vicariato apostólico de yurimaguas dios padre amor · 2020. 7. 2. · 3 años: dios padre amor 1º...

Vicariato Apostólico de Yurimaguas

Dios Padre

Amor

PrimeroPrimeroPrimeroPrimero

PRIMARIAPRIMARIAPRIMARIAPRIMARIA


Vicariato Apostólico de Yurimaguas, a 8 de diciembre de 2019

Vista la solicitud presentada por la Oficina Diocesana de Educación Católica del

Vicariato de Yurimaguas, pidiendo la autorización para la publicación de los textos de Religión

y sus respectivos Cuadernos de Actividades, que han sido preparados por encargo Nuestro

para los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria:

Teniendo en cuenta la finalidad doctrinal, pastoral y educativa de dicha

publicación que apoya la labor evangelizadora de Nuestro Vicariato.

CONCEDEMOS la autorización pedida para publicar y difundir los siguientes

textos de Religión con sus respectivos Cuadernos de actividades:

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

3 Años: Dios Padre Amor 1º : Creado por amor 1º : Dios me conoce, me ama y me llama

4 Años: Dios Padre Creador 2º : Dios me ama como soy 2º : Mi encuentro de fe con Cristo

5 Años: Dios Padre Vida 3º : Dios me llama a la vida 3º: La Iglesia, mi comunidad de fe

4º : Jesús mi Buena Noticia 4º: Mi realización en Cristo

5º : Jesús me acompaña 5º: Mi tarea de cristiano en el mundo

6º : Jesús me compromete

Regístrese y Comuníquese:

_______________________________

Mons. Jesús María Aristín Seco c.p. Administrador Apostólico

Vicario Apostólico de Yurimaguas


La elaboración del libro de Educación Religiosa “Creado por

Amor”, para niños y niñas de Primero de Primaria, ha sido

efectuada por el equipo de la Oficina Diocesana de Educación

Católica del Vicariato Apostólico de Yurimaguas.

Jesús López Hermosilla

Jaime Jesús Requejo Pérez

Winston Fababa Murrieta

Jorge Villasís Peña

Carola Aguilar Vásquez

Julia María Sunción Aching

Alberto Teófilo Zurita Coral

José Enrique Sulca Quispe

María Marusela Vargas Santillán

Víctor Hidalgo Chumbe

Llersi Casternoque Peña

La revisión y la presentación de los temas ha sido efectuada por:

Jesús López Hermosilla.

Yurimaguas, 8 de diciembre de 2019.


INTRODUCCIÓN El área de Educación Religiosa presenta una propuesta partiendo del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formación de la persona.

Propone una formación en valores, contribuyendo al desarrollo y crecimiento integral de los estudiantes y al logro de una educación de calidad que contemple todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentran la capacidad trascendente, espiritual y moral.

Un aspecto específico de la educación religiosa es la formación de la conciencia moral cristiana, que se desarrollará por medio del análisis de la vida, de las opciones, los conocimientos y las actitudes, buscando la sinceridad consigo mismo, con Dios y con los demás.

En el plano personal, la educación religiosa está orientada a completar la acción educadora de la institución educativa en la formación, respondiendo al derecho fundamental de toda persona de encontrarse con Dios. Los estudiantes pueden reflexionar sobre los valores que dignifican al ser humano y sobre aquellos anti valores que lo dañan y perjudican.

En el ámbito social, el área rescata los valores y propuestas que forman parte del Proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran familia humana.

La finalidad de la educación religiosa en la escuela es la de promover y desarrollar el ejercicio de la fe a partir de una experiencia del amor de Dios, sostenida y fundamentada en los conocimientos que los estudiantes irán adquiriendo.


ENFOQUES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza – aprendizaje

corresponde al enfoque humanista cristiano, cristocéntrico y comunitario.

• El Enfoque Humanista Cristiano permite al estudiante comprender y dar razón de

su fe e integrar la fe y la vida. El estudiante puede comprender que el hombre es el

centro de todo, considerado como hijo de Dios, con la necesidad que tiene de

encontrarse consigo mismo, y de descubrir su verdadera identidad. Es llamado a

vivir en el amor, cristalizando la visión trascendente de la vida. Además, le permite

comprender que el modelo de vida plena es Jesucristo, que propone vivir los

valores del Evangelio de acuerdo al proyecto de Dios para toda la humanidad: la

dignidad humana, la verdad, la libertad, la paz, la solidaridad, el bien común, la

bondad, la justicia y la prioridad de la persona por sobre todas las cosas.

• El Enfoque Cristocéntrico está orientado a promover en el estudiante una manera

de actuar al estilo de Jesucristo. Consideramos que entre Dios Padre y el

estudiante, hay una relación filial por haber sido creado a su imagen y semejanza.

Aquí se nos presenta la Fe como una virtud que nos permite creer en Dios y todo lo

que Él nos ha revelado. Proponemos al estudiante mirar la historia de la humanidad

y su historia personal entendidas como historia de salvación. La historia es el lugar

del diálogo entre Dios y el hombre, y este puede reconocer entonces cuál ha sido y

es la actuación de Dios en su propia existencia y en la historia universal.

• El Enfoque Comunitario nos da la nota distintiva de la educación religiosa, que es

vivir en comunidad- Por tanto, se pretende que el estudiante contribuya a crear en

su comunidad escolar, un ambiente de vida fraterna y solidaria, animado por el

espíritu evangélico del amor, que lo ayudará en su autorrealización, poniendo en

ejercicio su capacidad innata de relacionarse responsablemente consigo mismo,

con Dios, con los otros y con la naturaleza. Así mismo, ejerce su libertad

responsable frente a todas las expresiones de la cultura humana sin distinción, de

modo que, iluminados por la fe, los estudiantes adquieran los conocimientos del

mundo, de la vida y del hombre, en las diversas situaciones que les toque vivir,

convirtiéndolas en posibilidades de realización humana y espiritual a favor de su

comunidad en nombre de Dios.


COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESTANDAR APREND IZAJE

Construye su identidad como una persona humana amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.

Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

Identifica que Dios manifiesta su amor en Creación y lo relaciona con el amor que recibe de sus padres, docentes y amigos.

Comprende los principales hechos de la historia de la Salvación y los relaciona con su familia y su institución educativa.

Se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los demás.

Reconoce lo bueno y lo malo de sus acciones, y asume actitudes de cambio para imitar a Jesús.

Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de las personas que lo rodean. Explica la presencia de Dios en el Plan de Salvación y la relación que ÉL establece con el ser humano. Convive de manera fraterna con el prójimo respetando las diferentes expresiones religiosas. Asume las consecuencias de sus acciones con responsabilidad, comprometiéndose a ser mejor persona, a ejemplo de Jesucristo.

Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa

Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

Descubre el amor de Dios con diversas acciones en su familia, institución educativa y entorno.

Muestra en forma oral, gráfica y corporal el amor a su amigo Jesús.

Practica el silencio y la oración como medios para comunicarse con Dios.

Agradece a Dios por la Creación y por todos los dones recibidos.

Expresa coherencia en sus acciones cotidianas descubriendo el amor de Dios, Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permite poner en práctica actitudes evangélicas. Asume actitudes de agradecimiento a Dios respetando lo creado


ESQUEMA DE UNA SESIÓN Una sesión de aprendizaje en el área de Educación Religiosa, está basada en la metodología de la Iglesia: Ver, Juzgar y Actuar. Aquí utilizamos otros nombres, para una mejor comprensión, y también dividimos cada parte, para ver mejor el proceso que queremos desarrollar en cada sesión. • CONOCEMOS LA REALIDAD: De aquí parte nuestra Sesión de Aprendizaje. Educamos para: observar,

valorar, darse cuenta de la realidad.

Despertamos el interés: Es un momento breve, concreto, que capte la atención.

Recogemos los saberes previos: Partiendo del momento anterior, recabar los conocimientos que tienen los niños y niñas sobre el tema.

Confrontamos los saberes: Es como enfrentar los saberes que tienen los niños y niñas con aquellos nuevos que se van a conocer en el tema.

• CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE: Es el momento central de la Sesión de Aprendizaje. Educamos para: escuchar y acoger respetuosa y atentamente la Palabra del Señor; para alimentar el don de la

fe; para cuestionarse y optar según el Plan de Dios.

Iluminamos con la Palabra de Dios: Se presenta la Palabra de Dios, de una manera clara y precisa.

Contexto de la lectura: Es conocer en qué circunstancias fueron dichas esas palabras o fueron realizados esos acontecimientos que se narrarán a continuación.

Escuchamos la Palabra: Estar atento a esa Palabra de Dios que nos ayudará en nuestra vida.

Interiorizamos la Palabra de Dios: Una vez escuchada la Palabra de Dios, hay que hacerla propia, hay que introducirla en el corazón.

Mensaje para hoy: La Palabra de Dios siempre tiene un mensaje actual, pues no pasa de moda. Es el momento de saber qué nos dice en concreto esa Palabra para cada uno de

nosotros.

Conversamos: En torno al contexto, a la lectura y al mensaje, conversamos a través de preguntas, pero también a través de comentarios o de otras preguntas que surjan de una

manera espontánea entre los niños y niñas.

Recordamos: Es el momento de extraer el mensaje principal del tema. No debe ser mucho, pues lo que importa es que queden las ideas principales en la mente y en el corazón de los

niños y niñas.

• APLICAMOS LO APRENDIDO: Es el último momento de la Sesión de Aprendizaje. Educamos para: el compromiso, la responsabilidad, la fidelidad y la esperanza.

Actuamos en la vida: Se realizan pequeñas actividades que vayan interiorizando el mensaje del tema y que sirvan para reforzar el buen comportamiento.

Compromisos: La vida cristiana se fortalece cuando hay unos compromisos a realizar. Dependerá mucho de la realidad en que vivan los niños y niñas, para que se tome uno o varios compromisos,

acordes a ese momento y esa realidad en que viven.

Vivimos la Celebración: Se termina la Sesión de Aprendizaje, con una pequeña Celebración. Es colocar en esta oración todo lo que se ha aprendido en la sesión y también tomar fuerzas para

realizar los compromisos adquiridos. Es un momento de unión y de diálogo con nuestro Papá

Dios.


ÍNDICE Tema 1.- Dios crea por amor ............................................... 1 Tema 2.- Creación del hombre y de la mujer ...................... 7 Tema 3.- Dios me ama ...................................................... 13 Tema 4.- María, la elegida de Dios ................................... 19 Tema 5.- Jesús nace en Belén .......................................... 25 Tema 6.- En Belén brilla una luz ....................................... 31 Tema 7.- Una buena cosecha ........................................... 37 Tema 8.- Un corazón solidario .......................................... 43 Tema 9.- Jesús nos enseña a orar .................................... 49


Tema 1: Dios crea por amor

A través de este tema queremos identificar todos los seres que Dios ha

creado, con la finalidad de valorar la creación como una obra de amor.

Para ello vamos trabajar con el pasaje del Libro del Génesis, que se

encuentra en los Capítulos 1, del versículo 1 al versículo 25.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO Construye su identidad,

como persona humana,

amada por Dios, digna,

libre y trascendente,

comprendiendo la

doctrina de su propia

religión, abierto al diálogo

con las que le son

cercanas.

Conoce a Dios y asume su

identidad religiosa y

espiritual como persona

digna, libre y

trascendente

Identifica que Dios

manifiesta su amor en

Creación y lo relaciona

con el amor que recibe de

sus padres, docentes y

amigos.

DESEMPEÑO PRECISADO

EVIDENCIA INSTRUMENTOS


SUGERENCIAS

Estimados maestros y maestras:

Las circunstancias nos han llevado a iniciar una nueva manera de llevar a cabo nuestra

enseñanza, por eso, es que les presentamos los temas y los cuadernos de Educación

Religiosa.

Como verán, en esta primera presentación, les hacemos llegar los siguientes

elementos:

• Una introducción a todo el libro de primer grado, donde encontrarán la carta de Monseñor Jesús María autorizando este texto así como las personas que han

trabajado para elaborar este material. Luego tienen los enfoques, las

competencias, las capacidades, los desempeños y el estándar de aprendizaje para

este primer grado. Por último, les presentamos el desarrollo de la sesión presencial

y el índice de los temas.

• A continuación, viene este documento, donde les presentamos la Competencia, la Capacidad y el Desempeño Nacional para este tema específico, así como estas sugerencias. En blanco estamos dejando tres cuadros para que ustedes los

completen, ya que depende del entorno donde desarrollan su labor educativa:

Desempeño Precisado, Evidencia, Instrumentos.

• Luego, les presentamos el tema que está dirigido a ustedes, con la finalidad de que tengan la información suficiente para desarrollar la sesión de aprendizaje. Como

ven, está dividido en tres partes: Conocemos la realidad, Construimos el aprendizaje, Aplicamos lo aprendido. Todo ello quiere ser una ayuda para ustedes, quienes, en su creatividad, pueden añadir otras partes que crean interesantes y

estén acorde con el tema.

• Después le dejamos el Cuaderno de Trabajo para los estudiantes, donde hay un resumen de lo que consideramos interesante que ellos tengan, así como varias

actividades a realizar. Queda a criterio de ustedes cuántas actividades dan o

cuáles son las que quieren que desarrollen, así como añadir otras que no están aquí.

Lo que hemos tratado es de darles unas sugerencias que les ayuden en la realización

de actividades para reforzar el aprendizaje de los estudiantes. El Cuaderno de

Trabajo se lo presentamos en formato Word, para que así lo puedan imprimir si

desean, o bien, puedan trabajarlo en el mismo ordenador con las herramientas que

existen, o bien, que ustedes puedan copiar partes de los mismos que les parezcan

interesantes y armar nuevas actividades.

Tengamos siempre presente la realidad en que viven nuestros estudiantes para

adaptar mejor las enseñanzas que queremos transmitir. Y tengamos también


presente, de dar al estudiante las actividades necesarias, pero sin saturarlo entre

unos y otros con demasiadas tareas.

Les agradecería que me hicieran llegar cualquier sugerencia o cambio que considere

la mejora de este material. Pueden hacerlo a:


Celular: 948 941 798

Correo electrónico: [email protected]

Muchas gracias por su trabajo y su dedicación a la educación de los niños y niñas.


Coordinador ODEC Nivel Primario

TEMA I: DIOS CREA POR AMOR Vicariato Apostólico de Yurimaguas

1

Tema 1.- Dios crea por Amor

FUNDAMENTACIÓN

La maravilla de todo lo creado es la muestra más grande del Amor de Dios. Él creó todo lo que hay en el universo porque nos ama, porque quiere que a través de la naturaleza y con nuestra inteligencia, tengamos todo lo que necesitamos para ser felices.

Por eso debemos quitar de nosotros esa idea de un Dios lejano y ajeno a lo nuestro. Al contrario, Dios está cerca, porque ha pensado en todos los detalles del universo para que la vida sea creada y pueda disfrutar de todo lo que existe en el cosmos.

El universo, la tierra, los bosques, los animales y todo lo que nos rodea, está ahí, porque somos amados de Dios Padre Todopoderoso.

Identifica los seres animados e inanimados que Dios ha creado y valora la creación como una obra de amor.

Génesis 1, 1-25

CONOCEMOS LA REALIDAD

•••• Despertando el interés

Observan la siguiente lámina:

•••• Recogiendo los saberes previos

Responden a las siguientes preguntas:

¿Qué vemos en la lámina?

¿Quién ha creado las cosas que observamos?

¿Quién ha creado los animales que nos rodean?

¿Por qué ha creado Dios todas las cosas?

¿Qué es lo que más te gusta de la creación?

•••• Confrontando los saberes

¿Piensas que es fácil crear?

¿Qué cosas podemos hacer las personas?

¿Qué cosas crees que no podemos crear las personas?

¿Crees que Dios ha creado todo lo que existe?

¿Cómo crees que Dios creo todo lo que hay en el universo?


2

CONSTRUYENDO EL APRENDIZAJE

• Iluminando con la Palabra de Dios

Contexto de la Lectura

Los hombres y las mujeres siempre se han preguntado por las cosas que nos rodean. Querían saber quién había puesto las montañas, los ríos, los mares, los volcanes, los bosques, los animales… Pero también querían saber de ese Sol que daba luz en el día y de esa Luna que daba luz en las noches. Pero también sobre aquellas lucecitas que había en el cielo por la noche.

Ellos sabían que esas cosas no las había puesto allí el hombre, pues ellos no tenían la fuerza y la inteligencia suficiente para hacer lo que cada día veían en la tierra y en el cielo. Así intuyeron que todas esas cosas debería haberlas hecho alguien superior a los hombres, alguien a quien ellos y nosotros llamamos Dios.

Y entonces escribieron, inspirados por Dios, el relato de la creación. Lo hicieron con sus palabras y con los conocimientos que tenían en aquel momento. No importa que ahora sepamos que la creación no se hizo en siete días, sino en mucho tiempo más grande, lo que importa, es que ellos descubrieron el sentido verdadero de la creación: Dios había creado todo lo que nos rodea porque era amor y quería compartir ese amor con los hombres y con las mujeres.

Y así escribieron este poema maravilloso de la creación en siete días, donde durante seis días Dios va creando todo lo que vemos en la tierra y en el cielo, y el séptimo día, dicen que descansa, como para indicar que en la vida hay que trabajar, pero también hay que tomarse su descanso para relacionarnos con Dios, con la familia y con las personas.

Escuchamos la Palabra

En el principio, Dios creó los cielos y la tierra.

Dijo Dios: "Haya luz", y hubo luz. Dios vio que la luz era buena. Fue el día primero.

Dijo Dios: "Haya una bóveda en medio de las aguas, para que separe unas aguas de las otras." Dios llamó a esta bóveda "Cielo". Fue el día segundo.

Dijo Dios: "Júntense las aguas y aparezca el suelo seco." Dios llamó al suelo "Tierra" y a las aguas "Mares". Dijo Dios: "Produzca la tierra hortalizas, plantas que den semilla, y árboles frutales." Dios vio que

esto era bueno. Fue el día tercero.

Dijo Dios: "Haya lámparas en el cielo que separen el día de la noche, que sirvan para señalar las fiestas, los días y los años, y que brillen en el firmamento para iluminar la tierra." Y vio Dios que esto era bueno. Fue el día cuarto.

Dijo Dios: "Llénense las aguas de seres vivientes y revoloteen aves sobre la tierra y bajo el firmamento." Y vio Dios que todo ello era bueno. Fue el día quinto.

Dijo Dios: "Produzca la tierra animales vivientes de diferentes especies, animales del campo, reptiles y animales salvajes." Y vio Dios que todo esto era bueno. (Génesis 1, 1-25)


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• Interiorizando la Palabra:

Esta maravilla de mundo que tenemos también la veían los antiguos, por eso creyeron que Dios tuvo que ser el creador de todo lo bello que se presentaba ante los hombres.

Y lo primero que experimentan es la luz, esa maravilla de la creación que hace posible la vida en toda su riqueza y diversidad. Sin la luz, no habría vida, todo estaría muerto.

Después ellos se explican esta separación entre el cielo y la tierra, pensando que hay una bóveda que retiene a los cielos para que no caigan sobre la tierra.

Después aparece la tierra con todas las plantas que hay sobre ella, con su diversidad de productos que sirven para alimentar a los animales y a las personas.

Hablan también de todos los astros que se ven en el cielo: el sol para el día, la luna para noche y las estrellas. Y eso sirve para señalar las estaciones donde hay que sembrar, así como las fiestas a celebrar.

Después crea todos los animales que viven en las aguas, ya sea en los ríos o en los mares. Y por último, crea los animales que existen en la tierra. Con todo lo creado hasta aquí, queda lista la creación del hombre y la mujer, como el acto supremo de amor de Dios en la creación. Hay que mirar, que siempre que algo se crea, Dios lo mira y ve que es bueno.

Mensaje para hoy

Dios ha creado un universo inmenso para explorar, para conocer, para visitar. Pero antes de eso, debemos conocer bien nuestra tierra y lo que existe sobre ella. La creación tiene el propósito de que la vida pueda desarrollarse en plena armonía, donde unos y otros convivan en el medio en que habitan.

Dios crea un mundo con todo lo necesario para vivir, para desarrollarse, para relacionarse. Crea los minerales que sirven para construir y darle solidez a la tierra. Crea las plantas que producen el oxígeno que se respira, al mismo tiempo que ofrecen sus frutos. Crea los animales, para que la vida se desarrolle en la tierra, en el agua y en el cielo, cada una según sus características.

Por eso es importante cuidar la creación de Dios, porque vivimos en un mundo que no es nuestro, sino en un mundo creado por Dios para que la vida se desarrolle y se manifieste el amor y la creatividad de Dios Padre.

Conversamos

¿Qué creó Dios?

¿Dios ama todo lo que creó?

¿Para quién creó Dios el mundo?

¿Cómo se siente Dios cuando ve todo lo que ha creado?

¿Por qué ha creado Dios todas las cosas?

¿Cómo se sienten ustedes cuando hacen un trabajo bonito?

Recordamos

Dios ha creado el cielo con sus estrellas y planeta s, así como la tierra y lo que hay en ella. Dios ha creado todo por amor, porque quiere que tod os experimentemos su amor.


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APLICAMOS LO APRENDIDO

• Actuando en la vida

Colorea la siguiente lámina de la creación.

Cada número corresponde a una letra. Coloca las letras en su casilla correspondiente y escribe la frase.

1 = s 2 = o 3 = D 4 = m 5 = r 6 = i 7 = e 8 = A

3 6 2 1 7 1 8 4 2 5

♦ ♦

Recorta y pega en orden los seis días de la creación.


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• Compromisos

Personal: Ofrece gracias a Dios y a sus padres por el amor que le brindan.

Social: Trata con amor a sus amigos.

Eclesial: Escribe frases dando gracias a Dios por la creación y la vida.

Ecológico: Trata con amor a los animales y plantas.

• Viviendo la Celebración

En este momento vamos a colocar una mesita en el centro del aula, con una Biblia y una vela encendida, significando que Dios está en medio de nosotros. En su presencia, realizamos esta celebración.

Iniciamos: En el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espíritu Santo. Amén.

Entonamos el canto: “Dios creó toda la tierra”.

Dios creó toda la tierra. Dios creó el cielo y el mar.

El llenó de aves el cielo y creó a todo animal. (2)

En el principio todo era oscuro,

no había nada en la tierra.

Con un soplo Dios le dio vida

a todo lo que hay en la creación.

Creó los peces, los animales,

también las plantas que adornan los valles.

Y luego puso en medio al hombre

para que él goce de la creación.

Recordamos brevemente la lectura bíblica de hoy.

A continuación se realiza un pequeño comentario sobre el mensaje que nos deja la lectura para nuestras vidas.

Juntos recitan la siguiente oración:

PAPÁ DIOS. SÉ QUE ESTÁS A MI LADO QUE ME HAS DADO COSAS MARAVILLOSAS, PERO LA MÁS GRANDE ES TU AMOR. GRACIAS POR AMARME. AMÉN.

En forma espontánea los alumnos y alumnas hacen una oración de petición o de agradecimiento, relacionada con el tema de hoy.

Al finalizar las peticiones, oramos con el Padre Nuestro.

Terminamos la celebración con el canto: “Dios creó toda la tierra”.


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