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ISTITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SUPERIORE

“Francesco De Sarlo” 85042 Lagonegro - PZ

PZIS001007-Via Sant’Antuono, 192

tel. 0973/21034 - fax 0973/21580

Sito internet: www.isisdesarlo.gov.it

e-mail: [email protected] PEC: [email protected]

Liceo delle Scienze Umane – Liceo Linguistico – Liceo Scientifico

Liceo Scientifico Opzione Scienze Applicate

Viaggi

d’Istruzione

Visite Guidate

Il Dirigente Scolastico

Dott. Roberto Santarsiere

Istituto Statale d’Istruzione Superiore “F. De Sarlo” – Viaggi d’Istruzione e Visite Guidate

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INDICE

VIAGGIO D’ISTRUZIONE - Praga ......................................................................................................................... 3

VIAGGIO D’ISTRUZIONE - Praga o Vienna o Madrid ......................................................................................... 4

VIAGGIO D’ISTRUZIONE - Veneto ...................................................................................................................... 5

VIAGGIO D’ISTRUZIONE - Sicilia o Toscana ........................................................................................................ 6

VIAGGIO D’ISTRUZIONE - Sicilia o Veneto ......................................................................................................... 7

VIAGGIO D’ISTRUZIONE - Firenze e Toscana ..................................................................................................... 8

VIAGGIO D’ISTRUZIONE - Lazio o Umbria .......................................................................................................... 9

VISITA GUIDATA - Musei Vaticani e Udienza Papale ....................................................................................... 10

VISITA GUIDATA - CASTELLI - Melfi - Lagopesole ............................................................................................ 11

VISITA GUIDATA - Vesuvio ............................................................................................................................... 12

VISITA GUIDATA - Basilicata o Campania - Matera o Napoli o Campi Flegrei ................................................. 13

VISITA GUIDATA - Laboratori dell’I.N.F.N. - Frascati ....................................................................................... 14

VISITA GUIDATA - Scavi Archeologici Pompei - Museo Capodimonte Napoli ................................................. 15

VISITA GUIDATA - Oplonti ................................................................................................................................ 16

VISITA GUIDATA - Fisciano - Orientamento in uscita ...................................................................................... 18


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Denominazione Progetto

VIAGGIO D’ISTRUZIONE - Praga

Istituto Liceo Scientifico di Latronico

Classi VA - VB

Responsabile Prof.ssa Maria Rosaria CONTE

Priorità cui si riferisce

Educare all’arte di viaggiare per arricchirsi non solo in termini di conoscenze

Contribuire all’arricchimento personale cognitivo degli studenti attraverso il contatto diretto con un paese straniero per constatare la realtà sociale, economica, tecnologica ed artistica

Affinare il senso di appartenenza alla casa comune europea

Accrescere la conoscenza di particolari stili architettonici

Usare la L2 per comunicare in contesti europei

Traguardi di risultato Formare cittadini consapevoli in una visione europea

Sviluppare la costruzione del sé nelle relazioni con gli altri

Obiettivi di processo

Progettare attività didattiche d’ampliamento coerenti con il curricolo

Promuovere attività pluridisciplinari

Valorizzare percorsi di insegnamento-apprendimento capaci di costruire e gestire buone ed efficaci relazioni formative

Arricchire i percorsi di insegnamento/apprendimento attraverso il contatto con realtà europee

Situazione su cui interviene Le classi VA e V B nel corso del quinquennio hanno partecipato ad uno stage di lingua inglese a Dublino

Attività previste Visita guidata nei luoghi più significativi di Praga: centro storico, Piazza della Città Vecchia, Torre del Municipio, Il Castello, Ponte Carlo, Malá Strana, Cimitero ebraico e le Sinagoghe

Risorse finanziarie necessarie

Tutte le spese sono a carico degli studenti

Risorse umane 2 docenti accompagnatori

Altre risorse necessarie Agenzia di viaggi

Indicatori utilizzati Scheda di sintesi: 1) report sull’ agenzia di viaggio, servizi e sul comportamento degli studenti

Valori/Situazione attesi Maggiore consapevolezza di appartenere alla casa comune europea ed apertura a contesti culturali diversi

Tempi e durata 5 giorni: Marzo-Aprile

INDICE


4


VIAGGIO D’ISTRUZIONE

Praga o Vienna o Madrid

Istituto Liceo Scientifico di Lagonegro

Classi VA - VC

Responsabili Prof.sse: Carmen CONSOLI - Francesca SIERVO

Priorità cui si riferisce Ampliamento

Traguardo di risultato


Contribuire all’arricchimento personale cognitivo degli studenti attraverso il contatto diretto con le risorse paesaggistiche, culturali ed artistiche

Ripensare al viaggio in termini di turismo consapevole

Accrescere la conoscenza di particolari momenti o fenomeni storici dai segni lasciati dall’uomo sul territorio, nelle cose e nell’arte

Avvicinarsi al godimento delle testimonianze artistiche caratterizzanti i luoghi visitati

Promuovere la socializzazione del gruppo classe






Attività previste Visita dei principali siti naturalistici e archeologici del territorio e delle città d'arte


Le spese del viaggio sono a carico degli studenti e gli accompagnatori non ricevono alcun compenso

Risorse umane 4 docenti

Altre risorse necessarie Agenzia Viaggi

Indicatori utilizzati Report finale

Tempi e durata 5 giorni fine FEBBRAIO/inizio MARZO

INDICE


5


VIAGGIO D’ISTRUZIONE - Veneto


Classi IVA (alunni 25) - IVB (alunni 21) - IVC (alunni 22) - TOTALE 68

Responsabili Proff.: Marilicia IORIO - Giacinta MANDARINO - Roberto BRIGANTE




Contribuire all’arricchimento personale cognitivo degli studenti attraverso il contatto diretto con le risorse paesaggistiche, culturali ed artistiche dell'Italia









Arricchire i percorsi di insegnamento/apprendimento attraverso il contatto con realtà diverse

Attività previste Visita dei principali siti naturalistici e archeologici del territorio e delle città d'arte del periodo medioevale-rinascimentale






Tempi e durata 5 giorni APRILE

INDICE


6


VIAGGIO D’ISTRUZIONE - Sicilia o Toscana


Classi IIIA (alunni 22) - IIIB (alunni 19) - IIIC (alunni 24) - TOTALE 65

Responsabili Prof.sse: Rosetta CARPENTIERI - Maria Grazia FRANCOLINO - Katia NAPOLI













Arricchire i percorsi di insegnamento/apprendimento attraverso il contatto con realtà diverse

Attività previste Visita dei principali siti naturalistici e archeologici del territorio e delle città d'arte del periodo medioevale-rinascimentale







INDICE


7


VIAGGIO D’ISTRUZIONE - Sicilia o Veneto

Istituti Liceo Linguistico e Delle Scienze Umane-Lagonegro

Classi IIIA - IVA LSU - IVD LL

Responsabile Prof.ssa Maria Carmela CARLOMAGNO













Arricchire i percorsi di insegnamento-apprendimento attraverso il contatto con altre realtà

Attività previste Visita dei principali siti archeologici e delle città d'arte della Sicilia orientale o Visita delle principali città d’arte del Veneto e luoghi di interesse architettonico e storico



Risorse umane Tre docenti accompagnatori



Tempi e durata 5/6 giorni Aprile

INDICE


8


VIAGGIO D’ISTRUZIONE - Firenze e Toscana


Classe IVA

Responsabile Prof. Francesco MITIDIERI













Attività previste Visita della città di Firenze, dei suoi principali musei e dei luoghi più significativi, e di altre città toscane






Tempi e durata Una settimana Marzo - Aprile

INDICE


9


VIAGGIO D’ISTRUZIONE - Lazio o Umbria


Classi IIIA - IIIB - IIIC

Responsabile Prof.ssa Rosetta CARPENTIERI














Attività previste Visita dei principali siti naturalistici e archeologici del territorio e delle città d'arte del periodo romano e medioevale







INDICE


10


VISITA GUIDATA

Musei Vaticani e Udienza Papale


Classi IVA - VA - VB

Responsabili Proff.: Francesco MITIDIERI - Loredana DE STEFANO


Contribuire all’arricchimento culturale degli studenti attraverso il contatto diretto con il patrimonio artistico

Avvicinare gli studenti alla figura del Papa attraverso la catechesi e il suo messaggio specifico ai giovani


Traguardo di risultato Sensibilizzare gli studenti al rispetto del patrimonio artistico

Conoscere le tematiche di carattere religioso e umanitario

Obiettivo di processo Attivare metodologie didattiche innovative basate su

attività esperenziali e incontri con grandi personalità

Situazione su cui interviene Gli studenti conoscono il ruolo della Chiesa come committente delle grandi opere d’arte

Attività previste Visita guidata nei Musei Vaticani, nella Basilica di S. Pietro; partecipazione all’Udienza Generale di Papa Francesco


Tutte le spese sono a carico degli studenti e gli accompagnatori non ricevono alcun compenso


Altre risorse necessarie Agenzia di viaggi

Indicatori utilizzati Scheda di sintesi: 1) report sull’ agenzia di viaggio e i servizi, 2) comportamento degli studenti

Tempi e durata 1 giorno: un mercoledì di MARZO/APRILE

INDICE


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VISITA GUIDATA - CASTELLI - Melfi - Lagopesole

“Il fenomeno dell’incastellamento in Basilicata, in

Italia e in Europa”


Classi IIA - IIB

Responsabile Prof.ssa Egidia Gioia


Consentire agli studenti del secondo anno di:

Conoscere il territorio

Conoscere l’arte della falconeria

Individuare segni del passato

Saper osservare e leggere il territorio

Saper raccogliere informazioni


Miglioramento delle conoscenze storico-antropologiche e culturali

Miglioramento delle abilità nel riconoscimento dei segni del passato

Appropriarsi delle bellezze del patrimonio per essere fruitori consapevoli

Acquisizione di una coscienza di cittadino attivo

Situazione su cui interviene Acquisizione di una coscienza di cittadino attivo

Attività previste

Il progetto prevede attività che riguardano sia il primo biennio che il

secondo biennio e il quinto anno. Si vuole partire dalla

individuazione e visita dei castelli presenti sul territorio per poi

passare, negli anni successivi alla individuazione e visita di castelli

presenti in Italia e poi in Europa, es. Catelli della Loira ecc. Il tutto

per capire e riflettere sul fenomeno dell’incastellamento diffusosi in

tutta Europa a partire dall’XI secolo.

Le attività previste per questo anno scolastico sono: lezione

frontale, DVD, analisi di testi, visita al museo di Melfi.


Costo del viaggio è ancora da definire. Il prezzo sarà in relazione al numero dei partecipanti

Risorse umane Insegnanti di storia e geografia delle classi seconde

Altre risorse necessarie Guide per i musei. Esperti della Falconeria

Indicatori utilizzati Interesse dei ragazzi. Programmi scolastici

Valori/Situazione attesi

Potenziamento delle competenze chiave di ricerca e di riflessione storica-antropologica che dovranno risultare strettamente interconnesse al fine di promuovere lo sviluppo pieno ed armonico della persona come cittadino

Tempi e durata Aprile - Visita guidata di un giorno


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Denominazione

Progetto VISITA GUIDATA - Vesuvio

Istituto Liceo Scientifico Latronico

Classi IIIA - IVA

Responsabile Prof. Antonio PERRETTI

Priorità cui si riferisce Educazione ambientale

Ampliamento dei contenuti disciplinari attraverso l’osservazione diretta delle strutture vulcaniche


Miglioramento delle conoscenze storiche e geologiche di una delle aree vulcaniche meglio studiate al Mondo

Essere fruitori consapevoli delle bellezze del patrimonio paesaggistico

Obiettivo di processo

Osservare e imparare a riconoscere i principali elementi di un edificio vulcanico

Consolidare gli apprendimenti disciplinari attraverso l’esperienza diretta

Potenziare la didattica laboratoriale

Situazione su cui interviene Conoscenza del territorio al fine di promuovere atteggiamenti di salvaguardia e di prevenzione dei rischi.

Attività previste Lezione, in classe, sulle caratteristiche peculiari del Vesuvio e sulla sua attività eruttiva con particolare riferimento a quella del 79 d.C.; successiva visita guidata del sito con una guida vulcanologica

Risorse finanziarie necessarie A carico degli alunni. Il prezzo sara in relazione al numero dei partecipanti.


Altre risorse necessarie Agenzia Viaggi convenzionata Istituto De Sarlo; guida vulcanologica

Indicatori utilizzati Interesse degli alunni; report sull’attività svolta

Valori/Situazione attesi La sensibilizzazione sulle problematiche relative ai rischi derivanti da fenomeni naturali

Tempi e durata 1 giorno (Periodo APRILE)

INDICE


13

Denominazione

Progetto

VISITA GUIDATA - Basilicata o Campania

Matera o Napoli o Campi Flegrei


Classi IIA (alunni 16) - IIB (alunni 21) - I C (alunni 22) - TOTALE 59

Responsabili Proff.: Maria Antonietta INFANTINO - Antonio PAOLINO - Pietro ZIZZARI










Socio-affettivi e cognitivi:

Saldare le relazioni interpersonali in un contesto diverso.

Comunicare efficacemente con i compagni e con i

docenti per prendere decisioni comuni in modo civile

Sentire e gestire la responsabilità personale e del

gruppo, sviluppando l’autocontrollo

Conoscere in modo esperienziale quello che è oggetto di

studio teorico nel corso dell’anno scolastico

Comprendere culture, popolazioni, abitudini, climi

diversi

Ammirare le testimonianze artistiche e mettere in

relazione con i dati conoscitivi acquisiti

Attività previste Visita alle testimonianze naturalistiche del periodo greco-romano, con attenzione agli impianti urbani






Valori/Situazione attesi Sollecitare negli alunni il recupero e la salvaguardia delle testimonianze presenti nel territorio

Tempi e durata 1 giorno APRILE / MAGGIO


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Denominazione

Progetto

VISITA GUIDATA - Laboratori dell’I.N.F.N.

Istituto Nazionale Fisica Nucleare - Frascati

Istituto Liceo Scientifico Latronico

Classi VA e VB

Responsabile Prof. Antonio PERRETTI


Traguardo di risultato Visita guidata ad un centro di ricerca avanzata di livello internazionale nello studio delle particelle elementari

Obiettivo di processo Promuovere la partecipazione dei giovani ad eventi culturali

Migliorare la diffusione della cultura scientifica e tecnologica

Situazione su cui interviene Migliorare le conoscenze relative alle strutture di ricerca avanzata presenti in Italia

Attività previste

Un seminario introduttivo in aula da parte di Ricercatori I.N.F.N. (di 45′ circa)

Successiva visita guidata ai siti sperimentali a cura di Ricercatori e Tecnologici LNF

Risorse finanziarie

necessarie A carico degli alunni


Altre risorse necessarie Agenzia Viaggi convenzionata Istituto De Sarlo

Indicatori utilizzati Interesse degli alunni

Report sulle attività svolte

Valori/Situazione attesi Porsi in modo critico e consapevole di fronte ai problemi di carattere scientifico e tecnologico della società attuale

Tempi e durata 1 giorno (Periodo Febbraio-Marzo)

INDICE


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VISITA GUIDATA - Scavi Archeologici Pompei -

Museo Capodimonte Napoli


Classi IA - IIB - IIIA

Responsabili Proff.: Francesca ZENOBI - Francesco MITIDIERI



Contribuire all’arricchimento personale cognitivo degli studenti o attraverso il contatto diretto con le risorse paesaggistiche, culturali ed artistiche dell'Italia

Accrescere la conoscenza di particolari momenti o fenomeni

storici dai segni lasciati dall’uomo sul territorio, nelle cose e

nell’arte


Obiettivoi di processo




Attività previste Visita guidata agli scavi di Pompei ed al Museo di Capodimonte di Napoli



Risorse umane 5 + 1 docenti accompagnatori



Tempi e durata 1 giorno in Marzo - Aprile

INDICE


16


VISITA GUIDATA - Oplonti

“Dove e come vivevano Nerone e Poppea?”

Istituto Liceo delle Scienze Umane

Classi IA - IIA - ID

Responsabili Prof.sse: Anna AVERSA - Michelina LABANCA e docente specializzato se presente alunno D.A.


Consentire ai ragazzi del biennio di:

Conoscere la città di Oplonti e l’antiquarium di Boscoreale

Conoscere la grandiosa villa di Poppea, quale esempio di

villa dell’aristocrazia romana

Individuare segni del passato nell’ architettura

Saper osservare e leggere reperti archeologici

Saper raccogliere informazioni


Miglioramento delle conoscenze storico-antopologiche e

culturali

Miglioramento delle abilità nel riconoscimento dei segni del

passato

Appropriarsi delle bellezze del patrimonio per essere fruitori

consapevoli

Acquisizione di una coscienza di cittadino attivo


Imparare a imparare

Potenziamento della didattica laboratoriale

Consolidare gli apprendimenti disciplinari attraverso la

ricerca e l’esperienza diretta

Saper utilizzare varie fonti e vari metodi di informazione

Collaborare e partecipare

Interagire in gruppo

Saper utilizzare varie fonti e vari metodi di informazione

Situazione su cui interviene Conoscenza storiche, antropologiche, artistiche

Attività previste Lezione frontale - DVD - analisi di testi


L’ ingresso agli scavi è gratuito per i cittadine dell’U.E minori di 18 anni e maggiori di 65 Il costo del BUS è ancora da definire. Il prezzo sarà in relazione al numero dei partecipanti.

Risorse umane

Docenti accompagnatori in numero sufficiente a coprire la custodia e la sorveglianza degli alunni e docenti specializzati (se presenti alunni D.A.). Partenza alle ore 8.05 e rientro previsto verso le ore 21.00

Altre risorse necessarie Guide per i musei

Indicatori utilizzati Interesse dei ragazzi. Programmi scolastici.


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Stati di avanzamento Potenziamento delle conoscenze storiche. Socializzazione.

Valori/Situazione attesi

Potenziamento delle competenze chiave di ricerca e di riflessione storica/antropologica che dovranno risultare strettamente interconnesse al fine di promuovere lo sviluppo pieno ed armonico della persona come cittadino

Tempi e durata Visita guidata di un giorno prevista per il periodo di Aprile/Maggio

INDICE


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VISITA GUIDATA - Fisciano

Orientamento in uscita


Classi VA - VC

Responsabili Prof.ssa: Marilicia IORIO

Priorità cui si riferisce Orientamento Universitario

Traguardo di risultato Scelta consapevole del proprio percorso universitario

Obiettivi di processo Autovalutazione di competenze

Diagnosi delle opportunità di lavoro del territorio

Altre priorità Comprensione delle dinamiche universitarie e delle

competenze necessarie per il successo formativo e professionale

Situazione su cui interviene Orientamento in uscita degli alunni delle quinte classi

Attività previste Visita al Campus di Fisciano e partecipazione ai seminari orientativi


Viaggio in pullman

Risorse umane Docenti accompagnatori: Iorio - Consoli - Francolino

Altre risorse necessarie Pranzo presso la mensa universitaria

Indicatori utilizzati Interesse degli alunni per la proposta

Stati di avanzamento Contatti con gli orientatori dell’università

Valori/Situazione attesi Confronto con la struttura universitaria

Tempi e durata Una giornata a FEBBRAIO

INDICE

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