TAJUK INOVASI

”

SK TAMAN SERI KOTA,YONG PENG.

TEJAMUHU

TEKAN JARI MUNCUL HURUF

SENARAI NAMA MURID

NURUL AINA NATASHA BT JAMIL

ARIFF RAHIMI BIN RASHIDI

MOHD HAZIM NABIL BIN MOHD HAIRANI

GURU PEMBIMBINGPN FATIMAH BT

AHMAD

PENDAHULUAN1. TEJAMUHU direka sebagai satu

usaha untuk menyelesaikan masalah mengecam huruf hijaiyyah dalam lingkungan 6 huruf bagi murid-murid pemulihan(lemah).

2. Rekabentuk TEJAMUHU ini dapat menarik minat murid dalam pembelajaran Asuhan al-Quran dan memberi impak yang positif terhadap pengecaman huruf hijaiyyah tunggal

RM200

KOS KAJIANKOS

BAHAN YANG DIPERLUKAN

MOUNTING BOARDG BOARD

MENTOL LED WAYAR

POLISTRIN JARUM PENITI

HANDY CUTTER GUNTING DOUBLE SIDED

PLASTIK LAMINATE

PERNYATAAN MASALAH

Semasa sesi pengajaran dan pembelajaran murid-murid yang lemah sukar mengecam bentuk huruf-huruf hijaiyyah

1. Adakah kaedah ini sesuai bagi menarik minat murid-murid untuk mengecam huruf-huruf hijaiyyah bagi murid pemulihan(j-QAF)

2. Bagaimanakah perancangan dan pelaksanaan tindakan bagi meningkatkan murid untuk mengingati huruf- huruf hijaiyyah?

3. Apakah kesan tindakan yang telah dilaksanakan untuk meningkatkan minat murid untuk mengingati huruf-huruf hijaiyyah.

MasalahAnalisis

Permasalahan

MURID-MURID YANG LEMAH MUDAH MENGECAM DAN

MENGINGATI BENTUK HURUF HIJAIYYAH TUNGGAL

RASIONAL PEMILIHAN PROJEK

RASIONAL PEMILIHAN PROJEK

• Membantu untuk mengecam bentuk huruf hijaiyyah tunggal untuk murid-murid yang lemah

. • Memberi impak yang besar kepada guru dan murid

• PERNYATAAN MASALAH

• Hanya fokus kepada murid-murid yang lemah dan tidak menyeluruh kepada murid-murid yang lain.

PROSES PELAKSANAAN

PROJEKJAWATANKUASA PELAKSANA

GURU BESAR

EN TUMARI BIN JANI GPK HEM

PN SUZANA

BT ABDULLA

H

GURU PEMBIMB

INGPN

FATIMAH BT

AHMAD

1.ARIFF RAHIMI B RASHIDI2.NURUL

AINA NATASHA BT JAMIL3.MOHD HAZIM

NABIL B MD

HAIRANI

GPK KOKOEN MD

HAIRANI AHMAD

GPK PENTADBI

RANEN

DOLMAHDI BIN HAMIN

SUMBER DANA

SEKOLAH

KERTAS KERJA PROJEK INOVASI

JALINAN KERJASAMA

PROSES KERJA1.PERBINCANG

ANPENTADBIR & GURU PEMBIMBING

2.PEMILIHAN MURID

3.TAKLIMAT

KEPADA PESERTA

4.PROSES KERJA

BERPASUKAN

1.PENTADBIR

2.GURU

3.MURID

4.IBUBAPA

BUKU LOG

Mencatatkan segala perjalanan projek ini

daripada awal hingga akhir dan dan dipantau oleh guru pembimbing

KEMENJADIAN PROJEK

TINJAUAN KAJIAN

LITERATURE

Murid boleh menghafaz huruf hijaiyyah tunggal

daripada ا hingga ى tetapi tidak mudah

mengecam bentuk huruf-huruf hijaiyyah

terutamanya bagi murid yang lemah

PENAMBAHBAIKAN YANG DILAKUKAN

Mengecam bentuk huruf

dalam lingkungan daripada 6 huruf kepada 30 huruf

MODUL TEJAMUHU SEBELUM PENCERAPAN

Bahan utama projek inovasi

diperbuat daripada

polisterine dan tidak tahan lama

Mounting board fungsi utama

kedudukan wayar untuk menyalakan mentol LED dalam keadaan berselirat

dan tidak kemas

PENAMBAHBAIKAN YANG DILAKUKAN SELEPAS

PENCERAPAN

PERUBAHAN YANG DILAKUKAN SELEPAS PROJEK

INOVASI

5.Diletakkan bunga

hiasan utk

menarik perhatian

murid

2.Papan kekunci diubah

drp belakang

ke hadapan

3.Papan kekunci

diletakkan abjad

huruf A-Z dan -ى ا

4.Tali pemudah

cara memuda

hkan membaw

a ke mana-mana

NILAI KOMERSIAL

NILAI KOMERSIAL

AKUAN DAN KESAHAN

PROJEK INOVASI

INI DIPANT

AU

GURU BESAREN TUMARI B JANI

GPK PENTADBIRANEN DOLMAHDI

HAMIN

GPK KOKOEN HAIRANI AHMAD

GPK HEMPN SUZANA ABDULLAH

KESIMPULAN PROJEK

1.Membantu murid

mengecam bentuk huruf

dalam lingkungan 6

huruf

2.Mengukuhkan kemahiran

kognitif

4.Memperkembang

kan potensi murid secara

individu

Kerjasama…antara proses kerja……

SEKIANTERIMA KASIH