FUNDACIÓN LA SALLE DE CIENCIAS NATURALESCAMPUS GUAYANASAN FÉLIX – ESTADO BOLÍVAR

NOVIEMBRE DE 2011

PARTICIPANTE: LICDA. MSC. JULISBER ÁVILA

NOVIEMBRE DE 2011

CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES

Hoy en día, la educación juega un papel especialísimo en la formación de un ciudadano capacitado para generar cambios en su contexto sociocultural. En tal sentido, la pedagogía es una ciencia que busca organizar todo lo referente al proceso educativo del individuo en los aspectos psicológicos, físico e intelectual para su pleno desarrollo. Existen actualmente diversas corrientes que se han suscitado por las exigencias y demandas de la sociedad que requiere de una persona capaz de resolver situaciones, plantear alternativas de solución, crítico, reflexivo, solidario, aplicador de normas ciudadanas, respetuoso y con competencias efectivas en las relaciones humanas. Actualmente, el docente cuenta con un gran cúmulo de corrientes pedagógicas para trabajar en el contexto educativo y poder formar a ese hombre que demanda la sociedad. El educador empleará las corrientes según las exigencias, necesidades, intereses, motivaciones y dificultades surgidas en el hecho educativo.

La pedagogía constructivista me parece excelente, puesto que busca que los mismos estudiantes construyan su propio conocimiento a partir de los discernimientos previos y la interacción con el objeto de conocimiento, lo cual este proceso pudiera estar ligado a la didáctica del error, porque considero que en la construcción del conocimiento puede generarse el error como parte del aprendizaje permitiendo impulsar en los alumnos la reflexión y la búsqueda de mayores conocimientos. Los estudiantes en esta pedagogía son participativos, autónomos, reflexivos, críticos y van aprendiendo de manera significativa. Así mismo, considero que la pedagogía conceptual pudiera tener una aplicabilidad efectiva, debido que busca formar a personas para la vida a través del conocimiento y de las competencias afectivas, se basa en la formación de mejores individuos (amables, bondadosas, solidarios, alegres, amables, respetuosos), es decir, no solo instruir el intelecto sino ayudarlos al desarrollo pleno de su personalidad, promoviendo además de ellos sus talentos a través de la exploración de sus intereses, motivaciones y capacidades.

Por otro lado, la pedagogía afectiva pretende educar a los niños bajo un ambiente afectivo, a través de trato cordial, la práctica constante de valores como el respeto, el amor, la comprensión y la armonía; tal pedagogía ayudaría significativamente en el proceso de aprendizaje para motivar a los alumnos a aprender e impulsar una sana convivencia y relaciones humanas efectivas y afectivas de los estudiantes. Otro surgimiento en la pedagogía es la globalización y la transversalidad, ya que surge como respuesta a la organización de las áreas de aprendizaje permitiendo adquirir conocimientos significativos, global y contextualizado, dirigido a la formación integral. Para finalizar este apartado, tenemos la importancia de las Tics en la parte pedagógica, puesto que ha generado muchos cambios en la manera cómo se procesa, se construye y se comunica el conocimiento, es por ello que el educador debe incorporarlas en el proceso de aprendizaje porque representa gran dinamismo, interactividad y pluralidad de saberes ofrecidos.

INTUICIONES PEDAGÓGICAS DE LA SALLE QUE CONSIDERA MÁS VALIOSAS Y ACTUALES

SJBS fue un maestro con gran capacidad de pensamiento para abordar la problemática educativa de su época, la cual tenía como fin último conducir y acompañar a los niños y niñas en su escolaridad, formándolos para su mente y corazón, una pedagogía bajo la óptica del amor.

La pedagogía de San Juan Bautista estuvo basada en la promoción del amor y afecto a los niños y jóvenes a través de un trato cordial y afectivo. Es la escuela, a través del maestro quien promueve una sólida formación humana, anunciadora de la palabra de Dios.

Entre las percepciones de SJBS que tuvo en su momento y época y que considero que están vigentes y actuales son las siguientes:

Introducción a la organización de la educación escolar por etapas o niveles.

La enseñanza de materias técnicas (educación media).

El establecimiento de horarios escolares

El avance de lo simple a lo complejo (aprendizaje progresivo)

Capacitación continua del maestro para mejorar el ejercicio de sus funciones.

Mantenimiento del orden y la disciplina y hacerles seguimiento a los alumnos para el cumplimiento y las tareas escolares

Inclusión de los padres en el proceso educativo

El Proyecto Educativo como organización del trabajo escolar.

Dedicación de un solo maestro a un mismo grupo de alumnos durante un año escolar.

La ambientación física adecuada como parte motivacional para los niños y jóvenes. El ambiente escolar favorecedor del aprendizaje.

RELACIÓN O DIFERENCIAS ENTRE LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS DE LA ÉPOCA DE

SJBS Y LAS DE LOS NIÑOS EN LA ÉPOCA ACTUAL

La pedagogía lasallista se suscita a raíz de las grandes vicisitudes en Francia para el siglo XVII (a nivel social, político, militar y religioso), los cuales se tornaron hacia la preparación de los niños y jóvenes con el fin de incorporarse satisfactoriamente a la vida social, promoviendo el ejercicio de acciones para el bien colectivo. En este sentido, existe una marcada diferencia en cuanto a contexto histórico, puesto que sólo un grupo particular tenía acceso a la educación, sin embargo, hoy en día, la educación es un derecho humano fundamental y el acceso es para todas las personas sin distinción de raza, posición social, sexo, religión u otro.

Las semejanzas de los niños de la época de SJBS y los niños actuales se basan en:

La impetuosa necesidad de formarlos bajo la óptica de la evangelización

La incorporación a la sociedad para promover cambios positivos.

Ser personas amables, educadas, cordiales, respetuosas, abierto a la convivencia,

Necesidad de una educación afectiva, donde puedan aprender en un ambiente armonioso, cordial y alegre.

Necesidad de una formación integral humana, a través de la adquisición y fortalecimiento de valores.

APORTE PEDAGÓGICO DEL FUNDADOR QUE AYUDA Y FORTALECE MI VOCACIÓN

DOCENTE

San Juan Bautista de la Salle planteó aportes significativos que actualmente son vigentes. Particularmente, el trabajo por asociación es fortalecedor del trabajo en equipo, debido que permite interesarse íntegramente por tu trabajo y estar atento a las dificultades para participar en la solución de problemas. Así mismo, la atención individualizada permite conocer en detalle las capacidades, debilidades, intereses y motivaciones de los alumnos para trabajar en función de ello.

El educar bajo la perspectiva crítica, permite el ejercicio de reflexiones frente a una sociedad compleja y cambiante. De igual manera, la profundización de la fe bajo la palabra de Dios permite formarlos bajo valores humanos esenciales que les permite tener una sana convivencia con los demás, ser ciudadanos responsables, respetuosos, solidarios, justos y participativo en la dinámica social actual.

PENSAMIENTO PERSONAL EN RELACIÓN A LA PEDAGOGÍA LASALLISTA EN LOS NUEVOS TIEMPOS

San Juan Bautista de La Salle ejerció una fuerte influencia social, intelectual y pedagógica a raíz de la creación de las escuelas cristianas en Francia y por la cual poco a poco fueron extendiéndose a nivel mundial. Hoy en día, los grandes aportes de La Salle pueden vivenciarse a través de las miles de escuelas existentes en todo el mundo y Venezuela no es la excepción. En nuestro país, se ha extendido esta obra con la finalidad de formar a un hombre con identidad propia, crítico y con valores humanos cristianos, que lo ayuden a participar activamente en el proceso de cambios de nuestra sociedad actual.

Es interesante la importancia que le dio SJBS a los padres para darles educación a sus hijos, aspecto que actualmente es vital para que el proceso educativo sea más efectivo y productivo, debido que la familia junto con los maestros deben ir a la par en el proceso de formación integral de los niños y jóvenes. En otro orden de ideas, el hecho de dar respuestas a los menos desfavorecidos de las comunidades activa el compromiso de brindarles una formación integral y de calidad.

CONCLUSIÓN

Es de suma importancia que el maestro esté en constante capacitación para brindarles a los y las estudiantes una educación de calidad, basada en el fortalecimiento de valores humanos esenciales que les permita ser un ciudadano responsable, justo, solidario, respetuoso y competente. La visión de SJBS en su época tiene vigencia hoy en día puesto lo que se busca es una formación humana integral bajo una educación afectiva, donde el trato alumno-maestro sea cordial, armonioso y de paz.

La educación es el arte de modificar, de cultivar y de instruir a los hijos, de modo que lleguen a ser

hombres útiles y agradables a su familia y a su patria, y capaces de hacerse felices a sí mismos.

Holbach, Paul Henri