LABORATORIO N.4 (NUOVE TECNOLOGIE E LORO IMPATTO SULLA DIDATTICA).

Esperto: Rosalia Gioè INCLUSIONE E TIC

VI Canto della Divina

Commedia dell’ Inferno

dantesco

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Componenti: Giancarla Babboni, Maria Barone, Marilena La Rosa, Rosario Risuglia, Margherita Trinchillo, Consiglia Marrandino, Elisa Pieschi, Nicole Conca, Assunta Esposito

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ANALISI DEL CONTESTO CLASSE

Classe II secondaria di I grado

20 alunni (14 femmine, 6 maschi), tra i 12 e i 13 anni, dal comportamento vivace, ma corretto e sensibile ai richiami del docente. Complessivamente la classe partecipa al dialogo educativo, seppur nella diversità di stili di apprendimento, livelli di preparazione e interesse.

Sono presenti i seguenti alunni con B.E.S.* : • un alunno con D.S.A. • un’ alunna non italofona proveniente dalla Cina Sono altresì presenti due eccellenze: alunni che raggiungono la media del 9 in tutte le discipline

*Dir. Min. 27 dicembre 2012 e C. M. n. 8 del 6 marzo 2013

ATTIVITA’ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO DI ITALIANO

I seguenti allievi sono stati individuati e inclusi nella programmazione per alunni con B.E.S. :

� Cristiano P., alunno con D.S.A. (diagnosi di dislessia e disortografia) per il quale è stato elaborato un P.E.I. con programmazione semplificata dal C.d.C.; fruisce delle misure dispensative e degli strumenti compensativi previsti dalla L.170/2010

�Menglei C., alunna proveniente dalla Cina (livello di competenza linguistica B1 secondo il QCER di riferimento per le lingue) per la quale è prevista la partecipazione a corsi di approfondimento e potenziamento di lingua italiana.

CONTESTO DI APPRENDIMENTO B.E.S.

I due alunni che raggiungono la media del 9 in tutte le discipline, Daniele F. e Angela G., svolgeranno attività di approfondimento, anche a livello interdisciplinare, e iniziative di tutoring per i compagni

VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE ( L. 53/2003; D.LGS 262 DEL 29/12/2007; D.M. del 8/9/2011)

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- COSTRUZIONE DEL SE’ IMPARARE AD IMPARARE PROGETTARE

- RELAZIONI CON GLI ALTRI COMUNICARE COLLABORARE E PARTECIPARE

- RAPPORTO CON LA REALTA’ NATURALE E SOCIALE

RISOLVERE PROBLEMI INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI ACQUISIRE ED INTERPRETARE L’ INFORMAZIONE

COMPETENZE CHIAVE PER L’ APPRENDIMENTO PERMANENTE

(Raccomandazioni del Parlamento Europeo e del Consiglio Europeo del 18 dicembre 2006)

PREREQUISITI

CONOSCENZE �

• IL CONTESTO STORICO E LETTERARIO DI RIFERIMENTO

• NOTIZIE INTRODUTTIVE SULLA DIVINA COMMEDIA

• STRUTTURA DELL’ INFERNO DANTESCO

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ABILITA’ �

• COMPRENDERE E INTERPRETARE IN FORMA GUIDATA E/O AUTONOMA TESTI LETTERARI E POETICI

• PARAFRASARE E RIASSUMERE I VERSI DI UN TESTO POETICO

• PRODURRE TESTI SCRITTI �������

CONOSCENZE (SAPERE) �

• DANTE: CONTESTO STORICO E LETTERARIO

• CONTESTO SOCIO POLITICO DEL MEDIOEVO

• FIGURA DI CERBERO

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ABILITA’ (SAPER FARE)

• CONSOLIDAMENTO DELLA

LETTURA E PARAFRASI DI UN TESTO POETICO

• ANALISI DEL TESTO LETTERARIO DAL PUNTO DI VISTA LINGUISTICO

• COMPRENDERE INTRECCIO TRA OPERA E BIOGRAFIA

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OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

COMPETENZE (SAPER ESSERE)

• RIFLESSIONE SUL RUOLO DELL’ INTELLETTUALE NELLA SOCIETA’

• RIFLESSIONE SUL TEMA DELL’ ESILIO

• RIFLESSIONE SUL PECCATO, SUL CONCETTO DI PENA E COLPA

• METODO DI STUDIO AUTONOMO CHE CONSENTA DI CONDURRE RICERCHE E APPROFONDIMENTI PERSONALI

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OBIETTIVI FORMATIVI

OBIETTIVI MINIMI DI APPRENDIMENTO PER ALUNNI CON B.E.S.

�SAPERE ESPORRE I CONTENUTI ESSENZIALI ANCHE SOLO IN FORMA ORALE �UTILIZZARE CORRETTAMENTE I SUPPORTI INFORMATICI E

MULTIMEDIALI �ESPRIMERE RIFLESSIONI PERSONALI

�COLLABORARE E LAVORARE IN GRUPPO

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PERIODO DELL’ ANNO I QUADRIMESTRE INOLTRATO

NUMERO DI ORE TOTALI …6…

TEMPI

LAVORO IN CLASSE 2 h � � � � ����

LAVORO IN LABORATORIO 3h

LAVORO A CASA 1h CIRCA

LIM

PC CON INTERNET

LIBRI DI TESTO

FOTOCOPIE E MATERIALE

FORNITI DAL DOCENTE

AULA

AULA POLIFUNZIONALE

DOTATA DI LIM E PC

STRUMENTI SPAZI

� LEZIONE FRONTALE PARTECIPATA CON AUSILIO DI PRESENTAZIONI, IMMAGINI E VIDEO

� USO ABITUALE DELLE T.I.C.

� DIDATTICA LABORATORIALE

� COOPERATIVE LEARNING

� PEER TUTORING

� WEB QUEST

� ESERCIZI DI APPROFONDIMENTO

METODOLOGIE DIDATTICHE

MISURE DISPENSATIVE

� LETTURA AD ALTA VOCE

� SCRITTURA SOTTO DETTATURA

� PRENDERE APPUNTI

� COPIARE DALLA LAVAGNA

� RISPETTO DELLA TEMPISTICA PER CONSEGNA COMPITI SCRITTI

� QUANTITA’ ECCESSIVA DI COMPITI PER CASA

STRUMENTI COMPENSATIVI

� USO COMPUTER CON SINTESI VOCALE E PROGRAMMI DI VIDEOSCRITTURA CON CORRETTORE ORTOGRAFICO

� MAPPE CONCETTUALI

� USO DEL REGISTRATORE DURANTE LE LEZIONI

METODOLOGIA DIDATTICA INCLUSIVA PER B.E.S.

(L. 170/2010; DIR. MIN. DEL 27/12/2012 E C. M. N.8 DEL 6/3/2013)

� I FASE : LETTURA E PARAFRASI DI ALCUNI VERSI DEL VI CANTO

DELL’INFERNO 1 ORA

� II FASE: SCELTA DEI VERSI PIU’ SIGNIFICATIVI SUL TEMA POLITICO

30 MINUTI

� III FASE: COMPRENSIONE DEL TESTO A CASA 1 ORA

� IV FASE: SCRITTURA CREATIVA IN LABORATORIO 3 ORE

� V FASE: DEBRIEFING 30 MINUTI

DURATA E STRUTTURA DELL’ UNITA’

STRUTTURA DELL’ INFERNO

FASE I

LEZIONE FRONTALE PARTECIPATA CHE INIZIA CON IL RECUPERO DELLE CONOSCENZE PREGRESSE E PROSEGUE CON PRESENTAZIONE DELL’ ARGOMENTO E CON IL SUSSIDIO DEL VIDEO IN CUI ROBERTO BENIGNI LEGGE E FA LA PARAFRASI DEL VI CANTO DELL’ INFERNO DANTESCO

www.youtube.com/watch?v=YM6dfCCQQF4

FASE II

RILETTURA DEI VERSI PIU’ SIGNIFICATIVI E INDIVIDUAZIONE DEI TEMI TRATTATI IN CORRELAZIONE A QUESTI CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AL TEMA POLITICO (49-51;57-90) 1-33 GOLOSI, CERBERO CENNI AL VI CANTO DEL PURGATORIO E DEL PARADISO Ed elli a me: «La tua città, ch'è piena d'invidia sì che già trabocca il sacco, seco mi tenne in la vita serena. �������������

FASE III

COMPRENSIONE DEL TESTO A CASA CON EVENTUALE APPROFONDIMENTO DI ALCUNI DEI TEMI AFFRONTATI IN CLASSE:

«CERBERO FIERA…DIVERSA, CERBERO GRAN VERMO»:

PERCHE’ QUESTE DEFINIZIONI? QUALE IMMAGINE DI FIRENZE SI RICAVA A LIVELLO SIA POLITICO SIA MORALE?

FASE IV

SCRITTURA CREATIVA IN LABORATORIO:

GLI ALUNNI DIVISI IN 4 GRUPPI ETEROGENEI DI 5 PERSONE ELABORERANNO UN TESTO SCRITTO IN CUI IMMAGINANO UN COLLOQUIO TRA DANTE E CIACCO SULL’ ATTUALE SITUAZIONE POLITICA DEL NOSTRO TEMPO E SUI SUOI VIZI. ALLA FINE DELL’ ATTIVITA’ UN RELATORE PER OGNI GRUPPO ESPORRA’�IL TESTO PRODOTTO

FASE V

DEBRIEFING

� COSA HAI IMPARATO?

� COME HAI IMPARATO?

� QUANDO HAI IMPARATO?

� CHE VOTO DARESTI A QUESTA ATTIVITA’?

� PERCHE’?

VERIFICHE

� IN ITINERE MONITORAGGIO DEL COMPORTAMENTO DEGLI ALUNNI NEL CORSO DI TUTTO L’ INTERVENTO DIDATTICO IN MODO PARTICOLARE IN RELAZIONE AL COOPERATIVE LEARNING IN LABORATORIO �DISCUSSIONI COLLETTIVE, INTERVENTI, DOMANDE

�VERIFICA FINALE SIA INDIVIDUALE SIA DI GRUPPO

INTERDISCIPLINARIETA’

COME PROGRAMMATO DAL C.D.C. SI CERCHERA’ DI STRUTTURARE OGNI INTERVENTO DIDATTICO SOTTOLINEANDO I RAPPORTI CHE L’ARGOMENTO DI STUDIO INSTAURA CON LE ALTRE DISCIPLINE. A TAL SCOPO SI PREVEDE DI SUGGERIRE I SEGUENTI COLLEGAMENTI: STORIA: IL COMUNE, LA CRISI DEL TRECENTO, LA CRISI DELL’ IMPERO E DEL PAPATO ARTE : ILLUSTRAZIONI DELL’ INFERNO DANTESCO DI BOTTICELLI

IMMAGINI RELATIVE ALLE ILLUSTRAZIONI DI BOTTICELLI

CONFORMEMENTE A QUANTO STABILITO NEL C.D.C. E IN ARMONIA CON QUANTO FISSATO NELLE RIUNIONI DI DIPARTIMENTO, NONCHE’ IN OTTEMPERANZA AL P.T.O.F. D’ISTITUTO, SARANNO PARAMETRI DI VALUTAZIONE:

PARTECIPAZIONE, IMPEGNO, MOTIVAZIONE, CONTINUITA’ NELLO STUDIO, RISPETTO DELLE CONSEGNE, CAPACITA’ DI INTERVENIRE CON PERTINENZA E PROPRIETA’ DI LINGUAGGIO; POSSESSO DEI CONTENUTI E CONOSCENZE ACQUISITE;

PER LE PROVE SCRITTE VERRANNO UTILIZZATE LE GRIGLIE PRESENTI NEL P.T.O.F. E GLI INDICATORI VERRANNO SOCIALIZZATI AGLI ALUNNI PRIMA DELLE PROVE DA SVOLGERE

CRITERI DI VALUTAZIONE

PER FACILITARE L’ APPRENDIMENTO DI TUTTI GLI ALUNNI CHE PRESENTANO DIFFICOLTA’ SONO PREVISTE LE SEGUENTI STRATEGIE:

� SEMPLIFICAZIONE CONTENUTI DIDATTICI

� REITERAZIONE DEI CONTENUTI

� ESERCIZI GUIDATI E SCHEDE STRUTTURATE

IL RECUPERO SI EFFETTUERA’ IN ITINERE IN BASE ALLE OSSERVAZIONI EMERSE DALLE VERIFICHE

EVENTUALI PERCORSI DI RECUPERO

BIBLIOGRAFIA E SITOGRAFIA

• A. Alessandri, P. Alessandri, E. Mutti «Leggere i classici»- ZANICHELLI

• G. MARCHESE- S. ROSSI LETTURA DELL’ INFERNO PALUMBO

www.youtube.com/watch?v=YM6dfCCQQF4