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Visioconférence Learn-Nett 2006-2007Groupe_12 : Iuliana – Michèle – Nathalie – Necmettin - Ulku
Steinmetz Michèle
Fontaine Perrine Piotraut
Nathalie
Alci Ulku Cengiz Necmettin
Rossi Iuliana
GROUPE_12
APPRENDRE EN S’AMUSANT: une dynamique de collaboration
Notre site est prêt sur internet sous l’adresse:Notre site est prêt sur internet sous l’adresse:
http://cengiz.necmettin.neuf.fr
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Visioconférence Learn-Nett 2006-2007Groupe_12 : Iuliana – Michèle – Nathalie – Necmettin - Ulku
Page d'accueil
Pour les Visiteurs
Pour le Professeur
Pour les élèves / pour les profs
Pour les élèvesJeux / chat / série
d’activités
LES JEUX
LISTE DES ACTIVITESDESCRIPTION DES ACTIVITES
ACTIVITES PROPOSEES
LES FICHES D'ACTIVITES
ACTIVITE ILES OUTILS DE LA CLASSE
ACTIVITE II LE CORPS
ACTIVITE IIILES ANIMAUX DE LA FERME
ACTIVITE IV LA FAMILLE
ACTIVITE V LES INSECTES
ACTIVITE VI LES VERBES
PRESENTATION DU SITE WEB
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Apprendre en s’amusant : Une Dynamique de Collaboration
A travers un site Web :
Pour des enfants - de cycle 3- de familles immigrés
Compétences visées- Apprendre la langue
française- Se familiariser
avec l’outil informatique- Développer la collaboration
entre PairsCLIQUER
Ressources : Classe de 18 élèves
Groupes hétérogènes
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Les objets de la classe
Le corps
La famille
Les verbes d’action
Les animaux de la ferme
Cinq activités ludiques (présentationprésentation)Cinq activités ludiques qui s’inscrivent dans une logique
de progression pour enrichir son vocabulaire et s’initier au français.
Cinq activités ayant comme support de jeux, l’imagier, le kim, le memory et des jeux appelés « vocabulaire, exercice »
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Les interactions sociales
• La théorie constructiviste (J. Piaget) conflit cognitif
• La théorie sociocognitive (L.S.Vygotski) conflit sociocognitif
• Interactions de tutelle (J. Bruner) la notion d’étayage
• Le tutorat entre pairs (G. Barnier) l’effet tuteur
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Conclusion
Le site Web est un instrument qui soutient
• Les interactions avec l’outil informatique
• Les activités collaboratives entre pairs
Il s’appuie sur le modèle de l’EAO
• Apprentissage par imprégnation/modélisation
FIN