vii semestre cuadernillo 2015_i

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ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERA INFORMTICA

SYLLABUS

Asignatura : INVESTIGACION DE OPERACIONES II

Cdigo : II0701

I. INFORMACION GENERAL 1.1. Docente (s) : Ing. Rolando Yossef Bendez Ureta 1.2. Tipo de asignatura : Obligatoria 1.3. Naturaleza de la asignatura : Terico/prctico 1.4. Nmero de crditos : 03 1.5. Horas semanales : 04

- Horas tericas : 02 - Horas prcticas : 02

1.6. Ciclo : VII 1.7. PRE-REQUISITO : II0601 1.8. Semestre acadmico : 2015 - I

- Fecha de inicio : 20 de Abril de 2015 - Fecha de finalizacin : 14 de Agosto de 2015

II. SUMILLA

El curso desarrolla la capacidad de modelar y programar modelos de toma de decisiones adecuadas. Mediante restricciones en las organizaciones.

III. COMPETENCIAS

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

RESPONSABILIDAD Perseverancia en sus

trabajos acadmicos

Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.

Sus trabajos evidencian la revisin de tres o ms fuentes

bibliogrficas

SOLIDARIDAD Sentido de organizacin y

compaerismo

Trabaja con inters y participa en los trabajos colectivos.

Se integra a los equipos de trabajo con entusiasmo.

HONESTIDAD Posee sentido crtico Propone sus opiniones tal como lo piensa

Frente a situaciones crticas siempre dice la verdad.

RESPETO Es emptico Respeta las ideas de sus compaeros.

Pide la palabra para expresar sus opiniones.

DEL EGRESADO

Un profesional capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas para el tratamiento automatizado de la informacin en base a los conocimientos en las reas tales como: sistemas, computacin (software y hardware), redes, ciencias bsicas, organizacin recibida en forma integral, coherente y suficiente a lo largo de la carrera. Utiliza la investigacin cientfica aplicable a la creacin de tecnologas apropiadas teniendo en marcado la problemtica intercultural y bilinge de la regin andina en el contexto nacional e internacional. Adems habilidades especficas para su desempeo profesional como: observacin, anlisis, sntesis, planificacin, toma de decisiones, creatividad, liderazgo, comunicacin, autovaloracin, autoestima y cooperacin con su entorno social.

DE LA ASIGNATURA

Utiliza los fundamentos tericos y prcticos del modelamiento de los problemas generales relacionados con la produccin, asignacin planeacin, presupuesto, inventario etc.

CAPACIDADES POR UNIDAD

DE APRENDIZAJE

CAPACIDAD I: Reconoce y aplica los conceptos, importancia y nociones generales de la teora de colas.

CAPACIDAD II: Analiza y reconoce los tipos de proyectos y modelamiento de inventario modelo de cantidad de pedidos econmicos con descuentos cuantitativos.

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V. EJES TRANVERSALES:

Respeto a la cultura, la lengua y la identidad regional. Respeto y defensa del medio ambiente.

Respecto a los sistemas naturales.

Equidad.

Respeto a los derechos humanos.

Respeto a la vida.

Practica de los valores cristianos.

VI. METODOLOGIA.

6.1. DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE.

La metodologa est apoyada en el enfoque del constructivismo, donde el estudiante es poseedor de saberes

previos sobre los cuales habr de construir nuevos saberes. El docente es un facilitador cuya funcin es gua

para que los estudiantes logren conocimientos, habilidades y destrezas nuevas y significativas, donde ellos son

los actores principales de su propio aprendizaje. El desarrollo de la signatura comprender las siguientes

herramientas educativas:

- Exposicin y dilogo.

- Desarrollo de las guas de trabajo grupales e individuales

- Sesiones de orientacin Psicopedaggica

- Anlisis de textos

- Utilizacin de Software orientado a la asignatura

- Trabajo de campo

- Practica permanente.

MEDIOS Y MATERIALES

- Fichas y guas de trabajo

- Cuestionarios para encuestas y entrevistas

- Textos de lectura seleccionada.

6.2. DE LA EVALUACIN.

6.2.1. Criterios de evaluacin.

- Ser permanente. - En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de juicios y la

participacin activa-cognitiva. - La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeta a la calidad y entrega oportuna. - La evaluacin incluye los siguientes rubros:

Tareas Acadmicas (TA)

Practica Calificada (PC)

Pruebas Escritas (PE)

Examen de Medio Curso (EXM.C).

Examen Fin del Curso (EXF.C)

- La nota final ser obtenida mediante la siguiente frmula:

Promedio Final = [EXM.C+(P1+P2)/2+ EXF.C]/3

6.2.2. Requisitos de aprobacin

- Asistencia regular a las clases tericas y prcticas en ms del 70%. - Entrega de trabajos en las fechas indicadas. - Aprobar con la nota mnima de 10.65, que se redondea a 11 (ONCE).

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VII. PROGRAMACION DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES

N DE

SEM

CAPACIDADES POR SESIONES EDUCATIVAS

CONTENIDOS EDUCATIVOS ESTRATEGAS

METODOLGICAS RECURSOS Y MATERIALES

% DE AVANC

E

01 Aplica las nociones generales: Conceptos, importancia de la Distribucin de Poisson.

TEORA: Conceptos, importancia de la Distribucin de Poisson

Exposicin y dilogo. Plumones, Textos, y

resumen. 8 %

PRACTICA: Desarrollo de Ejercicios de distribucin de Poisson.

02 Aplica las nociones generales de la distribucin Exponencial.

TEORA: Nociones generales de la distribucin Exponencial.

Exposicin, dialogo Plumones, Texto, y

resumen 10 %

PRACTICA: Desarrollo de Ejercicios de la distribucin exponencial.

03

Reconoce los modelos de colas, sistemas de lneas de espera y las medidas de rendimiento para evaluar un sistema de colas.

TEORA: Modelos de colas, sistemas de lneas de espera y las medidas de rendimiento para evaluar un sistema de colas.

Exposicin, dialogo y ejemplos Plumones

Resmenes y Equipo multimedia

8 %

PRACTICA: Resuelven ejercicios propuestos.

04

Analiza un sistema de colas de un solo canal de una sola lnea con llegada exponencial y proceso de servicio (M/M/1).

TEORA: Sistema de colas de un solo canal de una sola lnea con llegada exponencial y proceso de servicio (M/M/1).

Exposicin, dilogo y ejemplos Plumones

Textos, Equipo multimedia

8 %

PRACTICA: Resolucin de ejercicios propuestos.

05 Analiza un sistema de colas de canal mltiple de una sola lnea con llegada exponencial y proceso de servicio (M/M/C).

TEORIA: Sistema de colas de canal mltiple de una sola lnea con llegada exponencial y proceso de servicio (M/M/C).



8 %

PRACTICA: Resolucin de ejercicios propuestos.

06 07

Analiza sistemas de otros modelos de cola. TEORIA: otros modelos de cola.



6 % PRACTICA: Resolucin de ejercicios propuestos

08 Evala la administracin de proyectos PERT Y CPM,

TEORA: Administracin de proyectos PERT Y CPM. Exposicin, dilogo y ejemplos

Plumones, Textos, Equipo multimedia

6 % PRACTICA: Resolucin de ejercicios propuestos.

09 EVALUACIN DE MEDIO CURSO

BIBLIOGRAFIA: (1), (2), (3), (4), (5).

5

N DE

SEM


CONTENIDOS EDUCATIVOS ESTRATEGAS METODOLGICAS RECURSOS Y MATERIALES

% DE AVANCE

10 Prepara el clculo de la ruta crtica y el camino ms corto.

TEORA: Clculo de la ruta crtica y el camino ms corto

Exposicin, dilogo y ejemplos Plumones, Textos, Equipo multimedia

8 % PRACTICA: Desarrollo de Algoritmos (simulacin)

12 Aplica proyectos con tiempo determinsticos.

TEORA: Proyectos con tiempo determinsticos. Exposicin, dilogo y ejemplos


10 % PRACTICA: Simulacin por computadora.

13 Aplica proyectos con probabilidades TEORA: Proyectos con probabilidades.


10 % PRACTICA: Simulacin por computadora.

14 Aplica la reduccin de la duracin de un proyecto

TEORA: Reduccin de la duracin de un proyecto Exposicin, dilogo y ejemplos


7 %

PRACTICA: Simulacin por computadora.

15 Aplica modelamiento de inventario. Caractersticas, componentes de costo de un sistema de inventario.

TEORA: Modelamiento de inventario. Caractersticas, componentes de costo de un sistema de inventario.


5 %

PRACTICA: Resolucin de ejercicios.

16 Aplica el modelo de cantidad de pedidos econmicos con descuentos cuantitativos.

TEORA: Modelo de cantidad de pedidos econmicos con descuentos cuantitativos. Exposicin, dilogo y ejemplos


6 %

PRACTICA: Resolucin de ejercicios.

17 EVALUACIN FINAL DE CURSO

BIBLIOGRAFIA: (1), (2), (3), (5),

6

VIII. BIBLIOGRAFA SUGERIDA

LIBROS/TEXTOS.

1. Richard Bronson : Investigacin Operativa, Serie Schaum, Ed. McGrawHill 1999

2. Taha : Sexta Edicin.1998

3. Jorge lvarez A. : Universidad Nacional de Ingeniera Investigacin de Operaciones 1ra edicin - 2003

4. Wayne Winston : Investigacin de Operaciones Aplicaciones y Algoritmos-Thomson - 4 Ed - 2001

5. Frederick Hillier, Gerald Lieberman : Investigacin de Operaciones - 7ma Edicion - 2002

Lircay, Abril de 2015.

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SYLLABUS

Asignatura : SISTEMAS OPERATIVOS I

Cdigo : II0702

I. INFORMACION GENERAL 1.1. Docente (s) : Ing. Hasem Enrique Curi Villanueva 1.2. Tipo de asignatura : Obligatoria 1.3. Naturaleza de la asignatura : Terico/prctico 1.4. Nmero de crditos : 03 1.5. Horas semanales : 04


1.6. Ciclo : VII 1.7. Pre-requisito : II0602 1.8. Semestre acadmico : 2015 - I


II. SUMILLA

El curso desarrolla una visin general en el diseo, estructura y componentes de los sistemas operativos, los cuales se detallan en el contenido analtico. Tambin dota al alumno de conocimientos que le permiten, analizar, identificar, seleccionar o elegir entre las opciones existentes de los distintos sistemas operativos en el mercado.

III. COMPETENCIAS

DEL EGRESADO


DE LA ASIGNATURA

Utiliza los conceptos de estructura, multiprogramacin, tiempo compartido, sistemas en tiempo real, sistemas monousuario, interrupciones, estructuras de e/s, planificacin de trabajos, planificacin de procesos, sincronizacin de procesos, bloqueos mutuos, memoria continua, memoria virtual, principios de hardware y software de E/S.


DE APRENDIZAJE

CAPACIDAD I: Conocer la naturaleza y las caractersticas fundamentales de

los sistemas operativos modernos, proporcionar un anlisis completo y

detallado de los fundamentos y componentes en el diseo de sistemas

operativos, Impartir una comprensin slida de los mecanismos clave de los

sistemas operativos modernos.

CAPACIDAD II: Conocer la estructura bsica, procesos, multiprocesadores,

comunicacin, sincronizacin, memoria, dispositivos de E/S y sistema de

archivos de los sistemas operativos modernos. Estudiar, analizar y operar un

sistema operativo estndar en la actualidad en un sistema computacional.

Efectuar la seleccin adecuada del sistema operativo y sus opciones, por ser

una decisin relevante en la operacin de un sistema computacional.

8




trabajos acadmicos

Presenta los trabajos asignados en la fecha

indicada.

Sus trabajos evidencian la revisin de tres o

ms fuentes bibliogrficas

SOLIDARIDAD

Sentido de

organizacin y

compaerismo

Trabaja con inters y participa en los trabajos

colectivos.

Se integra a los equipos de trabajo con

entusiasmo.

HONESTIDAD Posee sentido crtico

Propone sus opiniones tal como lo piensa

Frente a situaciones crticas siempre dice la

verdad.






Equidad.


Respeto a la vida.


VI. METODOLOGA. 6.1. DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE.

La metodologa est apoyada en el enfoque del constructivismo, donde el estudiante es

poseedor de saberes previos sobre los cuales habr de construir nuevos saberes. El

docente es un facilitador cuya funcin es gua para que los estudiantes logren

conocimientos, habilidades y destrezas nuevas y significativas, donde ellos son los actores

principales de su propio aprendizaje. El desarrollo de la signatura comprender las

siguientes herramientas educativas:


- Desarrollo de las guas de trabajo grupales e individuales

- Sesiones de orientacin Psicopedaggica

- Anlisis de textos

- Elaboracin de materiales y orientacin para su adecuada utilizacin.

- Trabajo de campo

- Sesiones de video-debate


MEDIOS Y MATERIALES




9


6.2.1 Criterios de evaluacin.

- Ser permanente. - En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de

juicios y la participacin activa-cognitiva. - La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeta a la calidad y entrega

oportuna. - La evaluacin incluye los siguientes rubros:








6.2.2 Requisitos de aprobacin


10


N DE

SEM


CONTENIDOS EDUCATIVOS

ESTRATEGAS

METODOLGICAS

RECURSOS Y MATERIALES

% DE AVANC

E

01

Aplica los conceptos generales e importancia de los Sistemas operativos.

TEORA: Conceptos estructura Evolucin de los sistemas operativos. Algoritmos y tcnicas de administrar recursos. Multiprogramacin-tiempo compartido sistemas en tiempo real-

sistemas monousuarios. Sistemas distribuidos- sistemas abiertos.

Exposicin,

dialogo abierto y

recoleccin de informacin.

Pizarra, plumones y proyector multimedia.

6%

PRACTICA: Casos y ejercicios prcticos. Desarrollo de ejemplos.

02 Reconoce las estructuras de los sistemas de computacin.

TEORA: Sistemas basados en interrupciones. Estructura de E/S. Operacin

de modo dual. Hardware de proteccin. Estructuras de los sistemas operativos: sistemas monolticos.

Sistemas con capas. Mquinas virtuales. Modelo cliente servidor. Presencia de nuevos

sistemas operativos, caractersticas. Componentes, llamadas y servicios del sistema operativo.

Exposicin, dilogo

abierto y separatas.

Pizarra, Plumones y prctica grupal y

laboratorio de cmputo.

12%

PRACTICA: Casos y ejercicios prcticos. Desarrollo de Algoritmos diseo y ejecucin.

03 Conoce la administracin de procesadores.

TEORA: Planificacin de Trabajos: Modelo de estados. Objetivos, niveles y criterios de la planificacin de trabajos. Tipos. Planificacin apropiativa versus no apropiativa. Usos.

Exposicin, dilogo




6%(18%)


04 Aplica los trabajos en ambientes.

TEORA: Multiprogramados: Determinacin de recursos-Modelos utpicos y reales.

Exposicin,

dilogo abierto y

separatas.



6%(24%)


05 TEORA:

11

Identifica y aplica los procesos.

Procesos: Concepto-estados-operaciones y control. Algoritmos de planificacin: Torneo mutuo, prioridad, PEPS, Primero el trabajo ms corto, por niveles.

Exposicin, dilogo




6%(29%)


06 Identifica y aplica la sincronizacin de procesos

TEORA: Principios generales de concurrencia- exclusin mutua-secciones

crticas. Primitivas de exclusin mutua- Semforos monitores Paso de mensajes.

Exposicin,

dilogo abierto y

separatas.



6%(35%)

PRACTICA: Problemas clsicos. Algoritmos.

07 Y 08

Identifica y aplica los bloqueos mutuos

TEORA: Principios, condiciones y modelacin de bloqueos. Prevencin, prediccin, deteccin, recuperacin e inanicin de bloqueos mutuos.

Exposicin,

dilogo abierto y

separatas.



6%(47%)

PRACTICA. Casos y ejercicios prcticos. Desarrollo de ejemplos.

09 EVALUACIN DE MEDIO CURSO 6%(53%)

BIBLIOGRAFIA: (01), (02), (03), (04), (06), (07), (08), (09), (11), (12), (15), (17)

N DE

SEM



ESTRATEGAS

METODOLGICAS


% DE AVANCE

10 Identifica y aplica la administracin de la memoria: Memoria continua

TEORA: Organizacin, jerarqua y administracin del almacenamiento real. Asignacin de almacenamiento contino y no contino. 1. MEMORIA CONTINUA Asignacin de una sola particin. Asignacin de particiones mltiples: Fijas y Variables Algoritmos de colocacin de almacenamiento: Primer ajuste. Algoritmos. Mejor ajuste. Tipos de algoritmos. Peor ajuste Particiones reubicables. Intercambio

Exposicin, dilogo




6%(59%)


11 Identifica y aplica la administracin de la memoria: Memoria virtual

TEORA: 2. MEMORIA VIRTUAL Paginacin: Conceptos bsicos. Traduccin de direcciones. Diseo de

algoritmos

Exposicin,

dilogo

Pizarra, Plumones y

prctica grupal y

6%(65%)

12

Estrategias de reemplazo de pginas: PEPS, LRU. Usos y ventajas. abierto y separatas.

laboratorio de cmputo. PRACTICA: Casos y ejercicios prcticos. Presentacin parcial del

proyecto del curso.

12 Identifica y aplica la administracin de la memoria: Memoria virtual

TEORA: Segmentacin : Conceptos bsicos- traduccin de direcciones Segmentacin/Paginacin: Conceptos bsicos- Traduccin de direcciones.

Exposicin,

dilogo abierto y

separatas.

Pizarra, Plumones y

prctica grupal y laboratorio de

cmputo.

6%(71%)

PRACTICA: Casos y ejercicios prcticos. Desarrollo de algoritmos y ejemplos.

13 Identifica y aplica la administracin de entrada/salida

TEORA: Principios de Hardware y Software de E/S. Dispositivos de E/S: Discos,

relojes, terminales. Algoritmos de planificacin en discos: PEPS, Cilindro ms prximo,

Elevador.

Exposicin,

dilogo abierto y

separatas.

Pizarra, Plumones y


cmputo.

6%(76%)

PRACTICA: Casos y ejercicios prcticos.

14 Identifica y aplica la administracin de archivos y bases de datos

TEORA: Sistema de Archivos: Funciones, jerarqua y organizacin. Mtodos de acceso- Matriz para control de acceso. - Respaldo,

Recuperacin y Despachadores de archivos. Seguridad y mecanismos de proteccin. - Sistemas y modelos de Bases de datos.

Exposicin, dilogo




6%(82%)


15 Identifica y aplica los conceptos generales de los sistemas operativos distribuidos

TEORA: Objetivos- Conceptos de Hardware y Software. Comunicacin en los sistemas distribuidos: Protocolos con capas El modelo cliente servidor. Sincronizacin en los sistemas distribuidos: Exclusin mutua Algoritmos de eleccin Transacciones atmicas Bloqueos. Algoritmos y usos.

Exposicin,

dilogo abierto y

separatas.



6%(88%)


16 Identifica y aplica los Procesos y Procesadores.

TEORA: Fundamentos de Procesos y Procesadores en sistemas distribuidos: Hilos Modelos de sistemas Asignacin de procesadores Algoritmos - planificacin de procesos Seguridad.

Exposicin,

dilogo abierto y

separatas.

Pizarra, Plumones y


cmputo.

6%(94%)

PRACTICA: Casos y ejercicios prcticos.

17 EVALUACIN FINAL DE CURSO 6%(100%)

BIBLIOGRAFIA: (01), (02), (03), (05), (06), (08), (09), (10), (13), (14), (15), (16), (18), (19), (20)

13

VIII. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

LIBROS/TEXTOS.

1. Andrew S. Tanenbaum. Sistemas Operativos. Diseo e implementacin. 2 edicin.

Prentice Hall, 2004.

2. B. W. Kernigan y R. Pike. El entorno de programacin UNIX. Prentice Hall

Hispanoamericana, S.A. 2003.

3. L. Y. Arthur and T. Burns. Systems UNIX - LINUX del shell programming. Fourth Edition.

Wiley Computer Publishing. 2002.

4. F. Prez, J. Carretero y F. Garca. Problemas de sistemas operativos Linux y Unix.

Editorial Mc. Graw-Hill, 2004.

5. William Stallings. Sistemas Operativos. Cuarta edicin. Prentice Hall, 2001.

6. A. Silberschatz and P.B. Galvin. Operating Systems Concepts. Sixth Edition. Addison-

Wesley, 2002. Material y Gua de Practicas del docente. Becerra Pacherres Oscar.

7. Bradford Nichols, Dick Butlar and Jacqueline Proulx Farrell. Pthreads programming.

O'Reilly, 2003. Cuarta edicin. Prentice Hall, 2002.

8. Gua y Manual profesional de Instalacin de Windows NT, XP y 2003 Server. Editorial

Internacional Prentice Hall, 2004.

9. Manual de Linux. Unix. AIX. GNU-LINUX. SOLARIS. Configuracin e Instalacin.

10. Separatas y gua de prcticas entregadas por el Instructor del Curso.

PAGINAS WEB Y ENLACES

11. www.mundotutoriales.com/tutorial_ sistema_operativo_linux.

12. www.microsoft.com/spain/technet/migracion/default.mspx.

13. www.mailxmail.com/curso/informatica/linux/capitulo3.htm.

14. www.microsoft.com/latam/technet/productos/windows/.

15. www.microsoft.com/spanish/ MSDN/estudiantes/ssoo/default.asp.

16. www.abcdatos.com/tutoriales/ sistemasoperativos/windows.

17. www.educainformatica.com.ar/ cursos/infor/windows/index.html.

18. www.grulic.org.ar/linux.html.

19. www.gnu.org/home.es.html.

20. www.unixsup.com/cursos/uls.html


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SYLLABUS

ASIGNATURA : Base de Datos I

CDIGO : II0703

I. INFORMACION GENERAL

1.1. Docentes : Ing. Robert Gutirrez Flores.

1.2. Tipo de asignatura : Obligatoria

1.3. Naturaleza de la asignatura : Terico/prctico

1.4. Nmero de crditos : 04

1.5. Pre requisitos : II0603

1.6. Ciclo : VII

1.7. Horas semanales : 06

- Horas tericas : 02

- Horas prcticas : 04

1.8. Semestre acadmico : 2015 - I

- Fecha de inicio : 20 de Abril de 2015

- Fecha de finalizacin : 14 de Agosto de 2015

II. SUMILLA:

En curso desarrolla conceptos tericos de las bases de datos, as como del uso de un administrador de bases de

datos relacional. El resultado de este curso debe orientarse a la solucin de bases de datos empresariales.

Tpicos: Conceptos bsicos de sistemas de bases de datos, modelo relacional de datos, integridad, reglas y claves,

manipulacin de datos, lenguajes formales ( lgebra y clculo relacional), lenguajes adicionales SQL, estructuras de

almacenamiento y mtodos de acceso, organizacin secuencial de ficheros y clustering, organizacin directa de

ficheros HASH, tcnicas tericas de indexacin, teora de procesamiento de consultas, interpretacin, expresiones

equivalentes, estimacin de costes de procesamiento de consultas, estrategias de interseccin. Sistemas gestores

monousuarios de bases de datos.

En los sistemas de gestin monousuario de bases de datos, se plantea el uso del MS SQL Server 2012, MySQL,

PostgreSQL y Visual.Net, Power Builder 11.5 como entorno de programacin.

III. COMPETENCIAS:

DE EGRESADO DE LA

ASIGNATURA

CAPACIDADES POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Profesional capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas para el tratamiento automatizado de la informacin en base a los conocimientos en reas como: sistemas, computacin (software y hardware), redes, ciencias bsicas, organizacin recibida en forma integral, coherente y suficiente a lo largo de la carrera. Usa la investigacin cientfica para crear tecnologas apropiadas aplicables a la problemtica intercultural bilinge, a nivel regional, nacional e internacional. Posee habilidades especficas para su desempeo profesional como: observacin, anlisis, sntesis, planificacin, toma de decisiones, creatividad, liderazgo, comunicacin, autovaloracin, autoestima y cooperacin con su entorno social.

Analiza y disea una base de datos que cumpla a cabalidad los requerimientos de informacin de las reas de negocios en estudio con enfoque corporativo y que aseguren adems una eficiente implementacin de los sistemas de informacin, a travs de los sistemas de gestin de base de datos (SGBD) vigentes.

- Comprende y explica los principales conceptos de bases de datos, modelo relacional de datos, importancia y objetivos generales.

- Analiza, comprende y explica el diseo de base de datos, normalizacin de datos, diagrama de entidad relacin, integridad, reglas y claves, manipulacin de datos, Sistemas gestores monousuarios de bases de datos y comandos SQL.

15



RESPONSABILIDAD

Perseverancia en

sus trabajos

acadmicos

Presenta sus trabajos en la fecha acordada.


bibliogrficas.

Asiste a clases tericas y prcticas puntualmente

SOLIDARIDAD

Sentido de

organizacin y

compaerismo

Participa con inters en los trabajos colectivos.

Se integra a los equipos de trabajo.

HONESTIDAD Posee sentido

crtico


Frente a situaciones crticas siempre dice la verdad.



V. EJES TRANVERSALES: Respeto a la cultura, la lengua y la identidad regional. Respeto y defensa del medio ambiente.

Equidad.


Respeto a la vida.


VI. METODOLOGIA. 6.1. DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE.





principales de su propio aprendizaje.

La metodologa de la asignatura estar basada en la conduccin del proceso enseanza -

aprendizaje para que los estudiantes a partir de sus experiencias puedan asumir su nuevo

rol de estudiantes universitarios. Para eso las sesiones de aprendizaje estarn diseadas

con los componentes tericos mnimos necesarios y la cantidad de prctica suficiente para

que puedan convertir las experiencias en aprendizaje verdadero; es decir, que la apliquen

durante sus actividades cotidianas.


6.2.1 CRITERIOS DE EVALUACIN.

- La evaluacin ser permanente y continua. - En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de

juicios y la participacin activa-cognitiva. - La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeto a la calidad y entrega

oportuna.

16

La evaluacin incluye los siguientes rubros, los mismos que estn contenidos en el sistema vigente en la UDEA:

- Tareas Acadmicas (TA)

- Practica Calificada (PC)

- Pruebas Escritas (PE)

- Examen de Medio Curso (EXM.C).

- Examen Fin del Curso (EXF.C)

La nota final ser obtenida mediante la siguiente frmula:

Promedio Final = [EXM.C + (P1+P2)/2+ EXF.C]/3

6.2.2 REQUISITOS DE APROBACIN - Asistencia regular a las clases tericas y prcticas en ms del 70%. - Entrega de trabajos en las fechas indicadas. - Aprobar con la nota mnima de 10.65, que se redondea a 11 (ONCE).

17


N DE SEM



ESTRATEGAS METODOLGICAS


% DE AVANCES

01 Aplica los conceptos bsicos para la mejor comprensin de base de datos.

TEORA: Introduccin y Fundamentos de Base de Datos. - Exposicin. - Dilogo abierto.

Plumones, Textos, Equipo multimedia, computadora.

6% PRACTICA: Reconocimiento de tipos de base de datos existentes.

02 Reconoce los sistemas de base de datos.

TEORA: Conceptos de sistemas de archivos, arquitectura de tres niveles y independencia de datos.

- Clase magistral con la lluvia de ideas.

Pizarra, plumones, prctica grupal, computadora.

6% Acumulado 12%

PRACTICA: Creacin de base de datos en Access.

03 Aplica diseo de base de datos.

TEORA: Concepto de diseo de base de datos, fases del diseo de base de datos, modelos de datos, abstraccin de datos.

- Exposicin, dilogo abierto y entrega de separatas.

Pizarra, Plumones, Textos, Equipo multimedia, computadora.

6% Acumulado

18% PRACTICA: Creaciones de tablas y consultas en Access mediante comandos SQL.

04 Aplica modelo de entidad relacin (MER)

TEORA: Conceptos asociados al MER, entidad y atributo, tipos de entidad.

- Clase magistral, dilogo abierto y entrega de separatas.

Pizarra, plumones, prctica grupal y computadora.

6% Acumulado

24% PRACTICA: Creacin de base de dato, tablas mediante comandos SQL en Ms Sql Server

05 Aplica extendiendo el Modelo Entidad Relacin.

TEORA: Razn de participacin, entidades dbiles, generalizacin o especializacin.

- Clase magistral, Dialogo

- Dinmica de grupos


6% Acumulado

30% PRACTICA: Insercin de datos a las tablas creadas en MS SQL Server mediante comando Lenguajes de consultas estructurados.

06,07 Aplica los procesos de construccin de un MER.

TEORA: Identificar de tipos de entidades, atributos, relaciones, determinar identificares y entidades dbiles, determinar jerarquas de generalizacin, revisar el esquema conceptual.

- Clase magistral, dilogo abierto y entrega de separatas.


12% Acumulado

42% PRACTICA: Creacin de Vistas mediante comando Lenguajes de consultas estructurados en Ms SQL Server

08 Reconoce modelamiento de relacin MR.

TEORA: Conceptos de elementos MR, reglas. - Clase magistral, Dialogo

- Dinmica grupal - Prctica guiada


6% Acumulado

48% PRACTICA: Creacin de Reglas en Ms SQL Server

09 EVALUACINDE MEDIO CURSO

5% - 53%

BIBLIOGRAFIA: (01), (02), (3), (4),(5),(10),(11),(14)

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N DE SEM



METODOLGICAS RECURSOS Y MATERIALES % DE AVANCE

10

Reconoce Microsoft SQL Server 2012.

TEORA: Definiciones de Microsoft SQL Server 2012, Ventajas y Desventajas.

- Exposicin, Dialogo - Dinmica grupal


6% Acumulado

59% PRACTICA: Creacin de base de datos mediante comando Lenguajes de consultas estructurados en SQL Server 2012.

11

Reconoce los procesos de Normalizacin.

TEORA: Definicin, dependencias funcionales, formas normales, procesos de normalizacin, normalizacin avanzada. - Clase magistral, Dialogo

- Dinmica grupal - Prctica guiada


6% Acumulado

65% PRACTICA: Creacin de tablas, relaciones mediante SQL en SQL Server 2012.

12 6%

Acumulado 71%

13

Identifica comandos de Lenguajes de consultas estructurados.

TEORA: Sentencias transact SQL, DDL, DML.

- Clase magistral, Dialogo - Dinmica grupal y entrega de

separatas.


6% Acumulado

77% PRACTICA: Creacin de Desencadenadores mediante comando Lenguajes de consultas estructurados.

14

6% Acumulado

83%

15 Aplica comando SQL en SQL Server 2012, aplicaciones en visual.Net

TEORA: Conexiones desde visual.Net mediante ODBC a SQL Server 12.

- Clase magistral , Dialogo - Prctica guiada


6% Acumulado

89% PRACTICA: Creacin de tablas recursivos en SQL Server 2012.

16 6%

Acumulado 95%

17 EVALUACIN FINAL DE CURSO 5% - 100%

BIBLIOGRAFIA: (06), (07), (08), (09),(10),(12),(13)

19


LIBROS/TEXTOS.

1. EAYMIRE/SAWTEL Aprendiendo Microsoft SQL Server, Addison Wesley Mexico 2000

2. GONZALES ALFONSO SQL SERVER Programacin y Administracin, Ed Alfa Omega

Mexico 2000.

3. MARIBEL SABANA MENDOZA Modelamiento e Implementacin de Base de Datos,

Primera Edicin Marzo 2006 Per.

4. HUGO D. RUIZ Operaciones con base de datos en Access 2010.

5. JUAN JOS CASTAEDA LEN Aplicaciones en ADO.NET, Empresa ritasa, Per

2005.

6. JUAN JOSE CASTAEDA Power Builder 10.5 FULL DATABASE.

7. YURI J. PANDO FERNNDEZ SQL Server 2008.

8. JUAN JOSE CASTAEDA Power Builder 11.5 FULL DATABASE

9. YURI J. PANDO FERNANDES Visual Basic .NET 2010 (Edicin 2010)

10. MANUEL ANGEL TORRES REMON Programacin Transact SQL Server 2012.


11. http://www.monografias.com

12. http://www.aulafacil.com

13. http://sql-server-2012.malavida.com/manuales

14. http://www.microsoft.com/latam/sqlserver

15. http://www.mysql.com


20


SYLLABUS

Asignatura : Estructura de Datos Orientado a Objetos

Cdigo : II0704

I. INFORMACION GENERAL 1.1. Docente (s) : Ing. Hasem Enrique Curi Villanueva 1.2. Tipo de asignatura : Obligatoria 1.3. Naturaleza de la asignatura : Terico/prctico 1.4. Nmero de crditos : 03 1.5. Horas semanales : 04


1.6. Ciclo : VII 1.7. Pre-requisito : II0605 1.8. Semestre acadmico : 2015 - I


II. SUMILLA

El curso desarrolla la temtica del anlisis y diseo de los algoritmos avanzados, basados en el paradigma de la orientacin a objetos. Cada algoritmo ayudar a resolver los problemas informticos que el estudiante encuentre en las empresas de su localidad.

III. COMPETENCIAS

DEL EGRESADO

Un profesional capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas para el tratamiento automatizado de la informacin en base a los conocimientos en las reas tales como: sistemas, computacin (software y hardware), redes, ciencias bsicas, organizacin recibida en forma integral, coherente y suficiente a lo largo de la carrera. Utiliza la investigacin cientfica, aplicable a la creacin de tecnologas apropiadas teniendo enmarcado la problemtica intercultural y bilinge de la regin andina en el contexto nacional e internacional. Adems habilidades especficas para su desempeo profesional como: observacin, anlisis, sntesis, planificacin, toma de decisiones, creatividad, liderazgo, comunicacin, autovaloracin, autoestima y cooperacin con su entorno social.

DE LA ASIGNATURA

Abstraccin, Tipos Abstractos de Datos (TAD), programacin orientada a objetos, objetos y clases, herencia, paso de mensajes, validacin dinmica y polimorfismo, filosofa de diseo orientado a objetos, el TAD Matriz, el TAD lista simple y doble, el TAD pila y cola, rboles de bsqueda, dispersin (tablas dispersas, funciones de dispersin, estrategias de resolucin de colisiones, desbordamientos de tabla, implementacin de tablas dispersas, criptografa), colas de prioridad, anlisis amortizado, rboles de bsqueda, montculos binarios y de fibonacci, rboles dinmicos de bsqueda, grafos.


DE APRENDIZAJE

CAPACIDAD I: Introduccin a los Tipos de Datos Abstractos.

CAPACIDAD II: Tipos de datos Arboles sintcticos, Grafos.

21



RESPONSABILIDAD

Perseverancia en

sus trabajos

acadmicos


indicada.

Sus trabajos evidencian la revisin de tres o

ms fuentes bibliogrficas

SOLIDARIDAD

Sentido de

organizacin y

compaerismo


colectivos.

Se integra a los equipos de trabajo con

entusiasmo.

HONESTIDAD Posee sentido

crtico


Frente a situaciones crticas siempre dice la

verdad.





Equidad.


Respeto a la vida.







principales de su propio aprendizaje. El desarrollo de la signatura comprender las

siguientes herramientas educativas:


- Desarrollo de las guas de trabajo grupal e individual.

- Sesiones de orientacin Psicopedaggica.

- Anlisis de textos.

- Elaboracin de materiales y orientacin para su adecuada utilizacin.

- Trabajo de campo.

- Sesiones de video-debate.


MEDIOS Y MATERIALES




22



- Ser permanente. - En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de

juicios y la participacin activa-cognitiva. - La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeta a la calidad y entrega











23


N DE SEM




% DE AVANCE X SEMANAS

01

Identifica la evolucin de los Tipo abstracto de datos (TDA). Y la Programacin Orientado a Objetos (POO).

TEORA: Desarrolla programas aplicando los tipos de datos propios del lenguaje O.O.

Exposicin, dialogo abierto y recoleccin

de informacin.

Pizarra, plumones y proyector

multimedia.

6% PRACTICA: Reconocimiento de software y comandos propios de los lenguajes O.O.

02

Identifica y aplica los conceptos generales de los TDA, aplicando: Lista. Representacin e implementacin mediante arreglos.

TEORA: Disea e implementa el TDA Lista mediante Arreglos.

Exposicin, dilogo abierto y separatas. 6%(12%) PRACTICA: Construye programas utilizando

Listas.

03

Identifica y aplica TDA Lista. Representacin e implementacin mediante Nodos Simplemente y Enlazados

TEORA: Disea e implementa el TDA. Lista mediante Nodos Simplemente y Enlazados.

Exposicin, dilogo abierto y separatas.

6%(18%) PRACTICA: Construye programas utilizando Listas.

04

Identifica y aplica Listas con restricciones de acceso. TDA Pila.

TEORA: Disea e implementa el TDA Pila como una aplicacin de Listas.

Exposicin, dilogo abierto y Separata.

6%(24%) PRACTICA: Construye programas utilizan Pilas.

05

Identifica y aplica Listas con restricciones de acceso. TDA Cola.

TEORA: Disea e implementa el TDA Cola como una aplicacin de Listas.

Exposicin, dilogo abierto y Separatas.

6%(29%) PRACTICA: Construye programas utilizan Cola

06

Identifica y aplica Listas Ordenadas, Colas de Prioridad

TEORA: Disea e implementa otros TDA a partir de los ya conocidos.


6%(35%) PRACTICA: Construye programas utilizan los TDA Listas, Pilas y Colas.

07 Y 08

Explica las definiciones de TDA rbol. Recorridos. Recursividad. Representacin e implementacin mediante Listas

TEORA: Disea e implementa el TDA, rbol mediante Listas.

Exposicin, dilogo abierto y Separatas. 6%(47%)

PRACTICA: Construye programas utilizan Arboles.

09 EVALUACIN DE MEDIO CURSO 6%(53%)

BIBLIOGRAFIA: (01), (02), (03), (04), (05), (07), (10), (11)

24

N DE

SEM




% DE AVANCE

X SEMANAS

10 Identifica y aplica Arboles Binarios. Representacin e implementacin.

TEORA: Disea e implementa el TDA rbol Binario.


Pizarra, plumones,

prctica grupal y labora de computo

6%(69%)

PRACTICA: Construye programas utilizando arboles binarios.

11 Identifica y aplica Arboles Binarios de Bsqueda

TEORA: Disea e implementa el TDA. rbol Binario de Bsqueda.


6%(65%)

PRACTICA: Construye programas que utilizan arboles binarios de bsqueda.

12 Identifica y aplica Conjuntos

TEORA: Disea e implementa el TDA Conjunto como una aplicacin de Arboles Binarios de Bsqueda


6%(71%)

PRACTICA: Construye programas que utilizan arboles binarios de bsqueda.

13 Explica las definiciones de los grafos. Representacin mediante Matrices y Listas de Adyacencia Implementacin.

TEORA: - Disea e implementa el tipo de datos Grafo.


6%(76%) PRACTICA: Construye programas utilizan

grafos.

14 15

Identifica y aplica Grafos Aplicaciones: Ordenamiento Topolgico, Costo Mnimo(Algoritmo de Dijkstra), rbol de expansin de costo mnimo (Algoritmo de krustal)

TEORA: Implementa el algoritmo de ordenamiento topolgico de lenguajes de programacin, utilizando grafos, as como los algoritmos de costo mnimo y rbol de expansin mnimo.


6%(88%)

PRACTICA: Construye programas y algoritmos de costo mnimo y rboles de expansin mnima.

16 Aplica los conocimientos Presentacin integral y exposicin final del trabajo de investigacin.

TEORA: Implementar algoritmos integrales utilizando los mtodos vistos.


6%(94%)

PRACTICA: Construye programas de los algoritmos integrados utilizando los mtodo vistos.

17 EVALUACIN FINAL DE CURSO 6%(100%)

BIBLIOGRAFIA: (01), (02), (03), (06), (07), (08), (09), (11)

25


LIBROS/TEXTOS.

1. Bruno R. Preiss (2002), Data Structure and Algorithms with Object-Oriented Design Patterns in Java , Wiley, ISBN 0471346136

2. Robert Lafore (2003), Data Structures and Algorithms in Java (2nd Edition)Sams; 2 edition : ISBN: 0672324539

3. Shiflet, Angela B (2003), Data Structures in C++ Including Breath and Laboratories. West Publishing Company, ISBN:0-314-06744-2.

4. Kruse, Robert L. (2002), Data Structures and Program Design in C++. Prentice Hall. ISBN: 0137689950

5. Preiss, Bruno R. (2002), Data Structures And Algorithms: With Object-Oriented Design Patterns in C++. John Wiley & Sons. ISBN: 0471241342.

6. Roberge, James. (2003), Data Structures in C++: A Laboratory Course. Jones and Bartlett Publishing Company. ISBN: 0763703133.

7. Larry Nyhoff, C++ An Instroducition to Data Structures. Prentice Hall,1999. ISBN 0-02-

388725-7


8. http://www.bath.ac.uk/~ccsnad/java/javatutorial.html 9. http://www1.coe.neu.edu/~kokar/java/tut.html 10. http://www.leepoint.net/notes-java/GUI/containers/20dialogs/10joptionpane.html 11. http://www.glenmccl.com/tip_005.htm


26


SYLLABUS

Asignatura : Arquitectura de Computador y Redes

Cdigo : II0705

I. INFORMACION GENERAL 1.1. Docente (s) : Ing. Robert Gutirrez Flores 1.2. Tipo de asignatura : Obligatoria 1.3. Naturaleza de la asignatura : Terico/prctico 1.4. Nmero de crditos : 03 1.5. Horas semanales : 04


1.6. Semestre acadmico : 2015 - I - Fecha de inicio : 20 de Abril de 2015 - Fecha de finalizacin : 14 de Agosto de 2015

II. SUMILLA

Introduccin a la conectividad, modelo de referencia OSI, transmisin de datos, componentes de una red, redes punto a punto, redes basadas en servidor, redes de ltima tecnologa, TCP/IP, servidores especializados.

III. COMPETENCIAS:




trabajos acadmicos

Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.


bibliogrficas

SOLIDARIDAD Sentido de organizacin y

compaerismo

Trabaja con inters y participa en los trabajos colectivos.


HONESTIDAD Decir la verdad siempre. Cuando se la pregunta de algn tema responde en forma

concreta y verdica.

RESPETO

Tratar con igualdad a

todos los miembros de la

UDEA

Saluda a todos los integrantes de la UDEA.

DEL EGRESADO


DE LA ASIGNATURA

Desarrollar tcnicas en las comunicaciones de datos teniendo como apoyo las matemticas discretas, sistemas digitales, arquitectura del computador, ingeniera de protocolos de comunicaciones.


DE APRENDIZAJE

Desarrollar a travs de lecturas y ejercicios la capacidad de instalar, configurar tipos de redes teniendo en cuenta el modelo OSI.

Desarrollar a travs de lecturas y ejercicios la capacidad de instalar, configurar administrar redes Windows 2008 R2, Servidor de Web, Servidor FTP y Servidor de Correo, Servidor Firewall.

27



Equidad.


Respeto a la vida.



La metodologa est apoyada en el enfoque del constructivismo, donde el estudiante es poseedor de saberes

previos sobre los cuales habr de construir nuevos saberes. El docente es un facilitador cuya funcin es gua

para que los estudiantes logren conocimientos, habilidades y destrezas nuevas y significativas, donde ellos son

los actores principales de su propio aprendizaje.


6.2.1. Criterios de evaluacin.

- Sera permanente, tanto en la teora como en la prctica. - En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de juicios y la

participacin activa-cognitiva. - La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeto a la calidad y entrega oportuna. - La evaluacin incluye los siguientes rubros:







Promedio Final = [EXM.C+ (P1+P2)/2+ EXF.C]/3


- Asistencia regular a las clases tericas y prcticas en ms del 70%.

- Entrega de trabajos en las fechas indicadas.

- Aprobar con la nota mnima de 10.65, que se redondea a 11 (ONCE).

28


N DE

SEM




% DE AVAN

CE

01 Examinando la Red TEORA: Alcance, topologas, tecnologas INDUCTIVO-DEDUCTIVO 1. Observacin 2. Anlisis 3. Generalizacin 4. Aplicacin 5. Arribo a una norma. ANALTICO-SINTTICO 1. Sncresis 2. Anlisis 3. Sntesis

Laptop Proyector multimedia Plumones acrlicos Cartillas impresas Folletos

15%

PRACTICA: Examinado la arquitectura de red.

02 Examinando los Protocoles de Red.

TEORA: Protocolos, transmisin de datos, acceso remoto.

25%

PRACTICA: Identificando capacidades de protocolo.

03 Modelos OSI TEORA: Diferenciando las diferentes capas. 30%

PRACTICA: Aplicacin

04 Examinando TCP/IP. TEORA: Protocolos TCP/IP, routing data. 40%

PRACTICA: Identificando procesos y protocolos dentro de TCP/IP.

05 Examinando direcciones IP TEORA: Clases, planificacin, asignacin de direcciones.

45%

PRACTICA: Examinando la configuracin TCP/IP, Optimizando direcciones IP

06 Examinando servicios Web TEORA: Conceptos, tecnologas usando clientes. 50%

PRACTICA: Identificando conceptos Web.

07 Comunicaciones Inalmbricas TEORA: Conceptos 55%

PRACTICA: Implementado conexiones.

08 Seguridad en una conexin inalmbrica.

TEORA: Examinando polticas de seguridad. 65%

PRACTICA: Implementado seguridad.


BIBLIOGRAFIA: (01), (03), (04).

29

N DE

SEM




% DE AVAN

CE

10, 11

Sistemas Operativos de Red, Instalacin de Windows 2008 Server R2

TEORA: Identificando S.O de red. INDUCTIVO-DEDUCTIVO 1. Observacin 2. Anlisis 3. Generalizacin 4. Aplicacin 5. Arribo a una norma. ANALTICO-SINTTICO

1. Sncresis 2. Anlisis 3. Sintesis


70%

PRACTICA: Instalando S.O

12 Configuracin del DNS y del Dominio

TEORA: Pautas 75%

PRACTICA: Instalacin W2008R2

13 Configuracin del DHCP. Administracin de una Red

TEORA: Conceptos 80%

PRACTICA: Configuracin.

14 Seguridad de una Red TEORA: Conceptos. 85%


15 Monitoreo y terminal service. TEORA: Conceptos. 90%


16 Servidores Web, FTP, Correo TEORA: Conceptos. 100%


17 Entrega de proyecto final EVALUACIN FINAL DE CURSO

BIBLIOGRAFIA: (02)

30

VIII. BIBLIOGRAFA SUGERIDA

LIBROS/TEXTOS.

1. GALAN, L. M. (13 de ENERO de 2010). INGENIERIA DE PROTOCOLOS DE

COMUNICACIONES. MADRID, MADRID, ESPAA.

2. Microsoft. (2000). Infraestructura de Red Windows. Colombia: Cargraphics S.A.

3. Microsoft. (2000). Programa de entrenamiento acadmico. Colombia: Cargraphics S.A.

4. Tanenbaum. (2003). Redes de Computadoras 4ta edicion. Mexico: Pearson Educacion.


5. http://es.wikipedia.org/wiki/Red_inal%C3%A1mbrica

6. http://www.blyx.com/public/wireless/redesInalambricas.pdf

7. http://www.cisco.com/


31


SYLLABUS

Asignatura : MARKETING LOCAL - INTERNACIONAL Cdigo : II0706

I. INFORMACION GENERAL 1.1. Docente (s) : Ing. Robert Gutirrez Flores 1.2. Tipo de asignatura : Obligatorio 1.3. Naturaleza de la asignatura : Terico/prctico 1.4. Nmero de crditos : 03 1.5. Horas semanales : 04


1.6. Semestre acadmico : 2015 I 1.7. Ciclo : VII 1.8. Prerrequisito : II0607


II. SUMILLA.

El curso desarrolla los conceptos y tcnicas de marketing modernos en el que el logro de objetivos organizacionales depende de la formacin e implementacin de estrategias de marketing que permitan mejorar la efectividad de las organizaciones, mostrando liderazgo, asumiendo posiciones proactivas e integrando los planes de marketing de la empresa, para un entorno cada vez ms cambiante.

III. COMPETENCIAS:

DEL EGRESADO


DE LA ASIGNATURA

Fortalece competencia , habilidades y desarrolla conocimientos de marketing enfocados al logro de objetivos institucionales en distintas situaciones de mercado


DE APRENDIZAJE

Planifica su participacin oral, organizando la informacin y previendo los recursos. Diserta sobre temas marketing, estrategias y mercado en paneles, y foros; apoyndose en bases tericas.

Identifica la importancia de las citas, comentarios , experiencia y cambios de realidades como medios para obtener informacin y crear nuevos conceptos Analiza relaciones de causa-efecto utilizando el rbol de problemas.

Elabora presentaciones animadas sobre estrategias de marketing , utilizando las aplicaciones informticas, la multimedia u otros recursos disponibles.

Interpreta el significado que transmiten los recursos no verbales., visuales y otros Enjuicia las ideas de los dems, as como las cualidades del discurso argumentativo.

Infiere el propsito comunicativo en los textos provenientes de Internet, opinando sobre los mensajes subliminales. .

Utiliza las estrategias de marketing con el fin de lograr de forma eficiente y eficaz el objetivo, misin y visin de su organizacin

32

IV. VALORES Y ACTITUDES.


RESPONSABILIDAD

Planifica la ejecucin de sus tareas para la consecucin de los aprendizajes esperados.

Lleva a clase el material solicitado.

Realiza su meta cognicin luego de la construccin de su aprendizaje.

HONESTIDAD Es constante en sus tareas hasta lograr su propsito.

Se esfuerza por superar sus errores.

Reconoce el esfuerzo real de sus compaeros

RESPETO Practica normas de convivencia establecidas en su aula e institucin.

Es asertiva en su participacin.

Pide la palabra para expresar sus ideas.

Permanece en su equipo y/o grupo de trabajo.




Respeto a la vida.


VI. METODOLOGIA.


En esta asignatura el docente es un facilitador ya que posibilita con suficiencia y capacidad el proceso de aprendizaje. Aporta su conocimiento y presenta recursos viables y pertinentes que sern soportes valiosos en el momento del proceso de aprendizaje. Igualmente los discentes ponen en manifiesto sus habilidades y destrezas para aprovechar este proceso, de modo que, estudiante y docente tengan que producir el conocimiento.


6.2.3. Criterios de evaluacin. - Ser permanente, tanto en la teora como en la prctica. - En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de

juicios y la participacin activa-cognitiva. - La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeto a la calidad y entrega






Examen Fin del Curso (EXF.C) - La nota final ser obtenida mediante la siguiente frmula:




33


N DE

SEM


CONTENIDOS EDUCATIVOS RECURSOS Y MATERIALES

% DE AVAN.

01 Interpreta: El significado de recursos escritos y elabora concepto

TEORA: Concepto de marketing y evolucin,


15%

PRACTICA: Elaboracin de concepto personal

02 Determina: Los significados de recursos escritos y distingue los tipos

TEORA: Tipos de marketing, el ambiente del marketing 25%

PRACTICA: Ejercicios de aplicacin sobre casusticas

03 Enjuicia: Las ideas y conductas de las personas.

TEORA: Mercados y conductas del consumidor 30%

PRACTICA: Casustica sobre conductas del consumidor

04 Interpreta: Datos estadsticos mediante sistema de informacin

TEORA: Investigacin de la mercadotecnia y sistemas de informacin 40%

PRACTICA: Aplicacin de sistema de informacin para investigacin

05 Organiza: Informacin de datos estadsticos

TEORA: Segmentacin 45%

PRACTICA: Elaboracin de cuadros de segmentacin

06 Organiza: Informacin de datos estadsticos

TEORA: Segmentacin E 50%

PRACTICA:Elaboracin de cuadros de segmentacin

07 Planifica: Usando los conocimientos adquiridos

TEORA: Bsqueda y posicionamiento para una ventaja competitiva 55%

PRACTICA: Elaboracin de planes para obtener ventaja competitiva

08 Planifica: Usando los conocimientos adquiridos

TEORA: Estrategias segn la posicin competitiva de la empresa 65%

PRACTICA: Elaboracin de planes para obtener ventaja competitiva


BIBLIOGRAFA: (01), (02), (03), (04).

34

N DE

SEM

CAPACIDADES POR SESIONES

EDUCATIVAS CONTENIDOS EDUCATIVOS


% DE AVAN. X SEM.

10 Enjuicia: Las ideas de los consumidores.

TEORA: Decisiones sobre el producto

.


70%

PRACTICA: Planes de decisiones sobre nuevo producto o relanzamiento de un producto

11 Interpreta Las ideas del consumidor

TEORA: Desarrollo del nuevo producto 75%

PRACTICA: Planes de decisiones sobre nuevo producto o relanzamiento de un producto

12 Observa e interpreta: Los ciclos de vida en el mercado.

TEORA: Estrategias del ciclo de vida 80%

PRACTICA: Estudio del ciclo de vida de un producto

13 Decide: Utilizando informacin de mercado

TEORA: Decisiones del precio.

85%

PRACTICA: Taller de estrategias utilizando conocimientos de oferta y demanda

14 Elabora Modelos de distribucin y venta personal.

TEORA: Decisiones sobre los canales de distribucin , decisiones sobre la distribucin y venta personal

90%

PRACTICA: Taller de venta efectiva

15 Elabora Modelos de venta personal .directa

TEORA: venta personal, budines y venta por internet 95%

PRACTICA: Taller de venta efectiva

16 Enjuicia: Sus propias ideas utilizando el mtodo de FLOR

TEORA: Marketing personal 100%

PRACTICA: Taller de marketing personal

17 EVALUACIN FINAL DE CURSO

BIBLIOGRAFA: (01), (02), (03), (04)

35

VIII. BIBLIOGRAFA SUGERIDA:

LIBROS/TEXTOS.

1. PHILIP KOTLER Y GARY ARMSTRONG ( 2013) Fundamentos de Marketing (Decimo primera edicin) PEARSON EDUCACION

2. SIXTO AROTOMA C. 2009 MARKETIN BASICO ( UN ENFOQUE ESTRATEGICO Y DE COMPETITIVIDAD) Primera edicin

3. GINA PIPOLI DE BUTRON EL MARKETING Y SUS APLIZACIONES A LA REALIZAD PERUANA Editado y Publicado por la Universidad del Pacifico, Per 1996.

4. GUIDO SNCHEZ YBAR, VOCACION EMPRESARIO; PRINTED IN PERU, 2da EDICIN; 2006


36


SYLLABUS

Asignatura : CONTABILIDAD GERENCIAL

Cdigo : II0707

I. INFORMACION GENERAL 1.1. Docente : CPC. Odn P. Paucar Palomino. 1.2. Tipo de asignatura : Obligatorio 1.3. Naturaleza de la asignatura : Terico/prctico 1.4. Nmero de crditos : 03 1.5. Horas semanales : 04


1.6. Ciclo : VII 1.7. Semestre acadmico : 2015 - I

- Fecha de inicio : 20 de Abril de 2015 - Fecha de finalizacin : 14 de Agosto de 2015 II. SUMILLA

El curso genera en el estudiante el espritu emprendedor y humanista. Estudia los principios de contabilidad generalmente aceptados, y su aplicacin en el proceso de la contabilidad, para el registro de las transacciones econmico-financieras que se realizan en las empresas, con la finalidad de formular los estados financieros.

III. COMPETENCIAS:

DEL EGRESADO

Un profesional capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas para el tratamiento automatizado de la informacin en base a los conocimientos en las reas tales como: sistemas, computacin (software y hardware), redes, ciencias bsicas, organizacin recibida en forma integral, coherente y suficiente a lo largo de la carrera. Utiliza la investigacin cientfica aplicable a la creacin de tecnologas apropiadas teniendo enmarcado la problemtica intercultural y bilinge de la regin andina en el contexto nacional e internacional. Adems habilidades especficas para su desempeo profesional como: observacin, anlisis, sntesis, planificacin, toma de decisiones, creatividad, liderazgo, comunicacin, autovaloracin, autoestima y cooperacin con su entorno social.

DE LA ASIGNATURA

Formula, ejecuta y explica un caso integral de registro de datos, procesamiento de los mismos y transformacin en informacin importante para la toma de decisiones dentro de una empresa o institucin.


DE APRENDIZAJE

CAPACIDAD I.- Explica y entiende el proceso contable en su totalidad.

CAPACIDAD II.- Elabora los Estados Financieros de una empresa tomando como base los principios de contabilidad generalmente aceptados y las normas internacionales de contabilidad, as como est en la capacidad de interpretar los datos para una toma de decisin.

37



RESPONSABILID

AD

Cumple plazos,

condiciones y

caractersticas de

los trabajos

exigidos


indicada.

Sus trabajos evidencian la revisin de tres o ms

fuentes bibliogrficas

SOLIDARIDAD

Sentido de

organizacin y

compaerismo


colectivos.


HONESTIDAD Practica valores y

principios

Muestra actitudes que denotan sinceridad,

veracidad y valores morales.

RESPETO Es emptico Respeta las ideas de sus compaeros y posee

mente abierta


Equidad.


Respeto a la vida.

Practica de los valores cristianos y culturales.

VI. METODOLOGIA.



poseedor de saberes previos sobre los cuales habr de construir nuevos conocimientos. El

docente es un facilitador cuya funcin es guiar a que los estudiantes generen y logren

conocimientos, y fortalezcan sus habilidades y destrezas nuevas y significativas, donde ellos

son los actores principales de su propio aprendizaje.



- Ser permanente, tanto en la teora como en la prctica. - En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, participacin

en clases. - La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeto a la calidad y entrega


Exmenes Parciales Escritos (E) Peso 3

Trabajos Monogrficos(T)

Control de Lectura (CL)

Participacin Oral (O).


Parcial 1, Parcial 2 = (3E+T+CL+O)/6 Promedio Final = [P1 + P2) / 2


- Asistencia regular a las clases tericas y prcticas en ms del 70%.

- Entrega de trabajos en las fechas indicadas.

- Aprobar con la nota mnima de 10.50, que se redondea a 11 (ONCE) en el

Promedio final, ms no en los Promedios Parciales.

38

VII. PROGRAMACION DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES S

EM

A

NA



METODOLGICAS RECURSOS Y MATERIALES %

DE

AV

AN

CE

01 Define claramente lo que es una empresa e identifica sus diversas clasificaciones

La empresa, concepto, clasificacin de las empresas, las sociedades.

- Exposicin - Intervenciones - Lluvia de ideas - trabajo grupal semestral de

creacin de una empresa y exposicin

- Pizarra - Plumones - Regla - Lapiceros azul y

rojo - Calculadora - Nuevo PCGE - Hojas de cuenta - Proyector

5%

02

Describe el fin que tiene la contabilidad en las empresas y su marco legal peruano

La Contabilidad, Historia, definicin, objetivos de la contabilidad, campos de accin de la contabilidad, Sistema Contable peruano.

10%

03 Aplica los principios de contabilidad generalmente aceptados y el principio de la partida doble

Principios de contabilidad generalmente aceptados, principio de la partida doble

- Exposicin - Intervenciones - Lluvia de ideas - Trabajo grupal - Intervenciones - Trabajo Grupal - Control de lectura

15%

04 Es capaz de definir una Cuenta y la Estructura del Nuevo Plan Contable General Empresarial

Concepto de cuenta, Clases, importancia, Partes, Cargo, Abono, Estructura del Nuevo Plan Contable General Empresarial (PCGE)

20%

05 Capaz de manejar la dinmica de las Cuentas Contables

Dinmica del Nuevo Plan Contable General Empresarial, Casos prcticos

25%

06 Entiende el objetivo de la Contabilidad Gerencial y su interrelacin con la Ingeniera Informtica

Contabilidad Gerencial, Definicin, las funciones gerenciales y la informacin contable; El planeamiento, el control y la toma de decisiones. Diferencia entre la Contabilidad Financiera y la Contabilidad Gerencial y control de lectura

30%

07 Entiende el manejo del Libro de Inventario y Balances

Libro de Inventario y Balances. Concepto. Clases. Partes del inventario. Ejercicios de aplicacin.

- Exposicin - Intervenciones - Lluvia de ideas

35%

08 Pone en prctica lo aprendido sobre el manejo de Libro de Inventario y Balances

Prcticas Calificadas, revisin de casos desarrollados por los estudiantes.

- Meritorio contable - Consultas - Lluvia de ideas - Trabajo Grupal

40%

09 Primer Examen Parcial

39

SE

MA

NA

CAPACIDADES POR SESIONES

EDUCATIVAS CONTENIDOS EDUCATIVOS

ESTRATEGAS METODOLGICAS

RECURSOS Y MATERIALES %

DE

AV

AN

CE

10 Define claramente lo que es el Libro Diario, y un Asiento Contable

El Libro Diario. Concepto, importancia. La partida doble, Asiento Contable, Partes de una hoja de cuenta Ejercicios


- Pizarra - Plumones - Regla - Lapiceros azul y

rojo - Calculadora - Nuevo PCGE - Hojas de cuenta -

50%

11

Refuerza conocimiento de Libro Inventario y Balances, Libro Diario

Libro Diario, Asientos sueltos con operaciones en el libro diario Ejercicios de aplicacin de registros: Inventario y Balances, Libro Diario

60%

12 Aprende manejo y uso de Libro Caja y su importancia en la contabilidad

Libro Caja. Concepto. Importancia, clases. Caja Italiana y Caja Americana. Partes. Determinacin del saldo de caja, cierre de caja

70%

13 Refuerza lo aprendido sobre Libro Caja y su importancia en la contabilidad

Libro Caja. Registro de operaciones en el libro caja. Centralizacin en el libro Diario

70%

14 Capaz de realizar el libro Registro de compras y registro de ventas, Libro planillas y libro Mayor

Registro de Compras y Ventas. Concepto. Partes, ejercicios. Libro Planillas y Libro Mayor. Definicin. Importancia, Partes. Ejercicios

- Exposicin - Intervenciones - Lluvia de ideas - Trabajo Grupal

90%

15 Aplica el desarrollo de Balance de Comprobacin, Balance General y Estado de Ganancias y prdidas.

Balance de comprobacin, Balance General y Estado de Ganancias y prdidas, Casos prcticos


90%

16 Es capaz de realizar el flujo contable desde el registro de Libro Inventario y balances, hasta la formulacin de los Estados Financieros Finales.

Monografa Prctica Grupal desde registro en Libro de Inventario y Balances hasta la formulacin de los estados financieros. Previo al segundo parcial


100%

17 Segundo Examen Parcial y Promedio Final

40

VIII. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA LIBROS/TEXTOS.

1. Mag. CPC Econ. Demetrio Giraldo Jara 2012. Nuevo Plan Contable General

Empresarial,IFOCCOM S.A.C., Primera Edicin, Lima - Per

2. C.P.C. ErlyZeballosZeballos, 2011 Contabilidad General (Teora y Prctica)Novena Edicin,

Arequipa Per

3. C.P.C. Carlos Paredes Reategui& C.P.C. Armando Villacorta Cavero 2005. Plan Contable

general Revisado, Doctrina, Casustica, Actividades por sectoresInstituto de Investigacin

El Pacfico E.I.R.L., Lima - Per

4. C.P.C. Jaime Flores Soria 2008 Contabilidad General.Centro de Especializacin en

Contabilidad y Finanzas E.I.R.L. Lima - Per

5. CABALLERO BUSTAMANTE, Informativo Quincenal

6. ACTUALIDAD EMPRESARIAL, Informativo Quincenal


7. www.buenastareas.com

8. www.monografias.com


41

UNIVERSIDAD PARA EL DESARROLLO ANDINO

VICEPRESIDENCIA ACADEMICA

MANUAL DEL ESTUDIANTE

Modificado mediante Resolucin N 100 2015 VP.AC. UDEA.

Lircay, Abril 2015.

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I. PRESENTACION

Querido estudiante:

Las autoridades acadmicas, los docentes y el personal administrativo y de servicio de la

Universidad para el Desarrollo Andino (UDEA) te dan la ms cordial Bienvenida.

Este Manual contiene la informacin mnima que necesitas para realizar tus actividades como

estudiante de la UDEA, de manera acertada y sin prdida de tiempo.

II. AUTORIDADES Y RESPONSABLES DE UNIDADES ACADEMICAS Y ADMINISTRATIVAS

Te presentamos a las autoridades universitarias:

Miembros de la Comisin Organizadora

Presidente : En espera de resolucin de SUNEDU

Vicepresidente Acadmica : Dra. Norma Sulema Vigo Arvalo

Director Ejecutivo : Lic. Juan Malpartida Porras.

Autoridades Acadmicas y Responsables de las unidades Administrativas

Director de la Escuela Profesional de Ciencias Agrarias : MSc. Demetrio Lpez Portilla.

Director (e) de la Escuela Profesional de Educacin Inicial y Bilinge: Lic. Ral Quincho

Apumayta

Director (e) de la Escuela Profesional de Educacin Primaria y Bilinge:Lic. Ral Quincho Apumayta.

Director (e) de la Escuela Profesional de Educacin Secundaria y Bilinge: Mag. Jess Guillermo Caso lvarez.

Director (e) de la Escuela Profesional de Ingeniera Informtica: Ing. Rolando Yossef Bendez Ureta.

Director (e) del Instituto de Investigacin : Ing. Ren Hinojosa Benavides

Director (e) de Proyeccin y Extensin Universitaria : Mg. Sc. Edgar A. Espinoza Montesinos

Director (e) del Centro de Idiomas : Mg. Jess Caso lvarez

Responsable de Pastoral y Bienestar Universitario : Lic. Mario Huaira Zevallos

Responsable de Registros Acadmicos : Ing. Lidia Taipe Oncebay.

Responsable de la oficina de Administracin : Lic. Edmer Garca Gmez

Secretario General : Mag. Jess Guillermo Caso Alvarez

43

III. PROCEDIMIENTOS ACADMICOS

3.1. MATRCULA

Es el procedimiento que realizars cada semestre dentro del plazo establecido en el

CALENDARIO ACADMICO, antes de iniciar las clases.

El calendario acadmico y el calendario de pagos se publican por lo menos un mes antes

de iniciarse la matrcula.

La matrcula puedes hacerla t solo(a) o acompaado(a) de uno de tus padres. Para

matricularte sigue los siguientes pasos:

1. Infrmate bien sobre las fechas de matrcula y las tasas correspondientes.

2. Paga las tasas en la tesorera de la universidad.

3. Al pagar las tasas en tesorera se te entregarn tus recibos y cualquier otro

documento que sea necesario.

4. Con los recibos, acude a la Oficina de Registros Acadmicos para que se te genere

la FICHA DE MATRICULA, slo as quedars oficialmente matriculado(a).

5. Si no tienes el dinero para pagar las tasas de matrcula, acude a la oficina de

administracin para recibir orientacin sobre posibles alternativas de pago.

En cada semestre pagars 5 armadas, si adelantas tus pagos se te har un descuento, si

te atrasas pagars mora. ES IMPORTANTE QUE SEAS PUNTUAL EN TUS PAGOS.

3.2. CONVALIDACIN DE CURSOS

Si has ingresado por traslado externo o como profesional, tambin si has realizado

traslado interno, tienes derecho a solicitar convalidacin de cursos, que es el

reconocimiento de las asignaturas que has cursado en tu casa de estudios o carrera

anterior.

Para acogerte a este derecho proceders de la siguiente manera:

1. Infrmate sobre el procedimiento con el responsable de la carrera.

2. Infrmate de las tasas a pagar en la tesorera.

3. Paga las tasas correspondientes

4. Presenta los recibos de pago acompaados del TUA correspondiente en la

Vicepresidencia Acadmica y los syllabus originales con el sello de la carrera o casa

de estudios de donde procedes.

5. El responsable de la carrera propondr los nombres de tres docentes que

conformarn una Comisin de Evaluacin.

6. Acrcate al responsable de carrera con cierta frecuencia para enterarte como estn

avanzando los trmites de convalidacin.

44

7. Cuando el proceso haya terminado, se enviar el informe de lo actuado a CONAFU

para su aprobacin.

3.3. ASISTENCIA A CLASES

La asistencia a clases es obligatoria. El porcentaje mximo permitido de inasistencias

por semestre es el 30%; si sobrepasas este lmite automticamente quedars retirado(a)

del semestre acadmico. NO HAY EXONERACIN DE ASISTENCIA A CLASES.

3.4. EVALUACIN DE TU APRENDIZAJE

La evaluacin de tu aprendizaje es un proceso permanente y continuo. Las actividades

mediante las cuales se evaluar tus capacidades y competencias son:

3.4.1. Tareas Acadmicas.

3.4.2. Prcticas calificadas.

3.4.3. Pruebas escritas

3.4.4. El examen de medio ciclo.

3.4.5. El examen de final de ciclo.

Adems de los exmenes de mitad y de final de ciclo, la UDEA aplica cuatro (04) tipos

de exmenes complementarios segn la situacin de cada estudiante.

3.4.6. Exmenes complementarios

3.4.6.1. Examen de rezagados

Es el examen de mitad o de fin de ciclo a que tienes derecho cuando por

enfermedad grave, accidente, duelo u otra causa debidamente

demostrada no puedas rendir el examen correspondiente en la fecha

establecida.

Para acogerte al examen de rezagados, debes:

Dar aviso del hecho que te impidi rendir el examen, dentro de las

24 horas hbiles (de lunes a viernes) de ocurrido.

Presentar documento probatorio del hecho al responsable de la

carrera.

Acogerte a las normas administrativas vigentes.

3.4.6.2. Examen sustitutorio

Es el que te permitir sustituir la nota ms baja de todos tus exmenes

de una asignatura en el semestre y contiene preguntas del periodo cuya

nota quieres reemplazar. Puedes solicitar examen sustitutorio una vez

por semestre, hasta en dos asignaturas, cumpliendo los siguientes

requisitos:

Tener nota mnima de OCHO (08).


3.4.6.3. Examen de aplazados

Es el que puedes solicitar cuando sales desaprobado(a) en una

asignatura al finalizar el semestre. Para solicitar examen de aplazados,

debes:

45

Tener en la asignatura un promedio mnimo de NUEVE (09).

No tener ms de tres asignaturas desaprobadas en el semestre.

Haber asistido a un mnimo del 70% de las clases desarrolladas en la

asignatura en el semestre.


3.4.6.4. Examen de subsanacin

Es el examen de toda la asignatura al que tienes derecho cuando:

Al finalizar tu formacin profesional debes OCHO (08) o menos

crditos. En este caso la evaluacin se har mediante un jurado ad

hoc

Por cambio curricular o reingreso debes OCHO (08) o menos crditos.

En este caso el examen est a cargo de un profesor ad hoc.

El procedimiento a seguir para rendir examen de subsanacin es:

Presenta tu FUT acompaando tu record acadmico a la

Vicepresidencia Acadmica.

La Vicepresidencia Acadmica deriva al Responsable de la Carrera.

El Responsable de la Carrera propone los miembros del jurado ad hoc

o el docente ad hoc segn sea el caso.

La Vicepresidencia Acadmica emite la resolucin de autorizacin del

examen y la conformacin del jurado o designacin del docente.

El Responsable de la Carrera vigila el procedimiento hasta la entrega

del acta.

Los exmenes de rezagados, sustitutorio y de aplazados son tomados

por el docente de la asignatura, con conocimiento del responsable de

carrera.

IV. PRINCIPIOS QUE RIGEN LA UNIVERSIDAD PARA EL DESARROLLO ANDINO

La UDEA es una universidad Cristiana, por lo tanto, todos los docentes, personal no docente y

estudiantes estamos llamados a desenvolvernos bajo principios y valores Cristianos. La UDEA

respeta y acoge a los estudiantes de otras confesiones religiosas.

V. TUS DERECHOS Y DEBERES

Son tus derechos:

Recibir formacin profesional integral de calidad.

Recibir informacin sobre los documentos normativos de la universidad.

Recibir tu carnet universitario.

Hacer uso de todos los servicios institucionales que te corresponden.

Recibir informacin de las instancias a las cuales acudas para realizar gestiones.

Recibir informacin sobre tus evaluaciones.

Conocer tu situacin acadmica.

Gozar de tus vacaciones segn el calendario acadmico de la Universidad.

Participar en los procesos conducentes a premiacin institucional.

Recibir trato digno y respetuoso.

46

Constituyen tus deberes:

Tratar con consideracin y respeto a todos los miembros de la comunidad universitaria.

Guardar adecuada compostura dentro de la Universidad.

Asistir puntualmente a clases en los horarios establecidos y en los que junto con tus

compaeros acuerden con el docente.

Participar activamente en tu proceso educativo de manera individual y colectiva.

Participar en las actividades cientficas, culturales y recreativas programadas por la

Universidad.

Usar racionalmente, no ensuciar, cuidar y conservar los bienes y reas verdes de la

Universidad.

Respetar la propiedad de todos los miembros de la comunidad universitaria.

Asistir a la universidad debidamente aseado (a) y con la vestimenta apropiada.

Canalizar adecuadamente a travs de las instancias establecidas las peticiones para la

solucin de los problemas acadmicos, en el siguiente orden:

o Primera instancia: el (la) docente de la asignatura,

o Segunda instancia: el(la) responsable de carrera,

o Tercera instancia: el(la) coordinador(a) de Facultad y

o Cuarta instancia: el (la) Vicepresidente Acadmico (a).

Identificarte con un documento en la puerta principal y mostrar tus pertenencias si el

personal de vigilancia lo solicita, al ingresar o salir de la UDEA.

Devolver al docente de cada una de las asignaturas, tus exmenes calificados

debidamente firmados despus de revisarlos y hacer las consultas a las que haya lugar.

Constituyen faltas que pueden ser sancionadas:

Hacer uso indebido de la propiedad intelectual ajena: copiar exmenes, trabajos,

informes, o cualquier otro tipo de actividades acadmicas.

Alterar, sustraer o destruir un examen o trabajo universitario con el deliberado propsito

de desaparecer evidencias.

Alterar, sustraer o destruir listas, actas o registros de calificaciones.

Presentar un mismo trabajo

vii semestre cuadernillo 2015_i

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