UNIDAD 4

LA EDUCACIÓN Y LA COTIDIANIDAD

ELABORACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

ORIENTACIONES: CONTESTARSE :A quién vamos a enseñar? Quién va a aprender?Qué enseñar?-Qué aprender?Cuando enseñar?-Cuándo aprender?Cómo enseñar?-Cómo aprender?Con qué enseñar?-Con qué aprender?¨CÓMO SABER SI LOGRÓ EL APRENDIZAJE?

Es necesario conocer algunos conceptos

PLANDecisiones de carácter general que expresan lineamientos políticos fundamentales

PROGRAMAConjunto organizado coherente e integrado de proyectos-actividades, servicios o procesos

PROYECTO: Actividades concretas ,interrelacionadas entre sí. Es decir, son una escalera donde cada uno forma un escalón , cada uno depende del otro

UBICACIÓN ESQUEMÁTICA DE

PLAN, PROGRAMA Y

PROYECTO

POLÍTICAS

PLAN (NACIONAL)

PROGRAMA PROGRAMAProvinciales PROGRAMA

PROYECTOMunicipal-

local)PROYECTO

Tener en cuenta: *conocimiento de

educadores*necesidades de

salud*aspectos

socioeconómicos y culturales

Conocer técnicas educativas. ¿Qué aspectos se debe incluir en una buena planificación para poner en práctica la EDUCACIÓN PARA LA SALUD?

Participación de todos los miembros del equipo de salud

1. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE SALUD2. ELABORACIÓN DE OBJETIVOS

GENERALES Y ESPECÍFICOS.3. DEFINICIÓN DE CONTENIDOS – ACTIVIDADES4. DEFINIR ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS5. RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS6. EVALUACIÓN

ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN

IMPORTANTE:

La Educación para la Salud es una herramienta de la promoción de la Salud y prevención de la enfermedad, aplicable al primer nivel de atención.Está orientada a modificar conductas, hábitos y actitudes de los individuos y colectividad para auto responsabilizarse de su salud3 niveles de intervención: Individual-grupal y masivo

NIVELES DE INTERVENCIÓN se consideran estos contenidos

1. Informar sobre la salud y enfermedad, mediante formas que permitan proteger su salud

2. Motivar a la población a modificar sus estilos de vida3. Ayudar a modificar sus conocimientos para mejorar los estilos de vida4. Propiciar cambios en el medio ambiente para facilitar conductas saludables

ETAPAS DE UN PROGRAMA EDUCATIVOIDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE SALUD

ETAPA 1.

CONCEPTO-DEFINICIÓN –APLICACIÓN

IDENTIFICAR LA NECESIDAD DE LA POBLACIÓN , MEDIANTE UN DIAGNÓSTICO (ASIS)

DISEÑAR UN PROGRAMA EDUCATIVO.

ETAPAS DE UN PROGRAMA EDUCATIVOELABORACIÓN DE OBJETIVOS

ETAPA 2:

CONCEPTO-DEFINICIÓN –APLICACIÓN OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS

SE PRETENDE QUE LA POBLACIÓN AL FINAL DEL PROCESO EDUCATIVO APRENDA CONDUCTAS SALUDABLES QUE SEAN EVIDENCIADAS Y MEDIDAS ADECUANDO LOS TIEMPOS Y TAREAS DEL PERSONAL DE SALUD A LAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN

ETAPAS DE UN PROGRAMA EDUCATIVODEFINICIÓN DEL CONTENIDO DE ACTIVIDADES

ETAPA 3:

INFORMACIÓN ADECUADA QUE TRANSMITIMOS A LA POBLACIÓN A TRAVÉS DE CUALQUIER MÉTODO PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS,SISTEMATIZANDO LAS EXPERIENCIAS,PROBLEMAS Y NECESIDADES EN FORMA ORDENADA

ETAPAS DE UN PROGRAMA EDUCATIVOESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ETAPA 4:

SE EXPRESA DE MANERA SISTEMÁTICA LAS ACTIVIDADES PARA INCORPORAR EN LA POBLACIÓN NUEVAS CONDUCTAS ,UTILIZANDO TÉCNICAS EDUCATIVAS Y RECURSOS AUDIOVISUALES.

PARA ELLO SE AGRUPA A LA POBLACIÓN PARA TOMAR DECISIONES SOBRE SU SALUD.

ETAPAS DE UN PROGRAMA EDUCATIVORECURSOS MATERIALES Y HUMANOS

ETAPA 5:

SON LAS PERSONAS-EQUIPOS-MATERIALES E INFRASTRUCTURA REQUERIDA PARA DESARROLLAR LOS CONTENIDOS PLANTEADOS,COORDINANDO CON LA POBLACIÓN LOS HORARIOS Y ESPACIOS.

ETAPAS DE UN PROGRAMA EDUCATIVOEVALUACIÓN ETAPA 6:

SE EVALUA EN QUÉ MEDIDA SE HA OBTENIDO LOS OBJETIVOS DEL PROGRAMA, LOS EFECTOS.

SE DETERMINA Y ANALIZA LOS MODELOS DE COMPORTAMIENTO OBTENIDOS,EVIDENCIANDO LOS MISMOS.

SE EVALUA LAS ESTRATEGIAS APLICADAS,SE MEJORA LAS MISMAS.

COMUNICAR A LA POBLACIÓN QUE SU PARTICIPACIÓN ES MUY IMPORTANTE

3 NIVELES DE INTERVENCIÓN DESCRIPCIÓN METODOLÓGICAEDUCAC. MASIVA, EDUCAC.GRUPAL EDUCAC.INDIVIDUAL

DESCRIPCIÓN: Intervención-Utilizada cuando es necesario cambiar conductas arraigadas en la población

DESCRIPCIÓN: dirigidos a grupos homogéneos de personas para abordar determinado problema de salud

DESCRIPCIÓN: Intervención dirigida a individuos para abordar problemas de salud

OBJETIVO: Poner en práctica formas de educación para fomentar la salud pública de una área –región o país

OBJETIVO: intercambiar conocimientos e inducir conductas y actitudes de un grupo poblacional

OBJETIVO: Informar-motivar-intercambiar conocimientos-inducir conductas y actitudes con relación a su salud

AMBITO DE ACCIÓN: Población general

AMBITO DE ACCIÓN: Centros educativos-comunidad-servicios de salud-grupos organizados

AMBITO DE ACCIÓN En los servicios de salud y escenario familiar

RECURSOS EDUCATIVOS: Folletos –carteles-trípticos-medios de comunicación-radio- tv-etc

ACTITIVIDADES EDUCATIVAS: desarrollar: talleres-charlas-coloquios utilizando diversas técnicas educativas

ACTITIVIDADES EDUCATIVASConversación-consejo profesional-utilizando técnicas como: trípticos-carteles folletos de prevención en salud

Tres niveles1.-ed. masiva2.-ed. Grupal3.-ed. individualPROGRAMAS EDUCATIVOS EXITOSOS.SE CONSIGUE : CON LA INTEGRACIÓN DE LOS TRES NIVELES.PROGRAMAS EDUCATIVOS CONTINUOS Y COMPLEMENTARIOS

EJEMPLOS DE NIVELES DE INTERVENCIÓN

EDUCACIÓN MASIVA

EDUCACIÓN GRUPAL

EDUCACIÓN INDIVIDUAL

Uso de la radio y Tv para transmitir anuncios de prevención de VHI

Curso de preparación del Parto

Educación para la salud en postconsulta (como tomar la medicación-horarios-citas de control)

Anuncios contra la violencia Intrafamiliar

Escuelas promotoras de salud

Educación para la salud al dar el ALTA al paciente (alimentación-medicación-cita de control)

Prevención de Dengue-Chikingundya -H1N1

Gimnasia para jubilados

Educación para la salud en el hogar que se brinda en el hogar(comida equilibrada-abrigo-líquidos).

IMPORTANTEAPLICAR 3 niveles de intervención.Ejecución de un programa de educación específicosatisfacer necesidades de aprendizaje en relación a la salud y sus determinantes

!ÉXITOS SIEMPRE!