos dis-

cia nombre al instrumento. cos de bronce con forma de

plato. Se sujetan por unas

• La marimba

Es parecida al vibratono. Es

onginana de Guatemala, aun-

que hoy en dfa se utilizamucho en todos los pafses

de Centroamerica y el Caribe.

asas de cuero y se hacen

chocar entre sf. Tarnbien se

pueden frotar eon una esco-

billa de alambres. con 0

eual obtenemos un sonido

C6mo se toea la marimba. con un bre di ." o.

3:)

Platillo

C6mo se toeanlas eastailuefas.



I 81'10S a tocar:

'r:proponemos que descubras en ru

enrorno mas cercano algunos objetos

nen de una forma muy parecida a los instru-

ronos. Seguramente hay mas de uno escondi-

... - ropia casa. ,Te has fi jado a1guna vez en el suge-

mao de algunas corrinas, ya sean de madera,

-0u ouo marerial? ,Yen el concierro de idiofo-

se produce cuando a1guien lava los plaros? Afina

encuenrra orras situaciones parecidas.

EI Palo de lIuvia

Ahora podrfas consrruir til mismo un instru-rnenro idi6fono. Nosorros te proponemos e I

Palo de lluvia, que debe

su nombre al efecro

sonora que produce,

pues nos recuerda el

son ida de la lluvia.e ~ar lo n d e p a re~ ~~e~aem

6 0 e rn d e l ar gO ~ m i n:If,.~tro.

N,, ,, ,do de c lavoS eon eabel l! ,......- 0 Oeben se r: Ie ~ 2 e rn d e l a~ ' el ro d el l uh O : p ar a

. on al es a l d : : iim el ro u sar emo s

\ U b O de 3 ern d n d iamel ro d ec I a ' i O S de 2 ern; para u de 3 ern.~ e rn . emplearemos elavo

s

• h la rt i llo

• l en te ia s ~ a nO I

• U n p ar d e g lob os

• Ro tu lador I l er o l ro• C a r lo n o nd u la d o 0 c ua q u

papel deeorativo

2. Fijamos los clavos

a una distancia de

1,5 cm a 10 largo de

toda la unee que

hemos dibujado.

3. Tapamos uno de

los extremos del tuba

can un globo.

Idiofonos que se agitan

36

Ent re los inst rumentos idi6fonos que suenan al agitarseencontramos las maracas y los cascabeles.

• las maracas

Su recipiente esferico con-

tiene semillas, piedrecillas

u otra materia dura. Se

toman por el mango y se

agitan. Es un instrumento

originario de Sudamerica y

se uti liza especialmente

para la musics popular.

C6mo se lOcan

las maracas.

1.. Dibujamos una

ttnee en espiral

a 10 largo de todo el

tuba, de manera quequeden, entre vuelta

y vueIta, a una

distancia de 8 cm.



ivarnos a tocar!

• Los cascabeles

Est e instrumento tiene

unas bolitas de metal va-

:ias y perforadas en el inte-

'or de las cuales hay un

ocito de metal. Cuando 10

agitamos se produce el

sonido. Los cascabeles son GUiro

"Tfuyantiguos y, en ocasio-

-es, se han utilizado como

ornarnento para marcar el

'ltmO al andar 0 al bailar.

Idi6fonos que se rasgan

Por 10general, este tipo de instrumentos tienen una super-

ficie rugosa 0 con muescas que al rasgarlas con algun otro

objeto, como un dedal 0 una varilla de metal, producen

sonido. Entre ellos encontramos el guiro y el washboard.

• EIgii iro

Es de origen cubano. Con-

siste en una calabaza 0

similar en cuya superficie se

han grabado una serie de

muescas. Se toea rasgando

con una varilla la zona de

las muescas.

5. Tapamos el otro extrema

del tuba can un globo y

ttxrsmos nuestro instrumento

con el cart6n ondulado a

cualquier otro papel

decorativo. No hace (al ta

oegar/o. pues 10 podemos

suieter est irando un poco

-aca abajo 'as bordes de los

5"ooos. de forma que suje en

ben e papa.

C6mo se toca el guiro.

4. Introducimos el

arroz y las lentejas.

• EI washboard

Literalmente, este nombre

significa "tabla de lavar",

INSTRUMENTOS IDIOFONOS

les su parte rugosa.

Algunos instrumentos

Afinacl6n determinada:

xil6fono, vibratono, marimba. ca+oa-as

tubulares, lit6fono, arm6nica de =-S-3

Afinaci6n Indeterminada:trianguto, caja china

Se hacen Castai'iuelas, claves,chocar entre sf platillos

Como se toea

Se percutencon baquetas

Se agltan Maracas. cascabeles

GOiro,washboard



Construyamos uninstrumento idiojono

~ ontinuacion, construiremos un xilofono de cafias. Si tienes bambu, podras

robar que este material posee una sonoridad interesante; por eso encontramo

instrumentos hechos con el en las mas diversasculturas .

• EI I it6fono elastica unas laminas ce

Es un instrumento chino piedra que emiten un sor-

que tiene como material do muy agudo al percutirlas

= ~ - = . !.demas, existen instrumentos de esta famil ia

- - ~:.e~ merpretar melodfas, algunos con mas preci-

_-~r y el vibrafono, vamos a presentar otros t ipos

-~ _ esoeciales. Veamos algunos ejemplos: Lit6fono

za; para inrerprerar una

e odia, vamos a cons-

-j un xilofono de cafias,

",\ \\eC)eSitaremos:

• \ l! I3 c an a d e u no S

3 em d e d iamet ro .

~-aseca

• U na sierra p ara c :1tal

Ia c an a \ q u e d eb el

utili2a1 un adu lto )

• U na c aj a d e z ap at os

cene en seis segmentos

de distinto temeiio,

siguiendo una gradaci6n

progresive.

• t l je laS

Con las tijeras cortamos unas muescas en los laterales

de la caja en forma triangular. una para cada trazo de ceiie.

38



• La arm6nica de cristal

Conjunto de recipientes de cristal de distinto ta-="suenan al frotarlos par el borde con los dedos r:

ivarnos a tocar!

• Las campanas tubulares

Est an presentes en laorquesta y consisten en

una ser!e de tubas metali-

cos de distinta longltud que

suenan a modo de carnpa-

na suave al percutirlos.

Como se toean las eampanas

tubulares.

Campanas

tubulares

Ya podemos(aear nuestro

xil6fono

percutiendo las

3 Par ultimo, eoloeamos las canas

sabre las mueseas.

Como se toea /a etmonice de crista I.

Una vez hayas rerminado de - ~- •

xil6fono de ca nas puedes ~

pequerio concierto con el. Lo puedes rocar ~-._

con baqueras 0 con dos trozos de cafia de ~

esrrecho qlie las anreriores.

Te sugerimos que experimen-

res con la inrensidad del

sonido. Adernas, puedes

variar un poco el r imbre si

uri lizas disrinras baque-

tas: unas de marerial mas

duro y otras mas blandas,

algunas recubierras de

fielrro 0 espuma ...



Resumen y eoaluaci 6

Los idi6fonos constituyen una de las familias de instrumentos mas numerosa.

rica y variada.

En el caso de los idi6fonos, el propio cuerpo del instrumento es el que produce

el sonido mediante su vibraci6n.

Existen idi6fonos que se percuten con baquetas, otros que se entrechocan.

se agitan 0 se rasgan.

Varios instrumentos de esta familia pueden interpretar melodfas, algunos con

mas precisi6n en la afinaci6n que otros.

1. "Puedes decir como producen el sonido los siguientes instrumentos

idiOfonos?

a) Castai'iuelas

b) Maracas

c) Xil6fono

d) Claves

e) Guire

2. "Sabrias citar tres idiofonos que puedan hacer melodias?

3. "Por que la familia de los instrumentos idiOfonospresentan una riqueza

timbrica espectacular?

1.Hemos hablado en este capitulo de los instrumentos mensajeros. Observa

en tu entorno mas cercano si existe algun t ipo de instrumento idi6fono que

se uti l ice para tal fin.

. . . .

40



Los instrumentos

memhranojonos

.;II



La familiade los membranofonoscaso de esta familia instrumental, el generador del sonido es una membrana

que se pone en vibraci6n al percutirla con baquetas 0 por la acci6n

de las manos.

on los instrumentos

.........branofonos?

• Los timbales

DISCO2 / PISTA39

Los timbales son instru-

entos de esta familia producen el sonido mentos membran6fonos de

cion de una membrana tensa. Esta mem- percusi6n. Se percuten con

baquetas. EI cuerpo tiene

una forma semie sferica y

habitualmente se construye

en cobre 0 bronce. Lamem-producen el sonido los

entos membran6fonos? brana, de pergamino, se

tensa encima de este cuer-

ce - strumentos la membrana se hace vibrar po y se sujeta con un aro notas con una altura deter-

e-2'S- ~-os procedimientos. EImas usual es la per- de metal. La particularidad minada. Actualmente. a

~ 55_ as membranas vibran gracias a la acci6n de los timbales es que la membrana se tensa

_ - " :.e ..na 0mas baquetas, de las manos... membrana se puede destensa con 0

:--.:;a-:_ existen otros membran6fonos que producen tensar 0 destensar,

"'€C-a'1:e la fricci6n de las membranas 0 bien por de forma que el ins-

Caja 0 redoblante, bombo,timbales, pandero

Bongos, congas, pandero,pandereta

~--e::e a re como es el caso del mirlit6n, que trumento puede

cs e- e olumen 1). afinarse y emitir

situado en la base

del instrumento.

Cuica, ferruco, juco,pandero, pandereta

42



jVamos a tocar!

Caja 0

redoblante

• Caja 0 redoblante

DISCO 2/ PISTA40

militar. Tiene un cuerpo

ci lfndrico metalico con dos

-nernbranas en cada lado.

_a membrana superior se

oercute habitualmente con

oaquetas de madera. La

-nembrana infer ior , que no

se percute, dispone de bor-

cones, que son unas cuer-

aecillas rnetalicas dispues-

tas de forma diametral y

e vibran por simpatfa con

• EI bombo

Tarnbien tiene un cuerpo

ci lfndrico con dos membra-

• Los tam bores de mana Algunos de los mas conoci-

Los tambores de mano son dos son los bongos y las

comunes a todas las cultu- congas.

nas. Es un instrumento de ras y sus formas y tamanos

grandes dimensiones, pues varfan mucho de una a

su diarnetro se halla en tor- otra. Sin embargo, por 10

no a los 100 cm y mide general son tambores con

unos 40 cm de fondo. Se

hace sonar percutiendo una

de las dos membranas con

un mazo. Este instrumento

esta presente tanto en

orquesta

como en otro tipo de

formaciones, por

ejemplo las

bandas.

una unica membrana.

pafses, como la ca • _~

haitiana, la cuica bras if:

el ferruco venezo a-: ::

juco de Nicaragua

bomba de la cui

C6mo se toea

el bombo de

orquesta.

En el volumen anterior,

La musica se mueve,

hablamos de esre instru-

men r o o En realidad, la

baterfa es un conjunro de

instrumenros de dos fami-

lias: idiofonos y membra-

nofo nos. El charleston y

los pla tes son idi6fonos. El

bombo, la caja y el goliar

son membran6fooos.

&:ena



• Construyamos unstrumento membranojona

Te ~roponemos construir un pandero. Como buen instrumento membran6fono.

e ra.'"lderopuede usarse en acompafiamientos dtmicos. Adernas, este instrumento

dispone en algunas culturas de un repertorio de canciones propio.

=-=dero es un instrumenro membran6fono que pue-

_percurirse con las manos, con la ayuda de baquetas

-Tmarse con una mano. A diferencia de la pande-

eva sonajeros incorporados, siendo, pues, la rnem-

. inico generador de sonido. Habitualmente, riene

_=<1 circular, aunque existen excepciones de panderos

- cos. como el que vas a construir, Es uno de los ins-

enros mas viejos del rnundo y en la acrualidad forma

- -:e de grandes formaciones instrurnentales, aunque a 10

= de la historia algun compositor le ha presrado especial

=OOll_ . \'\'\'\'\'\'\'\'\\. . ~ecesitalemOS:

• 4 l is \o ne s d e m a de la

'~ a\ es, d e u no S 2 5 em

de lalgo

• < \ t a coS cua d la dos de

d de l m i smo anenom a elaque los l is tones

U n t lo ro d e n ul e

; 0 man te l de p l ii st ico )

• u n m a lt il lo

• C l av o s

Encajamos los listones y terminamos

de c lavar/os obteniendo un marco cuadrado,

ta l como se ve en la fo tograffa.

Empezamos a forrar el marco

con el hule. En las esquinas hacemos

un corte para doblarlo con faci lidad.

44



ivamos a tocar!

DISCO 1 / PISTA 73

Con el pandero puedes hacer un acornpafiamienro rft-

mico para alguna de las canciones que hayamos traba-

jado. Por ejernplo, podrlas recordar la cancion alemana

H op p, hop p, b op p, que es I11UY dinamica, incluida en Lapis-

ta 73 del CD 1, e improvisar una base rftrnica de modo

similar a como 1 0 hacen las palmas.

I 'E4t r J j

uno de los ext remos de cada liston.

Ya tenemos

nuestro pandero

terminado.

:"apamos el hule por la

zerte interior del marco de

odo que quede bien tenso.



Resumen y ecaluacio

En el caso de los instrumentos membran6fonos, el generador del sonida es ~.a

o varias membranas puestas en movimiento.

La membrana del instrumento se puede poner en vibraci6n mediante dis n-os

procedimientos como la percusi6n (con una 0 mas baquetas, con las manos ...

la fricci6n e incluso la corriente del aire (como es el caso del mirl lton),

Son instrumentos membran6fonos los timbales, la caja 0 redoblante, el bombo

y algunos tam bores de mano.

1. "Que caracteristica tienen los timbales respecto a la mayoria de

los instrumentos membran6fonos?

2. "Explica cuales son los diferentes tipos de instrumentos membran6fonos

que existen?

3. "Con que elementos pueden percutirse los instrumentos membran6fonos?

En casi todas las culturas existen agrupaciones de instrumentos

membran6fonos. Intenta buscar informaci6n sobre alguna de elias.

46



Los instrumentos

electrofonos



La familiade los electrofonose rodas las familias instrurnentales, la de los instrumentos electrofonos es

la mas moderna. A continuacion, entenderas por que.

.............._, son los instrumentos

ecrrofonos]• La guitarra electrica

DISCO 2 / PISTA42

cos. Estos son recogidos

por un amplificador y, por

Es un instrumento parecido medio de los altavoces, los

a la guitarra pero que no impulsos electncos vuelven

dispone de caja de re so- a convertirse en sonido.

nancia. Su cuerpo es rnaci- Tarnbien existe la guitarra

zo y esto impide que el electroacustlca, que tiene

sonido se ampl if ique en et. una caja de resonancia

En este caso la amplifica- como la de las guitarras

ci6n del sonido se realiza convencionales. En este

por medios electr6nicos. caso, las pastillas recogen

Debajo de las cuerdas las vibraciones tanto de las

encontramos unos disposi- cuerdas como de la caja de

e ectr6fonos que corresponden a este grupo son aque- tivos, Ilamados pastillas, resonancia.

___ general, consideramos que los instrumentos elec-

s son aquellos que se sirven de la electricidad para

nidos musicales. Sin embargo, no todos los ins-

de esta famil ia hacen uso de la energla electr ica

de instrumentos electr6fonos: los etectromecantcos

instrumentos electromecanicos

Que producen los sonidos sin necesidad de la electro- que recogen las vibraciones

por un medio rnecanlco, por ejemplo, punteando una de las cuerdas y las trans- • EI bajo electrlco

EI sonido es producido de forma mecanica, pero su forman en impulsos electri- Es un tipo de guitarra elec-

como la guitarra electrica y el bajo electrico.

trica que fue inventado para

susti tuir al contrabajo. Tie-

ne cuatro cuerdas bastante

gruesas que emiten soni-

dos graves.

Bajo etectrico

Este instru-

musica rock, aunque tam-

bien podemos encontrarlo

en algunos grupos de jazz.

;uitarra

,eetrica C6mo se toca e/ bajo etect rico.



iVamos a tocar!

INSTRUMENTOS ELECTR6FONOSos instrumentos electronicos

Este segundo grupo de electrotonos esta integrado por

aquellos instrumentos que generan el sonido y 10 amplifi-

can por medios electronlcos. Estos instrumentos ut il izan

uno 0 mas osciladores para generar las sefiales acusticas,

a partir de estas senates se puede producir una gran

mriedad de notas musicales, t imbres ...

-l . este segundo grupo de electrotonos corresponden instru-

mentos como el organo electronico y el sintetizador .

EIsonido es producido

de manera mecanica

EIsonido es producidopor medios etectromcos

Guitarra electrica,bajo electrlco

Organo electronico.sintetizador

Suena cuando Algunos instrumentos

• EI organo eleetronlco disponen de medios para

£1 organo electronico es un modificar el sonido y asl-

nstrumento que dispone mismo tienen la posibilidad

de un teclado capaz de irni- de incorporar ritmos.

ta r los sonidos de un orga-

no convencional. Los ampli-

cadores de sonido pueden

accionar uno 0 mas altavo-

ces de modo que el volu-

men del instrumento se

puede regular con un pedal.

dernas, muchos de ellos

• EI sintetizadol"

DISCO

EI sin e

leclado }

trol, Se

imi ar e 5

lnstrun-ert

ir gra a

dos. las

este

troia

9



VIVAMOS

Resumen y eoaluacio

Los instrumentos electrotonos son aquellos que se sirven de la electricidad

para emitir sonidos musicales.

Diferenciamos entre dos tipos de instrumentos electrotonos: los

electromecanicos y los electronicos.

Los electrotonos electrornecanicos son aquellos que producen los sonidos s-r

necesidad de la electronica, por un medio rnecanlco, por ejemplo, punteando

una cuerda.

Los electrotonos electronicos son aquellos instrumentos que generan el sonido

y 10amplifican por medios electronicos.

1. iPor que esta familia instrumental es la mas moderna de todas?

2. iPor que la guitarra electrica no tiene caja de resonancia?

Piensa en algi in grupo de muslca moderna y observa que tipo de instrumentos

electr6fonos utilizan.

Si te apetece, puedes visi tar un estudio de grabacion y comprobar como suenan

los instrumentos electrotonos. Y la di ferencia que existe entre los

electrornecanlcos y los electronicos. Quizas hasta puedas tocar alguno de ellos.

50



Las formaciones

instrumentales



Los instrumentosse agrupan

Lo instrumentos musicales no siempre suenan solos, se relacionan entre ello

de muchas formas distintas segun la idea del compositor.

Tocar juntos posibilita distintos

ultadosComo se agrupan los instrumentos

una orquesta sinf6nica, el rock acostumbra a ser

tado por una banda mas 0 menos numerosa, la

de bai le reune una formaci6n de nurnero reducido, etc.realidad, existen multiples combinaciones posibles y.

vimos en el volumen 1, La vida tiene tmlslce, cuando -

dado como fruto su oferta tfmbrica particular.

Segun la funci6n 0 intenci6n musical del compositor

::-0 sabes, cada instrumento musical es una fuente instrumentos se agrupan en formaciones grandes. r-ec

osa de sonido, cad a uno a su manera nos brinda nas 0 pequefias. Llamamos musica sinf6nica a la In-S

, , - : o s timbres y matices. ASI , si combinamos los instru- interpretada por grandes formaciones; y muslca de

- --5 entre ellos de modo que formen grupos, podemos a aquella interpretada por pequefias 0 medianas

- er c: 'ersas patetas tfmbricas con las que expresar la ciones. Adernas, los grupos pueden integrar

..steal. A 10largo de la historia han existido distintas

Los instrumentos se han agrupado de

diversas formas a 10 l argo de la

nistotie y han dado lugar a dis tintas

formaciones musicales.

52



La musica

sinfonica

ivamos a tocar!

paciones como la rmisica

de los arnigo s: esto es

debido a su especial capa-

cidad de crear intimidad.

se en unos espacios

dos salas de conclerto

Liamamos musica sinf6nica

DISCO 2 / PISTA 49)

a la musica interpretada

por una orquesta grande de una gran orquesta.

son amplios y ofrecen

que reune a un grupo

numeroso de entre 80 y

100 rmis lcos y que presen-

ta un gran nurnero de cor-

d6fonos, aer6fonos, algu-

nos idi6fonos y algunos

membran6fonos. Este tipo

de rnuslca suele interpretar-

La arquesta sinf6nica

representa una gran

apartaci6n ttmbtice para/a tmisice.

La rmisicad e camara

Estas formaciones no fue-

ron conocidas por el gran

publ ico hasta que se empe-

zaron a dar conciertos

pi ibt icos, a f inales del siglo

XVII. Consideramos que

pertenecen a este grupo

las agrupaciones de dos 0

mas instrumentos, tenien-

do en cuenta que cuando

son varios s610 exista un

instrumento para cada par-

te 0 voz de la rmisica. Hay

quien ha definido la rnuslca

de carnara 0 rnusica inter-

pretada por pequeiias agru-

En esta pin tura de Lucas de Heere,

titu/ada Tresmuehaehastocando rnustca,

abservamas un trto de vaz, vien to

y cuerda.

La muslca de camara

Las pequefias formaciones insrrumenrales interpretan rnusica de

carnara. Como ya debes saber, uno de los significados de la pala-

bra "camara" es "habitacion", "estancia". Pues bien, cuando aun no

existia la electricidad y la gente no disponfa de radios ni equipos de

audio, la rmisica debra inrerprerarse en direcro en los salones de lospalacios. De ah f deriva el nombre de "rnusica de carnara" que actual-

mente se aplica a las pequefias formaciones como las que inrerprera-

ban musics en los palacios.



Agrupaciones de una misma familia

Pequeiias formaciones~ ~equeiias formaciones instrumentales establecen una interacci6n muy estrecha

entre los distintos instrumentos que las forman.

e carnara, cuando

-,a- -tegraoes por un

• Quinteto de viento

DISCO2 / PISTA45

Podemos encontrar formaciones integradas por instrumen- Es un grupo formado p ,

DISCO2 / PISTA44

tos de la misma familia e incluso por el mismo tipo de ins-

trumentos.

• EI cuarteto de cuerda donde todos los instrumen-

Es la combinaci6n instru- su particular importancia.

mental mas importante tan- En realidad, existen compo-

to por la calidad como por siciones de distintas epo- 10general, interpretan a

'.,0 -=::a "orrnacion nos la cantidad de repertorio cas y estilos para cuarteto

que para ella se ha escrito. de cuerda.

--:egran: Esta integrado por instru-

mentos de la misma fami-

Iia. Se trata de un grupo

formado por dos violines,

los cuales reciben el nom-

bre de primero y segundo

violin, adernas de una viola

y un violonchelo. Franz

Joseph Haydn fue el compo-

= - -00 de instrumentos que sitor que descubri6 las

~:egran cada formaci6n es inmensas posibilidades de

: .-er:eto

dos

tres

cuatro)

cinco

seis

siete

ocho

: ...--eto

: : - : e : i O

,..__e-:o

_ lCl decisi6n del compositor. esta formaci6n, para la cual

=.--.relas pequefias forma- escribi6 mas de ochenta

c nes, las hayque cuentan obras. Es una agrupaci6n

.I, ora conoceremos algu-

as de elias.

Ef quinteto de v ientoy ef cuarteto de cuerda

son dos formaciones

que integran instrumentos

de fa misma familia.

54



.varnos a tocar!

• Grupos con piano

Existen distintas combinaciones de piano

Agrupaciones de distintas familias mentos, pero las mas habituales son los C":;~5 ::e

piano a de flauta y piano, a bien el trio de

En las formaciones pequefias tambien es habitual encon- 10y piano.

trar grupos integrados par instrumentos de timbres muy

La rmislca a cuatro manos

Existe una curiosa cornbinacion en la rnusica de cama-

ra, la Hamada rnusica a cuatro manos, que esra desti-

nada a instrumentos de teclado. Se da el caso en que dos

inrerpreres cornpar ten un mismo instrumenro y tarnbien

el de un duo de insrrumentos de recla, por ejemplo dos

claves 0 dos pianos. La primera obra de este ripo de que se

tiene constancia es una composici6n para rocar en un vir-

ginal y dara de mediados

del siglo XVl.

Wolfgang Amadeus Mozart

y su hermana interpreraron

mucha musica a cuarro

manos en publico cuandoeran nifios.

Wolfgang

Amadeus

Mozart

diferentes, asf como diversas combinaciones con piano.

EI duo de piano y flauta travesera es muy habitual.

caf ias; para ello necesi taras buscarte un companer

pafiera y disponer de una baquera para cada

juegos de baquetas si cada uno se sinh en disrin 0

xil6fono. Aunque el insrrurnento no ofrece ~"""""~-I

espacio para dos personas, re sera facil compa.;- -

irnprovisac ion con tu amigo 0 amiga si bay acuer

una pulsacion,

• Otros grupos especiales

Los compositores han escrito obras pensar __ = -

instrumentos que no encontramos hac, = - -= -ejemplo: trfo integrado por una flauta. u'1a

octeto formado por dos viol ines. una

Busca en Fuentes discograncas

alguna combinaci6n IDS::"

constituya una pequeria formaci6n Q=_

alguna que no hemos nombrado. Tamh

char disr inras formaciones pequenas e

las por e l oido.



Formaciones medianasLas formaciones medianas comprenden grupos de entre lO y 30 mstrurnenro

musicales aproximadamente.

~Que son las formaciones medianas? En este grupo tarnbien son importantes las fnrm"cin' .....

integradas por instrumentos de percuslon, tanto

~:as formaciones comprenden grupos de entre 10 y 30 como membran6fonos, de afinaci6n determinada 0

- _ ~""en os musicales aproximadamente. Pertenecen a

este ipo de formaciones la orquesta de cuerda, la big sobre todo musics conternporanea.

J la orquesta de carnara, entre otras.

o bien conciertos con sells- Orquesta

ta, por ejernplo Las cuatro de camara

estaciones del compositor_a orquesta de cuerda esta italiano Antonio Vivaldi. En La orquesta de camera es Orquesta de cemere

Orquesta

de cuerda

compuesta por represen- tiempos anteriores a Viva 1 -

tan es de la familia de la di, las orquestas de cuerda

cuerda frotada, aunque en eran orquestas de violas de

ciertas epocas contaba con gamba, en ocasiones acorn-

un clavicembalo, que como paiiadas de un clave.

ya sabes es un cord6fono DISCO2/ PISTA47)

de cuerda punteada. Gene-

ralmente, la integran unos

cuantos violines (primeros y

segundos), algunas violas,

varios violonchelos y contra-

bajos. Es una formaci6n

apta para interpretar ella

misma musica en conjunto

mas bien pequeiia, pues la

integran entre 20 y 25

muslco s. Los distintos

tipos de instrumentos y el

nurnero de instrumentistas

de este tipo de orquesta no

son fijos, sino que depen-

den de las necesidades

que conlleve la idea del

compositor 0 compositora.

Es una formaci6n que suele

integrar una secclon de

viento a la orquesta de

cuerda.

Orquesta de cuerda

56



Formaciones de instrumentos

de percusion

jVamos a tocar!

Big band

nuislca de jazz. Esta formada por una secci6n ritmica y otra

Es una agrupaci6n que reune a un grupo numeroso de inter-

pretes, entre 16 y 25 apraximadamente, y que interpreta Durante el siglo xx diversos familia que ha sido

compositores han escri to

mel6dica. La secci6n rftmica se halla canstituida por un pia- obras para formaciones de tfmbrica.

no, una guitarra, un contrabajo y una baterfa. La secci6n la familia de la percusi6n, Asf, ahora es cormin

mel6dica esta compuesta por trompetas, trombones y

saxos, principalmente. Es caracterfstica de esta formaci6n

la mezcla de instrumentos de origen europeo y africa no, asf

como de t ipo acust ico y electr ico. Esta formaci6n surgio

entre los arias 1930 a 1940 con el estilo swing, que repre-

sent6 una comercializaci6n de la rmisica dejazz, cuando era

propio ceder paso a los arreglos mas que a la improvisa-

ci6n; el jazz lIeg6 asf al cine y a las salas de baile.

rnusica contemporarea

Big band

Formaci6n de

de lOa 15 inregranres: en Inglarerr., ~

rmi icos municipales que waban 3

donde se hospedaba algdn visiranre; _:1

ra de dn ersas maaifesraci



En ocesiones, el modo de agrupar las distintas voces e

instrumentos da lugar a formaciones espectaculares .

Grandes formacionesLa orques(a y la banda son las mayo res formaciones que existen, ambas cueman

':0 umerosos interpretes y gran variedad de instrumentos de diferemes familias.

orquesta sinfonica

..L : _~..a sinfonica es una formaci6n instrumental inte-

-:~-:JS e contrar instrumentos cord6fonos, aer6fonos,

s J rnembran6fonos. Todos juntos interpretan rnusi-

- s 5-:: ° las 6rdenes del director de orquesta, que es

a responsabil idad del resultado musical de tal

ibucion de los instrumentos

: -as podido observar, en una orquesta sinf6nica

__ :-:ra os instrumentos de diferentes familias. Sin

=-- ' c. 5:: en el contexto de la orquesta tenemos que rete-

:: a ellos por secciones instrumentales, mas que por

as instrumentales. De esta forma, en las orquestas

• Secci6n de instrumentos de cuerda: constituida por los

-5'" u-nentos cord6fonos frotados.

• Secci6n de instrumentos de viento: integrada por aero-

de bisel, lengueta simple y lengueta doble (viento-

• Seccion de instrumentos de percusion: en la que encon-

la familia de los idi6fonos y la de los membran6fonos.

.ns instrumentos se disponen alrededor de la figura del

ector, que ocupa una posici6n central del modo en que

se indica en la ilustraci6n.

La secci6n de percusi6n

suele s ituarse al fonda y a

la izquierda del director de

arquesta.



jVamos a tocar!

Los instrumentos por familias

A continuacion, veras los instrumentos que forman parte

de una orquesta sinfonica. Su nurnero es aproximado,

pues se requertran mas 0 menos musicos en funcion de

las caracteristicas de la obra que se quiere interpretar.

Ademas, podemos encontrar otros instrumentos no tan

habituales en la orquesta pero que en ocasiones son nece-

sarios para algunas interpretaciones musicales. Son ins-

trumentos como el arpa, el piano, el organo, el saxoton...

En esta totogretts observamos una banda dando un concierto, es decir. sin desfil at.

Gustav Mahler fue un m -

que compuso varias obras _

orquesracion. Para su interpretacion se rec ;

cantidad de instrurnentistas.

En esre sentido, quiza la obra

mas espectacular de este com-

posiror es su Octava sinfonia.

conocida con el sobrenombre

de "La sinfonfa de los mil",

pues el dfa de su esrre no la

inrerpreraron mil personas,

entre los instrumenristas y los

cantantes.

Gustav Mahler

Una gran orquestade aer6fonos: una banda es ~-:;

la banda cion instru er::o

En un principio, el nornbre tos aero:or s ~

de esta forrnacion designa menudo

las bandas de los reglrnien- lnstrumert

tos militares, que estaban de percus -_ :::

formadas por instrumentos

de viento y percusion. De

hecho, la palabra "banda"

deriva del terrnino latin ban- concier;

dum, que se referia a la

enseria bajo la que marcha-

ban los soldados.

59



percusion

clarinete

bajo

cuerda

60

timbales

Ilarinetes

,flauta

baja

tteutin



jVamos a tocar!

viento-rnetal

trombones

trampas

contrabajos

viotoncnelos

6_



Otras formacionesEn funci6n del contexto y el estilo musical, a 1 0 largo de la historia han

urgido agrupaciones musicales muy distintas, algunas de ellas caracterlsticas

de ciertas culturas.

paciones de baile La cobla

::E; coaclones de perfiles variados que cuentan con un Se trata de una formaci6n especffica de la musica de Cata-

s-c -ecucloo de componentes. Dado que su funci6n lunya, que interpreta rnusica de baile y tarnbien otrece

-:::E. es hacer bailar a la gente, suelen presentar una repertorio de concierto. Esta integrada por aer6fonos ce

ica que ayuda a acentuar la pulsaci6n de la lengueta doble, de bisel y de boquilla, adernas de por ~

sca = la secci6n mel6dica puede haber dist intos ins-

: _ rdaras, en el volumen 1 vimos distintas agrupa-

:5 -51: mentales que podemos encontrar en el mun-

:; 5 uoo de rnustca gamelan, el Mariachi, la jazz-band,

- -ora .eremos algunas otras formaciones caracterfsti-

a cobia, el grupo de salsa y la banda de rock.

Mariachi, conjunto instrumental csrectertst ico de Jalisco (Mexico

62



ivamos a tocar!

Banda de rock

Este grupo esta consti tu ido habitual mente por una secci6n

ntrnica y otra mel6dica, si bien tiene mas importancia la

base rttmica que la mel6dica. La secci6n ritmica incluye

bater ia y un bajo y una guitarra electrlcos. mientras que la

secci6n mel6dica normalmente esta compuesta de tecla-

dos casi siempre electr6nicos (sintetizador, m6dulos de

sonido, samplers, etc.). Este tipo de musica. que naci6 a

mediados del siglo xx, se interpreta siempre a gran volu-

men, por 10que es necesaria la intervenci6n de potentes

equipos ampl if icadores de sonido (micr6fonos, altavoces y

amplificadores). Actualmente, tambien se combinan todos

estos elementos con efectos audiovisuales y sensoria les

tales como: pantallas para la proyecci6n de videos, focos

laser, humo sintetico ...

Banda de rock dando un concierto al sire libre.

Gruoo musical t radicional de Hawai.

La rnusica de salsa proviene del encuentro en

cubana y la afroamericana (

fusi6n se ha dado sobre todo en EE.UU., protege -=--~

rmisicos que provienen de los mencionados aa se s

caractenstica su formaci6n instrumental, que ag~,-:;c

mentos de percusi6n (percusi6n lat ina), v iento ~

siernpre piano. EI instrumento mas importante ::= :3""=

de rnusica son las claves, pues generan el

la rmisica de salsa. De los instrumentos de • = - - -la trompeta como instrumento solista. Otra caraxs

esta rnusica es su ri tmo sincopado 0 tumbe .

Formaciones de rmisica de circo

Dado que el circo pertenece a las artes escer -= "

mos considerar la muslca de circo una ~.::"':~ z

escena. De este modo, las dos funciones __ -::- =

crear el ambiente necesario para cada atra __' '::

suspense, pel igro . .. ) y reforzar al momen-·

incidencias propias de la acci6n circense ::::~=-~-.

payaso, redobles de preparaci6n, etc.}.

La formaci6n basica suele contener percus' - e

tos de timbre peculiar, como los saxoro-cs :.-::-:

t rombones y tubas. Asirrusmo. en la pista :a~:: ~-aparecer algunos instrumentos rnusica es _~zscs

como la concertina, la sierra de carpmtero ...

cados por el oropio art ista.

63



Resumen y eoaluacion

L1amamos rnusica sinf6nica a la rruisica interpretada por grandes formaciones: .

musica de camara a aquella interpretada por pequenas 0 medianas agrupaco es.

EIcuarteto de cuerda es la combinaci6n instrumental mas importante tanto po

la calidad como por la cantidad de repertorio que para ella se ha escrito.

En las orquestas, el director, que ocupa una posici6n central , es quien marca

la pauta que deben seguir los distintos instrumentistas.

La big band es una agrupaci6n que interpreta musica de jazz.

La banda es una formaci6n instrumental integrada basicamente por instrumemos

aer6fonos, y,en ocasiones, tarnbien de percusi6n.

1. Llena la tabla siguiente con los termlnos adecuados entre los que citarnos

a continuaci6n:

Orquesta de cuerda Big band Qulnteto de viento Banda de rock

Famlllas de

inst rumentos

Representantes

de cada familia

2. lPodrias nornbrar los instrurnentos que lntegran un cuarteto de cuerda?

lQue tienen en comun todos ellos?

3. lCuantas farnilias instrurnentales encontrarnos en una orquesta sinf6nica?

lDe que farnilias se trata?

4. lCuales de los componentes del quinteto de viento pertenecen a la subfamilia

de aer6fonos de bisel, cuales a la de lengueta y cuales a la de boquilla?

1. Averigua si a tu alrededor existe alguna formaci6n instrumental que no hayamos

nombrado en este capitulo, intenta escucharla en directo y fOate en que

integrantes la componen.

2. Busca informaci6n sobre alguna formaci6n instrumental que haya sido celebre.

A 10 largo de la historia han existido, entre otros, algunos cuartetos 0 trios

famosos.

3. Busca en fuentes discograficas a tu alcance alguna combinaci6n instrumental

que constituya una pequena formaci6n. Quizas encuentres alguna que no hemos

nombrado. Tambien puedes escucharlas e intentar reconocerlas.

64



Las formaciones

vocales



Las agrupaciones vocales

pueden sonar tambien con

acompafiamiento

instrumental.

Las voces se agrupanPor las caracteristicas que tiene la voz, se puede agrupar con otras voces 0 bien

con instrumentos musicales.

La YOZ es un instrumento melodico La voz

puede estar sola

ente. hemos explicado que los instrumentos 0 acompaiiada

e; caes pueden ser armonicos 0 melodicos. La diferen-

os unos y los otros esta en que los instrumentos Las voces tienen distintas

son aquellos capaces de emitir mas de un soni- formas de agruparse para

o tiempo, mientras que los instrumentos rnelo- interpretar piezas musica-

oueden emitir un sonido en cada momento. les. Una posibilidad es que

_ s x'C 0 la voz humana desde el punto de vista de la se agrupen entre elias sin

s ca cebemos tomarla como un instrumento mas y, contar con el acompafia-

co-no un instrumento melodico. Es decir, la voz miento de instrumentos

ouede emitir mas de un sonido musical al rnis- musicales. A la rnusica que

excepto en rarfsimas ocasiones). interpretan asf la denomina-

~-::a 'Clan, y como hemos visto en el caso de los ins- mos rnusica a capella.

=--5 musicales, la voz tarnbien puede agruparse, ya Por el contrario, si una obra

tras voces 0 bien con diferentes instrumentos. musical requiere para su

interpretacion voces e ins-

trumentos musicales, nos

referimos a ella como musl-

ca vocal con acompaiia-~ -- - - , ; < a s agrupaciones vocales encontramos,

e;emplo. un cora infanti l. miento instrumental.

66



~CuaJ.es eran los diferentes tipos de yo":

jVamos a toear!

Diferentes texturas vocales

i,Recuerdas los di ferentes t ipos de textura que existen?

DISCO 2 / PISTAS11, 12, 13 Y 14). Habfamos expli-cado en el volumen 2, La miistce tiene contrastes, que la

textura monof6nica es la que esta constituida por una

sola Ifnea mel6dica, la textura homof6nica la formada por

un conjunto de voces que avanzan al mismo ritmo y la tex-

tura polif6nica la que nos muestra un tej ido musical cons-

tituido por diferentes Ifneas mel6dicas.

Cuando las voces se agrupan pueden interpretar cualquie-

ra de estos tipos de textura musical. Estas texturas, que

ahora son texturas de tfmbrica vocal, en boca de los inte-

grantes de agrupaciones vocales adquieren un color musi-

cal de una gran belleza.

Como recordaras, en el volumen 1, La vida t iene m -5 .:::

explicamos que existen diferentes tipos de voz en ~::de la tesitura y del color ( DISCO 2 / PISTAS 53. :5-

55 Y 56). Ahora tenemos ocasi6n de recordar cuales c~-

I Soprano ,v9:~;f:-~e~i~.a·'~as aguda

IMezzosoprano ,I(9f.fe~e~ipa·r:nedia

Contralto ,,:~z.fe!'1eninamas grave

:===~-'Tenor v.Qi)m~s;c~na\mas aguda

Barftono ,voi:mascUlina media

Bajo ' ,vo~;ma'~c~lina~mas gra e" - , 1 '

Pues bien, en las diferentes formaciones vocales er_



Enotras ocasiones, los ins- El duo

Distintasformaciones vocalesruncion del numero de componemes, las formaciones vocales reciben

un nombre u otro.

trumentos que acompaiian encontramos duos de voces

-ocal mas la voz son muchos y muy Liamamos duo a la inter- donde dos personajes die-

En las 6peras tarnbier

variados. Porejemplo, cuan- venci6n de dos voces en

do una orquesta sinf6nica una misma obra musical.

acompana a un cantante Estas dos voces pueden

solista. Esto ocurre en las ser iguales (dos sopranos,

6peras. En elias los cantan- por ejemplo) 0 distintas.

__ :::e" abajadas tes interpretan las arias,

~- _~a gran belleza. que son fragmentos musi-

e en el volu- cales donde su unica voz

~-_-aa os de los cui- suena con el acompafia-

- - =::: :. .e oreeisaba la voz, miento de los instrumentos

a de los profe- de la orquesta.

En estas imagenes puedes

observar a una cantante

_ _ os cantantes. solista interpretando un lied y aun duo de cantantes de 6pera.

cases el acompanamiento

::::"e a cargo de un solo

-s- mento, normalmente

_- otano 0 una guitarra.

:::: 0 recordaras , existe

_-a forma de canci6n lla-

+aoa lied en la que un

s ista va cantando mien-

+as un piano 10acornpana

DISCO 2 I PISTA 3).

logan entre ellos.

Una bella muestra de ello

es el duo que tienes en el

DISCO 2 I PISTA 51_



iVamos a tocar!

El trio El cuarteto de

vocesmixtas

lgual que nos referlamos al

duo como un conjunto vocal Los cuartetos vocales sonintegrado por dos personas, las formaciones vocales

el trio es un conjunto inte- integradas por cuatro voces,

grado por tres de elias. Y ya sean iguales 0 distintas.

tambien aqui las voces pue- S in embargo, existe un cuar-

den ser iguales 0 distintas, teto vocal muy habitual, el

con tal de que los partici- conocido como cuarteto de

pantes sean tres. voces mixtas. Este es un

cuarteto lntegrado por una

soprano, una contral to, un

tenor y un bajo. De este

modo, puedes observar

c6mo el cuarteto vocal esta

integrado por la VOl femeni-

na mas aguda (soprano), la

VOl femenina mas grave

(contralto), la VOl masculina

mas aguda (tenor) y la VOl

masculina mas grave (bajo).

Es habitual encontrar

cuartetos vocales mixtos,

es dec ir , que combinan voces

femeninas y mascu/inas.

Ahora pue-

des pro bar

y experi rnenrar con diferen-

re s formaciones vocales. Para

ello podrias recordar la

popular carici on francesa

Frere Jacques que trabajamos

con anterioridad.

• En primer lugar, la podrias

inrerprerar a modo de can-

tante solista.

• Despues, intenta cantarla

en canon a dos voces. Para

ello cendras que pedirle a un

compafiero 0 una compafie-

ra que canre conrigo, y asl,

con su ayuda fermatas un

duo de voces.• Seguidamente, puedes

incluir un rercer cornpariero

o compafiera en el grupo e

interprerar el canon a tres

voces formando un trio.

• Finalmenre, busca un cuar-

to componenre e interpreta

con rodos ellos un canon a

cuarro voces en forma de

cuarteto vocal.

iTe atreves a inrenrarlo?



i.a os a tocar:

El cora

s coros son formaciones

oca es con un numero de

:a--an'es considerable.

_os coros existen desde

a~g . pues ya en tiernpo

::" os griegos las obras

teatrates inciuian casi siern-

c-e .JI] papel para el coro.

abttuatmente, estos se

a an integrados por dife-

-er tes ipos de voz, por

e.empto soprano, contralto,

:enor) bajo. 0 bien otras.

- cor inuacion, i remos des-

" o'endo los distintos tipos

ce coro que existen.

Aunque no son muy frecuentes, tsmbien hay cores integrados

s610 par voces femeninas.

El coro de voces blancas

Los coros de voces blancas estan integrados por nines y

nirias. Reciben este nombre por el color musical que se

desprende de la sonoridad de dicha formaci6n. Son

muchos los compositores que han escrito rnusica para

este t ipo de formaci6n vocal. Quizas una de las obras que

mas destaca por su bel leza y or iginal idad es A ceremony of

Carols, del compositor ingles Benjamin Britten, en la que

combina el sonido de las voces blancas con el acornpana-

miento de un arpa.

. . . a escolanfa es una

agrupaci6n coral constituida

iX' voces infantiles, es tiecir,

voces blancas, que suele

n erpretar miisice religiosa.



IVamos a tocar!

Los grandes coros

Los Ilamados grandes coros

DISCO 2 / PISTA50)

son aquellos integrados por

un elevado numero de can-

tantes. Estos coros habi-

tualmente estan divididos

en cuatro voces a imagen y

semejanza del cuartetovocal mixto. Cada grupo de

cantantes del mismo tipo

de voz 10 I lamamos "cuer-

da". De este modo. existe

una cuerda de sopranos.

una de contraltos. una de

tenores y una de bajos.

Entre los grandes coros

cabe destacar los coros de

los grandes teatros de ope-

ra. acostumbrados a subir

al escenario a can ar el

repertorio opertstico.

Los grandes coras son

formaciones mixtas de voces

femeninas y voces

masculinas. y con frecuencia

cantan acompaiiados de la

orquesta sinf6nica.

Durante el Renacimienro, en la car __

de San Marcos de Venecia, se e"'-'r

ron a in terprerar obras en estilo policoral, esro es, escrr;

para mas de un coro. La estrucrura de la arquirecrur. i ::..:

caredral favorecfa que los diferentes coros se col -

estrategicarnenre. En este tipo de musica, que rec·-_

nombre de cori spezzati (coros partidos), se busc

conrraste sonora entre los dos (0 mas ) coros.



VIVAMOS LA USICA

Resumen y eoaluacioti

Desde el punto de vista de la musica, consideramos la voz un instrumento

rnetodico. Por esta razon, tamblen tiende a agruparse, ya sea con otras voces

o con diferentes instrumentos.

Enfunclon del numero de componentes, las formaciones vocales reciben un

nombre u otro.

EIduo, trio y cuarteto vocal estan integrados por dos, tres y cuatro voces,

respectivamente.

Los coros de voces blancas estan integrados por ni fios y ninas.

Los coros de camera son formaciones integradas por unos veinte cantantes.

Los grandes coros estan integrados p~r un elevado nurnero de cantantes.

Ademas, suelen estar divididos en cuatro cuerdas vocales: sopranos, contraltos,

tenores y bajos.

1. iQUe nombre recibe la muslca cuando solamente esta interpretada por voces,

sin instrumentos musicales?

2. iRecuerdas que tlpo de voces integraban uncuarteto vocal mixto?

3. iPor que los coros de voces blancas reciben este nombre?

1. Siempre es interesante asist ir al ensayo de un coro. Si tienes la oportunidadde hacerlo, veras la tarea del director, la situacion de las diferentes voces,

la pract ica de la tecnica vocal y de la interpretacion musical, etc.



- - - - - - - - - - - _ , ~ ~ - - - - - - -Actividad global

Para terminar este viaje par el maravilloso mundo de la rnusica, ,que mei -

utilizar los instrumentos que has construido para expresarte musicalmeare

Vamos a tocar

A 10 largo de toda la coree-

cion hemos ido construyen-

do distintos instrumentos;

en este volumen han sido:

el arco musical , la fiauta de

Pan, el palo de lluvia, el xilo-

fono de canas y el pandero.

• Areo musical: recuerda

que admite distintos modos

de producci6n del sonido y

que puede interpreter son i-

dos de diferentes alturas.

• F1autade Pan:es un ins-

trumento aer6fono que, al

estar constituido por tubes

los instrumentos y las for-

maciones en que se agru-

pan, la actividad global que

te proponemos gira entorno

a la interpretaci6n musical

que ttl mismo puedes reali-

zar con los instrumentos

construidos hasta ahora y

con la voz. Para ello tendre-

mos en cuenta los distintos

conocimientos que has ido

de distinto tarnano que em i- adquiriendo a 10 largo de

ten diferentes notas rnusi- los cuatro libros. Queremos

cates, te permitira interpre- que 10 pases bien interpre-

tar melodfas sencillas. tando tu pro pia rnusica y

• Palo de lIuvia: recuerda para ello te iremos propo-

el timbre sugerente de este niendo distintas practicas

instrumento, pues te perrni - de manera gradual en las

tira recrear distintos am- que deberas improvisar,

bientes.

• XII6fono de cafias: el

xil6fono que hemos cons-

truido con canas tiene una

buena sonoridad y es exce-

lente para combinar ri tmo y

melodfa.

• Pandero: este sencillo

instrumento membran6fono

te sera util al marcar la pul-

saci6n e improvisar rrtmlca-

men e.

Daoo . e es e es el til imo

-0 0 ce a 0 eccio J Que

i1C:C ::."",:::lC ........

n;e sore



Crea tu formaci6n

instrumental

T" en inrerpreraciones rirmicas. Despues, crea

,:;e?=l5 diserios rnelodicos con los primeros y pequefios

nanicos con los segundos.

mdodia. proeura escuchar y practicar primero con

que pueden haeer estes insrrumenros y, una vez

ofdo. realiza e I ejercicio.

a lo s insrrurnenros rfr rnicos, f fjate en el timbre

uno pues ello re permirira crear un rirmo mas 0

. mas 0menos denso . ..

no de canas y tocarios

serra interesante que agru-

paras varios de los instru-

mentos que has construi-

do. Para ello, necesltaras la

ayuda de algunos de tus

compafieros y compafieras

a quienes puedes invitar a

hacer rnusica.

Una de las agrupaciones

instrumentales que puedes

hacer es reunir el palo de

Iluvia, el pandero y el xilofo-

conjunta.

Si quieres, despues pueoes

sugerir a tus arnlgos exper-

mentar con otras combine-

ciones .



ivamos a toear!

Descubre distintos caminos

Observando de nuevo el timbre de cada instrumento,

vamos a crear diferentes ambientes sonoros.

En primer lugar, debes imaginar una situacion para la que

crearas este ambiente sonoro; podrfa ser, por ejemplo, una

aventura en la selva. Piensa en que instrumentos vas a uti -

l izar,asf como en el caracter de tu interpretacion, es decir,

si vas a dar mas importancia a la dinamica

que al ritmo, a la melodfa

o al color. ..

Para finalizar, escoge la

cancion de esra colec-

ci6n que mas te haya gus-

(ado y piensa un acompa-

fia m i e n to que puedas

interprerar con tus insrru-

menros. Recuerda que

siempre puedes recurrir a

inrerprcrar el rirmo y la

pulsaci6n, combinando

timbres y d inami ca, )'

reniendo en cuenra la

esrrucrura de la canci6n.



rientacionesdidacticas

: : :;se-:e coleccion pretende ser un material de divul-

==::r ce a rmlsica al alcance de los nines y ninas de

_-:~ a"cs e adelante. Partimos del principio pedagogl-

___ s :: rtempla al nino como elemento activo de su

: :-: ZE e } procuramos atender a sus necesidades

_ :: :: ;: : :. e experirnentacion, de rnaniputacion y de motriei-

;c: -s+-s o. hemos tenido en euenta la neeesidad de . Poteneiar la curiosidad por todo tenomeno sonoro, aSI

in ipios metodologicos revisados en el solueionario que se encuentra al final del

libro.

EI ultimo capltulo pretende globalizar los principales COil-

tenidos del libro por medio de una actividad con persona-

lidad propia.

Objetivos didacticos

=-:.E sensorial para adquirir un buen nivel de per- como el rnteres por la experlmentacion sobre diferentes

_ - «r- rnprension y expresion. Las propuestas se generadores de sonido.

a ed cacton del ofdo, el movimiento y la creati- . Ejereitar la observacion y la retlexion sobre los instru-

:: enguaje, hemos querido tratar la rruislca mentes musicales y sus familias.

ert.ente intelectual, ludica y comunicativa, . Practicar los procedimientos propios de la musica

- _s--: a intellgencia, la sensor ial idad y la ernocion. como son la audici6n y la interpretacion .

. Hacer valorar a nmos y nlfias sus propias act ividades e

crura de la obra iniciativas como fuente de riqueza y realizacion .

. Dotar a nlnos y nifias de una pequena muestra de reper-

::E": = r esta estructurado en siete capftulos que se torio musical a traves de las audiciones propuestas.

: . = - _ : ; c - con el titulo generico ivemos a tocar! y que pre-

-~ _En aeer un estudio de las familias instrumentales e

-' :"""~ entos musicales, del mismo modo que se propo--~- - idades de construccion de un representante de

raca familia instrumental para ayudar a la cornprension

:e orincipio sonoro de tal familia de instrumentos. Ade-

-.3s. en los ultlrnos capttulos se presentan las formacio-

-es vocales e instrumentales mas comunes.

Gada capftulo incluye un texto central donde se explican

contenidos y se desarrollan a traves de la propuesta de

cfistintas actividades de audicion, construcclon, expresion,

etc., incluidas en los diversos recuadros: Soy todo ofdos,

\1anos a la obra, Ahora prueba tu, Jovenes rruisicos y La

mirada curiosa.

Asimismo, cada capftulo incluye una actividad de resu-

men y evatuaclon de los contenidos, que pueden ser

~Quepodemos encontrar

en j Vtzmosa tocar! ?

Basicamente, encontramos informacion escrita y visua

sobre los instrumentos musicales, las familias instru-

mentales y las formaciones vocales e instrumentales

mas frecuentes.

En el easo de los instrumentos, hemos intentado expli -

car el modo de produccion del sonido de cada familia.

asf como los instrumentos mas representativos que per-

tenecen a ella, incluyendo pequenas informaciones

sobre la funcionalidad, caracterfsticas mortologicas y

posibilidades expresivas.



jVamos a tocar!

ornentarios por capitulos: explicaciones, sugerencias ...

ftulo 1 Los instrumentos cord6fonos Capitulo 4 Los instrumentos membran6fonos

c-c cuerdas son el primer material elastico tratado y a par- Aqui presentamos la membrana como ult imo materia e is-

r de elias intentamos ver los aspectos comunes de los tico y vemos distintos modos de producci6n del sonid --

intos inst rumentos de cuerda, asi como sus particulart- esta familia.

ales. De este modo, experimentamos sobre una cuerda y Estudiamos representantes de esta famil ia presen es e-- ::

.rs diferentes posibilidades sonoras, asi como las dist in- orquesta sinf6nica, por ejemplo el bombo y los t imba eo;

, ,- maneras para hacerla sonar. Por 10 tanto, el estudio de otros tradicionales de distintas culturas, como di ererrtes

" subfamilias queda claramente justificado. tipos de tambores de mano.

Capitulo 2 Los instrumentos aer6fonos Capitulo 5 Los instrumentos electr6fonos

apoyamos en una gran var iedad de fotografias e ilus- Dedicamos este breve capitulo a presentar las pa _ c.

:Jc s tarnbien informacion acerca de distintos represen- bien propuestas de audici6n en el CD 2 de as -,is'?:r:-

~~~es de esta familia. sentativas.

"clones para explicar el r ico mundo de los instrumentos

: : e m onos. A partir de un estudio por subfamil ias propene-

- s. al igual que en el capitulo anterior, distintas activ.da-

:es de observaci6n y experimentaci6n sobre la producci6n

:.e sonido.

Capitulo 3 Los instrumentos idi6fonos

"'"eSentamos las variadas posibil idades de producci6n del

:-- do que ofrece esta familia, asi como su clasificaci6n

segun diferentes criterios: afinaci6n, funcionalidad ...

smo. par medio de La mirada curiosa hemos ofreci-

"'ormacion sobre algunos instrumentos ant iguos 0

ca-actensricos de alguns cultura.

: : . e "1€CI1O. no hemos pretendido dar un trato exhaust ivo

'\a lsion global que acerque a los nines y ninas a

: st r'os aspectos del mundo organologico.

:: re:ere 'a a las dis intas formaciones presentadas. la

a s do describir las mas <recuen es, atendien-

co a a..s caracteristlcas tfmbncas ) s: nc o a es. as

dar na De(] ena s'-n de sus orge es - 5 : . = - s.

dades de esta familia instrumental, la mas mooe G _

todas, describiendo las diferencias entre los ips<11.;--:---:

electrornecanlcos y los electr6nicos, algunos de los c....::: : : ; ;

pueden escucharse en el CD 2.

Capitulo 6 Las formaciones instrumentales

Primero hacemos un estudio de las formaciones oec_~,,:

mas importantes para I legar despues a torrnacto-es -:~

grandes, poniendo enfasis en los lnstrumeruos ~_:: =:

integran, asi como en su origen y evofucion, In _ cs zs

Capitulo 7 Las formaciones vocales

Partiendo de la clasif icaci6n de los dis mtos ..

presentamos las formaciones que de ella ce a:- ~?5"~

modo, tratamos desde el duo vocal has;a e g "'E- :.:

pasando por otras formaciones tntermeoias. _ - .E:

dimos en el estudio de estas. e iguatrnente

a las audiciones del CD 2.

Capitulo 8 Actividad global

Recogiendo todas las propuestas de cons: :r. .. .: .: . .

trumentos del libro, proponemos una - ";~a ,;=

in erpretacion. donde se observan as cara::-..e-';s-::as -

ras de cada instrumen 0 para rea izar "lG--.icE5. ?:

oor rr-edio de d' . tas corrbinaciooes _ e.g _ = : : : :



pag.

18

32

40

46

50

72

Solucionario

Apartado

Resumen yevaluaci6n

Resumen yevaluaci6n

Resumen y evaluacion

Resumen y evaluaci6n

Resumen y evenecrcn

64 Resumen y evaluaci6n

Soluciones

1. Cord6fonos (rotados: vtcnn. vroroncheto. viola, contrabajo

Cord6fonos cunteecos: mandolina, crtara, banjo, clevlcembatc

Cord6fonos percutidos: dulcemete. crtara. cymbalum, piano

2. A los corooronos punteados con los dedos

3. vroirn. viola, vlolonchelo. contrabajo

4. EI piano puede jnterpretar distintas intensidades de sonido

5. EI area musical

1. a) JengOetasimple

b) y d) boqui lia

c) bisel

e) teogueta doble

2. No suenan por el soplo del instrumentista

3 . Porque el mi to exo tica que fue e l Dies Panquien la construy6 con la caaa er __e se

conviruo la ninfa Slnnga

1. a) y d) se hacen chocar entre s f

b) se agitan

c) se percuten

e) se rasgan

2. Lit6fono. campanas tuoulares, arm6nica de crtstat. xil6fono, vtbretono. maJimoa

3. Par la gran variedad de materiales y l os distintos modos de orocucc ton de soooc

que presentan

1. Que la membrana puede tensarse 0 destensarse

2. Los Que se percuten, los Que se fnccionen y los que vibran por una corrtente De ere

3. Con las manos 0 las baquetas

1. Porque la electricidad es un descubrtmtento relativamente reciente

2 . P or qu e es un instrumento e iec t romecarnco, es deeir. produce el sonido

mecemcemente pera es amplificado electr6nicamente

1.Orquesta d e c uerda B ig band Q ulnteto d e v iento Banda de J"C)Q.

Fam il ia s d e cord6fonos cord6fonos, aer6fooos electr6fooosInstrumentos idi6fonos, membra~cs

rnenoranofcnos. e idiOfonosaer6fonos.electr6fonos(a

veces)

Representantes violrn. piano,batena. f fau ta t revesera. guitarraeJec:."'C:d e c a d a f ami li a viola, guitarra, fagot. bajoelectrK:c

violonchelo. contrabajo, oboe, teclados

contrabajo. trornpetas. trompa, electr6nicos.

clavicembalo trombones, clarinete baterra

saxofones

2. Primer vlotrn, segundo vtotrn, viola y violonchelo; pertenecen a la misma famil ia:

la de cuerda f rotada del violfn

3. Cuatro famil ias: aeroronos. cord6fonos, idiCifonos y membran6fonos

4. Bisel: f lauta travesera

tengueta simple: clarinete

LengOeta doole: fagot, oboe

Boquilla: trompa

1. A capella

2. Femeninas: soprano, contralto

Masculinas: tenor, bajo

3. Por l a sonori dad que tesda un colo r musi ca l c la re

Resumen y evaluaci6n



VIVAMOS LA MUSICA

Pis.. Objetrvo dldactlcc y audlclOn

3 amblen tes sonoros di te ren tes:

carrera de a ut om 6v 'H es . l ev an ce p ra te s

en unaco c tna y c ane con t r an s it e .

lnsuumentos escorares mel6dicos:c om o su en a e l c ar ill6 n, e ! ) (il6 fo na y e l

meta l6 fono.

03 l ns ne me nt os e sc ot ar es d e p e rc us i6 n:

c om o s ue na e t t rl an gu io . l a c aja c hi na ,

l os c rc ta lc s. e l p an d er o. l os c es ca ce le s

y las cleves.

04 l nt er pr et ac en c on lu nr e c on lnsuumentcs

e sc ota re s: u no m el6 dic o y cu atr o d e

p e rc us i6 n ( me ta I6 fo no , c le ve s.

c es ce te re s, p a nd e ro y t ri an g ul o) .

05 D ic ta d o c on p e ro ar c, x il 6f on o y t ~n g ul o.

06 c an clO n d e cu na d e J. Brahms,

c an ta d a e n c as te ll an o .

07 C an ci On d e c un a (Berceuse) de

J. B ra hm s. c an ta oa e n f ra nc es .

08 canclOn de cuna ( L uU a tl y a n d Good Nignf )

de J. B ra hm s, c an ta oa e n i ng le s.

09 C an ci 6n d e c on e (ca~Ao de embalar) de

J. B r ah ms , c an ta d a e n p o rt ug u 6s .

10 cencron de cuna (Wiegenl ied) de

J. B ra hm s, c an ta da e n e ie ma n.

11 C an ci on d e c un a ( N in n a n a nn a ) de

J. B r ah ms . c an ta oa e n t te lt an o.

12 C an ci 6n d e c on e (can¢ de oressol) de

J. B ra hm s, c ar ta oa e n c at af an .

13 C a nc i6 n d e t ra ba lc : Senor zapat er f te ro ,

c an ta o a e n c as te na no .

14 C a nc i6 n d e t ra ba jo : Lu nd ! ma r in . centada

e n f ra n ce s .

15 C a nc i6 n d e t ra ba jo : Good m o r n i n g .c an ta da e n in gl es .

16 C a nc i6 n d e t ra ba jo : S en ho r s a p at e ir o

c an ta d a e n p o rt ug u es .

17 C e nc ic n d e t la ba jo : t m M ila en d er Bauer

die R08Je i n e i n spann l , c en re o a e n a le m an .

18 C a nc io n d e t ra ba jO : G i r a, G i r a,

c an ta oa e n u au an o.

19 C an ci 6n d e t ra ba jo : C an C6 d e l s a b at e r.

c an ta oa e n c at at an .

20 L os v es uo cs d e la c an cr cn .

1. e r t e xt o d e G au de am us i gi tu r.

21 l os v es tl dc s d e l a c a nc lo n:2. er ritmo d e G a ud e am u s i gi tu (,

22 L o s v e st id o s de l a canc i6 n :

3 . la melod fa d e G a ud e am u s i gi fU r.

23 L a canc ton t rad ic i onal .

E J c an l d el s o ce lls .

24 La cenunele: L a r an a ,

c a nt eo a e n c as te u an c.

25 L a cantlnele: Dansons 18 capucine,

c an ta oa e n f ra nc es .

26 La cantlneta: Oranges a nd L em o ns ,

c an te da e n m gle s.

27 La cam ine l a : Fu l eo j arcf lm da cetesre,

c an ta da e n JXlr"wiJes

28 La cennre a: hopoe. -eeee. -ecer,

c an ta oa e n a e' "' 2t t.

29 laca1'\tJ'e.a:~:;JOlE

c er aec a e e c a e-e.

30 ...aca""ti'".e'..a~=J"~

~e!'::H:aIir

31 La c a nc lc n e s tr 6 fi ca : A ve M ar ia de aguca ( flau ta sop rano) y fuego pa r un

S chubert, centada en aleman . Instrumento de voz g reve ,fagotl.

32 k l en t if ic a ci 6 n d e l os v e st id o s de l a canc i6 n : 49 La a lt u ra : s e cu e nc a de s or so os e g uo os

1. e ! t ex to d e L ' j nvemo e passa t o . y g r av es. co n p e nc . d on de p nm an

los SOf\JOOs agudos.

33 I de nt if ic at io n d e l os v es uo os de l a ca r r iOn :

2. e t n tm c de L' im'emo e pas sa !o . 50 L a a n ura : s ecu er ce d e s an id os a gu do s

) g r. r ..e s. c on p ia no . d on de p rim an

34 l de nU f ic ac l6 n d e l os v e su oo s de Ia canci6n: lo s soruoos graves.

3 . ta metooe de L' inverno e cesserc .

51 La a ltu ra : la s n ota s d e la e sc ata

35 L a m u s'c a e n la n atu ra te za : so nld os d el de Do m ay or , c on p ia no .

m ar , t cr me nt a. v ie nt o y c es ce d a.

52 La a lt ur a: c an tl ne ta 8 1m born.

36 La v o z d e l os a ru m al es :

g r lt lo s. l cb cs , r ul se no r y b al le na s. 53 T im br e e i nt en sld ad : s ec ue nc te d e

s on ld os c om bl na nc lo t im br es e

37 La m us lc a e n Ia carle: i nt en si da d es , c on c aJ a c hi na y pandero.

s on ld o d e u n o rg a nt ll o.

54 D ur ac lc n y a lt ur a: s ec ue nc ia d e s on ld os

38 La rmjsjca e n l a c al le : c om bin an do a lt ur a y d ur ac iO n, c on n au te

sonido d e un caril16n. dulce.

39 C om pa ra ci6 n d e s on id os f ue rt es , g ra ve s 55 L a t e xt u ra m o n of O nl c a:

y la rg os ( mo to r d e u n e vlo n y s lre na F r e r e Jacques, voz s c l lst a .d e u n b uq ue ) y de s cn ld o s s ue v es . c or to s

y a g ud o s ( tl nt in eo de n a v es , t r in e de un 56 La teXtura de mel od i a c o n a c om p aMmi e nt o :

~ jaro y euchan!la) . F r e r e Jacques. v o z c o n a c om p a nam le n tc

d e p i an o .

40 I de nt if ic ac io o d e s on id os p er s u t im br e:

c aj a 0 r ed ob la nt e, la dr id o d e c er ro . 57 La t e xt u re h omo f 6n i ca :t im br e d e u na c as e, m ot or , rlsa. piano y F r er e J a cq u e s , ca ntad a a 3 voces

cempaneoas. homof6nicamente.

41 E I c olo r d e ta m csic e: m eto dr a d e 58 La t e x tu r e p o j fo n l ce :

Gaudeamus J g iW r ln t er p re t ad a c o r c la r in e te . F r ~( e J a cq u e s , ce nta oa a 3 v oc es

pol i f6nlcamente.

42 E I c ol or d e l a m u si cs : m el od ia de

Gaudeamus i gi tu ri nt er p re ta d a p e r p ia no . 59 La estnctura: 0 Tannenbaum, cantada

e n a l em a n.

43 E I co l or de la m us ic s: rr ero dr e d e

GalJdeamus ig/tut i n te r pr e ta d a p o r g o lt a rr a 60 L a e str ucte ra : 0 Tannenbaum, melodfa

c on p ia no , re sa tte nd c la p arte A

44 La intensidacl: d ictado de sonidos ruerte y la p arte S s ua ve .

reenes 'J s ue v es c an p a nd e ro .

61 La fo rma binarla AA': J I ng l e B e lt s ,

45 La duraci6n: secvercta de scntdcs largos cameda en Ing les.

y c orte s. c on c ta nn ete . d on de p nr ne n lo s

s o nt cc s l a rg o s . 62 L a t orm a b ln aria A S: R ow Y ou r B oa !.

c en ta ca e n in gl6 s, fra se A co n v oz +46 La duracion: secuencta de sonldos largos caja china y Frase B con VOl + t riangulo.

y c or te s, c on c ra rl ne te . c on de p dr ne n l os

s on t oo s c o rt e s. 63 L a f or ma t er na rl a A BA : Bienenl ied,

c an ta da e n a le ma n

47 La d ura ctc n: d lC ta do d e so nid os la rg os y

c or te s, c on f ag o t. 64 E I l ie d : E re s co mo u na flo r

d e R . S c hu ma nn .

48 La a lt ur a: f ra gm en ta d e u na m el od fa

in te rp re ta cc co r u n ln stru me nto d e Val 65 I nt ro d uc ci 6n a l r it mo , l a m er od r a.

79

ecsceeses,

66ce-teca e-

67

68

69

70

71

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73 El osttnatc r it m lc o : C 8n c( r .:a:.hopp , c an ta d a e n a le lT ~"

74

75

76

77

78

79 L a e sc et a m us ic al : c e- ce - );e::-

TOIl /ei rer, c an ta da e n a l~

80

81

82 J ue go s d e m ei od ra : c ee co -

taae, c an ta d a e n a le ma n.

83

84

85 La a ud lc to n i nt er io r: O s 0 - ce . : e-

Marianl ' ta, 5 6 1 0 m e tc d e sxr

86 La m el od ia y e l u mb re : R

O s a /h as de Marianira

3 ln strc me nro s d e d lfe ~

p la no , c re nn ete y vio li •

87 I de nt if ic ac i6 n d e l in ea s r -e .

3 s ecu en ca s m ete or ca s -

slntetlzacor,

88

89

90

91

92



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20 La durac i6n: corobmecron d e s o ni do s

largos y cortos.E/ verano (Concier to n c m . 2 de

L a s c uat ro esuconee , op. 8)

d e A . Vivaldi: Adagio·presto.

21 £1 r it mo : u ti li za ci 6n d e l r t tmo parar ec rear s i tuac iones de l a r e al ld a d .

E I v ue lo d el m o s c a r a 6 n de los eeotcsd el z ar S a lt an de N. Rimsky-Korsakov.

22 EI r i tmo t la pulsac lon:

e ie rn p lo d e s ec oc e. Esrendarte.

23 EI r i tmo y la pulsac iOn:

e l ac ce ler ando y e l r it a rd a n d o .

D an UJ h Un ge ra n um 5 en sol meno(

de J. Brahms: Allegro.

24 La melod ia :

e r g r a n po der e xcr es iv c d e u na meloola.P as i6 n s egu n S an M ate o. 8 VN 2 44 ,

de J. S . B ac h: " Er ba rm e d ic h, m ei n G oW

25 La d in a ml ca : e je m pl o d e f in al e p ot ee sc c.

Oberwra 1812, op. 49, de P.Tthalkovsky.

26 Activ id ad g loba l volumen 2.

Sinfonra num. 9 en re m en o!, o p. 1 25 ,

de L. v a n B e e th o ve n: " Od e a 1 8a l e g r r a " .

27 EI v io lin .

C o nc ie rr o p ar a v io l( n e n mi m en or. o o. 6 4.

d e F . M e nd e ls s oh n : A l le g ro mo lt o

appassionato.

28 EI v to lor chel o.

Concierto para vio lonehelo en sj menor.oo. 104, de A . D vo ra k: A d ag io .

29 L a f la u ta t re v es er a.

Bal let Syrinx d e C . D e bu ss y.

30 Elobce

Sonata p ara obo e y b a jo co nt in u o en 50 1

menor; op. 1. mim 6 de G. F. Haende f :

Allegro.

31 EI clarlrete.

C on e/ er to p ar a c la rin et e e n l a m ay or ,

K 6 22 . d e W . A . Mozart: Adagio.

32 E I f a g ot .

Suite smf6nica o o . 35, "Scnenerezaoe",d e N . R ims k y ·K o r sa k o v : Lento.

33 La trompetaC on ci er eo p ar a t ro mp et a e n r e m ay or

d e G . P h. T el em an n: Allegro.

34 EI s a x o f o n .

P e que na b a /a d a.

35 L a t rompa .

Caoctetta para t r ompe mlm. 2 en ml

b em ol m ay or , KV41 7 . de W. A . Moz a rt :

Randel

36 EI t r o m o c n .Requiem de W , A . M o za rt : " T ub a m lr um " .

37 E I a r ea .

S uite B alle t. cp . 7 1,

EI Cascanueees de P. Tchaikovsky:

ve ts d e l as f lo re s .

3B E I p i a no .

C on ci er to p ara p ia no e n la m en or , o o. 1 6,

d e E . G r ie g : A l le g ro mo lt o mo d er at o.

39 u.s"""",,,,-~_.;;_"=:~=r:;~

"~:::e.as- j . . .~_

~ La~o~...e.. : . . .a t JaaCa. .a:r t r -.d:.eG. .=-. :. ::ss_,-.

oo.n:r..

41 La g'r.3~ eesca.C on ae rl O ~ g.;_;a" "a"tr -e ~RV93 .de ' ! '_ ~y-.sa~~

42 Lagurta,~

Escena ti:lCkEre.

4l 8simEtilador .f _ .44 EI cuertetc de cueroa

Cuartero de ctJ !Hda en oo,-~ +- = -num.3 "Emperador'" de s, ~ ~

45 EI Quintero de ' o ' i e n w _

QU in te ro d e Vfeni"O en 51 "'ajOf cc, 5C

num. 1de F. Danzi: - : . : 1 .

46 D ue to d e p la no y violin.

Sonata para v k J f f n r PI8f!O tUri 3e:%

menor. op. 45 . d e E. Greg: ~

47 La orquesta d e c a rr ar a o e ~S e re na ta p ar a c u e r o a s er: 00 ~

op. 4 8, d e P. Tchai kDYs l< ; .

48 La salsa.E s cena t r op i ca l.

49 L a crque sta sln f6 nica .

S in fo nr a n u m 9 . " N ue v o munc:'

de A. Dvorak: A da gi o. al le gJ O ~

50 EIcore de voces mtaas.O r at o ri o d e Na vi d ao , Pl\W 2~

de J. S. Bac h: · J au c hz e t. ~ -

51 EI C llio v ocal.

dpera La Traviata d e G . Vefdi:

"Pang i 0 cera"

52 V oce s fa mo sa s d el m u n o o .·0 sole mlo" de Eldo Di caecac an ta d o p or E nr ic o C ar us o.

53 La voz h um a na : s o pr an o .

Opera La t o ne de l de s li no de G. e-a;

ar ia -ta v e rg ln e d e g na a n ge -: J' .

54 L a V O l h u m an a : c on tr al to .

6pera Tancredi de G. Rossini:

"Dttante parent".

55 La VO h um a na : t en o r.

Opera Fausto d e C . G ou no d:

- sa ut d em eu re ".

56 La V O l h um a ne : b ej c.

Opera 1. 8 Rau t e n f f ig i ca d e W • . \. ~

a ri a " In D ie se n H e il G en H a ll ei C

vivamos la música 4

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