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GABARITO 1

Vestibular de Verão

Prova 1 – Conhecimentos Gerais

N.o DE ORDEM: N.o DE INSCRIÇÃO:

NOME DO CANDIDATO:

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA 1. Confira os campos N.o DE ORDEM, N.o DE INSCRIÇÃO e NOME DO CANDIDATO, que constam na etiqueta fixada em sua carteira. 2. Confira se o número do gabarito deste caderno corresponde ao número constante na etiqueta fixada em sua carteira. Se houver

divergência, avise imediatamente o fiscal. 3. É proibido folhear o Caderno de Questões antes do sinal, às 9 horas. 4. Após o sinal, confira se este caderno contém 40 questões objetivas e/ou algum defeito de impressão/encadernação. Qualquer problema

avise imediatamente o fiscal. 5. Durante a realização da prova é proibido o uso de dicionário, de calculadora eletrônica, bem como o uso de boné, de óculos com lentes

escuras, de gorro, de turbante ou similares, de relógio, de celulares, de bips, de aparelhos de surdez, de MP3 player ou de aparelhos similares. É proibida ainda a consulta a qualquer material adicional.

6. A comunicação ou o trânsito de qualquer material entre os candidatos é proibido. A comunicação, se necessária, somente poderá ser estabelecida por intermédio dos fiscais.

7. O tempo mínimo de permanência na sala é de duas horas e meia, após o início da prova. Ou seja, você só poderá deixar a sala depois das 11h30min.

8. No tempo destinado a esta prova (4 horas), está incluído o de preenchimento da Folha de Respostas. 9. Preenchimento da Folha de Respostas: No caso de questão com apenas uma alternativa correta, lance na Folha de Respostas

o número correspondente a essa alternativa correta. No caso de questão com mais de uma alternativa correta, a resposta a ser lançada corresponde à soma dessas alternativas corretas. Em qualquer caso o candidato deve preencher sempre dois alvéolos: um na coluna das dezenas e um na coluna das unidades, conforme o exemplo (do segundo caso) ao lado: questão 47, resposta 09 (soma, no exemplo, das alternativas corretas, 01 e 08).

10. ATENÇÃO: Não rabisque nem faça anotações sobre o código de barras da Folha de Respostas. Mantenha-o “limpo” para leitura óptica eficiente e segura.

11. Se desejar ter acesso ao seu desempenho, transcreva as respostas deste caderno no “Rascunho para Anotação das Respostas” (nesta folha, abaixo) e destaque-o na linha pontilhada, para recebê-lo amanhã, ao término da sua prova.

12. Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue ao fiscal este caderno, a Folha de Respostas e o Rascunho para Anotação das Respostas.

13. A desobediência a qualquer uma das determinações dos fiscais poderá implicar a anulação da sua prova. 14. São de responsabilidade única do candidato a leitura e a conferência de todas as informações contidas neste Caderno de Questões e na

Folha de Respostas.

Corte na linha pontilhada. .......................................................................................................................

RASCUNHO PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS – PROVA 1 – VERÃO 2016

N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

UEM – Comissão Central do Vestibular Unificado

2 UEM/CVU – Vestibular de Verão 2016 Prova 1 – Conhecimentos Gerais GABARITO 1

Questão 01 ———————————————————

O processo de impeachment da Presidente do Brasil, Dilma Vana Rousseff, ocorrido no ano de 2016, alimentou um intenso debate sobre política, cultura política e formas de organização do Estado. Sobre o contexto político atual no Brasil, é correto afirmar que: 01) O sistema de participação política é multipartidário com

diversos partidos disputando as esferas governamentais, sejam elas municipais, estaduais ou nacional.

02) O impeachment da Presidente Dilma Vana Rousseff foi possível porque o sistema político brasileiro é parlamentarista.

04) O patriarcalismo caracteriza-se pelo poder e pela preponderância do homem na organização social, quer seja na família, em um grupo religioso ou na política.

08) O nepotismo é uma prática política comum no Brasil atual e um exemplo típico da apropriação do público pelo privado.

16) As mulheres só conseguiram o direito de votar nas eleições brasileiras a partir da publicação da Constituição de 1988.

Questão 02 ———————————————————

“Uma liminar concedida pelo Supremo Tribunal Federal, em dezembro de 2014, impediu o governo federal de divulgar novas atualizações do cadastro de empregadores flagrados com mão de obra escrava, a chamada ‘lista suja’, que esteve público entre 2003 e 2014. A ministra Cármen Lúcia revogou a medida cautelar que impedia a divulgação da lista no dia 16 de maio deste ano, mas como o Ministério do Trabalho ainda não publicou uma nova relação e não possui data para isso, uma nova Lista de Transparência foi solicitada via LAI (Lei de Acesso à Informação) para que a sociedade não fique sem informação a respeito do tema. (...) Os nomes permaneciam na ‘lista suja’ por, pelo menos, dois anos, período durante o qual o empregador deveria fazer as correções necessárias para que o problema não voltasse a acontecer e quitasse as pendências com o poder público. O cadastro, criado em 2003, é um dos principais instrumentos no combate a esse crime, e citado como referência mundial pelas Nações Unidas.” (SAKAMOTO, L. “Lista de Transparência” traz 349 nomes flagrados por trabalho escravo. Repórter Brasil. 06/06/2016. In: http://reporterbrasil.org.br/2016/06/lista-de-transparencia - traz-349-nomes-flagrados-por-trabalho-escravo/). Considerando o texto acima, e conhecimentos de história e de sociologia, assinale o que for correto. 01) O Brasil reconheceu, em 1995, a existência de

trabalhadores submetidos a formas contemporâneas de escravidão. De 1995 a 2011, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE) resgatou 42 mil trabalhadores escravizados. Esse cenário remete a continuidades históricas relativas a profundas desigualdades sociais no país que remontam ao período colonial.

02) Apesar de a economia brasileira figurar entre as maiores do mundo, setores dominantes como a pecuária, a produção de cana-de-açúcar e outras expressões de agricultura não familiar exploram força de trabalho escravo ou assalariado temporário.

04) Sobre os paralelos observados entre as formas coloniais e as contemporâneas de trabalho escravo, no Brasil, constatamos, nos dois casos, a ausência de respeito à dignidade humana do trabalhador e os abusos do empregador em relação a condições mínimas de direitos individuais e trabalhistas, tais como a alimentação adequada e o descanso semanal.

08) A privação da liberdade do trabalhador é um fenômeno inexistente no contexto contemporâneo, uma vez que as formas tayloristas de organização do trabalho estão sendo substituídas integralmente pela flexibilização do trabalho e formação continuada do trabalhador.

16) Tanto o trabalho escravo quanto o latifúndio, o patriarcalismo e o voto de cabresto são expressões históricas do passado brasileiro que não encontram paralelos no país atualmente.

Questão 03 ———————————————————

Afirma Alain Touraine sobre a democracia: “O poder é crescentemente exercido pela maioria. Não veja nessas palavras uma ingênua crença na democracia política. O povo decide, o povo elege... belas expressões das quais é fácil ressaltar o vazio. A democracia política e as liberdades burguesas devem ser defendidas e não se tem o direito de criticar seu caráter burguês, a não ser que se prove ser capaz de realmente defender liberdades mais amplas, compreendendo a liberdade de expressão, de reunião, de organização. Mas os avanços da democracia política e as medidas de proteção e defesa social não impedem o reforçamento do Estado central e da concentração do poder econômico. Digo que o poder está do lado da maioria porque ele tem objetivos vastos demais para poder se apoiar na opressão.” (TOURAINE, A. Cartas a uma jovem socióloga. In: COSTA, C. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 3ª. ed. São Paulo: Moderna, 2005, p.187 e 188). A partir da citação acima, é correto afirmar que Alain Touraine 01) reconhece a autoridade da maioria como forma de

superação de interesses individuais e arbitrários. 02) critica a ideologia burguesa, a concentração de renda e o

status quo. 04) é contrário à liberdade de expressão, pois ela não está salva

dos contextos ideológico e partidário. 08) critica a ideia subentendida pela máxima popular segundo a

qual “a vontade do povo é a vontade de Deus”. 16) defende o despotismo esclarecido como forma legítima de

poder.

Questão 04 ———————————————————

A Inconfidência Mineira (1789) foi um dos primeiros movimentos a propor o rompimento com o pacto colonial e a adotar a perspectiva de uma nação independente, fundamentada em novas bases. Sobre o ideário político-filosófico dos inconfidentes, assinale o que for correto. 01) Com relação aos princípios libertários antidespotistas,

Voltaire, Montesquieu, Rousseau, entre outros pensadores iluministas, influenciaram os inconfidentes.

02) A Constituição Norte-Americana e a Declaração de Independência dos Estados Unidos da América serviram de motivação para os inconfidentes, pois valorizavam a autonomia americana em face ao colonialismo inglês.

04) As ideias políticas dos inconfidentes refletiram os valores da classe baixa e popular do Brasil.

08) Ideais republicanos originados na Europa, como anticolonialismo, antimilitarismo e anticlericalismo, foram adaptados pelos inconfidentes, isto é, modificados de forma a atender seus interesses.

16) Inspirados pela Revolução Francesa, cujo lema é liberdade, igualdade e fraternidade, as pretensões revolucionárias dos inconfidentes visavam, em primeiro lugar, a abolição da escravatura.

GABARITO 1 UEM/CVU – Vestibular de Verão 2016 Prova 1 – Conhecimentos Gerais 3

Questão 05 ———————————————————

Ao longo da história, a sociedade humana adotou diversos princípios sobre a legitimidade do poder. Sobre esses princípios, é correto afirmar que: 01) Na Grécia Antiga de Péricles (século V a.C.), os cidadãos

livres, ricos e pobres participavam da Assembleia. A Assembleia era uma forma de democracia direta, já que os cidadãos podiam participar, eles mesmos, das decisões de interesse comum.

02) Nos governos teocráticos, o poder legítimo se origina da vontade do Papa.

04) Nas monarquias hereditárias, o poder emana da vontade dos súditos.

08) Nos governos aristocráticos, apenas os melhores exercem função de comando, sendo que esses melhores variam conforme o tipo de aristocracia, tais como os mais ricos, os mais fortes, os de linhagem nobre ou até os da elite do saber.

16) Nos governos democráticos, o poder legítimo nasce da vontade do povo.

Questão 06 ———————————————————

Observe com atenção a seguinte definição de arte: “O primeiro sentido da arte é o conjunto de técnicas ou procedimentos que visam a um resultado prático, no quadro de um ofício. O sentido mais corriqueiro é o de atividade que tem como finalidade produzir belas aparências e representações. As chamadas belas-artes formam um sistema que compreende as artes plásticas (desenho, escultura, pintura, arquitetura) e as artes musicais (música, dança, poesia) (...). Na modernidade, de modo geral, entende-se por arte o que chamamos de belas-artes (...), que se diferenciam das atividades que têm implicações práticas.” (PERES, M. N. Dicionário básico escolar de filosofia. São Paulo: Global, 2013, p. 40 e 41). Sobre alguns conceitos fundamentais da estética, assinale o que for correto. 01) A technè (técnica), cuja tradução latina é ars (arte), designa

o conhecimento técnico necessário para a produção de um objeto, seja ele artístico ou não. Por esta razão, a imitação clássica pressupõe o fazer artesanal.

02) Na modernidade, a representação do belo pressupõe o juízo de gosto a partir do qual a beleza não se fundamenta na perfeição formal do objeto artístico, mas na natureza do sujeito que o contempla.

04) Para Hegel, o sistema das artes representa a forma e a função que elas desempenham na história. Arquitetura, escultura e pintura são sucedidas por outras manifestações artísticas até se chegar à poesia, considerada a forma mais espiritual das artes.

08) A noção de belas-artes surgiu na Europa durante a Época Moderna, mas já estava implicitamente formulada na definição e na classificação greco-romanas das artes.

16) Na Grécia Arcaica, os poetas aedos, representantes da tradição oral, tinham função predominante na educação e na transmissão da imagem do mundo, razão pela qual invocavam as deusas da memória e um saber inspirado.

Questão 07 ———————————————————

A história da arte é um tema que fascina muitas pessoas ao redor do mundo. A música, a dança, o teatro e a pintura são as expressões artísticas e culturais mais conhecidas, mas existem outras formas de expressão cultural que às vezes não são devidamente valorizadas pela sociedade. Sobre arte e história, é correto afirmar que: 01) Os bens culturais de natureza imaterial dizem respeito às

práticas e domínios da vida social que se manifestam em saberes, ofícios e modos de fazer, celebrações, formas de expressão cênicas, plásticas, musicais ou lúdicas e em lugares, tais como mercados, feiras e santuários, que abrigam práticas culturais coletivas.

02) O samba de roda nasceu no Recôncavo Baiano e se popularizou no Rio de Janeiro. É uma expressão artística que combina música e dança e possui relação com outras manifestações culturais como o candomblé, a capoeira e o maculelê.

04) O barroco foi um estilo artístico grego que se popularizou através dos poemas épicos de Homero.

08) A Commedia dell’Arte (comédia da arte) é uma forma de teatro popular que surgiu na Itália durante a Idade Média, desenvolveu-se no Renascimento e permanece até os dias atuais.

16) Guernica, célebre pintura de Picasso, retrata episódio da invasão da Espanha pelas tropas francesas de Napoleão.

Questão 08 ———————————————————

Sobre o governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961), assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) O Plano de Metas foi criado em seu governo e objetivava

efetuar uma mudança estrutural na capacidade produtiva nacional, intensificando o processo de industrialização e estimulando a indústria de bens de consumo duráveis.

02) A política nacional desenvolvimentista garantiu às empresas brasileiras condições para assumirem o controle de setores estratégicos da economia nacional e impediu o déficit da balança de pagamentos, o que fez diminuir a dívida externa do Brasil.

04) Foi criada, no ano de 1959, a Superintendência para o Desenvolvimento do Nordeste (Sudene), órgão que almejava integrar a região ao mercado nacional e implementar programas sociais que diminuíssem os impactos causados pela seca.

08) Executou-se um ambicioso programa de obras no qual se destacou a construção de Brasília, projetada pelo arquiteto Oscar Niemeyer e pelo urbanista Lúcio Costa. O espaço urbano da cidade é dividido em dois eixos, o Eixo Monumental e o Eixo Rodoviário, que separam a área residencial do espaço ocupado pelos edifícios do governo.

16) Ao tomar posse, o presidente desconsiderou a possibilidade de estabelecer um diálogo com os militares e de apresentar projetos que viabilizassem a modernização, a reorganização e o rearmamento das Forças Armadas, o que provocou uma insubordinação nos quartéis e desestabilizou politicamente o governo de Juscelino Kubitschek.


Questão 09 ———————————————————

Sobre a história da economia paranaense, durante o século XIX, assinale o que for correto. 01) Na primeira metade do século XIX, a produção da erva-

mate, para exportação, monopolizou as atividades do litoral e do primeiro planalto. Nesse período, esta fase econômica coexistiu com o ciclo do gado e do tropeirismo.

02) Com o desenvolvimento de uma economia de exportação, os setores comercial e de subsistência se mantiveram equilibrados, uma vez que as atividades de subsistência foram estimuladas e afastaram qualquer possibilidade de crise de abastecimento.

04) A presença do trabalho escravo e a do trabalho livre se fizeram sentir na produção da erva-mate. Durante as fases de extração, de transporte e de beneficiamento eram utilizados homens livres e escravos.

08) Durante o século XIX, a vida econômica dos Campos Gerais se baseava na produção e no beneficiamento da erva-mate. Essa atividade econômica era a mais expressiva da região.

16) No final do século XIX, os mercados centrais compradores de gado contavam com diversas fontes de suprimento e isso provocou a diminuição da capacidade de comercialização do gado paranaense.

Questão 10 ———————————————————

A respeito de questões históricas relacionadas à estrutura fundiária no Brasil, é correto afirmar: 01) Indicadores do Instituto Brasileiro de Geografia e

Estatística (IBGE) mostram que, entre 1986 e 2006, a concentração fundiária diminuiu no Brasil.

02) De acordo com as estatísticas oficiais disponíveis, a porção do país que apresenta maior concentração fundiária é a região Sul.

04) Com a Lei de Terras, de 1850, as terras públicas só poderiam ser adquiridas por meio da compra. Essa medida limitou o acesso à propriedade de terras, tornando-as inacessíveis à maioria da população.

08) Na teoria, a doação das sesmarias deveria ser feita em caráter vitalício e não poderia ser transmitida a herdeiros, mas, na prática, elas foram concedidas com direitos sucessórios.

16) Enquanto a propriedade da terra era concedida pela Coroa Portuguesa (situação que ocorreu até o ano de 1822), havia prioridade quanto à doação de pequenas propriedades voltadas ao cultivo de subsistência.

Questão 11 ———————————————————

As organizações internacionais exercem papel importante nos cenários político, social e econômico em nível mundial. A respeito do surgimento e das características das organizações internacionais, é correto afirmar: 01) O principal órgão decisório no âmbito da Organização das

Nações Unidas (ONU) é o Conselho de Segurança, composto por quinze países membros, sendo dez provisórios e cinco permanentes.

02) O Grupo dos Sete, ou G-7, é composto por um seleto grupo de países que, na ocasião da criação do Grupo, dispunham, em seu arsenal militar, de pelo menos uma ogiva nuclear.

04) Quando criada, a Organização do Tratado do Atlântico Norte (Otan) congregou as mais ricas economias capitalistas e socialistas mundiais, tendo em vista o fortalecimento do comércio internacional.

08) A primeira intervenção militar da Organização das Nações Unidas (ONU), mediante envio de tropas, ocorreu no início dos anos de 1990, na Guerra do Golfo.

16) A Liga Árabe foi fundada após a Segunda Guerra Mundial em resposta ao holocausto cometido contra os judeus durante o referido conflito.

Questão 12 ———————————————————

O terrorismo e os conflitos internacionais são temas latentes das histórias moderna e contemporânea. A respeito disso, considere o que for correto. 01) Uma das características do chamado terrorismo

contemporâneo é que ele é global, isto é, não apenas convive com a globalização como também se alimenta dela como modo de sobrevivência.

02) O Iraque invadiu o Kuwait no início dos anos de 1990, sob pretextos econômicos. O desfecho do conflito resultou no ataque ao Iraque pelas forças de coalizão, formadas por 28 países, sob a liderança dos Estados Unidos da América (EUA). O conflito ficou conhecido como a Guerra do Golfo.

04) Dentre os conflitos registrados no continente africano, a guerra civil angolana é ilustrativa do fato de que impasses históricos existentes entre as tribos nativas podem resultar em conflitos internacionais modernos, de caráter eminentemente étnico.

08) O grupo terrorista Al Qaeda foi criado no final dos anos de 1980 na tentativa de reunir os árabes que combateram o exército soviético no Afeganistão, com objetivo de criar um califado pan-islâmico e expulsar os ocidentais dos países muçulmanos.

16) A Euskadi Ta Askatasuna (ETA) é identificada como uma organização terrorista de cunho nacionalista, radicada especialmente na Espanha, favorável à independência da região basca.


Questão 13 ———————————————————

No Reino Animalia, há um grupo que possui como característica marcante a capacidade de voo. Os animais deste grupo possuem corpo aerodinâmico, que diminui a resistência do ar durante o voo, e ossos porosos e menos densos. Considerando os representantes deste grupo animal, nos aspectos físicos e biológicos, assinale o que for correto. 01) Numericamente, a força de resistência do ar é igual para

todos os animais voadores do planeta. 02) A força gravitacional diminui drasticamente à medida que

o animal atinge maiores altitudes durante o voo. 04) Para alçar voo, estes animais usam músculos peitorais que

movimentam as asas e geram força, mas só decolam quando o módulo resultante da força gerada for maior que o peso do animal.

08) Os animais do grupo citado no comando da questão pertencem ao Filo Chordata.

16) Como são pecilotérmicos, estes animais não podem voar em grandes altitudes por tempos prolongados, em virtude da baixa temperatura nestas altitudes.

Questão 14 ———————————————————

O alemão Julius Robert Mayer, considerado um dos precursores da proposta do princípio da conservação da energia, viajava em um navio que ia da Holanda para a Indonésia. No verão de 1840, estando o navio no porto de Surabaya, em Java, Mayer observou que o sangue coletado da veia do braço de alguns europeus a bordo possuía uma cor vermelha brilhante semelhante à cor do sangue arterial. Em sua experiência como médico na Europa, Mayer estava acostumado a observar que o sangue venoso era mais escuro do que o sangue arterial. Com relação a esse tema e à geração de calor, assinale o que for correto. 01) O aquecimento natural das pessoas resulta de um processo

de combustão ou oxidação: o sangue arterial conduz a todas as partes do organismo o oxigênio, que reage nos tecidos, gerando calor em uma reação exotérmica. O gás carbônico produzido é transportado pelo sangue venoso até os pulmões.

02) A diferença entre a cor vermelha brilhante do sangue arterial e a cor vermelha escura (fosca) do sangue venoso é devida à diferença entre seus conteúdos de oxigênio e de gás carbônico.

04) Para que o corpo humano possa ser mantido a uma temperatura constante, a produção de calor dentro dele deve manter uma relação quantitativa com o calor perdido pelo corpo e, portanto, deve depender da temperatura do ambiente.

08) O calor produzido e o trabalho executado pelo organismo são consistentes com a concepção de um equivalente mecânico do calor.

16) Em determinadas condições, o trabalho realizado por uma força pode ser transformado em calor.

Questão 15 ———————————————————

Sobre o Pantanal Mato-Grossense, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) As inundações provocadas pelo encontro das águas do rio

com o mar, nas marés cheias, “criam” o ambiente necessário para a proliferação do jacaré-açu no Pantanal Mato-Grossense.

02) O Pantanal Mato-Grossense ocupa parte dos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul e estende-se para o Paraguai e a Bolívia.

04) O rio Paraguai e seus afluentes formam o canal de drenagem do Sistema Pantanal, que é a maior área úmida continental do mundo.

08) A introdução do plantio da soja e o aumento exagerado da criação extensiva de gado contribuíram para a erosão dos solos, o assoreamento e a contaminação dos rios na região do Pantanal, constituindo-se nas maiores ameaças à sua conservação.

16) Dentre os biomas brasileiros, o Pantanal Mato-Grossense apresenta a maior diversidade de espécies de plantas consideradas endêmicas desta região.

Questão 16 ———————————————————

A respeito da influência dos ecossistemas marinhos na dinâmica terrestre, assinale o que for correto. 01) A luminosidade nos oceanos, conforme a profundidade e o

relevo do fundo de área oceânica, interfere na locomoção e na adaptação de várias espécies, como as de peixes carnívoros que apresentam bioluminescência.

02) As atividades vulcânicas que ocorrem no fundo dos oceanos deixam as águas mais básicas, auxiliando na remoção dos poluentes carregados pelas correntes marinhas.

04) Os recifes de corais auxiliam na proteção da zona costeira em caso de ocorrência de fenômenos naturais, tais como a erosão marinha.

08) Os organismos bentônicos vivem na parte superior dos oceanos e, quando em desequilíbrio no âmbito da cadeia alimentar, promovem o efeito chamado maré negra, que afeta diretamente a saúde dos banhistas.

16) As correntes marítimas frias são influenciadas pelos diferentes níveis de insolação da Terra. Elas interferem na dinâmica marinha e também na continental, podendo ser responsáveis pelo aparecimento de regiões desérticas nos continentes.


Questão 17 ———————————————————

Em uma escola, realizou-se uma pesquisa para determinar o tipo sanguíneo no sistema ABO dos 483 alunos matriculados, com base na presença de aglutinogênios nas hemácias. Verificou-se que 164 não têm aglutinogênios, 232 apresentam pelo menos o aglutinogênio A e 122 alunos tem pelo menos o aglutinogênio B. A partir destes dados, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Dentre os 483 alunos, há mais de 200 doadores universais. 02) Dentre os 483 alunos, 35 são receptores universais. 04) Em qualquer grupo de 350 alunos, sempre há pelo menos

um doador universal. 08) Há 364 alunos nesta escola que não podem doar sangue

para uma pessoa do grupo sanguíneo O. 16) Nesta escola, há mais de 200 alunos com tipo sanguíneo A

ou B.

Questão 18 ———————————————————

Considere que uma certa espécie de peixes ornamentais pode apresentar cinco diferentes cores, sendo elas dourada, amarelo-escuro, amarela, amarelo-claro e prata, e que a cor dos peixes é condicionada por dois genes, cada qual com dois alelos (D, d, A, a) que se segregam independentemente. Peixes com genótipo DDAA são dourados, enquanto peixes com genótipo aadd são prata. Peixes com genótipo DDAa ou DdAA são os amarelos-escuros; aqueles com genótipo DDaa ou DdAa ou ddAA são amarelos e os de genótipo Ddaa ou ddAa são os amarelos-claros. Do cruzamento de um indivíduo DDAa com um DdAa, assinale a(s) alternativa(s) correta(s) : 01) A probabilidade de nascer um peixe dourado é maior que

0,1. 02) De cada 120 peixes nascidos, espera-se que 30 sejam

amarelos-claros. 04) É necessário que nasçam 128 indivíduos para que ao

menos um deles seja prata. 08) A probabilidade de nascerem indivíduos amarelos-claros

ou amarelos-escuros é de 0,8. 16) Suponha que os alevinos dourados e pratas sejam vendidos

a R$ 40,00 cada e os demais vendidos a R$ 10,00 cada. Se deste cruzamento resultaram 240 alevinos, espera-se que a venda destes renda R$ 3.300,00.

Questão 19 ———————————————————

O ser humano é multicelular, diploide com 46 cromossomos, e formado a partir de uma única célula (célula-ovo ou zigoto). Considere o desenvolvimento embrionário inicial de uma fêmea humana, no qual não há morte ou perda de células, nem erros durante o ciclo celular, e que todas as células tenham ciclo celular sincronizado. Com base no exposto, assinale o que for correto. 01) O organismo em formação, a partir da célula-ovo, terá mais

de 1000 células geneticamente idênticas após completar 10 vezes o ciclo celular.

02) A mitose se caracteriza pela duplicação e divisão equacional do material genético.

04) O aumento do número de células, no desenvolvimento embrionário inicial, obedece a uma progressão aritmética.

08) O gráfico que demonstra o aumento do número de células, nas etapas do ciclo celular no desenvolvimento embrionário inicial, é uma reta.

16) A cada ciclo, o número de cromossomos sexuais dobrará enquanto o número de autossomos aumentará 22 vezes.


Questão 20 ———————————————————

Para um estudo florístico, pesquisadores delimitaram 10 áreas ao acaso em uma mata. A delimitação de cada área foi realizada com a marcação de 3 pontos, equidistantes 10 metros cada, em regiões sem sobreposição de área. Foram identificadas 15 plantas em cada área, sendo 5 árvores somente com frutos e 10 árvores somente com flores. Com base nestes dados, assinale o que for correto.

01) 13

das árvores identificadas são angiospermas.

02) Precisamente, 66% das plantas identificadas não têm sementes.

04) O estudo foi realizado em uma área de 250 3 metros quadrados.

08) Na área total delimitada, a probabilidade de se encontrarem

árvores que produzam frutos é de 13

.

16) Cada área delimitada forma um polígono regular com lados e ângulos internos congruentes e com altura igual à mediana.

Questão 21 ———————————————————

Marque a(s) alternativa(s) correta(s). 01) A hemoglobina é uma proteína que contém um átomo de

ferro que não reage com o monóxido de carbono. 02) A actina e a miosina são proteínas cujas unidades básicas

são os aminoácidos. 04) As proteínas são resultantes das ligações peptídicas entre o

grupo amino e o grupo ácido carboxílico de dois aminoácidos, e cada ligação peptídica elimina uma molécula de água.

08) A fenilcetonúria se deve à falta da proteína fenilalanina, que transforma a tirosina em alanina.

16) A albumina encontrada na clara do ovo é uma proteína complexa e sofre desnaturação por aquecimento.

Questão 22 ———————————————————

A poluição ambiental resultante da ação antrópica tem preocupado governantes do mundo todo. Além da questão ambiental envolvida, existem também consequências econômicas importantes. Sobre o assunto, assinale o que for correto. 01) Inseticidas clorados, como o DDT e o BHC, e os

piretroides comprometem a condução do impulso nervoso. 02) Em alguns aterros sanitários, o metano é coletado e

canalizado, sendo empregado como combustível, o que beneficia o ambiente.

04) O principal gás causador de alterações ambientais é o ozônio.

08) O lixão, quando situado distante de cidades, é uma solução ambientalmente correta para o problema do lixo urbano.

16) Um dos gases resultantes da decomposição da matéria orgânica existente no lixo, o metano, contém apenas átomos de carbono e de hidrogênio; logo, é um hidrocarboneto.


Questão 23 ———————————————————

Na bioquímica, estudam-se as diferentes formas nas quais os compostos de carbono se apresentam nos seres vivos. Duas características dessas moléculas, diretamente ligadas à estrutura da cadeia carbônica e à presença de outros átomos, são a polaridade e a acidez (ou basicidade). Assinale a(s) alternativa(s) que trazem uma correta descrição dessas moléculas e de suas propriedades. 01) Os aminoácidos arginina e lisina apresentam radicais com

grupos funcionais amina, o que os torna aminoácidos básicos.

02) Os triglicerídeos são um tipo de lipídio de característica apolar. Quando completamente hidrolisada, uma molécula de triglicerídeo dá origem a três ácidos graxos e um glicerol.

04) Os fosfolipídios são a base das membranas celulares, sendo semelhantes aos triglicerídios, pois apresentam compostos de fósforo no lugar dos três ácidos graxos, apresentando então característica polar.

08) Os carboidratos são uma classe de moléculas que têm como característica marcante serem formadas primordialmente por unidades H-C-O-H, o que faz com que essas moléculas sejam polares e geralmente solúveis em água.

16) Os nucleotídeos são formados por uma pentose, um grupo fosfato e uma base nitrogenada. As bases nitrogenadas são estruturas apolares que interagem entre si somente por interações de Van der Waals.

Questão 24 ———————————————————

Sobre cartilagens, ossos, e assuntos correlatos, assinale o que for correto. 01) Peixes cartilaginosos como os tubarões apresentam espinha

dorsal formada por ossos e o restante de seu esqueleto formado por tecidos cartilaginosos.

02) A gelatina usada na alimentação tem como origem o colágeno, que é submetido a um processo de desnaturação e hidrólise.

04) O tecido ósseo caracteriza-se por apresentar as células envoltas em uma matriz intercelular rica em fibras de colágeno e fosfato de magnésio, além de íons minerais como o Fe3+ e o Al3+.

08) A porção mineral de um osso é atacada e dissolvida quando mergulhada em uma solução de um ácido forte como o HCl, formando um ácido moderado, o ácido fosfórico.

16) Células que produzem a matriz óssea são chamadas osteoclastos. Já os osteoblastos são células gigantes e multinucleadas que destroem áreas lesadas ou envelhecidas do tecido ósseo.

Questão 25 ———————————————————

Para enfeitar uma árvore de natal utilizam-se lâmpadas incandescentes, cujos filamentos são resistores, sendo 10 lâmpadas verdes de resistência 4 Ω , 10 azuis de resistência 2 Ω e 9 roxas de resistência 3 Ω . Considere indistinguíveis as lâmpadas de mesma cor. Assinale o que for correto. 01) Num circuito em série existem 29! maneiras distintas de

dispor todas as lâmpadas. 02) Com parte destas lâmpadas é possível montar um circuito

em série de resistência equivalente a10 .Ω 04) Quanto mais lâmpadas da mesma cor forem colocadas em

uma única associação em paralelo, menor é a resistência equivalente da associação.

08) Se as lâmpadas azuis forem agrupadas em um circuito em paralelo e na sequência, no mesmo circuito, agrupadas as

outras em série, teremos 29!10!10!9!

maneiras distintas de

formar um circuito de mesma resistência equivalente. 16) Um curto circuito pode ocorrer quando se conecta um

condutor elétrico sem resistência em dois pontos do circuito elétrico.


Questão 26 ———————————————————

Considere um sistema cartesiano ortogonal de coordenadas de origem (0, 0).O = Um ponto neste sistema é representado na forma ( , ),x y sendo x sua abscissa e y sua ordenada. Neste sistema, considere os pontos (3, 4),A = (6, 4)B = e

(6, 1).C = Assinale o que for correto. 01) Os vetores representados pelos segmentos orientados AB

e CB têm o mesmo módulo. 02) O vetor AC pode ser decomposto nos vetores ,u paralelo

ao eixo das abscissas, de comprimento 3 e com o mesmo sentido do eixo, e ,v paralelo ao eixo das ordenadas, de comprimento 3 e com sentido oposto ao eixo.

04) Os vetores representados pelos segmentos orientados AB e BC são ortogonais.

08) É possível determinar o módulo de um vetor conhecendo apenas os módulos de suas componentes ortogonais.

16) O vetor BC é paralelo ao eixo das abscissas.

Questão 27 ———————————————————

Três fontes luminosas pontuais A , B e C formam um segmento de reta de extremidades A e C em que B é o ponto médio deste segmento .AC Suponhamos que a reta AC esteja posicionada a 40 cm de um plano π e que P∈π é um ponto de incidência de luz. Suponhamos que a reta AC é perpendicular à reta PB e que o meio é homogêneo e transparente. Assinale o que for correto. 01) O raio de luz proveniente do ponto ,A e que sofre reflexão

em ,P atinge o ponto .B 02) Existe ao menos um ponto Q AC∈ com uma fonte

luminosa pontual, cujo raio de luz incide em ,P que teria sua reflexão incidindo em ´ ,Q AC∈ de maneira que o triângulo ´QPQ seja escaleno.

04) Se o raio de luz proveniente de A sofre reflexão em P e atinge ´ ,A AC∈ e se o triângulo ÁPA é um triângulo retângulo, então a distância de A até A é de 80 cm.

08) Considere duas fontes luminosas, pontuais e distintas, , ,M N AB∈ distintas de ,B emitindo um raio de luz em P

cujas reflexões ´M e Ń estão na reta AC , respectivamente. Assim definidos, os triângulos ´MPM e

ŃPN são semelhantes. 16) Sendo a reflexão do raio de luz difusa, a trajetória da luz

refletida será parabólica.

Questão 28 ———————————————————

Um cubo de 100 g de certa substância, inicialmente em estado sólido, recebe calor de uma fonte térmica numa taxa constante de 5 cal s (desconsidere perdas de calor para o ambiente). Durante os primeiros 180 s, a temperatura da substância cresce linearmente com o tempo, de 20 ºC para 60 ºC. Durante os próximos 240 s, a temperatura permanece constante e igual a 60 ºC A temperatura da substância começa a subir novamente, linearmente com o tempo, por mais 120 s até chegar a 90 ºC. O comportamento da temperatura T (em ºC) da substância, em função do tempo t (em s) de exposição à fonte térmica, pode ser representado pelas seguintes funções: ,T at b= + no intervalo compreendido entre 0 s e 180 s; ,T e= de 180 s a 420 s; e ,T ct d= + entre 420 s e 540 s; com

, , ,a b c d e e constantes. Sobre este sistema e as funções descritas acima, assinale o que for correto. 01) O calor específico desta substância no estado sólido é

maior que seu calor específico no estado líquido. 02) O calor latente de fusão desta substância é maior que

20 cal g. 04) No instante 45 s,t = a temperatura da substância é

o34 C.T = 08) No instante 480 s,t = a temperatura da substância é

o75 C.T = 16) 0.b d+ >


Questão 29 ———————————————————

Em um evento esportivo, um atleta faz um lançamento de um disco de metal de 2 kg. Assim que o disco deixa a mão do atleta, sua trajetória no plano xy pode ser representada pela

função 23 ,

2 68xy x= + − definida no intervalo entre 0x = e

.x A= Nesta expressão, y representa a altura em metros do disco em relação ao solo, x representa a distância horizontal em metros do disco em relação ao ponto de lançamento, e A representa o alcance horizontal máximo em metros. Sobre esse lançamento, assinale o que for correto. Dado: A equação da trajetória num lançamento oblíquo pode

ser escrita como 0 20 0 02

0 0( ) ( ) ,

2y

x x

v gy y x x x xv v

− = − − − em que

0x e 0y são as coordenadas iniciais, 0xv e 0 yv são as projeções do vetor velocidade inicial nas direções x e ,y respectivamente,

e 10g = 2m s é a aceleração gravitacional. 01) No ponto mais alto da trajetória, 17 m.y > 02) No ponto mais alto da trajetória, 35 m.x = 04) 68 m.A > 08) O módulo da velocidade inicial é 680 m/s . 16) O vetor velocidade inicial faz um ângulo de 42º com a

horizontal.

Questão 30 ———————————————————

Um sistema termicamente isolado é composto por dois cilindros A e B conectados por uma válvula. Numa situação inicial, o cilindro A contém um gás ideal e o cilindro B está completamente vazio. Abrindo-se a válvula, o gás contido no cilindro A se expande e parte dele flui espontaneamente para o cilindro B até atingir um equilíbrio quanto ao preenchimento dos volumes dos dois cilindros. Suponha que não há troca de calor entre o gás, os cilindros e a válvula. Sobre esse sistema, assinale o que for correto. 01) A transformação ocorrida é adiabática. 02) Não há realização de trabalho visto que não houve

resistências contra a expansão do gás. 04) Não há variação de energia interna do gás. 08) A temperatura do gás diminui, pois a distância média entre

as moléculas desse gás diminui com a expansão. 16) Ao expandir-se, o gás sofre uma transformação reversível.

Questão 31 ———————————————————

Em 1800, Alessandro Volta publicou um artigo em que apresentou um dispositivo ao qual denominou “órgão elétrico artificial”. Ao empilhar uma série de discos de dois metais diferentes intercalados por um pedaço de tecido embebido em salmoura, o cientista italiano construiu o que costumamos chamar de pilha elétrica. Em relação a pilhas em geral, assinale o que for correto. 01) É possível sentir uma pequena dor ao encostar um talher de

alumínio em uma obturação metálica, constituída por outros metais, devido ao choque provocado por uma corrente elétrica gerada pela pilha constituída pelo talher, pela obturação e pela saliva como eletrólito.

02) A corrente elétrica gerada nas pilhas de Volta pode ser contínua ou alternada, dependendo do tipo de eletrólito que se use.

04) Pilhas podem ser usadas no estudo de várias situações que envolvem diferença de potencial constante.

08) Existem pilhas que não apresentam resistência interna. 16) Pilhas não podem ser empregadas para gerar campos

elétricos ou magnéticos constantes.


Questão 32 ———————————————————

Um gás monoatômico ideal opera segundo um ciclo termodinâmico circular em um diagrama de Clapeyron. Nesse diagrama, o menor valor para o volume V (eixo das abscissas) é 2V0, e o maior valor é 4V0. A pressão P (eixo das ordenadas) varia de 3P0 a 5P0. A partir destas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s) . 01) No ciclo, a temperatura do gás, na posição em que P é

máxima, é maior que na posição em que V é máximo. 02) Ao completar-se o ciclo, a variação da energia interna é

nula. 04) O trabalho realizado, quando o ciclo é completado no

sentido horário do círculo, é numericamente igual ao valor de 2

0Vπ . 08) Ao completar-se o ciclo no sentido horário do círculo, o

calor é convertido em trabalho. 16) A energia interna do gás, quando a pressão é igual a 3P0, é

dada por 0 027U P V2= .

Questão 33 ———————————————————

Em um laboratório, há duas provetas idênticas em formato de cilindros circulares retos cujas alturas são o triplo do raio da base. Suponha que metade de cada proveta está ocupada com

3324. cmπ de água pura e considere dois experimentos:

I - Ao colocar-se em uma das provetas um parafuso de cobre de densidade 9 g/cm3, o nível da água sobe 3 cm. II - Ao colocar-se na outra proveta uma porção de glicose liquida (C6H12O6) de densidade 1,5 g/cm3, o nível da água sobe 2 cm.

Suponha, também, que uma solução homogênea preparada a partir de 100 mL de água pura e 50 mL de glicose líquida tem um volume de 148 mL. Com base nestas informações, assinale o que for correto. 01) Antes da realização dos dois experimentos, o nível da água

em cada proveta está a 9 cm da sua base. 02) Após o acréscimo da glicose, tem-se uma solução

homogênea com massa superior a 1200 g. 04) Há o triplo de número de mols de átomos de cobre no

parafuso em relação ao número de mols de moléculas de água em uma das provetas.

08) No segundo experimento, foi acrescentado menos que 95

mols de moléculas de glicose. 16) Em cada proveta há mais de 1025 moléculas de água.

Questão 34 ———————————————————

No quadro abaixo, encontra-se a energia aproximada liberada em alguns processos.

Processo Energia kJ/g

Fissão nuclear do 23592U 8 x 107

Fusão nuclear de 21H e 3

1H 3 x 108

Combustão do hidrogênio 144

Combustão do etanol 30

Explosão do TNT 3 Sabendo-se que 1 quiloton é o equivalente energético à explosão de mil quilos de TNT, assinale o que for correto. 01) A fusão nuclear é o processo de quebra de núcleos grandes

em núcleos menores, liberando energia. 02) Uma bomba de TNT de uma tonelada tem a mesma energia

da combustão de 10 mil quilos de etanol. 04) Para uma bomba atômica (baseada na fissão de urânio-235)

de 20 quilotons de energia, é necessário menos de um grama de urânio.

08) Uma das vantagens da fusão nuclear em relação à fissão nuclear é a abundância de hidrogênio na natureza.

16) Se uma bomba baseada na fusão de hidrogênio tem 58 quilotons, então ela é equivalente à queima de mais de 5,8 toneladas de hidrogênio.


Questão 35 ———————————————————

Diluições sucessivas constituem uma técnica de preparação de soluções com diferentes concentrações. Tendo como referência uma solução inicial de sacarose 1 mol/L, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) A concentração final da solução de sacarose obtida por

diluições sucessivas da solução inicial, utilizando-se 1 litro de água pura e 1 litro de solução, em cada diluição, pode ser obtida através de uma progressão aritmética, onde cada termo da progressão corresponde à concentração na n-ésima diluição.

02) Onze é o número de passos necessários de diluição da solução inicial de sacarose, utilizando-se o mesmo volume de água pura e solução, em cada diluição, para que a concentração de sacarose na solução final seja menor que 1 x 10-3 mol/L.

04) Vinte e um é o número de passos necessários de diluição da solução inicial de sacarose, utilizando-se nove litros de água pura para cada 1 litro de solução, em cada diluição, para que a concentração de sacarose na solução final seja menor que 2 x 10-21 mol/L.

08) A concentração final da solução de sacarose obtida por diluições sucessivas da solução inicial, utilizando-se o dobro de volume de água pura para cada 1 litro de solução, em cada diluição, pode ser obtida através de uma progressão geométrica de razão 1/3.

16) O número de passos de diluição da solução inicial de sacarose, utilizando-se nove litros de água pura para cada 1 litro de solução, em cada diluição, para que a concentração de sacarose na solução final seja de aproximadamente 6 moléculas por litro, é igual a 23.

Questão 36 ———————————————————

Assinale o que for correto. 01) A 25 ºC, o pH de uma solução de HCl 0,00001 mol/L é

igual a 5. 02) A 25 ºC, o pOH de uma solução de H2SO4 0,005 mol/L é

igual a 2. 04) A variação do valor do produto iônico da água (Kw) é

inversamente proporcional à temperatura da mesma. 08) Para a água, a 25 ºC, é correto afirmar que

-log Kw = -log 10-14 = 14. 16) A 25 ºC, a potência hidrogeniônica de uma solução com

concentração 0,000001 mol/L de íons H+ é igual a 6.

Questão 37 ———————————————————

O método da datação com carbono-14, cuja abundância na natureza é de 0,000001% e cuja meia-vida é de 5730 anos, consiste em medir a quantidade remanescente desse isótopo radioativo em achados arqueológicos compostos por restos de seres vivos antigos que deixam de repor esse isótopo assim que morrem. O carbono-14 forma-se na alta atmosfera, onde continuamente está ocorrendo uma transmutação nuclear causada pela colisão de nêutrons, vindos do espaço, com átomos de nitrogênio do ar. O carbono-14 formado incorpora-se à atmosfera na forma de CO2. Por meio da fotossíntese, passa a fazer parte dos seres vivos fotossintetizantes e, através das cadeias alimentares, também dos demais seres vivos. Além disso, com a mesma velocidade com que o carbono-14 se forma na alta atmosfera, ele se desintegra por meio de decaimento beta. Desse modo, sua porcentagem no planeta permanece constante, sendo exatamente a mesma na atmosfera e em todos os seres vivos. Sobre este assunto e outros correlatos, é correto afirmar que 01) em cada cem milhões de átomos de carbono de um ser

vivo, um é de carbono-14. 02) se for encontrado em um fóssil de fêmur humano uma

proporção de 5 átomos de carbono-14 em cada bilhão de átomos de carbono, então a idade estimada desse fóssil é de 5730 anos.

04) baseado no princípio da conservação da carga, a desintegração do carbono-14 por meio de decaimento beta é consistente com a equação 14 0 14

6 1 7C N +−→ +β , em que

01β− representa um elétron.

08) o método da datação com carbono-14 permite estimar a idade de rochas e, portanto, a idade da Terra.

16) aplicando-se o método da datação com carbono-14 em fósseis encontrados no Parque Nacional da Serra da Capivara, no Piauí, foi possível constatar que índios pré-históricos habitavam o Brasil milhares de anos antes da chegada dos portugueses, em 1500.


Questão 38 ———————————————————

Na rosa dos ventos consideremos eixos cartesianos orientados de maneira que o eixo das abscissas está orientado na direção e no sentido de SO para NE; e o eixo das ordenadas, no sentido de NO. É correto afirmar. 01) O sentido negativo do eixo das ordenadas está apontando

na direção sudoeste. 02) Se alguém posicionado na origem do sistema está olhando

no sentido negativo do eixo das abscissas, então o norte está no semiplano atrás dele.

04) Nordeste, sudeste, noroeste e sudoeste são os quatro pontos colaterais.

08) O nascer do sol está posicionado no terceiro quadrante. 16) Alguém posicionado na origem do sistema caminha em

direção ao ponto (1,1), então essa pessoa caminha na direção e no sentido de SO para NE.

Questão 39 ———————————————————

No projeto de planejamento urbano de uma cidade hipotética foi elaborada uma planta com o uso de técnicas cartográficas digitais contendo áreas para expansão urbana. A planta apontou um bairro no qual 40% de sua área total são propícios à expansão urbana. O bairro apresenta uma delimitação na forma de um paralelogramo, com 20 cm de base, 6 cm de altura e 56 cm de perímetro. Sobre esta descrição, assinale o correto. 01) A área total do bairro (apontada na planta) que apresenta

potencial para a expansão urbana corresponde a 120 cm2. 02) Considere que, no bairro citado, será necessário projetar

uma avenida em um dos lados menores do paralelogramo. Essa avenida corresponderá, portanto, a 16 cm na planta.

04) Dentre as técnicas cartográficas digitais utilizadas no projeto está o uso do Sistema de Informação Geográfica (SIG), que permite a superposição e o cruzamento de informações georreferenciadas.

08) Considerando que, no bairro citado, a distância real entre uma escola e uma praça é de 15 m e que a distância gráfica na planta é de 3 cm, então a planta foi desenhada na escala 1:500.

16) As plantas cartográficas mostram parte do espaço geográfico e são representadas por escalas pequenas na forma gráfica ou numérica.

Questão 40 ———————————————————

Identifique o que for correto sobre o tipo, o destino e a reciclagem do lixo de diversas fontes em áreas urbanas. 01) Uma usina de compostagem transforma o resíduo de

material de construção, separado em caçambas, em adubo para uso agrícola.

02) O chorume, resíduo fétido e ácido, é gerado da decomposição da matéria orgânica. Ele pode causar a poluição de solos e de águas subterrâneas.

04) Garrafas plásticas de refrigerante conhecidas como PET são produzidas a partir do poli(tereftalato de etileno), um termoplástico que pode ser reciclável.

08) Em terrenos vazios das grandes cidades, é comum a ocorrência de lixo do tipo público.

16) Coletada para ajudar no sustento de muitas pessoas, a sucata de alumínio é transformada em novos objetos (vasilhames etc) através da fusão.

GABARITO 1


Prova 2 – Redação e Questões Objetivas


NOME DO CANDIDATO:

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

1. Confira os campos N.o DE ORDEM, N.o DE INSCRIÇÃO e NOME DO CANDIDATO, que constam na etiqueta fixada em sua carteira.

2. Confira se o número do gabarito deste caderno corresponde ao número constante na etiqueta fixada em sua carteira. Se houver divergência, avise imediatamente o fiscal.

3. É proibido folhear o Caderno de Questões antes do sinal, às 9 horas. 4. Após o sinal, verifique se este caderno contém os textos de apoio para a elaboração da redação e 20 questões objetivas. Verifique

também se há algum defeito de formatação/encadernação. Qualquer problema, avise imediatamente o fiscal. As folhas da versão definitiva da Prova de Redação estão em caderno separado, com o nome de “Versão Definitiva”.

5. Atente para a ordem em que são apresentadas as provas neste caderno: Redação; Língua Portuguesa (questões de 01 a 10); Literaturas em Língua Portuguesa (questões de 11 a 15) e Língua Estrangeira (questões de 16 a 20).

6. Redija a versão definitiva das redações no caderno Versão Definitiva, nas folhas destinadas a este fim, conforme indicação do gênero textual.

7. O tempo mínimo de permanência na sala é de duas horas e meia após o início da resolução da prova. Ou seja, você só poderá deixar a sala após às 11h30min.

8. No tempo destinado a esta prova (4 horas), está incluso o de preenchimento da Folha de Respostas. 9. Preenchimento da Folha de Respostas: No caso de questão com apenas uma alternativa correta, lance na Folha de

Respostas o número correspondente a essa alternativa correta. No caso de questão com mais de uma alternativa correta, a resposta a ser lançada corresponde à soma dessas alternativas corretas. Em qualquer caso o candidato deve preencher sempre dois alvéolos: um na coluna das dezenas e um na coluna das unidades, conforme o exemplo (do segundo caso) ao lado: questão 47, resposta 09 (soma, no exemplo, das alternativas corretas, 01 e 08).

10. ATENÇÃO : não rabisque nem faça anotações sobre o código de barras da Folha de Respostas. Mantenha-o “limpo” para leitura óptica eficiente e segura.

11. Se desejar ter acesso ao seu desempenho, transcreva as respostas deste caderno no “Rascunho para Anotação das Respostas” (nesta folha, abaixo) e destaque-o na linha pontilhada, para recebê-lo amanhã, ao término da sua prova.

12. Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue ao fiscal este caderno (Prova 2), a Folha de Respostas, o Rascunho para Anotação das Respostas e o caderno Versão Definitiva da Redação.


Folha de Respostas.

Corte na linha pontilhada. ....................................................................................................................... RASCUNHO PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS – PROVA 2 – VE RÃO 2016

N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2 UEM/CVU Vestibular de Verão 2016 – Prova 2 GABARITO 1

REDAÇÃO

TEXTO 1

Doação de órgãos: de que lado você está?

O coração do meu filho bate no peito de outra criança "Mamãe, eu vim para ajudar!". O Guilherme ainda nem sabia

falar direito e já vivia repetindo isso! Como no dia em que um amiguinho dele queria desistir de uma apresentação na escola. O Gui pegou a mão do menino e disse: "Fica aqui comigo, eu te ajudo; eu vim para ajudar!". Meu filho era assim, generoso, amoroso, ativo... Dormia tarde e acordava cedo, como se soubesse que tinha que aproveitar cada segundo neste mundo, pois teria pouco tempo conosco. [...]

No dia em que morreu, ele repetia sem parar que estava feliz

[...] Uma amiga me convidou para passar o feriado de Corpus Christi do ano de 2013 na casa dela à beira-mar. Curtimos o sábado inteirinho na praia. O Gui brincava e corria sem parar, repetindo: "Mãe, tô muito, muito, muito feliz!" É bom saber que meu filho sentiu tanta felicidade no seu último dia de vida. À noite, eu estava escovando os dentes no térreo da casa e ouvindo o Gui brincar no sótão com o filho da minha amiga (ambos tinham 4 anos). Lembro de escutar a irmã da minha colega falar: "Gui, vem mais para cá, você pode cair". No segundo seguinte, meu filho estava em queda livre. Despencou e bateu com a cabecinha no chão, no andar térreo. Ele havia se apoiado em falso na hora de mudar de lugar e perdeu o equilíbrio. [...]

Eram 20h quando entrei no pronto-socorro. A médica logo disse que o estado do Gui era gravíssimo e que ele precisava ir para um hospital maior, em Santos. Fomos transferidos de ambulância e o Fábio (o pai) foi nos encontrar lá. O médico explicou que faria uma cirurgia para retirar um coágulo do cérebro, mas advertiu: "Caso sobreviva, ele deve ficar em estado vegetativo".

A cirurgia durou uma hora e meia. Durante cada um desses 90 minutos eu rezei por um milagre. Quando o médico disse que tinham conseguido retirar o coágulo, senti que ele podia virar o jogo. "Força, Gui! Você sai dessa", eu repetia baixinho, mandando boas energias para meu menino, que passou a noite sedado na UTI.

Na manhã seguinte, foram reduzindo a sedação e nada de o Gui responder. Só conseguia respirar com a ajuda dos aparelhos e sua sensibilidade não voltava. O tormento de alternar esperança e desespero se estendeu por mais quatro dias. Até que os médicos nos deram a notícia: o cérebro do nosso menino havia morrido.

Doamos os órgãos e pensei: "Pronto, Gui, você ajudou!" Não vou perder tempo tentando descrever aqui a dor. Ela não

cabe em palavra nenhuma. Eu ainda estava tonta quando nos perguntaram se íamos doar os órgãos, que permaneciam saudáveis. Me lembrei da voz do Gui dizendo: "Mãe, eu vim para ajudar!" Encarei o Fábio. Nos falamos pelo olhar e fizemos que sim com a cabeça. Quinze minutos depois, assinamos o papel da doação e o compromisso de não ir atrás das famílias que recebessem os órgãos. Soube pela mídia que uma menina de 1 aninho tinha recebido o coração. O nome dela não poderia ser outro: Vitória. "Pronto, Gui: você ajudou", pensei. [...]

Passaram-se oito meses e, em fevereiro de 2014, a família da Vitória quis nos conhecer. Eles estacionaram o carro na frente da nossa casa e meu coração disparou. Quando dei por mim, estávamos todos no meu jardim. Eu abraçada a Deisi, mãe da Vitória, e ao Vinícius, filho mais velho dela. Fábio, aos prantos, não desgrudava do Joel (pai da Vitória). No colo da mãe, a baixinha chorou. Eu a peguei e ela sorriu.

A gente pede um milagre e esquece que pode fazer um Pensei no milagre que era ter um pedacinho do Gui naquela

criatura e senti a presença de Deus. A cada sorriso que Vitória abria, uma sensação de gratidão inundava meu coração. Quando o Joel e a Deisi nos contaram que ela tinha nascido com dois problemas cardíacos e, literalmente, morou no hospital até ter 1 ano e 7 meses, Fábio e eu tivemos a certeza de que havíamos feito a coisa certa ao doar os órgãos do Gui.

Às vezes, a gente fica pedindo milagres para Deus e deixa de perceber que podemos ser responsáveis por esses milagres também. Perder um filho é uma dor sem fim. Mas ter salvado uma vida ao doar os órgãos dele ameniza a angústia. Porque dá sentido à partida dele. [...]

Desde então, ficamos muito próximos da família da Vitória. Nos falamos sempre e, no Dia das Mães, fomos visitá-los em Santa Catarina. Ficamos na casa deles. Foram dias maravilhosos, vendo a Vitória viver com tanta energia. Emocionante o sorriso que ela dá toda vez que cochicho em seu ouvido: "Aproveita bem esse coração generoso que bate dentro do seu peito, menina".

(Luciana Novello, 43 anos, funcionária pública, Campinas, SP) "O coração era tão perfeito que começou a bater sozinho!" "Guerreira" é a palavra que define minha filha. Eu estava com

quatro meses de gravidez quando descobri, num ultrassom, que a Vitória tinha dois problemas raros no coração. Era como se ela só tivesse metade do órgão – e essa metade não funcionasse muito bem. Assim que nascesse ela iria precisar de uma cirurgia muito arriscada! [...]

Em abril de 2012, Vitória nasceu. No segundo dia de vida, já foi submetida a três horas de uma operação difícil, durante a qual teve várias paradas cardíacas. Foi um mês na UTI. Graças a Deus, minha filha foi forte e voltou para o quarto. Ficou lá por dois meses, até que seu coração se desestabilizou e ela voltou a ter paradas cardíacas com frequência.

Por dois meses, ela ficou entre a vida e a morte. Então, com 5 meses, passou por nova cirurgia para tentar corrigir o coração. Depois de outro mês na UTI, os médicos deram o braço a torcer: não tinha jeito de sobreviver com aquele coração. Assim, Vitória entrou para a lista de transplantes.

Me ligaram às 3h da manhã: havia um coração compatível com a Vitória

Eu sabia que nossas chances eram mínimas, porque pouquíssimos pais autorizam doação de órgãos de crianças no Brasil. E ainda teria que ser um coração compatível com o dela. Mesmo assim, nunca perdi as esperanças. Sete meses depois, me ligaram às 3h da manhã: havia um coração compatível vindo de Santos para São Paulo. Minha pequena teria o órgão transplantado a partir das 11h da manhã. [...]

Assim que o transplante terminou, os médicos vieram contar que, ao contrário do que normalmente acontece, nem tinham precisado dar choque no coração para que ele começasse a bater dentro da minha filha. O órgão era tão perfeito para ela que funcionou sozinho assim que foi colocado no peito dela.

Na primeira vez que vi minha pequena após o transplante, notei que seus lábios, sempre roxinhos, estavam tão vermelhos que parecia que ela tinha passado batom. Estava linda! Vitória ainda ficou cinco meses no hospital se adaptando ao coração transplantado.

Depois de um ano e sete meses, pude levar minha filha para casa

[...] Depois do transplante ela continuou com o problema no pulmão, um deles não funcionava. No mesmo ano ela precisou abrir as artérias para não forçar o coração. A equipe médica da rede pública foi muito dedicada ao caso dela, sou muito grata a cada um que se empenhou no transplante da Vi, o cuidado deles foi essencial para minha pequena. É graças a eles que hoje ela respira normalmente. [...]

Nossa volta para casa teve muita repercussão na mídia local e acabamos comentando que gostaríamos de conhecer os heróis que tinham salvado a vida de nossa guerreira para lhes agradecer. Soubemos, então, que a família era do interior de São Paulo e tinha topado nos encontrar!

[...] É raríssimo uma mãe e um pai terem a coragem que a Luciana e o Fábio tiveram, de doar o coração do Gui. [...] Graças a eles, a Vitória hoje tem 4 anos, é saudável e ativa, vive rindo. Todo dia deixa claro que não veio aqui a passeio. Exatamente como eu tenho certeza de que o Gui faria!

(Deisi Rossetti Cavanholi, 36 anos, dona de casa, Orleans, SC)

(Adaptado do texto disponível em <http://soumaiseu.uol.com.br/ noticias/faco-o-bem/o-coracao-do-meu-filho-bate-no-peito-de-outra-crianca.phtml#.V-A3U_ArLIV>. Acesso em 14/9/2016)

GABARITO 1 UEM/CVU Vestibular de Verão 2016 – Prova 2 3

TEXTO 2


GÊNERO TEXTUAL 1 – RESPOSTA ARGUMENTATIVA

Contexto de produção: Na sua escola, um projeto de caráter interdisciplinar reuniu seus professores de Filosofia, de Sociologia e de Língua Portuguesa.

Na ocasião, houve uma importante abordagem temática sobre doação de órgãos, solidariedade e altruísmo. Foram apresentados depoimentos de duas famílias (a doadora e a receptora de órgãos) e um cartaz de campanha publicitária institucional de uma prefeitura (textos 1 e 2, respectivamente) incentivando esse tipo de doação. Como forma de sistematizar a discussão realizada, foi solicitado um texto em que você deveria responder a uma pergunta, para avaliar sua capacidade de reflexão e de argumentação sobre o tema.

Comando de produção: Pautando-se nos textos 1 e 2 e considerando o contexto de produção acima, elabore uma RESPOSTA ARGUMENTATIVA, de

10 a 15 linhas, à seguinte pergunta: Seriam as campanhas institucionais (conclamando a solidariedade e o altruísmo) o caminho mais eficaz para um trabalho intensivo de conscientização das famílias sobre a doação de órgãos, para que o número de doadores possa aumentar em todo o país?

GÊNERO TEXTUAL 2 – CARTA ABERTA

Contexto de produção: Na sua escola, um projeto de caráter interdisciplinar reuniu seus professores de Filosofia, de Sociologia e de Língua Portuguesa.

Na ocasião, houve uma importante abordagem temática sobre doação de órgãos, solidariedade e altruísmo. Foram apresentados depoimentos de duas famílias (a doadora e a receptora de órgãos) e um cartaz de campanha publicitária institucional de uma prefeitura (textos 1 e 2, respectivamente) incentivando esse tipo de doação. Movido(a) pelas discussões promovidas pelo projeto, você resolve divulgar na sua página pessoal de uma rede social uma carta, destinada a sua família, onde apresenta a sua decisão de ser ou não um(a) doador(a) de órgãos.

Comando de produção: Considerando o contexto de produção acima, elabore uma CARTA ABERTA a ser divulgada em sua página pessoal de uma rede

social, destinada aos seus familiares, onde você expresse seu desejo de ser ou não ser doador(a) de órgãos e as razões que o(a) motivaram a tomar tal decisão. Sua carta deve ter o mínimo de 10 e o máximo de 15 linhas. Assine como Lúcia ou Lúcio, sem mais complemento.

10

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LÍNGUA PORTUGUESA

TEXTO

Privacidade na internet: chega de andarmos todos nus (Marina Cardoso)

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A Prefeitura de São Paulo implementou o bilhete único mensal. Para usá-lo, o cidadão deve fazer um cadastro com seus dados pessoais e foto no site da empresa de transporte e então receber um cartão pessoal e intransferível. Ao mesmo tempo, e silenciosamente, são instaladas câmeras nas catracas dos ônibus da cidade, de forma a garantir a identificação e controle dos passageiros. À primeira vista, este é um projeto de transporte público, mas suas implicações adentram outro campo: o do direito à privacidade.

Por ser um cartão pessoal, usado em trens, metrô e ônibus, o bilhete único pode mapear os hábitos dos cidadãos – o que pode ser um excelente instrumento para o planejamento do transporte público, desde que estruturados os sistemas adequados. Mas, ao mesmo tempo, pode se tornar o instrumento perfeito para a vigilância massiva. Com ele, é possível, por exemplo, desenhar quem encontra quem na cidade, onde e em quais horas do dia. E, no entanto, apesar desse potencial todo, após o cadastro para utilização do bilhete único mensal, não há no site da SPTrans qualquer menção à política de privacidade ou explicação e pedido de concordância do cidadão para uso de seus dados.

Não cabe aqui o debate sobre modelo de transporte. Mas este é um excelente exemplo de como, e rapidamente, as informações sobre os(as) cidadãos/ãs e consumidores/as estarão estruturadas, em bancos de dados, de forma a permitir seu cruzamento por sistemas chamados de “big data” ou “business inteligence” (BI) com finalidades as mais diversas, sem que estejamos no controle desse processo.

No entanto, precisamos ter em conta que as tecnologias não são necessariamente boas ou ruins quanto aos seus fins. O seu uso será definido pelos interesses predominantes na sociedade. Foi isso que aconteceu com qualquer tecnologia já desenvolvida pelo ser humano – seja o avião, que serve para transporte ou bombardeio, ou a explosão atômica, que gera energia ou destrói cidades.

Assim, neste momento, grandes companhias de tecnologia da informação (TI) contratam e pagam, muito bem, “evangelizadores” do “big data” para apregoar os benefícios de implantação dessa tecnologia. Cabe apontar que há, de fato, grande potencial para o uso de informações estruturadas para o bem, seja para identificar padrões de adoecimento, seja para o planejamento de políticas de transporte ou para a oferta de melhores serviços.

Por outro lado, entidades da sociedade civil começam a questionar se tal capacidade técnica servirá para reforçar a segregação e exclusão econômica e social nas quais é calcada nossa sociedade. Perderão os pobres e as minorias oprimidas?

Considerando a tendência de dados de saúde digitalizados e em rede (há diversos projetos públicos e privados nesse sentido), o que acontece se um empregador consegue ter acesso à ficha médica dos candidatos? Aqueles que têm doença crônica serão tratados de forma igual em um processo de seleção?

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Malkia Cyrill, do Center for Media Justice, importante figura no debate de comunicação e parte do movimento negro dos Estados Unidos – tradicionalmente alvo de vigilância e controle por parte das forças de Estado –, é categórica ao afirmar: “qualquer sistema deve ser avaliado não pela intenção do proponente, mas pelos resultados reais que proporciona”. Assim, não importa que a vigilância massiva, via acesso a dados pessoais, seja perpetrada em nome da segurança nacional. O fato é que ela viola o direito à privacidade de toda uma comunidade, e os resultados do ponto de vista da segurança são pífios.

Todas essas problematizações devem ser feitas neste momento pelos brasileiros. Aqui, no país do homem cordial, como definiu Sergio Buarque de Hollanda, nunca se aprovou uma lei de proteção de dados pessoais. Estamos vulneráveis tal como deve se sentir uma pessoa nua, a caminhar pelas ruas de uma grande cidade.

Ainda não temos proteção suficiente, por exemplo, se uma empresa ou a Receita Federal compartilhar nossos dados ou se o governo deixar vazar o perfil socioeconômico dos beneficiários do Bolsa Família. Os dados, de alguma forma bizarra, poderão parar em CDs, vendidos em cantos escondidos da Santa Efigênia, em São Paulo.

O aumento da digitalização, dos negócios a partir de dados pessoais e das nuvens web, combinado com a ausência de proteção, formam o cenário do terror. Sem qualquer regulação, as chances de uso tenebroso das novas tecnologias aumentam vertiginosamente. A balança pesa para o lado errado. (...)

(Texto adaptado do original e disponível em http://www. cartacapital.com.br/blogs/intervozes/privacidade-na-internet-chega-de-andarmos-todos-nus-5930.html. Publicado em 25.02.2015. Acesso em 6 de setembro de 2016) Questão 01 ———————————————————

Assinale o que for correto quanto ao que se afirma a seguir em relação ao título do texto. 01) O título “Privacidade na internet: chega de andarmos todos

nus” permite ao leitor inferir que a autora é contra a utilização do bilhete único no transporte público.

02) O uso do modo imperativo na forma verbal “chega” produz um sentido de incerteza em relação ao uso de dados pessoais dos cidadãos na internet.

04) O valor semântico expresso pela forma verbal “chega” equivale ao sentido empregado na seguinte sentença: “O maratonista chega ao final da prova exausto.”

08) A expressão “andarmos todos nus” é empregada no sentido denotativo com a finalidade de ironizar a questão temática do texto.

16) A ideia de vulnerabilidade presente no título do texto é reafirmada de maneira explícita em: “Estamos vulneráveis tal como deve se sentir uma pessoa nua, a caminhar pelas ruas de uma grande cidade.” (linhas 76-78).


Questão 02 ———————————————————

Assinale o que for correto quanto ao que se afirma a seguir.

01) No primeiro parágrafo, informa-se que a implementação do bilhete único no transporte público de São Paulo é utilizada como um mecanismo de identificação e de controle dos passageiros. Essas informações contextualizam o tema a ser discutido no texto.

02) A autora finaliza o primeiro parágrafo destacando o tema que será discutido ao longo do texto, a saber, “... o do direito à privacidade.” (linha 10).

04) No terceiro parágrafo, destaca-se a ideia de que os(as) cidadãos(ãs) e consumidores(as) exercem o controle sobre o uso de seus próprios dados.

08) No segundo parágrafo, a autora apresenta argumentos favoráveis à ideia de que o bilhete único pode se tornar um instrumento para a vigilância massiva.

16) O uso da expressão “No entanto” (linha 32) indica um movimento de contra-argumentação feito pela autora, ao afirmar que o uso maléfico ou benéfico das tecnologias é definido pelos interesses predominantes na sociedade.

Questão 03 ———————————————————

Assinale o que for correto quanto ao que se afirma a seguir em relação ao emprego dos sinais de pontuação no texto.

01) O uso de dois-pontos, na linha 10, tem por objetivo introduzir um esclarecimento para a expressão “outro campo” (linhas 9 e 10).

02) Na linha 64, o emprego de dois-pontos tem a função discursiva de apresentar uma citação, no caso em questão, a fala de uma ativista social.

04) As aspas em “big data” e “business inteligence” (linha 29) foram utilizadas para apresentar termos estrangeiros relacionados ao campo semântico das novas tecnologias.

08) Na linha 42, o uso das aspas em “evangelizadores” reforça o ponto de vista da autora de que a tecnologia, quase como uma religião, é a solução para todos os problemas sociais.

16) No trecho “seja o avião, que serve para transporte ou bombardeio, ...” (linhas 37 e 38), o uso das vírgulas delimita uma sentença que denota uma explicação de um termo anteriormente mencionado.

Questão 04 ———————————————————

Assinale o que for correto quanto ao emprego dos elementos linguísticos no texto.

01) O pronome “Aqueles” (linha 58) remete a um grupo social específico que pode sofrer segregação, no caso de haver um vazamento de dados pessoais na internet.

02) Em “... via acesso a dados pessoais” (linha 68), a expressão em negrito completa o sentido da forma verbal “via”, funcionando, sintaticamente, como seu objeto indireto.

04) No trecho “os resultados do ponto de vista da segurança são pífios” (linhas 70 e 71), a expressão em negrito denota efeitos positivos, funcionando como complemento nominal de “resultados” (linha 71).

08) A expressão “categórica” (linha 64) caracteriza a maneira de Malkia Cyrill fazer uma afirmação a respeito do tema em questão, podendo ser substituída, sem prejuízo de sentido, por “contundente”.

16) Em “... devem ser feitas neste momento pelos brasileiros” (linhas 72 e 73), a expressão em negrito estabelece relação semântica de causa.

Questão 05 ———————————————————

Assinale o que for correto quanto ao emprego dos elementos linguísticos no texto. 01) No trecho “... o do direito à privacidade” (linha 10), a

autora omite a palavra “projeto” (linha 8), compreendida pelo leitor com o uso da preposição “do”.

02) Na linha 79, o advérbio “Ainda” indica um valor temporal equivalente a “até o presente momento”, cujo valor semântico é reforçado pela forma verbal no presente do indicativo “temos” (linha 79).

04) Para realizar a manutenção e a progressão temáticas do texto, entre outros mecanismos de coesão utilizados, o referente “o bilhete único mensal” (linhas 1 e 2) é retomado em “cartão pessoal” (linha 11), “o bilhete único” (linha 12) e em “ele” (linha 17).

08) Em “Todas essas problematizações” (linha 72), a autora, ao fazer uso da expressão em negrito, remete o leitor às discussões apresentadas anteriormente ao longo do texto sobre os perigos de não se ter uma política de privacidade na internet.

16) Na pergunta “Perderão os pobres e as minorias oprimidas?” (linhas 52 e 53), a inversão da ordem de posicionamento do sujeito em relação ao predicado produz uma quebra sintática que reforça o valor semântico do verbo “perder”.

Questão 06 ———————————————————

Assinale o que for correto quanto ao emprego dos elementos linguísticos no texto. 01) Em “o que pode ser um excelente instrumento para o

planejamento do transporte público, desde que estruturados os sistemas adequados” (linhas 13-15), a expressão “desde que” apresenta, em termos semânticos, um valor condicional.

02) No trecho “entidades da sociedade civil começam a questionar se tal capacidade técnica servirá para reforçar a segregação e exclusão econômica” (linhas 49-51), o elemento “se” NÃO funciona como um marcador de valor condicional.

04) Na linha 9, a conjunção “mas” pode ser substituída, sem prejuízo semântico ao texto, pela locução “no entanto”.

08) Na linha 19, a locução “no entanto” pode ser substituída, sem prejuízo sintático ao texto, pela conjunção “mas”.

16) Em “Para usá-lo, o cidadão deve fazer um cadastro com seus dados pessoais” (linhas 2 e 3), o vocábulo “Para” não apresenta conteúdo semântico, sendo simplesmente um conectivo sintático.


Questão 07 ———————————————————

A respeito dos elementos linguísticos empregados no texto, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) O termo “silenciosamente” (linha 5) reforça a ideia de que

o ato de instalar câmeras corresponde a um ato executado com intenções não declaradamente explícitas.

02) O uso da forma verbal “Considerando” (linha 54) expressa uma proposição de natureza condicional, podendo ser desdobrada na sequência “Se considerarmos ...”.

04) Em “Ainda não temos proteção suficiente” (linha 79), a substituição de “temos” por “há” mantém a referência indeterminada do sujeito gramatical da sentença.

08) No nono parágrafo, o verbo “dever” expressa um sentido de necessidade na forma “devem” (linha 72), o que não ocorre em “deve” (linha 76).

16) O uso da forma verbal “pesa” (linha 91) significa que o ato de a balança pesar para o lado errado é algo restrito ao momento de produção do texto, não se aplicando a momento anterior nem a posterior ao da escrita.

Questão 08 ———————————————————

Assinale o que for correto quanto ao emprego dos elementos linguísticos no texto. 01) Em “Os dados, de alguma forma bizarra, poderão parar em

CDs” (linhas 82 e 83), a sequência “de alguma forma bizarra” equivale semanticamente a “de forma alguma bizarra”.

02) O advérbio “Aqui” (linha 73) funciona como um marcador temporal, podendo ser substituído pela expressão “neste momento”.

04) O vocábulo “então” (linha 4) estabelece uma sequência temporal entre “o cidadão deve fazer um cadastro com seus dados pessoais e foto no site da empresa de transporte” (linhas 2-4) e “receber um cartão pessoal e intransferível” (linhas 4 e 5).

08) No último parágrafo, o uso do advérbio “vertiginosamente” (linha 90) atenua semanticamente a ideia de expansão contida no verbo “aumentam” (linha 90).

16) Em “O fato é que ela viola o direito à privacidade de toda uma comunidade” (linhas 69 e 70), o pronome “ela” retoma sintaticamente uma expressão com traço gramatical de não pessoa, a saber: “vigilância massiva” (linhas 67 e 68).

Questão 09 ———————————————————

Assinale o que for correto quanto ao que se afirma a seguir em relação ao conteúdo do texto. 01) De acordo com o texto, algumas tecnologias são

intrinsecamente más à sociedade, como é o caso do uso da energia nuclear utilizada na bomba atômica.

02) Para a autora, o fato de não ter sido aprovada ainda no Brasil uma lei de proteção de dados pessoais é uma evidência da liberdade de expressão existente na sociedade brasileira.

04) Segundo o texto, a implantação de novas tecnologias deve ser regulada por mecanismos legais que garantam aos usuários a proteção de acesso aos seus dados pessoais.

08) Na opinião da autora, a utilização das novas tecnologias com objetivos de segregação e exclusão é algo que ainda não é questionado pela sociedade civil.

16) De acordo com o texto, os beneficiários do Bolsa Família são os mais afetados pela falta de leis que regulem o acesso aos dados na internet.

Questão 10 ———————————————————

Assinale o que for correto quanto ao que se afirma a seguir em relação ao conteúdo do texto. 01) O uso de interrogação, na linha 53, funciona como uma

estratégia discursiva para levar o leitor a aderir ao enfoque argumentativo da autora, que vê a tecnologia do “big data”, somada à ausência de leis reguladoras, como meios de exclusão e segregação socioeconômicas.

02) A voz de autoridade utilizada no oitavo parágrafo traz maior credibilidade ao posicionamento defendido pela autora, porque essa cidadã americana faz parte de um grupo social que sofre segregação nos Estados Unidos.

04) Segundo a autora, a vigilância massiva, apesar de violar o direito à privacidade dos cidadãos, é um mal necessário para se manter a segurança nacional.

08) Em “Aqui, no país do homem cordial” (linhas 73 e 74), apresenta-se um elogio a essa característica do povo brasileiro, reafirmando o comprometimento do governo com uma política de proteção de dados pessoais na internet.

16) O período “A balança pesa para o lado errado” (linhas 90 e 91), por meio do uso de linguagem conotativa, permite ao leitor inferir que, se não há regulação, pode ocorrer um uso inadequado de novas tecnologias.


LITERATURAS EM LÍNGUA PORTUGUESA

Questão 11 ———————————————————

A partir da leitura do poema “A ideia”, de Augusto dos Anjos, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

A ideia

De onde ela vem?! De que matéria bruta Vem essa luz que sobre as nebulosas Cai de incógnitas criptas misteriosas Como as estalactites duma gruta?!

Vem da psicogenética e alta luta Do feixe de moléculas nervosas, Que, em desintegrações maravilhosas, Delibera, e depois, quer e executa!

Vem do encéfalo absconso que a constringe, Chega em seguida às cordas do laringe, Tísica, tênue, mínima, raquítica...

Quebra a força centrípeta que a amarra, Mas, de repente, e quase morta, esbarra No mulambo da língua paralítica!

(ANJOS, A. Eu e outras poesias. São Paulo: Martin Claret, 2002. p. 39) Vocabulário estalactite: formação rochosa alongada que pende do teto de uma caverna. psicogenética: origem e desenvolvimento dos processos mentais ou psicológicos, da mente ou da personalidade. encéfalo: parte superior do sistema nervoso central. absconso: que se encontra escondido, oculto. 01) O sofrimento do eu lírico advém do fato de a “ideia” ser

uma matéria bruta, que mantém a essência dura ao chegar à língua. A concretização da “ideia” nada mais é do que a representação das criptas misteriosas que preservam a “ideia” como estalactites nas grutas.

02) As expressões “psicogenética”, “moléculas nervosas” e “encéfalo absconso” demonstram a predileção de Augusto dos Anjos pelas ciências e pela anatomia humana. Esse vocabulário também está associado ao fato de a origem das “ideias” ser o resultado de um conjunto de atividades físicas e psicológicas, sendo para o eu lírico um maravilhoso mistério.

04) A “ideia” passa por um processo de esmagamento desde sua origem. Ela tem como ponto de partida a desintegração das estalactites em uma gruta; em seguida passa pelo “encéfalo absconso” e chega à língua totalmente desfeita, em estado de decomposição.

08) Após o surgimento confuso da “ideia”, ainda em estado paralítico, a mesma passa por um percurso de descida das regiões fantasiosas do cérebro e atinge a materialidade dos mecanismos do aparelho fonador no corpo humano. A “ideia” se desgasta em cada estágio de concretização de seu conceito até chegar à produção física do som. No entanto, por meio da língua, que é o ápice da realização da “ideia”, o conceito inicial recupera seu vigor original.

16) A “ideia” é classificada no verso onze como “Tísica, tênue, mínima, raquítica...”, termos reveladores da visão pessimista de Augusto do Anjos em relação ao ser humano. Assim como o corpo do homem sujeita-se a um lento processo de decomposição, a “ideia” também passa pelo mesmo processo de esfacelamento até chegar à língua, que, “paralítica”, não é capaz de cumprir o papel de “libertar” a ideia.

Questão 12 ———————————————————

Leia atentamente o poema “O quarto em desordem”, de Carlos Drummond de Andrade e assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

O quarto em desordem

Na curva perigosa dos cinquenta derrapei neste amor. Que dor! que pétala sensível e secreta me atormenta e me provoca à síntese da flor

que não se sabe como é feita: amor, na quinta-essência da palavra, e mudo de natural silêncio já não cabe em tanto gesto de colher e amar

a nuvem que de ambígua se dilui nesse objeto mais vago do que nuvem e mais defeso, corpo! corpo, corpo,

verdade tão final, sede tão vária, e esse cavalo solto pela cama, a passear pelo peito de quem ama.

(ANDRADE, C. D. Antologia Poética. São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p. 201) 01) De acordo com os dois primeiros versos do poema, o eu

lírico já atingiu os cinquenta anos. A vida, de maneira metafórica, é representada no soneto como uma estrada, na qual a curva da idade apresenta alguns perigos, sendo o principal deles o amor.

02) O título do poema demonstra que o eu lírico é um sujeito desorganizado que vive um amor platônico. O quarto em desordem é uma metáfora de como o amor é vivido apenas na memória por esse senhor. O fato de nunca falar, como se comprova pelos versos: “[...] e mudo/ de natural silêncio já não cabe/ em tanto gesto de colher e amar”, representa o amor idealizado do sujeito que habita o quarto.

04) No poema, o eu lírico não esperava mais viver uma experiência amorosa, já que é um sujeito maduro. O verbo “derrapar” e o substantivo “dor” presentes no segundo verso, além do verbo “atormentar”, no terceiro verso, corroboram esta ideia. A derrapagem é um acidente de percurso, não esperado, o que abala o suposto caminho de tranquilidade do eu lírico, sugerindo que o amor aos cinquenta anos seja algo que quebra a sequência natural do homem rumo à velhice.

08) Embora o eu lírico não esperasse pelo amor, o poema mostra que ainda há fôlego para viver essa experiência. A última estrofe desenvolve um certo caráter erótico, que se anuncia ao final do último verso do primeiro terceto, que se encerra com a repetição da palavra “corpo”. Insinua-se, assim, nas aliterações em “p”, o ritmo cardíaco acelerado e o cavalgar pelo “peito de quem ama”, que fecha o poema.

16) O poema de Drummond representa o amor fora de época tão tradicional na história da literatura. O eu lírico também é um homem maduro, que se apaixona por uma moça mais jovem, representada pelas metáforas da “pétala”, da “flor” e das “nuvens”. Imagens que remetem à adolescência e à ingenuidade do ser que é objeto do amor.


Questão 13 ———————————————————

Assinale o que for correto sobre O rei da vela, seu autor, Oswald de Andrade, sua obra e sobre o contexto em que se inserem. 01) Em O rei da vela, Oswald de Andrade apresenta uma

crítica ao modelo econômico capitalista, enfocando a questão da agiotagem e abrindo espaço para uma crítica da burguesia e de sua alienação.

02) No decorrer dos cinco atos que compõem a fábula de O rei da vela, desfilam personagens marcantes, que servem de ponto de partida para a crítica econômica e social de Oswald de Andrade, como nos casos do Banqueiro Anarquista e do Assassino Social, modelos caricaturais construídos pelo autor.

04) A peça O rei da vela é considerada marco fundador de uma dramaturgia nova no Brasil, em consonância com o papel pioneiro e inovador desempenhado por Oswald de Andrade em outros momentos, tais como nos programas do Manifesto Pau-Brasil e do Manifesto Antropófago.

08) Ao dar a alguns personagens nomes como “Abelardo” e “Heloísa”, e ao trabalhar exageradamente o aspecto sentimental dos amantes, Oswald de Andrade abriu espaço para a principal crítica feita à peça: o fato de, em pleno Modernismo, adotar uma dicção e uma proposta típicas do ultrarromantismo, o que valeu à produção oswaldiana da década de 1940 (caso de O rei da vela) a pecha de “neo-romântica”.

16) O rei da vela é uma das principais obras do Modernismo brasileiro no que tange à mistura explícita de gêneros literários: apesar de se propor como obra dramática, o fato de a peça ter sido escrita em versos, bem como sua natureza eminentemente narrativa (com dezenas de longas didascálias, compostas de várias páginas, que elaboram o enredo), fazem com que essa obra seja considerada vanguardista em termos formais.

Questão 14 ———————————————————

Assinale o que for correto sobre Memórias póstumas de Brás Cubas, seu autor, Machado de Assis, sua obra e sobre o contexto em que se inserem. 01) Embora tenha sido um dos expoentes do Realismo no Brasil,

como pode ser verificado por meio de obras como A mão e a luva e Ressurreição, Machado de Assis produziu alguns dos mais importantes romances da terceira e última geração romântica, caso de Memórias póstumas de Brás Cubas.

02) Em Memórias póstumas de Brás Cubas encontramos uma das características mais marcantes da escrita de Machado de Assis: a forte marca sentimental e o exagero emotivo, responsáveis pela rejeição de que o autor foi alvo, sobretudo nos anos finais de sua carreira como escritor.

04) Em Memórias póstumas de Brás Cubas, o recurso narrativo da utilização de um “defunto autor” permite que uma severa análise do ser humano seja levada a cabo, uma vez que, livre das amarras convencionais da vida, o narrador pode discorrer livremente sobre temas e personagens, desnudando-os com seus comentários.

08) Questões relacionadas ao negro, ao seu papel na sociedade brasileira do século XIX, encontram espaço em Memórias póstumas de Brás Cubas. Emblemáticos, nesse sentido, são as passagens nas quais se destacam a figura de Prudêncio e sua condição de oprimido e de opressor.

16) Apesar de sua capacidade de construção de personagens, Machado de Assis, em Memórias póstumas de Brás Cubas, reitera uma característica negativa apontada pela crítica: o fato de apenas seus personagens narradores possuírem profundidade psicológica. Tal fato, exemplificado por Brás Cubas, encontra eco em personagens como Bentinho, o único bem desenvolvido em Dom Casmurro.

Questão 15 ———————————————————

Assinale o que for correto. 01) Os Sermões do padre Vieira são um exemplo marcante da

produção literária do Barroco, e um texto como o “Sermão da sexagésima”, no qual o próprio modo de composição de sermões é posto em questão, é paradigmático para o entendimento da arte de Vieira, engenhosa e de argumentação muito bem elaborada.

02) Em Iracema, José de Alencar trabalha aspectos importantes de sua produção indianista, como o fato de colocar o indígena brasileiro como relevante elemento na formação nacional, embora europeizado.

04) Cecília Meireles possui uma produção literária na qual a reflexão abarca temas profundos e de teor filosófico, tais como a efemeridade da vida e, por conseguinte, a relação do ser humano com a morte. Tal fato não impediu, entretanto, que a autora tratasse de assuntos históricos, como a Inconfidência Mineira, presente em seu Romanceiro da Inconfidência.

08) Mário de Andrade ilustra, em seus Contos novos, uma tendência de autores da primeira geração modernista, como Manuel Bandeira e Guimarães Rosa: o abandono de temáticas nacionais em prol de um universalismo cosmopolita que enfocasse apenas questões oriundas de contextos estrangeiros.

16) Dois irmãos, de Milton Hatoum, figura ainda hoje como um dos mais importantes romances da segunda geração modernista no Brasil. Exemplo raro do Surrealismo na literatura nacional, o enredo, no qual o personagem principal se desdobra em um “gêmeo”, aproxima o autor de seus seguidores mais conhecidos, como o romancista Murilo Mendes.


ESPANHOL

TEXTO

Para el periodismo, la peor censura es la autocensura (Redacción Culttural Quito)

Una de las voces femeninas de la no ficción ecuatoriana transita por dos lenguas y tiene dos novelas inéditas

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El año pasado, Sabrina Duque (Guayaquil, 1979) llegó a ser la primera mujer ecuatoriana finalista del premio Gabriel García Márquez de periodismo y nos concede esa charla de la cual transcribimos una parte.

En Ecuador, prima un ambiente en que los periodistas se quejan de una supuesta censura que les impide trabajar, ¿crees que esa es una dificultad verdadera para dejar de ejercer el oficio? Además de que tampoco hay trabajos destacados en cuanto a investigación o uno que llegue a ser un referente.

La peor censura es la autocensura. Y cuando el ambiente es muy judicializado se hace muy difícil hacer investigación en esas condiciones. Claro que siempre está la opción de publicar en el extranjero las investigaciones que no pueden llegar a imprenta en el país por la nueva legislación. Ahora, no olvidemos los premios de periodismo de investigación que en los años noventa y a inicios de este siglo ganaron varios equipos de periodistas ecuatorianos. Un equipo liderado por Arturo Torres ganó, en 2003, el Premio Latinoamericano de Periodismo de Investigación.

En algunos ámbitos, más allá del periodismo, hay la idea de que viajar se convierte en necesidad para el desarrollo de una carrera. ¿Qué descubriste al llegar a Lisboa y, ahora, a Brasilia?

Viajar es necesario, tienes que enfrentarte al otro. Cuando llegué a Lisboa recuperé la sorpresa en la mirada. Desde que me instalé en Portugal terminé de convencerme de que me gusta ser extranjera. Es mi estado ideal: el de los ojos más abiertos, el de las preguntas en la punta de la lengua, el de la ignorancia: no temer preguntar para aclarar lo que no se entiende. Hoy soy extranjera hasta cuando vuelvo al Ecuador. Es muy revelador. Además, sería arrogante pensar que los lugares donde viví permanecen igual que en mis recuerdos.

¿Es posible vivir solamente de la crónica? Creo que no es imposible vivir de la crónica, hay

quienes lo hacen, pero son las grandes firmas de la no ficción. Yo espero llegar allá. La traducción – que también ejerzo – no paga mucho, pero los proyectos en los que estoy involucrada me entusiasman sobremanera. Estuve traduciendo una novela de Júlia Lopes de Almeida, la gran escritora carioca del siglo XIX, quien en la vida fue muy popular entre los lectores brasileños y portugueses, a pesar de, o quizás por, ser republicana y feminista. También soy la traductora y lo que sí paga bien es la interpretación simultánea, a lo que también me dedico. Una semana al mes de interpretación me da la tranquilidad para dedicarme a escribir y traducir.

(Adaptado de El Telégrafo, Quito, martes, 05 de enero de 2016, p. 25)

Questão 16 ———————————————————

Tras detenida lectura del texto del periódico ecuatoriano, El Telégrafo, señale la(s) alternativa(s) correcta(s). 01) Se trata de una encuesta con dos preguntas hechas por un

periodista de Quito, seguida de dos respuestas de la periodista Sabrina Duque.

02) La entrevistada tiene como profesión, entre otras, el periodismo, la traducción y la interpretación simultánea.

04) La escritora empieza por revelar que teme la censura y la autocensura, diciendo de su incapacidad para publicar.

08) La entrevistada reconoce el trabajo en periodismo investigativo realizado en su país y destaca el ejemplo del premiado trabajo de un equipo ecuatoriano.

16) Arturo Torres es periodista, vencedor del premio Gabriel García Márquez, de 2003.

Questão 17 ———————————————————

A partir de la lectura del texto, señale la(s) alternativa(s) correcta(s). 01) Sabrina Duque actúa como traductora simultánea, labor a la

cual dedica una corta parte de su tiempo y que le garantiza la supervivencia mensual.

02) La escritora afirma que grandes empresas escriben crónicas y de eso proviene su sueldo.

04) La encuestada, periodista ecuatoriana, afirma que se siente extranjera en su país.

08) A Sabrina Duque le gusta ser extranjera por la oportunidad de convivencia con la alteridad.

16) Júlia Lopes de Almeida, nacida en Brasilia, es una escritora del siglo pasado, que escribe contra la esclavitud y contra la revolución.


Questão 18 ———————————————————

De acuerdo con el vocabulario del texto, señale la(s) alternativa(s) correcta(s). 01) La palabra “autocensura” (línea 11) se refiere a la censura

ejercida por los altos escalones jurídicos y gubernamentales.

02) La palabra señalada en la expresión “los proyectos en que estoy involucrada” (líneas 41 y 42) se clasifica como adjetivo, sinónimo de “comprometida”; y una de las traducciones posibles al portugués de lo que está entre comillas (primero segmento) es: “os projetos com os quais estou comprometida”.

04) La expresión “periodismo de investigación” (línea 17) se refiere a un tipo específico de periodismo que se dedica a diversos temas cotidianos como crímenes, robos y asaltos.

08) La expresión “no temer preguntar para aclarar” (línea 32) significa “tener miedo de indagar para lanzar dudas”.

16) La expresión “los periodistas se quejan de una supuesta censura” (líneas 5 y 6) dice de la sospecha de disconformidad de los periodistas con la censura.

Questão 19 ———————————————————

De acuerdo con aspectos gramaticales de la lengua española, señale la(s) alternativa(s) correcta(s). 01) Los números “XIX” (línea 44), “1979” (línea 1) y “2003”

(línea 20) son numerales cardinales que se escriben, respectivamente, como “diecisiete”, “mil y novecientos y setenta y nueve”, y “dos mil y tres”.

02) Las palabras subrayadas en “muy judicializado” (línea 12), “muy revelador” (línea 34) y “no paga mucho” (línea 41) se clasifican las dos primeras como adverbio variable de intensidad, y la tercera como adjetivo masculino singular.

04) Los vocablos destacados en “del premio” (líneas 2 y 3), “al otro” (línea 26) y “al mes” (línea 49) son contracciones de las preposiciones “de” y “a”, seguidas de artículo masculino singular.

08) “Es mi estado ideal” (líneas 29 y 30) y “en mis recuerdos” (líneas 35 y 36) presentan posesivo en masculino y femenino, plural y singular, respectivamente.

16) “... la gran escritora” (línea 44) es expresión nominal en singular con un adjetivo apocopado “gran”, cuyo plural equivale a “las grandes escritoras”.

Questão 20 ———————————————————

Sobre el verbo en español, señale la(s) alternativa(s) correcta(s). 01) Las formas “entiende” (línea 32), “convierte” (línea 23) y

“vuelvo” (línea 33) son verbos irregulares que se diptongan en presente de indicativo.

02) Los verbos “recuperé” (línea 27), “descubriste” (línea 24) y “ganó” (línea 20) son formas en primera, segunda y tercera personas de pretérito indefinido de indicativo, respectivamente.

04) Son formas verbales en presente de indicativo, tercera persona de singular: “prima” (línea 5), “gusta” (línea 29), “Es” (línea 33) y “es” (línea 38).

08) En presente de indicativo, se presentan dos formas de verbos regulares en primera persona de singular, tales como: “espero” (línea 40) y “soy” (línea 47), y una en primera persona de plural, como “no olvidemos” (línea 16).

16) Son tres los verbos pronominales en infinitivo que aparecen en las frases a seguir: “... no temer preguntar para aclarar lo que no se entiende” (línea 32), “...terminé de convencerme de que me gusta ser extranjera...” (líneas 28 y 29) “... tienes que enfrentarte al otro” (línea 26).


FRANCÊS

TEXTE

Êtes-vous courageux? (Nathalie Francisci)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

Le courage n’est pas une compétence, mais comme elle, il s’acquiert. Le courage est une qualité rarement exigée à l’embauche, mais il peut mener loin.

“Êtes-vous courageux?” J’aime poser cette question en entrevue. Ce n’est pas la réponse qui m’intéresse, mais ce qui la motive. Pourquoi s’estime-t-on courageux, ou pas. Certes, le courage constitue rarement un critère d’embauche. On lui préférera le leadership, l’entrepreneurship, l’autonomie ou de sens de l’organisation. Pourtant, ce qui vous est demandé au travail est bien d’aller de l’avant, de défendre vos idées, vos projets et votre équipe, avec conviction. Il paraît même que l’on reconnaît les grands leaders dans l’adversité. Faire preuve de courage, c’est entreprendre quelque chose, se lancer dans l’inconnu et quitter son confort. C’est dans l’énergie que l’on y met que l’on rencontre le succès et cela ne date pas d’hier. “Il n’y a point de bonheur sans courage…” disait Jean-Jacques Rousseau.

Le courage n’est pas inné. Il s’acquiert et se développe. Cette qualité se mesure dans la capacité à surmonter ses peurs (non pas à ne pas en avoir) car c’est souvent la crainte qui nous empêche d’aller de l’avant et qui nous fait baisser les bras. Peur de paraître ridicule, peur de ne pas réussir… Du courage, pour soi et les autres

Que l’on soit gestionnaire ou professionnel, nous devons parfois prendre des décisions ou accomplir des choses qui nous semblent au-dessus de nos moyens. Ce sont dans celles qui paraissent les plus difficiles que nous retirons la satisfaction d’être parvenu à un résultat. Les exemples ne manquent pas: réorienter sa carrière, quitter son emploi, demander une promotion, négocier une augmentation, défendre un projet qui nous tient à cœur ou encore remercier un employé sont des actes qui demandent du courage.

Le courage c’est aussi accepter de déplaire, dans l’intérêt d’un projet, de l’entreprise et de la personne heurtée. Dans le jargon des ressources humaines, cela s’appelle du courage managérial. Il implique de communiquer sa vision, d’expliquer clairement à ses employés ce qu’on attend d’eux et les impliquer, ce qui n’empêche pas d’être ferme. Imposer sa décision et user de son autorité, par contre, n’a rien de courageux. La solution facile consiste en effet à écarter d’emblée tout risque d’être contesté (sauf, peut-être, dans les couloirs).

De même, ne jamais oser exprimer son point de vue ou défendre ses idées ne sont pas plus utiles pour avancer. Comment votre patron peut-il connaître vos ambitions si vous ne lui laissez pas même entrevoir le bout de vos projets? Et c’est la même chose à l'égard des clients. Il faut démontrer du cran pour refuser une proposition irréaliste, que ce soit en raison des délais ou des prix, ou encore parce qu’elle va à l’encontre de votre éthique. Les concessions sur le plan éthique ne sont ni bonnes pour l’estime de soi, ni très efficaces pour la performance.

60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

L’autre courage L’humilité appartient aussi au courage. Il en faut

pour sonder l’opinion de vos collaborateurs et de vos collègues et admettre que vous n’êtes pas infaillible. Reconnaître ses propres faiblesses, voilà une belle preuve de courage. On apprend de nos succès et de nos erreurs et c’est en usant de notre jugement et de notre cœur que l’on sait trouver la force pour résister l’envie de faire l’autruche.

Quel sera votre acte de courage aujourd’hui?

(Adaptation du texte disponible sur: http://www.travail.ca/testez-vous/etes-vous-courageux-59.html)

Questão 16 ———————————————————

Selon le texte, il est correct d’affirmer que 01) le courageux est distingué par sa caractéristique de ne pas

avoir peur. 02) malgré le courage ne pas constituer une exigeance dans une

interview d’embauche, il peut nous conduire plus loin. 04) qui n’a pas de courage n’en aura jamais. 08) se lancer dans l’inconnu c’est, selon l’auteur du texte,

montrer du courage. 16) quand on a du courage, on ne baisse pas les bras, on n’a

pas peur de paraître ridicule.

Questão 17 ———————————————————

Dans l’extrait “Faire preuve de courage, c’est entreprendre quelque chose, se lancer dans l’inconnu et quitter son confort. C’est dans l’énergie que l’on y met que l’on rencontre le succès et cela ne date pas d’hier” (lignes 14–17), le mot souligné se rapporte 01) au succès. 02) à la rencontre. 04) à hier. 08) au courage. 16) à la date.


Questão 18 ———————————————————

Choisissez la(les) bonne(s) réponse(s) où les mots soulignés sont employés à la forme négative. 01) “Il n’y a point de bonheur sans courage ...” disait Jean-

Jacques Rousseau (lignes 17 et 18). 02) “Le courage c’est aussi accepter de déplaire, dans l’intérêt

d’un projet, de l’entreprise et de la personne heurtée” (lignes 38-40).

04) “Cette qualité se mesure dans la capacité à surmonter ses peurs (non pas à ne pas en avoir) car c’est souvent la crainte qui empêche d’aller de l’avant et qui nous fait baisser les bras.” (lignes 21-24).

08) “Imposer sa décision et user de son autorité, par contre, n’a rien de courageux.” (lignes 44 et 45).

16) “De même, ne jamais oser exprimer son point de vue ou défendre ses idées ne sont pas plus utiles pour avancer.” (lignes 48-50).

Questão 19 ———————————————————

Cochez l’(les) option(s) où le verbe souligné correspond au temps verbal indiqué entre parenthèses. 01) “Êtes-vous courageux?” (présent) (ligne 4). 02) “On lui préférera le leadership, l’entrepreneurship,

l’autonomie ou de sens de l’organisation” (futur simple) (lignes 8-10).

04) “Il faut démontrer du cran pour refuser une proposition irréaliste, que ce soit en raison des délais ou des prix, ou encore parce qu’elle va à l’encontre de votre éthique” (imparfait) (lignes 53-56).

08) “Pourquoi s’estime-t-on courageux, ou pas” (passé composé) (lignes 6 et 7).

16) “Quel sera votre acte de courage aujourd’hui?” (futur simple) (ligne 69).

Questão 20 ———————————————————

Dans l’extrait “L’humilité appartient aussi au courage. Il en faut pour sonder l’opinion de vos collaborateurs et de vos collègues et admettre que vous n’êtes pas infaillible.” (lignes 61-63), le mot souligné se rapporte 01) au courage. 02) à l’humilité. 04) aux collaborateurs. 08) à l’opinion. 16) aux collègues.


INGLÊS

TEXT

NASA Aims at an Asteroid Holding Clues to the Solar System´s Roots

(Kenneth Chang, Sept. 5, 2016)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57

For the next two years, NASA’s latest robotic spacecraft will be chasing down an asteroid near Earth in the hopes of scooping up some of the most primordial bits of the solar system.

The premise of the mission for the spacecraft, Osiris-Rex, is simple: Fly to an asteroid, grab some of the rock and bring it back to Earth, where scientists will study some of the pristine ingredients that went into the making of the solar system, including possibly the building blocks of life.

“What was that beginning organic material like?” James L. Green, the director of NASA’s planetary science division, said in an interview. “That’s what’s really exciting about this. This is what we want.”

“It’s 500 meters or so in size, about the height of the Empire State Building,” Dr. Green said. Discovered in 1999, Bennu is a carbon-rich, almost black asteroid. Data from NASA’s Spitzer Space Telescope and radar measurements by ground-based radio telescopes suggest it is a “rubble pile” with pebbles about half an inch wide on the surface.

“It’s a time capsule from the earliest stages of solar system formation,” said Dante Lauretta, a professor of planetary science and cosmochemistry at the University of Arizona who is the mission’s principal investigator.

Osiris-Rex will survey Bennu for more than a year to select the site where it will grab the sample of rock. In July 2020, the spacecraft, about the size of a sport utility vehicle, is to slowly descend and bounce off the surface like a pogo stick at a gentle pace of a quarter-mile per hour. A sampling head, which looks like an automobile air filter, will shoot a burst of nitrogen to kick up dirt and small rocks during the three to five seconds it is in contact with the surface.

The goal is to collect at least a couple of ounces of material and possibly as much as 4.4 pounds. The spacecraft carries enough nitrogen to attempt to extract material three times if necessary.

After departing Bennu in 2021, Osiris-Rex will pass by Earth in September 2023, dropping off a capsule with the samples that will land via parachute in a Utah desert.

Studying this asteroid could also come in handy if it is ever on a collision course with Earth. With about a 14-month orbit, Bennu passes fairly close once every six years.

In 2035, it will make a particularly close approach, passing within the orbit of the moon, and Earth will give enough of a gravitational kick that astronomers cannot precisely predict where the asteroid will go after that.

There is a small chance – one in 2,700 – that Bennu will smack into Earth sometime from 2175 to 2196.

Bennu is not large enough to wreak planetwide extinctions – the asteroid that is thought to have killed off the dinosaurs 66 million years ago was about six miles wide – but a collision would be devastating.

58 59 60 61

Impact would occur at more than 27,000 miles per hour, unleashing energy equivalent to 1,450 million tons of TNT and carving a crater almost three miles wide and 1,500 feet deep, Dr. Lauretta calculated.

(Texto adaptado, disponível em <www.nytimes.com/2016/09/06/science/nasa-osiris-rex-asteroid-bennu.html)

Questão 16 ———————————————————

Choose the correct alternative(s) according to the text. 01) The word about in “... about the height of the Empire State

Building...” (lines 15 and 16) and in “... about the size of a sport utility vehicle...” (lines 29 and 30) is an adverb and it means “approximately, nearly”.

02) The word close in “... Bennu passes fairly close once every six years...” (lines 46 and 47) and in “... it will make a particularly close approach...” (line 48) is a verb.

04) The pronoun It in “It´s 500 meters or so in size...” (line 15) refers to the asteroid.

08) The words more than in “... for more than a year...” (line 27) is used as superlative.

16) The verbs fly , grab and bring in “Fly to an asteroid, grab some of the rock and bring it back to Earth...” (lines 6 and 7) are examples of imperative.

Questão 17 ———————————————————

According to the text it is correct to say that: 01) Osiris-Rex is an asteroid. 02) Scientists will fly to an asteroid in order to grab some rock

samples. 04) Bennu is the name of the asteroid. 08) The spacecraft is going to touch the surface of the asteroid

to get the rocks. 16) The spacecraft will finally come back and stay on Earth in

2023.


Questão 18 ———————————————————

Choose the alternative(s) in which the sentence(s) or expression(s) indicate(s) future ideas. 01) “For the next two years” (line 1). 02) “Osiris-Rex will survey Bennu for more than a year” (line

27). 04) “... the spacecraft, [...] is to slowly descend and bounce off

the surface like a pogo stick...” (lines 29-31). 08) “... Bennu passes fairly close every six years...” (lines 46

and 47). 16) “... the asteroid that is thought to have killed off the

dinosaurs 66 million years ago was about six miles wide” (lines 55-57).

Questão 19 ———————————————————

Choose the alternative(s) in which the underlined word(s) and/or expression(s) is (are) related to the spacecraft. 01) “... it will make a particularly close approach” (line 48). 02) “Fly to an asteroid, grab some of the rock and bring it back

to Earth” (lines 6 and 7). 04) “A sampling head, which looks like an automobile air

filter, will shoot a burst of nitrogen to kick up dirt” (lines 32-34).

08) “It’s a time capsule from the earliest stages of solar system formation” (lines 22 and 23).

16) “... dropping off a capsule with the samples that will land via parachute in a Utah desert.” (lines 41-43).

Questão 20 ———————————————————

Choose the alternative(s) in which the information is correct. 01) In the extract “For the next years, NASA´s latest robotic

spacecraft will be chasing down...” (lines 1 and 2), the contracted form underlined means “has”.

02) In the extract “What was that beginning organic material like” the word like is a verb (line 11).

04) July 2020 refers to the year of launching the spacecraft. 08) 1999 is the year the spacecraft will reach the asteroid. 16) The material collected from the asteroid will be dropped on

Earth via parachute.

GABARITO 1


Prova 3 – Arte


NOME DO CANDIDATO:




3. É proibido folhear o Caderno de Questões antes do sinal, às 9 horas. 4. Após o sinal, confira se este caderno contém 40 questões objetivas e/ou algum defeito de impressão/encadernação. Qualquer problema

avise imediatamente o fiscal. 5. Durante a realização da prova é proibido o uso de dicionário, de calculadora eletrônica, bem como o uso de boné, de óculos com

lentes escuras, de gorro, de turbante ou similares, de relógio, de celulares, de bips, de aparelhos de surdez, de MP3 player ou de aparelhos similares. É proibida ainda a consulta a qualquer material adicional.


7. O tempo mínimo de permanência na sala é de duas horas e meia, após o início da prova. Ou seja, você só poderá deixar a sala de provas após as 11h30min.

8. No tempo destinado a esta prova (4 horas), está incluído o de preenchimento da Folha de Respostas. 9. Preenchimento da Folha de Respostas: No caso de questão com apenas uma alternativa correta, lance na Folha de



11. Se desejar ter acesso ao seu desempenho, transcreva as respostas deste caderno no “Rascunho para Anotação das Respostas” (nesta folha, abaixo) e destaque-o na linha pontilhada, para recebê-lo hoje, ao término da prova, no horário das 13h15min às 13h30min, mediante apresentação do documento de identificação. Após esse período o “Rascunho para Anotação das Respostas” não será devolvido.



Folha de Respostas.

Corte na linha pontilhada. ............................................................................................. RASCUNHO PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS – PROVA 3 – VERÃO 2016

N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Arte

GABARITO 1

ARTE

Questão 01 ———————————————————

Sobre as técnicas artísticas utilizadas na arte, é correto afirmar: 01) Os pintores do Renascimento e do último período gótico

utilizavam-se da perspectiva, do efeito claro/escuro e da tinta a óleo.

02) O afresco foi uma das principais técnicas artísticas utilizadas na Idade Média e seu principal método é a aplicação de cores diluídas em água sobre argamassa ainda fresca.

04) As pinturas rupestres foram feitas em paredes de cavernas utilizando-se materiais como, por exemplo, carvão, pedra, pó mineral e sangue de animais.

08) O carbono é um elemento químico presente tanto no carvão utilizado na arte rupestre quanto no grafite, comumente encontrado em desenhos até os dias de hoje.

16) A body art significa o uso de piercings e de tatuagens para realizar o ideal de modificação definitiva do corpo humano.

Questão 02 ———————————————————

Sobre o uso do ferro e do concreto armado na Modernidade, é correto afirmar: 01) A utilização do ferro foi fundamental para que novas

formas arquitetônicas fossem possíveis. As estruturas metálicas sustentaram as grandes construções.

02) O concreto armado proporcionou inúmeras possibilidades de formas para edifícios graças à combinação da mistura de cimento, pedra e areia com o ferro.

04) O Museu de Arte de São Paulo, projetado pela arquiteta Lina Bo Bardi, localizado na avenida Paulista, é exemplo das possibilidades construtivas do concreto armado, apresentando um grande vão de dezenas de metros entre quatro colunas.

08) O surgimento dos pilotis foi possível a partir da utilização do concreto armado, embora não dispensasse a combinação com paredes autoportantes para sustentação da estrutura.

16) O concreto armado e o ferro propiciaram a invenção de um novo estilo. Todavia, ambos os materiais já haviam sido utilizados em obras de períodos precedentes ao Renascimento.

Questão 03 ———————————————————

Sobre os materiais utilizados na arquitetura contemporânea, é correto afirmar: 01) O vidro é um material largamente utilizado nas construções

contemporâneas, permitindo a entrada de luz natural em grandes áreas envidraçadas.

02) Os novos materiais proporcionam diferentes formas possibilitando que algumas construções contemporâneas assemelhem-se a grandes esculturas.

04) A estrutura metálica tubular é um exemplo dos novos materiais que vêm sendo utilizados na arquitetura contemporânea.

08) Os materiais utilizados na arquitetura moderna cederam espaço aos materiais tecnológicos. O concreto armado, por exemplo, vem sendo cada vez menos incorporado nas construções contemporâneas.

16) Critica-se a arquitetura contemporânea por sua falta de adaptação ao lugar, por não utilizar materiais tradicionais e por não considerar o meio ambiente.

Questão 04 ———————————————————

Sobre cidades e arquitetura na Idade Média, é correto afirmar: 01) Os burgos eram lugares fortificados que surgiram

inicialmente em pontos estratégicos dos feudos. Muitos se transformaram em cidades importantes. Todavia, ainda hoje há cidades fortificadas remanescentes deste período.

02) O gótico era um modelo de arquitetura urbana que se destacava no meio em que se inseria. As construções demonstravam a imponência de uma Igreja triunfante e vitoriosa.

04) A Igreja Católica foi a mais poderosa das instituições medievais. Nas construções das igrejas foram comuns os estilos românico, gótico e art nouveau.

08) As igrejas góticas e as românicas diferenciavam-se em vários aspectos. No entanto, suas fachadas eram muito semelhantes, com o pórtico abrindo para uma única nave central.

16) Os vitrais são elementos encontrados nas igrejas góticas, possíveis graças aos pilares que substituíram as grossas paredes, comuns nas igrejas românicas.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Arte

3

Questão 05 ———————————————————

Sobre as diferenças entre os estilos dos períodos Barroco e Neoclássico, é correto afirmar: 01) A arquitetura barroca apresenta profusão de elementos

decorativos enquanto a arquitetura neoclássica propunha a clareza do ideal clássico.

02) Algumas construções da arquitetura barroca combinam reentrâncias e saliências na sua planta e na sua fachada. Já a neoclássica apresenta equilíbrio e simetria em ambas.

04) A pintura barroca utiliza-se pouco do contraste acentuado entre o claro e o escuro ao passo que a pintura neoclássica apropria-se deste recurso intensamente, resultando num estilo exuberante.

08) A arquitetura neoclássica utilizou-se das colunas gregas nas suas construções enquanto na arquitetura barroca o uso de colunas foi abolido.

16) A pintura neoclássica baseou-se nos princípios das concepções artísticas do mundo greco-romano. Nas pinturas barrocas a dramaticidade e o simbolismo constituem características importantes.

Questão 06 ———————————————————

A Semana de Arte Moderna ocorreu no ano de 1922 e tornou-se o marco inaugural do Modernismo no Brasil. Sobre o Modernismo nas artes plásticas, é correto afirmar: 01) Tarsila do Amaral foi uma artista que retratou em suas

pinturas temas brasileiros, como a natureza tropical, as figuras do negro e do caboclo.

02) Os artistas acadêmicos romperam com os ideais e as formas da arte europeia, buscando expressar livremente a realidade do interior do Brasil.

04) Lasar Segall e Anita Malfatti foram dois artistas modernistas brasileiros comprometidos com a retratação realista e fiel da realidade, com a cópia meticulosa da mesma.

08) As ideias e os novos estilos artísticos apresentados na Semana de Arte Moderna e nos anos seguintes foram bem recebidos pela crítica, o que foi fundamental para abertura pacífica de novos caminhos para arte no Brasil.

16) Alguns artistas, como Di Cavalcanti, foram influenciados por artistas europeus, muito embora tenham retratado temas nacionais em suas pinturas.

Questão 07 ———————————————————

Sobre a arte contemporânea, é correto afirmar: 01) A arte se apropriou da interatividade, explorando

possibilidades oferecidas pelos jogos eletrônicos que reúnem diversas pessoas, as quais, mesmo distantes, podem realizar uma atividade comum.

02) A modelização consiste em captar informações de um determinado objeto, por meio de aparatos técnicos, criando-se um protótipo que se torna um modelo para atividades artísticas.

04) Entre as técnicas inovadoras nas formas de arte são utilizados o laser, o fax, a informática, a fotocópia.

08) A arte numérica é uma forma de arte na qual as imagens são produzidas numericamente. Por exemplo: obtendo-se uma nova imagem a partir de outras duas ou mais.

16) O uso de mídias digitais foi popularizado a partir dos anos 1990, mas estiveram presentes nas manifestações artísticas anteriores, como na pop art e nas histórias em quadrinhos.

Questão 08 ———————————————————

Sobre arte e produção artística no Renascimento, assinale a(s) alternativa(s) correta(s): 01) O ideal do humanismo mobilizou os artistas a produzirem a

arte valorizando o ser humano e a natureza, buscando expressar a racionalidade e a dignidade do ser humano.

02) A perspectiva na pintura foi desenvolvida a partir de leis matemáticas. Até então não se dominava a técnica pelas quais os objetos parecem mudar de tamanho à medida que se afastam do espectador.

04) Filippo Brunelleschi (1375-1444) é considerado o pioneiro da arquitetura da Renascença. Em suas obras é possível constatar a harmonia e a regularidade a partir das regras da geometria.

08) O mecenato era uma prática conhecida no período. Os mecenas patrocinavam as artes e as culturas, atraindo para as cidades os artistas e estudiosos.

16) A ideia de valorização do homem na arte foi uma invenção renascentista. O antropocentrismo, o racionalismo, o naturalismo, o individualismo e o resgate da Antiguidade surgem no Renascimento.


GABARITO 1

Questão 09 ———————————————————

Sobre o Impressionismo nas artes, assinale a(s) alternativa(s) correta(s): 01) Foi um movimento artístico que revolucionou a pintura,

apesar de seguir convenções acadêmicas. 02) As telas tinham constantes alterações porque os artistas

perseguiam o registro da observação da incidência da luz solar sobre os objetos.

04) Os pintores impressionistas receberem críticas favoráveis logo nas primeiras exposições, pois se vislumbrava, então, no gosto da crítica, um novo conceito de arte, que valorizava o Impressionismo.

08) Os artistas do Impressionismo não tinham um programa definido nem teoria que os orientasse.

16) Sombras luminosas e coloridas são características das pinturas do Impressionismo.

Questão 10 ———————————————————

Sobre a arte contemporânea, é correto afirmar: 01) A arte contemporânea convida o espectador a sair de uma

atitude passiva de contemplação e de admiração, questionando, inclusive, o próprio conceito de arte.

02) A arte efêmera produz obras que duram determinado tempo, e que têm a possibilidade de causar diferentes impressões em públicos diversos.

04) Uma das características da performance é a de misturar várias linguagens, sendo o corpo do artista o foco da ação, porque ele é a obra.

08) O happening designa uma ação artística flexível na qual há a espontaneidade e o acaso. Geralmente, conta-se com a participação do público.

16) A arte contemporânea, apesar das inovações, possui uma divisão clara e definida de manifestações e de linguagens, quais sejam: artes visuais, artes cênicas e música.

Questão 11 ———————————————————

O texto abaixo se refere às classes média e alta dos Países Baixos nos séculos XVII e XVIII. “Orgulhosos de sua abastança e, sobretudo, de sua liberdade, eles adoravam retratos de si mesmos e de seu estilo de vida. Por isso seus pintores tinham muito o que fazer. Alguns eram tão requisitados e prestigiados quanto as estrelas da passarela e os astros do futebol de hoje em dia. Muita gente sonhava conquistar fama e riqueza por meio da pintura (...). Mas, como hoje, nem todos tinham talento, e relativamente poucos realizaram seus sonhos.” (FEIST, H. Pequena viagem pelo mundo da pintura. São Paulo: Moderna, 2005, p. 36 e 37). Assinale o que estiver correto sobre os fatos acima descritos. 01) Entre os pintores que melhor exemplificam o sucesso dos

artistas plásticos nos ambientes burgueses da Holanda encontram-se dois grandes gênios, Rubens e Rembrandt.

02) Os domínios ultramarinos holandeses foram temas de diversas obras voltadas para a descrição de paisagens e da vida cotidiana pouco conhecidas pelos europeus, como foi o caso do nordeste brasileiro no século XVII.

04) Como consequência da ação da Igreja Católica, na época da Contra-Reforma, as ideias predominantes nas artes plásticas nos Países Baixos, no século XVII, estiveram relacionadas ao combate contra os protestantes e à defesa da aristocracia feudal.

08) Um traço predominante na pintura dos holandeses da Época Barroca foi a desvalorização das cores fortes e uma preocupação em trabalhar quase que somente com o preto e o branco, ou seja, com uma dualidade cromática típica da religiosidade medieval.

16) Uma das obras mais famosas da pintura holandesa do século XVII ganhou ampla divulgação neste século graças ao filme Moça com brinco de pérola, estrelado por Scarlett Johansson, que se baseia em aspectos da vida do pintor Jan Vermeer.

GABARITO 1 UEM/CVU


5

Questão 12 ———————————————————

“O objetivo do simbolismo era a resolução do conflito entre os universos material e espiritual. Na medida em que os poetas simbolistas viam a linguagem poética sobretudo como expressão simbólica de uma vida interior, exigia-se dos pintores que dessem expressão visual ao que é místico e oculto.” (CHILVERS, I. Dicionário Oxford de Arte. São Paulo: Martins Fontes, 2001, p. 493). Considerando esta assertiva e conhecimentos correlatos, assinale o que estiver correto. 01) Os poetas simbolistas acreditavam que havia uma

correspondência profunda entre o som e o ritmo das palavras e o significado delas.

02) Os pintores simbolistas estavam convencidos de que tanto as cores quanto as linhas podiam expressar ideias e até mesmo sentimentos.

04) Um dos primeiros e mais importantes pintores simbolistas foi Paul Gauguin (1848-1903), que, em muitas de suas obras, representou paisagens e pessoas do Pacífico Sul, e fez uma crítica profunda aos excessos materialistas da Civilização Ocidental.

08) Embora empregassem o mesmo nome para caracterizar seus projetos estéticos, os artistas plásticos simbolistas criticavam o caráter sentimental dos poetas e preferiam adotar atitudes racionalistas.

16) Em suas pinturas e desenhos, os simbolistas preocupavam-se mais em fazer sugestões e evocações do que em fazer descrições diretas das ideias e dos seres representados em suas telas.

Questão 13 ———————————————————

“A expressão arte afro-brasileira indica não um estilo ou um movimento artístico produzido apenas por afrodescendentes brasileiros, ou deles representativo, mas um campo plural, composto por objetos e práticas bastante diversificados, vinculados de maneiras diversas à cultura afro-brasileira.” (CONDURU, R. Arte afro-brasileira. Belo Horizonte: C/Arte, 2007, p. 11). Partindo dessas observações e de conhecimentos correlatos, assinale o que estiver correto. 01) De acordo com a definição presente no trecho transcrito,

podemos considerar que os cantos, as vestimentas e vários objetos empregados nos rituais do candomblé são expressões da arte afro-brasileira, mesmo quando seus criadores não são afrodescendentes.

02) Segundo o autor, um dos grandes problemas que se enfrenta para definir arte afro-brasileira é a dificuldade de separar claramente as diferentes contribuições dos vários povos que participaram da diáspora africana.

04) No Brasil, desde 2003, é obrigatório, em todos os níveis escolares e em todas as escolas, o ensino de História da África e de Cultura Afro-Brasileira, o que inclui o estudo de obras que podem ser consideradas expressões artísticas afro-brasileiras.

08) Embora existam muitas definições de arte afro-brasileira, uma obra somente pode ser considerada como uma de suas expressões depois de ser analisada e autorizada por um laudo feito por técnicos do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional.

16) A caracterização feita pelo autor permite que se incluam entre as expressões artísticas afro-brasileiras as obras de Franz Post e de Jean-Baptiste Debret, artistas que também retrataram aspectos do cotidiano de negros e negras, respectivamente em Pernambuco, no século XVII, e no Rio de Janeiro, no século XIX.


GABARITO 1

Questão 14 ———————————————————

“O desenvolvimento da pintura e da escultura bizantinas depois da época de Justiniano foi perturbado pela Questão Iconoclástica. Tudo começou com o édito imperial de 726 que proibia as imagens religiosas; durante mais de cem anos a população ficou dividida em dois grupos furiosamente hostis.” (JANSON, H. W. História Geral da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 2001, Vol. 1, p. 316). Os dois grupos eram os iconoclastas e os iconófilos. A esse respeito, assinale o que estiver correto. 01) Os iconoclastas, liderados pelo próprio imperador,

interpretavam literalmente a interdição bíblica das imagens esculpidas e pretendiam destruir essas obras por temerem que elas levassem à idolatria.

02) A Igreja Católica, que proibira as obras de arte figurativa em toda a Europa Ocidental, defendeu vigorosamente os iconoclastas bizantinos.

04) Os iconoclastas desejavam reduzir as obras de arte a representações de figuras abstratas ou de vegetais e animais.

08) Os iconófilos encontraram apoio entre os monges das províncias ocidentais e suas ações expressavam uma disputa pelo poder entre Igreja e Estado.

16) A Questão Iconoclasta foi a expressão artística da antiga disputa entre torcidas azuis e verdes nos hipódromos de Bizâncio.

Questão 15 ———————————————————

Pode-se dividir o patrimônio cultural de uma nação ou de um povo em três grandes grupos: 1o os elementos pertencentes ao meio ambiente; 2o o conhecimento, as técnicas, o saber e o saber fazer; 3o os chamados bens culturais que abarcam objetos, artefatos e construções obtidas a partir do meio ambiente e do saber fazer. (LEMOS, C. A. C. O que é patrimônio histórico. São Paulo: Brasiliense, 1981, p. 10-12). Partindo desta assertiva e de conhecimentos correlatos, assinale o que estive correto. 01) O ofício das baianas do acarajé e o modo artesanal de

fabricar o queijo de minas são exemplos do segundo grande grupo de bens culturais brasileiros.

02) A Serra do Curral, nas imediações de Belo Horizonte, em Minas Gerais, e o Lago Azul, em Bonito, no Mato Grosso do Sul, são expressões do primeiro grande grupo de bens culturais brasileiros.

04) O chamado rock nacional, fenômeno musical expressivo da década de 1980, foi reconhecido pela Unesco como um bem cultural que ultrapassa as fronteiras brasileiras, tornando-se patrimônio internacional.

08) Os conjuntos arquitetônicos de Ouro Preto, em Minas Gerais, e de Paraty, no estado do Rio de Janeiro, são característicos do terceiro grande grupo de bens culturais.

16) O frevo e a capoeira, embora sejam expressões criativas populares, não se ajustam a nenhum dos grupos acima distinguidos e, portanto, não podem ser chamados de patrimônios culturais.

Questão 16 ———————————————————

Desde o final do século XIX, o universo das artes vem expressando, entre outras coisas, a profunda e crescente complexidade das sociedades modernas. Levando em consideração esta assertiva, assinale o que estiver correto. 01) Apesar da grande variedade temática, há entre os artistas

contemporâneos uma forte tendência a ampliar a especialização em suas áreas de criação, o que os leva a recusar intercâmbios entre diferentes técnicas, recursos expressivos e estilos.

02) Uma das principais características do fazer artístico no século XXI é a importância conferida aos sentimentos, o que fica evidente no crescente desinteresse dos artistas e do público por obras que expressam habilidades técnicas ou que empregam recursos tecnológicos complexos.

04) Na época da Guerra Fria, a censura política e ideológica sobre as artes, principalmente, mas não somente, nos países governados por ditadores, restringiu e, com muita frequência, direcionou o leque de temáticas abordadas pelos artistas.

08) Os artistas que viviam em sociedades que não eram complexas não trabalhavam com diferentes formas expressivas e se dedicavam basicamente às temáticas sagradas, pois seus clientes, o alto clero e a nobreza, eram contra a representação de pessoas ou de ambientes que não se relacionassem com a vida religiosa.

16) Um dos aspectos característicos das artes contemporâneas é o aprofundamento do diálogo entre diferentes técnicas e formas expressivas, o que implica, muitas vezes, a eliminação das fronteiras entre os gêneros artísticos convencionados pelos teóricos das chamadas Belas Artes.

Questão 17 ———————————————————

Assinale o que estiver correto a respeito do Teatro Realista na Europa no século XIX. 01) Em grande medida, constituiu uma reação aos valores

defendidos pelo Teatro Romântico. 02) Pretendia transpor para o palco, sem disfarces, a vida

cotidiana das várias classes sociais. 04) Recebeu fortes acusações de ser veículo divulgador de

imoralidade e de costumes decadentes. 08) Foi duramente criticado por dispensar recursos elétricos de

iluminação e amplificação, obrigando os atores a manterem o tom de voz elevado e o ambiente escuro.

16) Baseava-se na construção de personagens plausíveis, capazes de despertar simpatia ou repulsa do público.

GABARITO 1 UEM/CVU


7

Questão 18 ———————————————————

“O Classicismo caracterizou-se por uma maneira completamente nova de compor música. Os compositores procuravam exaltar a beleza antiga, compondo uma música pura, buscando a perfeição da forma. (...) Pela forma desejavam atingir a criação de uma música pura ou abstrata; não queriam que sua música fosse uma linguagem para cantar a religião, o amor, o trabalho, a natureza ou qualquer coisa. Buscavam dar-lhe uma pureza total, a fim de que bastasse ouvi-la para ter prazer.” (ZIMMERMANN, N. A música através dos tempos. São Paulo: Paulinas, 1996, p. 33). Partindo do trecho acima e de conhecimentos correlatos, assinale o que estiver correto. 01) Entre as formas musicais desenvolvidas pelos compositores

da Época Clássica encontram-se a sonata, o concerto e a sinfonia.

02) No auge do Classicismo, os compositores voltavam-se mais para os instrumentos solo do que para os conjuntos.

04) A fuga, forma musical estruturada no século XVII, caracteriza-se pela imitação insistente, causando a impressão de que uma frase musical foge da outra.

08) Os compositores clássicos revolucionaram a interpretação musical ao empregarem pela primeira vez na história instrumentos ligados à corrente elétrica.

16) Tal como os pintores do Renascimento, os compositores clássicos pretendiam ressuscitar a musicalidade greco-romana, ou seja, da Antiguidade Clássica.

Questão 19 ———————————————————

“No dia da primeira exibição pública de cinema – 28 de dezembro de 1895, em Paris –, um homem de teatro que trabalhava com mágicas, Georges Méliès, foi falar com Lumière, um dos inventores do cinema; queria adquirir um aparelho e Lumière o desencorajou, disse-lhe que o ‘cinematógrapho’ não tinha o menor futuro como espetáculo, era um instrumento científico para reproduzir o movimento e só poderia servir para pesquisas. Mesmo que o público, no início, se divertisse com ele, seria uma novidade de vida breve, logo cansaria.” (BERNADET, J-C. O que é cinema. São Paulo: Brasiliense, 2004, p. 11). Lumière estava completamente enganado. Assinale o que estiver correto sobre a história do cinema. 01) Um dos fatores que concorreram para o sucesso do

cinematógrafo foi o recurso da reprodutibilidade, já que as películas podiam ser exibidas em diversos lugares ao mesmo tempo.

02) O cinema aproveitou-se, desde seus primeiros anos, das narrativas folhetinescas disseminadas pelos jornais e revistas, histórias que faziam grande sucesso entre as classes médias dos países ocidentais.

04) A dramaturgia cinematográfica encontrou, desde o seu início, uma personalidade própria, que rompia com as técnicas e os estilos de representação característicos do teatro.

08) Um dos fatores que levaram à expansão e ao êxito do cinema foi seu caráter industrial, marcado por uma divisão rigorosa do trabalho e por um aporte contínuo de novas tecnologias e métodos de gerenciamento da produção.

16) Ao contrário do Ocidente, os países do chamado Bloco Soviético rejeitaram os usos políticos e pedagógicos do cinema e pouco contribuíram para o seu desenvolvimento quer como indústria, quer como arte.

Questão 20 ———————————————————

Em agosto de 1839, o pintor francês Paul Delaroche afirmou: “a partir de hoje, a pintura está morta.” (citado por AMAR, P-J. História da fotografia. Lisboa: Edições 70, 2010, p. 70). Essa opinião expressava o estado de espírito de muitos artistas plásticos diante do avanço de uma nova técnica de representação, a fotografia. O próprio Delaroche, que frequentou, como aprendiz, os estúdios de vários pintores, dentre eles Delacroix, tornou-se um importante fotógrafo. Assinale o que estiver correto sobre as relações entre a fotografia e as demais artes plásticas. 01) O artista francês mencionado estava certo, pois, de meados

do século XIX em diante, as imagens fotográficas passaram a dominar o mercado de artes, deixando as pinturas e as gravuras em segundo plano.

02) Ainda no século XIX, muitos pintores incorporaram em suas obras elementos da fotografia, entre outros, a desfocagem (ou desfocamento) e a noção de instantâneo.

04) Vários profissionais das artes plásticas, como os que faziam pinturas para recordações em locais turísticos, foram profundamente afetados pela disseminação da fotografia a partir da segunda metade do século XIX.

08) Dominados por critérios de artisticidade baseados na pintura, os museus e as galerias demoraram décadas para assimilar a imagem fotográfica como objeto de grande valor artístico e comercial.

16) Entre os pintores franceses muito conhecidos que, já no século XIX, fizeram uso das fotografias e das técnicas fotográficas em seus estudos e obras estão Toulouse-Lautrec e Degas.


Prova 3 – Biologia


NOME DO CANDIDATO:















Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


UEM/CVU Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Biologia

GABARITO 1

BIOLOGIA

Questão 01 ———————————————————

Assinale o que for correto. 01) A reprodução assexuada nas algas e nas bactérias é feita,

basicamente, por fissão binária e esporos. 02) As algas e as cianobactérias apresentam clorofila e, por

isso, são organismos autotróficos. 04) Micorrizas são associações entre fungos e raízes de plantas

terrestres, que aumentam a capacidade de absorção de sais minerais pelas plantas.

08) Cogumelos e leveduras são fotossintetizantes, armazenam glicogênio, possuem queratina nas paredes celulares e são classificados no Reino Fungi, um dos grandes grupos de vegetais.

16) Os líquens, organismos pioneiros na sucessão ecológica, são resultantes da associação entre algas e fungos. Essa relação é de mutualismo, ou seja, há benefício mútuo.

Questão 02 ———————————————————

No Reino Fungi existem algumas espécies que são economicamente importantes para o homem e outras que são patogênicas. Sobre os organismos desse Reino, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) A estomatite, doença comum em crianças, é causada por

um fungo oportunista. 02) As leveduras são fungos unicelulares e todos os seus

representantes são causadores de doenças. 04) O botulismo é causado pela ingestão de alimentos

contaminados por produtos tóxicos do metabolismo de um fungo.

08) O “sapinho” é uma candidíase bucal em humanos, causada por um fungo, que surge quando o indivíduo está com baixa imunidade.

16) Os fungos têm destaque na agricultura, pois podem causar a ferrugem e prejuízos na conservação de sementes.

Questão 03 ———————————————————

Com relação aos diferentes grupos de vegetais, assinale o que for correto. 01) As algas são vegetais que apresentam apenas reprodução

assexuada. 02) Briófitas e pteridófitas são vegetais que não produzem

gametas, portanto não apresentam reprodução sexuada. 04) As gimnospermas são vegetais vasculares que apresentam

ciclo de vida com alternância entre as fases esporofítica e gametofítica.

08) Nas angiospermas, a fase esporofítica é representada pelos grãos de pólen, com os núcleos gaméticos, e pela oosfera, presente no interior dos frutos.

16) O embrião, resultante da fecundação, é uma estrutura presente nas sementes das angiospermas e das gimnospermas.

Questão 04 ———————————————————

Uma das características das florestas de araucárias, presentes no Sul do Brasil, é a predominância do pinheiro do Paraná. Nessas florestas desenvolvem-se, ainda, samambaias, gramíneas, erva-mate, cedro e imbuia. Sobre estes grupos de vegetais, assinale o que for correto. 01) Todas as plantas citadas no enunciado desta questão

apresentam tecido vascular; por isso, também podem ser consideradas traqueófitas.

02) O esporófito das samambaias, pertencentes ao grupo das pteridófitas, apresenta os soros, estruturas que abrigam os esporângios, onde as células sofrem meiose originando os esporos.

04) O pinheiro do Paraná pertence ao grupo das gimnospermas. Apresenta flores e frutos contendo sementes que são disseminadas pelo vento.

08) A flor completa das angiospermas apresenta os quatro verticilos florais, ou seja, é constituída por sépalas, pétalas, estames e pistilos.

16) As gramíneas pertencem ao grupo das angiospermas monocotiledôneas, apresentam raízes fasciculadas e folhas com nervuras paralelas.

Questão 05 ———————————————————

Com relação às características dos invertebrados, assinale o que for correto. 01) Considerando um animal com um par de parapódios por

segmento, apêndices na cabeça e cutícula revestindo o tegumento, pode-se afirmar que é um representante da Classe Polychaeta, do Filo Annelida.

02) Cnidários incluem animais carnívoros que utilizam os tentáculos para capturar suas presas e as digerem na cavidade gastrovascular.

04) Ascaris lumbricoides é um parasito do intestino humano; tem sistema digestório incompleto e o hospedeiro intermediário é um molusco.

08) Nematoides são animais exclusivamente parasitos de animais, celomados e de sistema digestório incompleto.

16) A Classe Hirudinea, do Filo Mollusca, pertence à Ordem Pelecypoda.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Biologia

3

Questão 06 ———————————————————

Sobre a esquistossomose, ou “barriga d’água”, é correto afirmar que 01) os vermes adultos, causadores da doença, são dioicos com

dimorfismo sexual e se instalam nas veias do fígado alimentando-se de sangue.

02) a coceira na pele é resultante da penetração ativa dos miracídios na pele humana, atingindo depois o sistema porta-hepático, onde se reproduzem assexuadamente.

04) o hospedeiro intermediário do parasito é um molusco planorbídeo, do gênero Biomphalaria.

08) esta verminose é causada pelo nematoide Ancylostoma duodenale.

16) o nome “barriga d’água” é devido ao aumento do tamanho do abdôme, decorrente do acúmulo de plasma nos tecidos.

Questão 07 ———————————————————

A dengue e a febre amarela urbana são duas doenças que preocupam as secretarias de saúde de vários estados brasileiros. Em relação a essas duas doenças, é correto afirmar que 01) ambas são transmitidas pelo mesmo vetor e aumentam a

sua incidência no mesmo período do ano. 02) são doenças causadas por vírus do grupo dos flavivírus, e

se distinguem apenas pelos sintomas. 04) as medidas preventivas para se evitar o aumento da dengue

são as mesmas para a febre amarela e se baseiam no controle da população do vetor.

08) os ovos do vetor circulam pela corrente sanguínea até a eclosão, quando passam a se alimentar das hemáceas, provocando anemia e inflamações.

16) uma medida profilática considerada eficaz para evitar essas doenças é evitar que o bacilo se reproduza na água parada.

Questão 08 ———————————————————

Um grupo de alunos, em uma aula de campo às margens do rio Paraná, observou: garças brancas pequenas que acompanhavam o gado bovino e comiam os carrapatos; serpentes que capturavam sapos e pequenos roedores; siriemas capturando serpentes e pererecas. Os alunos fizeram muitas considerações, e algumas estão relacionadas abaixo. Assinale a(s) que estiver(em) correta(s). 01) Entre os bois e os carrapatos, as garças e os carrapatos,

existem relações interespecíficas, denominadas, respectivamente, parasitismo e predação.

02) Os pequenos roedores e as pererecas estabelecem uma relação de comensalismo.

04) As garças brancas pequenas e o gado têm uma relação de mutualismo.

08) As pererecas estabelecem uma simbiose com as serpentes e as siriemas, relação que regula a densidade populacional das espécies envolvidas.

16) As serpentes e as siriemas estabelecem uma relação de competição.

Questão 09 ———————————————————

Sobre o tecido nervoso em mamíferos, assinale o que for correto. 01) A natureza do impulso nervoso é eletroquímica e não

somente elétrica. Qualquer que seja a intensidade do estímulo, o impulso nervoso se propaga com a mesma intensidade, acima de um limiar mínimo.

02) No neurônio, os dendritos conduzem o impulso nervoso para fora do corpo celular.

04) A transmissão do impulso nervoso é feita através de sinapses químicas, permitindo que o impulso nervoso passe de célula a célula, diretamente, sem interposição de membranas plasmáticas.

08) As alterações elétricas que ocorrem na superfície do neurônio, quando este é estimulado, são causadas pela entrada de Ca++ e saída de K+.

16) A bainha de mielina, formada pelos prolongamentos das células de Schwann, permite o aumento da velocidade dos impulsos nervosos.

Questão 10 ———————————————————

Assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) A propriedade de produzir gametas com recombinações de

alelos diferentes das que foram recebidas dos pais é resultante da epistasia, que influencia mais de uma característica no indivíduo.

02) Unidades de recombinação expressam a unidade de distância entre os locos gênicos no cromossomo.

04) Mapa cromossômico é a representação gráfica das posições dos genes e suas distâncias relativas em um cromossomo.

08) A troca de pedaços entre duas cromátides-irmãs na meiose é chamada ligação gênica.

16) Linkage é o termo utilizado para definir troca de cromossomos entre genes homólogos.

UEM/CVU Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Biologia

GABARITO 1

Questão 11 ———————————————————

A terapia gênica consiste na inserção de genes normais humanos em células humanas. Alguns atletas se utilizam desta técnica para inserir em suas células genes que codificam fenótipos atléticos, gerando vantagens esportivas. Essa técnica é considerada doping e denominada doping genético. Com base nestas informações e em assuntos correlatos, assinale o que for correto. 01) Para se atingir o fenótipo atlético desejado, além da

inserção do gene, é necessário o envolvimento de fatores adequados, tais como treinos físicos e nutrição.

02) Para se atingir o fenótipo atlético desejado, além da inserção do gene, é necessário que ocorra a expressão dos genes inseridos.

04) Para se atingir o fenótipo atlético desejado, é necessário inserir no genoma do atleta sequências de DNA que codifiquem RNA. Estes serão sintetizados pela enzima RNA polimerase e traduzidos pelos ribossomos.

08) O doping genético altera tanto o genótipo como o fenótipo do atleta dopado.

16) O processo descrito no comando da questão também pode ser definido como transgênese.

Questão 12 ———————————————————

A insulina, produzida e secretada pelo pâncreas, estimula a absorção de glicose pelas células musculares esqueléticas, pelos hepatócitos e pelas células do tecido adiposo. Considerando o exposto e assuntos correlatos, assinale o que for correto. 01) O glucagon tem efeito contrário à insulina, estimulando a

liberação de glicose nas células musculares esqueléticas, nos hepatócitos e nas células do tecido adiposo.

02) A glicose absorvida após o estímulo gerado pela insulina será igualmente utilizada pelas células musculares esqueléticas, pelos hepatócitos e pelas células do tecido adiposo.

04) O pâncreas é uma glândula endócrina e exócrina. 08) As células citadas no comando da questão são estimuladas

pela insulina por possuírem receptores de membrana para insulina, proteínas integrais de membrana sintetizadas pelo retículo endoplasmático rugoso.

16) A insulina é sintetizada pelo retículo endoplasmático rugoso, transportada em vesículas ao complexo golgiense e à membrana plasmática, sendo secretada por exocitose.

Questão 13 ———————————————————

Em um pasto rico em gramíneas, bois são criados alimentando-se delas. Um deles morre e é decomposto por decompositores. Considere os seres vivos citados e assinale o que for correto com relação a esta cadeia alimentar. 01) Os decompositores possuem mitocôndrias. 02) Os produtores possuem mitocôndrias e cloroplastos. 04) Produtores e consumidores são eucariontes. 08) Os consumidores possuem mitocôndrias. 16) Os decompositores são procariontes.

Questão 14 ———————————————————

Um estudante saudável, durante uma refeição, consumiu suco de laranja, arroz, feijão, alface, tomate e carne bovina. Estes alimentos consumidos serão utilizados em seu organismo para o anabolismo celular e para o catabolismo energético. Com base no exposto, assinale o que for correto. 01) A matéria orgânica ingerida fornecerá para as células do

estudante aminoácidos, monossacarídeos, ácidos graxos, nucleotídeos, sais minerais, vitaminas e água.

02) Os sistemas nervoso e endócrino não terão participação na nutrição do estudante.

04) Os sistemas digestório, circulatório e respiratório atuarão de maneira integrada para o fornecimento de energia às células a partir dos nutrientes da dieta.

08) O sistema urinário não será afetado após a refeição. 16) O sistema muscular terá importante papel na nutrição do

estudante.

Questão 15 ———————————————————

Assinale o que for correto. 01) No Reino Protista há espécies procariontes e eucariontes,

unicelulares e multicelulares, autótrofas fotossintetizantes e heterótrofas aeróbias.

02) No Reino Monera há espécies unicelulares, todas procariontes, podendo ser autótrofas quimiossintetizantes ou fotossintetizantes, ou heterótrofas anaeróbias ou aeróbias.

04) No Reino Fungi há espécies unicelulares e multicelulares, todas eucariontes e heterótrofas, anaeróbias ou aeróbias.

08) No Reino Plantae todas as espécies são eucariontes, multicelulares, autótrofas fotossintetizantes e aeróbias.

16) No Reino Animalia todas as espécies são eucariontes, multicelulares e heterótrofas aeróbias.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Biologia

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Questão 16 ———————————————————

Um fato marcante na evolução humana foi o desenvolvimento da agricultura e da agropecuária. Acredita-se que mamíferos foram domesticados como fonte de reserva de carne e leite. Uma mutação genética teria tornado o adulto humano “tolerante” ao leite, sendo tal mutação selecionada ao longo de gerações, permitindo assim seu consumo e sua digestão pelos adultos. Atualmente, a maioria dos humanos adultos são tolerantes à lactose. Com base no exposto e em assuntos correlatos, assinale o que for correto. 01) O texto aborda o surgimento, por mutação, da enzima

galactase em humanos adultos. 02) O texto aborda uma interpretação da teoria sintética da

evolução, onde uma modificação casual foi selecionada e mantida na população.

04) O texto aborda o surgimento de uma mutação somática. 08) O texto aborda o surgimento de alterações do código de

bases nitrogenadas, originando um alelo que teve sua frequência aumentada na população.

16) O texto aborda os mecanismos de especiação.

Questão 17 ———————————————————

Do cruzamento entre parentais duplo heterozigotos, para dois genes, encontrou-se a proporção fenotípica de 9:3:3:1. Com base nesta proporção fenotípica, assinale o que for correto. 01) Se duas características fenotípicas forem detectadas,

simultaneamente, na proporção citada, é possível afirmar que se trata de um caso de segregação independente.

02) Os parentais têm genótipo AAbb X aaBB. 04) A proporção genotípica dos gametas dos parentais

formados por mitose será diferente nos casos de segregação independente e de interação gênica.

08) Se somente uma característica fenotípica for detectada, na proporção citada, podemos afirmar que se trata de um caso de interação gênica.

16) Se três características fenotípicas forem detectadas, simultaneamente, na proporção citada, é possível afirmar que se trata de um caso de herança quantitativa ou poligênica.

Questão 18 ———————————————————

Em um experimento de fisiologia vegetal sobre a germinação de sementes de angiospermas que crescem por estiolamento, um estudante coloca tal semente em exposição direta ao sol e adiciona a ela solução com ácido abscísico. Com base no exposto e em conhecimentos correlatos, assinale o que for correto. 01) A semente do experimento germinará muito mais

rapidamente do que quando enterrada superficialmente em solo com água sem o ácido abscísico.

02) O estudante deveria ter adicionado etileno ao invés de ácido abscísico.

04) O ácido abscísico é um hormônio animal e não atuará na semente.

08) A semente é fotoblástica negativa. 16) O processo de germinação e estiolamento nesta planta será

devido à presença do fitocromo F (ou FR) convertido pela luz solar a partir do fitocromo R.

Questão 19 ———————————————————

Sobre sucessão ecológica, assinale o que for correto. 01) Uma plantação agrícola com produtividade elevadíssima,

desde o preparo da terra até a colheita, é um exemplo de comunidade clímax.

02) A sucessão ecológica primária é o processo de colonização de um ambiente anteriormente destituído de vida.

04) A comunidade onde a biodiversidade e a biomassa aumentam é denominada clímax.

08) A sucessão ecológica secundária é aquela que ocorre em locais desabitados, mas anteriormente habitados por comunidade biológica cujo equilíbrio foi rompido natural ou artificialmente.

16) Líquens, gramíneas, algas microscópicas do plâncton são exemplos de espécies pioneiras sem as quais a sucessão ecológica não aconteceria em regiões inóspitas.

Questão 20 ———————————————————

Sobre os cromossomos humanos e assuntos correlatos, assinale o que for correto. 01) Os cromossomos sexuais são aqueles que possuem os

genes que determinam exclusivamente o sexo. 02) As fêmeas são heterogaméticas e os machos

homogaméticos. 04) Indivíduos contendo 22 pares de autossomos e um único

cromossomo X serão portadores da síndrome de Turner. 08) Genes holândricos são aqueles presentes nos cromossomos

X e que não possuem correspondentes no cromossomo Y. 16) As fêmeas são diploides com 2 cromossomos sexuais; e os

machos, haploides com somente 1 cromossomo sexual.

GABARITO 1


Prova 3 – Educação Física


NOME DO CANDIDATO:















Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Educação Física

GABARITO 1

EDUCAÇÃO FÍSICA

Questão 01 ———————————————————

As lutas são conteúdos a serem tratados nas aulas de Educação Física escolar. Sobre o assunto, responda o que for correto. 01) No campo escolar, o conteúdo lutas tem sido pouco tratado

nas aulas de Educação Física e uma das justificativas dadas pelos docentes, de forma recorrente, é a falta de domínio dos mesmos sobre o conteúdo em questão.

02) A luta greco-romana, o sumô e o judô são lutas que utilizam como técnicas, táticas e estratégias de oposição a imobilização, a exclusão de determinado espaço e o desequilíbrio.

04) O sumô não é uma luta adequada para ser trabalhada na escola porque somente pessoas muito pesadas e grandes podem praticá-lo.

08) Jogos de lutas como cabo de guerra e briga de galo incorporam regras correspondentes às lutas esportivas, tais como desequilíbrio e exclusão de espaço.

16) A partir da mídia, as crianças são expostas a imagens violentas evidenciadas na ação de heróis lutadores; portanto, uma vez que a violência é intrínseca à prática de lutas, quando esse conteúdo é trabalhado na escola, pode despertar ou evidenciar ainda mais a violência.

Questão 02 ———————————————————

Marque o que for correto sobre dança e suas relações com arte, estética e educação. 01) Há propostas de trabalho com dança que apresentam

finalidades pedagógicas, terapêuticas, performáticas e outras, e que envolvem pessoas com diferentes deficiências, tais como física, visual, auditiva e intelectual.

02) Kakrekin (Tamanduá), A mý há (Boas Vindas), e Venh so há to venh grén (Dança do Amor) são danças características da tribo dos Tapajós.

04) A Dança Esportiva Cadeira de Rodas (DECR) tem como finalidade a competição e o alto rendimento de bailarinos. A DECR, além de romper com os modelos homogêneos de corpos perfeitos, demonstra a complexidade entre o corpo do bailarino cadeirante e suas potencialidades em dança.

08) Para os Kaingang, a dança é uma forma de transmissão de conhecimentos filosóficos, éticos e científicos, de modos de ser e sentir. Faz parte do patrimônio cultural de forma sistematizada, e visa dotar o participante de ferramentas e significados para atuar como sujeito de sua própria cultura, bem como dominar elementos universais da humanidade.

16) No desenvolvimento do trabalho com a dança para pessoas com deficiência, independentemente da metodologia utilizada, acontecerá a melhora da autoconfiança e da imagem corporal, assim como o aprimoramento da comunicação, da cooperação e da inter-relação pessoal e da qualidade de vida.

Questão 03 ———————————————————

Marque o que for correto sobre a relação da mídia com as manifestações corporais. 01) As revistas que veiculam as representações da corpolatria

pregam o modo de vida das classes dominantes e um modelo de comportamento corporal que remete às camadas economicamente superiores da hierarquia social brasileira, e por isso são menos lidas pelas mulheres das classes populares.

02) Na atualidade, as mensagens emitidas pelos meios de comunicação sobre exercícios físicos, dietas, corpos e modelos de beleza estão em conformidade com a rapidez de informação da vida contemporânea, sendo vendidos como processos fáceis, rápidos e sem sacrifícios.

04) A construção idealizada de um corpo perfeito, veiculada pela mídia, pode gerar situações de condição de dano ou enfermidade, sobretudo problemas ligados à imagem corporal e a distúrbios alimentares como anorexia e bulimia.

08) Os veículos de comunicação especializados em produção de padrões de corpos perfeitos têm exercido fascínio e poder principalmente sobre as mulheres.

16) Os meios de comunicação de massa influenciam de tal modo a sociedade que a maior parte da população brasileira é considerada ativa, pois incorpora a prática de exercícios físicos e estabelece uma alimentação considerada pelos especialistas adequada à sua rotina.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Educação Física

3

Questão 04 ———————————————————

Após a assinatura da Declaração de Salamanca, em 1994, o Brasil revisou sua política de atendimento às crianças com deficiência, especialmente quanto à inclusão em escolas regulares de ensino. Sobre deficiência, incapacidade, desvantagem e inclusão, marque o que for correto. 01) Crianças com Transtorno do Desenvolvimento da

Coordenação (TDC) podem apresentar dificuldades em tarefas de locomoção e de manipulação de objetos. Portanto, é importante que participem das aulas de Educação Física.

02) Ainda hoje muito se discute sobre como deveria realizar-se a inclusão. Entretanto, há o consenso de que professores não podem atribuir o mesmo grau de exigência, em avaliações, a alunos regulares e a alunos com deficiência.

04) O ambiente da brinquedoteca é rico em estímulos materiais e pode potencializar a inclusão de crianças com deficiência quando o professor de Educação Física trabalha questões como aceitação das diferenças individuais, valorização da diversidade e convivência.

08) A Educação Física como disciplina escolar tem sido referência no movimento de inclusão presente no discurso nacional desde a década de 1990.

16) A prática do futebol por pessoas com deficiência visual teve seu início em meados da década de 1920 nas escolas e institutos especializados da Espanha. No Brasil também existe essa prática desde a década de 1950 em escolas e institutos especializados.

Questão 05 ———————————————————

Sobre potencialidades e limites da relação entre atividade física, exercício físico, aptidão física e saúde, marque o que for correto. 01) O exercício físico possui um efeito benéfico nos pacientes

portadores de hipertensão arterial sistêmica, principalmente nos homens da raça branca, reduzindo os valores pressóricos e diminuindo a hipertrofia ventricular esquerda. Entretanto, não possui o mesmo efeito em hipertensos da raça negra.

02) As mudanças no estilo de vida, sobretudo as que envolvem exercícios de moderada intensidade, reduzem a incidência de diabetes em pessoas com alto risco para desenvolvê-la.

04) Para que se obtenham resultados satisfatórios, a prática de exercícios para idosos deve ser orientada por profissionais qualificados, que conheçam muito as características dessa população, além de conhecer e respeitar as individualidades de cada idoso.

08) Dentre as diferentes possibilidades de exercícios físicos para idosos, o menos indicado é a hidroginástica, devido a sua realização em meio líquido.

16) A prática de exercício físico pelo idoso pode promover melhoras na composição corporal, diminuição de dores articulares, aumento da densidade mineral óssea, melhora da utilização de glicose e do perfil lipídico, aumento da capacidade aeróbia, melhora da força e da flexibilidade, além de benefícios psicossociais.

Questão 06 ———————————————————

Marque o que for correto sobre adaptações e ajustes anatomofisiológicos do exercício físico e da atividade física. 01) Para que os programas de condicionamento físico tenham

sucesso quanto a aspectos estéticos, independentemente de outros parâmetros clínicos, devem ser elaborados com o propósito imediato de modificar alguns parâmetros fisiológicos.

02) A inatividade física associada a hábitos alimentares inadequados é um dos fatores que contribui para a elevação da pressão arterial na população infantil.

04) Os exercícios físicos moderados contribuem para a melhora dos indicadores de saúde, mas os de alta intensidade tem relação direta com o aumento do perfil lipídico e dos riscos de mortalidade.

08) A atividade física de moderada a vigorosa intensidade realizada por crianças e adolescentes está associada à redução dos valores do perímetro da cintura, à redução dos níveis de insulina e triglicerídeos, e ao aumento dos valores de HDL-c.

16) A prática de exercícios físicos provoca melhora nas funções respiratórias, pois a ventilação pulmonar aumenta, proporcionando o aumento do consumo de oxigênio.


GABARITO 1

Questão 07 ———————————————————

Sobre a atuação do Brasil nas modalidades ginásticas disputadas na 31ª edição dos Jogos Olímpicos da Era Moderna, em 2016, marque o que for correto. 01) Nas provas individuais de ginástica rítmica, a ginasta

Natália Gaudio se classificou para as finais, ficando com o 7º lugar geral.

02) Arthur Zanetti voltou ao pódio nos Jogos Olímpicos do Rio e conquistou novamente o ouro na prova de argolas, fazendo história, uma vez que é o primeiro ginasta brasileiro a conquistar duas medalhas de ouro em edições dos Jogos Olímpicos.

04) A equipe de conjunto de ginástica rítmica do Brasil se classificou pela primeira vez para a final nos Jogos Olímpicos de 2016, conquistando o 8º lugar.

08) Rafael Andrade foi o primeiro ginasta brasileiro a competir na modalidade de trampolim em uma edição dos Jogos Olímpicos.

16) A equipe masculina de ginástica artística do Brasil conquistou pela primeira vez na história um quantitativo de três medalhas em uma única edição dos Jogos Olímpicos.

Questão 08 ———————————————————

As modalidades ginásticas são práticas corporais em evidência nos dias atuais. Sobre o assunto, marque o que for correto. 01) As modalidades ginásticas são apontadas como esportes

estéticos, pois os movimentos são também avaliados pela sua plasticidade e pela morfologia da atleta. Essa característica provoca em muitas atletas a insatisfação com seu corpo, o que pode levar a comportamentos alimentares inadequados, como a bulimia.

02) Para obter sucesso na modalidade de ginástica rítmica e otimizar os elementos corporais, as atletas tendem a apresentar morfologia corporal de estatura baixa.

04) A ginástica rítmica, além dos aparelhos manuais como corda, arco, bola, maças e fitas, também faz uso do trampolim.

08) A ginástica rítmica não foi criada por um único autor. Sedimentou-se gradativamente na Europa Central, sobretudo a partir do século XX, período em que passa a se configurar um novo padrão de corpo feminino, intensificando a participação das mulheres na prática dos esportes.

16) A obtenção do corpo perfeito, cuja imagem é divulgada pela mídia, provoca a busca, especialmente pelo público feminino, por ginásticas de academias.

Questão 09 ———————————————————

A dança é uma das manifestações corporais construídas historicamente pelo homem e presente na sociedade. Sobre o assunto, marque o que for correto. 01) As danças de salão que hoje são bastante praticadas por

pessoas de todas as idades e gêneros, inicialmente eram chamadas de danças sociais e chegaram ao Brasil em meados do século XVI, com a vinda dos colonizadores portugueses.

02) A dança, quando trabalhada na escola de forma mecânica, superficial, acrítica, por meio de cópia e reprodução de sequência de passos preestabelecidos, não contribui para a educação efetiva dos alunos.

04) No imaginário social, a dança representa uma ação ou comportamento ligado ao universo feminino.

08) O gosto pela dança é inato, independentemente das vivências ou atividades expressivas experimentadas pelo ser humano.

16) As manifestações dançantes constituem um dos conteúdos mais trabalhados na Educação Física escolar e apresentam uma identidade bem definida e legitimada nesse contexto.

Questão 10 ———————————————————

A capoeira, uma das manifestações corporais trabalhadas na Educação Física escolar, possui peculiaridades e características próprias. Sobre o assunto, marque o que for correto. 01) Na capoeira, os ritmos são ditados pelos instrumentos

berimbau, caxixi, agogô, pandeiro e atabaque, os quais provocam o desenvolvimento do jogo. As músicas são acompanhadas por palmas e as letras retratam suas tradições e sua origem.

02) A capoeira pode contribuir com o desenvolvimento do aluno quando trabalhada nas aulas de Educação Física escolar, a partir de seus múltiplos enfoques: luta, dança, arte, folclore, esporte, educação, lazer e jogo.

04) A capoeira regional é aquela que mais se assemelha à capoeira desenvolvida na época do Império, e seu principal representante e divulgador foi Mestre Vicente Ferreira Pastinha.

08) Na capoeira Angola, mestre Bimba e seus seguidores estruturaram uma formatação hierárquica na transmissão da capoeira através da adoção de códigos e da oficialização de estratégias de ensino.

16) A capoeira, manifestação esportivo-cultural genuinamente brasileira, que nasceu como forma de luta da classe dominada contra o regime de escravidão, foi institucionalizada como modalidade esportiva na década de 1970 pelo Conselho Nacional de Desportos (CND).

GABARITO 1 UEM/CVU


5

Questão 11 ———————————————————

O Rio de Janeiro sediou, entre os dias 5 e 21 de agosto de 2016, a 31ª edição dos Jogos Olímpicos da Era Moderna. Sobre as modalidades disputadas nesta edição dos Jogos Olímpicos, é correto afirmar: 01) Foram disputadas no total 42 modalidades esportivas,

dentre as quais: atletismo, boxe, golfe, rúgbi e pentatlo moderno.

02) Na modalidade hóquei sobre a grama, as partidas nos Jogos Olímpicos foram disputadas em dois tempos de 35 minutos.

04) Felipe Wu foi o primeiro brasileiro da história a conquistar uma medalha olímpica na modalidade tiro esportivo.

08) O torneio de tênis nos Jogos Olímpicos do Rio de Janeiro não contou pontos para o ranking da Associação de Tenistas Profissionais (ATP). Mesmo assim, os principais atletas da modalidade estiveram no Rio de Janeiro representando seus respectivos países na competição.

16) Maratona aquática é definida como qualquer prova de natação em competições de águas abertas com um percurso de 10 km.

Questão 12 ———————————————————

Os esportes são manifestações sócio-culturais que se desenvolveram amplamente durante os séculos XIX e XX. Sobre o surgimento e o desenvolvimento das modalidades esportivas é correto afirmar: 01) O voleibol surgiu nos Estados Unidos com o nome de

Minonette, como prática voltada a homens de negócios na faixa etária entre 40 e 50 anos.

02) No início do século XX surgiram as primeiras regras escritas do futebol, quando se definiu o número de onze jogadores em cada time e que duas traves verticais constituiriam a meta para qual a bola deveria ser conduzida.

04) As artes marciais constituem, atualmente, em sua maioria, modalidades esportivas constantemente veiculadas pelos meios de comunicação, especialmente a TV.

08) Dado o caráter competitivo das modalidades esportivas, o conhecimento sobre o esporte e sua vivência permitem ao ser humano experiências exclusivamente relacionadas à competição e à busca de rendimento.

16) Mudanças nas regras do voleibol, como a extinção do sistema de vantagens, buscaram dar dinamicidade ao jogo, visando sua expansão e espetacularização.

Questão 13 ———————————————————

A atividade física pode ser considerada uma prática relacionada a hábitos saudáveis que pode contribuir para a melhoria da qualidade de vida da população. Sobre a atividade física, é correto afirmar: 01) A Política Nacional de Promoção da Saúde no Brasil é uma

estratégia intersetorial que tem como únicas diretrizes a alimentação saudável e a prática de atividade física.

02) Estudos demonstram que, para homens, a atividade física de intensidade moderada, com duração entre 180 e 280 minutos por semana, constitui boa opção de prevenção de agravos metabólicos e cardiovasculares.

04) A perda de massa muscular, fruto da inatividade física e do avançar da idade, é acompanhada de uma série de problemas como redução de autonomia, dificuldade de realização de tarefas diárias, agravamento de doenças como diabetes, osteoporose e obesidade.

08) Entre os ambientes com potencial para promover a mudança do comportamento da população em relação à inatividade física destacam-se as academias. A maioria dos adultos sedentários que iniciam um programa de exercícios físicos em academias adere à prática pelo resto de suas vidas.

16) Um programa de exercícios físicos regulares para idosos pode proporcionar aumento da força muscular, melhora no condicionamento cardiorrespiratório, redução de massa magra e ampliação da gordura corporal, entre outros benefícios.


GABARITO 1

Questão 14 ———————————————————

Jogos, brinquedos e brincadeiras (conteúdos da Educação Física) são importantes manifestações da cultura corporal. Em relação a essas atividades, é correto afirmar que: 01) O jogo cooperativo busca trabalhar valores como a

diversidade e a coletividade. 02) Liberdade e prazer são as principais características dos

jogos, podendo suas regras ser alteradas a qualquer momento, de acordo com o interesse dos participantes.

04) Nos jogos educativos, procura-se conciliar a liberdade, típica dos jogos, com a orientação própria dos processos educativos.

08) Brinquedos construídos especialmente para crianças adquirem sentido lúdico quando funcionam, de fato, como suporte para a brincadeira. Caso contrário, não passam de objetos comuns.

16) O brinquedo é um objeto, suporte da brincadeira, enquanto a brincadeira é uma conduta estruturada, sem regras preestabelecidas.

Questão 15 ———————————————————

As academias de ginástica têm se proliferado pelo país. Cada vez mais as pessoas procuram esses locais para a prática de exercícios físicos orientados. A este respeito, é correto afirmar: 01) O empenho dos professores de Educação Física da rede de

ensino tem sido o principal motivo que influencia as pessoas a procurarem uma academia e iniciarem um programa de exercícios físicos.

02) Nas academias, a dança é a modalidade de exercício mais procurada.

04) A prática da musculação nas academias, quando bem planejada e praticada de forma regular, pode trazer múltiplos benefícios, como crescimento da massa magra em detrimento do tecido adiposo, e consequente ganho de força.

08) A permanência dos alunos nas academias está relacionada, principalmente, ao gosto pela prática de exercícios físicos.

16) A melhoria da qualidade de vida e da saúde é o motivo que leva as pessoas a optarem pela prática de exercícios em academias. No entanto, muitas vezes a procura por um ideal estético se sobrepõe à busca por saúde.

Questão 16 ———————————————————

No percurso histórico de desenvolvimento da Educação Física e do esporte, muitas foram as utilidades e usos políticos dos mesmos. Sobre este assunto, é correto afirmar: 01) A Educação Física, no século XIX, se caracterizava pelo

uso de gestos automatizados, disciplinados, além de objetivar a obtenção de um corpo saudável.

02) As instituições médicas foram fundamentais na definição dos caminhos da Educação Física no Brasil no final do século XVI e início do século XVII.

04) O pensamento médico-higienista, em sua vertente eugênica, influenciou fortemente a Educação Física no Brasil.

08) O Estado brasileiro passa a intervir no esporte durante o Estado Novo, buscando controlá-lo e usá-lo com finalidades políticas.

16) No Brasil, durante o Regime Militar, o governo utilizou-se do esporte, especialmente do futebol, como estratégia para desviar a atenção da população dos conflitos políticos.

GABARITO 1 UEM/CVU


7

Questão 17 ———————————————————

A Educação Física, em uma das suas interfaces, busca discutir o lazer e o tempo livre como dimensões privilegiadas da vida e da condição humana. Sobre o lazer e o tempo livre, é correto afirmar: 01) Sociabilidade, ação motriz e emergência de emoções e

imaginações podem ser consideradas elementos básicos do lazer.

02) Atividades de lazer como o turismo, a autoeducação, o acesso à informação, a leitura de livros e jornais, eram, em épocas anteriores, privilégios da classe burguesa. Hoje estão ao alcance dos trabalhadores.

04) O discurso salvacionista, que entende o lazer como um meio para a solução de problemas sociais (o uso de drogas, a violência), faz todo sentido se pensarmos que o lazer é um estado de isenção de obrigações, e que as atividades a ele relacionadas são aquelas cujas finalidades estão em si mesmas.

08) No “lazer passivo”, no qual os meios de comunicação, em especial a televisão, tornam os expectadores em potenciais consumidores da “indústria do lazer”, o telespectador/consumidor pode ser levado a comprar ingressos, materiais esportivos, e a matricular-se em escolinhas esportivas influenciado pela mídia.

16) Mesmo sendo o prazer de divertir-se uma parte considerável do emprego do tempo livre, atividades políticas e religiosas podem ser consideradas atividades de lazer, mesmo não sendo divertidas.

Questão 18 ———————————————————

A participação de mulheres no esporte e na atividade física aumenta a cada ano. Sobre as mulheres que praticam esporte e atividade física, é correto afirmar: 01) Na prática da musculação, as mulheres submetidas ao

treinamento físico estão correndo o risco de masculinizarem-se.

02) Em relação à flexibilidade, no período da infância, o sexo masculino apresenta pequena vantagem no desempenho. Entre 6 e 12 anos, as meninas se destacam nas tarefas de flexibilidade e equilíbrio.

04) Os valores de VO2máx, em meninas, elevam-se até aproximadamente 12 anos de idade. Depois disso, os valores mantêm-se praticamente inalterados devido ao aumento da gordura corporal.

08) A Educação Física, no início do século XX, tinha preocupações específicas com a mulher, atuando na preparação do corpo feminino para a reprodução dos filhos da pátria.

16) A insatisfação corporal atinge principalmente as mulheres, e o enquadramento corporal nos padrões estéticos estabelecidos culturalmente as tem levado à prática de exercícios físicos exagerados.

Questão 19 ———————————————————

O lazer, um dos objetos de estudo e de intervenção da Educação Física, apresenta interfaces com outros elementos culturais. A esse respeito, é correto afirmar: 01) O lazer, assim como a recreação, são direitos sociais

garantidos pela Constituição Federal de 1988. 02) O lazer abarca práticas culturais lícitas para utilização do

tempo livre dos trabalhadores e a recreação é direcionada ao divertimento, para ocupação saudável e útil do tempo vago.

04) O lazer, entendido como sinônimo de atividade, é um tempo/espaço privilegiado de reprodução e alienação social.

08) As reflexões sobre o lazer, dada a complexidade do fenômeno, estão sendo desenvolvidas exclusivamente no interior da Educação Física, uma vez que esta área é a que pode contribuir de modo mais eficaz para as reflexões sobre o tema.

16) Mesmo que ao longo do tempo o lazer tenha sido configurado como sinônimo de tempo livre, vago, ocioso, cresce na atualidade a compreensão do lazer como uma dimensão da cultura.

Questão 20 ———————————————————

No mês de setembro de 2016, o Brasil recebeu, no Rio de Janeiro, milhares de atletas que participaram das Paralimpíadas. Sobre o esporte paralímpico e as Paralimpíadas é correto afirmar: 01) A prática esportiva para pessoas com deficiência foi

iniciada após a Segunda Guerra Mundial para amenizar as consequências dos horrores da guerra.

02) O Brasil, ao final das competições nos Jogos Paralímpicos Rio-2016, alcançou a primeira colocação no quadro geral de medalhas, conquistando um total de 72 medalhas.

04) Nas Paralimpíadas do Rio de Janeiro foram disputadas 23 modalidades esportivas, dentre as quais Goalball, Futebol de 7 e Tênis em Cadeira de Rodas.

08) As primeiras medalhas brasileiras em Jogos Paralímpicos foram conquistadas em 1972, em Heidelberg, Alemanha.

16) No movimento paralímpico há atletas que pertencem a seis grupos diferentes de deficiência: paralisia cerebral, amputados, deficiência visual, lesões medulares, deficiência intelectual e um grupo que inclui todos aqueles que não se enquadram nos grupos acima referidos.

GABARITO 1


Prova 3 – Filosofia


NOME DO CANDIDATO:















Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Filosofia

GABARITO 1

FILOSOFIA

Questão 01 ———————————————————

“A expressão artística é tanto mais desinteressada quanto menos exclusivista e unilateral. E é sendo abrangente ou, como diz Jean-Paul Sartre, inclusiva, que ela pode revelar-nos, na transparência do mundo criado pelo artista, as possibilidades latentes do ser humano, e dar-nos uma visão mais íntegra e compreensiva da realidade. Em suma, é revelando as possibilidades da consciência moral e não adotando uma moral, que a arte cumpre sua finalidade ética.” (NUNES, B. Introdução à filosofia da arte. 5 ed. São Paulo: Ática, 2010, p. 89). A partir desta afirmação de Benedito Nunes sobre a obra de arte, assinale o que for correto. 01) A obra de arte não é universal, pois decorre da

subjetividade do artista. 02) A obra de arte é incomunicável, pois não tem significado

objetivo. 04) A obra de arte é engajada, pois veicula uma imagem de

mundo a partir de regras morais claras e explícitas. 08) A obra de arte amplifica o conhecimento do mundo. 16) A obra de arte espelha o olhar dos homens sobre si

mesmos.

Questão 02 ———————————————————

“Portanto, quem possua a noção sem a experiência, e conheça o universal ignorando o particular nele contido, enganar-se-á muitas vezes no tratamento, porque o objeto da cura é, de preferência, o singular. No entanto, nós julgamos que há mais saber e conhecimento na arte do que na experiência, e consideramos os homens de arte mais sábios que os empíricos, visto a sabedoria acompanhar em todos, de preferência, o saber. Isto porque uns conhecem a causa, e os outros não. Com efeito, os empíricos sabem o ‘quê’, mas não o ‘porquê’; ao passo que os outros sabem o ‘porquê’ e a causa. (ARISTÓTELES. Metafísica, livro I, cap. 1. Col. Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1979, p. 12). A partir do texto citado, assinale o que for correto. 01) Segundo Aristóteles, o conhecimento do singular,

adquirido pela experiência, não pode ser tomado como um conhecimento universal sobre algo determinado.

02) Segundo Aristóteles, o conhecimento do universal independe dos entes particulares ou singulares.

04) Segundo Aristóteles, conhecer algo é conhecer as suas causas e não apenas constatar “que” algo existe.

08) Segundo Aristóteles, os empíricos, ou pessoas que possuem um conhecimento calcado na experiência, conhecem o porquê e a causa das coisas.

16) Segundo Aristóteles, o conhecimento do sábio é superior ao do empírico porque engloba este, sem que isso signifique desprezo do conhecimento empírico ou das coisas particulares.

Questão 03 ———————————————————

Observe a seguinte afirmação sobre a filosofia de Espinosa (1632-1677): “A filosofia procura explicar tanto a ordem do real como a posição do homem nessa ordem (o que para nós é o bem e o mal) sem o recurso a nenhum mistério e nenhuma arbitrariedade. Isso significa encontrar o porquê do real, do bem e do mal sem ter que apelar para a opinião dos outros, à própria opinião ou mesmo à própria experiência, se elas forem insuficientes para mostrar as razões de aceitarmos nossos julgamentos. Apenas serão aceitos como filosóficos os julgamentos fundados na experiência suficiente para demonstrarmos o que julgamos, na razão ou, enfim, na compreensão intelectual daquilo que julgamos.” (VIEIRA NETO, P. Espinosa. In: MARÇAL, J. Antologia de textos filosóficos. Curitiba: SEED-PR, p. 193 e 194). A partir da leitura do excerto, assinale o que for correto. 01) O juízo humano é uma opinião, pois a experiência é

insuficiente para conhecer a verdade. 02) O entendimento humano dos fenômenos do mundo é

impossível, pois depende da vontade de Deus. 04) O intelecto humano tem preponderância sobre a

experiência empírica, pois Espinosa é um filósofo racionalista.

08) O conhecimento do bem e do mal corresponde às ordenações humanas que o entendimento descobre no mundo.

16) O conhecimento sensível é suficiente para a operação racional que produz os juízos do entendimento humano.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Filosofia

3

Questão 04 ———————————————————

“O que é racional, é efetivo; e o que é efetivo, é racional. Nesta convicção está toda consciência desprevenida, bem como a filosofia, e é daqui que esta parte para a consideração tanto do universo espiritual quanto do natural. [...] O que importa, então, é reconhecer na aparência do temporal e do transitório a substância que é imanente, e o eterno que é presente. Com efeito, o racional, que é sinônimo da ideia, quando ele entra em sua efetividade simultaneamente na existência externa, emerge uma riqueza infinita de formas, fenômenos e configurações, e reveste o seu núcleo com uma casca multicolor, na qual a consciência inicialmente se instala, e que só o conceito transpassa, para encontrar o pulso interno e sentir igualmente o seu batimento nas configurações externas”. (HEGEL, G. F. Excertos e parágrafos traduzidos. In MARÇAL, J. Antologia de textos filosóficos. Curitiba: Seed, 2009, p. 313 e 314). A partir do texto de Hegel, assinale o que for correto. 01) A filosofia não pode se ater às manifestações externas, às

aparências dos fenômenos e suas diversas configurações. 02) A imanência é uma qualidade sensível da substância, um

dado exterior às coisas. 04) O racional torna-se ideia quando a consciência ultrapassa

os fenômenos e os leva ao plano dos conceitos. 08) O processo do conhecimento parte do plano sensível, dos

fenômenos, e atinge o plano do conceito, quando se torna efetivamente racional.

16) A filosofia busca reconhecer o que permanece na substância apesar dos diversos aspectos transitórios e variáveis presentes, como a cor, a extensão, a quantidade e outros.

Questão 05 ———————————————————

“Embora o cristianismo não seja uma filosofia, ele afeta de forma profunda o pensamento filosófico da época [Idade Média], uma vez que o filósofo cristão se depara com o problema da sua realidade finita e imperfeita diante da divindade infinita e perfeita.” (ARANHA, M. L. de A. Temas de filosofia. 3ª. ed. rev. São Paulo: Moderna, 2005, p.110). Sobre a patrística e a escolástica, assinale o que for correto. 01) A filosofia medieval assume a herança dos filósofos

gregos, sobretudo Platão (na patrística) e Aristóteles (na escolástica), de forma submissa e dogmática.

02) Santo Agostinho (354-430) é o maior representante da filosofia patrística. A patrística preocupava-se em encontrar justificativas racionais para as verdades reveladas.

04) Segundo a filosofia patrística, a revelação divina ensina quem tem fé a utilizar corretamente o conhecimento sensível.

08) Tomás de Aquino (1225-1274) considera a filosofia como conhecimento racional e tem como um dos seus principais temas filosóficos a adequação entre as coisas e o entendimento.

16) O problema de maior relevância para a filosofia do século XIII é a querela dos universais, doutrina filosófica segundo a qual os realistas preponderam sobre os nominalistas.

Questão 06 ———————————————————

“A passagem do estado de natureza para o estado civil determina no homem uma mudança muito notável, substituindo na sua conduta o instinto pela justiça e dando às suas ações a moralidade que antes lhe faltava. É só então que, tomando a voz do dever o lugar do impulso físico, e o direito o lugar do apetite, o homem, até aí levando em consideração apenas sua pessoa, vê-se forçado a agir baseando-se em outros princípios e a consultar a razão antes de ouvir suas inclinações. Embora nesse estado se prive de muitas vantagens que frui na natureza, ganha outras de igual monta: suas faculdades se exercem e se desenvolvem, suas ideias se alargam, seus sentimentos se enobrecem, toda a sua alma se eleva a tal ponto, que, se os abusos dessa nova condição não o degradassem frequentemente a uma condição inferior àquela donde saiu, deveria sem cessar bendizer o instante feliz que dela o arrancou para sempre e fez, de um animal estúpido e limitado, um ser inteligente e um homem.” (ROUSSEAU, J-J. Do contrato social. São Paulo: Abril Culural, 1978, p. 36). A partir do excerto acima, assinale o que for correto. 01) A moral e a razão são produtos da vida social do homem,

no sentido de seu completo desenvolvimento. 02) O estado de natureza representa a condição do homem

natural em sua essência espiritual e biológica de simples indivíduo.

04) O uso das faculdades racionais representa um benefício para o homem, desde que utilizadas de forma correta.

08) O pacto social significa o retorno ao momento originário em que o homem apresentava suas capacidades instintivas, pulsionais e naturais.

16) Os sentimentos nobres representam o desenvolvimento espiritual do homem em sociedade, ou seja, levam em conta as regras e os padrões sociais do comportamento.


GABARITO 1

Questão 07 ———————————————————

“É justo que se considere uma temeridade imperdoável julgar todo o curso da natureza a partir de um experimento singular, apesar da sua precisão e certeza. Mas quando uma espécie particular de eventos sempre esteve, em todos os casos, conjugada com outra, não temos nenhum escrúpulo em prever um desses eventos a partir da aparição do outro, empregando aquele raciocínio que, sozinho, nos assegura de qualquer fato ou existência. Então, chamamos um objeto de Causa; o outro de Efeito. Supomos que haja alguma conexão entre eles; alguma força, no primeiro, pela qual ele produz infalivelmente o segundo, operando com a maior certeza e a mais forte necessidade. Parece, então, que a ideia de uma conexão necessária entre os eventos surge de uma quantidade de situações similares, que decorrem da conjunção constante desses eventos.” (HUME, D. Uma investigação sobre o entendimento humano. In: MARCONDES, D. Textos básicos de filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2007, p. 107). A partir do texto citado, assinale o que for correto. 01) O conhecimento da natureza não pode decorrer da

consideração de eventos particulares e isolados. 02) A noção de causa é uma força que impulsiona os objetos e

a noção de efeito é a ação resultante sobre esse mesmo objeto.

04) A relação de causalidade se estabelece entre objetos parecidos e não necessariamente entre eventos similares.

08) A noção de causalidade entre objetos decorre da inferência de que há uma conexão necessária entre eventos similares e constantes.

16) Não basta analisar um evento singular para emitir juízos sobre o curso da natureza, ainda que ele seja certo e preciso.

Questão 08 ———————————————————

A importância do estado laico, a partir do Iluminismo, representa um benefício para a afirmação de governos democráticos sem a interferência da religião no domínio político. Ora, a seguinte afirmação de Alain Touraine contesta esta tese: “Tal posição é contraditada pela história recente, em particular da América Latina, na qual determinados movimentos populares urbanos de inspiração religiosa lutaram mais eficazmente contra as ditaduras militares do que as classes médias instruídas, quase sempre reduzidas pelas oportunidades de enriquecimento e promoção oferecidas por regimes autoritários que restabeleciam os direitos do mercado.” (TOURAINE, A. O que é a democracia? In: ARANHA, M. L. de A. Filosofar com textos: temas e história da filosofia. São Paulo: Moderna, 2012, p.103). Levando em conta a afirmação de Touraine, assinale o que for correto. 01) As classes médias instruída, em contextos específicos das

ditaduras da América Latina, aceitaram as ações do Estado a fim de obter benefícios.

02) As ditaduras militares, na América Latina, inspiraram-se nos ideais iluministas.

04) A realidade da política não acompanha o ideal filosófico de um Estado justo.

08) Os movimentos populares de iniciativa religiosa representam uma ameaça para a democracia.

16) A afirmação de Touraine é contra o ideal iluminista que propõe o Estado laico.

Questão 09 ———————————————————

“Sören Kierkegaard (1813-1885), pensador dinamarquês, é um dos precursores do existencialismo contemporâneo. […] Para Kierkegaard, a existência é permeada de contradições que a razão é incapaz de solucionar. Critica o sistema hegeliano por explicar o dinamismo da dialética por meio do conceito. Ao contrário, deveria fazê-lo pela paixão, sem a qual o espírito não receberia o impulso para o salto qualitativo, entendido como decisão, ou seja, como ato de liberdade. Por isso é importante na filosofia de Kierkegaard a reflexão sobre a angústia que precede o ato livre.” (ARANHA, M. L. de A. Filosofar com textos: temas e história da filosofia. São Paulo: Moderna, 2012, p. 461 e 462). A partir do excerto acima, assinale o que for correto. 01) A compreensão filosófica sobre o sentido da vida não pode

ser apenas racional, mas também existencial. 02) O pensamento de Kierkegaard sobre a liberdade é

determinista, pois nossas decisões são inconscientes. 04) Entre os sentimentos humanos destaca-se a angústia, pois

ela possui uma dimensão prática e, ao mesmo tempo, filosófica.

08) As paixões representam as ilusões dos sentidos, razão pela qual Kierkegaard critica o sistema de Hegel.

16) As determinações da existência, longe de serem claras, são enigmáticas e acarretam incertezas.

GABARITO 1 UEM/CVU


5

Questão 10 ———————————————————

“O propósito desta crítica da razão especulativa pura consiste na tentativa de reformular o procedimento habitual da metafísica, propondo-nos deste modo uma completa revolução em relação a esta segundo o exemplo dos geômetras e pesquisadores da natureza. Ela é um tratado do método e não um sistema da própria ciência; ainda assim desenha o contorno total da metafísica, tanto no que respeita seus limites quanto à estrutura interna total de seus membros”. (KANT, I. Crítica da razão pura. In: MARCONDES, D. Textos básicos de filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2007, p. 111). A partir do texto citado, é correto afirmar que o projeto da crítica de Kant 01) busca ater-se apenas aos métodos das ciências teóricas,

como a metafísica. 02) reformula o modo como são adquiridos os conhecimentos

metafísicos. 04) volta-se para a razão especulativa, no tocante aos seus

procedimentos mais recorrentes. 08) visa ser tão somente uma ciência pura, haja vista sua

preocupação com a definição de um método próprio. 16) busca transformar a razão pura, a razão prática e a estética

em um sistema científico.

Questão 11 ———————————————————

“A história de todas as sociedades que existiram até nossos dias tem sido a história das lutas de classes. Homem livre e escravo, patrício e plebeu, senhor e servo, mestre de corporação e oficial, numa palavra, opressores e oprimidos, em constante oposição, têm vivido numa guerra ininterrupta, ora franca, ora disfarçada; uma guerra que terminou sempre, ou por uma transformação revolucionária da sociedade inteira, ou pela destruição das suas classes em luta. [...] Entretanto, a nossa época, a época da burguesia, caracteriza-se por ter simplificado os antagonismos de classes. A sociedade divide-se cada vez mais em dois vastos campos opostos, em duas grandes classes diametralmente opostas: a burguesia e o proletariado.” (MARX, K.; ENGELS, F. Manifesto comunista. In ARANHA, M. L. de A. Filosofar com textos: temas e história da filosofia. São Paulo: Ed. Moderna, 2012, p. 449). A partir do texto citado, assinale o que for correto. 01) A teoria marxiana tem como um de seus fundamentos de

análise o antagonismo dos interesses entre o proletariado e a burguesia.

02) O trecho citado evidencia o núcleo da teoria da história marxiana fundada na luta de classes.

04) Este texto apresenta um erro de interpretação, visto que afirma que sempre existiu, em todos os períodos históricos, burguesia e proletariado.

08) O trecho apresenta uma contradição, pois, se de fato houve guerras ininterruptas entre as classes, a sociedade deveria ter sido exterminada por essas guerras.

16) O texto ressalta um dado central para a análise da sociedade: a presença de oposições que envolvem as relações entre classes sociais.

Questão 12 ———————————————————

“Para o pragmatismo, a experiência é substancialmente abertura para o futuro (...). Desse ponto de vista, uma ´verdade` não existe porque pode ser confrontada com os dados acumulados da experiência passada, mas por ser suscetível de qualquer uso na experiência futura. Nesse sentido, a tese fundamental do pragmatismo é a de que toda a verdade é uma regra de ação, uma norma para a conduta futura.” (ABBAGNANO, N. História de filosofia. In: ARANHA, M. L. de A. Filosofar com textos: temas e história da filosofia. São Paulo: Moderna, 2012, p. 487). Sobre o pragmatismo, assinale o que for correto. 01) O fundamento filosófico do pragmatismo é a crença

racional justificada pelo alcance teórico dos conceitos. 02) O pragmatismo está associado à fenomenologia, pois visa

os conteúdos intencionais da consciência. 04) A função da experiência é a possibilidade de formar

instrumentos capazes de orientar a ação. 08) Ao recusar um fundamento filosófico fundacionalista, o

pragmatismo é relativista. 16) Segundo o pragmatismo, não há verdade absoluta, mas

construção do conhecimento através do diálogo e do intercâmbio de experiências.

Questão 13 ———————————————————

“Mas se verdadeiramente a existência precede a essência, o homem é responsável por aquilo que é. Assim, o primeiro esforço do existencialismo é o de pôr todo o homem no domínio do que ele é e de lhe atribuir a total responsabilidade da sua existência. E quando dizemos que o homem é responsável por si próprio, não queremos dizer que o homem é responsável pela sua restrita individualidade, mas que é responsável por todos os homens. [...] Com efeito, não há dos nossos atos um sequer que, ao criar o homem que desejamos ser, não crie ao mesmo tempo uma imagem do homem como julgamos que deve ser.” (SARTRE, J-P. O existencialismo é um humanismo. In: ARANHA, M. L. de A. Filosofar com textos: temas e história da filosofia. São Paulo: Ed. Moderna, 2012, p. 478). A partir do texto citado, assinale o que for correto. 01) A responsabilidade existencial do ser humano é prioritária

em relação à sua própria essência. 02) A responsabilidade é uma preocupação restrita ao próprio

sujeito que reflete sobre esse fato. 04) O existencialismo deve pôr no centro das suas

preocupações a responsabilidade que o homem tem com os atos relativos à sua existência.

08) Os atos desejados pelos homens refletem os seus juízos sobre como ele deve ser.

16) O existencialismo é, fundamentalmente, egoísta e centrado nas preocupações do indivíduo.


GABARITO 1

Questão 14 ———————————————————

“Há efeitos de verdade que uma sociedade como a sociedade ocidental, e agora se pode dizer que a sociedade mundial produz a cada instante. Produz-se verdade. Estas produções de verdade não podem ser dissociadas do poder e dos mecanismos de poder, ao mesmo tempo porque estes mecanismos de poder tornam possíveis essas produções de verdade, as induzem; e elas próprias são efeitos de poder que nos ligam, nos conectam. São essas relações de verdade/poder, saber/poder que me preocupam. Então, esta camada de objetos, ou melhor, esta camada de relações, é difícil de ser apreendida; e como não há uma teoria geral para apreendê-las, eu sou, por assim dizer, um empirista cego, quer dizer que eu estou na pior das situações. Não tenho teoria geral e nem mesmo um instrumento seguro. (FOUCAULT, M. Poder e saber. In: MARÇAL, J. Antologia de textos filosóficos. Curitiba: Seed, 2009, p. 237). A partir do texto citado, assinale o que for correto. 01) O conhecimento científico, também entendido como

verdadeiro, não está isento das influências dos interesses de poder.

02) Para Foucault, o conhecimento verdadeiro está ligado aos mecanismos de poder.

04) Foucault chama a atenção para a falta de instrumentos para investigar e conhecer melhor os mecanismos que vinculam saber e poder.

08) Para Foucault, poder e verdade são relações reais que atuam decisivamente na produção do conhecimento, a despeito da dificuldade de constatá-las.

16) Para Foucault, há uma teoria geral e um método que explicam as relações inerentes entre saber e poder.

Questão 15 ———————————————————

Segundo Karl Popper (1902-1994), todas as teorias científicas falham em apreender completamente o real. No entanto, se uma teoria científica não pode assegurar sua verdade de forma definitiva, podemos escolher qual é a teoria que julgamos explicar melhor os fenômenos da natureza. Nisto reside o progresso científico. Com base na filosofia da ciência de Karl Popper, assinale o que for correto. 01) O progresso da ciência resulta da possibilidade de se

perceberem os limites de uma teoria que se mostra mais falsa do que outra.

02) Uma teoria científica não propõe verdades absolutas, mas hipóteses.

04) Toda e qualquer teoria científica pode ser falseada a partir de novos experimentos e descobertas.

08) As teorias científicas são subjetivas, razão pela qual não há uma teoria mais verdadeira do que outra.

16) A filosofia da ciência de Karl Popper é responsável pelo anarquismo científico.

Questão 16 ———————————————————

“A ciência antiga era uma ciência teorética, ou seja, apenas contemplava os seres naturais, sem jamais intervir neles ou sobre eles por meios técnicos; a ciência clássica [ou moderna] é uma ciência que visa não só ao conhecimento teórico, mas sobretudo à aplicação prática ou técnica. Francis Bacon dizia que ´saber é poder`, e Descartes escreveu que ´a ciência deve tornar-nos senhores da natureza`.” (CHAUI, M. Convite à filosofia. São Paulo: 2011, p. 278). Sobre as transformações da ciência ao longo da História, assinale o que for correto. 01) A concepção científica de Aristóteles visa explicar o

movimento dos corpos através de princípios metafísicos. 02) Artefatos técnicos como plano inclinado, termômetro,

luneta e relógio de água permitiram um novo olhar sobre os fenômenos físicos.

04) Francis Bacon, ao afirmar que “saber é poder”, defende a sujeição da ciência ao poder da religião e do Estado.

08) O racionalismo moderno, segundo o qual o conhecimento verdadeiro não é sensível, constitui um empecilho para a experiência empírica na prática científica.

16) Para Descartes, o universo não pode ser conhecido senão através de ciências esotéricas, entre as quais o ocultismo e a quiromancia.

Questão 17 ———————————————————

“A noção de ‘voluntário’ não é tão clara como parece. Em sua Ética a Nicômaco, Aristóteles imagina o caso de um capitão de um navio que deve levar uma certa carga de um porto para outro. No meio da travessia despenca uma enorme tempestade. O capitão chega à conclusão de que só pode salvar o barco e a vida de seus tripulantes se jogar a carga pela borda para equilibrar a embarcação. De modo que ele a joga na água. Pois bem, ele a jogou porque quis? É evidente que sim, pois poderia não se ter livrado dela e arriscar-se a morrer. Mas é evidente que não, pois o que ele queria era levá-la até seu destino final, caso contrário teria ficado sossegado em casa, sem zarpar! De modo que a jogou querendo... mas sem querer. Não podemos dizer que a tenha jogado involuntariamente, nem que jogá-la fosse sua vontade. Às vezes poder-se-ia dizer que atuamos voluntariamente... contra a nossa vontade”. (SAVATER, F. As perguntas da vida. In: ARANHA, M. L. de A. Filosofar com textos: temas e história da filosofia. São Paulo: Moderna, 2012, p. 206). A partir do texto citado, assinale o que for correto. 01) Conforme o texto, podemos concluir que não existe ato

involuntário, pois sempre fazemos o que desejamos. 02) Mesmo planejando bem uma ação, somos confrontados

com situações em que a tomada de decisão exige algum critério maior, tal como, segundo o exemplo do texto, salvar vidas é mais importante do que levar a carga ao destino final.

04) O capitão do navio deve ser recriminado porque não fez um estudo prévio da ação que deveria empreender, sendo correto qualificá-lo como imprudente.

08) Conforme o texto, verifica-se que, mesmo diante de situações inesperadas, não devemos agir por impulso, mas ponderar qual a atitude mais razoável e adequada para a circunstância.

16) Jogar a carga e a tripulação na água para salvar o navio foi uma atitude de desespero de alguém que se vê diante da morte.

GABARITO 1 UEM/CVU


7

Questão 18 ———————————————————

Observe a seguinte afirmação sobre o pensamento de Emmanuel Levinas (1906-1995): “Uma primeira fase da filosofia ocidental, da Antiguidade à Idade Média, foi centrada no estudo do ser. Esse estudo apaga a noção de alteridade, pois o ser é aquilo que é ele mesmo. Estudar o ser é sempre estudar o mesmo, nunca o outro. Depois de pensar o ser, a filosofia pensou o eu e a filosofia moderna constitui-se como uma filosofia do sujeito. Também nessa filosofia do sujeito o outro ficou de fora, pois ele é sempre tematizado com base no eu. É necessário, portanto, voltar-se para o outro. Essa é, pensa Levinas, a tarefa da filosofia contemporânea. Isso significa colocar a ética em primeiro lugar, pois é da relação com o outro que surge o questionamento moral.” (GALLO, S. Filosofia: experiência do pensamento. São Paulo: Scipione, 2013, p. 281). A partir do texto citado, assinale o que for correto. 01) A alteridade é uma temática contemplada pelos tratados de

ontologia que estudam o ser enquanto ser. 02) Apesar de apresentar avanços em relação à Antiguidade, a

epistemologia moderna não deu a devida importância ao estatuto filosófico do outro.

04) Ao criticar a filosofia do sujeito, a ética ganha destaque, pois a liberdade e a autonomia dos indivíduos devem ser pensadas à luz da questão moral.

08) Ao descrever as categorias transcendentais do sujeito, a filosofia clássica contempla a experiência do outro.

16) O outro não se reduz ao conhecimento do que eu sou, razão pela qual a alteridade não se limita ao problema epistemológico.

Questão 19 ———————————————————

Considere os seguintes argumentos abaixo e assinale o que for correto. A- Toda virtude é uma ação prudente.

Ora, a justiça é uma virtude. Logo, a justiça é uma ação prudente.

B- Todo cavalo tem cor.

Ora, branco é uma cor. Logo, todo cavalo é branco.

01) “virtude” e “cor” são termos médios nos seus respectivos

argumentos. 02) A e B são argumentos válidos logicamente, pois as

conclusões são dedutíveis das premissas. 04) O argumento B é uma falácia, pois a conclusão é indevida. 08) A conclusão do argumento A é necessária e verdadeira,

visto que é uma inferência válida da verdade das premissas. 16) As premissas do argumento B são inválidas, porque se

referem a coisas e não a qualidades ou a predicados das coisas.

Questão 20 ———————————————————

“A exigência de que Auschwitz [campo de concentração nazista na Segunda Guerra] não se repita é a primeira de todas para a educação. [...] Mesmo assim é preciso tentar, inclusive porque tanto a estrutura básica da sociedade como os seus membros, responsáveis por termos chegado onde estamos, não mudaram nesses vinte anos [1940-1965]. Milhões de pessoas inocentes – e só o simples fato de citar números já é humanamente indigno, quanto mais discutir quantidades – foram assassinadas de uma maneira planejada. Isto não pode ser minimizado por nenhuma pessoa viva como sendo um fenômeno superficial, como sendo uma aberração no curso da história, que não importa, em face da tendência dominante do progresso, do esclarecimento, do humanismo supostamente crescente. O simples fato de ter ocorrido já constitui por si só expressão de uma tendência social imperativa.” (ADORNO, T. Educação após Auschwitz. In ARANHA, M. Filosofar com textos: temas e história da filosofia. São Paulo: ed. Moderna, 2012, p. 243). A partir do texto citado, assinale o que for correto. 01) Os campos de concentração mostraram ao mundo a que

ponto pode chegar a banalização da vida humana, quando execuções em massa de seres humanos são planejadas.

02) O fato de tratar as mortes apenas do ponto de vista numérico é desumano, porque mesmo que fosse uma única morte injusta, isto já seria trágico.

04) Para o filósofo, um dos problemas dos campos de concentração nazista foi o alto número de execuções de seres humanos, excessivo para os padrões estatísticos daquele contexto histórico.

08) O texto chama a atenção para o fato de que muitas pessoas morreram de modo planejado pela sociedade, ou seja, o massacre de pessoas revela a falta de humanidade por parte dos executores dessa ação.

16) Para o filósofo, um dos problemas que levaram ao absurdo dos extermínios nos campos de concentração nazistas foi a falta de preocupação com a vida humana em nome da valorização da ciência e do progresso.

GABARITO 1


Prova 3 – Física


NOME DO CANDIDATO:















Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Física

GABARITO 1

FÍSICA – Formulário e Constantes Físicas

FORMULÁRIO

20 0

12

x x v t at= + +

0v v at= +

2 20 2v v a x= + ∆

0cos ( )x A tω ϕ= +

2a xω= −

RF ma=

kF k x= −

P mg=

atf Nµ=

2

Cva r=

cosW Fd θ=

212cE mv=

pE mgh=

pMmE G d= −

212pE kx=

cW E= ∆

p mv=

I F t p= ∆ = ∆

Fdsenτ θ= ±

WP t∆=∆

1 22

m mF G d=

2 LT gπ=

2 mT kπ=

v rω=

cosE

ES θΦ =

qSσ ∆=

∆

32c BE k T=

mVρ =

Fp A=

0p p ghρ= +

0 (1 )L L Tα= + ∆

Q mL=

pV nRT=

Q mc T= ∆

2 1( )Q KA T Tt L∆Φ = = −∆

U Q W∆ = −

2

11 T

Tη = −

W p V= ∆

q

WQη =

F qvBsenθ=

1 22

q qF K r=

2qE K r=

F qE=

04qV rπε

=

V Ed=

AB ABW qV=

qi t∆=∆

V Ri=

LR Aρ=

2nn Ff L µ

=

Bv d=

QC T∆=∆

22 VP Vi Ri R= = =

V riε= −

F BiLsenθ=

0 AC k d

ε=

qC V=∆

( )21

2U C V= ∆

0

2i

B rµπ

=

0B niµ=

cosB BS θΦ =

B LiΦ =

212BU Li=

B

tε∆Φ

= −∆

cn v=

1 1 2 2n sen n senθ θ=

2

1 1 2

1 1 11n

f n R R⎛ ⎞ ⎛ ⎞

= − +⎜ ⎟ ⎜ ⎟⎝ ⎠ ⎝ ⎠

'1 1 1f p p= +

'pm p= −

v fλ= 2E mc=

02

21

mm

vc

=−

2 3T kr=

0R

f

v vf f v v

⎛ ⎞±= ⎜ ⎟⎜ ⎟

⎝ ⎠∓

C mc=

1T f=

E P t= ∆

Fvµ

=

2 fω π=

kmω =

CONSTANTES FÍSICAS

-11 2 2= 6,67×10 N m /kgG ⋅

9 2 20 = 9×10 N m /Ck ⋅

-70 = 4π×10 T m/Aµ ⋅

-120 =8,85×10 F/mε

8=3×10 m/sc

3água = 1,0 g/cmρ

água ocal=1,0 g Cc⋅

vapor d´água ocal= 0,5 g Cc⋅

F(água) = 80 cal/gL

V(água) = 540 cal/gL

1 cal = 4,18 J

J= 8,32 mol KR⋅

5 21atm 1,013 10 N / m= ×

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Física

3

FÍSICA

Questão 01 ———————————————————

Variando a diferença de potencial elétrico U (em volt) aplicada a um dispositivo e medindo a intensidade de corrente elétrica i (em ampère) que o atravessa, obtemos os resultados mostrados no quadro abaixo:

(V)U 0 15 50 90 130 170

(A)i 0 1 4 1 2 3 4 1 5 4 Sabemos que a resistência elétrica deste condutor mede 40 Ω quando 0 A.i = Sobre as propriedades elétricas deste condutor, assinale o que for correto. 01) A resistência elétrica do condutor aumenta linearmente

com a corrente aplicada. 02) A resistência do condutor, quando a corrente que o

atravessa é 1 A, vale 130 .Ω 04) Num gráfico de U versus ,i a resistência em cada ponto

será numericamente igual ao coeficiente angular da reta que passa pela origem e pelo ponto considerado.

08) O condutor dissipa energia numa taxa de 21 W (watts) quando 1 2 A.i =

16) O condutor é ôhmico.

Questão 02 ———————————————————

Na Física Clássica, costuma-se classificar os referenciais em dois tipos: os inerciais e os não inerciais. Em relação aos referenciais não inerciais, considerando a análise a partir de um referencial inercial, é correto afirmar que 01) incluem-se entre eles aqueles que se encontram com

aceleração constante. 02) um referencial em movimento circular uniforme é um

referencial não inercial. 04) o princípio da inércia, ou primeira lei de Newton da

mecânica, não é válido em referenciais não inerciais devido à presença de forças fictícias.

08) a força centrífuga só aparece em referenciais em movimento circular não uniforme.

16) um corpo movimentando-se em relação a um referencial em rotação uniforme fica sujeito à força centrífuga e à força de Coriolis.

Questão 03 ———————————————————

Uma bola de polo aquático, com volume de 3 36 10 m−× e densidade 3200 3 kg m , encontra-se presa por meio de um fio de massa desprezível ao fundo de uma piscina. Nesta situação, três forças atuam na bola: a força peso, o empuxo e a tensão na corda. Os módulos destas forças são, respectivamente, ,P E e .T Ao cortar-se o fio, a bola sobe com uma aceleração inicial a em

2m s . Considere g = 10 m/s2. Sobre este sistema, assinale o que for correto. 01) T é 15 vezes maior que .P 02) E é 14 vezes maior que .P 04) A aceleração inicial a é13 vezes maior que .g 08) Se a densidade da bola fosse duplicada, mantendo-se o

mesmo volume, a seria13 2 vezes maior que .g 16) A bola se desloca ao longo de sua trajetória sob a ação de

apenas duas forças: P e .E


GABARITO 1

Questão 04 ———————————————————

Uma corda de violão de 64 cm de comprimento está afinada de tal forma que 2251 N m kg ,F µ = ⋅ sendo F a tração na corda e µ sua densidade linear de massa. Sabendo que um músico produz vibrações nesta corda no modo fundamental, assinale o que for correto. 01) A corda vibra numa frequência 196,1 Hzf (sabe-se que

196 Hz corresponde a uma nota sol). 02) Se a porção vibrante da corda for reduzida para 57 cm, a

corda passará a vibrar numa frequência 220,2 Hzf (sabe-se que 220Hz corresponde a uma nota lá).

04) A velocidade de propagação da onda transversal na corda é maior que a velocidade do som no ar (considere que

340 m sSOMv = ). 08) O som é uma onda mecânica transversal e tridimensional. 16) A velocidade do som no ar não depende da temperatura.

Questão 05 ———————————————————

Em um laboratório de Física, duas esferas metálicas de tamanhos diferentes estão penduradas por fios isolantes, sem terem contato entre si (despreze a atração eletrostática entre elas). A esfera 1 tem raio 1r e está carregada com uma carga

1.q A esfera 2 tem raio 2r e está descarregada. As duas esferas são, então, conectadas por meio de um fio condutor de resistência desprezível (a presença de carga no fio também é desprezível). Após a conexão, as esferas passam a ter cargas

*1q e *

2 ,q respectivamente. 1V é o potencial elétrico da esfera 1 na situação inicial. *

1V e *2V são os potenciais das esferas 1 e 2,

respectivamente, após a conexão. Sobre a carga elétrica e o potencial elétrico das esferas, antes e depois da conexão, assinale o que for correto. 01) * *

1 1 2 .V V V= + 02) * *

1 2.q q= 04) * *

2 1 2 1 .q q r r= 08) * *

1 2 1 .q q q+ = 16) * *

1 2 .V V=

Questão 06 ———————————————————

Sobre processos envolvendo um gás ideal, assinale o que for correto. 01) Numa expansão isobárica, a quantidade de calor recebida é

maior que o trabalho realizado. 02) Numa transformação isotérmica, o calor trocado pelo gás

com o meio exterior é igual ao trabalho realizado no mesmo processo.

04) Numa transformação isocórica, a variação da energia interna do gás é igual à quantidade de calor trocada com o meio exterior.

08) Num processo adiabático, a variação da energia interna é igual em módulo e de sinal contrário ao calor trocado com o meio exterior.

16) A pressão P e o volume V do gás, num processo isotérmico, relacionam-se pela lei ,PV cγ = sendo c uma constante e 1.γ >

GABARITO 1 UEM/CVU


5

Questão 07 ———————————————————

Uma prática extremamente perigosa usada para obter ilegalmente energia elétrica consiste em uma espira colocada próxima a uma linha de transmissão de corrente elétrica alternada de alta voltagem. Nas extremidades do fio que forma a espira pode ser ligada uma lâmpada, que acaba acendendo. Em relação a este fenômeno, e supondo que o circuito que contenha a espira é fechado, pode-se afirmar que 01) de acordo com a lei de indução eletromagnética de

Faraday, ao redor dos fios da linha de transmissão existe um campo magnético variável que, ao atravessar a espira, dá origem a uma corrente elétrica induzida no fio que forma a espira.

02) o tamanho da espira não pode influenciar na intensidade da corrente elétrica induzida que surge no fio que forma a espira.

04) se a corrente elétrica nos fios da linha de transmissão fosse contínua, então a corrente elétrica induzida no fio da espira deixaria de existir, caso ela permanecesse em repouso em relação aos fios da linha de transmissão.

08) a corrente elétrica induzida é devida a uma força eletromotriz induzida.

16) a lei de indução eletromagnética de Faraday relaciona variação de fluxo de campo elétrico com surgimento de campo magnético.

Questão 08 ———————————————————

A atmosfera da Terra é uma fina camada de gases que possui cerca de 480 km de espessura circundando o nosso planeta. Não existe lugar definido onde podemos dizer que a atmosfera da Terra termina. Por ser uma distribuição gasosa, à medida que nos afastamos da superfície do planeta, a atmosfera vai se tornando cada vez mais rarefeita até que não seja mais possível diferenciá-la do espaço interplanetário. No entanto, pode-se considerar que sua maior parte esteja situada numa região até 16 km de altura medida a partir do nível do mar. De acordo com o experimento de Torricelli, se a coluna de ar se equilibra com uma coluna de mercúrio, o peso delas por unidade de área, ou seja, a pressão exercida pelas colunas em suas bases deve ser a mesma. Considere a densidade do mercúrio igual a

3 313,6 × 10 kg/m , a densidade da água igual a 3 31,00 × 10 kg/m e g = 10 m/s2. Sabendo-se que o experimento

de Torricelli é utilizado para medir pressão atmosférica, pode-se afirmar que 01) a altura da coluna de mercúrio que o ar conseguiria

equilibrar seria de 1,60 m, caso ele fosse considerado uma distribuição gasosa homogênea com densidade constante de 1,36 kg/m3 e a altura da coluna de ar fosse de 16,0 km.

02) dizer que a pressão atmosférica ao nível do mar é de 760 mmHg significa dizer que uma coluna de ar consegue se equilibrar com 0,760 m de coluna de mercúrio.

04) se a pressão atmosférica ao nível do mar é de 760 mmHg, então o experimento de Torricelli realizado neste local mostrará que uma coluna de ar consegue se equilibrar com 10,3 m de coluna de água.

08) se uma coluna de ar se equilibra com 0,600 m de coluna de mercúrio, pode-se dizer que a pressão atmosférica é de 600 mmHg no local em que foi realizado o experimento.

16) a altura da coluna de um determinado líquido com a qual a coluna de ar consegue se equilibrar é diretamente proporcional à densidade do líquido.


GABARITO 1

Questão 09 ———————————————————

Resistores são elementos cujas funções incluem dissipar energia elétrica na forma de energia térmica e limitar a intensidade da corrente elétrica no circuito. A principal propriedade elétrica de um resistor é sua resistência elétrica ,R uma grandeza que está relacionada à resistividade ρ do material que o constitui. Em geral, a resistividade de um material varia com sua temperatura .T Para variações de temperatura suficientemente pequenas, podemos considerar que ,a bTρ = + com a e b constantes. Sobre as relações entre resistência, resistividade e temperatura, assinale o que for correto. 01) Para variações de temperatura suficientemente pequenas,

1.R T −∝ 02) A constante b representa a diferença entre a resistividade

do material à temperatura 0T e o produto entre a e 0.T 04) A constante b depende da natureza do material e pode ser

positiva ou negativa. 08) Algumas ligas metálicas, como o constantan, apresentam

valores de b menores do que os valores tipicamente medidos nos metais puros.

16) Nos metais puros 0,b > enquanto que em outras substâncias, como o carbono, 0.b <

Questão 10 ———————————————————

Um automóvel de 1000 kg desloca-se em linha reta ao longo de uma estrada, inicialmente com velocidade constante. Assim que o veículo passa por um radar, mede-se sua posição x em metros (em relação ao radar) em função do tempo t em segundos, conforme o quadro abaixo.

(s)t 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0

(m)x 12,0 24,0 35,1 44, 4 51,9 57,6 Exatamente 2,0 segundos depois de passar pelo radar, o motorista freia seu veículo de modo que o módulo da aceleração permanece constante até o automóvel parar. Sobre o movimento do automóvel, assinale o que for correto. 01) No instante 16 3 s,t = o momento linear do veículo vale

metade do seu momento linear ao passar pelo radar. 02) Durante o intervalo de tempo compreendido entre

38 9 st = e 53 9 s,t = o veículo perde 19,5 kJ de energia cinética.

04) O veículo para menos de 9 s após passar pelo radar. 08) O veículo para a uma distância de 63, 2 m do radar. 16) Se o módulo de sua aceleração fosse 50% maior, o

automóvel poderia parar menos de 6 s após passar pelo radar.

GABARITO 1 UEM/CVU


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Questão 11 ———————————————————

O livro Óptica, de Isaac Newton, apresenta experimentos que tratam da decomposição da luz branca usando prismas. Sobre um prisma de vidro colocado no ar, sendo atravessado por raios luminosos, assinale o que for correto. 01) O desvio do raio luminoso produzido por um prisma

depende de pelo menos três fatores: o ângulo de incidência do feixe na primeira face, o ângulo de refringência do prisma e o índice de refração do vidro.

02) Quando um feixe de luz branca incide sobre um prisma, a cor vermelha é a que menos sofre desvio enquanto a violeta é a que apresenta maior desvio.

04) O índice de refração do vidro não depende da frequência da luz que o atravessa.

08) Quando a luz passa de um meio menos refringente (o ar) para um meio mais refringente (o vidro), o raio luminoso se aproxima da normal.

16) O índice de refração de um meio indica quantas vezes a velocidade da luz (no vácuo) é maior que a velocidade da luz no meio.

Questão 12 ———————————————————

Num laboratório de óptica, uma vela acesa (o objeto), uma lente convergente e uma tela estão alinhadas sobre uma bancada. A distância entre o objeto e a tela é de 2 m. A lente fornece uma imagem, quatro vezes maior que a vela, projetada na tela. Sobre este sistema, assinale o que for correto. 01) A imagem projetada é real e direita (não invertida). 02) A distância focal da lente mede 0,27 m. 04) Se a lente for movimentada entre a vela e a tela, uma nova

imagem nítida será projetada na tela quando a lente estiver a 1, 43 m do objeto.

08) A nova imagem nítida, obtida movimentando-se a lente, é real, invertida e quatro vezes menor que o objeto.

16) A vergência da lente é negativa, sendo dada por 3,7 di.−


GABARITO 1

Questão 13 ———————————————————

Um pequeno objeto de massa 25,0 10 kgm −= × está preso a uma mola e oscila em torno da posição de equilíbrio com movimento harmônico simples (MHS). Considere que o movimento ocorre ao longo do eixo x (com o eixo Ox orientado para a direita), e que a posição do objeto em função do tempo é dada por cos ( ),x A tω α= + com , e A ω α constantes. Considere que a energia mecânica do sistema é constante e igual a 444,1 10 J,−× e que a constante da mola é

12,0 10 N m.k −= × Sobre este sistema, assinale o que for correto. 01) Se a fase α do movimento é π rad, então no instante

0 st = o objeto está na posição extrema à esquerda, em que a compressão da mola é máxima.

02) O valor máximo do módulo da aceleração do objeto, que ocorre nos pontos mais distantes de sua posição de equilíbrio, vale 1 27,7 10 m s .−×

04) O valor máximo do módulo do momento linear do objeto, que ocorre na posição de equilíbrio, vale

21,9 10 kg m s.−× ⋅ 08) A amplitude da oscilação, que depende da energia

mecânica, vale 12,1 10 m.−× 16) O objeto demora 2 sπ para percorrer uma oscilação

completa.

Questão 14 ———————————————————

Max Planck (1858-1947) é considerado o pai da Mecânica Quântica. Ele conseguiu propor uma solução para um problema popular entre os físicos de sua época, que dizia respeito ao cálculo da intensidade da radiação em função das frequências emitidas por materiais bastante aquecidos. Como sabemos, qualquer metal, quando aquecido a temperaturas muito elevadas, fica incandescente, emitindo, portanto, luz, ou seja, radiação eletromagnética. Tratava-se de um problema que envolvia a interação entre a matéria (no caso, os metais) e a radiação (no caso, a luz emitida). Diversos físicos dedicaram-se a solucionar esse problema sem êxito. As previsões oferecidas pela Física Clássica conhecida até aquela época não coincidiam com os resultados experimentais. Planck conseguiu equacionar o problema obtendo o que hoje chamamos de “Lei de Planck da Radiação de Corpo Negro”, usando como hipótese uma ideia inusitada. Ele considerou que a emissão de energia pelos corpos irradiantes era composta de pequenos “grãos”, cujo valor poderia ser obtido pela expressão ,E h f= sendo E a energia de cada grão, f a frequência da radiação e h uma constante física introduzida pelo próprio Planck, conhecida hoje como constante de Planck. No Sistema Internacional de Unidades (SI), 34 26,6 10 kg m sh −= × ⋅ , com dois algarismos significativos. Assinale o que for correto. 01) A unidade de medida da constante de Planck é J/s, a

mesma unidade de medida de potência. 02) A constante de Planck, com dois algarismos significativos,

é equivalente a 25 24,0 10 g cm min.h −= × ⋅ 04) A unidade de medida de energia no Sistema Internacional

de Unidades (SI) é o joule que, escrita em função das unidades básicas, é dada por 2 2kg m s .⋅

08) Dizer que a frequência da radiação térmica é de 144 10× hertz ( Hz ) significa dizer que ela oscila 400 trilhões de vezes por segundo.

16) De acordo com a Física Moderna, todo tipo de radiação eletromagnética pode ser interpretado como sendo formado por pacotes de energia, sendo que a energia de cada pacote é dada pelo produto entre a constante de Planck e a frequência da radiação considerada.

GABARITO 1 UEM/CVU


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Questão 15 ———————————————————

Funções horárias da Cinemática Escalar podem ser consideradas em quaisquer instantes de tempo, seja ele do passado ( 0t < ), do presente ( 0t = ) ou do futuro ( 0t > ). Sendo assim, pode-se dizer que a função horária 2

Ax t= representa as posições ocupadas por um ponto material A que se movimenta do infinito em direção à origem do sistema de referência adotado em movimento uniformemente retardado. Ao atingir a origem no instante 0t = , ele inverte o sentido de seu movimento e retorna para o infinito em movimento uniformemente acelerado. A função horária 10 Bx t= representa as posições ocupadas por um ponto material B que se encontra sempre em movimento uniforme com velocidade constante, deslocando-se do menos infinito em direção à origem do mesmo sistema de referência adotado anteriormente. Ao passar pela origem no instante 0t = , ele mantém o seu movimento uniforme em direção ao infinito. Supondo que as funções horárias estejam expressas no Sistema Internacional de Unidades (SI), pode-se afirmar que 01) a aceleração escalar do ponto material A é de 21 m/s . 02) a velocidade escalar do ponto material B é de 10 m/s. 04) os dois pontos materiais se encontram em dois instantes de

tempo diferentes, ou seja, na origem no instante 0st = e na posição 100 mx = no instante 10 s.t =

08) a velocidade escalar dos dois pontos materiais será a mesma no instante 5 s.t =

16) Os dois pontos materiais encontram-se separados por uma distância de 24m em quatro instantes de tempo diferentes.

Questão 16 ———————————————————

O escritor francês Júlio Verne (1828-1905) publicou um romance de ficção científica chamado Da Terra à Lua em 1865. Nessa história, dois estadunidenses e um francês fazem planos para atingir a Lua, encerrando-se dentro de um projétil a ser lançado por um gigantesco canhão. Em 1869, ele publicou a continuação desse livro, à qual intitulou Ao redor da Lua, onde é descrita a viagem à Lua propriamente dita. Considere o texto abaixo: “[...] desde o momento em que tinham largado a Terra, tanto o peso deles como o da bala e de todos os objetos vinham diminuindo progressivamente. Era uma consequência das leis da gravitação. O projétil, à medida que se afastava da Terra, tinha diminuída a atração terrestre na razão inversa do quadrado das distâncias, mas via crescida, em compensação, a atração lunar segundo a mesma lei. Haveria de chegar a um ponto no qual, neutralizando-se as duas atrações, a bala não pesaria mais. Nesse ponto, um corpo qualquer, que não contivesse em si próprio uma causa de velocidade, haveria de ficar lá eternamente imóvel, por ser igualmente atraído pelos dois astros e nada haver que o impelisse mais num sentido do que no outro. Que aconteceria então? Uma das três seguintes hipóteses: o projétil, caso conservasse ainda certa velocidade e transpusesse o ponto de igual atração, haveria de cair para a Lua, em virtude do excesso de atração lunar sobre a atração terrestre. Ou, caso lhe faltasse velocidade bastante para atingir o ponto de igual atração, haveria de voltar para a Terra, em virtude do excesso de atração terrestre sobre a atração lunar. Finalmente, caso fosse animado de velocidade bastante para atingir o ponto neutro, mas insuficiente para ultrapassá-lo, haveria de ficar eternamente suspenso naquele lugar, como o túmulo de Maomé.” (VERNE, J. Viagem ao redor da Lua. Recontado por Paulo Mendes Campos. Rio de Janeiro: Edições de Ouro, 1971, p. 107 e 108). Em relação aos princípios da Física envolvidos no texto citado e desconsiderando os efeitos dos movimentos de translação da Terra e da Lua (considere a massa da Terra igual a 81 vezes a massa da Lua e a razão massa/raio da Terra igual a 22 vezes a razão massa/raio da Lua), é correto afirmar que 01) o ponto do espaço em que o projétil não pesaria mais,

devido ao equilíbrio entre as forças de atração da Terra e as da Lua, fica no meio da distância entre os dois astros.

02) para encontrar o ponto do espaço em que a força de atração da Terra se equilibra com a força de atração da Lua sobre o projétil, é necessário saber a distância entre a Terra e a Lua e a razão entre as massas dos dois astros.

04) para encontrar o ponto do espaço em que a força de atração da Terra se equilibra com a força de atração da Lua sobre o projétil, é necessário saber a massa do projétil.

08) a velocidade de escape do planeta Terra pode ser calculada utilizando-se o princípio da conservação da energia mecânica.

16) a velocidade de escape da Terra é maior do que a velocidade de escape da Lua.


GABARITO 1

Questão 17 ———————————————————

Na obra infantil Viagem ao céu, publicada em 1932 pelo escritor brasileiro Monteiro Lobato (1882-1948), Pedrinho, Narizinho e Emília se encantam com as explicações astronômicas de Dona Benta e planejam uma aventura pelo espaço, utilizando-se do maravilhoso pó de pirlimpimpim, substância mágica que, ao ser aspirado, permite que sejam feitas viagens para qualquer lugar que se imagine. Em uma das passagens desse livro, pode-se ler o seguinte comentário feito pelo personagem Pedrinho: “[...] Vovó diz que a força de atração dos astros puxa todos os corpos para o centro deles. Quando a gente joga para o ar uma laranja, a laranja sobe até certa altura e depois volta. Que é que a faz voltar? Justamente a força de atração que puxa todos os corpos para o centro deles. Enquanto a força que jogou a laranja é maior que a força de atração que puxa a laranja, a laranja sobe; quando a força de atração se torna maior, a laranja cai.” (LOBATO, M. Viagem ao céu. São Paulo: Círculo do Livro, s/d, p. 64).

Após ler o raciocínio de Dona Benta a respeito de uma laranja lançada verticalmente a partir da superfície da terra, assinale o que for correto tomando por base a Mecânica Newtoniana. 01) Enquanto a força que jogou a laranja é maior do que a

força de atração que puxa a laranja, a laranja sobe. 02) Quando a laranja atinge o ponto mais alto de sua trajetória,

a força que a lançou se iguala à força de atração. 04) Quando a força de atração se torna maior do que a força

que jogou a laranja, a laranja cai. 08) Durante a subida, a força resultante sobre a laranja tem

sentido contrário ao sentido da velocidade. 16) A força que lança a laranja para cima deixa de atuar sobre

ela a partir do momento em que o contato entre a laranja e a mão do lançador deixa de existir.

Questão 18 ———————————————————

A litografia (reproduzida abaixo) do artista gráfico holandês Maurits Cornelis Escher (1898-1972) foi feita observando-se a imagem formada sobre a superfície de uma esfera refletora. O desenhista vê uma imagem de quase a totalidade do espaço à sua volta: quatro paredes, chão e teto do recinto em que ele se encontra. Em relação às imagens formadas pelos espelhos esféricos, é correto afirmar que

M. C. Escher, litografia, 1935. Mão com esfera refletora, 32 x 21,5 cm.

01) espelhos esféricos convexos sempre produzem um aumento

do campo visual. 02) as imagens formadas por espelhos esféricos convexos

podem ser invertidas, dependendo da distância entre a superfície refletora e o objeto.

04) as imagens formadas por espelhos esféricos convexos são sempre menores que o objeto.

08) as imagens formadas por espelhos esféricos convexos são sempre virtuais.

16) se o observador estivesse olhando para a face côncava de uma calota esférica refletora, a imagem que ele observaria poderia estar invertida, dependendo da distância que a superfície refletora da calota estivesse do objeto.

GABARITO 1 UEM/CVU


11

Questão 19 ———————————————————

O circuito fechado de uma geladeira é percorrido por uma substância refrigerante denominada freon 12 , cujo calor latente de vaporização é 38 cal/g. O compressor, ao comprimir o freon, aumenta sua pressão e sua temperatura, e no radiador (que fica na parte detrás da geladeira e é formado por uma longa serpentina com grades de metal acopladas) o calor retirado de dentro da geladeira é transferido para o ambiente. Deste modo, quando o freon passa pelo radiador, ele perde calor, liquefazendo-se. Em seguida, o freon, já liquefeito, segue por um tubo capilar mais fino. O estreitamento do caminho da substância de operação faz com que o fluxo dessa substância aumente de velocidade com consequente diminuição da pressão. Ao atingir a serpentina do congelador, o freon se expande, pois encontra uma tubulação com espessura maior do que a do tubo capilar, e deste modo atinge uma temperatura de

29 ºC,− vaporizando-se a baixa pressão à medida que retira calor de dentro da geladeira. A partir daí, o freon é aspirado pelo compressor, onde sua pressão e sua temperatura aumentam novamente, e o ciclo recomeça. Em relação ao princípio de funcionamento dos refrigeradores, é correto afirmar: 01) Nas geladeiras, o que se obtém é uma troca de calor no

sentido inverso ao que seria espontâneo, ou seja, retira-se calor do interior da geladeira para enviá-lo ao meio externo.

02) Os refrigeradores precisam de energia externa para realizar trabalho que ocorre no compressor, fato que explica a necessidade de utilizar-se, por exemplo, energia elétrica.

04) Ao realizar um ciclo, o freon passa por alguns processos, entre os quais absorver e trocar calor ao mudar de estado, e receber energia na forma de trabalho ao ser comprimido. A energia interna do freon, entretanto, não é a mesma ao final de cada ciclo, pois ele não retorna às mesmas condições iniciais.

08) O calor transferido para o ambiente, na medida em que o freon se liquefaz no radiador, é igual à soma do calor retirado pelo freon de dentro da geladeira (enquanto ele se vaporiza no congelador) mais o trabalho realizado pelo compressor para comprimi-lo. Sendo assim, a quantidade de calor perdida para o ambiente, quando o freon passa pelo radiador, é maior que a quantidade recebida por ele ao passar pelo congelador.

16) Sabendo-se que a massa de gás freon que circula pela tubulação é de 300 g; que todo calor retirado da geladeira é devido à vaporização do freon; e que foram cedidas 17100 calorias para o meio exterior; então a eficiência desse refrigerador é 2 , ou seja, para cada caloria de trabalho realizado no compressor são retiradas duas calorias de energia de dentro da geladeira.

Questão 20 ———————————————————

O controle de temperatura de um ferro elétrico de passar roupas é feito por meio de um termostato que tem como um de seus principais componentes uma lâmina bimetálica. À temperatura ambiente, a lâmina, que tem uma de suas extremidades ligada à base do ferro e a outra livre para se mover, permanece suspensa na horizontal. Conforme a temperatura aumenta, verifica-se que a lâmina se dilata e se curva para cima na forma de um arco, empurrando um pino isolante que, funcionando como uma chave liga/desliga, interrompe a passagem de corrente elétrica ao deixar o circuito em aberto. Nesse momento, o ferro começa a esfriar, fazendo com que a lâmina volte à posição inicial, possibilitando que o pino desça e feche o circuito novamente, restabelecendo a corrente elétrica e reiniciando o processo. Sabendo-se que a lâmina bimetálica é formada por latão (liga metálica de cobre e zinco) e invar (liga metálica de níquel e ferro), e que seus coeficientes de dilatação linear são respectivamente 18 x 10-6 ºC-1 e 1,5 x 10-6 ºC-1, é correto afirmar: 01) Para que a lâmina bimetálica inicialmente na horizontal se

curve para cima, o latão deve ficar na parte superior da lâmina e o invar na parte inferior, já que o material que se dilata mais puxa para cima o material que se dilata menos.

02) O coeficiente de dilatação linear de uma substância informa quanto uma unidade de comprimento dessa substância se dilata ao sofrer uma elevação de temperatura de 1 ºC.

04) Para cada 1 m de lâmina de latão, ocorre uma dilatação de 0,018 mm dessa lâmina quando ela sofre um aumento de temperatura de 1 ºC.

08) Quanto mais longe o pino isolante estiver da extremidade livre da lâmina bimetálica, menor será o aumento de temperatura da base do ferro.

16) O coeficiente de dilatação linear do invar também pode ser expresso por 1,5 x 10-4 cm/( m ºC).⋅

GABARITO 1


Prova 3 – Geografia


NOME DO CANDIDATO:















Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Geografia

GABARITO 1

GEOGRAFIA

Questão 01 ———————————————————

Sobre os fenômenos climáticos e seus efeitos em áreas urbanas e rurais, assinale o correto. 01) A inversão térmica provoca a formação dos gases CFC

(clorofluorcarbono), responsáveis por causar problemas respiratórios na população.

02) Em centros urbanos densamente ocupados, a formação de ilhas de calor ocorre com a ascensão do ar que forma uma zona de baixa pressão.

04) O rodízio de veículos é uma estratégia utilizada para diminuir a poluição do ar urbano e o congestionamento de carros que circulam pelas vias urbanas.

08) Dentre as principais fontes de emissão do gás metano, que provocam a poluição atmosférica, estão a criação de bovinos, ovinos e a agricultura de várzea.

16) A degradação provocada pelos efeitos da chuva ácida em áreas urbanas incide sobre a vegetação e monumentos, além de contaminar outros locais distantes das fontes poluidoras.

Questão 02 ———————————————————

Identifique o que for correto sobre bacias hidrográficas brasileiras e seus usos. 01) O rio São Francisco, principal rio da bacia Platina, não

apresenta potencial para gerar energia elétrica que favoreça o desenvolvimento da indústria local.

02) As barcaças utilizadas na hidrovia dos rios Tocantins e Araguaia transportam a produção de calçados e roupas para exportação no porto de São Luiz.

04) A bacia do rio Paraná é a que apresenta a maior capacidade instalada para a geração de energia hidrelétrica em terras brasileiras.

08) No período de cheias da bacia Amazônica, o rio Amazonas recebe a contribuição do regime pluvial e das águas do derretimento da neve da Cordilheira dos Andes.

16) O assoreamento é fenômeno que ocorre nas bacias hidrográficas brasileiras e pode comprometer a navegação, o abastecimento de água e a produção de hidreletricidade.

Questão 03 ———————————————————

A respeito de imagens de satélite e dos sistemas de posicionamento e navegação por satélites em áreas urbanas e rurais, assinale o correto. 01) Os componentes dos novos sistemas de informação

geográfica reúnem imagens de satélite que permitem observar a superfície da Terra mediante realização de voos virtuais e ajustes de zoom.

02) As imagens feitas pelos satélites são convertidas em dados numéricos e enviadas a estações terrestres que as processam em computadores.

04) O sistema de posicionamento global, conhecido como GPS, foi desenvolvido na França para estimular o turismo internacional.

08) As imagens de satélites utilizadas na previsão do tempo são obtidas por equipamentos que monitoram o movimento das marés.

16) O uso dos sistemas de posicionamento e navegação por satélites permite calcular com precisão a quantidade de adubo para cada tipo de plantação em cada parcela do solo.

Questão 04 ———————————————————

Os desastres naturais ocorrem em vários países, inclusive alguns tipos deles, no Brasil, afetam a dinâmica natural e da sociedade. Sobre o assunto, assinale o correto. 01) As cinzas de um vulcão podem se espalhar por quilômetros

de altura na atmosfera, afetando os voos que passam pela localidade.

02) Os tornados se formam sobre os oceanos e provocam o surgimento de ondas gigantes, conhecidas como tsunamis.

04) Os deslizamentos ocorrem em regiões áridas, provocados pelos solos de grãos secos e soltos, causando a extinção de nascentes.

08) As ocupações das áreas de várzea dos rios estão sujeitas a inundações periódicas, resultando em problemas socioambientais.

16) A Escala de Mercalli refere-se a uma escala de percepção que utiliza os sentidos humanos como medida qualitativa do poder de destruição de um terremoto.

Questão 05 ———————————————————

Sobre os movimentos tectônicos, a teoria da tectônica de placas e as características das placas tectônicas, assinale o que for correto. 01) O fenômeno conhecido como subducção de placas

tectônicas ocorre quando a placa oceânica, mais densa, mergulha sob a placa continental.

02) A teoria da tectônica de placas foi aprimorada, na comunidade científica, com o uso de sonares que mapearam o fundo oceânico.

04) Os topos das cadeias oceânicas que são formadas por tectonismo podem configurar um arquipélago como o do Havaí (Estados Unidos).

08) As rochas que compõem as placas tectônicas são formadas pela mesma composição do núcleo da Terra, ou seja, pelo lítio e pelo bário.

16) Os movimentos verticais lentos, de subida ou de descida, em camadas rochosas rígidas e espessas, são chamados de epirogenéticos.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Geografia

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Questão 06 ———————————————————

Identifique o que for correto sobre fusos horários e horário de verão em várias localidades do mundo. 01) As áreas situadas a leste do fuso de Greenwich (Inglaterra)

terão sempre horas adiantadas em relação a ele, de acordo com convenção aceita mundialmente.

02) A Alemanha foi o primeiro país a adotar o horário de verão, na década de 1910, para fins econômicos e de lazer.

04) O horário de verão foi instituído no Brasil a partir do ano 2000, abrangendo todos os estados e o Distrito Federal.

08) O critério para definir os dois fusos horários brasileiros foi a delimitação da capital do país: um fuso localiza-se a leste do Distrito Federal e o outro, a oeste.

16) O intervalo de 1 hora para cada 15º de longitude da esfera terrestre é denominado de fuso horário.

Questão 07 ———————————————————

Sobre as características das formações vegetais identificáveis na paisagem de vários países, assinale o correto. 01) As plantas latifoliadas são caracterizadas por apresentarem

folhas largas, sendo encontradas em várias partes do globo, tal como na Floresta Amazônica.

02) As plantas tropófilas ocorrem em regiões de altitudes elevadas, tal como nas regiões subpolares.

04) As plantas xerófitas, ou xerófilas, apresentam estruturas próprias para o armazenamento de água, sendo encontradas em locais como o Arizona, nos Estados Unidos.

08) As plantas aciculifoliadas apresentam folhagens no formato de agulhas, características da Mata de Araucária, que ocorre no território paranaense.

16) As plantas caducifólias apresentam folhas duras durante todo o ano, sendo típicas da Mata Atlântica brasileira.

Questão 08 ———————————————————

Sobre as variáveis e características dos ambientes desérticos, assinale o que for correto. 01) Os índices pluviométricos em regiões desérticas são

inferiores a 500 milímetros por ano. 02) Nos locais de climas desérticos ou áridos, as amplitudes

térmicas entre os períodos diurno e noturno são constantes, ou seja, se alteram em no máximo 5 ºC.

04) Na distribuição global dos diversos ambientes, os desertos estão localizados em todos os continentes.

08) Áreas desérticas localizadas em Israel se transformaram em regiões agrícolas produtivas devido à implantação de técnicas de correção dos solos e irrigação.

16) Os oásis existem em algumas regiões desérticas devido à presença de águas subterrâneas que propiciam a umidade necessária para esse ambiente.

Questão 09 ———————————————————

Sobre localização, atratividade turística e características das áreas destinadas a estações ecológicas, parques estaduais e Áreas de Proteção Ambiental, localizados no Estado do Paraná, assinale o correto. 01) O Parque Nacional da Graciosa está localizado no

município de Morretes. 02) No município de Terra Rica está localizado o Parque

Estadual Pico do Marumbi, o mais alto do Paraná. 04) A Área de Proteção Ambiental (APA) de Guaraqueçaba

abriga espécies vegetais da Mata Atlântica, e está localizada em município litorâneo.

08) O Parque Estadual do Guartelá, localizado em Ponta Grossa, preserva remanescentes da floresta tropical, atraindo grande número de turistas.

16) Atividades turísticas pesqueiras desenvolvem-se na Estação Ecológica do Caiuá, localizada no noroeste do Paraná, às margens do rio Paranapanema.

Questão 10 ———————————————————

Assinale o correto a respeito das características fisiográficas do estado do Paraná. 01) Em Curitiba, capital do estado, o relevo é do tipo

suavemente ondulado. 02) Os rios que compõem as bacias hidrográficas dos planaltos

apresentam a direção de seus cursos do leste para o oeste do estado.

04) No noroeste paranaense são encontrados solos originados da decomposição de rochas graníticas.

08) O planalto de Guarapuava se estende da Serra da Esperança até a margem esquerda do rio Paraná.

16) Na bacia hidrográfica do Paraná existem saltos, cachoeiras, quedas, corredeiras. Um dos saltos mais importantes desta bacia, o Salto das Sete Quedas, está hoje submerso.

Questão 11 ———————————————————

A propósito de questões políticas e socioeconômicas relacionadas à organização do espaço mundial, assinale o que for correto. 01) Empresas transnacionais, tal como indica a terminologia,

são aquelas que, esporadicamente, vendem seus produtos para o mercado internacional.

02) Atualmente, o espaço geográfico se diferencia mais por condições técnicas e organizacionais do que por características naturais de cada área ou recorte espacial.

04) A Divisão Internacional do Trabalho (DIT) é um termo exclusivamente associado ao período contemporâneo da organização e integração do espaço mundial.

08) A Comunidade dos Estados Independentes (CEI) congrega as ex-colônias alemãs, inglesas e holandesas localizadas no continente africano.

16) A integração dos países que compõem a União Europeia restringe-se a estratégias de eliminação ou de redução de taxas alfandegárias entre os membros do bloco.

4 UEM/CVU Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Geografia

GABARITO 1

Questão 12 ———————————————————

Brics é a sigla formada pelas iniciais de cinco países: Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul. Sobre o Brics e sobre os países que o compõem, é correto afirmar: 01) A indústria de Tecnologia da Informação (TI) tem se

destacado como motor do crescimento econômico indiano. 02) A Índia é uma antiga colônia estadunidense, cuja

independência política foi conquistada no início do século XIX.

04) A África do Sul é uma das maiores economias do Brics, mas, no âmbito do grupo, desempenha papel político irrelevante.

08) Além de constituírem um bloco econômico, os países que compõem o Brics também formam uma aliança militar.

16) Atualmente, a China é a maior economia e também a maior democracia do mundo.

Questão 13 ———————————————————

Tendo em vista a quantidade de pessoas que têm dificuldades em obter renda suficiente para satisfação de suas necessidades básicas, inclusive alimentares, a desigualdade socioeconômica e a pobreza se apresentam como temas importantes da agenda política mundial. A respeito dessa temática, assinale o que for correto. 01) O Produto Interno Bruto (PIB) per capita é um expressivo

indicador da desigualdade da distribuição de renda de um país ou de um determinado recorte espacial.

02) A Declaração do Milênio, elaborada pela Organização das Nações Unidas (ONU), estabeleceu metas e objetivos que deveriam ser cumpridos até 2015 para assegurar a redução da pobreza extrema e o desenvolvimento sustentável em países não desenvolvidos.

04) No documento intitulado Relatório do Desenvolvimento Humano 1990, o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento Humano (Pnud) estabeleceu que a situação de pobreza manifesta-se em relação às pessoas que vivem com menos de 1,25 dólar por dia.

08) O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é considerado um dos indicadores mais amplos e mais completos de que se dispõe para analisar as condições socioeconômicas de uma população, porque leva em consideração aspectos relacionados à saúde, à educação e à renda.

16) Considera-se que a desigualdade socioeconômica seja mais abrangente que a distribuição de bens materiais em razão de essa desigualdade envolver, além do acesso ao capital, o acesso aos recursos naturais, à tecnologia, à educação de qualidade, à água potável, aos serviços de saúde e ao saneamento básico.

Questão 14 ———————————————————

A propósito da urbanização e do crescimento das cidades, em âmbito mundial, é correto afirmar: 01) No início do século XX, a maior parte das maiores

aglomerações urbanas localizava-se nos países desenvolvidos ou centrais no âmbito da economia mundial; atualmente, esta maior parte está localizada nos países chamados subdesenvolvidos ou semiperiféricos e periféricos.

02) À medida que uma sociedade se industrializa e as cidades passam a concentrar parte maior da população, o campo torna-se arcaico do ponto de vista das técnicas de cultivo agrícola e agropecuário.

04) A tendência à concentração geográfica da população é característica da economia industrial, assentada em sucessivos avanços do meio técnico-científico- informacional.

08) Os desenvolvimentos do que se chama economia de mercado e da industrialização resultaram não apenas no processo de urbanização, como também acarretaram a divisão do trabalho entre cidade e campo.

16) A parcela da população mundial que vive nas cidades superou aquela que vive no campo, a partir da década de 1940.

Questão 15 ———————————————————

A propósito das atividades agropecuárias e da dinâmica do espaço rural no Brasil, assinale o que for correto. 01) À medida que a indústria se tornava o eixo central da

economia nacional, a partir da década de 1950, a agricultura tornava-se mais dependente das atividades do setor secundário.

02) O Censo Agropecuário de 2006 indica que as propriedades rurais com mais de 1.000 hectares representavam menos de 1% dos estabelecimentos e ocupavam 44% da área agrícola total do País.

04) A soja e seus derivados, a cana-de-açúcar, a laranja e o café são os principais produtos agrícolas cultivados para o abastecimento do mercado interno brasileiro.

08) A expansão da cultura do trigo tem levado à intensificação de seu cultivo na faixa litorânea úmida nordestina.

16) A crise de 1929 impulsionou a produção cafeeira nacional, resultando no início do cultivo de cafezais nas regiões do Vale do Paraíba fluminense e paulista.

Questão 16 ———————————————————

Sobre aspectos demográficos relacionados à estrutura da população brasileira, e a assuntos correlatos, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) As mortes de adolescentes e de jovens do sexo masculino,

na faixa etária entre 15 e 35 anos, por causas externas, tais como por acidentes automobilísticos e assassinatos, têm diminuído no Brasil.

02) Do ponto de vista da saúde pública, atualmente a desnutrição e a fome são problemas que afetam mais pessoas do que a obesidade no Brasil.

04) Em geral, as mulheres apresentam melhores indicadores na área de educação, mas, apesar da menor escolaridade, o salário dos homens é maior, conforme dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad).

08) Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a diferença na taxa de frequência escolar dos adolescentes brancos e pretos, na faixa dos 15 aos 17 anos de idade, ampliou-se de 3% para 13% entre 1992 e 2009.

16) Entre os anos de 2000 e 2010, as maiores quedas nos índices de mortalidade infantil ocorreram no nordeste e no norte, mas essas duas regiões continuam apresentando, neste particular, os piores índices dentre as regiões brasileiras.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Geografia

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Questão 17 ———————————————————

A população brasileira é constituída por várias etnias. Em relação à formação e às características da população brasileira, e a aspectos relacionados, assinale o que for correto. 01) A imigração ilegal cresceu no Brasil a partir dos anos de

1980, com a entrada de coreanos, chineses e bolivianos, especialmente pela fronteira com o Paraguai.

02) Pesquisadores do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) identificaram correspondência entre a alta concentração de população negra (pretos e pardos autodeclarados) e a localização dos portos receptores de escravos: São Luís, Salvador, Recife e Rio de Janeiro.

04) Visando satisfazer as demandas por mão de obra em razão do acelerado crescimento econômico do País, em 1934, por meio da Lei de Cota de Imigração, o governo brasileiro criou incentivos para atração de imigrantes.

08) No Censo Demográfico de 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), foram constatadas 305 etnias e identificadas 274 línguas indígenas no Brasil.

16) A primeira embarcação de japoneses que imigraram para o Brasil aportou em Belém-PA. O principal destino desses imigrantes eram as áreas de extração mineral da floresta amazônica.

Questão 18 ———————————————————

A respeito das atividades produtivas econômicas e da organização do espaço mundial, assinale o que for correto. 01) Por intermédio do trabalho, a sociedade estabelece relações

entre si e com a natureza. Desse modo, ao produzir o necessário para viver (moradias, fábricas, plantações), a sociedade também produz o que se chama de “espaço geográfico”.

02) “Industrialização planificada” é o termo que designa um conjunto específico de atividades do setor secundário nos países capitalistas.

04) “Industrialização periférica” é o termo que define uma industrialização historicamente atrasada em relação ao surgimento desse tipo de atividade, tendo ocorrido em muitos países do Terceiro Mundo.

08) Durante a Primeira Revolução Industrial, a procura por mão de obra qualificada era elevada, ao passo que as matérias-primas tinham menor importância no processo de produção.

16) O acréscimo de ciência e tecnologia às bases da produção tem conferido à educação um papel primordial no cenário econômico mundial, na atualidade, muito embora investimentos em educação não sejam prioridade em vários países do globo.

Questão 19 ———————————————————

Sobre a dinâmica demográfica e territorial do estado do Paraná, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Dadas as condições e hábitos de vida da população, a taxa

de fecundidade diminuiu bruscamente no estado do Paraná entre os anos de 1930 e 1970.

02) A partir da década de 1970 ocorreram mudanças significativas no que diz respeito à configuração da malha territorial do Estado.

04) De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), no Paraná, foi na passagem dos anos de 1960 para 1970 que a proporção de pessoas em situação de domicílio urbano superou a proporção de pessoas em situação de domicílio rural.

08) Com a efetiva ocupação do território paranaense, durante as décadas de 1940 e de 1950, constatou-se crescimento tanto da população residente nas áreas rurais quanto daquela que residia nas cidades, em ritmo superior à média do país.

16) As áreas rurais passaram a perder população em ritmo acelerado a partir do final dos anos de 1960 e início da década de 1970.

Questão 20 ———————————————————

Sobre questões vinculadas a aspectos político-institucionais, econômicos e sociais do Paraná, e sobre a ocupação histórica do estado, é correto afirmar: 01) A modernização da agropecuária mudou a paisagem do

estado, cuja porção norte se destaca por apresentar uma agricultura mecanizada e moderna.

02) As mesorregiões e as microrregiões geográficas, além das associações municipais, como as regiões administrativas e as regionalizações das várias secretarias setoriais do estado, compõem recortes regionais do Paraná.

04) A posição fronteiriça, sobretudo de Foz do Iguaçu, assegura a este espaço o desempenho de funções importantes no âmbito das relações internacionais, propriamente vinculadas ao comércio e turismo, estreitando os vínculos com os demais países do Mercosul.

08) A população de origem eslava que imigrou para Curitiba, no final do século XIX e início do século XX, era, em sua maioria, proveniente do meio rural. No Brasil, ocuparam pequenas glebas de terras cuja produção tinha um caráter familiar.

16) Dentre os recursos minerais extraídos em território paranaense, o xisto pode ser encontrado no município de Campo Mourão e o calcário nos municípios localizados na mesorregião norte central.

GABARITO 1


Prova 3 – História


NOME DO CANDIDATO:















Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 História

GABARITO 1

HISTÓRIA

Questão 01 ———————————————————

Sobre o período regencial brasileiro (1831-1840), é correto afirmar que: 01) Os regentes tinham as atribuições do poder executivo, mas

não as do Poder Moderador, que eram exclusivas do imperador.

02) Ao longo do período regencial, ocorreram diversas rebeliões contra a ordem vigente, tais como a Cabanagem, a Balaiada, a Revolta dos Malês e a Revolução Farroupilha.

04) O Ato Adicional de 1834 modificou a Constituição de 1824 com o objetivo de acabar com a autonomia das províncias e dissolver as Assembleias Provinciais.

08) Em 1831 foi formada a guarda nacional que tinha como missão garantir a segurança dos municípios e as fronteiras do país.

16) Durante o período regencial foi assinado o Convênio de Taubaté, para a construção da estrada de ferro entre Rio de Janeiro e São Paulo.

Questão 02 ———————————————————

Sobre a República Romana, na Antiguidade Clássica, assinale o que for correto. 01) O órgão máximo de poder na estrutura política republicana

era o Senado, que exercia as funções legislativas, controlava a administração, as finanças e tinha poderes para declarar guerras.

02) No sistema político republicano, os magistrados, em geral patrícios, administravam a República e se dividiam nos seguintes grupos: cônsules, pretores, censores questores, edis.

04) Na Roma Antiga, as assembleias eram divididas em Assembleia Centuriata (convocada pelo cônsul, que consistia em uma reunião do exército, dividido em grupos de cem homens, centúrias, formadas por patrícios e plebeus) e em Assembleia Tribunícia (formada por trinta e cinco tribos existentes em Roma, constituídas por patrícios e plebeus). Esta última participava da votação das leis.

08) As relações políticas entre patrícios e plebeus eram marcadas por harmonia e equilíbrio, uma vez que as necessidades dos plebeus eram atendidas pelos representantes dos grupos sociais dominantes, sem que houvesse a necessidade de realizar algum tipo de pressão social.

16) As Guerras Púnicas foram revoltas sociais realizadas pelos escravos e gladiadores contra a dominação romana na cidade de Spartacus.

Questão 03 ———————————————————

No século XVIII ocorreram diversas mudanças que se manifestaram na economia, na política e também no campo social. Especialmente na Europa, sobretudo na Inglaterra, vivia-se um momento de forte desenvolvimento econômico e tecnológico que se convencionou chamar de Revolução Industrial. Sobre esta revolução, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Inicialmente, ocorreu na Inglaterra por diversos fatores,

entre os quais a riqueza do seu solo (ferro, carvão etc.), os cercamentos (“enclousures”), a Revolução Gloriosa.

02) A rotina de trabalho dos operários das fábricas era de oito horas diárias e os ambientes onde as atividades se realizavam eram asseados e organizados. Os trabalhadores eram amparados por direitos trabalhistas como férias, horas extras e descanso semanal remunerado.

04) A utilização dos trabalhos feminino e infantil era uma das opções empregadas pelos industriais com o objetivo de baratear os custos de produção das mercadorias, uma vez que os salários pagos eram bem menores que os dos homens.

08) Na era industrial, houve o parcelamento e a divisão do trabalho. O trabalhador perdeu a visão global do processo de produção, passando a ser o responsável por apenas uma parte do ciclo produtivo de uma mercadoria.

16) Na cidade, os bairros proletários eram bem organizados e se destacavam por alamedas largas e funcionais e por infraestrutura com redes de esgoto, de energia e de água tratada.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 História

3

Questão 04 ———————————————————

A influência dos imigrantes na cultura do Brasil pode ser identificada no comércio, na educação, no setor industrial e no campo. Nas cidades ou no meio rural, encontramos traços da imigração. No Paraná, a situação não é diferente. Ao longo da sua história, o estado recebeu imigrantes de várias etnias, o que contribuiu para a formação de uma sociedade com cultura e tradições diversas. Sobre a imigração no Paraná, assinale o que for correto. 01) Os imigrantes vieram sob a condição de trabalhadores

urbanos. O principal objetivo era estimular o desenvolvimento industrial dos centros urbanos paranaenses que começava a despontar no século XIX.

02) No final da primeira metade do século XIX, o médico francês Jean Maurice Faivre fundou a colônia Tereza Cristina, próximo ao rio Ivaí. Esta colônia era formada por franceses e adotou os princípios do socialismo utópico, mas não conseguiu se desenvolver e fracassou.

04) Adolpho Lamenha Lins, presidente da Província do Paraná na segunda metade do século XIX, era um político que possuía traços xenófobos e, por isso, era contra a imigração estrangeira para o Paraná por entender que os imigrantes poderiam criar problemas sociais para a Província.

08) As dificuldades encontradas pelos imigrantes em terras paranaenses levaram muitos colonos a abandonar a Província. A falta de apoio sistemático aos colonos e a ausência de infraestrurura básica causaram um impacto negativo na imigração, que passou por uma crise no final da década de 1870 e início da de 1880.

16) O Brasil recebeu milhares de imigrantes japoneses no começo do século XX, que se dirigiram sobretudo para São Paulo e o Paraná. No Paraná, além de se dedicarem às lavouras de café, empenharam-se na piscicultura, no cultivo de hortaliças, na fruticultura e na introdução da criação do bicho-da-seda no estado.

Questão 05 ———————————————————

Sobre a urbanização e o processo de desenvolvimento industrial no Paraná contemporâneo, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) A expansão da malha rodoviária do estado se concentrou

na região leste e atendeu Curitiba e região metropolitana. O resultado dessa expansão foi o escoamento mais rápido de diversas mercadorias e da produção agrícola da capital paranaense para o porto de Paranaguá.

02) As iniciativas de financiamento da Companhia de Desenvolvimento Econômico do Paraná (Codepar), criada na década de 1960 pelo governo do estado, voltaram-se para a criação de uma infraestrutura propícia à industrialização, à energia e aos transportes.

04) Na década de 1960, as elites paranaenses elaboraram um efetivo projeto de desenvolvimento econômico baseado na industrialização. Esse interesse pela industrialização se deu no momento em que o estado se convertia no maior exportador de café do Brasil.

08) Na década de 1950 foi fundada a Companhia Paranaense de Energia Elétrica (Copel) que, mais tarde, teve o nome alterado para Companhia Paranaense de Energia, porém manteve a mesma sigla.

16) Na década de 1970, com a criação do Banco de Desenvolvimento do Estado do Paraná (Badep), etabeleceu-se uma política de financiamento industrial mais agressiva, que objetivava competir, de forma direta, com o setor industrial de São Paulo.

Questão 06 ———————————————————

Sobre as eleições presidenciais de 1989 e o governo Collor, assinale o que for correto. 01) Fernando Collor de Mello disputou o segundo turno das

eleições com Luiz Inácio Lula da Silva. Collor, durante a sua campanha, defendeu a bandeira do anticomunismo e associou Lula à desapropriação de imóveis e ao confisco das cadernetas de poupança.

02) Logo após tomar posse, em março de 1990, Collor e sua equipe da área econômica anunciaram ao país um plano para combater a escalada inflacionária: o Plano Brasil Novo, que ficou conhecido como Plano Collor. Este plano confiscava parte do dinheiro das contas-correntes, das aplicações financeiras e das cadernetas de poupança; congelava salários e aumentava tarifas dos serviços públicos.

04) O Plano Collor trouxe segurança social ao país, pois estancou a crise econômica, favoreceu constantes reajustes salariais e não houve aumento de impostos.

08) Durante o governo Collor foi instalada uma Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) para apurar denúncias de corrupção. As investigações revelaram um esquema de corrupção que envolvia o presidente da República e o seu ex-tesoureiro de campanha, Paulo César Farias.

16) A sociedade brasileira se organizou e saiu às ruas para protestar contra o governo. Os estudantes pintaram o rosto, os chamados “caras-pintadas”, e convocaram a população para aderir às manifestações políticas com as palavras de ordem: “Fora Collor” e “Impeachment já!”.


GABARITO 1

Questão 07 ———————————————————

Após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945), o mundo vivia o período da Guerra Fria e se bipolarizava entre Estados Unidos e União Soviética. Nesse contexto, no ano de 1950 iniciou-se a Guerra da Coreia. Sobre esta guerra e a situação atual das Coreias do Norte e do Sul, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Com o fim da Segunda Guerra Mundial, após a derrota do

Eixo, a Coreia, até então ocupada pelo Japão, foi dividida entre norte-americanos e soviéticos: a República da Coreia, ao sul, ficou sob influência dos Estados Unidos, e a República Popular Democrática da Coreia, ao norte, sob influência da União Soviética.

02) Incentivados pela vitória dos comunistas de Mao Tsé-tung na China, em 1949, e alegando a violação de suas fronteiras, os coreanos do norte invadiram o sul, em 1950, dando início à guerra.

04) No ano de 1953 foi assinado o Armistício de Pan Munjon, colocando fim à guerra e confirmando a divisão da Coreia entre norte, comunista, e sul, capitalista.

08) Com o término da Guerra Fria, o governo da Coreia do Norte praticou uma política que oscilou entre aproximações e distanciamentos em relação ao mundo capitalista, incluindo os Estados Unidos e a Coreia do Sul.

16) A Coreia do Sul, após a Guerra, manteve sua condição de país com fortes tradições agrícolas, o que lhe conferiu uma situação econômica semelhante à vivida pela Coreia do Norte.

Questão 08 ———————————————————

Sobre o movimento cultural, intelectual e científico que ocorreu na Europa do século XIV ao século XVI, e que ficou conhecido como Renascimento, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) A sociedade europeia, durante esse período, experimentou

um pequeno crescimento urbano e as poucas cidades que existiam não possuíam relevância comercial, uma vez que o comércio estava em declínio e a burguesia enfraquecida economicamente.

02) A mentalidade dos intelectuais ligados ao Renascimento baseou-se na formulação de princípios pautados pelo humanismo ou antropocentrismo, segundo o qual o homem “era a medida de todas as coisas”; pelo racionalismo, que sustentava que a razão era fundamental para a explicação do mundo; e pelo individualismo, que reconhecia, valorizava e respeitava as diferenças individuais dos homens livres.

04) Dentre os expoentes renascentistas, destacaram-se James Watt, criador da Teoria da Relatividade; Isaac Newton, criador da Teoria Heliocêntrica; e Albert Einstein, considerado o pai da Física, o que lhe garantiu destaque e reconhecimento sociais.

08) Durante essa época, homens ricos conhecidos como mecenas patrocinavam o trabalho de artistas e de intelectuais renascentistas. Entre as pessoas que se destacavam como mecenas estavam banqueiros, monarcas e papas.

16) O hedonismo, forma de pensamento renascentista, caracterizava-se pela crítica à valorização dos prazeres terrenos, o que incluía a valorização do corpo, da beleza e da perfeição.

Questão 09 ———————————————————

O Primeiro Reinado se iniciou com a Proclamação da Independência, em 1822, que garantiu ao Brasil autonomia em relação a Portugal. Essa fase da história política do Brasil imperial se estendeu até 1831, quando teve início o período regencial. Sobre o Primeiro Reinado, assinale o que for correto. 01) O projeto constitucional que se originou dos trabalhos da

Assembleia Constituinte de 1823, dissolvida por D. Pedro I no mesmo ano, estabelecia o critério censitário para o direito ao voto, que exigia renda anual equivalente a 150 alqueires de farinha de mandioca.

02) A constituição de 1824 estabeleceu uma divisão político-administrativa do território brasileiro em estados federados e a centralização do governo em um único poder, o moderador.

04) A Confederação do Equador foi a união das províncias insurgentes, localizadas próximas à linha do Equador, que estavam descontentes com os rumos políticos tomados pelo governo imperial e com a situação econômica, marcada por crises como a do açúcar, a do algodão e pelos crescentes impostos cobrados pelo governo central.

08) O desempenho econômico durante esse período apresentou índices expressivos, pois a demanda por produtos agrícolas por parte dos países europeus era elevada. Com isso, a balança comercial do Brasil estava equilibrada.

16) Alguns jornalistas como Líbero Badaró e Evaristo da Veiga representaram uma relevante fonte de apoio para o governo de D. Pedro I, uma vez que elogiavam o seu estilo de governar, bem como seu relacionamento político com as províncias.

GABARITO 1 UEM/CVU


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Questão 10 ———————————————————

Sobre o processo de ocupação humana e de desenvolvimento do litoral paranaense, é correto afirmar que: 01) Os vestígios mais antigos da presença humana no litoral

paranaense são estimados em cerca de 6.500 anos. Foram encontrados juntos aos sambaquis, que são estruturas monticulares resultantes de acúmulos artificiais de conchas, de restos de crustáceos, de peixes e de mamíferos aquáticos e terrestres. Os vestígios indígenas eram: lâminas de machado, zoólitos e até esqueletos humanos.

02) Dentre os núcleos de povoamento do litoral, Morretes se destacou por desempenhar o mais relevante papel econômico durante o período colonial, uma vez que era responsável pela atividade oficial referente ao ouro que havia sido descoberto na região.

04) A região litorânea paranaense foi excluída da primeira forma de gestão colocada em prática pelos colonizadores portugueses, que consistia na divisão do território brasileiro em capitanias hereditárias.

08) Até o final do século XIX, quando houve a abertura da Estrada da Graciosa, o deslocamento entre o litoral e o Primeiro Planalto era realizado por caminhos precários, abertos a partir de antigas picadas indígenas.

16) No litoral, o contato dos indígenas da etnia Guarani com os europeus foi conturbado, uma vez que ocasionou os massacres físico e cultural dos índios.

Questão 11 ———————————————————

No Brasil do final dos anos de 1940 e início da década de 1950, vivia-se o período chamado de liberal-democrático, no qual políticas voltadas para o desenvolvimento nacional eram implementadas e o apelo popular da figura política de Getúlio Vargas ainda era muito forte. Sobre esse período, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) O texto da Constituição de 1946 previa uma rotina

democrática para as instituições republicanas, garantia a liberdade de imprensa e de opinião, reconhecia a importância dos partidos políticos e ampliava o escopo democrático da República, incorporando, como eleitores, o contingente populacional com idade a partir de dezoito anos.

02) A Constituição de 1946 estendeu vários direitos sociais aos trabalhadores rurais, através de uma legislação trabalhista moderna e eficiente.

04) O governo do general Eurico Gaspar Dutra, apoiado pelo PSD-PTB, adotou uma política conflituosa com os Estados Unidos e intensificou as relações diplomáticas com a União Soviética.

08) Durante esse período, a defesa do monopólio da exploração do petróleo pelo Estado havia se transformado em um dos maiores movimentos de opinião pública da nação. A Campanha do Petróleo abrigou grupos políticos heterogêneos, a saber: militares, comunistas, católicos, trabalhistas. A União Nacional dos Estudantes (UNE) lançou, inclusive, a palavra de ordem: “O petróleo é nosso!”.

16) Carlos Lacerda, da UDN, representou um dos principais porta-vozes de apoio ao governo de Getúlio Vargas, que regressava ao Palácio do Catete, sede do governo federal, pelo voto direto popular.

Questão 12 ———————————————————

Sobre a presença dos jesuítas espanhóis durante o século XVII, na região do Guairá, que abrangia parte do atual território paranaense, assinale o que for correto. 01) As primeiras reduções fundadas pelos padres jesuítas, na

região, foram as de Nossa Senhora de Loreto e de Santo Inácio Mini, ambas localizadas na margem esquerda do rio Paranapanema.

02) As reduções eram dirigidas por um missionário jesuíta que tinha a suprema autoridade no local. Esse líder missionário era chamado de pai-tuya (pai velho) pelos índios.

04) As reduções tinham uma organização muita parecida com as vilas portuguesas. Havia uma praça central, onde se localizava a igreja e as casas ficavam alinhadas de maneira a formarem quadras, e possuíam uma espécie de área coberta e contínua, que as ligava entre si.

08) Nas propriedades coletivas (tupã-mbe), chamadas de propriedades de Deus, o trabalho era coletivo e realizado em sistema de turnos pelos índios. Os alimentos produzidos nestas propriedades eram armazenados em depósitos públicos e depois distribuídos para as famílias indígenas.

16) Os bandeirantes foram os grandes aliados dos jesuítas. Juntos derrotaram os exércitos espanhol e português (Aliança Ibero-americana), que pretendiam conquistar a região para explorar os recursos naturais, sobretudo ouro e diamantes.

Questão 13 ———————————————————

A respeito da dominação colonial praticada na América portuguesa, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Nos primeiros anos da colonização, os portugueses

organizaram expedições de reconhecimento do território e as chamadas expedições guarda-costas, que almejavam defender a região colonial de ataques inimigos e de outras nações interessadas em explorar e colonizar a terra.

02) Em 1555, os franceses invadiram o território colonial e fundaram a França Antártica, uma colônia criada na região do atual Rio de Janeiro. Os portugueses conseguiram expulsar os franceses, em 1560, sob a liderança de Mem de Sá.

04) Mesmo com a introdução da cana-de-açúcar e do tráfico de africanos escravizados, a exploração do pau-brasil se manteve lucrativa até o século XIX.

08) O interesse da metrópole portuguesa por suas possessões coloniais no Brasil ocorreu no momento em que o comércio de especiarias com as Índias entrava em uma fase áurea e próspera, o que gerou uma situação financeira confortável para Portugal.

16) No início dos anos de 1640, Portugal criou o Conselho Ultramarino, um órgão que objetivou fiscalizar e uniformizar a administração das colônias portuguesas no ultramar.


GABARITO 1

Questão 14 ———————————————————

Em 2017 serão comemorados 100 anos de um dos principais eventos históricos da humanidade: a Revolução Russa. Sobre a história da União Soviética, assinale o que for correto. 01) Em 1921, o governo bolchevique instituiu a Nova Política

Econômica (NEP). Sob rígido controle político do Estado, a NEP se caracterizou por ser um planejamento estatal sobre a economia que combinava princípios socialistas com elementos capitalistas.

02) Durante o governo de Joseph Stálin, vários de seus opositores políticos foram eliminados. Esse foi o caso de Trotski, exilado em 1929, e assassinado em 1940, no México.

04) Quando Nikita Kruschev assumiu o poder, em 1953, implementou-se uma política de aproximação com o Ocidente, a chamada coexistência pacífica. Entre os aliados do bloco comunista se estabeleceram relações político-ideológicas mais flexíveis como no reconhecimento do governo de Tito da Iugoslávia. Contudo, essa postura mais flexível não foi seguida em todos os momentos, uma vez que as tropas soviéticas sufocaram uma rebelião popular na Hungria em 1956.

08) Mikhail Gorbatchev enrijeceu as relações políticas com o Ocidente e intensificou a corrida armamentista existente entre os Estados Unidos e a União Soviética. Além disso, fortaleceu o poder do Partido Comunista e proibiu as manifestações de forças políticas alternativas.

16) Em 1991, as declarações unilaterais de independência das repúblicas bálticas, a saber, Estônia, Lituânia e Letônia, foram rechaçadas pelo governo de Mikhail Gorbatchev.

Questão 15 ———————————————————

Após os ataques aos edifícios do World Trade Center, em Nova Yorque, ocorridos no dia 11 de setembro de 2001, os Estados Unidos adotaram várias ações para combater o terrorismo. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Os Estados Unidos adotaram uma ofensiva ideológica e

militar conhecida como “guerra ao terror” que consistia em ataques preventivos contra países considerados terroristas, independentemente do apoio ou da autorização da Organização das Nações Unidas (ONU).

02) A operação conhecida como “Tempestade no Deserto” foi a ação mais eficaz para o combate do terrorismo internacional.

04) O presidente George W. Bush lançou o Patriot Act, um pacote de medidas de segurança que estabelecia o aumento de vigilância em portos, aeroportos, locais públicos, bem como o direito de violar correspondências, conversas telefônicas e e-mails, sem autorização judicial.

08) Os Estados Unidos invadiram o Iraque, em 2003, com a justificativa de que este país apoiava o terrorismo islâmico e ocultava armas de destruição em massa.

16) Os Estados Unidos invadiram a baía de Guantânamo, em Cuba, com o objetivo de construir um presídio para encarcerar os terroristas julgados e condenados pela justiça americana.

Questão 16 ———————————————————

Durante a baixa Idade Média ocorreram várias transformações que impactaram a sociedade feudal. Sobre este período, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Ocorreu um gradativo aumento demográfico que exigiu a

expansão das áreas cultivadas, a ampliação da produção e o desenvolvimento mais intenso do comércio.

02) Houve a expansão germânica para o leste, conhecida como Drangnasch osten, em que os cavaleiros alemães, sob o pretexto da propagação do cristianismo, marcharam para o Oriente, subjugando a região dos países bálticos.

04) Os navegadores portugueses e holandeses realizaram seguidas expedições ao Brasil para a busca de ouro e de pau-brasil.

08) A revolução científica, liderada por Kleper, Copérnico e Newton fortaleceu o poder dos senhores feudais e da Igreja Católica.

16) A força animal passou a ser explorada com mais eficácia por nobres e servos com a difusão do uso da charrua, das ferraduras e de acessórios como o peitoral para cavalos e a canga para os bois.

Questão 17 ———————————————————

Sobre o expansionismo ibérico, no século XV, é correto afirmar que: 01) Portugal foi pioneiro na expansão ultramarina, pois tinha

um grupo mercantil forte e enriquecido que dominava a tecnologia náutica.

02) Calicute, no Marrocos, foi a primeira cidade conquistada pelos portugueses na África.

04) Na Espanha e em Portugal, as viagens ultramarinas eram organizadas pelos governos e por companhias de comércio com o objetivo de obter metais preciosos e produtos orientais, particularmente as especiarias. Essa política ficou conhecida como metalismo ou bulionismo.

08) São características comuns das práticas mercantilistas adotadas pelos países europeus a intervenção do estado na economia, a busca da balança comercial favorável, o metalismo e a proteção alfandegária, visando o fortalecimento do estado e o aumento da riqueza nacional.

16) A Igreja Católica se pronunciou contra a expansão ultramarina, pois não julgava correto a catequização dos povos conquistados.

GABARITO 1 UEM/CVU


7

Questão 18 ———————————————————

Sobre a história da África, nos séculos XIX e XX, é correto afirmar que: 01) No final do século XIX, o Congo passou a ser propriedade

pessoal do rei da Bélgica, Leopoldo II, que instituiu um regime voltado para a exploração das riquezas naturais e de forte repressão à população local.

02) Angola, antiga colônia de Portugal, foi o único país da África que teve um processo de independência pacífico e sem conflitos internos.

04) A Conferência Afro-Asiática, realizada na cidade de Bandung (Indonésia), reuniu os países da África e da Ásia recém-emancipados, que criaram o Movimento dos Países Não-Alinhados para lutar contra o colonialismo, a segregação racial e pela autodeterminação dos povos.

08) O Pan-Africanismo foi um movimento cultural que surgiu na segunda metade do século XIX e que defendia a raça como elemento unificador dos povos africanos.

16) O regime do Apartheid, na África do Sul, estabeleceu uma abrangente e rigorosa segregação racial que impedia o acesso à propriedade para a população negra e que delimitava áreas residenciais para negros e brancos.

Questão 19 ———————————————————

A civilização indiana é uma das mais antigas da história da humanidade. No vale do rio Indo, estabeleceram-se algumas das principais civilizações antigas da Índia. Sobre essas civilizações, é correto afirmar que: 01) A civilização harapense surgiu por volta de 2.800 a.C. no

vale do rio Indo (atual Paquistão), e desenvolveu um sistema de agricultura irrigada semelhante aos utilizados pelos povos egípcios e mesopotâmicos.

02) Os harapenses se destacavam na produção de artesanatos fabricados com ouro, prata, bronze, marfim e predras preciosas.

04) Os povos arameus habitaram o vale do rio Indo entre os séculos XII e X a.C., período em que estiveram em permanente guerra contra a civilização védica.

08) Os hinos védicos são os principais documentos existentes para o estudo da civilização ariana. Esses hinos eram transmitidos oralmente de geração para geração até serem transcritos por volta do século VI a.C.

16) Os árias ou os povos arianos tinham uma religião monoteísta e cultuavam o Amon-Rá (Deus Sol).

Questão 20 ———————————————————

Sobre os diversos movimentos revolucionários na América Latina, é correto afirmar que: 01) A Aliança para o Progresso foi um plano político

organizado por Cuba e pela União Soviética para implantar o socialismo na América Latina.

02) A Revolução Cubana de 1959 representou um marco na história da América Latina e influenciou outros movimentos revolucionários na região, como na Nicarágua, em El Salvador e em Honduras.

04) Em 1962, os Estados Unidos decretaram o bloqueio econômico a Cuba, que também foi expulsa da Organização dos Estados Americanos (OEA).

08) A Frente Sandinista de Libertação Nacional, de inspiração socialista, tomou o poder na Nicarágua em 1979, adotando um programa de reforma agrária e um intenso esforço para melhorar o setor da saúde e da educação.

16) O Sendero Luminoso foi uma guerrilha de base rural que tinha como objetivo criar um Estado soberano indígena no Peru.

GABARITO 1 09/01/2002 - 14:09


Prova 3 – Matemática


NOME DO CANDIDATO:















Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Matemática

GABARITO 1

MATEMÁTICA – Formulário

G

eom

etria

s P

lana

, Esp

acia

l e A

nalít

ica

Área do triângulo:

bhA2

=

Área do retângulo:

A bh=

Área do círculo 2A r= π

Volume da pirâmide: 13V A h= ⋅

cos( ) cos( )cos( ) ( ) ( )a b a b sen a sen b+ = − ( ) ( )cos( ) cos( ) ( )sen a b sen a b a sen b+ = +

Funç

ões

Função quadrática

2vbx a−=

4vy a−∆=

Pro

gres

sões

Progressão Aritmética (P. A.):

n 1a =a (n-1)r+

n 1 nnS = (a +a ) 2

Progressão Geométrica (P. G.):

n-1n 1a = a q⋅

n

n 1q -1S = a .q-1⋅

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Matemática

3

MATEMÁTICA

Questão 01 ———————————————————

Seja z um número complexo qualquer. Sabendo-se que o argumento de um número complexo é único, assinale o que for correto.

01) Se z a bi= + e arg ,z = θ então 2 2cos .ba b

θ =+

02) Sendo o argumento de z igual a ,6π então o argumento do

conjugado de z é 2 .6ππ −

04) Se arg( ) 2arg( ),zz z= então z é um número imaginário puro.

08) 0z∀ ∈ − e ,n +∀ ∈ temos arg( ) arg( ).nz z≤

16) Sendo o 3arg( ) 4z π= e 2,z = então 128z é um número

real puro.

Questão 02 ———————————————————

Considere o polinômio 20 1 2( )p x a a x a x= + + de

coeficientes reais. Assinale o que for correto: 01) O sistema linear de três variáveis formado pelas equações

(1) 0,p = (2) 0p = e (3) 0p = é possível e determinado. 02) Se (1) 1,p = (2) 2p = e (3) 5,p = então (0) 2.p = 04) É possível encontrar valores para os coeficientes de

maneira que o polinômio tenha uma raiz real e uma raiz que não seja real.

08) Se 0 9,a = 1 6a = − e 2 1,a = então 3 é uma raiz de multiplicidade 2.

16) Se 1x e 2x são raízes não nulas do polinômio, então

11 2 0

.a

x x a+ = −

Questão 03 ———————————————————

Considere 2 2: 2 4 4S x y x y+ − − = e assinale o que for correto. 01) No plano cartesiano, esta equação descreve uma hipérbole. 02) O conjunto S intercepta o eixo x em dois pontos, sendo

um com abscissa negativa e outro com abscissa positiva. 04) A reta y x= é secante a S . 08) A reta 2x = − é tangente a S . 16) O ponto ( )0,0 pertence a S .

Rascunho


GABARITO 1

Questão 04 ———————————————————

Baseado em conhecimentos sobre cônicas, assinale o que for correto. 01) Elipse é o lugar geométrico dos pontos equidistantes de

dois pontos distintos fixos chamados focos. 02) A equação 2 24 9 25 0x y− − = determina uma hipérbole

de focos no eixo x. 04) Seja r uma reta e P um ponto fora dela, ambos no

mesmo plano. O lugar geométrico dos pontos equidistantes a r e a P será uma parábola.

08) A elipse de focos (-1,0) e (1,0), com seu eixo maior de extremidades em (-3,0) e (3,0), tem equação

221.9 8

yx + =

16) O eixo maior da elipse 22

149 36

yx + = tem extremidades

(7,0) e ( 7,0).−

Questão 05 ———————————————————

Considerando as propriedades de funções, assinale o que for correto. 01) O gráfico de uma função afim, cujos domínio e

contradomínio são , é uma reta. 02) Sejam A um conjunto formado por 10 crianças e B um

conjunto formado por 20 adultos, sendo os adultos as 10 mães e os 10 pais destas crianças. Então, a lei que associa cada criança a seu casal de pais é uma função de A em B.

04) Se f e g são funções reais, sendo f crescente e g decrescente, então f g− é uma função constante.

08) Quaisquer que sejam os conjuntos distintos A e B, e funções :f A B→ e : ,g A B→ é possível definir a função : .g f A B→

16) Uma função :f A B→ é injetora se todo elemento de y B∈ possui um correspondente x A∈ de tal forma que

( ) .f x y=

Questão 06 ———————————————————

Considere as matrizes

2 1 03 2 50 1 2

A⎛ ⎞⎜ ⎟= ⎜ ⎟⎜ ⎟⎝ ⎠

e

1 2 3 41 2 3 4 .1 2 3 4

B⎛ ⎞⎜ ⎟= ⎜ ⎟⎜ ⎟⎝ ⎠

A partir delas, é correto afirmar que: 01) A matriz A é uma matriz invertível. 02) A primeira e a última linhas de A B⋅ são iguais. 04) É possível calcular o determinante da matriz B. 08) O determinante da inversa de A é 1 .10−

16) .A B B A⋅ = ⋅

GABARITO 1 UEM/CVU


5

Questão 07 ———————————————————

Sejam: 1Q um quadrado de lado l e 1C a circunferência

inscrita em 1Q ; 2Q um quadrado inscrito em 1,C e 2C a

circunferência inscrita em 2Q ; 3Q um quadrado inscrito em

2 ,C e 3C a circunferência inscrita em 3Q . Assinale o que for correto.

01) A área entre 1Q e 3Q é 32

da área de 2Q .

02) As medidas dos lados dos quadrados 1Q , 2Q e 3Q são três termos consecutivos de alguma progressão geométrica decrescente.

04) As medidas dos raios das circunferências 1C , 2C e 3C são três termos consecutivos da progressão geométrica de

primeiro termo 2l e razão 2 .

08) A área de 2C é o dobro da área de 3C .

16) A diagonal de um cubo que tem 3Q como face mede

3l sen π⋅ .

Questão 08 ———————————————————

Seja m um número real. Em relação à função dada por 2( ) 4 ( 1)f x mx mx m= + + + , é correto afirmar que

01) é uma função quadrática para todo m real.

02) para 13

m ≥ , ( )( )( ) 2 3 1 2 3 1 .f x x m x m= + − − − + −

04) para todo 0m < , o gráfico é uma parábola com concavidade para baixo e com duas raízes reais.

08) a função é positiva para todo x real, sempre que 103

m< < .

16) para 2m = , a função é negativa para todo x real.

Questão 09 ———————————————————

Considere os conjuntos

| 3 5 ,A x x= ∈ − ≤ <

| 0 ,B x x= ∈ >

| 1 8C x x= ∈ − < ≤ e

|1 9 ,D x x= ∈ < < e assinale o que for correto. 01) ( ) ( ) [ 3,0].A D A D∪ − ∩ = −

02) ( ) ]0,1].B C D∩ − =

04) ( ) ]0,9[.C D B∪ ∩ =

08) ( ) .B D C∩ ⊂ 16) ] ,0[.B− = −∞


GABARITO 1

Questão 10 ———————————————————

Suponha que um vídeo game que custa R$ 2.000,00 sofre uma depreciação de 20% a cada ano, enquanto uma casa que custa R$ 200.000,00 sofre uma valorização de 10% ao ano. Considerando 6(1,1) 1,77= , assinale as alternativas corretas. 01) Em 5 anos, o vídeo game terá valor nulo. 02) Se uma pessoa comprar este vídeo game hoje e vendê-lo

em 2 anos, o prejuízo será de R$ 600,00. 04) Daqui a 10 anos, a casa valerá mais que o dobro do que

vale hoje. 08) Passados três anos, o vídeo game valerá R$ 800,00. 16) Se uma pessoa comprar a casa e vendê-la após 6 anos,

terá lucro de R$ 154.000,00.

Questão 11 ———————————————————

Considere as funções :f A→ e : ,g B → sendo A o

maior subconjunto de onde 2( ) xf xx−= está definida, e

B o maior subconjunto de onde ( ) cos( )g x x= está definida. A partir desses dados, assinale o que for correto. 01) O único valor real onde f não está definida é 0. 02) O número real –1 pertence à imagem de .f 04) É possível definir g f em todo domínio de .f

08) A inversa 1f : Im( f ) Dom( f )− → é dada por 1

22( ) .

1f x

y− =

−

16) A composta f g não está definida para pontos da forma 2kπ com .k ∈

Questão 12 ———————————————————

Considere as matrizes

1 2 3,

3 2 1A

⎛ ⎞= ⎜ ⎟⎝ ⎠

1 32 23 1

B⎛ ⎞⎜ ⎟= ⎜ ⎟⎜ ⎟⎝ ⎠

e

0 1 0 03 2 1 0

.0 3 2 11 0 3 2

C

⎛ ⎞⎜ ⎟⎜ ⎟=⎜ ⎟⎜ ⎟⎝ ⎠

De acordo com conhecimentos sobre matrizes e determinantes, é correto afirmar que 01) det( ) det( )M N N M⋅ = ⋅ , onde M e N são matrizes

quadradas de mesma ordem. 02) det det ,tM M= − onde M é matriz quadrada de ordem

ímpar. 04) det( ) 4.C = 08) a matriz A B⋅ possui três linhas e três colunas. 16) det( ) 96.A B⋅ =

GABARITO 1 UEM/CVU


7

Questão 13 ———————————————————

Considerando o módulo de números reais e as funções envolvendo módulo, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) , .x x x≠ − ∀ ∈ 02) Se f e g estão definidas no mesmo domínio e no mesmo

contradomínio, então o gráfico de ( ) 2 2f x x= + − é igual

ao gráfico de ( ) ,g x x= mas deslocado em duas unidades para a esquerda no eixo x e duas unidades para baixo no eixo y.

04) A função : ,f + +→ definida por ( ) ,f x x= é injetora e sobrejetora.

08) A solução da equação cos( 4) sen( 1) 2 1 5 0x x x+ − − + + − + = é ,kπ para

.k +∈ 16) A equação 1 1 0x x+ − − = não possui solução real.

Questão 14 ———————————————————

Sobre números naturais e inteiros é correto afirmar. 01) Seja ( , ).a MDC b c= Então o resto da divisão de b por

a e o resto da divisão de c por a são iguais. 02) Se 33 5 7a = ⋅ ⋅ e 22 5 11,b = ⋅ ⋅ então o ( , ) 2310.MMC a b =

04) A soma dos n primeiros números ímpares naturais é 2.n 08) Todo número maior que 1, que não é composto, é primo. 16) Entre 0 e 100 existem apenas 4 números cujo resto da

divisão por 2, e por 3, e por 5 é 1.

Questão 15 ———————————————————

Uma pirâmide quadrangular regular P , de altura h e aresta da base medindo a foi seccionada transversalmente por um plano de modo que se obtêm um tronco de pirâmide T e uma pirâmide 'P , cujo vértice coincide com o vértice da pirâmide

P . Sabendo-se que o volume de 'P é 17

do volume de T , é

correto afirmar que

01) o volume de T é 278

a h .

02) a área da base de 'P é 2

4a .

04) a altura de 'P é 2h .

08) o apótema de 'P mede 14

do apótema de P .

16) a área total de 'P é 3 2 24 4

16a a ah+ + .


GABARITO 1

Questão 16 ———————————————————

Se log 2 a= e log3 b= , então é correto afirmar que 01) log360 6( ) 1a b= + +

02) 0,042log 18 .1

a ba+=−

04) log 40 2x = tem solução 2 110 .ax +=

08) 2 2log8 log 6x x x− = tem duas soluções, sendo uma delas 2 .x a b= −

16) 3log 250 .2

a= −

Questão 17 ———————————————————

Assinale o que for correto. 01) cos140º cos100º cos 20º 0.+ + = 02) ( )( ) 2sen 2f x x= é uma função de período 4 .π

04) 2sen 2 2sen .4 2

x xπ⎛ ⎞− = −⎜ ⎟⎝ ⎠

08) sen250º cos330º tg30º .< <

16) A equação 23cos 4sen 1 0x x− + = não tem solução real.

Questão 18 ———————————————————

A respeito do polinômio 4 3 2( ) 5 3 15 18,p x x x x x= − + + − é correto afirmar que:

01) O produto dos inversos de suas raízes é 1.18−

02) ( )p x tem todas as raízes distintas, sendo duas delas números inteiros primos e as outras duas são números irracionais.

04) ( )p x é divisível por 3 33

x − .

08) O quociente da divisão de 6 4 26 4 2 1x x x+ + + por ( )p x tem grau 2.

16) O resto da divisão de ( )p x por 43 5x − é um polinômio de

grau maior ou igual a 4.

Rascunho

GABARITO 1 UEM/CVU


9

Questão 19 ———————————————————

Seja ABC um triângulo cujos lados AB e BC medem 2 cm e

cujo ângulo interno BÂC mede 6π . Suponha que a altura

relativa ao vértice C é o segmento CD , sendo D um ponto sobre o prolongamento de AB , de modo que B está entre A e D . Assinale o que for correto.

01) O ângulo externo do triângulo ABC no vértice B mede 6π .

02) O triângulo BCD é retângulo e seus catetos medem 1 e 3 . 04) Os triângulos ACD e BCD são semelhantes, com razão

de semelhança igual a 3. 08) A altura do triângulo ACD relativa ao vértice D mede

1,5 cm. 16) A área entre a circunferência, de centro C e raio 2 cm, e o

triângulo ABC é menor que 1 cm2.

Questão 20 ———————————————————

Assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Em uma competição, o pódio é composto pelos 5 primeiros

colocados. Se há 100 competidores, o número de pódios

possíveis é 100!5!

.

02) O número 540 tem 20 divisores positivos. 04) Há 720 maneiras distintas de se escolher 3 livros dentre 10

livros diferentes disponíveis. 08) Com os algarismos 0, 2, 5, 6 e 7 podemos formar 60

números de três algarismos distintos. 16) Com os algarismos 1, 3, 4, 5, 7 e 8 podemos formar

6!números ímpares de 6 algarismos distintos.

Rascunho

GABARITO 1


Prova 3 – Química


NOME DO CANDIDATO:















Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Química

GABARITO 1

QUÍMICA A tabela de classificação periódica dos elementos encontra-se na contracapa deste caderno de provas.

Questão 01 ———————————————————

Assinale a(s) alternativa(s) que apresenta(m) descrição correta do número de fases e da homogeneidade para as diferentes misturas descritas. 01) Uma mistura no estado líquido que contém 1 g de açúcar,

1 g de NaCl, 1000 mL de água e 10 mL de álcool etílico constitui um sistema homogêneo e monofásico.

02) Uma mistura sólida composta por 3 açúcares, sacarose, frutose e galactose, é um sistema homogêneo e monofásico.

04) Uma mistura no estado líquido de volumes iguais de água, álcool etílico e acetona forma um sistema heterogêneo e trifásico.

08) Volumes iguais de água e cicloexano formam uma mistura heterogênea e bifásica no estado líquido e uma mistura homogênea no estado gasoso.

16) Um copo de água com 5 cubos de gelo formam um sistema heterogêneo com 6 fases.

Questão 02 ———————————————————

Assinale o que for correto. 01) A energia interna de um sistema está relacionada a fatores

como as forças intermoleculares, os movimentos de rotação, translação e vibração das moléculas, íons e átomos, assim como dos elétrons e dos núcleos que compõem os átomos.

02) Considerando formas alotrópicas de um mesmo elemento, quanto menor sua energia maior sua estabilidade.

04) A entropia mede a desordem de um sistema, e para diminuir a entropia é necessário realizar trabalho sobre o sistema.

08) Quando se coloca uma pedra de gelo em uma bebida à temperatura ambiente, é possível dizer que as moléculas da bebida cedem calor para as moléculas de água do gelo.

16) Trabalho é a troca de energia sob influência obrigatória de diferentes temperaturas.

Questão 03 ———————————————————

Numa usina de produção de álcool e açúcar acontecem inúmeros processos ou transformações, desde a colheita da cana até a obtenção dos produtos finais. Assinale a(s) alternativa(s) que descreve(m) corretamente esses processos ou transformações. 01) A moagem da cana é um processo de separação. 02) A queima do bagaço de cana na fornalha é uma

transformação química, no entanto a geração de vapor de água no interior da caldeira é uma transformação física.

04) A produção de etanol é um processo físico de separação do álcool do caldo de cana.

08) O processo de cristalização do açúcar a partir de sua solução aquosa é uma transformação química.

16) A obtenção de álcool hidratado a partir de uma solução água/etanol acontece por meio de um processo de separação chamado destilação fracionada.

Questão 04 ———————————————————

Considere a reação abaixo (elementar) e a tabela que fornece as concentrações, em mol por litro, do reagente B em função do tempo, em minutos, e assinale o que for correto.

A(s) + 3B(g) ==> 2C(g)

[B] 0,9 0,3 0,1 tempo 0 10 20

01) A velocidade média de formação de C no intervalo de 0 a

10 minutos é 0,06 mol/L min.⋅ 02) A velocidade média da reação entre 0 e 10 minutos é

0,02 mol/L min.⋅ 04) A velocidade média da reação é constante em todos os

intervalos de tempo. 08) A molecularidade da reação é 3. 16) Energia de ativação é a quantidade mínima de energia

necessária para que a colisão entre as partículas dos reagentes seja efetiva, com orientação favorável, levando à formação dos produtos.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Química

3

Questão 05 ———————————————————

Dissolvem-se 50 g de sacarose (C12H22O11) em 5000 g (volume de 5,001 L) de água. Sabendo-se que o volume final da solução é 5,002 L, assinale a(s) alternativa(s) que descreve(m) corretamente a solução formada. 01) Na solução, o número de mols de moléculas de água é 100

vezes maior que o número de mols de moléculas de sacarose.

02) A densidade da solução é menor que a densidade da água pura.

04) A densidade da solução é, aproximadamente, 1,01 kg/dm3. 08) A massa molecular da sacarose é 342 u e a massa molar da

água é 18 g/mol. 16) A solução é eletrolítica.

Questão 06 ———————————————————

Assinale o que for correto. 01) O ar é constituído de uma solução gasosa real, cujos

componentes, nas CNTP, experimentam forças de atração que a tornam menos densa quando comparada com uma mistura ideal de mesma composição.

02) Uma importante condição para que gases reais sejam idealizados é submetê-los a baixas pressões e altas temperaturas.

04) A fórmula Einterna = 3/2 nRT é adequada para o cálculo da energia interna tanto para o gás Ar quanto para o O2 e o CO2.

08) Um frasco aberto deve ser aquecido a 627 ºC para expulsar 2/3 da massa de oxigênio gasoso que nele se encontra a 27 ºC. Considere o O2(g) um gás ideal.

16) O ar seco é mais denso do que o ar úmido nas mesmas condições de temperatura e pressão.

Questão 07 ———————————————————

Considerando que a distância entre os carbonos nas ligações simples carbono-carbono em hidrocarbonetos saturados é 0,154 nm; que a distância entre os carbonos nas ligações duplas carbono-carbono não conjugadas é 0,134 nm, e que a distância entre os carbonos nas ligações triplas não conjugadas é 0,120 nm, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) O comprimento das ligações entre dois átomos de carbono

vizinhos na molécula de benzeno é maior que 0,134 nm e menor que 0,154 nm.

02) Na molécula de benzeno, o comprimento das ligações C-C é 0,154 nm e o comprimento das ligações C=C é 0,134 nm.

04) Na molécula de 1,4-pentadieno, o comprimento das ligações C-C é, aproximadamente, 0,154 nm e o comprimento das ligações C=C é 0,134 nm.

08) Na molécula de 1,3-butadieno, o comprimento de todas as ligações entre carbonos vizinhos é menor que 0,134 nm.

16) No diamante, a distância entre átomos de carbono ligados entre si é de 0,154 nm.


GABARITO 1

Questão 08 ———————————————————

Assinale o que for correto. 01) Uma solução de ácido sulfúrico com grau de ionização de

61% a 18 ºC possui fator de Van’t Hoff (i) 2,22. 02) Para soluções onde o soluto não ioniza ou dissocia, o fator

de Van’t Hoff (i) é igual a zero. 04) Uma solução 0,3 mol/L de NaCl com grau de dissociação

de 100% é hipotônica em relação a uma solução 0,5 mol/L de sacarose na mesma temperatura.

08) Eletroforese é a migração de todas as partículas do disperso de um coloide para o mesmo polo quando o disperso for submetido a um campo elétrico.

16) A principal função da hemodiálise é remover as substâncias tóxicas do organismo, deixando-as difundirem-se para fora do sangue por meio de ultrafiltros.

Questão 09 ———————————————————

Assinale a(s) alternativa(s) que apresenta(m) uma descrição correta da molécula orgânica:

01) Na molécula, a cadeia principal contém o maior número de

átomos de carbono em sequência possível de ser obtido. 02) A cadeia principal não apresenta carbonos quaternários,

mas apresenta carbonos com hibridização sp3, sp2 e sp. 04) A cadeia principal contém 4 radicais. 08) A cadeia principal contém um radical iso-hexil. 16) A cadeia principal contém um radical iso-heptil.

Questão 10 ———————————————————

Assinale o que for correto. 01) A solução supersaturada é instável e a mínima perturbação

do sistema faz com que o excesso de soluto sofra precipitação.

02) 960 g de uma solução saturada de sacarose a 30 oC, quando resfriada a 10 oC, produz 90 g de precipitado. Dados: CS(30 oC) = 220 g de sacarose/100 g de solvente e CS(10 oC) = 190 g de sacarose/100 g de solvente.

04) Em um carregamento de 100 kg de ervilha enlatada, foi constatado uma concentração de 11,9 ppm de estanho contaminando o alimento. Assim, 10-2 mols de estanho estavam presentes no alimento deste carregamento.

08) Uma solução de 100 g de fluoreto de sódio a 0,05% em massa, usada para enxágue bucal, contém 50 mg do íon fluoreto.

16) Um medicamento, para ser administrado a um paciente, deve ser preparado a uma concentração de 10% em massa de soluto em solução aquosa. Dispõe-se do mesmo medicamento em uma solução estoque com uma concentração de 30% em massa de soluto. Para se obter a solução desejada por diluição, a razão entre a massa de água dessa solução desejada e a massa de água da solução estoque deve ser 27/7.

GABARITO 1 UEM/CVU


5

Questão 11 ———————————————————

Assinale a(s) alternativa(s) que apresenta(m) uma descrição correta de isomeria plana para os compostos orgânicos indicados. 01) Os isômeros gerados a partir da fórmula molecular C4H11N

apresentam isomeria de cadeia, de posição e de compensação.

02) Os isômeros gerados a partir da fórmula molecular C2H6O apresentam somente isomeria de função.

04) O 2-metil-butanal é um isômero de cadeia do isobutanal. 08) Os isômeros gerados a partir da fórmula molecular C3H6

apresentam somente isomeria de cadeia. 16) O etanoato de etila e o metanoato de propila são

metâmeros.

Questão 12 ———————————————————

Assinale o que for correto. 01) O ClF5 apresenta geometria octaédrica com hibridização do

átomo central sp3d. 02) O SF4 apresenta geometria do tipo gangorra com

hidridização do átomo central sp3d. 04) A amônia possui geometria piramidal com hibridização do

átomo central sp3. 08) A água possui geometria angular e arranjo espacial

tetraédrico. 16) O ozônio é linear e apolar.

Questão 13 ———————————————————

Assinale a(s) alternativa(s) que apresenta(m) uma descrição correta de reações utilizadas na produção de etanol ou de reações para produção de outros produtos a partir do etanol. 01) O etanol pode ser produzido através de uma reação de

redução de um aldeído ou de uma cetona. 02) A desidratação intramolecular do etanol produz um

hidrocarboneto insaturado. 04) O composto orgânico presente em uma solução aquosa

chamada vinagre pode ser produzido através de uma reação de hidratação do etanol.

08) O biodiesel pode ser produzido através de uma reação de transesterificação entre um triglicerídio e o etanol.

16) O etanol pode ser obtido através de uma reação entre o cloreto de etila e o hidróxido de potássio em solução aquosa.

Questão 14 ———————————————————

Assinale o que for correto. 01) A galvanização é uma técnica que permite dar revestimento

metálico a um determinado objeto (condutor), colocando-o como cátodo (polo negativo) em um circuito de eletrólise com eletrodos ativos.

02) A constante de Faraday é obtida pela multiplicação da constante de Avogrado pela carga elementar do elétron.

04) Considere que uma solução aquosa é composta de NaNO3 (usado para tornar o meio condutor), e de fenolftaleína (usada como indicador ácido-base). Nessa solução são inseridos eletrodos inertes ligados a um sistema elétrico de alimentação de corrente contínua. Ao se iniciar a eletrólise da água, observar-se-á o desprendimento de gás em ambos os eletrodos e o aparecimento de cor rosa somente ao redor do eletrodo negativo.

08) A eletrólise promove reações nucleares similares aos processos de radioatividade.

16) A atividade de uma amostra radioativa é reduzida a 5% da atividade inicial depois de 26 dias. Assim sendo, pode-se dizer que a vida média do radioisótopo dessa amostra é de aproximadamente 8,6 dias. Dado: log2 = 0,3.


GABARITO 1

Questão 15 ———————————————————

Os enunciados de A a F, adiante, estruturam-se da seguinte forma: uma afirmação a respeito de algo seguida de explicação (designada por um PORQUE). Considerando estes enunciados, assinale a(s) alternativa(s) que apresenta(m) uma descrição totalmente correta dos mesmos. A) As interações existentes entre moléculas de iodo são forças de van der Waals PORQUE o iodo é sólido na temperatura ambiente. B) O ácido sulfúrico concentrado é altamente desidratante PORQUE o ácido sulfúrico é biácido e oxiácido. C) O 6C14 e o 7N14 são isóbaros PORQUE carbono e nitrogênio têm número de prótons diferente. D) A 25 oC, uma solução aquosa 0,1 mol/L de NaCl conduz eletricidade enquanto que uma solução aquosa 0,1 mol/L de sulfato de sódio não conduz PORQUE a solubilidade do NaCl é maior que a solubilidade do Na2SO4. (Dados: solubilidade a 25oC: NaCl 36 g/100mL, Na2SO4 14 g/100 mL). E) Na tabela periódica, em um período, o raio atômico aumenta com o aumento do número atômico PORQUE o raio atômico é diretamente proporcional ao número de elétrons de um átomo. F) A molécula de acetileno é linear PORQUE os dois átomos de carbono do acetileno possuem hibridização sp. 01) Somente um enunciado possui afirmação e explicação

verdadeiras e, além disso, a explicação justifica a afirmação.

02) Três enunciados possuem afirmação e explicação verdadeiras, mas a explicação, nos três, não justifica a afirmação correspondente.

04) Somente um enunciado apresenta afirmação e explicação falsas.

08) Somente um enunciado apresenta afirmação falsa e explicação verdadeira.

16) Todas as afirmações são verdadeiras.

Questão 16 ———————————————————

Assinale o que for correto. 01) O pH de uma solução a 25 ºC preparada pela dissolução de

0,1 mol de ácido acético (Ka = 10-5) e 0,1 mol de acetato de sódio em água suficiente para obter-se um litro de solução é aproximadamente igual a 5.

02) Um químico misturou 100 mL de uma solução de base forte (XOH) de pH = 13 com 400 mL de uma solução de ácido forte (HA) de pH = 2 a 25 ºC. Considerando que os eletrólitos estão 100% dissociados, o valor aproximado de pH da solução final é 12.

04) O pH de uma solução de um ácido forte HA, a 25 ºC, tenderá ao valor 7,0 quando a concentração de HA aproximar-se de zero, ou seja, quando a diluição tender ao infinito.

08) O pH da água pura é 7,0 em qualquer temperatura. 16) Considerando os sais fosfato de cálcio (Ca3(PO4)2

Kps = 1,08 x 10-23) e sulfato de bário (BaSO4 Kps = 1,0 x 10-10), pode-se afirmar que, na mesma temperatura, o fosfato de cálcio é menos solúvel em água.

Questão 17 ———————————————————

Assinale a(s) alternativa(s) que apresenta(m) uma descrição correta dos polímeros e de suas propriedades. 01) O policloreto de vinila e a poliacrilonitrila não podem ser

reciclados termicamente pois podem se degradar e produzir compostos tóxicos.

02) Um importante copolímero utilizado na produção de borracha de pneus é o copolímero de poliestireno e polibutadieno (SBR).

04) O símbolo composto de um triângulo formado por três setas e um número em seu interior, presente na maioria das embalagens e utensílios plásticos, é usado para identificar a toxicidade do polímero utilizado na embalagem.

08) Monômeros usados para produção de polímeros de adição devem, obrigatoriamente, conter ao menos uma dupla ligação entre átomos de carbono.

16) PEAD e PEBD são siglas usadas para definir diferentes tipos de poliestireno.

GABARITO 1 UEM/CVU


7

Questão 18 ———————————————————

Considere a reação abaixo, em equilíbrio, que ocorre em um reator de volume igual a 2 litros. Se 2 mols de O2(g) são injetados no reator contendo 7 mols de H2(g), e sabendo-se que o grau de equilíbrio em relação ao O2(g) é 50%, assinale o que for correto.

2H2(g) + O2(g) 2H2O(g)

01) O valor da constante de equilíbrio é igual a 0,16. 02) A concentração de água no equilíbrio é igual a 2 mol/L. 04) O número de mols de H2(g) que reagiu é igual a 2. 08) A concentração do oxigênio no equilíbrio é igual a 0,5

mol/L. 16) A introdução de gás hélio no sistema, mantendo o volume

do reator constante, deslocará o equilíbrio para o lado direito da reação descrita acima, no comando da questão.

Questão 19 ———————————————————

Assinale a(s) alternativa(s) que apresenta(m) uma descrição correta do uso do bicarbonato de sódio. 01) O NaHCO3 é utilizado como antiácido estomacal, pois

neutraliza o ácido fosfórico presente no suco gástrico. 02) O NaHCO3 é utilizado na produção de pães e bolos, nos

quais serve para eliminar bactérias e fungos indesejáveis presentes na massa.

04) O NaHCO3 é utilizado em desodorantes, pois neutraliza os ácidos causadores do odor do suor, gerando sais não voláteis.

08) O NaHCO3 é usado em cremes dentais, pois libera CO2 na boca, ajudando no branqueamento dos dentes.

16) O NaHCO3 é usado em extintores de incêndio de espuma química, nos quais, através de uma reação entre o bicarbonato de sódio e o ácido sulfúrico, produz-se o dióxido de carbono que é ejetado de dentro do cilindro para o fogo.

Questão 20 ———————————————————

Assinale o que for correto. 01) As substâncias iônicas conduzem corrente elétrica tanto em

solução aquosa como quando fundidas. 02) Uma molécula de um tetrácido produz, na ionização, três

íons H+, e um exemplo é o H3BO3. 04) O HClO é chamado de ácido hipocloroso. 08) O ácido fluorídrico pode corroer o vidro comum, pois

reage com a sílica, formando o fluoreto de silício (SiF4). 16) As bases ou hidróxidos não são capazes de formar soluções

aquosas condutoras de eletricidade.

GABARITO 1


Prova 3 – Sociologia


NOME DO CANDIDATO:















Folha de Respostas.


N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


2 UEM/CVU Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Sociologia

GABARITO 1

SOCIOLOGIA Questão 01 ———————————————————

Sobre métodos científicos e construção do conhecimento nas Ciências Sociais, é correto afirmar que 01) o pensamento sociológico utiliza conceitos que buscam

explicitar argumentos de forma precisa, favorecendo a explicação e a compreensão de fenômenos compartilhados coletivamente.

02) algumas das principais características científicas do pensamento sociológico é a seleção, a organização e a comparação de dados por meio de métodos racionais e objetivos de análise de informações.

04) o trabalho de campo, isto é, a vivência no espaço junto às pessoas e a grupos estudados, é um método clássico de estudo da Antropologia.

08) as análises sociológicas utilizam recursos estatísticos, entrevistas, fotografias, filmagens, como fontes de pesquisa.

16) existe uma separação rígida entre os processos de coleta de dados e métodos de análise utilizados nas pesquisas elaboradas pela Ciência Política, pela Sociologia e pela Antropologia.

Questão 02 ———————————————————

“Não sois máquinas! Homens é que sois!” (trecho do último discurso de Charlie Chaplin no final do filme O grande ditador, 1940). (www.culturabrasil.org/discurso_grande_ditador _chaplin.htm). A partir da afirmação acima e de conhecimentos em sociologia, assinale o que for correto: 01) Em sociedades como a nossa, organizadas a partir de

relações produtivas nas quais os trabalhadores detêm apenas sua força de trabalho e os empresários capitalistas são donos dos recursos produtivos, Karl Marx identificou um fenômeno chamado exploração de mais valia.

02) Sociedades organizadas a partir de divisão social do trabalho, nas quais há especialização de atividades e funções, expressam um tipo de vínculo que Émile Durkheim chamou de solidariedade orgânica.

04) Max Weber defendeu que as ações sociais nas sociedades industrializadas são predominantemente orientadas em relação a seus fins, fato que denominou racionalidade.

08) O bordão “tempo é dinheiro”, cunhado por Benjamin Franklin, é recuperado por Émile Durkheim em seus trabalhos e se refere aos bons princípios de organização social da sociedade moderna.

16) Segundo Émile Durkheim, o trabalho não pode ser um fato social enquanto a sociedade não alcançar o pleno emprego.

Questão 03 ———————————————————

Sobre reflexões sociológicas envolvendo as relações entre ciência, técnica e tecnologia, é correto afirmar que: 01) A automação do trabalho não apenas substitui a mão de

obra humana em atividades perigosas ou repetitivas mas, também, garante possibilidades de ampliação do tempo livre dos trabalhadores, possibilidades extensíveis a todos os setores e países, sem o ônus do desemprego.

02) A informatização do trabalho não reduz sua importância social.

04) A crescente substituição da lógica fordista de trabalho por lógicas flexíveis expressa tanto transformações nas relações entre ciência e tecnologia quanto alterações nas relações de produção.

08) Em relação ao trabalho, a Sociologia dedica-se a analisar temas como as relações entre trabalho e classe social, o mercado de trabalho, as formas de organização do trabalho bem como as relações entre trabalho, comportamentos e valores.

16) O trabalho qualificado na sociedade contemporânea está associado à existência de trabalhadores que sejam capazes de acompanhar o desenvolvimento tecnológico.

Questão 04 ———————————————————

Sobre as relações entre diferenças e desigualdades sociais, assinale o que for correto. 01) A distribuição desigual do trabalho doméstico se dá em

decorrência das diferenças naturais existentes entre homens e mulheres. As mulheres têm mais habilidades emocionais e psicológicas no trato de crianças e nos cuidados com a casa, enquanto os homens são biologicamente mais bem preparados para enfrentar a vida pública e as disputas políticas.

02) A desigualdade social é um tema clássico das Ciências Sociais. No âmbito deste tema se investigam as relações sociais assimétricas existentes entre diferentes indivíduos e grupos em uma sociedade.

04) A simples existência de diferenças entre grupos resulta em relações de desigualdade de condições e oportunidades. Pessoas de diferentes grupos religiosos ou diferentes origens étnicas tendem a se considerar superiores ou inferiores a outras.

08) A concepção de igualdade que estrutura nosso mundo social contemporâneo tem origem histórica no pensamento filosófico iluminista e se constitui num dos princípios fundamentais das nossas instituições jurídicas e políticas.

16) O princípio da igualdade de oportunidades e condições orienta a maioria das políticas públicas tanto na redução das desigualdades sociais, tais como as políticas de combate à fome e à mortalidade infantil, quanto na defesa e garantia de direitos, tais como o combate à violência contra as mulheres e a expressão pública e civil da população LGBT.

GABARITO 1 UEM/CVU

Vestibular de Verão 2016 – Prova 3 Sociologia

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Questão 05 ———————————————————

“Segundo as pesquisas do cientista político norte-americano Robert Putnam (1941-), regiões com altos níveis de participação social têm mais prosperidade econômica, mais respeito à lei e menos corrupção. A participação cívica descrita por Putnam não inclui apenas participar de movimentos sociais: inclui também frequentar igrejas, clubes de futebol, grupos de coral, associações de bairro, associações de pais de alunos e qualquer atividade que leva a pessoa a se organizar em conjunto com outros cidadãos. Por que ocorrem as situações descritas por Putnam? Não sabemos com certeza. Mas há sinais de que a participação cívica é parte importante do que sociólogos, cientistas políticos e economistas chamam de capital social.” (MACHADO, I. J. de R.; AMORIM, H.; BARROS, C. R. de. Sociologia hoje. São Paulo, Ática, 2013, p. 254). Considerando o texto acima e o tema movimentos sociais e participação política, assinale o que for correto. 01) A organização social em redes de contato e relações de

confiança auxiliam no estabelecimento de ações coletivas e nas conquistas de benefício mútuo.

02) Um bom conjunto de leis é suficiente para o estabelecimento de um espírito cívico que garanta, de maneira eficiente, boas práticas políticas.

04) A principal forma de associativismo que beneficia o bom funcionamento da vida pública é a organização político- partidária.

08) A performance de governos locais e o bom desempenho das instituições sociais devem muito ao estabelecimento de relações de engajamento, participação e fiscalização coletivas de tais governos e instituições.

16) Novas formas de conectividade e o estabelecimento de novos repertórios de ações políticas, criados com a intermediação de mídias sociais, podem ser vistos como a emergência de novas formas de socialização, ativismo e engajamento; logo, de constituição de capital social.

Questão 06 ———————————————————

Sobre o conceito de trabalho, assinale o que for correto. 01) Na sociedade moderna, o trabalho é uma mercadoria e

pode ser vendido da mesma maneira que qualquer outro bem ou produto.

02) O trabalho pode ser visto como uma ação racional referente a fins, isto é, como uma atividade orientada para a produção de bens e serviços para os outros ou para si próprio.

04) As transformações na estrutura produtiva na sociedade contemporânea privilegiam as formas de trabalho orientadas por ações afetivas, ou seja, por práticas marcadas pela espontaneidade, pela liberdade de escolha e pela geração de prazer pessoal.

08) São as formas tradicionais de organização do trabalho que caracterizam os diferentes setores de serviço público, por isso a lentidão dos processos, os altos salários dos servidores, a obsolescência dos equipamentos e a ineficiência dos procedimentos.

16) A especialização do trabalhador é uma das características da divisão do trabalho social e é verificável na indústria, na ciência e nas diversas profissões existentes.

Questão 07 ———————————————————

O Brasil, como define a Constituição de 1988, é uma República Federativa. Em relação ao republicanismo, é correto afirmar: 01) A tradição republicana é proveniente da Roma Antiga e

seus fundamentos foram retomados, no Renascimento, por Maquiavel na formulação filosófica dos princípios políticos modernos.

02) Um dos princípios do pensamento republicano é o de que a boa ordem política consiste na liberdade dos cidadãos.

04) As leis do Estado republicano criam os mecanismos de controle dos governantes para que estes não exerçam de forma arbitrária a dominação sobre os governados.

08) A Constituição Brasileira estabelece um republicanismo que garante a defesa do poder decisório do Estado organizado por meio da ação institucionalizada de diversos agentes e grupos sociais.

16) Em defesa dos princípios de ordem e progresso, é permitido ao poder Executivo brasileiro dissolver a Câmara dos Deputados e o Senado Federal, suspender os direitos individuais e decretar a extinção do voto direto e universal.

Questão 08 ———————————————————

“Nunca será demais dizer: não há nada mais fecundo em maravilhas do que a arte de ser livre; mas não há nada mais difícil do que o aprendizado da liberdade. O mesmo não se aplica ao despotismo. O despotismo se apresenta muitas vezes como o reparador de todos os males sofridos; ele é o apoio do direito do justo, o arrimo dos oprimidos e o fundador da ordem. Os povos adormecem no seio da prosperidade momentânea que ele faz nascer e, quando despertam, são miseráveis. A liberdade, ao contrário, nasce de ordinário no meio das tempestades, estabelece-se penosamente entre as discórdias civis e somente quando já está velha é que se podem conhecer seus benefícios.” (TOCQUEVILLE, A. A democracia na América, Livro I – Leis e costumes. São Paulo: Martins Fontes, 2001, p. 280). A partir de conhecimentos sobre as relações entre Estado e sociedade e da leitura do texto acima, assinale o que for correto. 01) Liberdade e despotismo são expressões elaboradas a partir

da possibilidade de questionamento do modo como o Estado é conduzido, e estão fortemente relacionadas à formação dos Estados nacionais modernos.

02) O despotismo pode parecer um caminho adequado em direção à ordem, mas isso é um equívoco político na perspectiva liberal.

04) A liberdade política é fácil de se alcançar, dado que é desejada por todos.

08) A ordem política mundial contemporânea superou as formas arcaicas de despotismo e ele já não se manifesta na ordem do Estado.

16) Governos, instituições e partidos políticos têm responsabilidade direta sobre os rumos de uma sociedade em direção à liberdade ou ao despotismo.


GABARITO 1

Questão 09 ———————————————————

“Ver TV é um dos principais deveres do sociólogo. É ali, no mundo tal como ele é visto na TV, que a maioria das pessoas passa boa parte de suas vidas e adquire grande parcela de seu conhecimento do mundo. O Lebenswelt [mundo em que vivemos], o principal objeto de nosso estudo e o principal alvo de nossas mensagens, estaria dolorosamente incompleto hoje se fosse privado dos ingredientes fornecidos pela TV on-line. Recusar-se a ver TV equivale a dar as costas a uma parte considerável, e ainda em crescimento, da experiência humana contemporânea. Essa é uma consideração que deveria orientar e ditar a seleção daquilo que os sociólogos devem ver, e não, lamentavelmente, sua estética ou outras preferências voltadas para a busca do prazer. Mas quem disse que o trabalho dos sociólogos deve ser – está fadado a ser – invariavelmente prazeroso?”. (BAUMAN, Z. P. Para que serve a sociologia? Diálogos com Michael Hviid Jacobsen e Keith Tester. Rio de Janeiro: Zahar, 2015, p. 129 e 130). A partir do texto acima e de teorias sociológicas sobre mídias, publicidade e consumo, assinale o que for correto. 01) A televisão, em nossa sociedade, está relacionada ao

entretenimento, o que anula o interesse de qualquer pesquisa objetiva sobre a sociedade a partir de sua observação.

02) A análise sociológica de telejornais, telenovelas, programação infantil, pode enfocar, por exemplo, concepções sobre natureza, educação, feminino, velhice e outros temas comunicados a milhares de pessoas.

04) Pesquisar programas televisivos é algo irrelevante para a sociologia contemporânea devido à baixa qualidade da programação.

08) Considerando o caráter subjetivo da pesquisa sociológica, seus praticantes devem se ocupar apenas daquilo que lhes seja agradável.

16) O papel social da TV como meio de expressão, canal midiático e mediador de publicidade e consumo, a torna um fenômeno sociologicamente relevante.

Questão 10 ———————————————————

Sobre as relações entre indivíduo e sociedade, é correto afirmar: 01) A vida em sociedade é marcada tanto por processos de

solidariedade e cooperação quanto por estratégias de competição e violência. Logo, tanto as formas colaborativas quantos os modos violentos de relações sociais são objetos de estudo da Sociologia.

02) O ser humano, como espécie, é fundamentalmente uma criatura social. Somos seres altamente capacitados na expressão de emoções e na plasticidade biológica; portanto, apesar da divisão escolar e acadêmica entre os saberes, uma perspectiva antropológica ampla deve ser capaz de pensar a humanidade simultaneamente como ser natural e ser cultural.

04) O conceito de solidariedade no pensamento científico sociológico não é o equivalente àquele utilizado pelo senso comum, ou seja, como sinônimo de compaixão. Para a sociologia, solidariedade é o estabelecimento de processos coletivos capazes de fortalecer os laços sociais.

08) Os processos de solidariedade e coesão sociais são sempre estáticos. Um grupo coeso é, essencialmente, um agrupamento avesso às dinâmicas e à mudança social.

16) O conflito é um processo social fundamentalmente destruidor. As teorias sociais que pensam o conflito apontam invariavelmente para seu potencial desagregador, enquanto as teorias que enfatizam a cooperação destacam os mecanismos de produção da vida social.

Questão 11 ———————————————————

“Durante os nove meses em que transcorreu o levantamento de dados da pesquisa ‘Dar à luz na sombra’, a equipe coordenada pela professora Ana Gabriela Braga detectou uma divisão nas opiniões das mulheres encarceradas grávidas ou que têm filhos na prisão. O estudo – que não é quantitativo – deixou claro que parte das detentas desejava manter as crianças no presídio, ao lado da mãe, enquanto outras preferiam a separação para que os bebês ficassem longe do ambiente da cadeia. O trabalho indicou que entre as duas opções mais frequentes no atual sistema penitenciário brasileiro ambas são vistas como ‘menos ruim’ (...) ‘O problema do exercício dos direitos relacionados à maternidade no sistema prisional não é, na maioria das vezes, criar leis, mas fazer valer as que já existem’, diz Ana Gabriela (...). A população carcerária feminina vem crescendo significativamente. Segundo dados da pesquisa, enquanto o aumento do ingresso de homens no sistema prisional entre 2000 e 2012 foi de 130%, o de mulheres foi de 246% (...). Não há estatísticas específicas sobre o número de crianças que estão com suas mães no sistema penal, o que justifica a qualificação de ‘população invisível’ dada pelas pesquisadoras. O perfil da maioria das mulheres em situação prisional é descrito pelo estudo como ‘jovem, de baixa renda, em geral mãe, presa provisória suspeita de crime relacionado ao tráfico de drogas ou contra o patrimônio.’” (FERRARI, M. A maternidade na prisão. Revista Pesquisa Fapesp, edição 241, março de 2016, p. 86-88). Considerando o texto acima e temas relacionados ao preconceito e aos direitos sociais, assinale o que for correto. 01) A definição de “população invisível” apresentada pela

pesquisadora no texto acima se refere à falta de dados, informações e diagnósticos sobre a presença de crianças no sistema prisional brasileiro.

02) A pena de prisão atinge igualmente, e na mesma proporção, mulheres de todas as classes sociais, de todas as faixas etárias e em decorrência das mais variadas formas de delito.

04) A existência de leis específicas referentes ao cuidado de crianças recém-nascidas de mulheres encarceradas garante, automaticamente, a implementação dos direitos referentes à educação e à saúde dessa população.

08) A pesquisa aponta que a permanência de crianças com suas mães no sistema prisional tende a agravar as condições de desenvolvimento psicossocial de tais crianças e a torná-las, desde seu nascimento, possíveis ameaças à segurança social.

16) Ao classificar a situação de convivência ou de separação de seus filhos ou filhas como “menos ruim”, as mães encarceradas indicam a necessidade de as instituições jurídicas e do poder público considerarem a aplicação de penas que não resultem necessariamente no encarceramento dessa população, como, por exemplo, o estabelecimento de prisão familiar.

GABARITO 1 UEM/CVU


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Questão 12 ———————————————————

“Na América Latina, o Brasil foi o primeiro a conhecer, desde os fins do século XIX, uma imprensa feita por mulheres, e não somente para as mulheres, como sucedia na maior parte dos países da região. (...) As mulheres também se organizaram em defesa dos escravos, integrando o movimento abolicionista: a Sociedade da Libertação (criada no Rio de Janeiro em 1870) e a Sociedade Redentora (criada em São Paulo no mesmo ano) constituem exemplos de como estavam conectadas com as lutas sociais de seu tempo. (...) A Fundação do Partido Republicano Feminino, em 1910, comprova a importância da luta pelo voto entre mulheres da classe média, professoras primárias e profissionais liberais”. (MORAES, M. L. Q. de. Dois estudos sobre cidadania. Primeira versão, nº 109, IFCH/Unicamp, setembro de 2002, p. 30-32). Considerando o texto acima e o tema movimentos sociais e participação política, assinale o que for correto em relação aos movimentos sociais das mulheres. 01) Os primeiros direitos políticos femininos, tais como o

direito ao voto, em 1934, são decorrentes dos avanços do pensamento liberal masculino que implementou medidas de abertura política na legislação eleitoral brasileira.

02) As lutas das mulheres se caracterizaram historicamente por reivindicações em torno de questões referentes, fundamentalmente, à vida privada e ao trabalho doméstico.

04) Diferentemente do que aconteceu em outros países da América Latina, em finais do século XIX e início do século XX, o Brasil não contou com figuras femininas de destaque no mundo público, tendo a formulação de propostas de cunho feminista se originado apenas por volta da década de 1970, após a chamada revolução sexual.

08) A educação formal de mulheres e sua profissionalização em atividades como educadoras e escritoras foram elementos fundamentais na elaboração e difusão de ideais feministas no Brasil desde finais do século XIX.

16) Atualmente, o movimento feminista apresenta pautas diversificadas, inclusive entre as próprias mulheres, que reivindicam o reconhecimento da especificidade das lutas em relação a diferentes classes, raças e etnias, como é o caso das mulheres negras.

Questão 13 ———————————————————

O termo “cultura” possui significados distintos de acordo com contextos próprios. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) em relação a concepções de cultura correntes nas Ciências Sociais. 01) Embora os seres humanos já nasçam preparados para viver

com outros de sua espécie, cada pessoa aprende formas culturais específicas pertencentes à sociedade onde nasceu e viverá.

02) O acesso à cultura é uma escolha pessoal e depende dos gostos e estilos preferidos por cada um.

04) Os únicos tipos legítimos de expressão cultural para a sociologia são a literatura, a poesia, a música, o teatro e a pintura.

08) Elementos relacionados à percepção do mundo, a ideias e valores são considerados formas da cultura que penetram a consciência humana e passam a constituir a visão de mundo dos indivíduos.

16) A família humana é a instituição onde a socialização primária das crianças inicia sua constituição como seres culturais.

Questão 14 ———————————————————

Entre 5 e 21 de agosto de 2016, a cidade do Rio de Janeiro foi sede dos Jogos Olímpicos, evento esportivo de grande repercussão internacional. Por ocasião dos jogos, a colunista Eliane Brum publicou o seguinte texto no jornal El País Brasil: “A Olimpíada foi idealizada, em 2009, para colocar no pódio o Brasil grande. A apoteose do eterno país do futuro que finalmente chegava a um presente grandioso. Em 2016, o ‘sucesso’ da festa busca recolocar o Brasil não apenas como o país que ainda – tem futuro, mas como o país da ‘superação’ (...). É assim que nossos atletas tornam-se sempre ‘histórias de superação’ a serem enaltecidas. Gente como Rafaela Silva e Isaquias Queiroz. Se eles superaram todas as desigualdades e assimetrias do Brasil e tornaram-se atletas capazes de ganhar medalhas no pódio, é um orgulho para eles. Mas é imperativo lembrar que venceram apesar do Brasil. E esse fato deveria ser motivo de vergonha para o país. Consumido pela máquina de fazer dinheiro que envolve mídia e megaeventos, o que é exceção – vencer contra tudo e contra todos – é convertido em qualidade totalizante (...). O que deveria ser vergonha, o fato de o país não garantir a base mínima para suas crianças e jovens desenvolverem suas potencialidades no esporte – e também na matemática e na literatura – é convertido em orgulho nacional.” (BRUM, E. A merda é o ouro dos espertos. El País Brasil, 29 de agosto de 2016. Disponível em <www.brasil.elpais.com/brasil/2016/08/29/opinion/1472475226_988894.html>. Acesso em 27 de setembro de 2016). Considerando o texto acima, os temas comunicação, cultura e ideologia, assinale o que for correto. 01) A autora defende que a conquista do sucesso nos esportes é

resultado unicamente do talento e dos esforços individuais. Por isso, sua admiração pelo desempenho dos atletas brasileiros.

02) O destaque à alegria e à integração, características tão divulgadas pela publicidade como elementos essenciais do caráter brasileiro, esconde a dimensão dos conflitos e processos de desigualdades sociais presentes em nosso país.

04) O investimento em políticas públicas direcionadas à educação de crianças e jovens criaria condições socialmente mais justas de incentivo à prática e à profissionalização dos esportes.

08) A construção social de heróis, sejam eles grandes vultos históricos ou atletas, é um fenômeno que incentiva sentimentos nacionais ou de pertencimento a grupos que priorizam o sucesso individual em detrimento da produção social de qualidades esportivas, artísticas e cientificas, e por isso, esses sentimentos e esse pertencimento devem ser avaliados criticamente.

16) Segundo a autora, o brasileiro é antes de tudo um povo forte, e as histórias de conquista e superação mostram a potência da nossa constituição racial mestiça.


GABARITO 1

Questão 15 ———————————————————

Sobre o conceito de cidadania, assinale o que for correto. 01) A cidadania é fruto de lutas e conquistas sociais que

culminaram, historicamente, na Declaração dos Direitos Humanos e na Revolução Francesa.

02) A cidadania se configura sempre como direitos e deveres que atingem todos os cidadãos. Portanto, são equivocadas, do ponto de vista legal, a fragmentação e a elaboração de leis que atingem grupos sociais específicos, como crianças, mulheres, negros ou homossexuais, processo que se caracteriza como conquista de privilégios ao invés de direitos.

04) A cidadania concretiza-se na sociabilidade cotidiana, nas relações de família, de trabalho, no acesso a bens e serviços culturais, na manutenção dos direitos relacionados à saúde e à educação bem como no usufruto de conquistas trazidas pelo desenvolvimento das forças produtivas.

08) Medidas tais como a supressão da liberdade democrática, a instauração de governos ilegítimos não escolhidos pelo voto popular e a redução de conquistas sociais não afetam a cidadania, uma vez que tais processos não revogam o fato de que cidadão é todo aquele que habita, de forma legal, o país.

16) Direitos são conquistas que nunca podem ser perdidas, apenas transformadas. Portanto, uma vez conquistada a cidadania, nenhum processo político é capaz de deteriorá-la.

Questão 16 ———————————————————

Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) acerca do que são etnocentrismo e relativismo. 01) Enquanto a Sociologia enfrenta a tarefa de pensar a

sociedade, a Antropologia busca registrar e compreender os fenômenos humanos a partir do conhecimento do outro. Esse outro pode ser alguém pertencente a uma cultura distante e distinta da nossa, mas também pode ser alguém pertencente à nossa própria cultura, colocado em perspectiva e observado a partir de um ponto de vista distinto do que nos é habitual, familiar e cotidiano.

02) O etnocentrismo é a propensão de os seres humanos enxergarem o mundo através de sua própria cultura considerando seu modo de vida como mais natural e mais correto do que os outros.

04) O conceito de cultura é um dos mais polêmicos nas ciências sociais, mas há consenso em relação à superioridade cultural do Ocidente em relação a culturas não ocidentais.

08) O relativismo cultural se opõe ao princípio de que valores, costumes ou ideias associados a determinada cultura são universalmente válidos.

16) A perspectiva que classifica populações indígenas como inferiores é uma expressão do etnocentrismo.

Questão 17 ———————————————————

“A violência sofrida pelas crianças e adolescentes nas áreas rurais do Brasil é a mesma que nas áreas urbanas. Não temos uma violência social e criminal rural e outra urbana, mas, sim, expressões rurais e urbanas da violência. (...) Os jovens sindicalistas, da Confederação Nacional dos Trabalhadores na Agricultura (CONTAG), em 2003, desenharam o seguinte cenário da juventude rural: desemprego muito alto, doenças epidêmicas (Doenças Sexualmente Transmissíveis e Aids), analfabetismo crônico, proliferação das drogas, crescente mortalidade da juventude e ampliação da violência contra a mulher. (...) Acidentes e condições insalubres são comuns nas indústrias açucareiras (trabalho da safra) em Pernambuco; frutíferas, em São Paulo; em produção de carvão, em Minas Gerais, no Mato Grosso do Sul e no Pará; em plantações de sisal, na Bahia e na Paraíba; em plantações de algodão, no Paraná; em reflorestamento, em Minas Gerais, na Bahia e no Espírito Santo, onde crianças e adolescentes são usados em muitos casos para aplicar produtos químicos tóxicos.” (JULIANELLI, J. A. Violência nas Áreas Rurais. Crianças e jovens: as principais vítimas. In: Unicef (www.unicef.org/brazil/pt/Cap07.pdf), p. 141-149). Considerando o texto e conhecimentos correlatos, e de acordo com a perspectiva sociológica voltada para pensar as dinâmicas sociais dos espaços rurais e urbanos, assinale o que for correto: 01) No Brasil, as realidades sociais urbanas são

tradicionalmente concebidas como distintas das realidades sociais rurais; contudo, nas últimas décadas, ambas têm apresentado uma série de semelhanças explicadas pelos fluxos econômicos, pela proximidade espacial e pelos problemas sociais partilhados por ambas.

02) Muitos dos aspectos violentos observados em áreas rurais do Brasil estão relacionados à predominância da informalidade nas relações de trabalho, ao desrespeito a direitos e ao não cumprimento de leis.

04) O crescimento do agronegócio no Brasil nas últimas décadas veio acompanhado de um proporcional aumento da “pobreza relativa”, pois a riqueza adquirida se concentrou principalmente nas mãos dos grandes produtores.

08) O trabalho escravo, a mão de obra imigrante e as unidades de produção familiar são expressões das desigualdades sociais do campo brasileiro.

16) O boia-fria, o movimento dos Sem-Terra, o trabalho escravo e o trabalho infantil são expressões sociais que já desapareceram do Brasil rural.

GABARITO 1 UEM/CVU


7

Questão 18 ———————————————————

“A extrema mobilidade proporcionada pelo celular tem sido um dos fatores determinantes no aumento por sua procura e utilização, alterando também comportamentos simbólicos importantes. Enquanto alguns pais usam os celulares dos filhos para mantê-los sob controle, vigiar por onde andam (atualmente com o uso de GPS em alguns aparelhos, é possível saber a exata localização do aparelho e, potencialmente, do seu dono), muitos veem no celular uma forma de se libertar das amarras das linhas terrestres, aumentando os círculos sociais por meio das mensagens de voz e de texto entre grupos de amigos. (...) Em casos como o massacre no campus da Universidade Virginia Tech, nos Estados Unidos, celulares com câmeras foram fundamentais para veicular imagens quase em tempo real. Outro incidente em campus universitário americano, dessa vez envolvendo violência policial contra um aluno na University of California (UCLA), foi capturado em vídeo por alunos com celulares e publicado quase imediatamente em sites como o Youtube, causando comoção nacional.” (MONTEIRO, M. Reféns da tecnologia. In Sociologia, ano I, n.8, 2007, p. 29). Considerando o trecho acima e conhecimentos de Sociologia, assinale o que for correto. 01) O uso de celulares nas sociedades contemporâneas pode ser

analisado como um fenômeno que transcende limites etários, de gênero, étnicos e de classe social, ao mesmo tempo em que permite a identificação do status de seus usuários e de usos distintos em relação a grupos e culturas.

02) A disseminação dos celulares e seu uso são um fenômeno de caráter individual e privado. Assim, do ponto de vista da Sociologia, trata-se de um fenômeno irrelevante considerando seus impactos sociais, seus significados coletivos e seus sentidos.

04) A tecnologia é um fenômeno autônomo em relação à cultura, política, religião, economia e a todas as outras esferas sociais.

08) O papel dos celulares na organização de manifestações políticas, no registro de situações violentas, ilegais ou ilegítimas ou, ainda, no desencadeamento de rebeliões comandadas por detentos em presídios, merece atenção da Sociologia.

16) As tecnologias que permitem a mobilidade nas comunicações afetam e modificam as relações entre público e privado.

Questão 19 ———————————————————

“O Sistema Único de Saúde – SUS é o sistema público de saúde brasileiro. O SUS é muito grande e muito complexo e atende, aproximadamente, 70% da nossa população. Realiza aproximadamente 13 milhões de internações anuais e oferece pouco mais de 350 mil leitos. Fora do SUS, no setor privado, existem algo em torno de 136 mil leitos. (...) De fato, grande parte da população brasileira não conhece ou acha que não precisa do SUS, o que é um rematado equívoco. Basta ser atropelado na via pública, e precisar do Samu, ou pensar no necessário combate coletivo às recorrentes epidemias de dengue, para comprovar que saúde é, em muitos casos, um bem público.” (MARINHO, A. Alguma discussão sobre eficiência no Sistema Único de Saúde – SUS. Revista ComCiência, n. 126, setembro de 2016. Disponível em <www.comciencia/comciencia /?section=8&edicao=126&id1528> Último acesso em 30 de setembro de 2016). Considerando o texto acima e o tema das relações entre Estado e sociedade, assinale o que for correto.

01) O SUS é um dos maiores e mais abrangentes sistemas públicos de saúde do mundo, abarcando tanto atendimentos simples, de caráter ambulatorial, até procedimentos de grande complexidade como, por exemplo, o transplante de órgãos.

02) O SUS foi criado pela Constituição Federal de 1988 com o objetivo de garantir o acesso integral, universal e gratuito da população aos benefícios sociais da saúde pública no Brasil.

04) O sistema privado de saúde, representado pelas corporações responsáveis pelos planos de saúde particulares, garante a maior parte de leitos para o atendimento da população.

08) A formulação e a implementação de políticas públicas de saúde no país estão articuladas a programas de pós-graduação e pesquisa na área de saúde, vinculados a institutos e universidades brasileiras.

16) Conceber a saúde como bem público significa transformá-la em produto de consumo cuja eficiência se mede por fins lucrativos e por meio da ampliação de usuários pagantes.

Questão 20 ———————————————————

“O que determina se um comportamento é violento ou se um tipo específico de violência deve ser apenado por lei e, portanto, constituir-se em crime, é a sociedade se manifestando através de um corpo de normas para um momento histórico determinado. Existem tipos de violência cuja tipificação como crime é consensual. Trata-se dos homicídios intencionais, que além de estarem tipificados legalmente como crimes, são reconhecidos socialmente como atos de violência, dado que o direito à vida é um dos direitos humanos fundamentais reconhecidos pela legislação internacional e proclamado pelas constituições dos Estados. Mas pode haver outro tipo de violência, como o suicídio (...), que não necessariamente é tipificado como crime. (...) Portanto, como podemos ver, além de ser um fenômeno social, a violência pode ser ou não reconhecida como crime.” (BARBOSA, M. L. de O.; QUINTANEIRO, T.; RIVERO, P. Conhecimento e Imaginação: sociologia para o ensino médio. Belo Horizonte: Autêntica 2012, p. 150). Considerando o texto acima e o tema relações entre indivíduo e sociedade, assinale o que for correto. 01) A violência pode ser considerada um fato social,

constituindo-se num fenômeno coletivo. 02) Toda forma de violência é um crime e está sujeita à

aplicação das penas previstas em leis. 04) Por se mostrarem como práticas marcadas pela

regularidade e pela universalidade, as ações consideradas criminosas são as mesmas em toda a história humana; portanto, é possível adaptar os códigos penais da Antiguidade à vida contemporânea com poucos ajustes e atualizações.

08) O uso da violência é uma prática proibida ao Estado. 16) A violência é orientada por impulsos irracionais humanos;

logo, nem sempre é passível de punição. O crime, por sua vez, é fruto do cálculo e da premeditação, por isso é punido.

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