ARELIS DEL ROSARIO

CABRERA, MARIA TRINIDAD SANCHEZ

REPUBLICA DOMINICANA

GUION

LECCION INOLVIDABLETema: Ecosistemas Acuáticos.

Facilitadora: Arelis Del Rosario.

Grado: 4to.

Tiempo: 60 mnts.

Objetivos: Conocer y valorar los ecosistemas acuáticos, sus elementos y la vida que

existen en ellos.

Identificar por medio del cuento, algunos daños que sufren los ecosistemas acuáticos, causados por el ser humano.

Cuento: Arrecife de Coral.Autor: William Irons

Resumen:

En una isla muy hermosa rodeada de un inmenso mar se encuentra un bonito ecosistema marino donde hay una gran variedad de vida acuática propia de ese hábitat. A toda la gente le gusta visitarla y se llama Arrecife de Coral.

Cierto día un niño y su padre fueron a pescar y por agarrar una langosta empezaron a destruir los corales, quebrándolos y parándose en ellos, estos se pusieron a llorar y le dijeron. ¿Por qué todos nos hacen daño? Nosotros les ayudamos a todos los habitantes de la isla y cada uno realiza una función y desde ese día el padre y su hijo prometieron cuidar y proteger ese ecosistema marino.

Conectar a los estudiantes:Mediante un mapa conceptual los alumnos escriben ideas en la pizarra sobre los

ecosistemas acuáticos.

¿Conoce algún ecosistema acuático?

¿Conocen algunos animales que viven en el agua?

Aprender Activamente:Mostrar la portada del libro y preguntar? De qué trata el cuento?

ARRECIFE DE CORAL

Ecosistemas

Acuáticos

Responder:La maestra pregunta a los alumnos. ¿Le gustó el cuento? Por qué?

Discutir: Entregar copias a parejas de estudiantes y leer el cuento en coro.

¿De qué manera se dañan los corales y ecosistemas acuáticos?

Los alumnos en grupos pequeños, escriben su propio cuento de arrecifes coralinos, lo ilustran y dicen cómo pueden protegerlo.

Realizan un drama con los personajes del cuento.

Evaluar auténticamente: Dibujan su animal favorito y escribir un lema sobre los ecosistemas acuáticos.

Los alumnos elaboran un librito y escriben medidas que pueden ayudar a proteger los ecosistemas acuáticos de los daños causados por el ser humano.

Reflexionar: De forma oral e individual los alumnos responden.

¿Qué actividad te gustó más y por qué?

CUENTO“ARRECIFE DE CORAL”

En una isla muy bonita rodeada de un inmenso mar, se encuentra un lugar precioso donde hay muchos peces multicolores, langosta de diversos tamaños, tiburones, ballenas, delfines, medusas, estrellas de mar, tortugas, pulpos y muchos animales más que viven en el ecosistema marino.

Cierto día un niño y su padre salieron en un bote a pescar, al agarrar una langosta se comenzaron a destruir los corales, estos se pusieron a llorar y dijeron.

¿Por qué todos nos hacen daño?

Por favor no nos destruyan, nosotros les ayudamos a todos los habitantes de la isla, y cada uno de los animales que vivimos en este ecosistema realizamos una función.

El niño y su padre se asustaron mucho al escuchar aquellas palabras y con asombro preguntaron.

¿Quiénes les hacen daño?, ellos contestaron.

Las gentes al tirar el ancla de los botes nos lastiman, los buzos se paran sobre nosotros y cuando llueve muy fuerte las aguas contaminadas no nos dejan respirar y cada día mueren muchos de nosotros.

Desde ese día el niño y su padre con mucha tristeza, prometieron cuidar los corales del arrecife y a todos los animales que viven en el agua, para no causar desequilibrio en el ecosistema marino.

GUION

LECTURA COMPARTIDA.

Tema: La Salud y el Medio Ambiente.

Facilitadora: Arelis Del Rosario

Audiencia: Alumnos de 5to

Tiempo: 45 mnts.

Resumen:

La Salud y el Medio Ambiente.

Un medio ambiente sano y libre de contaminacion es indispensable y esencial para la salud del ser humano y la de todos los seres vivos, y el bienestar de todos depende de él. La calidad y la salubridad de nuestro entorno son vitales y nosotros somos los que debemos mantenerlos en las mejores condiciones para tener una buena salud.

La salud humana ha estado siempre amenazada por peligros naturales como las tormentas, las inundaciones, los incendios, los deslizamientos de tierra y las sequías.

Las consecuencias de tales peligros están empeorando a causa de la falta de conciencia y de las malas acciones del hombre como son: la deforestación y tala de árboles que produce la erupción de los suelos y la contaminación del medio ambiente en general, lo que está provocando un desequilibrio en el cambio climático.

La contaminacion del medio ambiente se produce cuando en el mismo, aparecen determinados agentes físicos, químicos, o biológicos que van produciendo contaminacion en el agua, aire, suelos, ríos, mares, océanos y todo el entorno que nos rodea, llegando a causar grandes efectos nocivos en los seres vivos y peligrando la existencia de la vida en el planeta.

Objetivo: Valorar la importancia del cuidado del medio ambiente para gozar de una

buena salud.

Antes de leer:

Conectar:Mediante mapa conceptual los alumnos pasan a la pizarra a escribir ideas sobre que saben del medio ambiente y la salud; luego un alumno va a leer todo lo escrito.

Medio Ambiente y la Salud.

Predecir: Mostrar una imagen del medio ambiente contaminado y preguntar.

¿Qué creen que va a pasar?

Durante la lectura:

Inferir: ¿Qué creen que va a pasar con nuestra salud si no cuidamos el medio ambiente?

¿Qué les puede pasar a las personas que viven en un medio ambiente contaminado?

Leer activamente:En equipo de 4 estudiantes leerán en coro los párrafos de la selección del texto

Después de leer:

Responder:¿Qué le gusta más del texto leído y por qué?

Resumir: Los alumnos en equipo de 3 realizan carteles con mensajes positivos que

incentiven el cuidado del medio ambiente. Los alumnos escriben y cantan una canción sobre cuidado del medio

ambiente. Dibujan un medio ambiente bien cuidado y uno descuidado.

Reflexionar:

Cada alumno de manera individual y oral dice. ¿Qué actividad les gustó más y por qué?

GUION

TALLER PARA PADRES Y MADRESTema: El Agua y los Beneficios que nos Brinda.

Audiencia: Padres y Madres.

Facilitadora: Arelis Del Rosario.

Tiempo: 45mnts. Introducción

Refrigerio

Saludo

Objetivo: Valorar la importancia del agua y los beneficios que nos brinda como recurso

natural y fuente de vida para todos los seres vivos.

Lema:Todos leen el lema en coro: “El Agua es Vida Cuídala”

Conectar a los padres y madres:Mediante el S, Q, A, los padres y madres dicen de manera oral, que saben del agua y que quieren saber.

¿Qué dicen los expertos?: El agua es un recurso esencial e indispensable para la vida humana y la de todos los seres vivos, que debemos protegerla y conservarla, ya que solo el 1% del agua del planeta está disponible para el uso potable de la comunidad.

Presentación en power point de información sobre el agua y sus beneficios.

Creación de boletines que contengan mensajes positivos sobre el cuidado y Preservación del agua.

Recomendaciones para ahorrar agua en el hogar: Utiliza el agua estrictamente necesaria.

Toma baños cortos, cierra la llave mientras te enjabonas.

Cierra la llave del lavabo mientras te lavas los dientes o te rasuras.

Cuando uses la lavadora pon el máximo de ropa permitido.

Cierra la llave mientras enjabonas los platos.

Riega el jardín de 8 de la noche a 7 de la mañana para evitar evaporación.

Practicar/Aplicar:Los padres y madres discuten sobre la importancia del agua como fuente de vida y de todas las actividades que con ella realizan.

A través de un dibujo y lema original los padres y madres presentan los beneficios que nos brinda el agua.Los padres y madres crean libritos con dibujos que indican los beneficios que nos brinda el agua.

Lema: “El Agua es Vida Cuídala.”

Compromiso:Los padres y madres escriben en una gota de agua grande, medidas que pueden tomar para ahorrar, proteger y conservar el agua en sus hogares.

GUION

LECCION INOLVIDABLE

Tema: La Contaminación Ambiental en la Comunidad de Cabrera.

Facilitadora: Arelis Del Rosario Martínez.

Audiencia: Maestros, alumnos y padres.

Tiempo: Todo el que sea necesario.

Objetivo General: Concientizar a toda la población de la comunidad sobre el daño que

provoca la contaminacion ambiental a todos los seres vivos.

Recursos:

Tecnológicos Computadoras, proyector, cámaras, equipos de sonidos. Otros.

Económicos y otros:Gestionar en la Alcaldía municipal y Gobernador provincial.

Oficina de medio ambiente (plantas, semillas y otros para realizar siembra de árboles).

Evaluación del proyecto. A través de los resultados, comprobando si se han alcanzados los objetivos

propuestos.

A través de fotos del trabajo realizado y videos.

Reforestando lugares como ríos, parques y zonas de áreas protegidas.

Este proyecto lo realizaremos con el guión de la lección inolvidable y el “Gran Capoquero”

El Gran Capoquero.

Tema:

La Contaminación Ambiental en la Comunidad de Cabrera.

Grado: Alumnos de 4to

Objetivos:

Concientizar a los alumnos sobre el uso indiscriminado que le damos a los árboles y su importancia para la vida de todos los seres vivo.

Identificar medidas preventivas que puedan ayudar a solucionar la contaminacion ambiental de la comunidad.

Título: El Gran Capoquero

Autor: Lynne Cherre

Resumen:

Este cuento trata de un hombre que llegó a un bosque tropical para cortar un árbol grande llamado capotero. Cansado toma una siesta. Mientras duerme, todos los animales del bosque le cercaron y le dijeron porque no debe cortar el árbol.

Conectar a los estudiantesA través del S, Q, A, los alumnos dicen:

¿Qué saben de la contaminación ambiental?

¿Qué quieren saber de la contaminación ambiental?

¿Qué aprendieron de la contaminación ambiental?

Aprender activamente:

Mostrar la portada del libro y preguntar:

¿De qué trata el cuento?

Los alumnos leen el cuento tomando el papel de los personajes.

Durante la lectura los alumnos imitan el sonido y gesto de los animales.

Después de la lectura los alumnos dan su opinión: Les gusta el cuento o no? ¿Qué parte le gusta más? ¿Por qué?

Dibujar el personaje con el que más te identificaste en el cuento, ¿Por qué?

Escribe una poesía o lema con un mensaje positivo sobre la protección y cuidado del medio ambiente.

Los alumnos crean luz y sonidos para dramatizar el cuento.

Crean máscaras, títeres y/o traje para su papel en el cuento.

Evaluar auténticamente: Elaborar un libro ilustrado del medio ambiente que desean tener en el futuro. Escribir medidas que puedan ayudar a la preservación del medio ambiente.

Extender:Editar un video con los alumnos tomando como escenario al gran Capoquero para que el mensaje le llegue a toda la población de cómo cuidar, preservar y conservar el medio ambiente.

Reflexionar:Los alumnos dicen oralmente:

¿Qué actividad te gustó más y por qué?