Organisatie van het Finse onderwijs

Hieronder een uiteenzetting van het Finse onderwijs zoals het ons maandag en dinsdag is uitgelegd. Hier van daar aangevuld met informatie van internet.

In Finland gaan de kinderen vanaf hun 6e jaar naar een preschool wat je met het Nederlandse kleuteronderwijs kunt vergelijken. Dit is een voorbereidend jaar op de basisschoolperiode. De kinderen leren de voorwaarden om te leren lezen, schrijven en leren leren.

Daarna krijgen alle leerlingen tot hun 16e jaar een basis-educatie. Daar doen ze dan negen jaar over en in principe doubleert er geen leerling. Wanneer een leerling de cijfers niet hoog genoeg heeft voor een upper secondary school (vergelijkbaar met de bovenbouw Havo/Atheneum) kan het een 10e jaar basis-educatie gaan doen om hogere cijfers te halen.

Na de basis-educatie splitsen de leerlingen zich op in een beroepsgerichte opleiding (vocational school) of een upper-secondary-school. Daar doen ze na drie jaar voor het eerst een nationaal

Bron: http://www.oamk.fi/extra/degree/artikkelit/14/ examen.

Aansluitend kiezen ze er voor om te gaan werken of verder te gaan leren aan een universiteit of een vervolgopleiding (HBO) op de vocational school. Dan zijn ze ongeveer twintig jaar oud.

Maandag 6 maart: Anne Hakanen - Finnish education, the system and the role of the teacher

Turku is niet de meest ideale regio voor het onderwijs. Veel werkeloosheid, ouders met slechte gezondheid, moeilijke achtergronden/thuissituaties. In de regio zijn nog veel Zweedse invloeden vanuit het verleden waardoor veel Finnen nog Zweeds als moedertaal spreken. Er zijn daarom in Turku ook nog vier scholen met Zweeds als moedertaal. Het Finse onderwijs en ook de regio Turku scoort goed ten opzichte van het onderwijs in andere landen in de wereld. Wat het Finse onderwijs typeert is dat de ouders tot en met grade 9 (16 jaar) geen kosten

betalen voor onderwijs. Ook daarna zijn er alleen kosten voor studiemateriaal. Collegegeld kennen ze bijvoorbeeld niet. Bovendien wordt er op de scholen een gratis warme maaltijd geserveerd wat dateert vanaf de naoorlogse periode waar de families nauwelijks te eten hadden. Tot het 16e levensjaar volgt iedereen hetzelfde onderwijs. Het gelijkheidsprincipe wordt hiermee bekrachtigd.De Finse overheid wil dat alle kinderen evenveel kansen wordt geboden en door onderwijs op deze wijze in te vullen wordt in dit gelijkheidsprincipe voorzien. Dat Finland zo hoog op de PISA ranking staat komt volgens Anne door het efficiënte onderwijs (minder contacttijd, wel goede resultaten), hoge mate van betrokkenheid van de docent en de master opleiding van de docenten. Verder valt het op dat de

leerkrachten en docenten erg veel vertrouwen in hun leerlingen hebben en omgekeerd. Dit vertrouwen geef een bepaalde rust in de lokalen. De overheid op haar beurt toont ook veel respect voor de scholen en hun onderwijzers. Landelijk worden de kaders vastgesteld over wat er gedoceerd moet worden, maar de autonomie ligt bij de scholen. Er is vertrouwen dat de docenten de leerlingen op de juiste manier begeleiden. Dat blijkt ook uit het feit dat er geen landelijke (CITO) testen worden afgenomen tot het laatste jaar van de upper secondary school en het vocational onderwijs. Er is ook geen inspectie die de scholen controleert en ondersteunt. Alle docenten zijn universitair geschoold met een master degree en hebben een hoog betrokkenheidsgevoel. Het beroep heeft veel aanzien en veel studenten willen graag een lerarenopleiding volgen,

echter voor 10% van hen is er plek op de universiteit.

Op de foto hiernaast Anne Hakanen met de weinige ICT middelen die ik op de Aurajoki school heb gezien, naast een bescheiden computerlokaal.Door Anne werd ook de vergelijking gemaakt tussen het gestructureerde en schoolse leren en de wijze waarop Pipi Langkous leefde en leerde. Die zelfsturing en vooral het vertrouwen wat Pipi had in eigen handelen willen de Finnen overbrengen op de kinderen. Ze stelt dat je als docent een aantal vaardigheden moet beheersen om een professioneel docent te zijn:

1. verschillende leerstijlen herkennen2. samenwerken met andere docenten van andere scholen3. samenwerken met ouders, overheid, ondernemingen ed4. je moet een visie hebben en daar een plan op baseren5. je moet problemen kunnen oplossen die je dagelijks tegenkomt6. reflecteren op je eigen professionele identiteit

Dit zijn de vaardigheden waar veel aandacht voor is bij de opleidingen voor het onderwijs, en wordt ook toegepast in de dagelijkse praktijk. Er werken opvallend weinig part timers in het onderwijs. Een verklaring dat een docente gaf was dat het vooral nodig was om inkomen te genereren omdat ze anders niet kon rondkomen van een gehalveerd inkomen omdat de salariëring niet zo royaal is.

Van de eerste tot de negende grade (klas) werken de docenten gemiddeld 24 klokuren. Over het algemeen zijn dat lesuren van 45 minuten en 15 minuten pauze. De ene pauze iets langer dan de andere. De overige tijd besteden de docenten aan voorbereiding, jaarplanning, leerlingbespreking ed.

Het rooster voor een 4e klas leerling zoals hiernaast gekopieerd bevat oa.PE = Lichamelijke OpvoedingCrafts = gericht op handvaardigheid (mn. houtbewerking) en handwerken

Science = biologie & Natuurwetenschappen

Het valt ook op dat er verschillende aanvangstijden zijn en een vaste indeling van de lessen in tijd. En de leerlingen zijn ’s middags om 13 uur al vrij. Tijd voor spelen, sport en creativiteit, en verwerking van de lesstof.

Hiernaast een weekrooster van een 4e

klas leerkracht. De 15 minuten leswisseling van de leerlingen wordt benut voor organisatie van de volgende les.De middag wordt veel gebruikt als voorbereiding op de volgende dag en overleg met collega’s over leerlingen of curriculum.

Elk schooljaar moet er een thematisch project worden gedaan in het kader van multidisciplinair leren.Een schooljaar voor de Finnen is van september tot de tweede heft van juni. In de zomer hebben ze tien weken vakantie, als herfstvakantie twee dagen, met de kerst net als in Nederland twee weken en als voorjaarsvakantie hebben zij een week sportvakantie. Met Pasen zijn ze ook vrij.

Het lesrooster van een 8e grade leerling ziet er uit zoals op de volgende pagina is geplaatst.Dit lijkt erg veel op de lesroosters zoals wij ze ook in Nederland kennen. Er zijn echter na elk lesuur korte of langere breaks om de leerlingen even in beweging te hebben en niet direct met de volgende les verder te gaan. In de pauzes gaan de leerlingen allemaal naar buiten. Ook wanneer het sneeuwt. Ben je meteen van de discussie over te weinig stelen/tafels in de kantine kwijt …

maandag dinsdag woensdag

donderdag vrijdag

08.00-08.45 Voluntary Study counseling

Voluntary History

08.50-09.35 Voluntary English Voluntary Swedisch Finnishpauze

09.55-10.40 Fysics Fysics Swedish Math Voluntary

10.50-11.35 Fysics Finnish History Finnish Voluntarylunchpauze

12.05-12.50 ICT Physical Education

Math English Math

13.00-13.45 Voluntary boys/girls Religion Englishpauze

14.00-14.45 Voluntary Entrepeneurship14.45-15.00 Go outside …

Om het vervolg van het onderwijs in beeld te brengen heb ik gebruik gemaakt van een interview welke ik op internet tegen kwam. https://decorrespondent.nl/447/skypen-met-anna-hoe-goed-is-het-finse-onderwijs/35515491-a5aa96baDit gedeelte gaat over de 3-jarige vervolgopleiding na de basiseducatie (na 9th grade)

Na de basiseducatie mag jezelf kiezen waar je heengaat. Alleen moet je jezelf dan wel inschrijven. En dan kiezen die scholen op basis van je gemiddelde van je eindrapport en op het beroepsonderwijs heb je dan meestal ook nog een test of je dan geschikt bent voor dat beroep. Op dit moment zit ik op het gymnasium en ik mag dus zelf m’n rooster maken. Je hebt hier bepaalde vakken die dan verplicht voor iedereen zijn zoals wiskunde en Engels, maar verder is bijna alles optioneel en ik heb nu dus psychologie, filosofie, religie, Duits, wiskunde en gym.Ik heb hier dus eigenlijk al mijn middelbare afgemaakt. Het is een beetje net als in Amerika, ik heb nu dus mijn middle school af en zit nu op highschool wat dan optioneel is.mijn rooster verandert 6x per jaar en een rooster duurt dan 6 weken en de laatste week daarvan is proefwerkweekMet proefwerkweek heb je vanaf 8.00 uur een toets en daar heb je ongeveer 4 uur de tijd voor om te maken (niet dat iemand daar zolang over doet) en dan daarna heb je 2 uur "training" voor de toets/proefwerk van de volgende dag.Dat lijkt wel een beetje op de bovenbouw van het vwo hier. Alle toetsen staan vast, alleen moderne vreemde talen mogen nog extra so’tjes geven.Het laatste jaar heb je, als je alle "cursussen" van een vak hebt afgemaakt, een gezamenlijk eindexamen.Je kan high school dus ook in 4 of 2 jaar afmaken. Hangt er vanaf hoe snel je bent. Je moet dus minstens 75 courses afmaken en 4 eindexamens maken, waarvan Fins verplicht is en ook moet je of het eindexamen van wiskunde A of engels A maken.Ik zit meestal wel een of twee uur aan mn huiswerk.

Daarna gaan leerlingen studeren aan een universiteit of een polytechnic (soort HBO). In plaats van een upper secondary school kunnen leerlingen ook kiezen voor de beroepsgerichte vocational school (MBO).