Vicerrectoría de Docencia

Modelo Universitario Minerva

AVANCES

Julio 22/2010

Antecedentes e inicio

ConstrucciónParticipativa

y aprobación del Modelo

Académico-Educativo(COPAMAE)2004 - 2006

Proceso deImplementacióndel MUM 2007...

(proyectos transversales)

Actualización de Planes

de Estudios2007-2009

Administración Curricular

y Nuevo ingreso2009...

Avances 2010(proyectos

transversales)

Componentes estratégicos• Actualización curricular• Ejes transversales• Tutorías• Formación docente• Innovación en la

práctica docente

• Integración social• Espacios de desarrollo• Incorporación de la

RIEMS al bachillerato• Gestión académica-

administrativa

Actualización Curricular

Dependencias: DGES, DGEMS, DAE, Abogada General, UA

Acciones• Finalizadas

– 61 planes licenciatura actualizados– 5 nuevos planes de estudio– 5 nuevas secciones de preparatoria

• En proceso– Elaboración de los programas de las asignaturas, avance 50%– Registro de planes de estudio – Sistema de indicadores para la evaluación y seguimiento de los

planes de estudio: (pertinencia, eficacia y eficiencia)– Escuelas incorporadas y el MUM– Comisión Nacional para la Innovación Curricular COMINAIC

(ANUIES)– Investigaciones de competencias profesionales a nivel nacional

Nueva oferta educativa

• Licenciatura en Actuaría (FCFM/ECO)

• Licenciatura en Gastronomía (FAD)

• Licenciatura en Criminología (FDE)

• Licenciatura en Procesos Educativos (FFyL/FPS)

• Licenciatura en Nutrición Clínica (FMED)

Nueva oferta educativa

Secciones de preparatoria en:

•Teziutlán

•Cuetzalan

•San Martín Texmelucan

•Ciudad Serdán

•Izúcar de Matamoros

Ejes Transversales

Dependencias: DGIE, DGES, EFD, DGB, FL, FFyL, SIEDE

Ejes transversales

Avances• Proceso de formación de facilitadores de la FGU• Proceso de seguimiento a las asignaturas de la FGU

– Programación académica y rezago educativo

• Proceso de transición del TCU a Ejes Transversales– Programación académica– Transferencia de docentes a las UA

• Foro interno “Modelo de implementación de los ejes transversales”

• Orientación de los ejes con base a competencias profesionales genéricas

– Taller de “Competencias Profesionales Genéricas y Ejes Transversales”

Tutorías

Dependencias: DGES, Dirección de Planeación, Coordinación de

Atención al Estudiante

Avances

• Diplomado de Tutorías

• Definición del rol de los tutores dentro de los planes de estudio del MUM– Tutor orientador, tutor generador de

espacios de desarrollo, tutor investigador.

Formación Docente

Dependencias: EFD, DGIE, SIEDE, DGES, DGB

Etapas del PIFAU

• 1ª. Curso de inducción al MUM– 2008-2009, 722 académicos participantes

• 2ª. Cursos de formación docente para el inicio de los planes Minerva (desarrollo curricular, facilitadores de FGU y docencia en modalidades mixta) – 2009, 1800 académicos participantes

1ª Etapa: Escuela de Formación Docente

Actividades Académicos

Ciclo de conferencias magistrales 500

Talleres con los ponentes magistrales 150

Diplomado de Formación en Docencia Universitaria 40

Diplomado en Estrategias Constructivistas (PIEVA) 37

TOTAL 727

Proyectos 2010

• Diseño curricular para la actualización y profesionalización docente

• Atención psicopedagógica para la docencia

• Área de investigación educativa• Formación en competencias docentes• Tutorías para docentes

Innovación de la Práctica Docente

Dependencias: DGIE, DAE, DGES, EFD, SIU

Modalidades Educativas en el MUM

• Presencial*• Mixta*• Abierta• A distancia*

* Modalidades apoyadas en TIC

Modalidad Mixta

Modalidad semiescolarizada (5)• Facultad de Administración• Facultad de Contaduría• Facultad de Derecho y Cs Sociales• Facultad de Comunicación• Facultad de Psicología

DES de Ingeniería y Tecnología (DESIT)• Facultad de Ingeniería Química (4)• Facultad de Ingeniería (6)• Facultad de Ciencias de la Electrónica (2)• Facultad de Ciencias de la Computación (2)• Facultad de Arquitectura (3)

Soporte Académico y Tecnológico

• Proceso de administración de plataformas instruccionales

• Sistema de Videoconferencias y TvRed (www.tvred.buap.mx)

• Programa de desarrollo de competencias docentes para el aprendizaje apoyado en TIC

• Proceso de producción de materiales educativos (Unidad de Tecnologías para la Educación CADI)

• Estrategias de la ED para reducir el rezago educativo

Uso de plataformas

VideoconferenciasLa BUAP cuenta con 14 salas de videoconferencia, 3 Teleconsultorios, 1 Telecentro

UR y UA regionales con equipo de videoconferencia:•Chignahuapan•Libres•Tehuacán•Teziutlán

En agosto se incorpora Acatzingo a la red de VC, en un proceso gradual de fortalecimiento de la infraestructura tecnológica de las Unidades Regionales

Integración Social

Dependencias: Regionalización, SIEDE, SS, DGES, DGIE, DAE,

DGB, Atención al estudiante, Planeación

Componentes delModelo de IntegraciónSocial en la BUAP

Espacios de desarrollo• Espacios innovadores que

permitan el desarrollo de las habilidades, conocimientos y actitudes requeridos por el MUM.

• Espacios físicos (nuevas generaciones de bibliotecas, centros de autoacceso, salones de clases de nueva generación, aulas virtuales, Complejo Cultural Universitario, Unidades de Desarrollo al Talento Emprendedoretc.)

• Espacios virtuales (ambientes virtuales de aprendizaje, redes sociales, blogs, webminar, etc.)

• Eventos académicos (seminarios, congresos, talleres, etc.) sociales y culturales.

Avances

• Diagnóstico de las UR

• Normatividad para el SS y PP

• Internacionalización

• Centros de Integración Social

Incorporación de la RIEMS al bachillerato

Dependencias: DGEMS, DGIE, Dirección de Calidad

Avances• Certificación de profesores

– Profordems, certidems

• Certificación de directivos– Profordir

• Planeación de la evaluación

• Actualización de planes y programas de estudio

• Seguimiento de trayectorias escolares

Gestión académica-administrativa

Dependencias: DAE, Planeación Académica, Desarrollo

Institucional, DGES, SIU, DGIE Dirección de Calidad, SIEDE

Avances

• Gestión del curriculum• Proceso de admisión• Procesos de inscripción y reinscripción• Migración de plataforma • Programas de financiamiento• Aseguramiento de la calidad• Investigación y estadística Institucional

Avances

• Programas de atención al estudiante

• Actualización de la normatividad– Actualización de Reglamento de Servicio Social– Actualización del Reglamento de Admisión, Permanencia y

Egreso de Estudiantes.

• Planeación, seguimiento y evaluación MUM– trayectorias escolares (retención, rezago,

eficiencia terminal, etc.)

¡Gracias!

http://www.minerva.buap.mx