vinnubok b lausnir
TRANSCRIPT
1
Lausnir
9080
2
Kriminalitet........................................................................................................... 4 – 4 7
Indbrud ....................................................................................................................................4En fest bliver god, når alle er glade ................................................................................6Tyveri i skolen ........................................................................................................................9Ötzi, mumien fra Alperne ............................................................................................... 12Tænk bare ... Varm pandekage ...................................................................................... 16Tænk bare ... Tyve sætter spor ....................................................................................... 17Tænk bare ... Detektiv med snabel .............................................................................. 19Tænk bare ... Straffeattesten .......................................................................................... 19Kæmpe fangeflugt ............................................................................................................ 20En dreng fængslet for at kysse ..................................................................................... 24Kriminalitet på nettet ....................................................................................................... 26Hjalp med opklaring af et mord ................................................................................... 30Hvem er tyven? .................................................................................................................. 33Det borende X .................................................................................................................... 34Elvira Madigan .................................................................................................................... 37Om tyve og tyverier .......................................................................................................... 39Feriepenge ........................................................................................................................... 42Kinesisk major var ikke mand ....................................................................................... 44En hund kører bil ............................................................................................................... 45Et nemt offer ....................................................................................................................... 47
Kommunikation .............................................................................................. 48–73 Sprogmirakler ..................................................................................................................... 48Tænk før du taler ................................................................................................................ 50Skøre skiderikker ............................................................................................................... 52Kvinde tilgiver gorilla på flugt ...................................................................................... 52Løgn eller sandhed ........................................................................................................... 53Vidste du ............................................................................................................................... 54Et læserbrev om en chatven .......................................................................................... 56Kærlighed over nettet ..................................................................................................... 58Brug hovedet, når du bruger mobilen ....................................................................... 61Et snabel–a .......................................................................................................................... 63Om sms ................................................................................................................................. 66Digte og kærlighedsbreve ............................................................................................. 66Verdens uartigste dreng ................................................................................................. 69Fucking hvad? ..................................................................................................................... 71
EFNISYFIRLIT
3
Du og jeg og resten af verden .........................................................74–85
Et svært valg .........................................................................................................................74Værdier. Hvilken type er du? ..........................................................................................78Hvad er det vigtigste i livet? ...........................................................................................8132 naturlige højdepunkter ..............................................................................................84
Fremtidsdrømme .........................................................................................86–104
Det rigtige valg ...................................................................................................................86Hvad vil du være, når du bliver stor? ...........................................................................89Drømmejobbet ...................................................................................................................92Mit drømmejob ...................................................................................................................93Jobkompasset .....................................................................................................................98Skiftingen ........................................................................................................................... 104
LytteøvelserLytteøvelse 28 ...................................... 6Lytteøvelse 29 ...................................... 8Lytteøvelse 30 ....................................13Lytteøvelse 31 ....................................15Lytteøvelse 32 ....................................16Lytteøvelse 33 ....................................18Lytteøvelse 34 ....................................20Lytteøvelse 35 ....................................23Lytteøvelse 36 ....................................32Lytteøvelse 37 ....................................36Lytteøvelse 38 ....................................38Lytteøvelse 39 ....................................41Lytteøvelse 40 ....................................45Lytteøvelse 41 ....................................49
Lytteøvelse 42 ....................................51Lytteøvelse 43 ....................................58Lytteøvelse 44 ....................................60Lytteøvelse 45 ....................................62Lytteøvelse 46 ....................................68Lytteøvelse 47 ....................................77Lytteøvelse 48 ....................................80Lytteøvelse 49 ....................................83Lytteøvelse 50 ....................................84Lytteøvelse 51 ....................................87Lytteøvelse 52 ....................................89Lytteøvelse 53 ....................................92Lytteøvelse 54 ....................................97Lytteøvelse 55 ................................. 103
Samtaleøvelse 13 ................................ 8Samtaleøvelse 14 ..............................16 Samtaleøvelse 15 ..............................29Samtaleøvelse 16 ..............................52Samtaleøvelse 17 ..............................54Samtaleøvelse 18 ..............................60
Samtaleøvelse 19 ..............................77Samtaleøvelse 20 ..............................83Samtaleøvelse 21 ..............................85Samtaleøvelse 22 ..............................89Samtaleøvelse 23 ..............................92Samtaleøvelse 24 ..............................97
Samtaleøvelser
Ekko Opgavebog B lausnir9080Til útprentunar© 2010 Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen© 2010 Teikningar: Böðvar LeósRitstjóri: Ellen Klara Eyjólfsdóttir
Öll réttindi áskilin1. útgáfa 2010NámsgagnastofnunKópavogiUmbrot og útlit: Böðvar Leós
4
KRIMINALITETIndbrud (Læsebogen side 54)
A. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert.
B. Sæt de rigtige verber ind i hullerne.
1. En indbrudstyv ind i folks huse.
2. En cykeltyv cykler.
3. En politimand tyve.
4. En person, der får stjålet sin cykel, det til politiet.
5. Nogle indbrud for at skaffe penge til narkotika.
6. Nogle indbrudstyve pengene til at købe tøj for.
7. Hvis man opdager en indbrudstyv, skal man til politiet hurtigst muligt.
8. Hvis en indbrudstyv bliver opdaget, bliver han ofte bange og vil helst af.
9. Hvis en indbrudstyv dig, hvor du har dig,
kan han blive forskrækket.
10. De fleste indbrudstyve er bange for at blive , og derfor kan de gøre noget
helt galt, hvis de bliver forskrækket.
FR
Mange danskere får stjålet deres cykler.
Indbrudstyve bryder kun ind i folks biler og lejligheder.
Nogle bryder ind for at få penge til narkotika og tøj.
En indbrudstyv stjæler narkotika fra syge mennesker.
De fleste indbrudstyve har råd til at købe lækkert tøj.
Tyvekoster er ting, som er blevet stjålet.
Hvis man er hjemme under et indbrud, skal man finde et godt gemmested.
Hvis man opdager en indbrudstyv, skal man råbe højt.
De færreste indbrudstyve er bange for politiet.
Det kan være farligt at gøre en tyv forskrækket.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
x xx x xx xx xx
bryder
stjæler
anholder
melder
begår
bruger
ringe
stikke
finder gemt
opdaget
5
C. Besvar følgende spørgsmål på dansk.
1. Hvordan kommer indbrudstyve ind i huse eller lejligheder?
2. Nævn to grunde til, at nogle bestemmer sig for at bryde ind hos folk og stjæle.
3. Hvad skal man gøre, hvis man opdager en indbrudstyv i sit hjem?
4. Hvilke værdier har du på dit værelse, som en indbrudstyv ville stjæle, hvis han kunne?
D. En tyv har været på spil. Tingene på billederne er forsvundet. Skriv hvilke ting er forsvundet, og hvor de var opbevaret, inden tyven brød ind? Skriv ordene ind i hullerne. Du kan bruge nogle af ordene i kassen, men ikke alle.
Man opbevarer i et
Man går med på venstre
Man hænger et på en
Man gemmer i sin
Din står ofte på dit
Mange har deres i en
Familiens står ofte i en
Man lader gerne sin stå i et
smykkeskrin cykelstativ båd køkken reol garageskrivebord tegnebog væg hånd fod lampe
De brækker døre eller vinduer op.
De mangler penge til narkotika.
De skal bruge penge for at købe noget de ikke har råd til, fx tøj.
Man skal råbe højt og ringe til politiet.
Spurningunni má svara á mismunandi hátt.
smykker smykkeskrin
ur hånd
maleri væg
penge tegnebog
computer skrivebord
anlæg reol
bil garage
cykel cykelstativ
6
KRIMINALITET
Lytteøvelse 28Du hører en nyhed om et indbrud. Lyt og skriv de ord, der mangler.
Indbrud skal naturligvis tages . Den slags overtrædelser af privatlivets
er sjældent morsomme for dem, det går ud .
Det var det sådan set heller ikke for de tre landarbejdere, som denne
lille handler om.
Den årige Antonio Valerio brød nemlig morgen ind i deres
hjem, hvor han i begyndelsen holdt sig til sit hverv og stjal .
Valerio fik dog herefter den lidt idé at hælde krydderier over den ene
af beboerne, mens han at slå en af de andre med en 25 centi
meter lang skærepølse.
Den unge gemte sig i nærheden af gården, men blev hurtigt fundet,
da han havde været så at glemme sin pung med id i huset.
Pengene blev leveret tilbage, mens , pølsen, var blevet spist af en hund.
Jeg siger jer, det her var en mærkelig , siger kommissær Ian Bur
rimond til Metro News.
1. housewarming ____ farve
2. mobiltelefon ____ dåse
3. jakke ____ alkohol
4. mudder ____ fest
5. lyserød ____ ukendt
6. stjæle ____ kvarter
7. spray ____ familiemedlem
8. fremmed ____ taletid
9. fuld ____ jord
10. mor ____ overtøj
11. huse ____ forbrydelse
En fest bliver god, når alle er glade (Læsebogen side 55)
A. Dan par af de ord, der passer bedst sammen.
alvorligt
fred over
italienske
fortælling
22 lørdag
penge
skøre
begyndte
tyv
uheldig
våbnet
sag
57918
11
102436
7
B. Sæt kryds ved de rigtige svar.
1. Housewarming er c en klassefest.c en fest, når man flytter ind i et nyt hus eller lejlighed. c en fest, som holdes omkring sankthans.c en fest, som holdes allehelgensaften eller Halloween, som den også kaldes.
2. Til festen blev der stjålet c en mobiltelefon og nogle damesko.c en parfumespray og nogle lyserøde halskæder. c tre mobiltelefoner og mange jakker.c en lyserød spray og nogle gulvbrædder fra kælderen.
3. Gulvene i huset c blev ødelagt af lyserød maling.c blev våde og beskidte.c blev renset grundigt før festen.c var lige blevet slebet.
4. Franklinc var sur på sine venner efter festen.c havde inviteret over 100 mennesker til festen. c var sikker på, det ikke var hans venner, der havde stjålet tingene. c var ked af, at hans venner var ligeglade med hans hjem.
5. Franklinc holdt festen for at få nye venner.c synes, housewarming er en god måde at få rigtige venner på. c var ked af, at han var ny i kvarteret.c har intet lært af det, han oplevede.
6. Franklins morc blev meget ked af det.c forbød Franklin at holde flere fester.c blev ikke særlig sur.c bestemte sig for at male gulvene efter festen.
7. Efter den fest har Franklinc holdt mange store fester.c ikke fået lov til at holde en afslutningsfest.c holdt nogle små fester.c lukket sig inde og desværre ikke mødt nye venner.
8. Til afslutningsfesten i 9. klassec var Franklins mor og far dørmænd.c blev gulvene desværre ødelagt med maling og pap. c blev der lavet en gæsteliste.c fungerede gæstelisten ikke godt.
C. Find de danske ord eller ordforbindelser i teksten.
1. Ég hef ekki hugmynd um .
2. Ég er viss um .
3. Alveg ókunnugir .
4. Eignast nýja vini .
5. Halda veislu .
6. Það virkaði mjög vel .
X
X
X
XX
X
X
X
Jeg aner ikke.
Jeg er sikker på.
Totalt fremmede.
(At) have/få nye venner.
Holde fest
Det fungerede rigtig godt.
8
KRIMINALITET
mand rød telefon gulv fest liste
Lytteøvelse 29Du hører en politimand fortælle, hvordan du bliver snydt med trickspil. Lyt og sæt de rigtige numre ved billederne.
De er ude på at snyde og finder deres ofre på gaden. De lokker med lettjente penge med deres trickspil. Men husk: Du har ingen chance for at vinde. Du er på forhånd dømt til at tabe.
mobil lyse afslutnings dør gæste kælder
1.
2.
3.
4.
5.
6.
D. Lav sammensatte ord. Brug ordene i kasserne.
Samtaleøvelse 13:Kan du huske hvad du ser?
en mobiltelefon en dørmand/-telefon
lyserød en gæsteliste
en afslutningsfest et kældergulv
4
1
5
6
2
3
9
Tyveri i skolen (Læsebogen side 56–57)
A. Find ord, der rimer med de fremhævede ord, og skriv sætningerne færdige.
1. Tyven har længe været ude efter mine _______________________.
2. Jeg gik på strømpefødder hjem fra Bo, fordi jeg fik stjålet mine _________________.
3. Da klokken var syv, blev jeg overrasket af en ____________________.
4. Det er nogle ulykkelige sjæle, der føler sig tvunget til at ____________________.
5. Når man går i skole, er det vigtigt at kunne ___________________ på hinanden.
6. Da jeg fik stjålet mit flotte ur, blev jeg rigtig ___________________.
7. Jeg vil gerne takke Janne, fordi hun fandt min dyre mærke __________________.
1. værdifuldt
2. omklædningsrum
3. klub
4. ulovligt
5. risikere
6. stole på
7. undgå
8. mobbe
___ félagsmiðstöð
___ leggja í einelti
___ eiga á hættu
___ búningsklefi
___ forðast
___ verðmætt
___ ólöglegt
___ treysta
B. Dan par af de danske og de islandske ord.
C. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvor får unge tit stjålet ting og sager?
2. Hvad kan man risikere, hvis man stjæler fra nogen man kender?
3. Hvad er den bedste måde at undgå tyveri i skolen på?
penge
sko
tyv
stjæle
stole
sur
jakke
3
8
5
2
7
1
4
6
I skolen, i omklædningsrummet, til fester og i klubben.
At blive lukket ude af vennekredsen. Man kan ødelægge fællesskabet i klassen
/ødelægge stemningen i klassen.
At gøre en indsats for, at alle har det godt i klassen.
10
KRIMINALITET
D. Hvem siger hvad? Sæt kryds.Flemming, Kathrine og David. DKF
Min klasse fik stjålet penge til en tur, de skulle på med skolen.
Min lærer sagde, at tyven skulle lægge pengene tilbage på hans bord.
Alle ville se et billede af mig.
Nogle stjæler, fordi de har lavt selvværd.
Det er vigtigt at snakke om, hvorfor alle i klassen vil have smart tøj.
Du risikerer at miste dine venner, hvis de ikke stoler på dig.
Man skal finde sig et arbejde i stedet for at stjæle.
Nogle stjæler, fordi de ikke har råd til at købe mobiltelefoner og dyrt tøj.
Jeg fik stjålet penge i skolen, som jeg aldrig fik tilbage.
Det er værst at stjæle fra sine venner.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dortes veninde fik stjålet sin mobil til en fest.
Louise er i tvivl om, hvem hun kan stole på.
Jakob har ofte fået stjålet ting i skolen.
Louise går meget op i mærkevarer.
Jakob ville aldrig stjæle noget fra andre.
Dortes veninde turde godt konfrontere tyven.
Louises klassekammerat fik stjålet sin jakke.
Jakobs holdkammerater er alle til at stole på.
Dorte synes, det er dårligt, at folk sætter venskaber på spil.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
E. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert. Dorte, Louise og Jakob. FR
F. Dan par af ord med næsten samme betydning (synonymer).
1. ræs ___ mistænksomhed
2. acceptere ___ opfattelse
3. diskutere ___ atmosfære
4. mening ___ uventet
5. stemning ___ konkurrence
6. pludselig ___ komme ud for
7. indrømme ___ sur og gnaven
8. opleve ___ godkende
9. mistillid ___ tilstå
10. irriteret ___ snakke frem og tilbage
x x xxx x xx x x
xx x xx xx xx
94561
810273
11
G. Skriv de ord, der mangler. Du finder dem i kassen.
omklædningsrummet lå gangen da fundet dårligt over mine hinanden stole mistanke ledt ok timen stjålet gøre umoralsk vennekreds man fra spil tyverier tvivl fx glemt tilbage
Jeg fik min mobil, som
i lommen på min jakke, der hang ude på .
Den var væk, jeg kom ud efter , og jeg har
efter den alle steder, men ikke
den. Det er simpelthen for , når sådan noget sker, fordi
man bliver i om, hvem man kan
på. Jeg har dog en om, at det er en dreng i min
, og det er jeg meget irriteret .
Det er også derfor, jeg har valgt ikke at noget.
Mit råd er, at ikke skal stjæle fra ,
for det kan sætte venskaber på . Der har også været
flere på skolen. Der er blevet stjålet
tøj i til gymnastik. En af
venner syntes engang det var at tage en trøje som en eller
anden havde . Jeg sagde til ham at han skulle lægge den
, men han var ligeglad. Jeg ville aldrig selv stjæle
andre. Det er .
stjålet lå
gangen
da timen
ledt fundet
dårligt
tvivl stole
mistanke
vennekreds over
gøre
man hinanden
spil
tyverier fx
omklædningsrummet mine
ok
glemt
tilbage
fra umoralsk
12
KRIMINALITET
Ötzi, mumien fra Alperne (Læsebogen side 58)
A. Skriv sætningerne færdige.
1. Den periode, hvor sten er det mest avancerede materiale til redskaber og våben
kaldes for
2. Bjergkæden, der går igennem Frankrig, Italien, Schweiz, Liechtenstein, Tyskland,
Slovenien, og Østrig hedder
3. Et andet ord for liv er
4. Når noget er farligt, spændende eller uventet og fremkalder uro eller angst er det
5. 24 timer bliver også kaldt for et
6. Et våben i form af en aflang, tynd pind med en skarp spids som blev brugt ved jagt
eller kamp hedder en
7. Når noget har eksisteret i mange år, stadig er i god stand og kan forekomme næsten nyt,
er det
8. Når man spiser mad på et bestemt tidspunkt af dagen, oftest sammen med andre
kaldes det, for et
9. Når man tegner et billede, et tegn eller et mønster på huden, kaldes det for en
10. Vejret (temperatur, regn, sne, fugtighed, lufttryk m.m.) i et bestemt område kaldes
for et
11. Danmark tilhører den verdensdel, som kaldes for
12. At skabe ting som fx tøj, møbler eller biler, så det har bestemte, ønskede egenskaber
kaldes, at
13. En gammel kinisisk metode til at behandle folk ved at stikke dem med nåle kaldes
14. Et hold af videnskabsmænd, der arbejder med at løse opgaver og gåder, kaldes et
A
EV
M
B
S T e n l D e r
v e l e v A r e T
T A T o v e r I n g
A k u p u n k T u r
f o r S k e r T e A M
A l p e r n
M å l T I D
k l I M Ae u r o p A
D e S I g n e
T I l æ r e l S e
D r A A T I S kD ø g n
p I l
13
B. Besvar spørgsmålene på islandsk.
1. Hver var Ötzi? Hvaðan kom hann og við hvað starfaði hann?
2. Hvernig er talið að Ötzi hafi dáið?
3. Hvað fannst á Ötzi sem tengist lækningamætti?
4. Lýstu þeim fatnaði sem Ötzi fannst í.
Lytteøvelse 30Før du lytter
Dan par af de danske og de islandske ord.1. bygningsarbejder
2. renovere
3. fund
4. gulvbrædder
5. håndværker
6. knurhår
7. anbringe
8. konflikt
9. bygherre
10. periode
11. utilfredshed
12. hævn
13. rådne
14. stank
15. overtro
___ maður/kona sem lætur byggja fyrir sig hús
___ veiðihár
___ tímabil
___ iðnaðarmaður
___ koma fyrir
___ óþefur
___ hefnd
___ gólffjalir
___ óánægja
___ byggingarverkamaður
___ hjátrú
___ deila/ágreiningur
___ endurnýja/gera við
___ rotna
___ fundur/eitthvað sem finnst
Múmía sem fannst í Ölpunum. Hann var maður sem var á gangi yfir Alpana í Týról.
Hann var á flótta og var drepinn. Ötzi var koparsmiður.
Að hann hafi verið skotinn með pílu, sem hitti hann í bakið.
Þurrkaðir sveppir
frakki ofinn úr grasstráum. leðurvesti. virðulegir, vatnsheldir skór með sólum úr
bjarnaskinni og eftri hluti úr hjartarskinni og net úr trjáberki. Mjúkt gras utan um
fótinn virkaði eins og sokkar.
9
61057
14124
111
1582
133
14
KRIMINALITET
Mens du lytter
Du hører en fortælling om en kat.Lyt til fortællingen og sæt kryds ved det rigtige svar.
B. Find den rigtige slutning til hver sætning.
at skræmme ondskab væk med. gulvbrædderne i det gamle hus. mellem utilfredse håndværkere
og bygherren.
stanken fra den rådne kat. på en gammel bygning. 100 år gammel.
1. Et gammelt kattelig er blevet fundet i forbindelse med renoveringsarbejde
2. En kat blev fundet under
3. Katten er formentlig omkring
1. Kattarlíkið fannst c á Amager.c í Avedøre.c á Asgersø.c í Aså.
2. Fundurinn átti sér stað þegarc ungt par var að endurbyggja húsið sitt. c verið var að endurhanna gamla höll í bænum. c iðnaðarmenn voru að endurgera gamalt hús. c slæm lykt fór að berast undan gólffjölum í gömlu húsi.
3. Undir gólffjölunum fannstc rotinn köttur.c kattarlík með skinni, ól og veiðihárum.c köttur húseigenda.c uppþornað kattarlík.
4. Talið er að kötturinn hafi legið þarnac í stuttan tíma.c síðan 1912.
c síðan 1920.c í hundrað og tuttugu ár.
5. Menn telja sig vita hversu gamall kötturinn er vegna þess að c það er búið að aldursgreina líkið.c það sást á tönnum kattarins.c fólkið þekkti köttinn.c Það hefur ekki verið hreyft við húsinu síðan það var byggt.
6. Talið er að kötturinn hafi verið settur undir fjalirnar c vegna óánægju iðnaðarmannanna.c til að hræða eigendurnar.c vegna deilna sem upp komu vegna kostnaðar. c svo að enginn myndi vilja kaupa húsið.
7. Í gamla daga voru kettir notaður á þennan hátt c til að hræða burt illa anda.c til að hræða mjög trúað fólk.c sem bölvun.c til að fæla burt ketti og mýs.
X
X
X
X
X
X
X
på en gammel bygning.
gulvbrædderne i det gamle hus.
100 år gammel.
15
Lytteøvelse 31Du hører en samtale mellem to venner.Lyt og sæt kryds ved rigtigt eller forkert. FR
Annika var til fest hos Katrine sidste weekend.
Bjarne kunne ikke komme til festen.
Bjarne var hos sin storebror i går aftes.
Annika syntes, at festen var god.
Katrine syntes, det var rigtig sjovt at holde en stor fest.
Katrine var bange for, at der skulle ske noget til festen.
Naboerne klagede, fordi musikken var for høj.
Der kom nogle elever til festen fra de ældre klasser på skolen.
Katrine lukkede ikke de fremmede ind.
Der kom brændemærker i tæppet.
Nogen smed chips ud af vinduet.
Bjarne syntes, de fremmede opførte sig åndsvagt.
Det tog flere dage at gøre rent i lejligheden.
Annikas mor giver hende ikke lov til at holde en fest alene.
Bjarne vil holde sin fødselsdag i en park.
Bjarne er født i juni.
Annika er født i december.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
4. Katten blev måske offer for en konflikt
5. De nye husejere ville kunne lugte
6. Den døde kat blev måske brugt til
C. På hvor mange måder kan du stave dig frem til ordet problem?
P R O B
R O B L
O B L E
B L E M
Svar:
mellem utilfredse håndværkere og bygherren.
stanken fra den rådne kat.
at skræmme ondskab væk med.
xxx x xxx x x xxx xxx xx
16
KRIMINALITET
Lytteøvelse 32Du hører en fortælling om en stakkels slave.Lyt til fortællingen og sæt ring om de ord du hører.
slot
indisk
skib
dronning
fængsel
slave
kone
engelsk
diamant
smykker
uheld
sømand
druknede
Island
kongekrone
Tænk bare ... Varm pandekage (Læsebogen side 58)
A. Sæt nummer på sætningerne, så de kommer i den rigtige rækkefølge i forhold til teksten. Til sidst skal du skrive stort bogstav og punktum de rigtige steder.
___ fordi hun slog sin kæreste i hovedet
___ pandekagen ramte manden i ansigtet og
___ en kvinde kom i fængsel
___ kvinden blev meget vred
___ han faldt om
___ med en varm pandekage
___ kæresten havde kaldt kvinden for fed
B. Skriv ord med modsat betydning.
en mand langt
kold bagefter
at begynde slank
at gribe blødt
gammel at rejse sig
Samtaleøvelse 14:Diktat
2615
734
en kvinde kort
varm før
at ende fed
at slynge hårdt
ung at falde om
17
Tænk bare ... Tyve sætter spor (Læsebogen side 59)
A. Find de danske ord i teksten.
1. tæknin
2. rekja slóð
3. upplýsa
4. glæpir
5. kerfið
6. skipta
7. glæpamenn
8. fara í gegnum
B. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvem var Edward Henry?
2. Hvilket system udviklede han?
3. Hvorfor er teknikken med at spore folk på deres fingeraftryk så smart?
C. Sæt ring om det ord der ikke passer med de andre på linjen.
1. tyv politi fængsel håndjern politiker
2. fingeraftryk konkurrence undersøgelse forbrydelse gerningsmand
3. akupunktur døgn medicin læge sygdom
4. konstruere smile designe lave skabe
5. ulovlig farlig tilfreds grov umoralsk
6. venskab kammerat vennekreds moderæs fællesskab
7. acceptere diskutere ødelægge stole på forstå
8. glad nervøs bange uddannet forbavset
teknikken systemet
spore inddele
opklare forbrydere
forbrydelser gennemgå
en engelsk politichef.
At inddele fingeraftryk i forskellige grupper, for lettere at kunne finde forbrydere.
fordi i dag ligger fingeraftrykkene i en computer, som kan gennemgå 40.000 aftryk i
minuttet.
18
KRIMINALITET
Lytteøvelse 33Imens du lytter Du hører en nyhed om hærværk.Lyt og skriv de ord, der mangler.
En gruppe _______________________ og unge brugte metroens banestrækning som
_______________________ legeplads. Mødet med en metrosteward og et _____________________
i metroens værksted ændrede deres trods til forståelse. Stenkast mod __________________,
indkøbsvogne, mælkekasser og grene på sporet. Gentagne gange ____________________ igennem
er driften blevet standset, fordi et tog har ramt en genstand _______________ sporet.
En dag i august pågreb metrostewarden Michael en gruppe børn og unge, der
____________________ bag en del af drengestregerne. Det førte til en ________________________
om alvoren i at befinde sig på sporet og en invitation til at besøge metroens værksted, hvor
ødelagte tog bliver repareret . Siden da har der ikke været _______________________ med gruppen.
“Det fik _____________________ sat ansigter på, så vi ikke længere bare er en bunke stål uden
hjerte, der kører frem og ___________________ på nogle skinner. Nu ved de, hvor farligt det er.
De ved også, at hvis de laver __________________, så er det mig eller en af mine kollegaer,
der skal _________________ op efter dem”, siger Michael.
Efter at du har lyttet
Vælg den bedste overskrift til nyheden.
c Metroen overrasker positivt.c Kreativ klub.
c Dyre drengestreger.c København på rulleskøjter.
D. Lav så mange sammensatte ord, som du kan, ved hjælp af billederne.
skoletaske – skolebus – politihund – dametaske – hundemad – skolemad –
politikvinde – skolepige – ofl...
børn
farlig besøg
tog
året
på
stod snak
problemer
pludselig
tilbage
ballade
rydde
x
19
Tænk bare ... Detektiv med snabel (Læsebogen side 59)
A. Find den rigtige slutning til hver sætning.
1. Spyfluelarverne kan afsløre, ___ bliver til larver.
2. Spyfluelarver kan være en ___ døde krop er ved at undersøge fluelarver.
3. I naturen lægger spyfluer æg i ___ at opklare drab.
4. Spyflueæg i døde kroppe ___ hvor gammelt et lig er.
5. Man kan finde ud hvor gammel den ___ døde dyr og mennesker.
6. Larverne kan være med til ___ slags detektiver for politiet.
B. Del ordremsen op i ord og skriv dem i hullerne.
vedfluerneslæggermenneskerdødetidligtopklareværelarvernesefterhåndenaf
Spyfluelarver kan med til at drab. Fluerne æg i døde
dyr og ude i naturen. æg bliver
til larver, som er fluer på et stadium af deres liv. at undersøge
alder kan man finde ud , hvor gammel den krop er.
Tænk bare ... Straffeattesten (Læsebogen side 59)
A. Læs sætningerne. Ét ord i hver sætning er forkert. Streg det forkerte ord over og skriv det rigtige ovenover.
Et eksempel: En straffeattest er et stykke plastik.
1. I Danmark kan man få en straffeattest, når man er fyldt 16 år.
2. En straffeattest kan være ren eller beskidt.
3. Du får en ren straffeattest, når du bliver dømt for en lovovertrædelse.
4. En lovovertrædelse er at overskride en linje.
5. Mange arbejdspladser kræver at ansatte har en ren skjorte.
6. USA og Kina kræver en ren straffeattest af dem, som kommer ind i landet.
papir
15
plettet
plettet
lov
straffeattest
Australien
være opklare lægger
mennesker fluernes efterhånden
tidligt ved
larvernes af døde
456132
20
KRIMINALITET
Ingen af demNummer 2Nummer 1
Lytteøvelse 34Du hører to korte nyheder om indbrud.Hvilken nyhed er der tale om. Lyt og sæt kryds på de rigtige steder.
Et indbrud i Odense.
Et indbrud i Århus.
Et indbrud i en kiosk .
Et indbrud i en brilleforretning.
Et indbrud i en computerforretning.
Et indbrud begået om natten.
Et indbrud begået torsdag aften.
Et indbrud anmeldt af en ældre dame.
Tyvenes bilnøgler blev taget.
Tyvenes bil blev stjålet.
Et par solbriller blev stjålet.
Politiet har anholdt en mand.
Politiet har anholdt to mænd.
Politiet har anholdt tre mænd.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
B. Find de danske ord i teksten. De står ikke i den rigtig rækkefølge.
hegningarlög brot á lögum
krefjast menntun
blettir vinnustaðir
upphaf náms ráðning
Kæmpe fangeflugt (Læsebogen side 60)
A. Sæt kryds ved det rigtige svar.
1. Fanger i statsfængslet flygtedec gennem en tunnel.c gennem et hul i fængselsmuren.c ud af vinduerne.c gennem et hul i døren.
2. Man er ikke enige om flugten varc planlagt udefra.c planlagt indefra.
c professionel.c mislykket.
3. Bagmanden blev fanget, efter at politiet havdec fået et tip fra de lokale.c fået hjælp fra Kenya.c set videooptagelser.c set ham i Viborg.
straffelov overtrædelse (af loven)
kræve uddannelse
pletter arbejdsteder
studiestart ansættelse
x x x xxx xxx x x xx x
x
x
x
21
B. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvordan blev hullet i statsfængslets mur lavet?
2. Hvorfor var fangerne så hurtige til at løbe hen til hullet?
3. Hvem pågreb den første fange?
4. Hvem filmede flugten?
5. Hvor mange fanger blev taget det første døgn?
6. Hvorfor mener man, at føreren af gummigeden var urutineret?
7. Hvorfor mener politiet, at fangerne blev befriet?
8. Hvad lavede politiet, mens flugten stod på?
9. Hvad havde den formodede bagmand gjort for ikke at blive genkendt?
10. Hvor havde de sidste to fanger gemt sig?
11. Hvorfor regner man med, at der er en af fangerne, man ikke kan pågribe?
12. Hvilke nationaliteter havde de flygtede fanger, og hvad var de blevet dømt for?
en kæmpe gravemaskine kørte ind i muren omkring fængslet.
fangerne var forberedte til at løbe.
3 tilstedeværende fængselsbetjente.
en fotograf fra en københavnsk lokal tv-station.
4
Han kørte forkert, inden han kom til fængslets mur.
en eller to narkohandlere skulle befries.
De havde nok at gøre på Brøndby
Stadion hvor man ventede optøjer til en fodboldkamp.
Han havde forklædt sig.
på en afsidesliggende gård.
Han er rejst til kenya, sit hjemland.
Danskere, en svensker, en franskmand, en kenyer.
De var blevet dømt for: mord, vold, væbnet røveri og narkohandel.
22
KRIMINALITET
C. Find den rigtige slutning til hver sætning.
1. At undslippe er det samme som ___ hele flugten.
2. Han flygtede fra fængslet for at ___ bor nu i udlandet.
3. Manden med kameraet optog ___ at slippe bort.
4. Mange af fangerne blev ___ fat i den sidste fange.
5. Manden som ikke blev fanget ___ komme ud i friheden.
6. Fangen er blevet anholdt og ___ et par dage før anholdelsen.
7. Fangen blev overvåget i ___ taget til fange det første døgn.
8. Politiet regner ikke med at få ___ kommer nu i fængsel
D. Find mindst 12 ord om kriminalitet. Der er 14 i alt.
R F U D K E D Ø T V N H Å Æ BØ A U N R T D J Y A Y Z N D HV N M A I A V L R P O L I L IE G G M M H N K O F L Y S O AR E V G I E O G L H Å B D V FI N Ø A N H E U S A N I B I LK E G B A X G J H E R A G E UK E T N L T Y Æ K E L D Y R GG J E A I E S T V Ø J R L D TV E N I T N E Ø V N Y J E O BL O B U E B R S I T I L O P VD I Æ Y T E P P I L S D N U MO Y V K N V L E S G N Æ F G YM E O L D R O M L M S L P Y ÅU N A R K O H A N D E L P L J
E. Find mindst 6 navneord i teksten, som begynder med F. Skriv en sætning med hvert ord.
35182746
røver – dom – fange – narkohandel –
mord – undslippe – kriminalitet –
fængsel – flugt – vold – politi –
røveri – anholde – bagmand
Má svara á mismunandi hátt.
23
Lytteøvelse 35Du hører nu en kort kriminovelle.Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar.
1. Hvor mange mennesker var medlemmer af golfklubben i starten?c 10 c 25 c 35 c 45
2. Hvorfor kom der flere medlemmer i klubben?c Fordi de var så gode til at spille golf. c Fordi de ville lære at spille golf.c Fordi de havde det så hyggeligt i klubben. c Fordi det var den bedste klub.
3. Hvor tit spillede golfklubbens medlemmer?c Én gang om ugen hele året.c To gange om ugen hele året.c I weekenden om sommeren.c Hver dag om sommeren.
4. Hvordan gik det til turneringerne? Medlemmerne i klubbenc vandt næsten alle kampe.c var altid de bedste.c tabte altid. c tabte næsten alle kampe.
5. Hvem var Jonas?c Han var klubbens formand.c Han var medlem af en anden klub.c Han var golftræner.c Han passede golfbanen.
6. Hvad var det mest irriterende ved Jonas?c Han pralede og sagde, at de andre spillere var dårlige.
c Han pralede og sagde, at de andre skulle gå hjem.
c Han tilbød at hjælpe de andre med at blive bedre.
c Han sagde aldrig noget.
7. Hvorfor fik Jonas to måneders karantæne?c Han smadrede en kølle. c Han slog en spiller i ansigtet.c Han stjal nogle golfbolde. c Ingen ved hvorfor.
8. Hvordan døde Jonas?c Han fik et hjerteanfald. c Han blev kørt over.c Hans golfbold eksploderede.c Han blev skudt.
9. Hvad gjorde ejerne af fabrikken, da de fik forespørgsler om golfboldenes kvalitet?c De tog sagen alvorligt. c De fik undersøgt alle golfboldene. c De lukkede fabrikken.c De blev meget sure over
beskyldningerne.
10. Hvad troede fortælleren, at han havde fundet i køkkenskabet?c Marcipan. c En karamel.c En kiks. c En kage.
11. Hvordan døde Jonas?c Han blev syg.c Han blev myrdet.c Han blev kørt ned.c Han blev skudt.
12. Hvad var der blevet gjort ved bolden?c Den blev skiftet ud med en bombe. c Ingen ved det. c Der blev lagt dynamit ind i bolden.c Den blev skiftet ud med en håndgranat.
13. Hvor er morderen?c Han er død. c Han er i fængsel.c Han er forsvundet.c Han bor i Australien.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
24
KRIMINALITET
En dreng fængslet for at kysse (Læsebogen side 61)
A. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvor kunne man læse nyheden om Marco Weiss?
2. Hvem lærte Marco at kende i den tyrkiske ferieby?
3. Hvorfor var Marco ikke bange for at være sammen med sin engelske veninde?
4. Nævn to ting, som gør, at Marco måske får en mild dom?
5. Hvorfor kan Marcos´ forældre ikke være hos ham hele tiden?
6. Hvad skal den tyrkiske jurist sikre?
7. Hvorfor er der er opstået en krise mellem Tyskland og Tyrkiet?
8. Hvad synes du om, at Marco måske bliver idømt otte års fængsel?
I den tyske avis Der Spiegel.
en britisk pige på 13 år.
Hun fortalte at hun var 15 år, og det troede han på.
pigen løj om sin alder.
Hun var ikke udsat for tvang eller vold.
De har måttet rejse hjem til Tyskland på grund af arbejde.
At Marco bliver løsladt hurtigst muligt.
Den tyske regering kræver at Marco omgående bliver løsladt, men Marco bliver
behandlet som andre kriminelle i Tyrkiet.
Má svara á mismunandi hátt.
25
FORBRYDERENS:
Alder: Køn:
Nationalitet:
ANHOLDT AF:
STED:
ANHOLDT PÅ GRUND AF:
ANMELDT AF:
B. Dan par af ord med modsat betydning.
1. fængslet
2. ferie
3. forældre
4. hurtigt
5. more sig
6. forbrydelse
7. gruppe
8. fortælle
9. voksen
10. afhente
11. kriminel
12. løgn
13. streng
14. omgående
___ langsomt
___ god gerning
___ aflevere
___ sandhed
___ om lang tid
___ mild
___ uskyldig
___ arbejde
___ kede sig
___ barn
___ individ
___ lytte
___ børn
___ løsladt
D. Dan par af ord med samme eller lignende betydning.
1. fængslet
2. kæle
3. forbrydelse
4. jurist
5. more sig
6. selskab
7. celle
8. kriminel
9. fængsel
10. løslade
11. indrømme
12. streng
13. krise
14. regering
15. kræve
____ lovbrud
___ værelse i fængsel
___ barsk
___ arresteret
___ sætte fri
___ kærtegne
___ vanskelig situation
___ myndigheder
___ forlange
___ have det sjovt
___ advokat
___ forbryder
___ anerkende
___ sammenkomst
___ tugthus
C. Udfyld politirapporten om Marco.
46
1012141311
37
121
102
1314
2597831
15548
1169
17 Han Han kom sammen med en 13
Tysker årige pige./ Seksuel omgang med
mindreårig.
politiet
Tyrkiet/ en tyrkisk ferieby pigens mor
26
E. Hvad betyder de forskellige talemåder. Dan par.
1. At tage nogen på fersk gerning.
2. At være familiens sorte får.
3. At skille fårene fra bukkene.
4. At gå lige i fælden.
5. At få kolde fødder.
6. At høre en lille fugl synge om noget.
7. At sætte nogen på fri fod.
8. At få et slag oven i bøtten.
9. At tisse i bukserne af skræk.
10. At være over alle bjerge.
___ At finde ud af hvem der er god, og hvem der er ond.
___ At fortryde noget, man er begyndt på.
___ At løslade nogen fra fængslet.
___ At være et menneske, som ikke lever op til
familiens og samfundets normer.
___ At blive frygtelig bange.
___ At overraske nogen i at gøre noget forkert eller ulovligt.
___ At blive narret eller snydt.
___ At få noget at vide af en hemmelig kilde.
___ At være væk eller forsvundet.
___ At blive slået i hovedet.
F. Skriv fire sætninger, hvor du bruger nogle af talemåderne i opgave F.
1.
2.
3.
4.
Kriminalitet på nettet (Læsebogen side 62)
A. Besvar spørgsmålene på islandsk.
1. Hvernig frétti Rasmus af „hacker“ forritinu og hvernig gat hann nálgast það?
2. Hvers vegna ákváðu bræðurnir að brjótast inn í tölvur annarra?
3. Nefndu minnst 2 atriði sem strákarnir gerðu í tölvum annarra.
KRIMINALITET
3
572
91
46
108
Má svara á mismunandi hátt.
Hann frétti af því hjá skólafélaga.
Hann sótti forritið á netinu.
Þeir vildu stríða fólki.
létu diskadrifið fara inn og út. Snéru skjámyndinni við.
Skiptu á hægri og vinstri músatakka.
27
B. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvad gør en firewall?
2. Hvad skete der på politistationen?
3. Hvad fortalte kriminalinspektøren drengene? Nævn to ting.
4. Hvorfor fik Rasmus ikke en bøde ligesom Jakob?
5. Hvad kan man risikere, hvis man har en plettet straffeattest?
C. Find de danske ord i teksten. De står i den rigtige rækkefølge.
Kriminalitet på nettet – Ingen drengestreger
1. tölvur 9. forritið
2. sekt 10. sett upp
3. byrjaði 11. rannsaka
4. útskýrir 12. skilaboð
5. brjótast inn í 13. ólöglegt
6. snúa 14. skráði sig inn
7. eignarspjöll 15. skipun
8. fyrir framan 16. eyddu
Beskytter mod hackere.
Drengene blev afhørt.
At bryde ind i computere er som at bryde ind i folks huse.
Hackere efterlader elektroniske spor.
fordi han var under 15 år.
Der er mange jobs man ikke kan få.
computere programmet
en bøde installeret
begyndte undersøge
forklarer en besked
bryde ind i ulovligt
vende loggede sig ind
hærværk en kommando
foran slettede
28
E. Nasse modtager et kodet brev i fængslet ...
1. Hvorfor fik Nasse en gave i fængslet?
2. Hvad var der at spise og drikke i kurven?
3. Hvilke ting kunne Nasse bruge til at flygte?
4. Hvem hjalp Nasse, og hvordan ville de komme væk?
KRIMINALITET
D. Skriv sætningerne færdige. Brug ordene i kassen. Pas på, der er 2 ord for meget.
På politistationen Straffen
skolen afslørede hackerprogram beskytter politihund efterlader konfirmationsgave vækket politiet politistationen computerne kriminel beholdt erstatningskrav
1. Rasmus blev af politiet.
2. Computerens IPnr. brødrene.
3. Brødrene brugte et til at bryde ind i computere.
4. En firewall computere mod hackere.
5. Brødrene blev anmeldt til .
6. Drengene blev ført til til afhøring.
7. En hacker næsten altid elektroniske spor.
8. Jakob syntes, det var uvirkeligt at skulle afhøres som en .
9. Brødrene undgik .
10. Politiet computerne.
11. Rasmus og Jakob var især kede af at miste .
12. Drengene havde fået computerne i .
vækket
afslørede
hackerprogram
beskytter
politiet
politistationen
efterlader kriminel erstatningskravbeholdt computerne
konfirmationsgave
Så han kunne komme ud af fængslet.
Han havde fØdselsdag.
en lagkage, brød og kaffe.
Sovemiddel, et reb og en fil.
Hans ven hjalp ham. De ville køre væk i en
Mercedes.
29
F. Hvem siger hvad?Sætningerne er blevet rodede. Skriv dem rigtigt og find ud af, hvem der siger hvad.
G. Dan par af de ord, der hører bedst sammen.
1. politibetjent
2. tyv
3. hacker
4. skole
5. butik
6. computer
7. kroner
8. detektiv
9. borgmester
10. musikfiler
11. fis og ballade
12. uge
13. kriminel
14. ødelægge
15. storebror
___ computer
___ rådhus
___ ekspedient
___ downloade
___ tyvegods
___ drengestreger
___ patruljevogn
___ hærværk
___ plettet straffeattest
___ elev
___ beløb
___ program
___ weekend
___ lillebror
___ undersøgelse
anholdt hænderne, du op er med
min nogen stjålet hjælp taske har
eller mig skyder pengene giv jeg
slipper tyven stop inden væk han
er jeg familiens får sorte
få kan til se dit at kørekort lov jeg
Samtaleøvelse 15:Gæt ordene
op med hænderne. Du er anholdt.
politimanden
Damen
Tyven
Damen
Tyven
politimanden
Hjælp. nogen har stjålet min taske.
giv mig pengene eller jeg skyder.
Stop tyven inden han slipper væk.
Jeg er familiens sorte får.
kan jeg få lov til at se dit kørekort?
109532
111
14
13476
12158
30
Hjalp med opklaring af mord (Læsebogen side 64)
A. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert.FR
Jens blev belønnet af Nordsjællands politi.
En ældre dame i Ålborg blev dræbt.
Et fodaftryk var et godt spor i efterforskningen.
Politiet kontaktede Adidas producenten.
Skoene blev produceret i Tyrkiet.
Producenten oplyste, hvilken skomodel der var tale om.
Frank Olsen tog bussen på arbejde.
Den unge mand sad bagest i bussen.
Frank Olsen sad forrest i bussen.
Frank så en ung mand med sorte Adidas sko i bussen.
Frank viste den unge mand sit politiskilt inde i bussen.
Frank stod på ét ben på fortovet.
Den unge mand havde købt skoene i Billund.
Morderen blev fundet i Ålborg.
Morderen blev arresteret i Norge.
Jens blev bange, da han blev stoppet af politiet.
Jens troede, at han skulle anklages for noget.
Jens fik penge som belønning for sit samarbejde.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
B. Find den rigtige slutning til hver sætning.
1. Jens´ sko førte til ___ var et fodaftryk.
2. En ældre dame i Ålborg ___ det hele var en joke.
3. Politiets bedste spor ___ anholdelse i sagen.
4. Adidasskoene var blevet ___ finde morderen i Norge.
5. Da Jens stod af bussen, blev ___ han stoppet af politimanden.
6. Det lykkedes at ___ produceret i Tyskland.
7. Morderen indrømmede at ___ var blevet myrdet.
8. Jens troede først, at ___ have dræbt damen.
KRIMINALITET
xxxx x xx x xx xx x xxx xx
38165427
31
C. Find alle navneordene i teksten, som har med politi og politiarbejde at gøre. Sammenlign dine ord med din sidemands. Skriv de ord, du mangler. Tegn flere bobler, hvis du finder flere ord.
D. Skriv de ord, der mangler, ind i hullerne. Du finder dem måske i tankekortet i opgave C.
Politiet var længe på bar bund i af drabet på en ung mand
i København. Journalisterne var til et pressemøde på , hvor
fortalte om de problemer, havde med at
opklare sagen. Der er tale om en brutal , hvor en ung mand blev
fundet død på gulvet i sin lejlighed. Han var blevet dræbt med knivstik. Politiet fandt blodige
fodspor i den dræbtes lejlighed. Fodaftrykkene var politiets bedste i sagen.
Ved at undersøge fodsporene fandt man ud af, hvem var, og han blev
. I indrømmede den anholdte drabet på den
unge mand. Morderen er kendt af politiet og har deltaget i masser af .
efterforskningen
politigården
politiinspektøren/politiet de/han
drabssag
spor
morderen
anholdt retten
sager
vicepolitiinspektør politiskilt
politigården
ordensmagt
politi politimand
anholdelse leder
drabssag
kriminalitet
efterforskning
efterforskningsarbejde
spor grundlovsforhør
anholde
politidirektør
personfarlig
gennembrud
drab gerningsmand
32
KRIMINALITET
E. Skriv de rigtige ord i kasserne. Find kodeordet.
RIPKLGANO
TIOIGPLÅRD
MEDROR
NIMIALITTRKE
HAONLDE
POLKITTSILI
BARD
NEOSRP
SEBØG
O
I G
O
N
D
P
B
E
E
S
T
6
7
11
4
2
13
10 8 3
15
1
9 14
5
Kodeordet er:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
12
Lytteøvelse 36Du hører en nyhed om graffitihærværk.Lyt og skriv en kort genfortælling af nyheden.
Má svara á mismunandi hátt.
Dæmi:
politiet i københavn anholdt en 16 årig dreng som lavede graffitihærværk i en togvogn
i kBH. Han er nu fængslet men man leder efter medskyldige. De har ødelagt for i alt
3.1 mio kr. udenlandske graffitimalere som har lavet graffiti hærværk i Danmark har
måttet betale penge i erstatning og har været idømt fængsel.
p k l A r I n g
p o l I T å r D
M r D e r
A n H o l e
k r I M I A l I T e
p o l I T I I n S p e k T ø r
o l I T I k I l T
D r A
p r S o n
B S ø g
33
Hvem er tyven? (Læsebogen side 65)
A. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvor mange gange var der begået indbrud på billetkontoret?
2. Hvordan fandt den skallede ud af, at klovnen var den skyldige?
3. Hvornår blev indbruddet begået?
4. Hvorfor kunne klovnen ikke komme væk i sin bil?
5. Hvem er tyven, og hvordan fandt politikommisæren ud af det?
B. Skriv resten af sætningerne.
1. Klovnen laver sjove ting og arbejder i et
2. Han arbejder ved at opklare sager. Han er
3. Billetterne bliver solgt på
4. En opførsel i teater eller cirkus kaldes også for
C. Dan par af ord med samme betydning.
1. indbrud
2. finde ud af
3. forestilling
4. springe
5. sørge for
6. væk
7. arrestere
___ bort
___ ordne
___ tyveri
___ løse
___ anholde
___ show
___ hoppe
To gange.
Han så klovnen gå med pengekassen under armen.
under forestillingen.
Den skallede mand holdt klovnen tilbage ved at holde fast i bilen.
Den skallede mand.
klovnen kunne ikke køre bil med så store sko på.
cirkus.
politikommisær.
et billetkontor.
en forestilling.
6512
734
34
KRIMINALITET
Det borende X (Læsebogen side 66)
A. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvor længe snød den danske mestertyv politiet?
2. Hvorfor kunne folk lide at læse artiklerne om Det borende X?
3. Hvem troede folk, at manden var?
4. Hvorfor troede nogle, at manden var politimand?
5. Hvad var mestertyvens speciale?
6. Hvorfor blev mestertyven kaldt Det borende X?
7. Hvem var Det borende X i virkeligheden?
8. Hvornår stjal Julius første gang?
9. Hvordan gik det i mestertyvens virkelige liv?
10. Hvorfor kunne Julius ikke glæde sig over alle sine penge?
I 22 år.
folket elskede de romantiske artikler og fantaserede om hans person.
nogle troede at han var rig og berømt. Andre troede at han var kongelig eller en
højtstående politimand.
fordi han aldrig blev fanget.
pengeskabe.
fordi han borede ud omkring låsen på pengeskabene og dannede en slags x.
Han var en farveløs og kedelig 50 år gammel grønthandler fra vesterbro.
Da han var 12 år.
Han havde ikke haft så stor succes i sit virkelige liv.
Han var bange for at røbe sig ved at bruge for mange penge.
35
B. Find de danske ord i teksten.
1. þjóðhetja 6. velgengn i
2. glæpamaður 7. hafði fjárfest
3. háttsettur 8. koma upp um sig
4. goðsögnin 9. réttarhöld
5. ferill 10. rimlar
C. Find mindst 4 positive og 2 negative adjektiver i teksten.
Positive adjektiver:
Negative adjektiver:
D. Vælg 5 af ordene i opgave C og forklar gennem sætninger, hvad de betyder.Fx Manden er kriminel, dvs. han laver noget ulovligt.
11. Hvornår følte Julius sig lykkelig og hvorfor?
3. Manden brød ind i forskellige huse,han var
4. En udbredt falsk historie kaldes en
E. Skriv sætningerne færdige.
1. Tyven var specialist i at bryde ind i
2. Manden arbejder ved at sælge grønsager, han er
Da han blev fanget. fordi han havde levet en forlØjet tilværelse. Han havde aldrig
kunnet se folk i øjnene.
en folkehelt en succes
en forbryder havde investeret
højtstående rØbe sig
myten en retssag
en løbebane tremmer
nobel, romantisk, rig, berømt, kongelig
farveløs, kedelig, kriminel
Má svara á mismunandi hátt.
p e n g e S k A B e
M y T eg r ø n T H A n D l e r
I n D B r u D S T y v
36
KRIMINALITET
Lytteøvelse 37Du hører Kim og Susanne tale sammen om et røveri i en forretning, som en af dem var vidne til.Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar.
1. Kimc �så et røveri c fangede en røverc så en mand blive slået nedc var vidne til en anholdelse
2. Kim så nogle politibetjente kommec kørendec gående c løbendec kørende på motorcykler
3. Der blev begået et røveric i en juvelerforretning c i et supermarked c i en kiosk c i en bank
4. Røverne havde sammenlagtc 3 pistoler og 3 sportstasker c 3 sportstasker og to pistolerc 2 pistoler og 1 sportstaske c 2 pistoler og 2 sportstasker
5. En af røvernec kastede en taske fra sig c pegede med en pistol mod politietc skød mod politiet c kastede sig på jorden
6. Politietc havde skudsikre veste på c havde maskinpistoler c løb efter røverne c skød en røver
7. De ansatte i forretningenc afleverede pengene c fyldte 2 tasker med juveler c fyldte 3 tasker med juvelerc kastede sig på gulvet
8. Politiet kom hurtig, fordic politistationen er i nærheden af Strøget c en politibil var i nærhedenc politiet var i nærheden c de kørte stærkt
9. Røvernec var meget forskellige c var lyshårede c lignede hinanden meget c talte dansk
10. Røverne var i altc 2 c 3 c 4 c 5
5. Vi drømmer og forestiller os noget. Vi
6. Når man tager noget, som ikke tilhører en, er det at
7. Pigen skal stilles for en dommer, hun skal møde i
8. Manden kan ikke betale sin gæld, han er
f A n T A S e r e r
S T J æ l e
r e T T e n
g å e T k o n k u r S
x
x
x
xx
x
x
x
xx
37
F. Kryds og tværs.
Vandret: 3. arbejder i en bank 10. gavmild 11. en sag, som afgøres ved en domstol 12. uden farve 14. rive 15. bruges til at lave huller med 18. lyst 19. det at være bange 20. en person, som stjæler 21. farve
Lodret: 1. fortælle om noget, som ikke var kendt før 2. en person, som begår et indbrud 3. en blære med luft i 4. det modsatte af sjov 5. blive større 6. det at stjæle fra andre7. en udbredt falsk historie 8. en lovovertræder 9. et blad, som udkommer hver uge12. løbe væk fra noget 13. en lidelse 16. det modsatte af fattig 17. afhøring
3
10
14
21
17
20
2
11
18
7
5
9
15 16
12 13
1
6
19
8
4
Elvira Madigan (Læsebogen side 67)
A. Skriv sætningerne færdige.
1. Isabella Elenores forældre arbejdede i .
2. Isabellas far var , og moren var .
3. Senere kom Isabella til at hedde .
4. Elvira var lys, men Gieselle var og .
5. Kongen gav plejesøstrene et .
6. Elvira var meget værd for Cirkus Madigan og de
.
7. Elvira og Sixten kunne ikke få hinanden, fordi han var
.
n o B e l
B A n k M A n D
r e T S S A g f A r v e l Ø S
r Ø v e r
T r A n g
k u l Ø r
A n g S T
f l åB o r
cirkus.
rytter linedanser.
elvira Madigan.
mørk eksotisk.
lille kors af guld hver.
ville ikke miste hende.
adelig og gift med en komtesse.
AfSlØ
e
I
DB
uDS
y
f
rBryDer
u
e
l
D
eDe
Ig
vok
e
oB
e
My
e
I
lyg
efo
H
r
ygDoM
Tyv
rI
38
KRIMINALITET
8. Elvira og Sixten indskrev sig på et hotel som et .
9. Elvira og Sixtens forhold havde ingen .
10. Sixten skød Elvira og .
11. Da man fandt parret, lå de på en .
12. Man kan se parrets .
1. Lav en opgave som i C til din sidemand.
2. Tegn kasser som i opgave C.
3. Skriv ordene ind i kasserne.
4. Løs opgaven fra din sidemand.
C. Pararbejde.
Lytteøvelse 38Du hører to piger tale sammen om en underlig ulykke.Lærke fortæller Sidsel, hvad der skete. Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar.
1. Hvor holdt ambulancerne henne?c Hos naboerne c I nabogaden c Hos genboenc Ved siden af
2. Hvad var skyld i ulykken?c En fuld mandc En fuglerede c En fyr c En nabo
B. Lav så mange sætninger som muligt ud af ordene i kasserne. Du kan bruge hvert ord flere gange.
verden fremtid forelskede værd troede mennesker
gift
de
i
ingen
guld
havde
unge
bor
pigen
forholdet
var
alene
manden
penge
par på bryllupsrejse.
fremtid.
derefter sig selv.
udbredt kappe.
grave på landet kirkegård.
Má svara á mismunandi hátt.
Dæmi:
Manden var gift. pigen var guld værd.
De forelskede mennesker var alene i verden.
De havde ingen fremtid. De unge mennesker havde ingen penge.
forholdet havde ingen fremtid. Manden troede pigen var gift.
pigen bor alene.
Má svara á mismunandi hátt.
XX
39
3. Hvad trængte ind i huset?c Røg c Kulsyrec Kulilte c Cigarrøg
4. Hvad skete der med familiemedlemmerne?c De mistede bevidstheden c De kastede op c De faldt ned ad trappen c De døde
5. Hvor kom giften fra?c Fra gaskomfuret c Fra fjernsynetc Fra fyret c fra naboen
6. Hvorfor kom giften ind i huset? Fordic fyret var i stykkerc skorstenen var gået i stykker c en fuglerede stoppede skorstenen c skorstenen var tilstoppet af skidt
7. Kulilte�c lugter af gas �c lugter surt �c lugter ikke af noget �c lugter af røg
8. Hvem ringede efter hjælp?�c Moren c Faren �c Sønnen c Naboen
9. Hvor er familien nu?c Hjemme c På sygehuset c På ferie c Døde
10. Hvem lavede reden?c En ravn c En svalec En due c En krage
Om tyve og tyverier (Læsebogen side 68)
A. I hvilken tekst kan du læse om følgende? Sæt kryds.4321
Íbúar sáu að ekki var allt með felldu.
Þjófurinn stal litlum poka.
Brotist var inn á sveitabýli.
Þjófarnir gerðu upptökuvélar óvirkar.
Maðurinn fékk lánaðan bíl.
Þjófurinn stakk af í stolnum bíl.
Lögreglumenn biðu þjófanna.
Maðurinn stóð við samkomulagið.
Aska móðurinnar var í poka.
Fjölmiðlar greindu frá þjófnaðinum.
Bíl var stolið af bílastæði.
Þjófurinn næst örugglega fljótlega vegna DNA sýna.
Eigandinn fékk þýfið með pósti.
Lögreglan þekkti þjófana vel.
Hægt var að starta bílnum með röngum lykli.
Konan varð ofsakát.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
X
X
X
XX
X
X
X
x x xx x xx x x x x x xx x x
40
KRIMINALITET
B. Lav en overskrift på dansk til alle teksterne.
Tekst 1:
Tekst 2:
Tekst 3:
Tekst 4:
C. Besvar spørgsmålene på dansk.
Tekst 1
1. Hvad blev der stjålet?
2. Hvad gjorde tyvene forkert?
Tekst 2
1. Hvorfor mislykkedes indbruddet?
2. Hvorfor tror politiet, at tyven vil blive fundet?
Tekst 3
1. Hvad blev der stjålet?
2. Hvordan fik damen asken tilbage?
Tekst 4.
1. Hvilken bil stjal den 35årige?
2. Hvad gjorde tyven næste dag ?
Má svara á mismunandi hátt.
Dæmi: et velforberedt tyveri.
en uheldig indbrudstyv.
Stjal den afdøde mor.
en uheldig ven.
Ikke noget/ intet.
De tapede overvågningskameraerne for tidligt.
fordi indbrudstyven blev overrasket af ejeren.
Han glemte en del af gebisset med DnA.
en pose med aske.
I en konvolut/ med posten.
en volvo som lignede hans vens bil som han skulle låne.
Han kontaktede politiet.
41
Lytteøvelse 39Du hører 4 nyheder om kriminalitet. Lyt og sæt nummer på billederne, så de passer til hver nyhed. Pas på, der er to billeder for meget.
D. Find 4 verber. De findes i alle 3 former. Skriv dem på linjerne.
B R U D T G Y E S RS T J A L Y T D T ØJ Å Y Y V D L Y J VA N H O L D E R Å EJ N S O B I Ø B L SJ T H T G V S B E V
M N S O E L Æ J T SA N N D L V D Ø R BI Æ E V Å D Ø E H YR Ø V E T T T R A V
E. Skriv mindst 3 sætninger hvor du bruger nogle af verberne i forskellige former.
Má svara á mismunandi hátt.
Dæmi: et velforberedt tyveri.
en uheldig indbrudstyv.
Stjal den afdøde mor.
en uheldig ven.
2 4
13
bryde brød brudt
røve røvede røvet
anholde anholdt anholdt
stjæle stjal stjålet
dø døde (er) død
Má svara á mismunandi hátt.
42
Feriepenge (Læsebogen side 69)
A. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. På hvilken årstid foregår novellen?
2. Nævn tre ting som viser hvilken årstid det er.
3. Hvorfor fandt Pia tasken?
4. Hvad ville de unge gøre ved tasken til at begynde med? Skriv sætningerne færdige.
Henriette ville
Morten ville, som sin far,
Pia og Dennis foreslog en
5. Hvad blev de unge enige om?
F. Sæt kryds ved det ord, som ikke passer med de andre på linjen.
1. røver tyv indbrudstyv terrorist
2. tyveri indbrud hærværk røveri
3. mord forbrydelse drab fortælling
4. medie bog tv avis
5. konvolut pakke pose historie
6. grav død bedemand postbud
7. tænder kæbe gebis spor
8. tænding nøgle teori lås
9. pistol overvågning video kamera
10. komme dukke op gå møde op
KRIMINALITET
om foråret.
De unge taler om sommerferien.
Det er ved at blive varmt.
De læser til eksamen.
Henriette kastede en colaflaske ind i skoven. pia samlede den op og fandt tasken.
lægge den tilbage.
aflevere den til politiet.
lang ferie for pengene.
At aflevere pengene.
43
6. Hvordan fandt de unge ud af, at de ikke var alene i skoven?
7. Beskriv politimændenes udstyr.
8. Hvorfor holdt politiet stedet under observation?
9. Hvem tog politiet først til fange?
10. Hvad havde de unge svært ved efter oplevelsen?
11. Hvem skulle have det meste af pengene?
12. Hvad brugte de unge findelønnen til?
B. Find den rigtige forklaring til ordene i kassen. Skriv ordene på den rigtige linje. Pas på der er flere ord end du skal bruge.
valuta blodpenge en bombe en observation udvekslingen handler en rapport narko en forbryder findeløn
1. En person som har lavet noget kriminelt.
2. Et lands betalingsmiddel.
3. Et referat fra en undersøgelse.
4. Betaling for et mord eller en anden grusom handling.
5. Et beløb som man får, hvis man finder ting eller penge og afleverer dem til ejeren eller
politiet.
6. En person som køber og sælger.
7. Det at følge med og kontrollere nogen eller noget.
8. Stoffer som ved misbrug medfører fysisk og psykisk afhængighed.
De hørte en som nyste ikke langt fra/derfra.
Camouflagetøj, pistoler i bæltet og en schæfferhund i snor.
De fandt ud af at narkohandlere brugte stedet som udvekslingssted.
Manden som kom med pengene.
At koncentrere sig om at læse til eksamen.
Staten.
på en telttur i norge.
en forbryder.
valuta.
en rapport.
Blodpenge.
findeløn.
en handler.
en observation.
narko.
44
Kinesisk major var ikke mand (Læsebogen side 70)
A. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert.FR
Majoren er fra Kina.
Majoren var forlovet med ti kvinder.
Majoren var ude efter kvindernes penge.
Majoren sagde, at han havde en god uddannelse.
Majoren sagde, at han arbejdede i et computerfirma.
Kvinderne grinede, da de hørte om Li Xus arbejde.
Li Xu mødte kvinderne i banken.
Kvinderne ville gerne låne Li Xu penge.
Charmøren var en ældre mand.
Politimændene blev forbavsede, da de så bedrageren.
En kvinde bedrog kvinderne.
“Majoren“ er blevet sigtet for bedrageri.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
B. Lav et navneord af adjektiverne og verberne.
kinesisk uddanne
overrasket bedrage
charmere forholde (sig)
KRIMINALITET
C. Lav verber af navneordene.
sigtelse at forlovede
udgivelse at lån
betaling bedrageri
D. Skriv sætningerne færdige.
1. En major arbejder inden for
2. Mange har deres penge på en
3. Hvis man er forlovet, har man en
4. Manden er charmerende, han er en
x xxx x x xx xxxx
kineser en uddannelse
en overraskelse et bedrageri
en charmør et forhold
sigte at forlove (sig)
udgive at låne
at betale at bedrage
militæret.
bankkonto.
forlovet.
charmør.
45
Lytteøvelse 40
Samtale nummer 1Du hører Simon og Lise tale om et tyveri. Lyt og skriv sætningerne færdige.
Simon fik stjålet sin .
Simon cyklede hjem i for at hente .
Han stillede cyklen .
Politiet sagde, at Simon ikke kunne regne med at få .
Nu må Simon låne sin .
Samtale nummer 2Du hører Anna og Christian tale et om lommetyveri. Lyt og skriv sætningerne færdige.
Anna fik stjålet sin på .
Anna var ved at blive væltet omkuld af .
Lommetyven sagde og gik ud på .
Anna havde gemt pungen i .
Lommetyvene er .
En hund kører bil (Læsebogen side 70)
A. Dan par af ord og ordforklaringer.
1. kvinde ___ oplyse eller fortælle nærmere om
2. ødelagt ___ at se
3. forklare ___ en person som kører bil
4. rat ___ en som kører i retning mod dig
5. bag ___ voksen person af hunkøn
6. kigge ___ bestemme sig for noget
7. beslutte ___ modsat foran
8. speeder ___ komme til skade
9. støde ind i ___ at ramme nogen/noget
10. modkørende ___ det, man styrer en bil med
11. bilist ___ gået i stykker
12. komme noget til ___ en pedal, som regulerer bilens brændstof
cykel
frikvarteret en bog
udenfor døren
cyklen tilbage
fars cykel
pung busstoppestedet
en dame
undskyld rådhuspladsen
lommen
ved busstoppestedet
36
1110175
129428
46
B. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvor i verden tror du, historien fandt sted? Hvorfor?
2. Hvorfor fik damen ødelagt sin bil?
3. Hvad ville du have gjort, hvis det var dig og dit kæledyr?
4. Synes du, at folk skal straffes for at lade deres kæledyr køre bil? Hvorfor/hvorfor ikke?
KRIMINALITET
C. Hvad tænker hundens ejer? Skriv på dansk.
I kina. fordi kvinden var kinesisk.
Hun ville lære sin hund at køre bil. Hunden skulle være ansvarlig for styringen.
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
47
3. Hvem var den skyldige?
4. Hvem var ikke sikker på, at den skyldige var blevet fanget og hvorfor?
Efter læsningen
1. Efter anholdelsen kom der en lille nyhed om sagen i avisen. Skriv den. Husk overskriften. Du kan måske begynde sådan. ...
I går blev en indbrudstyv, som har plaget byen i lang tid, endelig fanget. Han…
Et nemt offer (Læsebogen side 71–75)
Inden du læserBrug dit kladdehæfte.
1. Lav et tankekort eller et skema med alle de ord, du kender om kriminalitet. Du kan måske kategorisere dem efter fx handling (at røve) – våben (en kniv) – politi (en politibil).
2. Skriv mindst 6 sætninger, hvor du bruger så mange ord som muligt fra opgave 1.
3. Hvad er et nemt offer? Skriv på dansk.
Mens du læser
1. Skriv nye krimiord, som du finder i teksten, ind i dit tankekort.
2. Hvilke sætninger passer til personerne. Skriv bogstaverne.
A. Alexander B. Georg C. Magda D. Alice E. Frede F. Dal
___ var Magdas mand.
___ gav Magda og Georg penge.
___ sprang over disken i butikken.
___ havde en frakke med ræveskindskrave.
___ var kriminalkommissær.
___ blev arresteret.
___ købte smykker og ure af folk.
___ præsenterede sig for Alexander.
___ havde lyst hår.
___ kom til skade og kom på hospitalet.
___ brugte penge i spillehallen.
___ havde en brun taske.
___ prøvede at sælge et russisk ur.
___ var buttet og havde hvidt hår.
___ havde et baglokale.
___ sagde, at sagen var opklaret.
___ sagde, at Alexander altid havde mange penge.
1. Má svara á mismunandi hátt.
2. Má svara á mismunandi hátt.
3. Dæmi. et nemt offer er en person som er let at snyde eller narre.
BDAD
fAefA
CADADefe
4. en betjent var ikke sikker på, at den rigtige var blevet fanget, fordi indbrudene havde stået på i årevis. Alexander var kun en baby da indbrudene begyndte.
3. Alice er den skyldige.
1. Má svara á mismunandi hátt.
48
KOMMUNIKATIONSprogmirakler (Læsebogen side 76)
A. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Inden lyden fra dig når ind i Annas hjerne, når den hendes .
2. Hvordan kan du få dine ideer ind i hovedet på andre?
3. Hvad bruger vi sproget til? (7 ting)
4. Hvordan kan man finde ud af hvor folk kommer fra og hvor gamle de er?
5. Hvordan kan vi lege med sproget?
B. Skriv de rigtige ord ind i hullerne.
Ved at sætte og på et stykke papir kan vi få
ind i andres hoveder. Vi bruger sproget hver dag når vi lytter, , skriver og
læser. Vi synes at det er helt normalt, og det er ikke noget vi over.
Vi sproget når vi snakker med . Sproget fortæller
andre om os selv. Det at tale samme får en til at føle at man hører
sammen. Du kan vælge at snakke på en bestemt .
øre.
ved at lave lyde med munden (tale) ellelr streger og prikker på papir.
tale med hinanden
at tænke at give beskeder
at planlægge at love hinanden
at huske at forbyde hinanden
på måden de taler på / på hvordan de taler.
ved at fortælle historier og lave rim og remser.
streger prikker tanker / ideer
taler
tænker
bruger andre
noget sprog
måde
49
C. Dan par af ord med samme betydning (synonymer).
1. tale 2. enorm 3. snuppe 4. almindeligt 5. skabe 6. springe 7. vil 8. ven 9. høre
a. normalt b. snakke c. lytte d. kammerat e. ønsker f. tage g. rigtig meget h. hoppe i. lave
1 2 3 4 5 6 7 8 9
B
D. Skriv ordene i kassen ind i hullerne. Pas på der er to ord for meget. Du skal bruge nogle af ordene to gange.
som til af med den det både for om når i hvis Sproget kan bruges mange ting. Vi har talt Emma
skriver bøger, hun siger: “Bøger er sunde børn og unge, både når de læser
og også de skriver dem selv. De der har lyst at skrive, skal
endelig ikke holde sig tilbage, lige meget de er gode til at skrive eller ej.
Når man har en historie inde hovedet og vil dele med andre,
skal man skrive den ned. Børn og unge bliver glade og klogere
at skrive og lade andre læse deres historier.“
Lytteøvelse 41Du hører to rim. Lyt og skriv ordene, som mangler.
1. Birgitte Bergøje fik ondt i sit ene .
Hun smurte det med fløde, så begyndte det
at . Hun smurte det med tjære, så
det meget værre.
Hun smurte det blæk,
så det hele væk!
2. Nede i fru Hansens kælder kan man
frikadeller,
man køber margarine, må man ikke stå
og , når man køber
, man ikke
lave skæg.
G F A I H E D C
til med som
for
når til
om
i den
både af
øje
bløde
blev
med
gik
købe når
grine
æg må
50
KOMMUNIKATION
Tænk før du taler (Læsebogen side 77)
A. Hvem siger hvad? Sæt kryds.L = Lasse, M = Mathilde, R = Rasmus, S = Sofie, Mo = moren
L M R S Mo
Ég vil að fólk tali við mig eins og ég tala við það.
Ég tek ekki nærri mér þegar vinir mínir bölva mér.
Maður segir ekki vinum sínum að hætta að blóta.
Ég nota ekki slangur þegar ég tala við fullorðna.
Ég tel að ljótt mál verði til vegna reiði og örvæntingar.
Mér dettur ekki í hug að nota skammaryrði.
Ég heyri/átta mig á merkingu orðanna.
Ef til vill er það vani að nota gróft mál við vinina.
Fólk talar fallega ef talað er fallega við það.
Það gleður mig að fá hrós.
Ég tala fallega til að vera kurteis.
Ég vil ekki að talað sé dónalega við mig.
Ég verð óörugg/ur þegar fólk talar ruddalega.
Það er ekki gott að tala án þess að hugsa.
Ég veit alltaf hvenær vinirnir meina það sem þeir segja.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
B. Find positive og negative ord/udtryk om sprog i teksten.
Positive ord/udtryk Negative ord/udtryk
xx x x x x x x xx x x x xx
komplimenter grimt
høflig grovt
pænt skældsord
fed (t-shirt) extremt grimt
glade ubehageligt
grov tone
hold kæft
ti(e) stille
51
C. Skriv lidt om hvordan du taler med dine forældre og venner.Hvilke udtryk bruger du? Hvordan er tonen? Bander du osv.?
Dine venner Dine forældre
B. Du hører lidt om hvad kropssprog kan betyde. Lyt og skriv ordene i kassen under de rigtige billeder. Pas på der er 3 ord for meget.
dårlig selvtillid lyver forbavset selvsikker afslappet ked af det usikker genert nervøs vred glad
Måden man taler på fortæller ofte hvordan man har det.
Måden man løber på fortæller hvordan man har det.
Man synes oftest at det er ubehageligt når den vi taler med smiler.
Et smil betyder ofte at den man taler med har det godt.
Et smil kan betyde: “Jeg er usikker på mig selv”.
Kroppen fortæller altid hvordan man har det.
Nogle gange siger kroppen det modsatte af dine ord.
Hvis man smiler med en spændt kæbemuskel er der ikke mange der tror på en.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Lytteøvelse 42A. Du hører lidt om hvordan vi bruger kroppen når vi taler.Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar.
kryd
s
Má svara á mismunandi hátt.
x
xx
xx
usikker vred genert dårlig selvtillid
nervøs selvsikker afslappet lyver
52
KOMMUNIKATION
C. Lav sætningerne om og skriv den modsatte betydning af de understregede ord.
1. Jeg synes at han er meget upersonlig.
Fx Synes du at jeg er for personlig?2. Jeg bliver nogle gange træt når børnene snakker for meget.
3. Snakker han ikke meget grimt?
4. Jeg har ingen uvenner, hvad med dig?
5. Jeg kan ikke lide uhøflige mennesker.
6. Jeg er glad for at gå til gymnastik.
1. Da gorillaen slap ud af indhegningen ___ kommer i Zoo næsten hver dag.2. Gorillaen passerede et hegn ___ selvom den bed hende 100 gange.3. Kvinden og hendes mand ___ fik brækket håndleddet.4. Aben greb en kvinde og ___ da hun hørte en lyd bag sig.5. Kvinden stod og kiggede på aberne ___ opstod der panik i Zoo.6. Aben satte sig ovenpå kvinden ___ og en bred vandgrav.7. Kvinden blev både bidt og ___ slæbte hende af sted.8. Bakito er kvindens yndlingsabe ___ og bed hende.
Samtaleøvelse 16:Løgn eller sandhed
Skøre skiderikker (Læsebogen side 78)
A. Hvad gør flodhestene når de er sure på hinanden. Skriv på islandsk.
Kvinde tilgiver gorilla på flugt (Læsebogen side 78)
A. Find den rigtige slutning til hver sætning.
Jeg bliver ......de voksne for lidt
pænt
mange venner
kan godt lide høflige
hader / kan ikke lide
Þeir snúa afturendunum saman og skíta um leið og þeir sveifla halanum fram og tilbaka.
38751246
53
B. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvordan blev stemningen i Rotterdams Zoo, da Bakito slap ud?
2. Hvad skulle Bakito passere, for at komme over til kvinden?
3. Hvad var kvinden bange, for at der ville ske med hende?
C. Skriv sætningerne færdige.
1. I Zoo er de farlige dyr inde i en .
2. At gå forbi er det samme som at .
3. En hunabe er det modsatte af en .
4. Aldrig er det modsatte af .
5. Zoo er en forkortelse af .
6. Hvis man får håndleddet i gips er det måske .
D. Hvilket ord i teksten passer til følgende forklaringer?
1. en stor uro 4. trække
2. starte 5. se på
3. gå forbi 6. favorit
Løgn eller sandhed (Læsebogen side 79)
A. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Nævn mindst 3 former for kommunikation.
2. Hvad kan man lære ved at chatte?
3. Hvorfor kan det være svært at skelne imellem fantasi og virkelighed når man chatter?
Der opstod panik i rotterdams Zoo.
en fire meter bred vandgrav.
At hun ville dø.
indhegning.
passere.
en hanabe.
altid.
zoologisk have.
brækket.
panik slæbe
begynde kigge på
passere yndlings
SMS, e-mail og chat.
Man bliver bedre til at formulere sig
på skrift og hurtigere til at skrive på computer.
fordi mange lyver om deres identitet.
54
KOMMUNIKATION
4. Mener du at det kan være farligt at chatte på nettet? Hvorfor? Hvorfor ikke?
5. Hvorfor tror du at „nye venner“ står i gåseøjne i teksten?
B. Dan par af de danske og de islandske ord.
1. løgn 6. svært ___ þurfa ___ vinsæll
2. behøve 7. skelne ___ erfitt ___ staðfesting á hver maður er
3. populær 8. fantasi ___ greina ___ mjög
4. vildt 9. virkelighed ___ raunveruleiki ___ ímyndun
5. formulere 10. identitet ___ lygi ___ tjá
C. Skriv 3 sætninger. Brug så mange ord du kan fra opgave B.
Vidste du (Læsebogen side 79)
A.1. Verdens første mobiltelefon fik ___ for millioner af bakterier.
2. Tastaturer er gemmested ___ forårsage sydomme.
3. De unge mennesker mødtes via sms ___ øgenavnet “murstenen”.
4. Invitationerne til brylluppet ___ rakte til én times taletid.
5. Bakterier i tastatur kan ___ blev sendt via sms.
6. Batterierne til de først mobiler ___ og blev gift i en telefonboks.
Samtaleøvelse 17:Små rollespil
Má svara á mismunandi hátt.
fordi de måske ikke er rigtige venner.
26791
310485
Má svara á mismunandi hátt.
251643
55
B. Lav overskrifter til teksterne
1.
2.
3.
C. Find ord i teksterne, som du kender fra andre sprog fx engelsk og islandsk.
D. Kryds og tværs.1
2 3 4
5 6
7 8
9 10
11
12 13
14
15
Vandret: Lodret:5. gennem 1. bruge6. en lang række 2. en del på en mobil med bogstaver på9. modsat af slutte 3. sende
10. langsom 4. teknik12. businessfolk 6. træffe14. mobiltelefon 7. glæde15. due 8. når folk bliver gift med hinanden 11. skjulested 13. begyndelse
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
sms, via, telefonboks, internet, invitation, mobiltelefon, gram, cm, batteri ,standby,
computer, million, bakterier ofl.
f o r r e T n I n g S f o l k
M o B I l
r æ k k
M A n g
B e g y n D e T r æ g
v I A
g
MMeSTeD
for
ØJelSe
Teknol
g
Be
yTTe
AfSe
De
B
y
lup
TArT
ØD
T
ST
r
56
KOMMUNIKATION
Et læserbrev om en chatven (Læsebogen side 80)
A. Sæt kryds ved det rigtige svar.
Kære brevkasse
1. Den fortvivlede pige gårc i folkeskole. c i gymnasiet. c på erhvervsskole.c på HF.
2. Pigen ville mødes med fyren fordic hun syntes at han var spændende. c hendes veninde ville komme med.c hun manglede penge. c hun ville have en kæreste.
3. Fyren skulle kontakte pigenc I skolen. c via chatsiden. c via mobil eller email. c via telefon.
4. Pigen fortrød det hun havde sagt da hunc så et billede af fyren.
c talte med sine forældre.
c så fyren på gaden.
c så fyrens besked.
5. Da pigen skrev til ham, at hun ikke ville mødes med hamc blev fyren sur. c blev fyren tilfreds. c blev fyren lettet. c grinede fyren.
6. Fyrenc lader pigen nu være i fred.c har banket pigen én gang.c har sendt sine venner for at tale med pigen. c skriver til pigen og truer hende.
7. Pigenc skammer sig over sin dumhed. c forstår ikke fyren.c glæder sig til at møde fyren. c kan ikke lide fyrens venner.
8. Pigenc er bange for at fortælle sin lærer om sit problem. c er bange for at tale med sine forældre om problemet. c vil tale med sine venner om sit problem. c vil glemme hele episoden.
B. Skriv de rigtige ord ind i hullerne. Du finder dem i teksten.
Svar 1Jens synes at den er kommet ud i noget . Han synes at hun skal
tale med nogle om problemet. Jens mener at den fortvivlede tale
med en voksen, som hun på. Jens er sikker på, at en voksen vil fortælle hendes
om problemet. Han siger at man skal stå til for sine hand
linger, og at han er sikker på at forældrene vil hende med pro blemet. Jens er ikke sikker
på om fyren vil gøre af truslerne.
x
x
x
xx
x
x
x
fortvivlede rod
voksne skal
stoler
forældre ansvar
hjælpe
alvor
57
C. Skriv de rigtige ord ind i hullerne. Pas på, der er to ord for meget.
Svar 2
dumt synes fremmede problemet løse skynde oplysninger fortryder opgive handle fællesskab
Jane at den fortvivlede har gjort noget meget . Hun siger at
den for tvivlede skal sig at fortælle sine forældre om .
Jane mener, at pigen og hendes forældre skal problemet i .
Jane siger, at pigen skal fortælle forældrene at hun det hun har gjort.
Jane siger, at man aldrig må personlige oplysninger på nettet og at man
skal lade være med at chatte med mennesker.
D. Dan par af ord med samme betydning (synonymer).
1. fyr 6. hele tiden ___ sammen ___ møde2. træffe 7. skideballe ___ påstå ___ dum3. tosset 8. i en fart ___ skældud ___ glad4. tilfreds 9. i fællesskab ___ en dreng ___ gøre5. fastholde 10. handle ___ hurtigt ___ altid
E. Hvilket af de to svar svar synes du er bedst og hvorfor? Skriv på dansk.
F. Hvad tror du at bide i det sure æble betyder på islandsk?
synes alvorligt
skynde problemet
løse fællesskab
fortryder
opgive
fremmede
Má svara á mismunandi hátt.
Man gør noget man ikke har lyst til, men som man gør af pligt eller måske nødvendighed. Að bíta í það súra epli. Að gera eitthvað sem manni líkar ekki.
95718
234
106
58
KOMMUNIKATION
Lytteøvelse 43Du hører Christoffer og Sidsel tale om en artikel, der handler om farlig chat. 1. Lyt til samtalen og skriv stikord om indholdet.2. Skriv et kort referat af samtalen på dansk.
1. Stikord
2. Referat
Kærlighed over nettet (Læsebogen side 81)
A. Skriv sætningerne færdige
1. Jonas bruger 10 timer hver dag foran .
2. Jonas bruger internettet til ,
og .
3. Jonas mødte Pook på en chatside for .
4. Jonas og Pook havde kontakt via ,
og .
5. Jonas og Pook mødtes første gang i Kina efter et år med
.
6. Pook og Jonas holdt en fælles i .
fx. en engelsk pige mødte en Amerikaner i et chatrum. Han løj om hvem han var.
Han var en voksen gift mand. De to mødte hinanden i paris, hvor politiet fandt
dem. Manden venter på sin dom i uSA.
computeren/skærmen
arbejde lektier
venskaber
et par år siden
msn skype
e-mails
flere
timers daglig netchat
jul Danmark
59
5. Jonas og Pook mødtes første gang i Kina efter et år med
.
6. Pook og Jonas holdt en fælles i .
7. Sidst de var sammen, sad de om aftenen ved sin .
8. Det var ikke nær så sjovt at være sammen som at være i
.
9. Lige nu holdes kontakten pr. og .
10. Jonas siger at forholdet er
.
B. Find 9 navneord i teksten som har med computere at gøre. Skriv dem ind i tankekortet. Skriv mindst 3 computerord som ikke står i teksten.
COMPUTER
C. Skriv mindst 6 sætninger, hvor du bruger et navneord fra tankekortet og et udsagnsord som passer til.
Et eksempel: Jeg sender mange e-mails hver dag.
flere
timers daglig netchat
jul Danmark
hver computer
kontakt
igennem nettet
e-mail telefon
ved at glide
ud
skærminternet
cyberspace
skype
e-mails
msn
chatside
netchat
netven
kontakt
server
Má svara á mismunandi hátt.
60
KOMMUNIKATION
D. Skriv de rigtige ord i hullerne. Pas på, nogle af ordene skal bruges to gange.
men af til foran at på både i for der
Jeg bruger frygtelig meget tid skærmen og nogle gange kan jeg godt blive
lidt træt den. Nogle ville måske sige jeg er afhængig
min computer og det kan jeg ikke sige dem imod, desværre.
Jeg bruger computeren forskellige ting. Jeg kan sidde timevis
og spille computerspil og surfe nettet. Jeg bruger den til
lektier og venskaber. Det kan være sjovt at få nye venner på internettet,
det er ikke alle venner, er lige sjove. Man har hørt mange
eksempler børn, som er blevet krænket af voksne, som
et chatrum har udgivet sig at være børn eller unge.
Lytteøvelse 44 Du hører 3 personer fortælle lidt om deres computere.Lyt og sæt kryds ved de ord du hører dem sige. S = Stine, L = Lukas, T = Thomas
S L T
bærbar
chat/chatte/chatter
computerspilsarrangementer
dokumenter
hjemmecomputer
internet/internettet
koblet på/til
laptop
mail/mailer
”memorystik”mus
musikprogrammer
printer
programmer
scanne
skærm
Skype
sms
spiller
surfe/surfer
søge
tastatur
trådløs
USB stik
S L T
Samtaleøvelse 18:Lav spørgsmål til
foran
af at
af
til i
på både
til
men der
på/ om på/i
for
x xx xx xx xx xx (x) xx x
x xxxx x x x xxx x
61
Lars
Kare
n
Brug hovedet, når du bruger mobilen (Læsebogen side 83)
A. Hvem siger hvad? Sæt kryds.
Maður getur ekki verið þekktur fyrir að segja kærustu/kærasta upp með sms.
Ég held að það sé best að ákveða að slíta sambandi augliti til auglitis.
Versta aðferðin við að segja kærasta/kærustu upp er að senda sms.
Ég er búin að venja mig af að tala í gemsa þegar ég er með öðrum.
Ég gleymi mér stundum við að senda sms þegar ég er með öðrum.
Ég reyni að halda mig frá símanum þegar ég er með öðrum.
Áður fyrr talaði ég oft í símann þegar ég var með einhverjum.
Það er mjög pirrandi þegar fólk talar hátt um persónuleg efni í símann t.d. í strætó.
Ég hringi ekki sjálf/sjálfur þegar ég er í strætó eða biðröð, en svara þegar hringt er í mig.
Stelpan hugsaði ekki um aðra, sem neyddust til að hlusta á hana tala í símann í lestinni.
Ég tala oft í gemsa þegar ég er í strætó.
Maðurinn sagðist ekki nenna að hlusta á mig tala í símann.
Ég skil ekki fólk sem leggur aðra í einelti með sms.
Það er barnalegt að leggja aðra í einelti.
Það er aumingjalegt að nota gemsann til að rakka fólk niður.
Maður á að hugsa þegar maður notar gsm síma.
Það er örugglega enginn á mínum aldri sem leggur fólk í einelti með sms.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
B. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvad ville du synes om at blive dumpet af kæresten over en sms eller en email?
2. Hvad ville du synes om, at vennerne sidder og sms´er, når I er sammen?
3. Hvordan har du det med at folk taler i mobilen i biografen, busser eller andre steder, hvor der er mange mennesker?
xx x xxx xx xx x xx xx x x
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
62
KOMMUNIKATION
Lytteøvelse 45 Du hører 4 korte samtaler.Lyt og besvar spørgsmålene på dansk.
Samtale nummer 1.
1. Hvad skete der?
2. Hvor skete det?
3. Hvordan vil Chris løse problemet?
Samtale nummer 2.
1. Hvad var der sket hos Matthias?
2. Hvor skete det?
3. Hvordan kunne det ske?
4. Hvad forsvandt fra kæresten?
5. Hvad gjorde de for at finde tingene?
Samtale nummer 3.
1. Hvad skete der?
2. Hvorfor var tidspunkted dårligt? (2 ting)
3. Hvordan vil Jasmine løse sit problem?
4. Hvorfor bliver det svært?
Samtale nummer 4.
1. Hvilken idé fik Camilla?
2. Hvor fik hun idéen fra?
3. Hvilken lyd har hun valgt at bruge?
4. Hvorfor valgte hun den lyd?
Chris‘ mobil blev stjålet.
I omklædningsrummet til fodbold.
Han vil købe en ny når han har sparet sammen til den.
Hans mobil blev stjålet.
Til en fest.
Mobilen var i en taske ude i gangen.
visakort og penge.
ledte over hele huset og fik alle til at tømme lommerne.
Hendes laptop gik i stykker.
Hun skal aflevere en opgave om 5 dage. (Det er
snart eksamen).
Hun må købe en ny (laptop).
Hun har ingen penge.
Hun bruger ipod til at lulle sig i søvn./Hun bruger ipod til at falde
i søvn på.
I uSA ( for 3 - 4 år siden).
Bølgeskvulp /bølgegang.
fordi hun elsker at gå på stranden og lytte til bølgegangen.
63
C. Ordene er blevet rodet. Skriv ordene rigtigt og find ud af hvad der skal stå i sætningen forneden.
Et snabel–a (Læsebogen side 84)
1. Fra hvilket ord tror du det danske ord snabela stammer fra?
c En elefant.
c En slange.
c Et elfenben.
2. I hvilket land kaldes @ næsten det samme som i Danmark?
c Schweiz.
c Sverige.
c Grønland.
3. I hvilke lande stammer ordet for @fra aberne?
c Grønland og Sverige.
c Holland og Tyskland.
c Tyskland og Sverige.
4. I hvilket sprog har man sammenlignet ordet for @ med noget spiseligt?
c Hollandsk.
c Schweizisk.
c Svensk.
A. Sæt kryds ved det rigtige svar.
IBLOM
MOBNGNI
SAKKEN
LOTFEEN
KÆERTES
MEALATS
SERKVI
PINGOLSER
RGNIALB
22 7
21
10 8
4
16 17 1
2 5
6 12 19 13
18 15 9 20
11 3
1 2 3
11 12
4
13
5
14
6
15
7
16
8
17 18
9
19 20
10
21 22
14
U
U UD
H D Å
M o B I l
M o B I l e n
B r g n r o v e e T
B r g e r
M o B n I n g
S n A k k e
T e l e f o n
k æ r e S T e
S A M T A l e
S k r I v e
p e r S o n l I g
B A r n l I g
x
x x
x
64
KOMMUNIKATION
C. Find mindst 15 ord om kommunikation (computer og mobil).
I A N I M A T I O N E R T E LN O I E E W N A O Å S Y A S IT K I K K T A B T J S R S C BE A S T E N I Z E X E G T N OR C H A T T E V K N R P A W MN J N C R K O L N I D Å T D EE E O C T F I I O H A N U T MT Å D E K S E B L G L N R A AE A L E B A N S O O I S Ø H IG Ø R E M I T V G M A M C C LA G C I F R R T I Ø M S X T DT B N E D N E S E Ø E O A E PD A T A S T E R Z M F B K N KO I K O M M U N I K A T I O NM O H U Ø C Y B E R S P A C E
B. Gæt fra hvilke lande ordene for snabel – a kommer fra. Skriv dit gæt.
norsk russisk engelsk italiensk fransk tyrkisk tysk koreansk finsk græsk
kinesisk (mandarin) afrikansk polsk færøsk slovensk spansk ungarsk
commercial at (‘at’ symbol)
ätmerkki, kissanhäntä (kattehale)
escargot (snegl)
kurla (krølle)
To pap’aki’ (den lille and)
aapstert (abehale)
chiocciola (snegl)
xiao laoshu (lille mus)
krøllalfa (symbolet alfa med en krølle)
atka (abe)
sobaka (hund)
golbaengi (en lille fersk vands snegl)
afna (lille abe)
arroba (måleenhed over masse eller vægt, ca. 25 pund)
gül (rose) eller kulak (øre).
Klammeraffe (edderkoppeabe)
kukac (orm)
engelsk polsk
finsk russisk
koreanskfransk
færøskgræsk
afrikansk
kinesisk tysk
spansk
italiensk tyrkisk
slovensk
norsk ungarsk
internet, modtage, animationer,
mailadresse, kommunikation,
cyberspace, email, mobil, tastatur,
teknologi, net, netchat, sende, taster,
snabela, chat, chatte
65
D. Hvordan hænger tingene sammen?For at forstå verden og vide hvordan tingene hænger sammen må vi lave forbindelser.
1. Find 14 navneord i temaet der begynder med bestemte bogstaver.
Fx o = overraskelse Fx
1. k 8. a2. b 9. i3. t 10. j4. b 11. f5. e 12. l6. m 13. p7. g 14. s
n = nettet
2. Tænk over ordene. Sæt dem sammen to og to og find noget som forbinder dem.fx overraskelse – nettet: Det kan være en slem overraskelse, hvis man finder ud afat ens chatven på nettet lyver om sin alder.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
kommunikation ansvar
besked internet
tastatur jul
batteri fællesskab
eventyr løgn
mobil postkort
gemmested snabel-a
Má svara á mismunandi hátt. Dæmi:
Má svara á mismunandi hátt.
66
KOMMUNIKATION
Om sms (Læsebogen side 84)
A. Find den rigtige slutning til hver sætning.
1. Den første SMS besked blev ___ for den nye sms teknologi.
2. Teleselskaberne udså målgrupper ___ som kommunikationsform.
3. Børn og unge brugte sms teknologien både ___ for alvor og sjov.
4. Børn og unge brugte teknologien ___ afsendt fra Storbritannien.
B. Besvar spørgsmålene på islandsk.
1. Hvaðan var fyrsta sms sent?
2. Hverjir voru fyrstir til að notafæra sér sms af alvöru?
3. Hver var upprunalegi markhópurinn?
C. Skriv resten af ordene.
1. tele
2. gennem
3. Stor
4. mobil
5. kommunikations
6. forretnings
7. mål
8. af
Digte og kærlighedsbreve (Læsebogen side 85)
A. Find plusser og minusser ved emails og håndskrevne breve.
Emails Håndskrevne breve
2431
frá Bretlandi
„Bisnismenn“
Sem samskiptatæki
– selskaber - form
– snit – folk
– britannien – gruppe
– telefon – sender/sendt
plusser: plusser:
nemt, hurtigt, Man kan lave forskelige genrer.
Man kan lave forskellige animationer. Man kan pynte dem.
Minusser: Ingen Man kan se, at personen har gjort
sig umage.
kan gemmes og læses igen mange
år senere.
Minusser: Tager lang tid at skrive
koster penge at sende
67
B. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvem skrev piger gerne til, for nogle år siden?
2. Kan du bedst lide at modtage email eller håndskrevne breve? Hvorfor?
3. Hvilke slags kort sender man til andre?
C. Skriv sætningerne færdige.
1. Mange mennesker gider ikke skrive .
2. Mange mennesker sender email til jul. De kan pyntes med
.
3. Kristine synes at det er helt naturligt at sende kort til
.
D. Fire forskellige kort er blevet rodet sammen. Find ud af hvilke tekster hører til kortene.
1. Fødselsdagskort 2. Postkort 3. Invitationskort 4. Julekort
___ rigtig hjertelig tillykke med fødselsdagen. ___ masser af gode gaver
___ hermed en lille hilsen fra London ___ festen starter kl 17.00 og holdes på
___ på et fint holtel i centrum ___ i morgen skal vi se på forretninger
___ Hotel Gentofte ___ at vi ses noget mere i det nye år
___ du ønskes en rigtig glædelig jul og et ___ den 5. mars
___ London er en spændende by og ___ håber du får en rigtig god dag med
___ lykkebringende nytår. Håber ___ du er inviteret til min fødselsdag
___ vi har allerede set mange spændende ting ___ s.u. senest den 1. mars*
___ og været ude at spise ___ turen herover gik fint og vi bor*s.u. = svar udbedes
penneveninder
Má svara á mismunandi hátt.
Julekort, fØdselsdagskort, postkort ...
breve i hånden/ håndskrevne breve
julemænd, nisser,
rensdyr, sne osv
en der har fødselsdag
4/1324
1/31332
68
KOMMUNIKATION
Lytteøvelse 46
Inden du lytter
Skriv ordene i kassen ind i hullerne.
En ung mand, Daniel, som arbejder på et reklamebureau fortæller lidt om reklamernes påvirkning
på mennesker. Det er lettere at påvirke unge, de er mere modtagelige
over for nye ting, mens ældre i højere grad holder sig til , de kender siger Daniel.
Der er alle steder, og det er ikke altid man tænker , at man fx går forbi
en reklame for sodavand eller , uden at lægge specielt mærke til den. Men det kan
være man får til at drikke sodavand eller spise chokolade efter 15 minutter, uden
at man opdagede, at man faktisk blev af reklamen.
det påvirket chokolade fordi reklamer lyst over unge
E. Skriv et kort til nogen du kender. Du kan måske bruge nogle af sætningerne fra opgave C.
Mens du lytter1. Hvor kommer Niels fra?c Ålborg.c Århus.c Odense.c Roskilde.
2. Hvad vil Niels bruge sin krop til?�c Til modeopvisning.c Til forsøg.c Til reklamer.c Som model.
Má svara á mismunandi hátt.
Dæmi:
kære..............
rigtig hjertelig tillykke med fødselsdagen.
Håber at du får en rigtig god dag med masser af gode gaver.
kærlig hilsen, ..........
unge fordi
det
reklamer over
chokolade
lyst
påvirket
xx
69
3. Hvordan har Niels fortalt firmaer om ideen?c Han har besøgt mange firmaer.c Han har en reklame i den lokale avis.c Han har sendt emails til firmaer.c �Han har fortalt om ideen til alle dem
han kender.
4. Hvilken del af kroppen vil han først bruge?c Benene. c Maven.c Ryggen. c Overarmen.
5. Hvordan skal reklamerne sættes fast?c Med tape.c Med maling.c Ved tatovering.c Med klister.
6. Hvordan skal folk kunne se reklamerne? Nielsc Vil tage tøjet af når nogen vil se en reklame. c Går ofte med tshirt på.
c Vil vise sig i svømmehallen.c Vil vise sig på stranden.
7. Hvad synes Niels’ venner om hans idé? De synesc Den er rigtig god.c At han er et geni.c At ideen er tosset.c At han skal rejse til udlandet med ideen.
8. Hvor meget koster hver reklame?c 100 kroner.c 1000 kroner.c 1050 kroner.c 10.000 kroner.
9. Hvor mange bestillinger har Niels fået?c Utallige.c 5.c Ingen.c Han ved det ikke.
Verdens uartigste dreng (Læsebogen side 86)
Inden du læser
A. Skriv et plus ved de positive ord og et minus ved de negative ord. Du kan finde alle ordene i teksten, hvor du kan se dem i sammenhæng.
irriterende
pænt
uartig
brok
lyve
ammenam
klog
prut og bæ
dejligt
alletiders
plage
sjov
god
slemt
flittig
ødelægge
møgunge
dygtig
artig
sød
kulde
hyle
tæv
fornærmet
x
x
x
x
x
x
x
-+---++-
++-++-+-
-+++----
70
KOMMUNIKATION
Mens du læser
A. Find den rigtige slutning til sætningerne.
1. Sallie plagede altid om noget ___ uartige historier om uartige børn.
2. Sallie ville have en historie ___ historie om en sød hund.
3. Sallie kunne godt lide at høre ___ lære at lyve.
4. Svend Bendt var uartig fordi ___ når hun skulle sove.
5. Svend Bendt lavede ikke brok over ___ fortalt med munden.
6. Svend Bendt var meget længe om at ___ han havde lært at lyve.
7. Børnene som var hurtige til at ___ fik han flere lommepenge.
8. Da Svend Bendt blev dygtig til at lyve ___ at gå med skraldeposen.
9. Svend Bendt fik fine julegaver da ___ han ikke kunne lyve.
10. Sallie vil hyle og plage om en ___ lære at lyve fik bolsjer.
B. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvad synes faren er det mest irriterende ved datteren?
2. Nævn to eksempler på noget uartigt som Svend Bendt lavede.
C. Vælg forklaringer til de understregede ord. Du finder dem i kassen.
hvad siger du? tarmluft kritik du godeste et kraftigt slag i hovedet skidtet
1. Jeg gider ikke høre mere brok.
2. Hvadbehager?
3. Jeg skulle samle hele møget sammen.
4. Jeg kan lugte prut.
5. Han fik en på sinkadusen.
6. Milde himmel!
31061298547
At hun vil/ville høre en historie midt i tv-avisen.
Da han ikke kunne lide maden hos faster sagde han: „ Det smager af prut og bæ“
Til jul da han ikke fik de gaver han ønskede sig sagde han „øv“...
kritik
Hvad siger du?
Skidtet
Tarmluft
et kraftigt slag i hovedet.
Du godeste.
71
Efter læsningen
Vælg mindst én opgave.l Moren har været på arbejde, og faren fortæller hvordan det gik med at putte Sallie i seng.
Skriv farens fortælling.l Svend Bendt er på lyveskole. Han skriver et brev til en ven hvor han fortæller hvordan det går.
Skriv brevet.l Lav 6–8 spørgsmål til din sidemand ud fra teksten. Han skal svare på dem enten mundtligt
eller skriftligt.
Fucking hvad? (Læsebogen side 89)
A. Sæt kryds ved det rigtige svar.
1. Den lille landsby ligger i nærheden af
� c Salzburg i Østen.� c Stalingrad i Østrig.� c Salzburg i Østrig. c Salzburg i Sverige.
2. I den lille by bor der� c treoghalvfems mennesker.� c treogtres indbyggere.� c niogtredive indbyggere.� c nioghalvfems mennesker.
3. Byen har haft sit navn siden år� c et tusinde og halvfems.� c et tusinde og halvfjerds.� c ti tusinde og halvtreds.� c ti tusinde og halvfems.
4. Byen er opkaldt efter� c manden som byggede det første hus.� c en familie som hed Fucking.� c manden som grundlagde landsbyen.� c en hund som hed Fuco.
5. Mange turister synes� c navnet er grimt.� c Fuco er en morsom mand.� c byens navn er utrolig sjovt.� c at indbyggerne skal vælge et nyt navn.
6. Folket i byen håber at det nye byskilt� c bliver mindre iøjnefaldende.� c bliver støbt i jern.� c ikke bliver stjålet igen.� c bliver stjålet af tyve.
7. I 2004 blev der� c valgt et nyt navn til byen.� c kom der mange trætte og dumme turister.� c �blev der holdt en afstemning om mange
forskellige navne.� c stemte indbyggerne ja til det gamle navn.
8. Så sent som i morges� c �sagde kokken at han ikke kunne lide en
gelske kvinder.� c �sagde en dum turist at han ville have
et fucking postkort.� c �fortalte en kroejer at han ikke havde no
gen postkort med byen på.� c �sendte to engelske kvinder Fucking post
kort til England.
x
x
x
xx
x
x
x
Má svara á mismunandi hátt.
72
KOMMUNIKATION
B. Find de danske ord i teksten.De står i rigtig rækkefølge.
1. þorp
2. brandarar
3. heitir í höfuðið
4. öld
5. bærinn
6. varð til
7. enskir
8. fyndið
9. vona
10. þjófnaðir
11. vitlausu
12. t.d.
C. Sæt ring om det overordnede ord
1. tysk germansk engelsk dansk islandsk
2. indbyggere huse gader by skoler
3. Østrig Polen Frankrig Holland Europa
4. ing som hed endelse
D. Byt om på bogstaverne, og se hvad der står på skiltet.
itvs
dansbly fseimngnat
tiurts vnan rok
ysbltki torposkt
E. Skriv sætningerne færdige. Brug ordene i kassen
ferieby kro posthuset sengen by byskiltsupermarkedet radioen byggemarkedet udsalg legeplads vits kakao slagteren apoteket tur Østrig grønthandleren bageren kæledyr
hvis du vil
1. møde en turist, tager du ind til en .
2. købe cement, tager du på .
3. sende et postkort, går du på .
4. have mad og vin, går du på .
5. se et skilt med navnet Fucking, tager du til .
6. se et højhus, besøger du en .
7. mangler navnet på den by du besøger, finder du et .
8. købe mælk, æg og brød, går du i .
en landsby engelske
en vits morsomt
opkaldt efter håbe/håber
et århundrede tyveri
byen dumme
opstod fx
turist navn vits kro
landsby byskilt postkort afstemning
ferieby
byggemarkedet
posthuset
kro
østrig
by
byskilt
supermarkedet
73
9. høre en sang, tænder du for .
10. købe en billig trøje, går du på .
11. falde i søvn skal du ligge i .
12. grine, skal du lytte til en .
13. mærke noget blødt, nuttet og varmt, skal du lede efter et .
14. få noget varmt i maven, skal du drikke .
15. gynge, skal du hen på en .
16. forbedre din kondition, skal du gå en .
17. mangler medicin, skal du gå på .
18. wienerbrød og kager, skal du hen til .
19. kød og pålæg, skal du ind til .
20. hvis du mangler en agurk og et æble, skal du handle hos .
F. Hvad vil Søren og Filippa lave i aften?
radioen
udsalg
sengen
vits
kæledyr
kakao
legeplads
tur
apoteket
bageren
slagteren
grønthandleren
Má svara á mismunandi hátt. Dæmi:
Søren vil se basketball/sport i tv/fjernsynet.
filippa vil skrive en e-mail til sin ven som bor i Danmark.
Søren vil gå tidligt i seng og læse en god bog.
De vil gå sammen i biografen og se en aktionfilm.
Han vil lave rigtig god mad til familien.
Hun vil hjælpe til hjemme.
Hun vil vaske sit tøj og putte det i tørretumbleren.
74
DU OG JEG OG RESTEN AF VERDENEt svært valg (Læsebogen side 91)
A. Hvilke adjektiver passer bedst til de forskellige personer på bjerget?Du kan bruge nogle af adjektiverne i kassen eller selv finde på nogle.
1
2
3 4
5
6
7
89
10
1112
13
14
15 16
17
18
19
20
2122
23stoltbangeselvgladtilfredsenergiskopgivendebestemtutålmodigopmuntrendeegoistisktrætondskabsfuldpralendesurmelankolskdovenfriskfrækked af detstrengirriteret
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
B. Sæt ring om de ord du finder i teksten.
gamle stjerne vilje fisk samfund vej modvind
situation talenter bil billede skole kamera mål
rolle kaffe unge tv flag succes fiasko job
melankolsk,træt
opmuntrende
bestemt,streng
doven
nysgerrig
irriteret,sur
opmuntrende, stolt
selvglad
opgivende
bange, ked af det
opmuntrende, pralende
stolt, glad
dygtig, bestemt
ondskabsfuld, egoistisk,streng
utålmodig, energisk
bestemt
frisk, energisk
bestemt
opgivende, bange
tilfreds
bange, ked af det
selvglad
tilfreds
75
C. Dan par af ord med den modsatte betydning (antonymer).
1. kæmpe ____ ligegyldig2. ung ____ ens3. moderne ____ arbejdsløshed4. forandret ____ langsom5. hurtig ____ få6. medvind ____ din7. mange ____ gammeldags8. let ____ fortid
9. succes ____ død10. selv ____ modvind11. min ____ svær12. liv ____ gammel13. vigtig ____ andre14. job ____ lille15. fremtid ____ fiasko
D. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert.FR
Succes betyder det samme for de fleste mennesker.
Succes handler om målsætning, planlægning og vilje.
Hvis man vil nå sine mål, må man ikke give op når tingene ikke går så godt.
Mange unge synes det er en spændende og krævende opgave at finde deres egen vej.
Det er let at finde vej i det moderne samfund.
Samfundet har ikke ændret sig meget de sidste tyve år.
Unge i dag har mange muligheder.
Mange unge står alene når de skal vælge i dag.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
E. Krydsord. Hvilke ord mangler? Skriv dem i krydsordet.
1. Det danske er dannet af mennesker der bor i Danmark.
2. En er et tidsrum på syv dage.
3. Opgaven er slet ikke svær, den er
4. Det tidsrum vi lever i kaldes
5. Hvis du siger usandt siger du en 6. En fortælling kaldes også for en og man finder dem
fx i bøger.
7. Dine ører kan høre og dine øjne kan
8. Hvis du ligger begravet i en kirkegård er du sikkert
9. En er en strækning til at gå eller køre på.
10. Vi har mange forskellige i livet fx elev, barn, søskende, ven.
Nøgleordet er: Brug nøgleordet i en sætning.
Nøgleord
1.2.3.
4.5.
6.7.
8.9.
10.
134
1457
113
15
12682
1019
xxxx x xxx
S A M f u n D
H I S T o r I e
u g el e T
l I vl Ø g n
S eD Ø D
v e Jr o l l e r
Muligheder
76
Fx
F. Lav en ordpyramide.Find et bogstav. Tilføj et nyt bogstav og lav et ord. Bliv ved så længe du kan. Du må gerne bytte rundt på bogstaverne.
Navn:
Hvorfor:
Navn:
Hvorfor:
Navn:
Hvorfor:
G. Nævn 3 personer som du synes er succesfulde og skriv hvorfor.
DU OG JEG OG RESTEN AF VERDEN
eSe
SnerenerenSe
Má svara á mismunandi hátt.
77
Lytteøvelse 47Du hører to unge tale om fremtiden.Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar.
1. Hvem snakker sammen?c Camilla og Martinc Martin og Erika.c Camilla og Erik. c Erik og Karen.
2. Camilla skal tilc studievejlederen. c skoleinspektøren.c studiekontoret. c skolepsykologen.
3. Lone Andersen erc lyshåret med blå øjne. c lille med briller.c stor og lyshåret. c mørkhåret med briller.
4. Lone Andersenc har snakket med Camilla og Martin før.c har været inde i klassen mange gange.c �kom på besøg i klassen i begyndelsen af
skoleåret.c er lige begyndt som vejleder.
5. Martin har ikke mødt Lone fordic han var væk hele september måned.c han startede i skole en uge efter de andre. c han var syg nogle dage i september. c han gad ikke møde hende.
6. For at få tid hos Lone skal manc bestille tid på kontoret.c ringe til hende i kontortiden.c vente på hende uden for døren. c aftale tid hos klasselæreren.
7. Camilla vil gerne snakke med Lone omc sine forældre. c sin lærer.c valgfagene i skolen.c sine interesser.
8. Camillas forældrec er biologer. c vil gerne have at hun skal blive lærer. c synes hun skal læse naturvidenskab. c synes hun selv skal bestemme hvad hun vil lave.
9. Camilla har altid været god tilc kemi og fransk. c matematik og fysik. c tysk og biologi. c sport og naturfag.
10. Erikc spiller teater.c har en skrap lærer.c kan godt lide fysik.c går til dansk og fransk.
Samtaleøvelse 19:Hvem har...?
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
78
1. krig ___ sikkerhed2. kærlighed ___ uenighed3. sorg ___ had4. usikkerhed ___ gruppe5. enkeltperson ___ grim6. enighed ___ fred7. vigtigt ___ irriterende
8. spændende ___ glæde 9. flot ___ let10. sød ___ ligegyldigt11. første ___ gammel12. krævende ___ kedeligt13. ny ___ sløj14. frisk ___ sidste
Værdier. Hvilken type er du? (Læsebogen side 92)
A. Dan par af ord med modsat betydning
C. Hvem siger hvad? Sæt kryds.M = Magnus, V = Victoria, N = Noah, F = Freja, A = Asger, Fi = Filippa, Al = Albert M V N F A Fi Al
Jeg har været heldig med min gruppe.
Jeg kan lide at arbejde sammen med jævnaldrede.
Jeg elsker nye og spændende ting .
Jeg kan slet ikke lide at arbejde i gruppe.
Jeg synes det er spændende at lære dem i klassen bedre at kende.
Vi har nok lavet den flotteste opgave.
Det har ingen betydning for mig om jeg arbejder alene eller i gruppe.
Min opgave skal have mange informationer som folk kan bruge.
Jeg vil selv bestemme over min tid.
Jeg er ikke god til at lede en gruppe.
Vi er to venner i gruppen.
Vi kommer til at bruge vores evner og idéer.
Vi tager måske på opdagelse i fjerne lande.
Vores opgave skal være smuk og festlig.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
DU OG JEG OG RESTEN AF VERDEN
1. Hvis man forestiller sig noget som skal ske i fremtiden, har man
2. Når man siger hvad man synes,
så siger man sin
3. Hvis du elsker nogen, så har du oplevet
4. Når et antal personer står eller sidder sammen, danner de en
5. En bygning hvor der foregår
undervisning kaldes
I
N
R
P
B. Skriv sætningerne færdige
462591
10
3127
138
1411
v S I o n e r
k æ l I g H e D
g r u p e
S k o l eM e I n g
xx x x x x x x xx x x x x
79
D. Hvilke værdier, synes du passer til disse 7 elever?Søger de:
underholdning skønhed socialt samvær frihed
sikkerhed eventyr viden
Freja
Noah
Magnus
Victoria
Albert
Asger
Filippa
E. Hvad med dig? Hvad søger du?
F. Hvilke adjektiver passer til sætningerne?
1. Hvis man har stor glæde ved at lave en opgave, synes man den er
2. Hvis man vil vide mere om noget man ikke ved så meget om, er man
3. Hvis nogen er lille og sød, er han/hun
4. Hvis man elsker at planlægge og ordne ting, er man
5. Hvis man ikke har en mening om tingene, er man
6. Hvis man synes opgaven tager for lang tid, og man ikke rigtig gider lave den, synes man den er
7. Hvis man har heldet med sig, er man
8. En elev der altid laver sine lektier og følger med i timerne er
9. Hvis noget er sjovt og flot, er det
10. Det man ser med sine øjne er
11. Hvis man er urolig og ængstelig, er man
12. Hvis man er sur og utålmodig, er man
___ organiseret.
___ bekymret.
___ dygtig.
___ nysgerrig.
___ irriteret.
___ festligt.
___ visuelt.
___ kedelig.
___ sjov.
___ heldig.
___ ligeglad.
___ nuttet.
sikkerhed
eventyr
frihed
skønhed
underholdning
socialt samvær
viden
Má svara á mismunandi hátt.
4
11
8
2
12
9
10
6
1
7
5
3
80
G. Hvad står der? Find ordene og sætningerne og skriv dem på linjerne.
Jegelskeratarbejdesammenmeddeandreiklassendeterenkrævendeopgavesomviskaligangmedmenjegglædermigutroligmegettildetjegerheltsikkerpåatvoresopgavebliverdenflotteste
H. Skriv 3 ting som du synes er kedelige at gøre.
Jeg synes det er kedeligt at ...
1.
2.
3.
I. Skriv 3 ting som du synes er sjove at gøre.
Jeg synes det er sjovt at …
1.
2.
3.
Sæt ring om det ord som ikke passer med de andre på linjen.
1. sygeplejerske fødegang hospital læge celle
2. baby barn voksen unge junior
3. langsom sneglefart sen lynhurtig træg
4. hue tæppe sokker trøje halstørklæde
Lytteøvelse 48Du hører en kort historie.
Før du lytter
DU OG JEG OG RESTEN AF VERDEN
Jeg elsker at arbejde sammen med de andre i klassen.
Det er en krævende opgave som vi skal i gang med, men jeg glæder mig utrolig meget til det.
Jeg er helt sikker på at vores opgave bliver den flotteste.
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
81
Mens du lytter
Lyt og besvar følgende spørgsmål på islandsk.
1. Hvaða persónur eru að tala saman og hvar eru þær staddar?
2. Hvað þarf að sanna?
3. Hver þarf að yfirgefa herbergið?
4. Hvernig fer sönnunin fram?
Hvad er det vigtigste i livet?
(Læsebogen side 94)
A. Hvad betyder ordene? Skriv nummer.
1. klog
2. ærlig
3. alderdom
4. uafhængig
5. respektere
6. kunst
7. uddannelse
8. ligestilling
9. humoristisk
10. håb
11. tilfreds
12. hygge
13. lov
14. gud
15. nød
___ At være glad for det man har fået.
___ Elendighed, vanskelighed eller fare.
___ Forløb hvor man undervises i fag med det formål at kunne arbejde indefor faget senere.
___ At have samme rettigheder.
___ At se det sjove og komiske i tilværelsen.
___ Det at ønske at noget vil ske.
___ At vide meget.
___ At skabe en rar og behagelig stemning.
___ Fri.
___ En skabende handling indefor fx musik og litteratur.
___ At sige tingene som de er.
___ Et væsen som tilbedes fordi det menes at have skabt verden eller fordi det bestemmer over dele af den.
___ Den periode hvor man er gammel.
___ Regler som alle skal følge.
___ At beundre nogen eller vurdere vedkommende meget højt.
Tvö ungabörn. Þau eru á fæðingardeild.
Hvort þau eru stelpa eða strákur.
Hjúkrunarkonan.
Skoða litina á sokkunum. Strákar eru í bláum sokkum.
11157
89
101
12462
14
3135
82
B. Sæt ring om positive adjektiver.
solidarisk retfærdig ond doven ærlig humoristisk
misundelig irriteret tilfreds rar dårlig behagelig
skabende utilfreds sur respekteret bange forkert
farlig sørgelig rimelig grådig smuk sjov
upopulær kedelig skræmmende
C. Skriv 5 sætninger. Brug et adjektiv fra opgave B i hver sætning. Brug også ordet fordi til at forklare hvorfor vedkommende er sur, sjov osv.
Fx Jeg synes ulven er ond, fordi den åd det lille søde lam.
1.
2.
3.
4.
5.
D. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvis du blev født som et dyr hvilket dyr ville du være og hvorfor?
2. Hvis du havde et flyvende tæppe, hvor ville du flyve hen og hvorfor?
3. Hvis du kunne møde en person som er død, hvem skulle det være og hvorfor?
4. Hvis du kunne skrive en besked i skyerne som alle kunne se, hvad skulle der stå?
DU OG JEG OG RESTEN AF VERDEN
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
83
E. Gæt hvilket ord jeg valgte.Arbejd to og to sammen.1. Vælg et af de 12 ord i kassen.2. Din kammerat skal gætte hvilket ord du har valgt.4. Han/hun må ikke sige selve ordet. Du må kun svare ja eller nej.4. Skift rolle.5. I må gerne gætte på flere end et ord.
kunst kvinde fremtid liv problem hygge kæreste gud ven verden sund humoristisk
Du valgte ordet
Din kammerat valgte ordet
Lytteøvelse 49Du hører nogle personer snakke sammen. Hvilke adjektiver passer bedst til personerne eller de ting de snakker om?
Lyt og skriv adjektiverne på linjerne. Pas på der er to for meget.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
irriteret gammel
heldig nuttet
bange nysgerrig
sløj bekymret
dygtig organiseret
Samtaleøvelse 20:Det forbudte ord
Má svara á mismunandi hátt.
heldig
gammel
irriteret
nysgerrig
organiseret
bekymret
nuttet
dygtig
84
32 naturlige højdepunkter (Læsebogen side 95)
A. Lav sammensatte ord. Brug ordene i kassen.
Lytteøvelse 50Du hører nogle personer fortælle om ting, de kan lide.Lyt og sæt kryds ved ting, de nævner. Du skal ikke sætte kryds ved alle svarmulighederne.
gå i bad.
lege med sit kæledyr.
være forelsket.
vinde en idrætskamp.
sove længe.
lytte til musik.
gå tur.
synge.
grine.
spise noget godt.
købe tøj.
nogen siger noget sødt.
Kan li´at 1 2 3 4 5
bade + kar = et badekar baðkar kar
vejr
marked
bad
tumbler
tur
dyr
kamp
sang
salg
kontakt
klæde
1. bade
2. boble
3. super
4. yndlings
5. regn
6. hånd
7. tørre
8. ud
9. kæle
10. gynge
11. idræts
12. øjen
dansk islandsk
DU OG JEG OG RESTEN AF VERDEN
boble + bad et boblebad freyðibað
super + marked et supermarked stórmarkaður
yndlings + sang en yndlingssang uppáhaldssöngur
regn + vejr et regnvejr rigning/rigningaveður
hånd + klæde et håndklæde handklæði
tørre + tumbler en tørretumbler þurrkari
ud + salg et udsalg útsala
kæle + dyr et kæledyr gæludýr
gynge + tur en gyngetur „ferð í rólu“
idræts + kamp en idrætskamp íþróttakeppni
øjen + kontakt en øjenkontakt augnsamband
xx x x x x x x
x
85
B. Skriv en sætning om hvert billede.
D. Du har 5 minutter til at finde fem ord for dyr, frugt osv. Hvis du synes det er sjovt at vinde i spil, kan du kæmpe mod din sidemand om hvem der er hurtigst til at skrive de fem ord.
Ting
Dyr
Frugt
Danske navne
Transportmidler
Sportsgrene
1 2 3 4 5
C. Hvad gør dig mest glad? Sæt nummer fra 1–10 på sætningerne.
___ At grine så meget, at det gør ondt i maven.
___ At tage et varmt bad.___ At høre din yndlingssang i radioen.___ At finde trøjen, du gerne vil have,
på udsalg.___ Chocolademilkshake (eller vanilje)
(eller jordbær).
___ At grine sammen af en gammel joke.___ At vågne op og finde ud af, at du kan
sove længe.___ At gå en tur med rigtig god musik
i ørerne.___ At vinde en idrætskamp.
___ At gå til en rigtig god koncert.
Samtaleøvelse 21:Lav sætningerne
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
86
FREMTIDSDRØMMEDet rigtige valg (Læsebogen side 96)
A. Skriv sætningerne færdige.
1. Drømmen om fremtiden er påvirket af .
.
2. Mange har en drøm om .
.
3. I virkeligheden ser hverdagen ofte
4. I det virkelige liv har man både .
5. Meget af vores tid går med .
6. Vi ved ikke .
7. De fleste tror de kan have .
8. Vi skal forsøge at foretage nogle valg,
.
9. Den største udfordring i livet er måske .
10. Med tiden finder du ud af, .
B. Find ord der rimer med de fremhævede ord og skriv sætningerne færdige.
1. Gid jeg får en god .
2. Vi bliver alle så glade når vi læser i nogle flotte og cool .
3. Det er heldigvis de færreste der ikke finder en perfekt .
4. Vær bare rolig, når du bliver ældre flytter du ind i din egen .
5. Lille Ole har aldrig skiftet .
6. Alle mennesker oplever nogle sure ned .
7. Hvis du opfører dig alt for syret kan du risikere at blive fra dit fritidsjob.
8. Du får sikkert smæk hvis du skylder for mange penge .
9. Det er din pligt at tænke på længere .
10. Det rigtige for mig er måske ikke det rigtige for .
det vi ser omkring os fx på tv, i film og i blade
det perfekte liv, den perfekte kæreste, familie, bolig, uddan-
nelse, bil og ferie.
anderledes ud
op – og nedture
- at forberede os til fremtiden.
noget om fremtiden.
indflydelse på fremtiden.
som måske kan gavne os på længere sigt.
at holde fast i drømmen om det gode liv.
hvad der er rigtigt for dig.
tid
blade
kæreste
bolig
skole
ture
fyret
væk
sigt
dig
87
Lytteøvelse 51Du hører en fortælling om en dreng og hans hverdag.
Før du lytter
A. Dan par af ord og betydning.
1. Kolonialvarer ___ Et eksperiment i fx fysik eller kemi.
2. En medarbejder ___ En person der køber en vare eller service. 3. Et forsøg ___ Videnskaben bag et bestemt fag. 4. En teori ___ En person som er ansat til at udføre et stykke arbejde. 5. En eksamen ___ En del af en uddannelse, hvor man afprøver nogle ting i virkeligheden. 6. En kunde ___ Varer man kan købe hos købmanden fx mel, sukker, kaffe og te. 7. En afdeling ___ Det samfund som danner rammer omkring et menneskes tilværelse. 8. Prioritere ___ En prøve ved afslutningen af en undervisning eller uddannelse. 9. Et socialt miljø ___ Et område i en forretning hvor man finder bestemte varer, fx sko eller grønsager.
10. Praktik ___ At synes noget er det vigtigste af forskellige muligheder.
C. Skriv de rigtige præpositioner ind i hullerne.
1. Hvordan ved vi hvad er rigtigt os?
2. Man kan ikke undgå at blive påvirket det man ser omkring sig.
3. De fleste drømmer det perfekte liv.
4. Virkeligheden ser dog ofte anderledes .
5. Vi må alle forberede os eksamenerne.
6. Vi ved ikke særlig meget vores fremtid.
7. Alle kan have indflydelse deres fremtid.
8. Det er svært at have styr det hele.
9. Du skal nok finde af hvad du vil med dit liv.
10. Du ved kun selv hvad der er det rigtige dig.
af for ud til på om
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
B. Oversæt ordene i venstre spalte i opgave A til islandsk.
for
af
om
ud
til
om
på
på
ud
for
3642
1019578
nýlenduvörur viðskiptavinur
samstarfsmaður deild
tilraun forgangsraða
“ teoría“/fræðilegt/kenning félagslegt umhverfi
próf vettvangsnám
88
FREMTIDSDRØMME
Mens du lytter
Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar.
1. Fortællingen handler om�� c Emil som er 15 år og bor i Haderslev.�� c �Emil som er 15 år og går i skole
i Hellerup.�� c Paul som er 14 år og bor i Hellerup.�� c �Emil Paulsen som er 14 år og går
i skole i Haderslev.
2. Emil går i�� c 8. GG.�� c 8. HÅ�� c 9. GH.�� c 9. ÅG.
3. Emil kan lide samfundsfag fordi�� c det er sjovt og svært.�� c det er sjovt og interessant.�� c det handler om vigtig teori.�� c det er et interessant og vigtigt fag.
4. Emil synes�� c kemi er sjov.�� c kemiforsøg er svære.�� c kemiteorierne er sjove.�� c �kemiforsøgene er sjove men teorien
kedelig.
5. I 9. klasse�� c er niveauet lige så højt som i 8. klasse.�� c tænker eleverne mere på eksamner.�� c �er skolearbejdet lettere end
i 8. klasse.�� c �glæder eleverne sig meget til
sommeren.
6. I sin fritid�� c �arbejder Emil i et supermarked som
hedder ISO.�� c laver Emil sjældent lektier.�� c arbejder Emil i en tøjbutik.�� c tager Emil ofte i kolonihavehus.
7. En kolonialmedarbejder�� �c er en god kunde.�� �c �hjælper kunderne med at pakke
deres varer.�� �c �hjælper kunderne og sætter varer
på hylderne.�� �c hjælper butikkens ejer ved at finde kunder.
8. Emil arbejder�� �c for at tjene penge og fordi det er sjovt.�� �c for at spare op til en bil.�� �c 9 gange om måneden.�� �c for at betale tøj og sko til gymnastik.
9. Emil dyrker ikke sport fordi�� �c hans venner ikke gør det.�� �c fordi han arbejder alt for meget.�� �c �fordi han hellere vil bruge tid
sammen med sine venner.�� �c fordi han ikke har brug for motion.
10. Emils lærer�� �c siger at Emil skal tage 10. klasse.�� �c ��synes Emil kan gå i gymnasiet efter
9. klasse.�� �c synes gymnasiet er spild af tid.�� �c tror ikke at Emil kan klare gymnasiet.
11. Efter folkeskolen vil Emil�� �c gå på teknisk skole.�� �c tage med sine venner på sommerferie.�� �c prøve at gå på flere forskellige gymnasier.�� �c måske gå på Christianshavns Gymnasium.
12. Emil vil gerne arbejde som�� �c skuespiller.�� �c koncert og teaterchef.�� �c scenetekniker.�� �c koncertpianist.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
89
Lytteøvelse 52Lyt til fortællingen og tegn et “fremtidsbillede”.
Samtaleøvelse 22:Ildebrand
B. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvornår begynder man for alvor at tænke på hvad man vil arbejde med?
2. Nævn én grund til at nogle vil være advokater?
3. Hvad skal man kunne lide for at blive journalist?
4. Hvad skal man helst kunne hvis man vil være tøjdesigner?
5. Hvorfor er det vigtigt at tænke i muligheder i forhold til valg af uddannelse og job?
6. Nævn 4 job der har noget med mennesker at gøre.
Hvad vil du være, når du bliver stor? (Læsebogen side 97)
A. Dan par af de islandske og danske ord.
1. uddannelse ___ atvinnuleysi2. alligevel ___ blaðamaður3. ønske ___ áskorun4. arbejdsløshed ___ kennari5. muligheder ___ ósk6. eksempelvis ___ hugmynd7. journalist ___ læknir8. forfatter ___ rithöfundur
9. forestilling ___ möguleikar10. lærer ___ hárskeri11. læge ___ menntun12. frisør ___ röð13. række ___ til dæmis14. udfordring ___ upplýsingar15. information ___ samt sem áður
47
141039
118
5121
136
152
I teenagerårene.
fordi du har set en amerikansk
.serie med seje advokater eller du synes lovgivning er interessant.
At skrive både stort og småt.
At sy og designe.
Måske kan du ikke komme ind på drømmeuddannelsen eller du synes ikke om den
alligevel. Måske er der for mange som ønsker det samme og så fører det måske til
arbejdsløshed.
fX: lærer – frisør – læge – politibetjent
90
FREMTIDSDRØMME
C. Dan par af ord med modsat betydning.1. drøm ___ kort2. store ___ prinsesse3. spørgsmål ___ utjekket4. prins ___ ukendt5. brandmand ___ rolig6. sej ___ virkelighed
7. berømt ___ små 8. hektisk ___ let 9. forside ___ svar10. lang ___ pyroman11. hård ___ fortid12. fremtid ___ bagside
D. Krydsord. Hvilke ord mangler? Skriv dem i krydsordsopgaven
1. Hvis man har dannet sig et negativt billede af noget man ikke kender eller ved noget om, har man
2. Hvis man er blevet fyret fra sit job og ikke har fundet sig et nyt er man
3. En person som er uddannet til at klippe og ordne folks hår kaldes
4. En person der har en sygelig trang til at sætte ild til ting kaldes
5. Tiden efter nutid kaldes
6. En person som er uddannet til at helbrede syge mennesker kaldes
7. En person som skriver artikler i aviser kaldes
8. En person som skriver noveller og romaner kaldes
9. Hvis rigtig mange mennesker ved hvem man er, så er man
1.
2.
3.
5.
7.
8.
9.
4.
6.
Nøgleord
NøgleordetDe fleste unge ønsker at finde et
1046781
21135
129
f o r D o M M e
f r I S Ø rA r B e J D S l Ø S
p y r o M A n
f o r f A T T e rB e r Ø M T
f r e M T I Dl æ g e
J o u r n A l I S T
drømmejob
91
E. Skriv sætningerne færdige.
1. Jeg ligger i sengen og en bog.
2. Jeg går en tur og til musik.
3. Jeg bruger symaskinen og en kjole.
4. Jeg sidder ved computeren og en artikel.
5. Jeg en lang uddannelse.
6. Jeg er butiksassistent og jeg i en skobutik.
7. Jeg sidder i sofaen og en dansk tvserie.
8. Jeg står under bruseren og en fed sang.
9. Jeg går meget op i mode og trendy tøj når jeg
råd til det.
10. Jeg bliver rigtig sur hvis jeg ikke et fritidsjob.
F. Skriv sætningerne i opgave E i datid.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
I går lå jeg i sengen og ...
læser
lytter
syr
skriver
har/tager
arbejder
ser
synger
køber
har
får
Má svara á mismunandi hátt.
92
G. Find
1. tre hobbyer som lyder sjove.
2. tre skolefag som du synes er sjove.
3. tre ting, som lyder sjove men som du aldrig selv ville gøre.
4. tre egenskaber, som du synes ville være sjove at have.
5. tre skøre ting, som du har lyst til at prøve i fremtiden.
Lytteøvelse 53Du hører 8 personer fortælle om sig selv og deres interesser.Lyt og sæt nummer ved det job som du synes passer bedst til dem. Pas på der er 4 job for meget.
brandmand
dyrlæge
designer
lærer
skuespiller
butiksassistent
arkitekt
læge
advokat
politimand
kok
journalist
Drømmejobbet (Læsebogen side 98)
Skriv sætningerne færdige.
Hvis du godt kan tænke dig at arbejde i frisk luft, er god til det med hammer, søm og sav og ikke er bange for at komme op på taget af et hus, kunne du måske tænke dig at blive
Hvis du kan lide at synge, spille og lege og hvis du elsker små børn, ville det måske være en god idé at få arbejde i en børnehave som
FREMTIDSDRØMME
Samtaleøvelse 23:Korte samtaler
Má svara á mismunandi hátt.
367
18
254
T ø M r e r
p æ D A g o g
93
Kan du tænke dig arbejde ude på landet? Kan du tænke dig at dyrke jorden, fx korn eller roer? Kan du lide at omgås dyr fx køer og svin? Hvis svaret er ja, skulle du måske overveje at blive
Er du sælgertypen? Har du forstand på ting som økonomi, skatter og miljøforhold? Kan du lide at spekulere i forskellige boliger og rådgive folk som har tænkt sig at købe en ejendom? Så er du måske den fødte
Er du typen som altid holder med de gode helte i krimiserierne? Er du fysisk robust og rolig af sind? Kan du tænke dig at arbejde på alle tider af døgnet med at opretholde ro og orden i samfundet? Så skulle du måske uddanne dig som
Hvis du kan lide at fordybe dig i alt som har noget med maskiner og motorer at gøre og synes det er ok at blive lidt beskidt på arbejdet, så er det måske en idé at blive
Mit drømmejob (Læsebogen side 99)
A. Skriv sætningerne færdige.Lucas
1. Jeg er et socialt menneske og har venner
.
2. Jeg synes andre mennesker er .
3. Jeg giver gerne mine venner gode råd om
.
4. Nogle af mine venner siger at jeg er bedre til .
5. Jeg kan godt lide at
.
6. Når jeg bliver voksen vil jeg være
.
l A n D M A n D
p o l I T I B e T J e n T
M e k A n I k e r
e J e n D o M S M æ g l e r
både i skolen og i sportsklubben
meget spændende
hvordan de skal tackle deres forældre,
lærere eller kæreste
at snakke end lytte
gå i byen med vennerne, gå på café, kigge på tøj og musik, sidde
sammen hjemme, snakke eller se film
idrætslærer, idrætstræner, psykolog
94
B. Sæt kryds ved rigtige svar.Andrea
1. Andrea er� c er selvstændig.� c er ikke særlig kreativ.� c maler halskæder i mange farver.� c �holdt en fest hvor alle var fyr
og flamme.
2. Andrea synes� c alle fagene i skolen er lige sjove.� c de fag hun skal tage er kedelige.� c �at valgfagene skal være
obligatoriske.� c �de fag hun selv må vælge er
sjovere end de andre.
3. Andreas valgfag består af� c sang og dans.� c kreative fag.� c drama.� c sport.
4. Uden for skolen� c �bruger Andrea meget tid på skole
arbejde.� c �sidder Andrea i et råd med andre
elever fra skolen.� c syr og strikker Andrea.� c �har Andrea ikke særlig meget
at lave.
5. Andreas tøj� c er altid flippet.� c er meget almindeligt.� c ligger overalt på hendes værelse.� c viser hvordan hun har det.
6. Når Andrea bliver voksen� c �ved hun ikke hvad hun vil med sit liv.� c er hun blevet meget fokuseret.� c vil hun gerne lave noget kreativt.� c �vil hun designe hættetrøjer
og cowboybukser.
FREMTIDSDRØMME
C. Skriv de rigtige ord ind i hullerne. Du finder dem i kassen.
Malou
Jeg er rigtig
til at arbejde med
og jeg elsker at arbejde med maskiner og værktøj.
Her hjemme er det der ordner alt det tekniske og noget af det
jeg ved, er at læse .
I min fritid bruger jeg meget ude i naturen og jeg har været
siden jeg var . For to år siden begyndte
jeg at til atletik og er faktisk rigtig dygtig. Jeg
elsker og jeg har selv en hund og kaniner.
jeg havde tid og råd, ville jeg en hest,
helst en islænder. Jeg har rejst ret meget med familie og fejrede fx
dyr god håber sjoveste mig hvis fremtiden instruktionsbøger mine tid rundt hænderne gå gartner jeg to købe min Afrika lille utrolig være se både spejder
x
x
x
x
x
x
god
hænderne
både
mig
sjoveste instruktionsbøger
tid
spejder lille
gå jeg
dyr to
hvis købe
min
95
forældres 50års fødselsdag i . Vi tog på safari
og det var en eksotisk og eventyrlig oplevelse.
Jeg at jeg kommer til at rejse mere i . Jeg har
ikke fundet mit ønskejob, men det må gerne noget med natur og dyr fx
eller dyrepasser. Men jeg vil også gerne ud at verden,
så måske ville fotograf ikke være så dumt. Så kunne jeg rejse
i verden og tage billeder af blomster og dyr.
D. Besvar spørgsmålene på islandsk.Benjamin
1. Hvað finnst Benjamin skemmtilegt að gera í skólanum (2 atriði)?
2. Hvaða námsgreinar finnst Benjamin skemmtilegastar og hvar les hann sér til um þær?
3. Hvaða áhugamál hefur Benjamín?
4. Með hverjum stundar Benjamín aðaláhugmál sitt og hvaða áhættu tekur maður við þá
tómstundaiðkun?
5. Við hvað starfar pabbi Benjamíns?
1. heiðarlega
2. sem skipta ekki máli
3. frumkvæðið
4. rökræða
5. umhverfi
6. skilja
7. skoðun
8. sjónvarpsfréttir
9. nemendaráðið
10. ritstjóri
11. smásögur
12. ljóð
13. blaðamaður
14. lögfræðingur
E. Find ord i teksten der betyder:Lærke
mine Afrika
utrolig
håber fremtiden
være
gartner se
rundt
leysa verkefni og rökræða við vini og kennara.
náttúrufræði og stærðfræði.
Á netinu og í tímaritum.
Badminton, tafl /skák, og fjarstýrð flugvélamótel.
pabba sínum og eldri bróður.
Hún er dýr.
Hann er verkfræðingur.
ærlig Tv-avis
ligegyldige elevrådet
initiativet redaktør
diskutere noveller
miljø digte
forstå journalist
mening advokat
96
F. Find ord i teksten der passer til forklaringerne.Valdemar
1. Hvis du godt kan lide at tingene er i orden og du ved hvordan din dag skal se ud, er du nok
.
2. Når man er sur og ophidset .
3. Hjemmearbejde kaldes også .
4. At lede efter oplysninger på internettet kaldes også at .
5. Når man får bekræftet sin dåb, bliver man .
6. Noget som kan indbringe mange penge ved salg har stor .
7. Når andre ærgrer sig over at en anden person har noget som de selv gerne vil have, er de
.
8. En person som ikke bruger mange penge er .
9. Et godt køb kaldes også et .
10. En bogholder kaldes også .
G. Målsætning i fire trin. 1 2 3 4At sætte sig et mål er som at skyde med en pil mod en skydeskive. Du vil måske rigtig gerne skyde lige i mål, men hvis du ikke handler – skyder pilen mod målet – så har du kun en drøm. Forskellen mellem en drøm og et mål er handling.
1UDFORDRINGHvorfor vil jeg det?Beskriv det du ønsker dig eller den udfordring du står over for.
3HANDLINGSPLANHvordan opnår jeg det?Skriv din handlingsplan ned, skridt for skridt.
2MÅLHvad vil jeg?Skriv det mål du gerne vil nå ned på et stykke papir.
4TIDSPLANHvornår vil jeg have opnået det?Hvilken dato har du valgt som slutdato.
FREMTIDSDRØMME
organiseret
irriteret
lektier
surfe
konfirmeret
værdi
misundelige
sparsommelig
kup
regnskabsfører ( er ekki í lesbók)
Má svara á mismunandi hátt.
97
1
3
2
4
Sæt dig et mål i fire trin:
Lytteøvelse 54Du hører nogle unge fortælle hvilken type de er.Lyt og sæt rigtigt nummer ved billederne. Pas på. Der to billeder for meget.
Husk at være realistisk, så er
der større chance for at du når
dit mål!
Samtaleøvelse 24:Hvem er jeg?
1
3
2 5
4
98
1. fysik ___ tømrer2. sløjd ___ mekaniker3. historie ___ forfatter4. teknik ___ turistfører5. geografi ___ astronom6. modersmål ___ bager7. engelsk ___ keramiker8. kemi ___ tøjdesigner
9. idræt ___ dyrlæge10. håndarbejde ___ fitnessinstruktør11. formning ___ bogholder12. matematik ___ rejsebureau
medarbejder13. biologi ___ museumsmed
arbejder14. hjemkundskab ___ sprængstofs
ekspert
Jobkompasset (Læsebogen side 102)
A. Hvilke fag passer bedst til de forskellige job. Dan par.
B. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert.FR
En stuntman/kvinde må nogle gange slås på sit arbejde.
Man kan uddanne sig som stuntman/kvinde på Danmarks Teaterhøjskole.
En stuntman/kvinde gør hvad en skuespiller ikke tør.
Stuntmænd/kvinder arbejder kun med film.
Man kan nogle gange se stunts på teatret.
Dyrepassere arbejder kun i Zoo.
Dyrepassere gør dyreforsøg på små dyr.
Dyrepassere laver også skrivebordsarbejde.
Dyrepassere kan godt arbejde med salg og køb af dyr.
Det kan være fysisk krævende at være dyrepasser.
Man vedligeholder sin motorcykel ved at tage den til serviceeftersyn.
En motorcykelmekaniker har ikke meget kontakt med kunderne.
Kunderne vil nogle gange gerne købe reservedele og specialudstyr.
De fleste motorcykelværksteder driver også en forretning med motorcykler og udstyr.
En animator tegner figurer.
Animation benyttes kun inden for computerspil og design.
En animator skal have god farvesans.
Der er få animatorer der arbejder selvstændigt.
En animator skal kunne indleve sig i alle former for bevægelse
En indretningsarkitekt bygger huse.
Hvis du skal have et nyt køkken kan du kontakte en indretningsarkitekt.
Det er mest store forretninger der benytter indretningsarkitekter.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
FREMTIDSDRØMME
24671
141110
139
125
3
8
x xx xx x xxxx x xxxx xx xx xx x
99
D. Vælg 5 ord og skriv en sætning med hvert. Hver sætning skal også indeholde mindst et adjektiv.fx. Jeg kunne godt tænke mig at arbejde på en supersmart tegnestue.
1.
2.
3.
4.
5.
C. Lav sammensatte ord af ordene i kasserne.Find ud af hvad de hedder på islandsk
1. Eltingarleikur á bílum
2. Kjallaratrappa
3. Háannatími
4. Leikari
5. Áhættuleikari
6. Kvikmyndavinna
7. Endurmenntun
8. Dýrahirðir
9. Tilraunadýr
10. Lyfjaiðnaður
11. Atvinnutækifæri
12. Mótorhjól
13. Bíla/mótorhjólaskoðun
14. Gírkassi
15. Eldsneytiskerfi
16. Aukahlutir
17. Teiknimyndir
18. Margmiðlun
19. Litaskyn
20. Teiknifærni
21. Teiknistofa
22. Húsgagnaverslun
skue forsøgs dyre reserve efter kælder tegne medicinal møbel multi motor bil film gear tegne myldre stunt tegne brændstofs farve service job
Ajagt cykel mand uddannelse arbejde spiller film passer anlæg stue dyr tid media industri forretning muligheder dele kasse trappe eftersyn færdigheder sans
B
biljagt forsøgsdyr tegnefilm
kældertrappe medicinalindustri multimedia
myldretid jobmuligheder farvesans
skuespiller motorcykel tegnefærdigheder
stuntmand serviceeftersyn tegnestue
filmarbejde gearkasse møbelforretning
efteruddannelse brændstofsanlæg
dyrepasser reservedele
Má svara á mismunandi hátt.
100
F. Find de ord der mangler og skriv dem ind i pyramiden.1. De fleste arkitekter er ansat på tegnestuer private og offentlige virksomheder.
2. Animatorer er fx ansat tv stationer.
3. Det kan være hårdt at arbejde motorcykelmekaniker.
4. Mekanikere reparerer bremser og gearkasser.
5. Det meste af stuntmænds og –kvinders arbejde foregår filmoptagelser.
6. I virkeligheden kan en biljagt byen være rigtig farlig
7. Der er rigtig hårdt at være stuntmand/kvinde og det kan også være meget farligt.
D N
FREMTIDSDRØMME
E. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvor foregår stuntmandens/kvindens arbejde?
2. Nævn 5 ting en dyrepasser arbejder med.
3. Hvorfor er det vigtigt for en motorcykelmekaniker at kunne kommunikere med andre mennesker?
4. Nævn 4 evner som en god animator skal have.
5. Hvad er forskellen på en arkitekt og en indretningsarkitekt?
under filmoptagelser, på et teater, til opvisninger, byfester eller shows.
fodrer dyr, gør bure og stalde rent, sørger for dyrenes trivsel og noget
skrivebordsarbejde.
fordi han har en del kontakt med kunderne og vejleder dem.
Tegnefærdigheder, formsans, farvesans, fantasi og samarbejde
en arkitekt tegner huse. en indretningsarktitekt tegner indretninger.
Ip å
S o MB å D e
u n D e rg e n n e M
e S u D e .
101
G. Besvar følgende spørgsmål på dansk.
1. Hvad ville du være “når du blev stor”, da du var lille?
2. Hvis du kunne vælge dig et ønskejob, hvad ville det være?
3. Hvilke evner skal man have i dit ønskejob?
4. Er der en mulighed for at du kan få dit ønskejob når du bliver ældre? Hvorfor? Hvorfor ikke?
fysik biologi historie tysk geografi litteratur sociologikemi grammatik
H. Hvilke videnskaber hører fagene i kassen til?
Sprogvidenskab Naturvidenskab Samfundsvidenskab
I. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvilke planer har du for dit næste skoleår? (skole, linje…)
2. Hvilke planer har du for sommerferien? (arbejde, rejse, hobby…)
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
tysk fysik historie
grammatik biologi sociologi
litteratur kemi geografi
102
FREMTIDSDRØMME
K. Besvar spørgsmålene på dansk.
1. Hvilke planer har du for dit næste skoleår? (skole, linje…)
2. Hvilke planer har du for sommerferien? (arbejde, rejse, hobby…)
J. Hvem arbejder med hvad? Dan par af ord og billeder:
1. lærer 2. stewardesse 3. biolog 4. tømrer 5. animator 6. kok 7. journalist 8. gartner 9. pædagog10. mekaniker11. elektriker12. læge13. frisør14. chauffør15. tjener16. tøjdesigner17. ITkonsulent18. arkitekt19. sygeplejerske20. dyrepasser
20
18
13
4
6
8
14
16
1
7
12
9
5
3
19
11
15
17
10
2
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
103
Lytteøvelse 55Du hører lidt om hvad Mads arbejder med.Lyt og sæt kryds ved det rigtige svar
1. Mads Poulsen er
� c motorcykelmekaniker.
� c Audimekaniker.
� c automekaniker.
� c varevognsmekaniker.
2. Mads kan godt lide at arbejde med
� c nye biler.
� c gamle biler.
� c dyre biler.
� c antikke biler.
3. På værkstedet finder man
� c busser og megastore biler.
� c rensemidler og varebiler.
� c blåt lys og mekanikere.
� c personbiler og varebiler.
4. På væggen hænger der
� c plakater og øgler.
� c skruenøgler og tænger.
� c nøgler og skruer.
� c varer og topnøgler.
5. Mads er ved at skifte vandpumpe i en
� c ældre varevogn.
� c en ny Ford Mustang.
� c en falmet Fiat.
� c en Ford Fiesta.
6. Da Mads var lille
��c kom han tit på værkstedet.
��c døde hans far.
��c blev han uddannet mekaniker.
��c hjalp han til på kontoret.
7. Mads begyndte på sin uddannelse
��c efter 10. klasse.
��c i 10. klasse.
��c efter gymnasiet.
��c da han var 10 år.
8. Efter at Mads var udlært
��c søgte han arbejde i mange måneder.
��c �gik der en måned uden at han søgtearbejde.
��c fik han fire jobtilbud.
��c fik han et job hvor han blev udlært.
9. Kollegaerne på værkstedet
��c spiller fodbold og går ture.
��c tager på fodboldture og bowler.
��c mødes ikke efter arbejdstiden.
��c kører nye biler og går til fodbold.
10. I dag
� �c �er der ikke sket de store forandringer i autoteknologi.
� �c er jobbet stadig psykisk hårdt.
� �c kan man stadigvæk få ondt i ryggen.
� �c �er der mange der frarådes at blive mekanikere.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
104
FREMTIDSDRØMME
Skiftingen (Læsebogen side 104)
af Ulf Palmenfeldt
Inden du læser1. Skriv alle de ord du kommer til at tænke på når du hører ordet „ en trold“
2. Gå ind på internettet og find nogle oplysninger om trolde. Skriv lidt om hvad en trold er.
Mens du læserGiv hvert afsnit en overskrift. I hvilken rækkefølge fortælles der følgende? Sæt nummer.
___ Skiftingen hældte kogende vand i en lænestol.
___ En skifting sked i hårtørreren.___ Skiftingen drak æblevin.___ Skiftingen tissede på en modelflyver.___ En skifting brugte cd’er som frisbee.___ Skiftingen blev stoppet ind i mikro
bølgeovnen.
___ Skiftingen blev smidt ned i affaldsskakten.___ Troldeunger spiser meget.___ En skifting satte akvariefisk i blenderen
og lavede fiskesuppe.___ Skiftingen åd pigens barbiedukker.
Efter læsningenEn familie som har en skifting i huset har problemer med den og søger råd i et læserbrev.Skriv familiens brev.
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
Má svara á mismunandi hátt.
8
3764
10
912
5