visión holística del mundo
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DR. GALO NARANJO LÓPEZ
… Porque el problema es comprender al ser humano en relación con la naturaleza…
El hombre se encuentra hoy
ante la más fundamental de las decisiones:
Elegir entre robotismo y humanismo.
La mayoría de los hechos parecen indicar que se inclina por el robotismo, y
eso significa, a la larga, locura y destrucción; pero mientras podamos
pensar en otras alternativas, mientras el hombre sea el centro del desarrollo científico y tecnológico; mientras
podamos deliberar y hacer planes juntos, tenemos esperanza.
Hace miles de años se le dijo a una pequeña tribu: “Puse ante ti la vida y la muerte, la bendición y la maldición, y elegiste la vida”. Esa es también
nuestra elección.
Reflexiones
¿COSMOVISIONES?
Las cosmovisiones son el conjunto de
opiniones y creencias que conforman la
imagen o concepto general del mundo
que tiene una persona, época o
cultura, a partir del cual interpreta su
propia naturaleza y la de todo lo existente.
Una cosmovisión define nociones comunes que se
aplican a todos los campos de la vida, desde la política, la
economía o la ciencia hasta la religión, la moral o la filosofía.
¿ACUERDO O DESACUERDO?
MAS PREGUNTAS QUE RESPUESTAS
PARA RESPONDERLAS
“No se puede transformar la realidad con respuestas sino
con preguntas. Los educadores latinoamericanos debemos adoptar la pedagogía de la
pregunta que forma Constructores de Caminos, porque no se aprende con la respuesta ya existente, sino con la pregunta localmente
relevante que desafía el talento de los interesados, de
los actores sociales de un proceso”
Reflexiones
La visión de
mundo.
La naturaleza,
rumbo y prioridades
del desarrollo.
Los elementos orientadores;
valores, conceptos, premisas, principios,
enfoques, teorías, modelos.
La educación.
La evaluació
n.
TODO ESTÁ BAJO UN CUESTIONAMIENTO GENERALIZADO
Una visión de mundo es una
ventana conceptual.
A través de ella percibimos e
interpretamos el mundo, tanto para
comprenderlo como para
transformarlo.
Funciona como una especie de
anteojos cultural.
En un cambio de época todos somos
presionados a cambiar de
anteojos para no ver una realidad
deformada.
VISIONES DE L MUNDO EN EL CONTEXTO DEL CAMBIO DE ÉPOCA
COMPETENCIA ENTRE VISIONES DE MUNDO
Visión mecánica de mundo
Visión económica de mundo
Visión holística
de mundo
Sumak Kawsay
VISIÓN MECÁNICA DE MUNDO
El mundo es una máquina habitado por piezas del engranaje.
La historia no existe o no es relevante para la máquina.
El progreso significa más soluciones
mecánicas.
No hay espacio para una Bioética social.
Lo científico es lo observable y cuantificable.
El ser humano es un recurso.
El mundo es percibido como un mercado.
Las transacciones comerciales prevalecen
sobre las relaciones sociales.
Proveedores, productores,
intermediarios, vendedores,
consumidores, clientes e inversionistas.
Lucha por la supervivencia,
sobrevivirá el más competitivo.
Ser humano; capital intelectual-una
mercancía-
Fuente de motivación, acumulación, lucro. A la naturaleza hay que explotarla al máximo
Conceptos claves: competitividad, oferta
demanda, eficacia, eficiencia, utilidad,
modernización
El mundo es un sistema complejo y
dinámico, multidimensional y
funciones interconectadas.
La historia es relevante para la
comprensión; pasado, presente y futuro
están interrelacionados.
Contextos como realidades
socialmente construidas.
Desarrollo sustentable y sostenible.
Ciencia, técnica,
educación: medios no
fines.
Conceptos claves: valores, complejidad,
movimiento, diversidad, sociedad, cultura,
equidad, participación, solidaridad, interacción.
Talentos humanos.
Visión Holística del Mundo
Talentos humanos.
Conceptos claves: valores, complejidad, movimiento, diversidad, sociedad, cultura, equidad, participación, solidaridad, interacción.
Ciencia, técnica, educación: medios no fines.
Desarrollo sustentable y sostenible.
Contextos como realidades socialmente construidas.
La historia es relevante para la comprensión; pasado, presente y futuro están interrelacionados.
El mundo es un sistema complejo y dinámico, multidimensional y funciones interconectadas.
Sumak Kawsay, Vida Plena, Buen vivir
Una nueva filosofía de la relación entre los seres humanos y la
naturaleza.
Unidad fundamental entre la humanidad y el mundo natural y la solidaridad como base
de la construcción social.
La participación de todas las culturas, los saberes, las filosofías,
las religiones en la construcción del
Nuevo Mundo Posible.
Las sociedades industrialmente desarrolladas
consumen tres o cuatro veces las
posibilidades teóricas de renovación
ecológica del planeta.
El restablecimiento del equilibrio en la utilización de los
recursos naturales: problema de
supervivencia.
De la explotación a la simbiosis
Sumak Kawsay, Vida Plena, Buen vivir
De una sociedad antropocéntrica a una sociedad Biocéntrica.
“Una nueva forma de convivencia ciudadana, en diversidad y armonía con la naturaleza”
Garantía de los derechos humanos colectivos y los de la naturaleza.
Articulación de elementos de inclusión y equidad con los de Biodiversidad y Recursos Naturales
Generación de Bioconocimiento como herramienta para la comprensión y aprovechamiento de oportunidades de conocimiento e investigación acción en los
sistemas complejos donde se desarrolla la vida.
BIOCONOCIMIENTO
¿METANOIA?
¿METANOIA? ¿METANOIA? ¿METANOIA?
Tiene una rica historia. Para los griegos, significaba
tránsito de una perspectiva a la otra, un desplazamiento o cambio fundamental de la
mente; más literalmente trascendencia.
¿METANOIA?
Implica una transformación cultural,
social, ambiental, política, productiva, material y espiritual
respecto al patrimonio natural, al conocimiento,
la investigación, la innovación, la ciencia y la
Tecnología, así como respecto de las relaciones
sociales, los marcos institucionales y al
momento histórico para reafirmar la vida en el
planeta.
BIOCONOCIMIENTO
Punto de partida
conceptual:
La naturaleza es un sistema
complejo donde se establecen las
relaciones sociales de los seres
humanos con su entorno natural y
fabricado
(Morin, 2008)
BIOCONOCIMIENTO
NUEVA CATEGORÍA DEL SABER
BIO-CONOCIMIENTO
La biodiversidad del planeta se convierte en una fuente básica de
conocimientos.
Las plantas, los animales, los recursos hídricos, los elementos
geológicos y hasta el aire nos proporcionan nociones muy
importantes para el desarrollo de la vida humana y de nuestra
sociedad.
El bioconocimiento nos guía hacia la comprensión de la vida
en su máxima extensión.
Conocimiento para la vida
Está constituido por las teorías, saberes y aplicaciones científicas y tradicionales que la sociedad ha desarrollado a lo largo de su historia sobre la biodiversidad y sus sistemas complejos y auto gestionados, el orden natural y modificado, donde se realiza y sustenta la vida y que contribuyen al Buen Vivir y a la sostenibilidad del planeta
BIOCONOCIMIENTO
Los ecosistemas constituyen sistemas complejos donde las comunidades de organismos,
incluyendo los seres humanos, interactúan con el medio físico como unidad ecológica en un
espacio y tiempo determinados
(Calisto, Herrera y Hernández, 2004)
BIOCONOCIMIENTO
El Bioconocimiento abarca:
El desarrollo sostenible de industria basada en:
Bienes y servicios
Ecosistémicos, Conservación, Investigación y
Aprovechamiento sostenible de la Biodiversidad.
Pasando por la investigación básica y aplicada que genera BIOCONOCIMIENTO.
OBJETIVO:
Garantizar los derechos de la naturaleza, promover un
ambiente sano y sustentable; asegurar una dinámica
equilibrada entre sociedad y mercado en armonía con la
naturaleza; y procurar el buen vivir.
El conocimiento sobre la biodiversidad, sobre los
bienes y servicios ambientales y sobre la
naturaleza.
En el Ecuador se pretende ampliar el conocimiento
sobre los flujos de materiales, energía e
información que ofrece el patrimonio natural en la
perspectiva de articularlo al talento humano creativo
y a la innovación para generar diversos modos de
vida sostenible y en armonía con la naturaleza.
BIOCONOCIMIENTO
Factores que se deben tener presentes en el análisis:
Ecuador; País más mega diverso del mundo
Aprovechamiento sostenible del patrimonio natural
Zonificación ambiental equilibrada
Énfasis en formación e investigación en ciencias duras
Aplicaciones creativas que combinen valores éticos con oportunidades a
descubrir
BIOCONOCIMIENTO
¿Qué hacer?
Robustecer la investigación
Ampliar la identificación de fuentes de productos naturales con usos y potenciales para la
soberanía alimentaria, la medicina, la cosmética, la
vestimenta
Revalorizar los conocimientos y
saberes ancestrales y la innovación
tecnológica.
Apoyo a las universidades:
Talento humano, equipamiento,
laboratorios, redes de información.