vers une approche systématique luca nobile université de lille 3 je 2498 – sémantique logique...
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Vers une approche systématique
Luca NobileUniversité de Lille 3
JE 2498 – Sémantique Logique Enonciation
Toronto, Victoria University9-14 june 2009
Seventh International Symposium on Iconicity in Language and Literature
Phono-sémantique différentielle Phono-sémantique différentielle des monosyllabes italiensdes monosyllabes italiens
CONSÉQUENCES
L’objet de la recherche n’est pas le rapport entre le son et le sens mais le rapport entre un système différentiel de sons et un système différentiel de sens
L’élément minimal n’est pas le phonème ou le morphème mais le trait distinctif
Le champ de la recherche n’est pas l’universalité du langage mais la singularité de chaque langue.
La méthode de la recherche n’est pas l’accumulation d’exemples mais la description achevée et cohérente de la totalité d’un système d’oppositions.
0.0. IIntroductionntroduction
Saussure (1922)
Un système linguistique est une série de
différences de sons, combinées avec une série
de différences d’idées ;
mais cette mise en regard d’un certain nombre de signes
acoustiques avec autant de découpures faites dans la
masse de la pensée engendre un système de
valeurs ;
et c’est ce système qui constitue le lien effectif
entre les éléments phoniques et psychiques à
l’intérieur de chaque signe.
1. Monophonèmes1. V i e è ha ho o uh
2. C v’ t’ d’ s’ l’ l’ c’ c’ gl’ ch’ ch’ m’ n’
2. Diphonèmes1. VV io ai hai
2. VC il in ed al ad han od un
3. CV po’ fa fa fa’ fo fu vi vi ve ve va va’ vo
ti te te tè tu di dì di’ da dà da’ do sì si se sé se sa so su su
li lì le le le la la là lo lo re ci ci ce ce ciò già giù
sci scià gli gli gnu chi che che che mi me me ma ne né no
3. Triphonèmes1. CVV pio… poi bei bèo... bai boa… bui bue bua fio fai fui via via vai voi
tuo... dia Dio dèi… dei dai dài due duo zio… zoo
sii sia sèi sei sai suo... lei lui rio… rio… reo… ciao cioè
scio... scia coi cui mio... mai nei nèo… noi
2. CCV più può pro fra tre tra sfo... sta sta’ sto qui qua gru
3. CVC per bel ben bar far fan val van tal dir del dal dar dan don
ser san san son son sub sud sul lor can col con gas men mal mar nel non
0.10.1 CCorpusorpus
0. Introduction
Autres 56,9%
Diphonèmes 23,9%
Monophonèmes 7,7%
Triphonèmes 11,5%
0. Introduction
ɔ
i u
o
ɛ
e
a
p
ʦʣ
ʧʤ
ʎ ɲ
bt
vf
dkg
ʃ
wj
m nl
rsz
OU
VER
TFER
MÉ
LÈVRES VOILELANGUEAVANT ARRIÈRE
0.20.2 SSystème phonologiqueystème phonologique
1.1. MMonophonèmes onophonèmes
Monophonèmes
i e è a ha ho o uh i /i/ article ; défini ; pluriel « les »
e /e/ conjonction ; copulative« et »
è /’ɛ/ P3 ; essere« est »
a /a/ préposition ; locative« à »
ha /’a/ P3 ; avere« a »
ho /’ɔ/ P1 ; avere« ai »
o /o/ conjonction ; disjonctive« ou »
uh /u/ meta-onomatopée« ouh »
un /un/ article ; indéfini; singulier« un »
1.11.1 AAxes phono-morphologiquesxes phono-morphologiques1. Monophonèmes
DEGRÉ D’APERTURE
= CATÉGORIE GRAMMATICALE
[fermé] = [article]
[mi-fermé] = [conjonction]
[mi-ouvert] = [verbe auxiliaire]
fermé : ouvert = simple : complexe
LIEU D’ARTICULATION
= VARIATION MORPHOLOGIQUE
[antérieur] : [postérieur] =
= [défini] : [indéfini]
= [pluriel] : [singulier]
= [copulatif] : [disjonctif]
= [3P] (externe) : [1P] (interne)
= [essere] (convexe) : [avere] (creux)
antérieur : postérieur = positif : négatif
CENTRAL = INTERMÉDIAIRE
[3P avere] = 1/2 [3P essere] + 1/2 [3P avere]
+ -
(iconicité diagrammatique)
1. Monophonèmes
« les »INDEXICALCOLLECTIF
« ouh »AUTODEXICALSINGULATIF
« et »UNITIF
« ou »SEPARATIF
« (il) est »INDEXICAL (3e personne)
UNITIF (copule)CONVEXE (être)
« (j’) ai »AUTODEXICAL (1e personne)
SEPARATIF (transitif)CREUX (avoir)
« à »LOCATIFCONVEXE
« (il) a »LOCUSCREUX
1.21.2 DDirections sémantiquesirections sémantiques(diagrammaticité figurative)
2.2. PPersonnesersonnes
1 2 3
Verbes Avere, fare, andare, sapere, dare, stare
INDIC. SING. -o -ai -a
Essere
INDIC. SING. -o(n) -ei è
Pronoms Objet
SING. m- t- l- / s-
PLUR. c- v- l- / s-
Sujet
SING. i- t- l-
PLUR. n- v- l-
Monophonèmesè ha hov’ t’ s’ l’ c’ gl’ m’
Diphonèmesio hai han fa fa’ fo fu vi ve va va’ vo ti te te tu di’ dà da’ do si se sé sa so li le le la lo ci ce gli mi me me
Triphonèmesbèo... fai fui vai voituo... dia dài sii sia sèi sai suo... lei lui scio... mio... noipuò sfo... sta sta’ sto fan val van dan san son son lor
ɔ
i u
o
ɛ
e
a
p
ʦʣ
ʧʤ
ʎ
ɲ
bt
vf
dkg
ʃ
wj
m n
l
rsz
PRONOM
VERBE
2. Personnes
1e Sujet
4e Objet
1e Objet
4e Sujet
2e Objet
2e Sujet
5e Sujet
5e Objet
3e Suj
3e Obj
6e Suj
6e Obj
1e avere
1e essere
3e avere
3e essere
2e essere
2e avere
DEGRÉ D’APERTURE
= CATÉGORIE GRAMMATICALE
[ouvert] = [verbe]
[fermé] = [pronom]
ouvert : fermé = = relation : entité
LIEU D’ARTICULATION
= PERSONNE GRAMMATICALE
VERBES
[postérieur] = [1e P]
[central ouvert] = [3e P]
[antérieur] = [2e P]PRONOMS
[postérieur] = [1e P]
[antérieur] = [2e P]
[central ouvert] = [3e P]
postérieur : antérieur : central ouvert= locuteur : allocutaire : autres
2.12.1 AAxes phono-morphologiquesxes phono-morphologiques(iconicité diagrammatique)
2. Personnes
2.22.2 DDirections sémantiques : apertureirections sémantiques : aperture(diagrammaticité figurative)
ɔ
i u
o
ɛ
e
a
p
ʦʣ
ʧʤ
ʎ
ɲ
bt
vf
dkg
ʃ
wj
m n
l
rsz
OUVERTURE ONTOLOGIQUE
(RELATION)
FERMETURE ONTOLOGIQUE
(ENTITÉ)
OUVERTUREPHONOLOGIQUE
(VOYELLE)
FERMETURE ONTOLOGIQUE(
ENTITÉ)
l
a
luilui
lolo
haha
FERMETUREPHONOLOGIQUE
(CONSONNE)
ɔ
i u
o
ɛ
e
a
p
ʦʣ
ʧʤ
ʎ
ɲ
bt
vf
dkg
ʃ
wj
m n
l
rsz
2. Personnes
2.32.3 DDirections sémantiques : lieuirections sémantiques : lieu(diagrammaticité figurative)
POSTÉRIORITÉPHONOLOGIQUE
(1e PERSONNE)
ANTÉRIORITÉPHONOLOGIQUE
(2e PERSONNE)
lili mimi
titi CENTRALITÉ& OUVERTURE
PHONOLOGIQUE(3e PERSONNE)
POSTÉRIORITÉONTOLOGIQUE
(LOCUTEUR)
ANTÉRIORITÉONTOLOGIQUE(ALLOCUTAIRE)
CENTRALITÉ& OUVERTURE ONTOLOGIQUE
(LE MONDE)
3.3. AAdverbesdverbes
Lieu
qui, qua ; lì, là ; via “ici, là-bas, ailleurs”
giù, su “en bas, en haut”
ne, ci “en, y”
Temps
mai, già, poi “jamais, déjà, puis”
Quantité
men, po’, più “moins, un peu, plus”
Mode
mal, ben “mal, bien”
Réponse
no, sì “non, oui”
Négation
non “ne... pas”
Monophonèmes
-
Diphonèmes
po’ vi ve
sì su
lì là ci ce ce già giù
ne no
Triphonèmes
poi via mai
più qui qua
ben men mal
non
ɔ
i u
o
ɛ
e
a
p
ʦʣ
ʧʤ
ʎ
ɲ
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vf
dkg
ʃ
wj
m n
l
rsz
3. Adverbes
3.13.1 LLieux : axes phono-morphologiques ieux : axes phono-morphologiques (iconicité diagrammatique)
LIEU D’ARTICULATION
= LIEU
[postérieur] = [près de P1]
[antérieur] = [loin de P1]
[extérieur] = [ailleurs]
DEGRÉ D’APERTURE
= PRÉCISION
[fermé] = [ponctuel]
[ouvert] = [étendu]
[ouvert + fermé] = [ - ]
qui
qualì là
via
ɔ
i u
o
ɛ
e
a
p
ʦʣ
ʧʤ
ʎ
ɲ
bt
vf
dkg
ʃ
wj
m n
l
rsz
3. Adverbes
3.23.2 LLieux : directions sémantiques ieux : directions sémantiques (diagrammaticité figurative)
POSTÉRIORITÉPHONOLOGIQUEQUI, QUA « ICI »
ANTÉRIORITÉPHONOLOGIQUELÌ LÀ « LÀ-BAS »
EXTÉRIORITÉ PHONOLOGIQUEVIA « AILLEURS »
POSTÉRIORITÉONTOLOGIQUE
« PRÈS DU LOCUTEUR »
ANTÉRIORITÉONTOLOGIQUE
« LOIN DU LOCUTEUR »
EXTÉRIORITÉ ONTOLOGIQUE« HORS DE LA
SITUATION ÉNONCIATIVE »
FERMETUREONTOLOGIQUE« PONCTUEL »
OUVERTUREONTOLOGIQUE
« ÉTENDU »
OUVERTUREPHONOLOGIQUE
QUA, LÀ
FERMETUREPHONOLOGIQUE
QUI, LÌ
ɔ
i u
o
ɛ
e
a
p
ʦʣ
ʧʤ
ʎ
ɲ
bt
vf
dkg
ʃ
wj
m n
l
rsz
3. Adverbes
3.33.3 TTemps, quantité, mode, réponseemps, quantité, mode, réponse(iconicité diagrammatique)
LIEU D’ARTICULATIONDE LA CONSONNE INITIALE
TEMPS
[postérieur] = [jamais]
[antérieur] = [puis]
[central] = [déjà]QUANTITÉ
[postérieur] = [moins]
[antérieur] = [plus]MODE
[postérieur] = [mal]
[antérieur] = [bien] RÉPONSE
[postérieur] = [non]
[antérieur] = [oui]
antérieur : postérieur = positif : négatif
già
poi
no
più
ben sì
mai
men
mal
b
+ -
∞∞.. CConclusion / 1 onclusion / 1
fermé : ouvert
= simple : complexe
= entité : relation
= ponctuel : étendu
antérieur : postérieur
= monde : locuteur
= positif : négatif
= convexe : creux
= haut : bas
= futur : passé
Le système différentiel des monosyllabes italiens peut être décrit comme un système relativement conhérent de diagrammes figuratifs.
∞∞.. CConclusion / 2onclusion / 2
Rizzolatti & Arbib (1998)
La présence des neurones miroirs dans l’aire de Broca suggère une contiguité entre articulation linguistique et imitation gestuelle.
Gallese & Lakoff (2005)
Les propriétés des neurones miroirs permettent d’expliquer la formation des concepts à partir de schémas sensori-moteurs.
Gentilucci & Corballis (2006)
L’ouverture de la main influence l’ouverture de la mandibule : le langage a évolué à partir de l’imitation gestuelle.
L’idée qu’une phono-sémantique différentielle puisse jouer un rôle dans la sémantique des langues s’accorde avec des résultats récents des neurosciences et notamment avec la découverte des neurones miroirs.
∞∞.. CConclusion / 3onclusion / 3
Vérification expérimentale à caractère psychophysique, en collaboration avec le Département de Neurosciences de l’Université de Parme.
Atlas Sensori-Moteur En Ligne du Lexique Français (ASMELL-F), en collaboration avec l’Université de Bourgogne.
Prochaines étapes
