Universidad Estatal a Distancia

Escuela Ciencias de la Educación

Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación

Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje

Código: 02087

Tema: Videotutoriales, videojuegos y videoclips para

educación

Estudiante: Yadiris de los Ángeles Ramírez López

Profesor: Jose Castillo Castro

Fecha de entrega: 9 de marzo del 2015

TAREA 2: INVESTIGACIÓN GRUPAL

Videotutoriales, videojuegos y videoclips para educación

Objetivo: Analizar los videotutoriales, videojuegos y videoclip en la inserción

del sistema educativo costarricense.

Videotutoriales y videoclips

Un videotutorial es un programa audiovisual que explica un concepto. Aunque

puede concluir con una actividad al final, no es lo común. Este sigue el modelo

de los llamados tutoriales, que no son sino textos explicativos y en ocasione

los llamamos video lecciones o video clases.

Los videoclips se popularizaron con la aparición de la web y el video digital.

Este busca en un corto tiempo explicar un concepto.

Videotutoriales

Qué son

Son programas de video no utilizados en clases que se entregan a grupos o a

estudiantes individuales con el propósito de abarcar un objetivo de

aprendizaje. Este tiene una duración media entre 10 y 30 minutos máximo,

estos pueden incluir guías con actividades, ejercicios y textos adicionales, el

cual permite guiar a los estudiantes mientras están siguiendo el video.

Es necesario indicar los conocimientos previos necesarios para poder seguir

con facilidad un videotutorial y conocer el nivel adecuado al cual fue dirigido.

Cómo elaborarlos

Pueden prepararse por medio de una webcam, o capturando la pantalla de la

computadora o por medio de una cámara de video común.

Es necesario seguir lo siguientes pasos para un mejor resultado:

Definir los objetivos que se pretende conseguir.

Las actividades que se incluyen como ayuda al estudiante.

La estructura del programa, con el propósito de saber si hay que

dividirlos por rótulos.

Los aspectos didácticas para la población al que va dirigida, para

mantener la motivación por el video.

Los instrumentos de evaluación.

Aplicación en la enseñanza

Estos se utilizan en el sistema educativo con el propósito de ampliar o

recuperar un tema, este material se entregara al estudiantado en forma digital

ya sea en un disco o casete, complementario a ello se debe suministrar una

guía de actividades a realizar con el propósito de autoevaluar el video visto.

Algunos ejemplos de videotutoriales los podemos encontrar en Discovery

Channel.

La UNED utiliza también ese tipo de enseñanza por medio de videotutoriales o

video clases con el propósito de que algunos temas sean enseñados a nivel

nacional, ampliando y comprendiendo los temas de los cursos.

Videoclips

Una alternativa actual

Al ser considerados videos de pocos minutos de duración que explican un

concepto, son una alternativa a implementar en el sistema educativo, además

de no poseer guías didácticas, sino que se integra en páginas con contenidos.

Los clips pueden ser utilizados por estudiantes y alumnos pero dentro de

programas de multimedia.

Dentro de You Tube y Viddler podemos encontrar muchos videoclips que puede

utilizar el docente en su enseñanza. Como por ejemplo explicar el cuerpo

humano en la asignatura de ciencias.

Videos juegos

El juego desde sus inicios ha sido de gran utilidad y agrado para la población y

por general en los niños, siendo una forma lúdica de explicar y comprender los

contenidos de las asignaturas.

Al momento de convertirse las tecnologías parte indispensables de las

personas los juegos también cambiaron con el paso del tiempo y ahora los

encontramos en forma digital.

Qué son

Según Bartolomé. (2013) “Los videojuegos utilizan programación y tecnología

audiovisuales, que un juego como lo conocemos tradicionalmente no tiene, así

como redes de intercambio, niveles de dificultad. Estos se pueden distribuir

mediante medios específicos como videoconsolas o con grandes maquinas en

las galerías comerciales de videojuegos; por medio de un soporte físico como

CD-ROM o DVD-ROM, para ser utilizado en computadoras o mediante

internet.”(pág.348)

El Ministerio de Educación Pública de Costa Rica en su página de internet utiliza

una plataforma llamada Educatico que tiene a disposición juegos para que los

estudiantes repasen temas de las diferentes asignaturas. Por ejemplo esta

plataforma tiene un rompecabezas que utiliza para estudiar las figuras

geométricas.

Juegos de aventura

En esta modalidad, el estudiante entra en un tipo de episodio en el espacio y

tiempo, con resultados limitados que debe gestionar y con pruebas que debe

superar. Exactamente estas pruebas hacen referencia a contenidos formativos

y de esta forma la aventura es la escusa para incitarlos a trabajarlos.

Este tipo de juegos está muy enfocado a temas históricos, geográficos o

matemáticos, aunque puede existir diversidad de temas.

Desventajas y dificultades

En la actualidad los videos juegos está más dirigido al mercado de uso

domestico que escolar. Por lo cual los distribuidores de estos productos los

hacen pensando más en la familia que en los docentes.

Dentro de las dificultades de utilizar este tipo de herramienta en la escuela, se

encuentra la falta de herramientas tecnologías y laboratorios en las

instituciones de escasos recursos económicos.

Dentro de las desventajas vistas en estos videojuegos se encuentra la adición

que algunas causa en los estudiantes y al contenido violento de alguno de los

videojuegos.

Reflexión

Los programas de videos digitales han venido a ayudar a los estudiantes en su

formación educativa, y a cortar distancia puestos que pueden ser vistos por

cualquier persona por medio del uso del internet.

El uso de los videotutoriales es muy utilizado y necesario en los cursos

virtuales como los que imparte la UNED, ya que hay cursos que no cuentan con

tutorías y en esas ocasiones los estudiantes no son guiados por un docente

presencial. Siendo este tipo de material de mucha ayuda para comprender y

reforzar los contenidos por medio de estos videotutoriales.

Los estudiantes al ver clips de videos cuando han estudiado un tema que para

ellos es imposible de imaginar, los videos les resulta interesante, puesto que

pueden sintetizar mejor los temas, por ejemplo cuando explicamos los cuerpos

celeste y los misterios del universo o el simple hecho de trasportare a un lugar

lejano que tal vez nunca podamos visitar.

Conclusiones

Las herramientas tecnológicas como los videojuegos, videoclips y

videotutoriales son de gran utilidad a la hora de reforzar los contenidos

que se implante en el sistema educativo, además de ser una forma

diferente y atractiva para los estudiantes a demás de incentivar y

motivar los temas que se ven en clases.

La utilidad y funcionalidad de utilizar estas herramientas quedan al

criterio y uso adecuado del educador, ya que si no se utilizan

adecuadamente etas pueden perjudicar el proceso de enseñanza en vez

de ayudar al docente en su labor.

Bibliográficas

Bartolomé, A. (2013). Recursos Tecnológicos para el aprendizaje. San José,

Costa Rica: EUNED

Discovery Channel. (2015). Noches de barcos. Recuperado de

http://www.discoverychannel.es/video/#4029737651001

MEP. (2015). Educatico. Recuperado de

http://www.mep.go.cr/educatico/recurso-interactivo/rompecabezas