“Visitar un Vivero” Gestionar y organizar la actividad 19/10/2013

Después de debatir con mi grupo, hemos decidido repartir las actividades de los

niveles. Se ha decidido que yo voy a desarrollar, gestionar y organizar “Visitar un

Vivero”.

Programación de dos actividades complementarias para primero de primaria:

1. Visitar un Vivero primer trimestre.

2. Celebración de fin de curso escolar con piscinas hinchables, en el patio

escolar, tercer trimestre.

2. El día 23 de junio de 2014 se celebrará el fin del curso escolar, con piscinas

hinchables y castillos hinchables. El ayuntamiento se hace cargo del alquiler de las

mismas y también de su pago. En la fiesta están invitados todos los niños de primero y

segundo de primaria, se ruega a los padres que firme la autorización que trae sus

hijos y se les ruega también que en ese día sus hijos traigan, en una bolsa de plástico

una toalla, las chanclas, la crema solar, gorrita y el traje de baño. No hace falta que

traigan merienda, ya que se les ofrecen zumos frescos y chocolatinas. Los niños

estarán al cuidado de los profesores tutores, el secretario y el jefe de estudio.

1. Desarrollo de la actividad “Visitar un Vivero”

Áreas relacionadas:

-Conocimiento del medio.

-Lengua Castellana y Literatura.

Objetivo general

Con la razón que el día 29 de agosto celebramos el Día Mundial del Árbol, que es un

recordatorio de la importancia de proteger las superficies arboladas, nos proponemos

una visita al vivero municipal con los niños de primero de primaria teniendo como

objetivo principal la introducción del niño hacía la importancia del cuidado de nuestro

entorno (reciclar el cartón qué dará lugar a que no se corten más arboles).Los

objetivos específicos serían el reconocimiento de las principales hortalizas, conseguir

que los niños se familiaricen con la naturaleza y pasar un día agradable con los chicos.

Competencias básicas:

-Competencia en comunicación lingüística, trabajamos el vocabulario

recopilando y procesando información relativa a las plantas del vivero.

-Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico

acercándose a entender los elementos naturales y humanos que en el

vivero se generan; entender la importancia que tiene plantar un árbol y la

importancia de cuidar (regar) las plantas; reconocer las principales partes

de la planta/flor.

-Competencia cultural y artística fomentando la imaginación y la creatividad

como forma de expresión, para la realización de los dibujos de las plantas

que hemos conocido, qué la profesora les facilita en el aula al regreso de

esta excursión.

-Competencia emocional, los diversos sentimientos que un niño/a pueden

experimentar en una excursión.

Nivel Educativo:

Primero de primaria. Primer semestre.

Educación primaria obligatoria.

Esquema de desarrollo de la actividad:

Introducción a los niños sobre los contenidos que vamos a aprender con la

razón de la visita Visita a un vivero forestal

Elaboración de un glosario junto con la profesora de algunos nombres de las

plantas observadas en el vivero La gente que trabaja en el

vivero nos enseña el cuidado que necesitan esas plantas Los

empleados nos facilitan arbolitos para plantar en un lugar especifico del

vivero y nos explican que los árboles y las plantas nos dan oxígeno esencial

para la vida Comer la merienda Hacer una foto

con toda la clase Dejarles láminas con las plantas que hemos

visto, para colorear en clase con el color que tenían las del vivero.

Preparación de la excursión:

-Se trabaja en clase antes de la visita, el día mundial del árbol y los

principales beneficios de las plantas y de los arboles.

-Se comenta a los alumnos las normas de la visita, cómo se deben de

portar y qué vamos a ver/aprender en el vivero.

-La visita la hace la maestra/o junto con el coordinado/a del ciclo.

-Está visita viene establecida en la programación general anual, hay que

ponerse en contacto con el vivero para ver si podemos ir, si pueden

explicar cómo se cuidan las plantas y si pueden facilitarnos arbolitos para

plantar o tenemos que obtenerlos de otra forma (si no los obtenemos

hacemos grupitos de los alumnos 5, por ejemplo, y compramos 5 árboles

por 25 alumnos).

-Mandamos la autorización a los padres junto con la información necesaria

de la excursión (la hora de salida y la hora de llegada, el niño/a se tiene

que poner ropa cómoda una camiseta de manga corta y una chaqueta de

manga larga, zapatillas de deporte, tiene que llevarse una merienda y una

botella pequeña de agua, un paquete de clínex, todo en una mochila

pequeña, el precio 4 euros).

-A continuación llamamos al ayuntamiento para resolver el tema del

autobús.

-La hora de salida es a las 9:30 h de la mañana, en una media hora, los

alumnos han de pasar primero por el aula y así se pasa lista de los

alumnos presentes, se tienen que tranquilizar un poco ya que estarán

nerviosos, tienen que pasar al baño y salir hasta el autobús en fila.

-La duración del viaje hasta el vivero es de una hora aproximativamente.

-De 10:30h hasta las 12:30h sería la visita guiada del personal del vivero y

la plantación de los arboles.

-De 12:30h a 13:00h el tiempo de merienda e ir al baño.

-De 13:00 a 14:00h viaje de vuelta.

-La visita es un martes de la primera semana del mes de octubre,

miércoles, jueves y viernes se trabajan los aprendizajes obtenidos en esta

visita, a través de distintas actividades propuestas por la maestra/o.

Materiales:-

-Un CD con canta juegos para el autobús (los hemos trabajado durante el

mes de setiembre en clase).

-Los arbolitos.

-4 euros.

-El móvil para la foto. Las láminas para dibujarlas en clase:

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