· web viewdet er antatt at banksy bor i yate, i nærheten av bristol. hans piece, eller...

TASTAVEDEN SKOLE 8. TRINN

Plan for uke 46, 47 og 48

Banksy er en engelsk writer av graffiti som opererer under pseudonym. Det er antatt at Banksy bor i Yate, i nærheten av Bristol. Hans piece, eller kunstverk, er ofte satiriske kunstverk som omhandler emner fra politikk, kultur, og etikk

Uke MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG

46 13 – STUDIETID

8A:

Svømming. Alle må ha badehette.

8B, 8C ,8D, 8E: Kroppsøving.

Tyskprøve

14 – STUDIETID

8A:

Kroppsøving

8B, 8C ,8D, 8E: Svømming. Alle må ha badehette.

15 – FYSAK 16 - TUR

Personalet skal på studietur, elevene går hjem 12:15.

17

Planleggings-dag. Elevene har fri.

47 20 - STUDIETID

8A:

Svømming. Alle må ha badehette.

8B, 8D, 8E: Kroppsøving.

4-6. time engelsk skriveøkt. Husk ordbok og grammatikkhefte

21 - STUDIETID

8A:

Kroppsøving


8D:

Musé Mira – DKS. Møt opp ved Almenningsgata 8 klokken 08:45

6. time: engelsk grammatikk-

prøve


Anti - mobbedagen.

Møt i klasserommet 08:30. Dagen slutter 14:00

24- FYSAK

48 27 - STUDIETID

Halvdagsprøve i norsk 08:15 -10:55.

8C: Kroppsøving.

28 - STUDIETID

8A:

Kroppsøving


8E: dans i 5.


Heldagsprøve i matematikk 08:15 -13:30

1 - FYSAK

8A: dans i 1. time

8B: dans i 2. time

8C: dans i 3. time

time

8D: dans i 6. time

ENGELSKTema og kilder Kompetansemål

(hentet fra læreplan LK06)

Kjennetegn på måloppnåelse:

Finner og henter ut informasjon (basis)


Forstår og tolker (middels)


Analyserer og reflekterer

(høy)

New Flight

Chapter 4

Eat and enjoy

-bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst

-samtale om og formidle aktuelle og faglige emner

skriver, former og endrer egne tekster med ulikt innhold og ulik tekst

deltar i samtale med relevant innhold og egen meninger

planlegger, skiver og redigerer egne tekster med ulikt innhold, ulik struktur og tekst

bruker strategier for å føre samtalen videre, forklarer og utdyper innhold

planlegger, skriver, utvikler og reviderer tekst med god kunnskap og erfaring rundt både innhold, struktur og tekst

bruker ulike strategier for å føre samtalen videre, utdyper og supplerer med nye innspill

Arbeidsoppdrag

Her gjør du felles og velger ett spor, enten basis, middels eller høy☺

Felles arbeidsoppdrag for alle. Dette jobber vi også med i timene.




(høy)

Uke 46 Vi arbeider med grammatikkoppgaver og øver til prøve.

Øv til grammatikkprøven i uke 47:

https://newflight.cappelendamm.no/

(New Flight 1, chapters 1, 2 and 3, grammar tasks)

Uke 47 TB Text 4A: “Surprise at the restaurant”, p. 68-70.

Why are Darren and Alice at the restaurant?

Let’s talk, p. 70. Let’s talk and work with words, p. 70.

Mandag:

Halvdagsprøve

Tirsdag:

Grammatikkprøve

Sterke verb:

forbid, forget, forgive, freeze, get

WB: tasks 4 & 5, p. 83.

Answer task 8 in let’s talk.

WB: tasks 1 and 6, p. 82-84.

WB: tasks 2 and 6, p. 82-84.

WB: tasks 2 and 12, p. 82-87.

Uke 48 TB Text 4B: “Holiday food and traditions”, p. 71-74.

Sterke verb:

give, go, grind, grow, hang

WB: task 22, 23 & 24, p. 90-91.

What is your favourite holiday? What do you and your family do during this holiday?

WB: tasks 18 and 19, p. 88-89.

Let’s talk, p. 74.

WB: tasks 19 and 20, p. 89.

Let’s talk and work with words, p. 74.

WB: tasks 20 and 24, p. 89-91.

KRLETema og kilder Kompetansemål








(høy)

Islam

Under samme himmel

-forklare særpreget ved islam og islamsk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller

-innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange muslimer

Ha kjennskap til noen særpreg ved islam og islamsk tro.

Forstå og tolke noen særpreg ved islam og islamsk tro.

Reflekter rundt særpreget ved islam og islamsk tro.

Kunne hente inn digital informasjon om islam.

Kunne hente inn informasjon om islam og forstå og tolke denne til bruk i eget arbeid.

Kunne hente inn informasjon om islam og bruke denne til å reflektere i eget arbeid.

Arbeidsoppdrag






(høy)

Uke 46 Se “På tro og Are” :

https://tv.nrk.no/serie/paa-tro-og-are/PRTY12003109/sesong-1/episode-1

Skriv ned islams fem søyler og forklar kort hva hver av disse går ut på.

Skriv en fortelling på ca en halv side om fasten.

Det kan være en 1.- eller en 3.persons-

fortelling

Skriv en reflekterende tekst på ca. en halv side om noe du synes er spennende i islam.

Uke 47 Les om islam s.100-113

Finn ut hva som menes med kaligrafi.

Skriv en forklaing med egne ord.

Forklar hva som menes med kaligrafi. Forklar også hvordan du forstår bildeforbudet i islam.

Islam har forbud mot å gjengi bilder av profeten og Allah. Reflekter over dette i kontrast til ytringsfriheten.

Uke 48 Les om islam s. 100-113

Gi et eller flere eksempler på spørsmål som opptar mange muslimer.

Presenter et spørsmål som opptar mange muslimer og vis at du forstår deres synspunkter.

Diskuter et spørsmål som opptar mange muslimer. Presenter din egen mening med begrunnelse.

MATEMATIKK

Tema og kilder Kompetansemål








(høy)

Kapittel 3 i Faktor

Grunnbok

s. 101 - 105

Oppgavebok s. 49 - 62

Kap. 1,2 og 3 i Grunnbok.

Tidligere tentamener.

Sammenligne og regne om mellom heltall, desimaltall, brøker, prosent(...)

rekne med brøk, utføre divisjon av brøkar og forenkle brøkuttrykk

utvikle, bruke og gjere greie for ulike metodar i hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning med dei fire rekneartane

Eleven bruker enkle,oppstilte og standardiserte metoder for prosentregning

Eleven bruker regneuttrykk, både egne og standardiserte. Har kunnskap om og kan bruke sammenheng mellom ulike regneoperasjoner.

Eleven bruker regneuttrykk, både egne og standardisert på en fleksibel måte.. Har kunnskap om og kan utnytte. sammenheng mellom ulike regneoperasjoner.

Arbeidsoppdrag


Felles arbeidsoppdrag for alle.




(høy)

Uke 46 Grunnbok

Oppgaver s. 101-105

Test deg selv oppgaver.

Prosentbegrepet:

3.201, 3.203

Prosent som brøk:

3.207 - 3.210

Velg 2 oppgaver på side 104 i Grunnboken.

Velg 4 av oppgavene fra “litt av hvert 3” side 62 i oppgavebok.

Oppgave 1-4 side 104 i Grunnbok

Velg 4 av oppgavene fra “litt av hvert 3” side 62 i oppgavebok.

Uke 47 Øve til heldagssprøven

Kap. 1-3

Lekser blir gitt av læreren. Repetisjon til heldagsprøven.

Tidligere prøver

Oppgavebok

HELDAGSPRØVE

TORSDAG 30.11

Uke 48 Lekser blir gitt av læreren. Repetisjon til heldagsprøven.

NATURFAGTema og kilder Kompetansemål








(høy)

Natur og

Univers 1

Kap. 3,

“Olje og gass”, side 73-103.

Forklare hvordan råolje og naturgass er blitt til

Formulere hypotese, planlegge og gjennomføre forsøk utifra hypotesen. Diskutere forsøket i en rapport

Viser noe fagkunnskap i emnet.

Kunne gjengi forsøket i en rapport og vise til noen resultat.

Ryddig og oversiktlig.

Har med overskriftene: innledning, utstyrsliste beskrivelse, resultat og konklusjon.

Viser gode fagkunnskaper i emnet.

Kunne gjengi forsøket i en rapport, presentere resultatene og tolke disse.

Bruker innledning, utstyrsliste beskrivelse, resultat og konklusjon.

Viser solide fagkunnskaper uten betydelige feil eller mangler

Kunne gjengi forsøket i en rapport, presentere resultatene, tolke disse og vise refleksjon rundt emnet.

Har utfyllende informasjon i delene: innledning, utstyrsliste beskrivelse, resultat og konklusjon.

Arbeidsoppdrag

Her gjør du felles,

Felles arbeidsoppdrag for alle

Finner og henter ut informasjon



og velger ett spor, enten basis, middels eller høy☺

(basis) (høy)

Uke 46

Tankekart

● Notér i et tankekart alt du kommer på når du tenker på «olje og gass». Deretter skumleser du (les bare overskrifter, marger og under bilder) side 73-86 i boka. Skriv på minst 4 fakta til på tankekartet ditt.

● Hvilken informasjon får vi fra kartene på side 75 og 76? Forklar.

Uke 47

Begrepskart

Les side 73-78.

Forsøk

Skriv ned 3 vanskelige/nye ord og begreper. Lag et begrepskart for ett av ordene og øv på å forklare ordet.

Skriv ned 3 vanskelige/nye ord og begreper. Lag begrepskart for to av ordene og øv på å forklare ordene.

Skriv ned 3 vanskelige/nye ord og begreper. Lag begrepskart for alle ordene og øv på å forklare dem.

Uke 48 Les side 79-83.

Forsøk

Skriv rapport av forsøket og vurder din egen rapport ved hjelp av vurderingsskjemaet som dere får.

NORSKTema og kilder Kompetansemål








(høy)

Skrive- prosessen

Halvdagsprøve uke 48

Kontekst basisbok.

planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst

uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding

- skriver ulike typer tekster med en viss struktur og tematisk sammenheng

- uttrykker seg skriftlig med noe variasjon i setnings-

-skriver ulike typer tekster med klar struktur og tematisk sammenheng

- uttrykker seg skriftlig med variert setnings-

oppbygging og

- skriver ulike typer tekster med god tematisk sammenheng og formålstjenlig form og struktur.

- uttrykker seg skriftlig med formålstjenlig setnings-

Tekster 1skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål

oppbygging og tekstbinding og bruker enkelte kjente virkemidlerl

- mestrer i hovedtrekk ortografi og sentrale regler i formverket og formulerer seg forståelig

tekstbinding

- mestrer ortografi, mestrer stort sett formverket og formulerer seg klart

oppbygging og tekstbinding, og bruk av virkemidler som er tydelig tilpasset mottaker, formål og medium

- mestrer ortografi, mestrer i hovedtrekk formverket og formulerer seg klart og variert

Arbeidsoppdrag

Her gjør du felles og velger et spor, enten basis, middels eller høy☺





(høy)

Uke 46 Presentasjoner

Verbbøying - nynorsk

Gjør ferdig presentasjonen din

Gjør ferdig presentasjonen din

Gjør ferdig presentasjonen din.

Uke 47 Vi jobber med den skjønnlittærere skriveprosessen.

Les s.222-232 i Kontekst basisbok.

Gjør oppgave 1 s227

Gjør oppgave 2 s.229

Les s.222-232 i Kontekst basisbok

Gjør test deg selv s.22

Gjør test deg selv s.229

Les s.222-232 i Kontekst basisbok

Gjør oppgave 2 og 3 s-227

Gjør oppgave 3 og 4 s.229

Uke 48 Halvdagsprøve bokmål og nynorsk

Gjør oppgave 2 s. 233

Les s.234-243 i Basisbok

Gjør Test deg selv s. 239




Gjør oppgave 4, 5 og 6 s.233



SAMFUNNSFAG

Tema og kilder Kompetansemål








(høy)

Vær, klima, vegetasjon, geologi, erosjon, transport og avleiring

Kap. 3, 4, 5, 6

Geografi, Makt og Menneske s. 44-94.

gjere greie for indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn

Finne og hente ut informasjon om indre og ytre krefter på jorda, bevegelser i luftmassene, kretsløpet til vannet, vær, klima og vegetasjon

Forstå hvordan indre og ytre krefter virker på jorda, rørsler i luftmassene, kretsløpet til vannet, vær, klima og vegetasjon

Gjør greie for indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassene, krinsløpet til vatnet, vær, klima og vegetasjon og drøfte sammenhenger mellom natur og samfunn

Arbeidsoppdrag






(høy)

Uke 46

Les kap.3 i geografiboka

Vi jobber med gruppearbeid. Dette skal være ferdig i uke 49. Informasjon om grupper og selve arbeidet vil komme på classroom. Dere skal også levere inn en logg på slutten av gruppearbeidet.

Uke 47

Les kap.4 i geografiboka

Uke 48

Les s.72-86

FRANSKTema og kilder Kompetansemål








(høy)

Bli kjent med Frankrikes geografi, flagg, nasjonalsang, noen historiske personer og noen nålevende

Arbeidsoppdrag






(høy)

Uke 46

Presentasjonen skal henges opp i klasserommet

Jeudi:

Presentere kjent historisk eller nålevende fransk person for resten av klassen på norsk.

Presentasjonen skal inneholde:

Navnet på personen som overskrift, årstall for fødsel og eventut død, bilde av personen, hva personen er kjent for

Skrive mer utfyllende enn bare basis-

informasjonen.

Skriv utfyllende og sammen-hengende

Uke 47 Lundi: dere har prøve i den første av dbl timene, men vi skal ha undervisning i 7.t.:

Øv deg på å fylle ut

de 28 stedsnavnene på det franske kartet,- kartprøve mandag 27.11. Du fikk utlevert blanke kart for utfylling på torsdag i forrige uke i tillegg til at vi har jobbet med det i noen timer på skolen.

Jeudi: utgår pga anti-mobbedag.

Uke 48 Lundi: KARTPRØVE!!!

Jeudi: utgår pga matem.prøve

SPANSK

Tema og kilder

Lær betydningen og bøyningen av disse verbene:

Kompetansemål(hentet fra læreplan K06)

Kjennetegn på måloppnåelse:Basis

Kjennetegn på måloppnåelse:Middels

Kjennetegn på måloppnåelse:Høy

leer- å lese, describir- å beskrive, aprender- å lære, responder - å svare, dibujar - å tegne, escuchar - å lytte, hablar - å snakke, escribir - å skrive, trabajar - å jobbe, cantar - å synge, hacer - å gjøre, tener- å ha. ser - å være, estar- å være

De fire siste verbene (hacer, tener, ser og estar) har uregelrett bøying, og må fokuseres spesielt på. Det er også de viktigste

bruke grunn-leggende språklige strukturer og former for tekst-binding

Lær verbene i venstre rute (betydning) og bøying.

Kunne bruke verbene riktig i skriftlige tekster.

Kunne bruke verbene riktig i skiftelige tekster og i muntlig kommunikasjon

ArbeidsoppdragHer gjør du felles og velger ett spor, enten basis, middels eller

Felles arbeidsoppdrag for alle. Dette jobber

Basis Middels Høy

høy☺ vi også med i timene.

Uke 46 Les teksten "México" på s. 42. Les høyt/prøv å oversette før timen på torsdag. Gloser finner du på classroom. Du kan bli testet på mandagstimen.

Prøv å forstå hovedinnholdet av teksten

Oversett så mye du klarer ved hjelp av glosene

Oversett hele teksten

Uke 47 Gjør tester relevante for læringsmålene

Jobb på Quizlet. Gjør minst 6-quizlet-tester i løpet av planen.



Uke 48 Skriv en logg om ting du gjør på skolen. Bruk (og bøy riktig) verb som leer, hacer, aprender, responder og dibujar. Loggen kan ta form som et intervju. Loggen skal være ferdig i uke 48.

Skriv enkeltsetninger. Prøv å skrive mer enn 50 ord.

Prøv å ha en viss sammenheng i loggen. Skriv rundt 150 ord.

Skriv en sammenhengende logg på rundt 200 ord

TYSK

Tema og kilder

Lektion 3: Guten Appetit!Du skal lære:

- ord på mat og drikke

- hva man sier når man er på restaurant

Grammatikk:

-bestemt og ubestemt artikkel

- analyse (subjekt og verbal)

Kompetansemål








(høy)

Mål for opplæringen:

Samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge

Kunne delta i samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet. Eleven kan enkelte ord og uttrykk om dette på fremmedspråket

Kunne delta i enkle samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet og på fremmedspråket

Kunne være engasjert og delta aktivt på eget initiativ i samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet og på fremmedspråket

Arbeidsoppdrag






(høy)

Uke 46

Prøve mandag!

Torsdag starter vi på Lektion 3

* personlig pronomen på tysk

* bøye verbene “zu sein” og “zu haben” i presens

* bruke riktig verbending for vanlige verb i presens

Alt er gjennomgått på forrige plan. Torsdag leser vi Im Eiscafe, Lekt. 3

Uke 47 kun 1 time

(artiklene)

Les “Im Eiscafe”, s. 30-31. Gjør oppg 1,5 og 6 i nytt hefte (Lekt 3) Lær artiklene på tysk! Skriv og lær matgloser, s. 120 t.o.m. “der Käse”

Svar muntlig på “Worum geht`s”, s. 31

Svar muntlig og skriftlig på “Worum”, s.31

Svar muntlig og skriftlig på “Worum”, s. 31

Uke 48

(analyse & erstatte substantiv med pers.pron.)

Les Hast du Hunger? Hast du Durst? s. 32-35

Gjør oppg. 8-11 og13

Skriv og lær matgloser, s. 120 t.o.m. “das Brötchen”

Vi gjør individuelle avtaler om oppgavene i timen

· web viewdet er antatt at banksy bor i yate, i nærheten av bristol. hans piece, eller...

Documents