vimala 2013.gada 6.jūnijs prezentācijas autores: a.kalve, i.margeviča , e.papule

PROJEKTU LĪDZFINANSĒ EIROPAS SAVIENĪBA IEGULDĪJUMS TAVĀ NĀKOTNĒVienošanās Nr. 2010/0328/1DP/1.2.2.4.1/10/IPIA/VIAA/002

Eiropas Sociālā fonda projekts

"Atbalsta programmu izstrāde un īstenošana sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmas izveidei“

(Vienošanās Nr. 2010/0328/1DP/1.2.2.4.1/10/IPIA/VIAA/002)


VIMALA 2013.gada

6.jūnijs

Prezentācijas autores:A.Kalve,

I.Margeviča, E.Papule


VIMALA mērķis

VIMALA - viens no pasākumiem 5.-7. klašu skolēnu lasītprasmes

attīstības veicināšanai - īstenošanas mērķis ir

iesaistīt visus skolēnus intensīvā lasīšanas prasmju apguvē, tādējādi radot iespēju mazināt bērnu sociālās atstumtības risku


VIMALA metodoloģija

VIMALA metodoloģijas pamatā ir:• viena no kooperatīvās mācīšanās

stratēģijām – vienaudžu mācīšanās, kas sekmē skolēnu savstarpējo sadarbību un ikviena skolēna iesaisti mācību procesā

un • metodisko paņēmienu izmantošanas

sistēma, kas sekmē skolēnu lasītmotivāciju un lasītprasmes paaugstināšanos


VIMALA metodisko paņēmienu

izmantošanas sistēma

• pamatā ir 4 lasīšanas darbību secīga īstenošana

• ir svarīgi katru darbību īstenot saskaņā ar doto metodisko aprakstu, t. sk. nodarbību plānošana, klases telpas piemērošana, iekārtošana, nodarbību materiālu sagatavošana, skolēnu iepazīstināšana ar programmas norisi un viņu pienākumiem


VIMALA metodisko paņēmienu

kopums ietver:

• skolēnu darbu pārī;• četras darbības skolēnu

lasītprasmes attīstības veicināšanai (lasīšana pārī (partner reading); atstāstīšana (retelling); rezumēšana (paragraph shrinking); prognožu izteikšana (prediction relay)

• vienaudžu lasītprasmes vērtēšanu un izaugsmes dinamikas fiksēšanu

Kopumā VIMALA norise

plānota 12 nedēļām

Kopumā VIMALA norise

plānota 12 nedēļām


Daži padomi… 3. VIMALA ir iespējams īstenot

arī:• latviešu kā otrās valodas

mācību stundās;• mazākumtautību dzimtās

valodas un literatūras stundās;

• svešvalodas stundās;• citu mācību priekšmetu

stundās

1. VIMALA ar noteiktu darbību sistēmas palīdzību veicina pareizu lasīšanu un lasīšanas raitumu, kā arī lasītā izpratnes attīstību• uzdevumus skolēni veic valodas un literatūras stundās 3 reizes nedēļā (kopā ~ 45 min. ned.). • uzdevumus vēlams plānot mācību stundas beigās.2. Aprobācijā gūtā pieredze liecina, ka veiksmīgai metodiskās pieejas ieviešanai sākumā ieteicams izmantot dzimtās valodas un literatūras stundas.


VIMALA rezultāts/ietekme

• Skolēni prot vērtēt vienaudžu lasītprasmi un saskatīt savu un citu skolēnu izaugsmi, attīstību

• Skolotāji var sekmēt skolēnu savstarpējo sadarbību un ikviena skolēna iesaisti mācību procesā un paaugstināt skolēnu lasītmotivāciju un lasītprasmi


Izveidotā VIMALA programma ir iedarbīga, jo:

skolēniem ir vairāk iespēju

trenēties lasīšanā

ierastā kārtība ir vienkārša, efektīva

un saglabājas nemainīga visas

programmas laikā

ierastā kārtība ir vienkārša, efektīva

un saglabājas nemainīga visas

programmas laikā

skolēni koncentrējas uzdevumam

skolēni koncentrējas uzdevumam

skolēni saņem individuālas norādes

skolēni saņem individuālas norādes

motivē skolēnu

labāk lasīt

motivē skolēnu

labāk lasīt

skolotāji var koncentrēties uz skolēniem, kuriem

nepieciešams atbalsts

skolotāji var koncentrēties uz skolēniem, kuriem

nepieciešams atbalsts


Izveidotā VIMALA programma ir iedarbīga, jo:

uzlabo vienaudžu attiecībasuzlabo vienaudžu attiecībassniedz iespēju

skolēniem ar vājākiem sasniegumiem ieņemt būtisku lomu augstu

vērtētā aktivitātē

kalpo kā pamats pozitīvai uzvedībai un

produktīvām vienaudžu mācībām

kalpo kā pamats pozitīvai uzvedībai un

produktīvām vienaudžu mācībāmir

pastāvīgs pozitīvais pamudinā

jums

ir pastāvīgs pozitīvais pamudinā

jums

vienaudži sniedz viens otram tūlītēju

koriģējošu atgriezenisko saikni

vienaudži sniedz viens otram tūlītēju

koriģējošu atgriezenisko saikni

vienaudži sniedz viens otram

tūlītēju koriģējošu atgriezenisko saikni


Pirmie rezultāti VIMALA īstenošanā


VIMALA materiāli 1. Skolotāja materiāli ir:

• lasīšanas teksti atbilstīgi četrām darbībām skolēnu lasītprasmes attīstības veicināšanai 5.-7. klasē;

• VIMALA četru darbību īstenošanas metodikas apraksts;

• vērtēšanas jeb punktu lapas.2. Skolēni mapēs (portfolio)

pakāpeniski uzkrāj:• VIMALA veicamo darbību atgādnes,• lasāmos tekstus, • 12 nedēļās nopelnīto punktu kartes

Lai VIMALA īstenošana būtu ērtāka, ieteicams

iekārtot vietu skolēnu mapju

(portfolio) glabāšanai

klasē


VIMALA ieviešanas procesa un rezultātu izvērtējums: skolu pieredzes analīzes

apkopojums


Stiprās puses: SKOLOTĀJI

• Paplašinājušās metodiskās iespējas

• interesantāk veido lasīšanas stundas

• Var atrast laiku lasīšanai, par mācību stundā

• Stunda kļuvusi interaktīvāka, skolēni darbojas paši/vairāk patstāvīgi

SKOLĒNI• Pieaug skolēnu lasīšanas temps•Ir veicināta skolēnu lasītprasme, lasītprieks• Parādās pozitīvs lasīšanas sacensības gars• Interese par citu sasniegumiem• Uzlabojas skolēnu sadarbības prasmes• Lasīšanā iesaistās visi skolēni• Mācās saskatīt savus un citu sasniegumus (nevis tikai kļūdas)• Skolēni tekstu lasa uzmanīgāk• Pacietīgāki• Labs , rosinošs lasīšanas treniņš• Skolēni biežāk sāk iet uz bibliotēku• Mācās vērtēt sevi un citus (objektīvi)


Vājās un mīti

• Sākumā grūti pierast/atrast laiku mācību stundā lasīšanai, VIMALA aktivitātēm

• Neparasts dalījums pāros - skolēni ne vienmēr vēlas strādāt ar citiem/visiem

• Skaļā lasīšana traucē citiem• Triādes-kā un kāpēc, un vai….• Grūtības sadalīt līmeņos….• Nenopietna skolēnu attieksme• Nepietiekama sākotnējā skolēnu lasītprasme, lai veiktu citas VIMALA aktivitātes• Skolēnu skaits klasē (liels)• Tekstu pieejamība, esamība• Ne vienmēr pamana kļūdas


? Draudi• Skolotāja praktiskās iespējas atrast atbilstīgus tekstus• Kā tikt galā ar “troksni” klasē• Nelielās klasēs - darbs pāros…• Pāru mainība• Iesākumā pierast pie tā, ka un kā jāatrod laiks mācību stundā VIMALA īstenošanai• Skolēniem var apnikt “vienveidīga” darbība (aktivitāte ilgst 3

nedēļas) • Kā “kontrolēt” sasniegumus, t.i., vai skolotāji uzticas skolēnu vērtējumam

• Skolotājam jāprot uzturēt motivāciju un interesi (ne rutīna)• Kā uzturēt interesi, ja skolēns netiek par uzvarētāju• Skolotāju prasme/mazā pieredze dalīt skolēnus pāros


Ieguvumi• Skolēni sāk vairāk lasīt citos mācību priekšmetos un ārpus skolas• Skolēni kļūst draudzīgi• Uzlabojas lasīšanas tehnika• VIMALA elementus var izmantot citās mācību stundās lasīšanai• Palīdz pārvarēt valodas barjeru• Iesaista skolēnu vecākus • Attīsta valodu, vieglāk mācīties “par valodu”• Lasītprasmes uzlabošanās sekmē pārējo valodas prasmju

uzlabošanos• Pieaug motivācija uzrādīt labākus rezultātus, vispirms VIAMLA

aktivitātēs, tad arī kopumā (vēlme sasniegt augstākus rezultātus)• Atrast un iepazīt interesantas grāmatas


VIMALA un lasīšanas veicināšanas iespējas skolā


Nr. p. k. Datums Skola Pasākums1. 22.04. Rīgas 41. vidusskola Lasi un radi! (karikatūru vai filmiņas

veidošana pēc lasītā)2. 22.04. Valmieras 2. vidusskola Pasaule Imanta Ziedoņa acīm3. 23.04. Svētes pamatskola Imanta Ziedoņa pasaku pasaulē4. 23.04. Liepājas vakara (maiņu) vidusskola Lasīt ir stilīgi5. 24.04. Smiltenes ģimnāzija, Blomes pamatskola Ciemakukulis no Imanta

Ziedoņa ,,Krāsainajām pasakām”6. 24.04. Iecavas internātpamatskola, Iecavas

vidusskolaEs un lasītprieks

7. 24.04. Rīgas 53. vidusskola Pasaka- asaka- saka-aka…8. 24.04. Daugavpils 17. vidusskola Pasaku varoņu balle9. 24.-

26.06.Garkalnes vidusskola Teātra dienas - lasi, radi un rādi

10. 24.04.26.04.

Maltas vidusskolaLiepu skola

Stāstnieku vakars. Esmu lasījis, zinu, atbildu. Grāmatu varoņu parks

11. 24.04. Kursīšu pamatskola, Nīkrāces pamatskola Lasām, tēlojam un veidojam12. 25.04. Friča Brīvzemnieka pamatskola Ceļojums fantāzijas zābaciņos13. 25.04. Valmieras 5. vidusskola Pasakām vajag ticēt14. 25.04. Krāslavas Varavīksnes vidusskola Grāmatu mozaīka15. 25.04. Ezeres vidusskola Uzvelciet baltu kreklu…(Imanta

Ziedoņa diena skolā)16. 25.-

26.04.Aglonas vidusskola Izvēlies- lasi- iedvesmo citus!

(25.04) Iepazīsti mani caur domu un vārdu! (Radošo darbu lasīšana, 26.06)

17. 26.04. Liepājas 15. vidusskola Radošo darbu krājuma ,,Pieskārieni” atvēršana

18. 09.05. Aizupes pamatskola Sveiciens māmiņai no pasakas


VIMALA un lasīšanas veicināšanas Latvijā

29.05.2013.

ES LASU, TU LASI, MĒS LASĀM, LATVIJA LASA!


GOOGLE … lasīšanas dienaAptuveni 2 630 000 rezultāti (0,19 sekundes) Meklēšanas rezultāti• Pirmo reizi notiks Lasīšanas diena - Atbalsts• www.atbalsts.lu.lv/lv/projekta.../pirmo-reizi-notiks-lasisanas-diena-1 Saglabātā kopija• 2013. gada 30. apr. – Pirmo reizi Latvijā 29. maijā norisināsies Lasīšanas diena, kas pie savām iecienītākajām grāmatām

pulcēs iedzīvotājus visā Latvijā. Ar mērķi ...• Foto: Lasīšanas diena 2013 pie Latvijas Universitātes : EASYGET.LV• www.easyget.lv/kultura/read/54510/ Saglabātā kopija• Pirms 2 dienām – Pirmo reizi Latvijā interesenti uz 15 minūtēm pulcējas kopīgā iemīļoto grāmatu lasīšanā. Foto: Lasīšanas

diena 2013 pie Latvijas Universitātes ...• Aicina piedalīties Lasīšanas dienā - bauskasdzive.diena.lv - Portāls ...• bauskasdzive.diena.lv/portals/vietejas/raksts.html?xml_id=32254 Saglabātā kopija• Aicina piedalīties Lasīšanas dienā. Vilnis Auzāns 28.05.2013. 09:02 Izdrukāt. Latvijā 29. maijā pirmo reizi norisināsies

Lasīšanas diena, portālu informē šī ...• Latvijas Sabiedriskie Mediji / Ziņa / Pirmo reizi notiks Lasīšanas diena• www.lsm.lv/lv/zinas/.../pirmo-reizi-notiks-lasiishanas-diena.a57150/#!aid... Saglabātā kopija• Pirmo reizi Latvijā 29. maijā norisināsies Lasīšanas diena, aicinot veltīt piecpadsmit minūtes savai mīļākajai grāmatai. Drukāt

Šodien, 11:41 | Izklaide. Lasīšanas ...• Lasīšanas dienas zibakcija Valmierā mērķi sasniedz - Valmiera24.lv• www.valmiera24.lv/zinas/48/206593 Saglabātā kopija• Pirms 2 dienām – Lasīšanas diena ir daļa no projekta "Atbalsta programmu izstrāde un īstenošana sociālās atstumtības

riskam pakļauto jauniešu atbalsta ...


Ko saka skolotāji

• Bija interesanti, un galvenais - uzlabojās skolēnu lasītprasme, ne tikai tehniski, bet arī izpratne par lasīto (sk. Ginta Mīlgrāve, Liepājas 15.vsk.)

• Redzot savu lasīšanas rezultātu uzlabošanos, skolēniem nebija sajūtas, ka laiks velti tērēts (sk. Astra Veismane, Garkalnes vsk.)


Programmā VIMALA ir iesaistījušies dažādi skolotāji, kurus vieno lasīšana. Skolotājiem pievienojas skolēni,

kuriem lasīšana kļuvusi par ikdienu. Programmas autores cer, ka izveidotais materiāls palīdzēs

skolēniem gūt lasītprieku un izjust ,,lasītgaršu”.

.. Lasīšana - dāvana.

Lasīt un gaidīt.

Ziņkāri neuzspiež ar varu, to pamodina.”

(Penaks 1999)


Uz “salasīšanos”!

vimala 2013.gada 6.jūnijs prezentācijas autores: a.kalve, i.margeviča , e.papule

Documents