verkkoympäristöt lähiopetuksen rinnalla/tukena
DESCRIPTION
Verkkoympäristöt lähiopetuksen rinnalla/tukena. 22.2.2010. 1. Verkko-oppimateriaalin hyödyntäminen. Voi käyttää osana teorian opetusta Lähdeaineistona Havainnollistamiseen Asian/työprosessin harjoitteluun Motivointiin/”kiinnostuksen herättämiseen” - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Verkkoympäristöt lähiopetuksen rinnalla/tukena
22.2.2010
1. Verkko-oppimateriaalin hyödyntäminen
• Voi käyttää osana teorian opetusta– Lähdeaineistona– Havainnollistamiseen– Asian/työprosessin harjoitteluun – Motivointiin/”kiinnostuksen herättämiseen”
• Valmista verkko-oppimateriaalia (sisältöä ja harjoituksia/tehtäviä) on paljon– Esim. OPH, OpettajaTV, Lapin verkkokoulu, alan verkostot jne.
• Muu webbimateriaali oppimateriaalina– Autenttinen aineisto (kuvina, videoina, teksteinä), esim.
ruokalistat, manuaalit, tuoteselostukset, tuotteet jnejne• Kirjaston hankkimat eaineistot
2. Oppimateriaalin tallennus ja jakelu
• Käytettävä materiaali koottava johonkin linkkeinä tai tiedostoina
• Voidaan koota Moodleen, wikiin tai blogiin – riippuen siitä, että mihin ja miten materiaalia
käytetään
Opiskelijat aktiivisina toimijoina• Opiskelijat voivat tuottaa esim. kuvia, videokuvaa (ja liittää näihin
tekstiä) ja tallentaa/jakaa nämä verkossa– Kädentöidensä lopputuloksista (esim. kattaukset, leivonnaiset,
vaatteet, sorvauksen tulokset, kampaukset jne. ) -> haluttaessa näistä syntyy vaikka opiskelijan portfolio
– Työprosesseista ja niiden vaiheista – Produktioissa ja projekteissa– Taululle piirretystä/kirjoitetusta
• Pienryhmätyöt verkossa– Wiki -> prosessikirjoittaminen, projektit, tutkielmat jne.– Jo oppitunnin aikana voivat työstää suoraan verkkoon ryhmän
tuotoksen• Oman oppimisen itsenäinen/yhteisöllinen reflektointi
– Oppimispäiväkirja (Mooden työkaluilla)– Julkisesti, esim. blogi tai mikroblogi (Twitter)
Koulutusprojektin toteuttaminen
1. Verkkoympäristöjenkäyttömahdollisuuksien”avaaminen”koulutusalakohtaisesti -> opettajalle syntyy
käsitys/ymmärrys käyttö- mahdollisuuksista
Wiki?
Blogi?RSS-syöte?
2. Oppimisprosessin ja verkon käyttömahdollisuuksiensuunnittelu per opintojakso/opettaja
Oppimisprosessin suunnittelu
Yksilön/ryhmän oppimisprosessi opintojaksolla X
Aikaisempi tietämys ja osaaminen
Tavoitteena oleva osaaminen
Lähiopetus(teema ja tavoitteet)
Oppimis-tehtävä
Ohjaus
Oppimis-ympäristö
Oppi-materiaali
Oppijan toiminta ja vuorovaikutus
Moodle-työskentely(teema ja tavoitteet)
Oppimis-tehtävä
Ohjaus
Oppimis-ympäristö
Oppi-materiaali
Oppijan toiminta ja vuorovaikutus
Lähiopetus(teemaja tavoitteet)
Oppimis-tehtävä
Ohjaus
Oppimis-ympäristö
Oppi-materiaali
Oppijan toiminta ja vuorovaikutus
3. Oppimisprosessin toteuttaminen verkkoon (esim. Moodle) ja verkkovälineiden käytön opiskelu-Tarvelähtöisesti -Samalla rakentaen kurssin toteutus (toiminnallisuudet ja materiaalit)
Opiskelijoiden kouluttaminen• Elokuussa 2010 • Opiskelijoden osattava
– Tietokoneen ja Internetin peruskäyttötaidot– Tiedonhankinnan perustaidot– Perustiedot tekijänoikeuksista
• Olisi hyödyllistä tietää, että mitä välineitä opettajat ovat valinneet käytettäväksi per koulutusohjelma, jotta osataan kouluttaa tarvittavat työvälineet
• Kouluttajina eOppimiskeskuksen tukihenkilöt ja edistyneet opettajat
Opettajien koulutus• 1 vuosikurssia opettavat otetaan ensin koulutukseen
– Eka jaksolla opettavat koulutetaan maalis-toukokuu– 20h koulutuspaketti
• A-ajokorttitason tai vastaava osaaminen kaikille• Verkko-opetusympäristöt
– Ensin yleiskuva käyttömahdollisuuksista • Alan olemassa olevan verkkomateriaalin hakeminen ja seulominen
opetuskäyttöön (tähän yhdistetään tiedonhankintakoulutus)• Moodle, wiki, blogi, syötteet, kuvan ja videon jakopalvelut)
– Toteutuksen suunnittelu (kynä ja paperi)– Toteutuksen tekeminen verkkoon (tuki mukana)
• Tiedonhankintataidot– Kirjaston eaineistot– Tiedonhankinta webistä
• eOK suunnittelee koulutuksen