Vi är digitala immigranter – nu kommer infödda

digitalister

Framtiden föds i nuet

Är vi inte i nuet – hur ska vi då kunna lära för framtiden? Vi ska lära våra barn till yrken som

inte finns Vi ska lära våra barn att använda

verktyg som inte finns

Vi går från ett Kunskapssamhälle till ett Förståelsesamhälle

EU: 4 Digital kompetens (HT06) Att kunna använda nätet för att

Ta fram information Bedöma Lagra Producera Redovisa Utbyta information

samt för att kommunicera och delta i samarbetsnätverk

(EU’s nyckelkompetenser för livslångt lärande Skolverkets tolkning 2009-08-28; Redovisning av regeringsuppdrag)

* I skolan* På fritiden* I förvärvslivet

Tre generationer Webb

Dator-nätverk

Informations-nätverk

Socialanätverk

Internet Webb1.0

Webb2.0

Cisco Google Facebook

Webb 2.0 – den sociala webben

Den demokratiska webben – alla är jämlikar/vänner Upptäcker Delar Skapar/Producerar Konsumerar Kommunicerar Samarbetar

Skola 2.0 – med webben som lärplattform

Ett strävansmål – mot den ständiga framtiden

Användarna sätts i focus Blir producenter i stället för

konsumenter Webben inte längre bara sändare

utan utbytare av info (Wikis mm)

Ett paradigmskifte

Skola 1.0 Skola 2.0

Källor NE Wikipedia

Organisation

Klass Socialt nätverk

Drivkraft Plikt Eget engagemang

Skola Byggnad, organisation

Livsstil

Lärare Chef, auktoritet Ledsagare, mentor

Elever Konsumenter Producenter, en tillgång

Skolverket rekommenderar

Elever ska garanteras en digital kompetens

IT-användningen i skolan behöver utvecklas

Lärare behöver kompetensutveckling

Tekniska lösningar behöver ses över

(Skolverkets 2009-08-28; Redovisning av regeringsuppdrag)

IT-användningen i skolan behöver utvecklas

Informationsteknikens möjligheter i lärandet bör utnyttjas mer effektivt.

Det viktiga är att identifiera hur ämnesundervisningen kan bli bättre med hjälp av IT.

Skolan behöver också tillgång till fler och bättre digitala lärresurser.

(Skolverkets 2009-08-28; Redovisning av regeringsuppdrag)

Organisationsförändringar genom införande av IT-stöd

Förändringar i våra roller Utnyttja möjligheter Sålla bort onödig information Sluta med något gammalt Inspirera varandra till att arbeta strukturerat

Föregå med gott exempel Var nyfiken Lär dig lära för livet – för framtiden!

Det går inte att välja bort IT

Alla måste med…

Lärare behöver kompetensutveckling Det finns en stor pedagogisk potential

om läraren har IT-kompetens (PIM/workshops) reflekterar över hur undervisningen ska

kunna utvecklas med hjälp av ny teknik (Arbetslaget)

Lärare behöver öka sin kompetens och förtrogenhet med IT

Detta måste ske utifrån en långsiktig plan för hur IT integreras i den pedagogiska vardagen (Formulär Fronter – ett underlag)

(Skolverkets 2009-08-28; Redovisning av regeringsuppdrag)

Attityder påverkas av bristfällig teknik

Brister i utrustning begränsar i hög grad lärarnas användning och påverkar deras attityder till IT negativt.

Om läraren är hänvisad till en delad dator vid en gemensam

arbetsplats om utrustningen i klassrummet är

bristfällig att tillgången till nätverket/Internet är

osäkert

(Skolverkets 2009-08-28; Redovisning av regeringsuppdrag)

Tre steg närmare framtiden…1

En bärbar dator till varje lärare Använd den

I klassrummet På egna arbetsplatsen I hemmet

Som stöd i undervisningen Planering - administration Intresseväckare

Tre steg närmare framtiden…2

AV-utrustning i klassrummet Interaktiv projektor i taket färdig för

plug-in på lärardator (minst 1 klassrum/skola)

Mobil projektor på vagn med dator färdigmonterad/klar för plug-in

Projektor i taket kopplad till stationär dator och högtalaranläggning

Tre steg närmare framtiden…3

Datorer i klassrummet Klassrumsdatorer (enstaka) Klassuppsättning bärbara datorer

Bokningssystem Stationära (bärbara) datorer i

klassrummet En till en dator-elev (pilotprojekt start HT

2010)

Med dator i klassrummet kan du välja bort

TVVideoOH-projektorerKlassrumskartorUppslagsverkKartböckerLäromedel som snabbt föråldras

Möjligheterna finns – utnyttja dem!

Fronter lärplattform Information Schema Närvaro/frånvaro Lokala

pedagogiska arbetsplaner (LPP)

Omdömen-IUP Undervisningsmat

erial

Digitala lärresurser Espresso Historeibiblioteket NE AV-media Webben

(lektion.se) Skolverket –

Mulimediabyrån mm

Som stöd har vi…

Pedagogiska program på alla datorer Pyramidspelen

Flying Chefren Cheops

Ord till ord (sv/en/ty/fr)

Tangentträning

MiniSebran SeBran SeLingua SeTerra

Som stöd har vi…

Specialpedagogiska hjälpmedel (Alternativt Datortek) På alla datorer

StavaRex SpellRight Saida WordReadPlus Lexia/Provia

På enskilda datorer

Cogmed Robomemo Gustavas

Ordböcker Matteknep 1 Matteknep 2 Huset (nya) Titta In

Som stöd har vi…

Skollicenser - Egna program för skolan eller enstaka datorer (exempel)

Att Sticka Att Virka Stitch2000

Och inte att förglömma

Ett stabilt nät En bra support (4646)

Dessutom PIM… ”Praktisk IT- och

Mediekompetens”

Programvaror under PIM

Photofiltre Audacity PhotoStory Freemind

Lär dig Utnyttja datorn

bättre Skapa egna

lärresurser med hjälp av datorn

Ett webbaserat studiematerial

Tio handledningar som visar hur olika programvaror kan användas praktiskt i skolans verksamhet.

Materialet kan användas både enskilt och i ett arbetslag som studerar tillsammans.

PIM-handledningarna kan även användas i det dagliga arbetet, när lärare och elever behöver få direkt hjälp med att till exempel bearbeta sina bilder från digitalkameran.

Det är en helt kostnadsfri resurs riktad till Sveriges alla pedagoger.

Från VAD till HUR

Är du med på tåget? Hur ska du planera sin resa? Vad behöver du ha med i bagaget

för att nå målet Hur ska du packa?

Det största hotet?

Kan en lärare ersättas av en dator?

– Ja då ska den läraren ersättas!

Lärarens roll

Med en annan typ av lärare, en handledare/ledsagare/mentor!

Molnet

Framtiden

Molnet

All information finns i ”molnet”

Du kan nå det från vilken dator som helst, var som

helst i världen